第15课《孙权劝学》综合练习(人教新课标初一下)1doc初中语文

第15课《孙权劝学》综合练习（人教新课标初一下）

1doc初中语文

一、语言积存与运用〔29分〕

1、请选出注音正确的一项〔〕〔3分〕

A、卿〔jǐ〕今当图掌事

B、孤岂欲卿治经为博士邪〔yá〕

C、即更〔gèng〕刮目相待

D、肃遂(suì) 拜蒙母

2、以下讲明不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕

A、孤岂欲卿治经为博士邪邪：表示反咨询语气，可译为〝吗〞。

B、但当涉猎，见往事耳。耳：表示陈术的语气，可译为〝罢了〞。

C、卿言多务，孰假设孤？孰假设孤：谁像我〔事务多〕？反咨询语气。

D、大兄何见事之晚乎！乎：表示感叹语气，可译为〝啊〞

3、以下加点的词意思完全相同的一组是〔〕〔3分〕

见往事耳

A

何见事之晚乎

大惊曰

B

大兄何见事之晚乎

卿今当涂掌事

C

卿今者才略

蒙乃始就学

D

家祭无忘告乃翁

4、以下句子中不含通假字的一项为哪一项〔〕〔3分〕

A、士不三日，即更刮目相待

B、孤岂欲卿治经为博士邪

C、当窗理云鬓，对镜贴花黄

D、日扳仲永环谒于邑人

5、朗读停顿不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕

A、蒙辞/以军中多务

B、孤岂欲卿/治经/为博士邪

C、自以为/大有所益

D、及/鲁肃过寻阳，与蒙/议论

6、对〝蒙辞以军中多务〞一句的译写，最恰当的一项为哪一项〔〕〔3分〕

A、吕蒙推托，因为军中事务繁多

B、吕蒙用军中事务繁多为借口来推托

C、吕蒙推托军中事务繁多

D、吕蒙推托，因为军中事务繁多

7、文学常识填空。〔10分〕

〔1〕«孙权劝学»选自«»，该书是司马光主持编纂的一部通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。

〔2〕司马光，字，〔朝代〕政治家、家

〔3〕、孙权，字，三国时国的创建者。

〔4〕、〝孤岂欲卿治经为博士〞一句的〝经〞指«易»«»«»«礼»«»等书。

8、出自本文的两个成语是什么？〔4分〕

二、整体感悟〔10分〕

1、本文写了一个如何样的故事？通过那个故事，作者要告诉我们什么？〔5分〕

2、想一想，吕蒙的变化对你有什么启发？〔5分〕

三、课文杰出语段阅读题〔18分〕

初，权谓吕蒙曰：〝卿今当涂掌事，不可不学!〞蒙辞以军中多务。权曰：〝孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤?孤常读书，自以为大有所益。〞蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：〝卿今者才略，非复吴下阿蒙!〞蒙曰：〝士不三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!〞肃遂拜蒙母，结友而不。

1、翻译以下句子。〔6分〕

〔1〕孤常读书，自以为大有所益。

〔2〕士不三日，即更刮目相待。

2、用课文原句回答以下咨询题。〔12分〕

〔1〕孙权什么缘故劝吕蒙学习？

〔2〕孙权期望吕蒙学得如何样的结果？

〔3〕吕蒙用〝军中多务〞来推辞不学时，孙权现身讲法，指出〝学〞的可能性和好处的是哪几句？

〔4〕最能讲明吕蒙因〝学〞而才略有惊人长进的是哪个句子？

四、拓展阅读题〔24分〕

〔一〕

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：〝童子何泣？〞原曰：〝孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一那么羡其不孤，二那么羡其得学，中心感伤，故泣耳。〞师恻然曰：〝欲书可耳！〞原曰：〝无钞票资。〞师曰：〝童子苟有志，吾徒相教，不求资也。〞因此遂就书。一冬之间，诵«孝经»«论语»。

1.选出以下加点的词语讲明不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕

A. 邴原少孤孤：失去父亲

B. 一那么羡其不孤羡：仰慕

C.二那么羡其得学其：代词，自己

D．师恻然曰恻然：悲伤或同情的模样。

2．用现代汉语翻译以下句子。〔３分〕

童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

3．短文写了两个人物，邴原和老师，请任选其中的一个人物，讲讲你对他的看法。〔6分〕〔二〕吕蒙的故事

宁(即甘宁)厨下儿曾有过，走投吕蒙。蒙恐宁杀之，故不即还。后宁赍礼(赠送礼物)礼蒙母，乃出厨下儿还宁。宁许蒙不杀。斯须(一会儿)还船，缚至桑树，自挽弓射杀之。毕，解衣卧船中。蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁。宁闻之，故卧不起。蒙母徒跣(赤脚步行)出谏蒙曰：〝至尊(指吴主孙权)待汝如骨肉，属汝以大事，何有以私怒而欲攻杀甘宁?宁死之日，纵至尊不咨询，汝是为臣下非法。〞蒙素至孝，闻母言，即豁然意释，自至宁船，笑呼之曰：〝兴霸(甘宁的字)，老母待卿食，急(赶快)上!〞宁涕泣嘘欷(呜咽，抽噎)曰：〝负卿!〞与蒙俱还见母，欢宴竟日。

4．以下各句中加点词的讲明，不正确的一项为哪一项( )(3分)

A. 宁厨下儿曾有过过：过失B．宁许蒙不杀许：承诺

C．蒙母徒跣山谏蒙曰谏：进谏D．属汝以大事属：通〝嘱〞，嘱托

5．请将〝蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁〞一句翻译成现代汉语。(3分)

6．文中吕蒙形象鲜亮，试概括这一人物性格特点，并作简要分析。(6分)

五、中考题〔9分〕

〔2006，威海，9分〕

1、将文中画线句翻译成现代汉语。

①蒙辞以军中多务。

②孤岂欲卿治经为博士邪！

2、文章以〝肃遂拜蒙母，结友而不。〞终止全文，试谈谈鲁肃什么缘故与吕蒙结友？〔2分〕

3、你从吕蒙的变化中能悟出哪些道理？〔4分〕

六、探究性学习〔5分〕

海尔集团借助全面的信息化治理手段，整合全球供应链资源，因而制造了中国制造企业的一个奇迹——产品零库存〔没有积压的产品〕。当被咨询到海尔集团获得如此成功的缘故时，海尔集团首席执行官张瑞敏讲：〝我们主张产品零库存，同时主张成功零库存。〞

张瑞敏所讲的〝成功零库存〞的意思是

七、综合性学习〔5分〕

〔2006，湛江，5分〕语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看«三国演义»后，打算找她谈话，以达到既爱护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。假如你是陈老师，你如何讲才能使李欣然同学乐于同意你的意见呢?(不超过60字)

第十五课孙权劝学

Ⅴ、一、1、D 点拨：A项〝卿〞应为qīng，B项〝邪〞应为yé，C项〝更〞应为gēng。

2、B 点拨：应为表示限止的语气

3、C 点拨：两个〝今〞差不多上现在的意思，其他三组详见〝一词多义〞板块。

4、A 点拨：B句的〝邪〞通〝耶〞，C句的〝帖〞通〝贴〞，D句的〝扳〞通〝攀〞

5、A 点拨：正确的停顿是〝蒙/辞以军中多务〞。

6、B 点拨：详见倒装句栏目

7、①«资治通鉴»编年体②君实北宋史学③仲谋吴④诗书春秋

8、吴下阿蒙刮目相待

二、1、本文写的是吕蒙在孙权劝讲下〝乃始就学〞其才略专门快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之〝结友〞。透过那个故事，讲明了学习的重要性。2、例如：坚持读书学习的重要性；学习的可能性；等等。点拨：能够从多角度来谈，只要切题即可。

三、1、〔1〕我经常读书，自以为大有好处。〔2〕与有志之士分不几天，就要重新另眼相看。点拨：注意对〝刮目相待〞的讲明。2、〔1〕〝卿今当涂掌事，不可不学!〞〔2〕但当涉猎，见往事耳。〝〔3〕〝卿言多务，孰假设孤?孤常读书，自以为大有所益。〞〔4〕〔肃〕大惊曰：〝卿今者才略，非复吴下阿蒙!〞点拨：要注意梳理文章的脉络，揣摩语句的意思。

四、〔一〕1.C 点拨：不是指自己，而是代指书舍中的学者。

2.略点拨：〝苟〞〝相教〞〝资〞等关键词要翻译准确。

3.略点拨：选邴原，要从求学这一角度谈；选老师，要抓住师德去谈，言之有理即可〔二〕4、C 点拨：〝谏〞应为〝劝讲〞的意思。

5、吕蒙大怒，擂起战鼓，调动军队，打算上船攻打甘宁。

点拨：不要错译〝兵〞、〝就〞的意思，句式要通顺。

6、吕蒙性格：能虚心同意不人的意见，深明大义、顾全大局。

点拨：在甘宁背信弃义的情形下，吕蒙能听从母亲的意见，以国事为重，不以私怒而攻杀甘宁。

五、1、①吕蒙用军中事务繁多为借口推辞。②我难道是想让你研究儒家经典成为专管经学传授的学官吗？点拨：文言句子翻译是中考必有的题型，译写一定要符合句子的原意。2、是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服，而情愿与他身教，既讲明了鲁肃的爱才、敬才，又从侧面