2016中考科学复习初中科学生物实验探究专题
初中中考科学(生命科学部分复习研讨材料
初中中考科学(生命科学部分复习研讨材料1.生命科学基础知识生命科学是研究生物的起源、结构、功能和演化等方面的学科，其基础知识包括生命的组成、机能、生物的分类和演化等。
2.生物的组成生物是由细胞组成的，细胞是生物的基本单位。
细胞有两类：原核细胞和真核细胞。
细胞有三个主要的部分：细胞核、细胞质和细胞膜。
3.细胞的结构与功能细胞核是细胞的控制中心，包含DNA，负责遗传信息的传递。
细胞质是细胞内的仓库，包含细胞器，负责维持细胞的生命活动。
细胞膜是细胞的外围结构，起到物质的进出和细胞内外环境的交流作用。
4.生物的机能生物的机能包括营养、运动、感受、繁殖等。
这些机能是生物体生命活动的基础，也是生物体与外界交流和适应环境的方式。
5.生物的分类生物的分类是将不同的生物按照一定的原则进行分组和命名。
生物的分类有三个主要的层次：界、门、纲。
生物的分类是基于它们的形态、生理特征以及基因序列等。
6.生物的演化生物的演化是指生物由原始的形态向现代的形态发展过程。
生物的演化理论有两个主要的观点：达尔文的进化论和突变选择论。
生物的演化是生命科学的重要内容。
7.生物的生态生物的生态是指生物与环境的关系。
生物在生态系统中通过食物链、生物圈和气候等因素相互作用。
生态学研究生物和环境之间的相互关系。
8.生物的遗传生物的遗传是指生物通过基因传递遗传信息。
遗传学研究基因的组成、结构和功能。
遗传学的发展对于认识生物的遗传规律和控制基因的组合具有重要的意义。
9.生物的进化生物的进化是指生物从原始的形态向现代的形态发展的过程。
进化理论认为，生物是通过基因突变和自然选择迅速进化的。
10.生物的多样性生物的多样性是指生物在形态、结构和功能上的差异。
生物的多样性是生命科学的核心内容之一，也是生物体适应环境变化的一种方式。
以上是初中中考科学生命科学部分复习研讨材料的一部分内容，希望能够对同学们的学习有所帮助。
考试之余，请大家认真复习相关知识，做好备考准备。
九年级生物实验探究题专题练习题
九年级生物实验探究题专题练习题实验题一：观察鱼的呼吸问题描述在一定时间内观察鱼的呼吸现象，找出鱼的呼吸方式及呼吸器官。
实验材料- 水缸- 活鱼- 观察笔记本实验步骤1. 准备一个水缸，并加入适量的水。
2. 在水缸中放入活鱼，并记录下观察开始的时间。
3. 观察一段时间内鱼的呼吸现象，并记录下观察结果。
实验记录- 观察开始时间：[填入具体时间]- 观察结果：[填入观察到的鱼的呼吸方式及呼吸器官现象]实验题二：植物光合作用研究问题描述通过观察植物的光合作用现象，了解光合作用的原理和过程。
实验材料- 水培的绿色叶片植物- 透明塑料袋- 水- 磁力搅拌器实验步骤1. 准备一片健康的绿色叶片植物，并将其放入一个透明塑料袋中。
2. 加入适量的水，并将塑料袋密封。
3. 将塑料袋放置在磁力搅拌器上，以保持透明塑料袋内的氧气含量恒定。
4. 观察一段时间内植物的光合作用现象，并记录下观察结果。
实验记录- 观察结果：[填入观察到的植物光合作用现象]- 结论：[根据观察结果得出的结论]实验题三：动物生长速度比较问题描述通过观察不同动物的生长速度，了解不同动物的生长特点。
实验材料- 小鸟、小鱼和小狗实验步骤1. 准备一只小鸟、一条小鱼和一只小狗。
2. 记录下小鸟、小鱼和小狗的初始大小。
3. 每天观察一段时间内动物的生长情况，并记录下观察结果。
实验记录- 观察结果：[填入不同动物的生长速度比较结果]以上是九年级生物实验探究题专题练习题的内容，希望能帮助您进行相关实验研究。
如有其他问题，请随时咨询。
2016年全国各地中考生物试题汇编：科学探究(有答案)
科学探究一、选择题1.（义乌）9．下列实验器材（试剂）的选择正确的是 A ．使用显微镜．．．观察蜗牛B ．选用碘液来检验淀粉．．的存在 C ．制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在载玻片上滴一滴生理盐水．．．． D ．在植物制造淀粉的实验中，将叶片直接放入沸水．．中进行脱色处理 答案：B2.（衢州）6．下列实验操作或调查活动中，属于控制变量方法的是 A ．测液体温度时，温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触 B ．用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，应该用大光圈将视野调亮 C ．调查流感的发病率与季节的关系时，男女的发病率要分开统计 D ．研究导体电阻与粗细的关系时，保持导体的材料、长度和温度不变 答案：D3.（宁波）15．下表为科学家通过研究获得的一些信息(“√”表示能够存活，“一”表示不能存活)A ．该实验研究的是水体pH 变化对部分生物的影响B ．水体pH 为3．0～4．5时，最适合这些生物生存C ．上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH 变化时存活范围最大D ．水体pH 发生变化可能是由酸雨造成的 答案：B5.（宁波）17．下列实验操作，预期结果合理的是（ ）6.(苏州)5．取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁C．丁→乙→丙→甲 D．丁→丙→乙→甲答案：A7.（济宁） 2、为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是℃充足答案：B8.（南安）10．某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光对大豆发芽的影响”。
这种研究方法属于A．观察法B．分类法 C．调查法D．实验法答案：D9.(怀化)21.某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：A、不符合单一变量原则B、水量过多C、水温太高D、水中没有水草答案：A10.（潍坊）1．为探究温度与蟋蟀呜叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的呜叫次数，该研究过程主要采用了A．观察法 B．实验法 C．测量法 D．调查法答案：B11.（泉港区）19、下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是（）A训练蚯蚓走迷宫B探究蚂蚁通讯及喜食何种食物C探究环境因素对鼠妇生活的影响D珍妮长期观察研究黑猩猩行为答案：D12.（孝感）13.李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种（）A.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察。
初中生物实验探究专题复习(已整理)
初中中考生物实验探究专题错误！未找到引用源。
小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。
小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（3）实验步骤：①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。
②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放。
这样做的目的是设置。
③在铁盘两侧的中央各放入相同的鼠妇，这样设计是为了。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次。
（4）实验结果：。
（5）实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。
错误！未找到引用源。
某生物兴趣小组为探究“影响甘薯（俗称地瓜）生长发育的环境因素”，做了如下实验：花盆编号环境因素1 室温（20℃），光照充足，适量浇水2 室温（20℃），黑暗中，适量浇水3 低温（0℃），光照充足，适量浇水4 室温（20℃），黑暗中，适量浇水①取一样大小的4个花盆，分别装入同种、等量的土壤，并编号。
②将4棵同品种、生长状况相同的带芽甘薯分别种入4个花盆中。
③再将4个花盆分别放在不同的环境中（见上表），观察记录甘薯的生长状况。
请回答下列问题：（1）①号花盆和②号花盆是一组_______实验，变量是___________；①号花盆和③号花盆的变量是___________。
（2）本实验探究了___________和___________是影响甘薯生长发育的环境因素。
（3）请预测一段时间后，生长状况最佳的是___________号花盆的甘薯。
（4）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请你提出改进建议（至少两条）答：建议一：_________________________。
建议二：______________________。
错误！未找到引用源。
实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。
2016年初中生物会考探究实验专题
初中生物会考探究实验题精选1．为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：①在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的河泥；②向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻；向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；把Ａ、Ｃ、Ｂ瓶置于阳光下，Ｄ瓶放在黑暗的环境中。
实验装置如下图所示：（１）实验装置Ａ、Ｂ、Ｃ所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是；比较Ａ、Ｂ、Ｃ的实验结果可知，小鱼存活的时间与有关；（２）比较Ａ、Ｂ的实验结果可知，水藻的作用是；（３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是（３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是（４）比较Ｃ、Ｄ的实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气；（５）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是中的金鱼，原因是。
2．某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；④将馒头碎屑与唾液放入4；号试管中不搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的）。
其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题：（1）当以舌的搅拌为变量时，应选取两种处理为对照实验。
（2）①与②进行对照实验是为了探究的作用。
（3）以上三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正。
（4）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。
”你认为这第五种处理有必要吗？。
3．为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。
他的实验装置如图所示，请分析回答：（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是。
中考生物 专题一 科学探究复习题 北师大版-北师大版初中九年级全册生物试题
专题一科学探究课标细解读考点全突破一、关于显微镜的使用目镜、物镜、其放大倍数可以用目镜与物镜放大倍数的乘积来表示；在观察同一洋葱表皮细胞时我们会发现显微镜的放大倍数越小视野中看到的细胞的数量越多（选填“多”或“少”），视野越亮（选填“亮”或“暗”）；放大倍数越大看到的细胞的数量越少（选填“多”或“少”），视野越暗（选填“亮”或“暗”）。
2．显微镜中能够调节视野明暗的构件有反光镜、遮光器（或光圈）。
对光时要使视野变亮可以使凹面镜和大光圈。
要使视野变暗则可以使用平面镜和小光圈。
3.有时显微镜的视野中会看到污点，我们看到的污点只可能在目镜、物镜、载玻片三个地方，因此判断时只需要移动其中的两个，如果污点都不动，就在第三个上，如果移动载玻片时污点就跟着动，则证明污点就在载玻片上。
4.由于显微镜成像的特点是上下倒置、左右相反的，所以要将物像移至视野中央时，则玻片标本移动的方向与物像所在的位置应该相同（选填“相同”或“相反”）。
二、临时装片的制作1．在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和人体口腔上皮细胞临时装片时，擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸这几个步骤完成的是洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作，而擦、滴（0.9％生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸这几个步骤完成的是人体口腔上皮细胞临时装片的制作。
2.用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下。
这是正确的盖盖玻片的方法，我们这样操作的目的是为了避免盖玻片下出现气泡。
3、染色时要在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，其目的是使碘液浸润整个标本。
三、实验法1.实验法的一般步骤：A、发现并提出问题B、收集与问题相关的数据C、作出假设D、设计实验方案E、实施实验并记录F、分析实验现象G、得出结论。
2.实验法探究中一定要设置对照实验，对照实验中要求控制单一变量、实验材料要达一定数量，实验次数要尽可能多一些，其目的都是为了避免偶然性引起的误差）名师精解析【例1】下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：（1）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向______________移动；要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动______________，换成高倍物镜；要使图像从视野③变为视野④的状态，应用______________进行调节。
生物中考探究实验专题 复习
（1）小鼠在动物分类中的地位是脊索动物门______纲。 （2）从行为获得的途径看，小鼠走迷宫的行为属于______行为。 （3）随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时______逐渐减少，由此得出的结论 是____________________________________。 （4）若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励，则小鼠之前已建立的 ______反射会随之消退。
3.中国西北荒漠地区气候干旱，土地盐渍化严重，天然植被日渐稀疏。人们发 现苦豆子这种植物在这样的环境中顽强地生长着。 （1）右图为苦豆子种子的结构示意图，其中有机物储存在[______]______， 为种子萌发提供能量。种子萌发时，最先突破种皮的结构是[______]______。 （2）为提高种子发芽率，科研人员选取150粒颗粒饱满、大小一致的苦豆子种 子进行种皮软化。将吸胀后的种子分为三组置于培养皿中进行如下实验；
方法点拨（提出问题） 1.找到变量 2.找出实验对象 3.套路：
“变量”+“实验对象”+“吗？”
作出假设：把问题改为肯定句
突破二：提出问题与作出假设 （强化训练）
1.甲乙组： 2.甲丙组：
突破三 区分对照组和实验组 1、探究种子萌发的条件
上图所示装置中，最易萌发的一组是 ③ 号瓶。作为
对照组的是 ③ 号瓶，本实验共设计了 3 组对照
跳次数，并记录于如表。下列叙述不正确的是（ ）
A.该实验探究的问题是酒精会影响水蚤心率吗？ B.设置A组的目的是设置对照组 C.水蚤正常心率约为33次/分钟 D.该实验的结论是随着酒精浓度的增加，水蚤心
率会降低，酒精浓度为20%时，水蚤死亡
初中生物实验探究专题(所有实验总结)
实验探究专题【知识梳理】1．科学探究的基本方法：A观察法B调查法C实验法D资料分析法2．科学探究的一般步骤：（1）发现问题（2）提出问题（3）作出假设（4）制定计划（5）实施计划（6）得出结论（7）表达交流3. 确定变量及设计对照实验:（1）确定变量实验中只能确定一个变量，而其它条件对照组与实验组完全一致。
变量可以是生物因素，也可以是非生物因素，变量往往蕴含在探究实验所提出的问题中。
（2）设计对照实验实验组：施加了变量或接受变量处理的组。
对照组：未施加变量或未接受变量处理的组。
原则：单一变量、对照、重复1.在探究实验中，往往要设置对照，设置对照的主要作用是A.为了增加实验的趣味性B.为了便于观察实验结果C.为了有多个变量D.排除其它因素的干扰，从而增加实验结果的可信度和说服力。
2.在探究实验中，对数据进行处理时，常要计算平均值这是为了A.使每位同学都参与B.避免偶然因素C.探究是否有不同D.采用对照试验3.假如探究的实验结果与原来的假设不符，最好的处理方法是A.修改假设，重新实验B.修改假设过程，使之与假设相符C.修改结果，使之与假设相符D.实验不成功，停止探究4.在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（）A.25℃和0℃B.有光和无光C.温度和水分D.有空气和无空气探究光对鼠妇生活的影响•提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？•作出假设：光对鼠妇生活有（或无）影响。
•制订计划实施计划：10只鼠妇，设置明亮和阴暗的对照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。
•实验结果：明亮处鼠妇数目为2，阴暗处鼠妇数目为8。
•实验结论：光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
1.机械部分镜筒, 镜臂, 镜柱, 镜座, 粗准焦螺旋, 细准焦螺旋, 载物台(上有压片夹,通光孔), 遮光器, 转换器2.光学部分目镜, 物镜, 反光镜常用的玻片标本有：1.切片——用从生物体上切取的薄片制成；2.涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；3.装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
2016中考科学复习初中科学生物实验探究专题剖析
1、右图是草原生态系统中的一条食物链及能量流动图解，回答问题。
①图中D表示_▲_____。
②能量在逐级递减中，传递率按20％计算，若狐获得的能量是8千焦，传递给狼的能量为▲千焦，而草应供给这条食物链的能量为__▲____千焦。
③图中各营养级通过A即__▲___作用被消耗相当一部分能量，各营养级所产生的遗体或排泄物中的能量又被B即▲所利用消耗。
2、阅读下面的短文，分析回答有关问题。
1998年上半年，中国南极长城站八次测得酸性降水，其中一次pH为5.46。
当刮西北风时，来自南美洲和亚太地区的大气污染物吹到中国南极站所处的南极半岛，遇到降水，形成酸雨。
这说明：南极也不是“净土”，酸雨的危害已经危及到地球的每一个角落。
⑴上述短文从一个侧面说明了环境污染具有▲的特点。
(A)区域性 (B)全球性“酸雨”的pH 生长状况(C)传染性 (D)危害性 4.5 芽枯死，叶片全部脱落⑵形成酸雨的主要原因是大气中5.0 芽枯死，多数叶片脱落▲等气体含量过多。
5.5 芽萎缩，上部叶片脱落⑶为探究酸雨对植物生长的影响，小6.0 上部叶片颜色有变化洋同学选择了同时栽培、植株大小相近的6盆同品种的盆栽草本植物，配制了6.5 没有明显变化不同pH的模拟酸雨溶液，设计了如图7.0 叶芽萌发，露出新叶所示的实验装置，每盆植物喷洒相应pH的“酸雨”400克（假设光照、温度、空气、水和肥料等条件满足植物生长的需要）。
一段时间后，观察到的现象见下表：①上述实验中，判断“酸雨”对植物生长产生影响的依据是▲。
②由实验现象可得出的结论是▲。
（上述两空只要答出一点即可）3、世界卫生组织的专家指出：不科学的生活方式会影响人体健康，甚至会引发癌症、心血管病、糖尿病等疾病。
(1)2006年5月，法国研究机构对市场出售的200多种染发剂进行试验，结果证明90％有致癌性，染发的人群与不染发的人群相比患乳腺癌的危险性高5倍。
癌症是一种▲性疾病(选填“传染”或“非传染”)；(2)近年来，碳酸类和果汁类等软饮料备受人们喜爱。
2016年中考生物专题十科学探究和生物技术复习
专题十 科学探究和生物技术一、科学探究的一般过程6个步骤： ①、提出问题（一定是问句“？”，问题中隐含变量） ②、作出假设（对提出问题作出肯定或否定的回答） ③、制定计划（拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出 控制变量，设计对照实验） ④、实施计划（进行观察，调查和实验，收集数据，如实记录） ⑤、得出结论（分析数据，进行推理和判断） ⑥、表达和交流（与他人交流合作） 二、科学探究实验的设计原则： 1、对照原则，即设置对照实验。
实验中，除了要研究的条件不同以外，其他条件都必须相同的 一组实验，叫做对照实验。
2、对照实验的设计原则： ①科学性原则 ②单一变量原则：一组实验只有一个变量，避免其它因素的干扰。
（变量：探究的因素）③重复性原则：通过重复，减少实验误差，这是具有科学性的标志。
④可行性原则3、关于对照组和实验组的判断：实验组：是接受实验变量处理的一组，其它条件处于理想状态。
对照组：对实验假设而言，是不接受实验变量处理的一组 ，一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实 验的因素。
三、生物技术注意：试管婴儿例题一：在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与２毫升唾液放入1号试管中充分搅拌；②将等量馒头碎屑与２毫升清水放入2号试管中充分搅拌③将等量馒头块与２毫升唾液放入3号试管中不搅拌。
试问：在该实验中，起对照作用的是：1组。
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取1和3两组作对照。
这组实验的对照组是3 （2）以“唾液”为变量时，应选取1和2两组作对照。
对照组是：2（3）若将3支试管都放入37 ℃左右温水中，5～10分钟后取出，1号试管中的物质遇碘后不变蓝。
原因是在搅拌作用下，唾液能快速分解淀粉。
（4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。
这第四种处理不必要（填“有”或“不”）例题二、某同学探究如何保鲜肉汤做了如下实验：将甲乙两支试管分别加入等量的肉汤，甲插入一只直玻璃管，用棉花塞紧，乙插入一鹅颈玻璃管，用棉花塞紧，然后两试管用酒精灯加热至沸腾，都放在室温25度环境中，若干天后，得到肉汤保鲜的方法。
生物中考探究实验专题复习上课
蜡烛放入瓶内。预计应出现的实验现象是 蜡烛熄，灭理由 是 豆芽呼吸作。用消耗了氧气 （4）本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是 排出光合。作用的干扰
例1、种典子的型萌例发需题要：一定的外界条件。下
表是某校生物兴趣小组为探究“光对菠菜种子萌 发的影响”设计的实验。
相同花盆
大小形状相似 的菠菜种子
放置环境
四、简明、准确地组织语言文字
1、实验组别编号描述
如：凡实验中涉及到两组或两组以上，所用器材需用1、2、3……
或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以编号便于区分。
2、实验步骤分步描述并加以编号（一般不宜连续描述）
如：第一步……。 第二步……。
如：1、……。 2、……。
……
……
3、在量上难以做到准确的量化描述，应尽可能用“定性”
温度
水
1号
100粒
光照
20 ℃
适量
2号
100粒
暗室
20 ℃
适量
请你根据实验设计回答有关问题： （1）他们提出的问题是：光对菠菜种子的萌发？有影响吗？
（2）他们作出的假设是：光对菠菜种子的萌发。有影响
典型例题
例1、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴 趣小组为探究“光对菠菜种子萌发的影响”设计的实验。
3、分析实验结果并得出结论
例.为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进
行了实验：①将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1
只大口塑料瓶中；②在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料
袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外
界空气进入；③在黑暗处放置12小时。请回答：【06年中考卷】
②作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻
(完整word版)初中生物实验探究专题(所有实验总结)
实验探究专题【知识梳理】1．科学探究的基本方法：A观察法B调查法C实验法D资料分析法2．科学探究的一般步骤：（1）发现问题（2）提出问题（3）作出假设（4）制定计划（5）实施计划（6）得出结论（7）表达交流3. 确定变量及设计对照实验:（1）确定变量实验中只能确定一个变量，而其它条件对照组与实验组完全一致。
变量可以是生物因素，也可以是非生物因素，变量往往蕴含在探究实验所提出的问题中。
（2）设计对照实验实验组：施加了变量或接受变量处理的组。
对照组：未施加变量或未接受变量处理的组。
原则：单一变量、对照、重复1.在探究实验中，往往要设置对照，设置对照的主要作用是A.为了增加实验的趣味性B.为了便于观察实验结果C.为了有多个变量D.排除其它因素的干扰，从而增加实验结果的可信度和说服力。
2.在探究实验中，对数据进行处理时，常要计算平均值这是为了A.使每位同学都参与B.避免偶然因素C.探究是否有不同D.采用对照试验3.假如探究的实验结果与原来的假设不符，最好的处理方法是A.修改假设，重新实验B.修改假设过程，使之与假设相符C.修改结果，使之与假设相符D.实验不成功，停止探究4.在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（）A.25℃和0℃B.有光和无光C.温度和水分D.有空气和无空气探究光对鼠妇生活的影响•提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？•作出假设：光对鼠妇生活有（或无）影响。
•制订计划实施计划：10只鼠妇，设置明亮和阴暗的对照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。
•实验结果：明亮处鼠妇数目为2，阴暗处鼠妇数目为8。
•实验结论：光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
1.机械部分镜筒, 镜臂, 镜柱, 镜座, 粗准焦螺旋, 细准焦螺旋, 载物台(上有压片夹,通光孔), 遮光器, 转换器2.光学部分目镜, 物镜, 反光镜常用的玻片标本有：1.切片——用从生物体上切取的薄片制成；2.涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；3.装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
全国2016年中考生物试题专题练习科学探究实验(含解析)
2016年全国中考生物试题专题练习：科学探究实验1、（2016•滨州）盖盖玻片是制作临时装片的关键步骤之一．如图所示各项中，盖盖玻片的操作正确的是（）A．B．C．D．【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法．【分析】本题考查的是制作临时装片时如何操作盖这一步，首先明确这样做的目的是防止出现气泡．【解答】解：制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平．其目的是防止盖玻片下出现气泡．故选：A2、（2016•聊城）在“制作人口腔上皮细胞临时装片”的过程中，不需要用到的器具是（）A．B．C．D．【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法．【分析】“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤，为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”．用镊子夹起盖玻片，将一端先接触载玻片的水滴，然后轻轻放平，避免盖玻片下产生气泡．染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部，据此解答．【解答】解：根据“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤可知，此实验需要的器材有：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、纱布、吸水纸等，刀片在此实验中用不到．故选：B3、（2016•日照）下列观察实验中，用放大镜作为观察工具的一组是（）①观察蝗虫②观察葫芦藓和肾蕨③观察小鱼尾鳍内血液流动④观察花的结构⑤观察叶片的结构⑥观察鸡蛋的结构．A．①②④B．①③⑤C．④⑤⑥D．②③⑥【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法．【分析】生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体．用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等．其中放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大，据此解答．【解答】解：放大镜是用来观察物体细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜，物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角（视角），视角愈大，像也愈大，愈能分辨物的细节．所以①观察蝗虫；②观察葫芦藓和肾蕨；④观察花的结构用到放大镜；③观察小鱼尾鳍内血液流动必须用显微镜观察；⑥观察鸡蛋的结构和⑤观察叶片的结构直接用肉眼观察即可．因此用放大镜作为观察工具的一组是①②④．故选：A4、（2016•阜阳）前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验．以下几组对照，符合他们实验要求的是（）A．阴暗潮湿与阴暗干燥B．阴暗潮湿与明亮潮湿C．阴暗潮湿与明亮干燥D．明亮潮湿与明亮干燥【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光．除光不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇的数量、湿度等．因此应该设置阴暗潮湿与明亮潮湿两种环境进行对照．故选：B．5、（2016•孝感）在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动中，适合设置对照的一个组合是（）A．有水和无光B．高温和弱光C．干燥和潮湿D．强光和无氧【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．【专题】类比推理；生物与环境的关系专题．【分析】对照实验是唯一变量实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．【解答】解：对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．这种不同的条件就是实验变量．一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．选项A有水和无光，有两个变量水分和光照；选项B高温和弱光，有两个变量温度和光照；选项D强光和无氧，有两个变量光照和空气；均不符合变量唯一的特点．而选项C潮湿与干燥，有唯一的变量水分．因此在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，对照组设置合理的是选项C．故选：C6、（2016•茂名）下列有关生物科学探究和实验的说法正确的是（）A．“探究光对鼠妇生活的影响”时，应设置明亮干燥和阴暗潮湿作对照B．“制作口腔上皮细胞临时装片”时，应先在载玻片上滴一滴清水C．“探究花生果实大小的变异”时，大、小花生各随机抽取30粒D．“嫁接”实验时，要注意接穗和砧木的韧皮部紧密结合【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．【专题】生物实验基本操作；归纳推理；生物与环境的关系专题．【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．（2）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩．（3）不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法．为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响．为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量并随机取．（4）嫁接是把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株．嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活．【解答】解：A、对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“探究光对鼠妇生活的影响”时，应设置明亮潮湿和阴暗潮湿作对照，而不是设置明亮干燥和阴暗潮湿作对照，错误；B、“制作口腔上皮细胞临时装片”时，应先在载玻片上滴一滴生理盐水而不是清水，错误；C、“探究花生果实大小的变异”时，大、小花生各随机抽取30粒，正确；D、“嫁接”实验时，要注意接穗和砧木的形成层紧密结合，而不是韧皮部紧密结合，错误．故选：C7、（2016•厦门）小丽研究菜豆种子萌发的条件，设计实验如表．她研究的实验变量是（）培养皿种子光线情况温度水甲 100粒向阳处 25℃适量乙 100粒向阳处 25℃不加水A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分【考点】探究种子萌发的条件．【分析】对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量；设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，要探究的实验因素应是变量．【解答】解：通过分析可知：实验中设置了甲、乙两组种子是为了组成一组对照实验．从表格中可以看出，甲、乙两组实验中唯一不同的变量是水分（甲适量、乙不加水），其他条件（光线情况、温度）都相同．可见水分就是设置的变量．故选D．8、（2016•广安）种子萌发所需要的外界条件一般不包括（）A．适当的光照B．充足的空气C．适宜的温度D．适量的水分【考点】探究种子萌发的条件．【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题．【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．【解答】解：A、适当的条件与种子萌发无关；BCD、“充足的空气”、“适宜的温度”、“适量的水分”，都是种子萌发的必要条件；所以，种子萌发所需要的外界条件一般不包括“适当的光照”．故选：A．9、（2016•长沙）小明同学尝试利用绿豆种子发豆芽．下列哪一种外界条件小明不必考虑（）A．水B．空气 C．温度 D．有机物【考点】探究种子萌发的条件．【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题．【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．【解答】解：ABC、水、空气、温度，都是种子萌发必须的条件；D、种子萌发时所需要的有机物来自种子自身，不需要环境提供．所以，“小明同学尝试利用绿豆种子发豆芽”，“有机物”的外界条件小明不必考虑．故选：D10、（2016•宿迁）为了探究影响花生种子发芽的因素，某同学设计了如下实验，该实验设计不恰当的是（）组别温度/℃空气种子数/粒水量甲 25 充足 50 适量乙 5 充足 50 不浇水A．空气充足 B．温度相差太大C．种子数太少D．违背单一变量原则【考点】探究种子萌发的条件．【专题】单一变量思想；种子的结构和萌发专题．【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．【解答】解：从表格中看出，该实验设计有两个变量温度和水量，而对照实验是单一变量实验，因此，该实验设计不恰当的是违背单一变量原则．故选：D11、（2016•茂名）小李同学为探究菜豆种子萌发的最适条件，将不同含水量的菜豆种子置于25℃的条件下进行培养，实验时保持其它环境条件适宜且相同，记录7天后种子的萌发情况，结果如表所示．据表中数据得出的结论，正确的是（）种子含水量（%） 20 30 40 50 60 70 80种子萌发率（%） 8 16 33 56 73 86 81A．该种子萌发的最适温度为25℃B．该种子萌发的最适含水量约为70%C．该种子含水量越大，萌发率越高D．该种子的萌发率与氧气浓度有关【考点】探究种子萌发的条件．【专题】数据分析型图表题；对照实验思想；种子的结构和萌发专题．【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．（2）从表格中看出，唯一不同的变量是种子含水量的不同，其他条件都相同．因此探究的是种子含水量对种子萌发的影响．【解答】解：A、本实验只是在25℃的条件下进行不同含水量探究种子萌发的最适条件，并不意味着该种子萌发的最适温度为25℃，错误．B、由图中种子发芽率数值可知：在环境温度为25℃时，水量约为70%时种子发芽率最高86%，所以该种子萌发的最适含水量约为70%，正确．C、在环境温度为25℃时，水量约为70%时种子发芽率最高86%，当水量约为80%时种子发芽率反而降低81%，所以该种子并不是含水量越大，萌发率越高，错误．D、该探究实验没有涉及到氧气不同种子萌发率的情况，所以不能说明该种子的萌发率与氧气浓度有关，错误．故选：B12、（2016•呼和浩特）农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是（）A．播种前要对土壤进行耕和耙--种子萌芽需要充足的空气B．播种后地膜覆盖--保温保湿促进种子的萌发C．适时给农作物施肥--主要为植物生长提供有机物D．适时给农作物松土--有利于根的呼吸作用【考点】探究种子萌发的条件；无机盐的类型及其对植物的作用；植物的呼吸与人类生产生活的关系．【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题．【分析】（1）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．（2）呼吸是生物的共同特征，植物的根也需要呼吸，根呼吸的是空气中的氧气．【解答】解：A、对土壤进行耕和耙可以使土壤疏松，增加土壤中的空气，因此播种前要对土壤进行耕和耙--种子萌芽需要充足的空气，正确；B、地膜覆盖可以提高土壤的温度，减少土壤水分蒸发，因此播种后地膜覆盖--保温保湿促进种子的萌发，正确；C、肥料的主要成分是无机盐，因此适时给农作物施肥--主要为植物生长提供无机盐，而不是有机物，错误；D、松土使土壤疏松，增加土壤中的空气，因此适时给农作物松土--有利于根的呼吸作用，正确．故选：C13、（2016•包头）下列选项与“测定种子的发芽率”的探究活动不相符的是（）A．此探究活动不需要作出假设B．为了使测定的结果接近总体的真实情况，应抽取种子总量的2\3作为待测种子C．抽取待测种子时应随机取样D．应重复测定2次，取平均值作为测定结果【考点】测定种子的发芽率．【专题】生物实验基本操作；归纳推理；种子的结构和萌发专题．【分析】（1）种子的发芽率的指发芽种子占全部种子的百分数，测定种子的发芽率采用的方法是抽样检测．（2）抽样调查时根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法．在抽样中采取随机抽样的方式，设置重复组，取平均值作测定结果．而为了具有说服力一般抽取种子的数目不宜过少（如100粒以上），如果数目较少如3-5粒，则偶然性较大，但也不能数量过大，我们不能把所有的种子都做实验．【解答】解：A、此探究活动不需要作出假设，正确；B、为了使测定的结果接近总体的真实情况，应抽取种子总量（5～10）%的作为待测种子，而不是抽取种子总量2|3作为待测种子，错误；C、为了避免出现偶然性，抽取待测种子时应随机取样，正确；D、为了减少误差，应重复测定2次，取平均值作为测定结果，正确．故选：B14、（2016•青岛）图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（）A．滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色B．①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用C．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论D．②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用【考点】探究发生在口腔内的化学消化．【专题】过程示意图；对照实验思想；人体的消化系统专题．【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在．（3）实验中馒头碎屑是模拟了口腔中牙齿的咀嚼、搅拌是模拟了口腔中舌的搅拌．【解答】解：A、①试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；②试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；③号试管中唾液淀粉酶未与馒头中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶没有将淀粉全部分解消化，因此滴加碘液变蓝．所以滴加碘液后，①号试管不变蓝色、②③变蓝色，而不是“①号试管变蓝色、②③不变蓝色”，行为；B、①与②对照，唯一的变量是唾液，因此可探究唾液对馒头的消化作用，正确；C、①与②对照，唯一的变量是唾液；①与③对照，唯一的变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，而不是“本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论”，错误；D、②与③有两个变量唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌，因此②③不能形成对照，而不是“②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用”，错误．故选：B．15、（2016•杭州）小金做了如下实验：①取甲、乙两试管，分别加入1%淀粉溶液各1毫升．②甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升的蒸馏水．③同时将两试管恒温37℃，水浴10分钟取出，冷却后分别滴加1滴碘液．④观察结果，发现只有乙试管内液体变蓝色．下列相关叙述正确的是（）A．加碘液的目的是为了让试管内的溶液呈蓝色B．该实验结果可用水银温度计直接测量并记录C．该实验的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解D．该实验结论是甲试管内液体不变蓝，乙试管内液体变蓝【考点】探究发生在口腔内的化学消化．【专题】探究规律；实验设计与评价题；对照实验思想；人体的消化系统专题．【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在．（3）该实验是利用“淀粉遇碘变蓝”这个的特性探究唾液对淀粉的消化作用，实验的变量是唾液，在设置对照实验时，要控制其它可能影响实验结果的条件，即除了有无唾液的条件不同外，其它条件都应相同．【解答】解：A、加碘液的目的是为了检验反应后淀粉是否存在，以判断唾液对淀粉的消化作用，A错误；B、该实验可用水银温度测量用来加热热水的温度，控制在37℃，该实验结果与温度计无关，不需要测量并记录，B错误；C、该实验是利用“淀粉遇碘变蓝”这个的特性探究唾液对淀粉的消化作用，实验的变量是唾液，C正确；D、甲试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；乙试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝，所以观察到的现象是甲试管中没有变蓝，乙试管内液体变蓝，而结论是唾液能将淀粉分解，D错误．故选：C16、（2016•烟台）探究“馒头在口腔中的变化”的实验描述正确的是（）A．该实验是对照实验，变量是温度B．结果是2号试管内会出现蓝色C．结论是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用D．若将丙装置保持30分钟，结果是两只试管内都不变蓝【考点】探究发生在口腔内的化学消化．【专题】过程示意图；对照实验思想；人体的消化系统专题．【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在．【解答】解：A、1、2号试管唯一不同的变量是有无唾液，因此该实验是对照实验，变量是唾液，而不是温度，错误；B、1号试管中水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝色；2号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．所以，结果是1号试管内会出现蓝色，而不是2号试管内会出现蓝色，错误；C、结论是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用，正确；D、若将丙装置保持30分钟，结果是2号试管内不变蓝、1号试管内变蓝，而不是两只试管内都不变蓝，错误．故选：C．17、（2016•东营）光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图，下列有关实验的表达，正确的是（）A．海尔蒙特的实验说明，柳树生长增重的物质来自土壤和水B．菩罗斯特勒的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气C．萨克斯的实验中，照光后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色D．萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸汽熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．【专题】热点问题；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物，并释放出氧气，动力是光照，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．进行探究性实验时需要设置对照实验，除变量之外其他条件完全相同．【解答】解：A、当时范•海尔蒙特的结论是绿色植物生长所需要的物质主要是水，他当时不知道，增重的物质除了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳．A错误；B、植物在有光的条件下能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，B错误；C、酒精能溶解叶绿素．光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，避免叶绿素影响显色效果．酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此脱色时要隔水加热，C错误；D、滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，D正确．故选：D18、（2016•咸宁）用水草进行实验的装置如图，定时记录试管顶端的气体量，本实验主要研究（）A．光照对光合作用速率的影响B．水温对光合作用速率的影响C．水量对呼吸作用速率的影响D．光照对呼吸作用速率的影响【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．【专题】光合作用和呼吸作用专题．【分析】对照实验是探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象所进行的除该条件不同外，其它条件都相同的实验．【解答】解：从图中看出，两装置唯一不同的变量是水温，除水温不同外，其它条件如光照、水量、水草等都相同．因此本实验主要研究水温对光合作用速率的影响．故选：B19、（2016•青岛）在探究光合作用原料的实验中，将图示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间．此实验不能说明的是（）A．装置B、C中质量会增加的是BB．本实验探究的是光合作用需要二氧化碳。
湖北省荆州市2016年生物学中考探究实验题例析
（ 『 ３ ）
４ ３ ． ９ ０
２ ８ ． １ ５
２ ７ ． ９ ５
１ ０ ｏ ． ０ ｏ
３ ． ２ 学生答题存 在 的主要 问题 要存在 以下几个 问题 ：
学 生在 答题 方面 主
验 。欲让 叶片乙的绿色部分和叶片丙 的绿 色部分 构成
一
组对照实验 ， 在设计 实验步骤时 ， 对 叶片丙应完 善的
３ ． １ 成绩分析 经分析 ， 试 题 的难度 值为 ０ ． ４ ７ ， 学生 的得分情况不很理想 。试题 各小题分数 段学生 的 占比
详见表 １ ， 试题 的赋分 、 平均分和难度值详 见表 ２ 。
表 １ 试题各小题 分数 段学生的 占比（ ％）
ｆ小题号
０ 分
２ ９ ． ７ ５
郑 键 （ 福 建 省 厦 门 双 十 中 学 ３ ６ １ ０ ０ ９ ） 林建春 （ 福 建 省 普 通 教 育 教 学 研 究 室 福 州３ ５ ０ ０ ０ ３ ）
１ 试 题 举 例
参 考答案 ： （ １ ） 光合作用 的场 所是叶绿体 （ １ 分） （ ２ ） 黑纸片遮挡部 分③ （ １分 ） （ ３ ） 给叶 片丙 套 紧透
明的塑料袋 （ １ 分） 二氧化碳是 光合作用 的原料 或二 氧化碳不是光合作用 的原料 （ １ 分） 。
２ 试题 的特点
３ 答题情况分析
Ⅱ． 实验结果 ： 叶片 甲的非绿 色部 分① 和黑纸片遮
挡部分③不变 蓝 ， 绿色 部分 ②变 蓝 ； 叶片 乙不变 蓝 ； 叶 片丙 的非绿色部分不变 蓝 ， 绿色部分变蓝 。 Ⅲ． 分析并 回答下 列问题 ： （ １ ） 根据对照实验 叶片 甲的非 绿色部 分① 和绿 色 部分 ② 的 实 验 结 果 ， 可 以 获 得 的 实 验 结 论 是：
中考生物第一轮复习科学探究专题
中考生物第一轮复习科学探究专题中考生物第一轮复习科学探究专题专题复习---科学探究一、复习要点：1、尝试书面表达问题：尝试根据日常生活、资料信息发现问题、提出问题、表达问题。
其中的提出问题要紧扣题目，采用一般疑问句，并应考虑是否可以开展。
2、应用已有的知识，对问题的答案提出可能的设想――即作出假设。
作出假设要紧扣问题，可有正面或反面(肯定或否定)两种截然不同的假设。
3、拟定探究计划，列出所需要的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。
⑴要使实验结果具有说服力，关键是要设置对照实验。
而一组对照实验应包括一个实验组和一个对照组，凡是没有设置对照实验的实验设计都是不合理的。
⑵设计对照实验时，实验组与对照组控制的变量(即实验组与对照组不同的条件)只允许一个(即注意控制单一变量)，而控制的变量往往在题干或提出的问题中有体现。
如要“探究光对叶绿素形成的影响”，该实验控制的变量就是光(或光照)。
在控制变量的过程中，变量要相对立，而且要尖锐(如光照充足与黑暗、适温与低温、有水与无水等)，对照实验中，除变量外，其它因素(条件)要完全相同(即等量原则)。
⑶为排除偶然性，减少实验误差，使实验结果更真实，还要考虑设置重复实验。
重复实验可进行多次实验过程；也可用多只动物、多粒种子(或多棵生长情况相同的幼苗)等进行一次实验。
以上①②③三点是我们改正实验设计的有关不足之处的原理和依据。
4、描述现象，处理数据，得出结论。
科学探究中的描述现象与得出结论是不相同的：描述现象是把实验组与对照组产生的现象用文字(或用表格数据统计)形式描述出来。
其中的实验结果预测(或预测实验结果)和描述实验现象往往是一样的。
而得出结论是必须经过有关数据的处理、有关现象分析讨论后得出的该探究活动最终的实验结论，该结论往往与假设相同或相反。
二、经典中考题目点拨：【考题1】（2008年第36题）某校兴趣小组的同学在探究种子萌发需要的环境条件时。
设计了如下实验步骤：① 取3个相同的无色玻璃瓶，分别贴上写有甲、乙、丙的标签，瓶底各铺上两张餐巾纸并加入等量且适量的水。
2016年中考生物 生物中的科学探究专题复习课件
13．（2015•济南模拟）下表是某同学探究
“唾液对淀粉的消化作用”实验过程中的相关
记录，
B
试从中能加得入出的物结质论是（ 放置）环境 滴加
管
碘液
1 馒头碎屑+2 37℃温水 不变
2ABC． ．．唾唾淀液液毫馒粉能中在升 头进只唾唾 碎行含液液 屑物 有中理 唾+被2消 液消淀化化中3粉7酶5℃分温钟水
片上滴加的液体及染色用的液体分别是生理盐水和碘液
B．不动其它部分，只将物镜由10×转换成45×时，视野
将会变亮 C．当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻 片能使物像移至视野中央
D．用镊子尖轻压盖玻片时，会变形的黑边圆形图象是 细胞
3．（2015•莒县一模）根据实验目的和实验原理
选择恰当的实验器材或试剂，是保证实验获得可
20．（2015•中山模拟）在“探究蚂蚁的通讯”的
实验中，以下哪项操作不合理（D ）
A．捕获的蚂蚁必须 来自同一个蚁穴
B．实验时要使蚂蚁 处于饥饿状态
C．盘子里要放少许清水 D．实验过程中用手直接对调两根小木条后继续 观察
21．（2014秋•故城县校级期中）在探究蚂蚁食
性的过程中，下列属于科学探究中的表达与交流
【解析】（1）降低温度，瓜果蔬菜的呼吸作用减弱，同时 瓜果蔬菜细胞内酶的活性降低，故B、D错误。（2）铁容 易在水和氧气的作用下生锈，影响瓜果蔬菜的质量。（3） 由图片及题意可知，降温效果指数越大，降温效果越好。 当风速一定时，空气相对湿度为20％时陶罐的降温效果指 数最佳，因此可以得知风速一定时，空气相对湿度越小， 降温效果越好;同理，由曲线可知，当风速为5米每秒时， 陶 罐的降温效果指数最大，由此可以得知，当空气相对湿度 一定的情况下，风速越大，陶罐的降温效果越好。
初中生物中考复习 主题一 科学探究 (2)
考点帮 考点1 科学探究的常用方法
2.实验法 实验法是科学探究的主要方法。实验法是指利用特定的器具和材料， 通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录、分析，发现或验证 科学结论的一种方法。
考点帮 考点1 科学探究的常用方法
3.调查法 调查是科学探究常用的方法之一。根据调查的范围的不同，可分为 普查（全面调查）和抽样调查（选取一部分调查对象作为样本的调 查）。
考点帮 考点2 科学探究的基本过程
_提__出__问_题__ 根据所要探究的内容提出相应的问题。
作出假设
根据已有的知识和生活经验，对问题的答案提出可能 的设想。
_制__订__计_划__ 制订探究计划，列出所需要的材料与用具，选出控制 变量，设计对照实验。
考点帮 考点2 科学探究的基本过程
实施计划 根据制订的计划进行观察、实验，收集证据、数据。 _得__出_结__论__ 描述实验现象，分析和判断证据、数据，得出结论。 表达和交流 对探究的过程和结论进行表达和交流。
种子数(粒)
萌发数(粒)
A
15
1000
286
B
20
1000Leabharlann 536C25
1000
373
D
30
1000
83
真题帮 命题点 科学探究
实验二：探究不同浓度聚乙二醇(浸泡24小时)对柴胡种子萌发的影响。 实验结果如下图所示。
真题帮 命题点 科学探究
请回答下列问题： (1)为了使实验结果更加准确，实验一中选取种子的方式是 B 。 A.随机选取种子 B.挑选饱满完整的种子 (2)C组中种子的萌发率是 37.3 %。 (3)综合以上实验可知：在温度为 20 ℃条件下，用浓度为 5 % 的聚乙二醇进行浸种处理，柴胡种子萌发率最高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、右图是草原生态系统中的一条食物链及能量流动图解，回答问题。
①图中D 表示_▲ _____。
②能量在逐级递减中，传递率按20％计算，若狐获得的能量是8千焦，传递给狼的能量为 ▲ 千焦，而草应供给这条食物链的能量为__▲ ____千焦。
③图中各营养级通过A 即__▲___作用被消耗相当一部分能量，各营养级所产生的遗体或排泄物中的能量又被B 即 ▲ 所利用消耗。
2、阅读下面的短文，分析回答有关问题。
1998年上半年，中国南极长城站八次测得酸性降水，其中一次pH 为5.46。
当刮西北风时，来自南美洲和亚太地区的大气污染物吹到中国南极站所处的南极半岛，遇到降水，形成酸雨。
这说明：南极也不是“净土”，酸雨的危害已经危及到地球的每一个角落。
⑴ 上述短文从一个侧面说明了环境污染具有 ▲ 的特点。
(A)区域性 (B)全球性 (C)传染性 (D)危害性 ⑵ 形成酸雨的主要原因是大气中 ▲ 等气体含量过多。
⑶ 为探究酸雨对植物生长的影响，小洋同学选择了同时栽培、植株大小相近的6盆同品种的盆栽草本植物，配制了不同pH 的模拟酸雨溶液，设计了如图所示的实验装置，每盆植物喷洒相应pH 的“酸雨”400克（假设光照、温度、空气、水和肥料等条件满足植物生长的需要）。
一段时间后，观察到的现象见下表：①上述实验中，判断“酸雨”对植物生长产生影响的依据是 ▲ 。
②由实验现象可得出的结论是 ▲ 。
（上述两空只要答出一点即可）3、世界卫生组织的专家指出：不科学的生活方式会影响人体健康，甚至会引发癌症、心血管病、糖尿病等疾病。
(1)2006年5月，法国研究机构对市场出售的200多种染发剂进行试验，结果证明90％有致癌性，染发的人群与不染发的人群相比患乳腺癌的危险性高5倍。
癌症是一种 ▲ 性疾病(选填“传染”或“非传染”)；(2)近年来，碳酸类和果汁类等软饮料备受人们喜爱。
小明妈妈也酷爱软饮料，右表是她血浆、尿液成分化验的部分数据，请据表回答：①与血浆相比，尿液中蛋白质含量为0，是因为肾小球的 ▲ 作用；“酸雨”的pH 生长状况4.5 芽枯死，叶片全部脱落5.0 芽枯死，多数叶片脱落 5.5 芽萎缩，上部叶片脱落6.0 上部叶片颜色有变化 6.5 没有明显变化7.0 叶芽萌发，露出新叶 编号 环 境 条 件1 室温(20℃)，光照充足，适量浇水2 室温(20℃)，黑暗中，适量浇水3 低温(O ℃)，光照充足，适②胰岛分泌的 ▲ 能调节人体血糖含量，使其 维持在0.1％。
分析表中数据．可以得知小明妈妈可能患有 ▲ 病； (3)一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑电磁辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人做了这么一个实验：将雄性大鼠随机分成两组，相同喂养。
一组为对照组，置于正常环境中，另一组为辐射组，置于 通电电脑前35cm 处。
实验60天后获得数据如下表。
根据这个实验结果，我们可以得知，长时间电磁 辐射对雄性大鼠造成的伤害有 ▲ 。
4、小明做了如下实验来研究温度、光照对马铃薯生长发育的影响。
①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块，每块马铃薯上都带有芽眼。
将这4块马铃薯分别埋进4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度。
③将这4个花盆分别放在不同的环境中(见表)，进行观察并记录。
请问：(1)马铃薯的这种生殖方式属于 ▲ (选填“无性生殖”或“有性生殖”)；(2)将l 号和3号花盆进行比较，可以研究 ▲ 对马铃薯生长发育的影响；(3)这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出一条合理的建议： ▲ 。
5、蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地而上寻找食物。
某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验：选择1只正要回家的蚂蚁，用刀片剪掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地。
观察它的运动情况。
(1)该实验基于的假设是＿＿▲＿＿。
(2)该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见。
＿＿▲＿＿＿＿(3)对于蚂蚁，你还想探究的问题是＿＿▲＿＿。
6、某学习小组为了调查校园不同区域空气中的细菌含量，选择了三天中的同一时间段，在相同条件下用培养皿在不同区域内进行采样，分别在室温下恒温培养48 小时，观察培养皿中长出的乳白色菌落（一个细茵或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落），点数后，将结果记录在下表中．请回答下列问题：（1）上述四个区域中空气细菌含量最低的是_▲__。
（2）教室内空气细菌含量较高的原因是________▲________.（写出一个即可）。
（3）春季是呼吸道传染病易发季节，常用质量分数为0.3%的消毒液对空气进行消毒。
现有质量分数为6%的消毒液0.5千克，可配制质量分数为0.3％的消毒液▲千克？7、我市盛产柑桔，柑桔生长的主要环境条件是：年平均气温要求15℃以上，1月平均气温5℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地；有水源可灌。
请分析回答：⑴影响柑桔生长的非生物因素主要有 ▲ （至少答出两个）。
⑵某科技人员想探究海拔高度对柑桔生长的影响，设计了如下的试验方案，并对实验结果进行统计。
㈠ 选择90株柑桔苗，将它们分成A 、B 、C 三组。
量浇水4 低温(O ℃)，黑暗中，适量浇水 第一天 第二天 第三天 菌落平均个数 教室内 28 25 26 26 绿化区 3 5 2 3 食堂 20 24 2l 22 运动场7 9 7 8㈡ A组种植在海拔高度为150米的朝南坡地，B组种植在海拔高度为300米的朝南坡地，C 组种植在海拔高度为450米的朝南坡地。
㈢定时进行科学的施肥、灌水、修剪等日常管理。
几年后，柑桔开始结果。
㈣对收获的果子进行分析比较，统计结果如下。
产量个体大小甜度分析A组84千克小不甜，酸味重B组102千克最大甜C组91千克大甜，略带酸①从实验结果可初步分析得知，柑桔适宜种植在▲。
②上述方案中，有几处是不合理的，请至少答出一处：▲8、春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。
是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校的兴趣小组对此进行了探究。
(1)猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素。
猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花的大小有关；猜想二：▲。
(2)实验步骤：猜想实验原理实验步骤及操作需要记录的数据猜想一比较单位时间内飞临不同条件的纸花上的蜜蜂数，判断影响蜜蜂飞向花朵的原因用相同颜色大、小不同的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上。
在单位时间内飞临大、小不同的纸花的蜜蜂数猜想二9、某科学兴趣小组为探究无机盐对植物生长的影响情况，取两株大小基本一致、发育相近的健壮的天竺葵苗，分别放在等质量的A,B两瓶液体中培养，其中A瓶装蒸馏水，B瓶装土壤浸出液。
经过一段时间后，A,B两瓶植株在质量和长势上的变化如下表：植株实验前质量/g 实验后质量/g 生长情况A瓶植株92 116 生长缓慢B瓶植株91 258 生长迅速，分枝多，叶片增加多（1）B瓶植株质量增加的主要原因是由于植株进行▲作用，合成了有机物。
(2）A,B两瓶植株吸收的水分大部分通过▲作用散失到空气中，因此，植树造林可以增加空气的湿度，调节气候。
（3）经测定每升B瓶溶液中含氮元素的质量是1 ．12克，那么我们在配制此溶液时，在每升水中应加入多少克NH4NO3？（假设溶液中的氮元素全部由NH4 NO3提供，溶解过程中忽略体积变化）10、食物的主要营养素有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水和粗纤维等七大类。
某品牌脱脂奶粉包装袋上标出的配料如下：①脱脂乳②白砂糖③乳酸亚铁④维生素A ⑤维生素D等。
请你完成下列问题：（1）该产品配料中属于营养素的有▲（填序号，下同）。
（2）配料中能产生能量的物质是▲。
人体缺铁会引起贫血，该奶粉中的▲物质可以补充铁元素，防止缺铁性贫血。
（3）蛋白质是重要营养物质，处于生长发育的青少年需要量更大，除奶制品外，很多食物也能提供丰富的蛋白质，下列食物：a 大米 b 花生米 c 鱼肉 d 大豆 e 萝卜中能提供丰富蛋白质的食物有 ▲ 。
11、20世纪60年代，英国生物学家Alper 用紫外线等手段破坏患有羊瘙痒症（羊的类疯牛病）的羊的脑组织中的核酸后，再将抽提物注射到健康脑中，仍有感染力。
于是，她提出羊瘙痒症的感染因子可能不含核酸。
不久，美国年轻科学家S.B.Prusiner 着手进行研究。
8年后终于出现了突破。
证实了疯牛病的病原体确实不含核酸而只是蛋白质，且起名为Prion ，以区别于病毒、细菌、真菌和其他含核酸的病原体。
1997年，诺贝尔生理医学奖授予了他。
（1）疯牛病病原体的遗传物质是 ▲ 。
（2）在疯牛病流行期间，欧洲许多国家为了防止疯牛病爆发，对患有疯牛病的牛、羊进行强制处理（屠杀、焚烧、填埋），这属于预防传染病的哪项措施？答： ▲ 。
12、人体内的低密度脂蛋白胆固醇能诱发心肌梗塞和糖尿病等疾病。
去年5月，日本某公司研究人员把37名24至69岁的男性分为两组进行研究，结果如下表：组 别 服用药物 8周后血液检验结果低密度脂蛋白胆固醇白细胞排除细菌等异物的能力 A 组（24人） 啤酒酵母+安慰剂明显降低 平均从69％上升到73％ B 组（13人） 安慰剂 降低不明显 没有变化（1）在神经和激素的调节下，血糖含量通常情况下能保持相对稳定,如果 ▲ 分泌不足，会使人体的血糖含量超过正常水平，形成糖尿病。
（2）白细胞排除细菌等异物属 ▲ 免疫。
（3）分析上表，该项研究的结论是 ▲ 。
13、一个人在不同时期各部位的血液分配是不同的。
如，进行剧烈运动时，流向骨骼肌的血液会明显增多；当吃饱饭休息时，流向肠胃的血液会比空腹时明显增多。
回答问题：（1）当进行剧烈的体育运动时，人体主要的产热部位是 ▲ ，此时伴随的生理现象是大量出汗，出汗的目的之一是通过汗液蒸发散热。
（2）如图所示，让某人平静地躺在平板式灵敏天平上，调节至水平平衡后，再让该人思考一些数学题，如两位数与两位数的乘法。
稍过片刻，天平将失去平衡，即 ▲ _（选填“左”或“右”）边开始下降，原因是 ▲。
(3)电视 “超市大赢家”节目有效的渗透消费策略，一是生活和消费技巧，如“香蕉可以冷藏吗”；二是生活和消费知识，如“蘑菇是微生物还是植物”。
看完节目后某班“未来科学”探究小组为了探究香蕉保鲜的方法，设计了如下实验：取相同的香蕉20只，分为4组，分别用相同的足够大的保鲜袋封好，放置在不同温度的环境中，定期观察香蕉变黑的面积，所得数据如下表：①香蕉分组后选用相同的保鲜袋封好的目的是 ▲ 。
②该实验得出的结论是香蕉 ▲ （选填“适宜”或“不适宜”）冷藏（冷藏室温度一般为10℃以下）。
14、以下是某同学关于酶的特性的实验操作步骤：温度 时间 变黑面积5℃ 15℃ 25℃ 35℃ 1天 约20% / / 约25%2天 约30% 约5% 约6% 约35% 3天 约45% 约8% 约9% 约50% 4天 约70% 约15% 约17% 约75%⑴碘液滴入后可观察到 ▲ （选填“甲”或“乙”）试管内的试剂变蓝色。