高中语文 荷塘月色课件 新人教版必修4

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他是早期文
学研究会会员。
1923年发表的长
诗《毁灭》， 震
朱 自
动当时的诗坛。 1929年出
版诗集《踪迹》，
清
1925年任清华大
手
学教授，创作转
迹
向散文，同时开 始研究古典文学。
1928年出
版散文集《背
影》,成为著名的
散文家。
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• 1.快速阅读课文，找出表现 作者心情发展变化的语句。
• 2.请三至五位同学说说自己 找到的能表现作者心情发展 变化的语句。
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这几天心里颇不宁静 我也像超出了平常的自己 便觉是一个自由的人 我且受用这无边的荷香月色好了
但热闹是它们的，我什么也没有 忽然想起采莲的事情来了
这令我到底惦着江南了
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源自文库
不静 求静
得静 失静 再求静 不静
1.本文的4、5、6段 景色描写优美，下面 我们再次默读课文， 想一想作者采用了哪 些写法写景。（给大 家5分钟时间）
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要求：①沉心阅读，努力 进入作者所描写的情境 ②边读边思考，并读后画 出写景有特点的优美的词 或句子，并将这些句子摘 抄在学案上
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写法
• 各种修辞
叠词的使用 动静结合
借景抒情 缘情写景
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要求：
参照教师示例写一段 鉴赏本文4、5、6段的 文字。可以从上面讨论 的修辞、叠词的使用等 角度入手，100字左右。 要围绕某一角度结合具 体文句阐述
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心中的荷塘 心中的桃花源 也许在你我心中都有都有一方精神的桃花源，无 人知晓。当朱自清先生怀着不宁静的心情离家散 步，意欲排遣这愁闷时，便来到了“日日走过的 荷塘”。放眼荷塘上面，满眼尽是田田的荷叶。 如星的白花，翠绿欲滴的荷叶是那般自然别致。 “幼年时荡舟荷间，是怎样的天真烂漫，哪一次， 不是兴尽而返。我多想重回江南。”微风送爽， 送来屡屡荷香，这荷香弥漫了作者的整个身心， 渐渐的整颗心象飘荡在无边无垠的蔚蓝的天空中， 心情迷醉而舒适，懒散而惬意， 只希望这样的天 空无穷无尽。……忽然，倏然而至的凉风吹开了 作者迷离的双眼，叶与花随凉风而至的闪电又搅 乱了作者平静的心湖。 ppt课件
淡淡的喜悦； 淡淡的哀愁；
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• 教师指导分析写作思路
• 先交代抓住哪些语句 • 次交代角度 如某一修辞或叠字 • 再指出指出这一角度达到的效果 • 结合上下文分析本句的使用效果 • 说说本句对作者抒情的作用
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• 荷塘
•4 清新 恬静 优美
淡淡的喜悦
月色
5 朦胧 幽静 安谧
淡淡的哀愁
写景 写
景物特点 法 情感
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作者首先着力写荷塘，先写田田的荷叶，后 写绿叶中缀开着的荷花和花苞，以及微风吹来 的花香。这是静的画面。紧接着他就捕捉那微 风过处叶动花颤的情状，“像闪电般，霎时传 过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨 着，这便宛然有了一道凝碧的波痕”。这是动 的画面。动静结合，形象地传达出了荷塘富有 生气的风姿。在这一段里，作者没有提及月光， 但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在 着淡淡的月光，那叶子、花朵的情态，以及被 微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射 下形成的。
荷
朱塘 自月 清色
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朱自清 （1898年11 月22日— 1948年8月12 日），原名自 华，号秋实， 字佩弦。现代 著名作家、学 者、民主战士。 原籍浙江绍兴， 生于江苏海州 （今连云港 市），1903 年随祖父、父 亲定居扬州。
1916年中学 毕业后，朱自清 考入北京大学预 科。1919年2月 写的《睡罢，小 小的人》是他的 新诗处女作。他 是五四爱国运动 的参加者，受五 四浪潮的影响走 上文学道路。”。
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教师示例：
这还不是最美的，一缕“微风”让这副极美的荷 花图动了起来：“微风过处，送来缕缕清香，仿 佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花 也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那 边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然 有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水， 遮住了，不能见一些颜色：而叶子却更见风致 了。”霎时，荷香如歌，似有若无，花叶颤动， 流波溢彩，叶、花、形、色、味浑然一体。人也 在微风中全身心地沉醉在这荷塘美景之中了。