英语弱读规律表常见弱读词汇

100个英语常见弱读词

100个英语常见弱读词摘要：I.引言- 介绍英语中常见的弱读词II.什么是弱读词- 弱读词的定义- 弱读词的例子III.弱读词的类型- 规则弱读词- 不规则弱读词IV.弱读词的规律- 弱读词的读音变化- 弱读词的拼写变化V.弱读词的重要性- 对口语的影响- 对听力的影响VI.如何学习弱读词- 通过阅读学习- 通过听力学习- 通过口语练习学习VII.结论- 总结弱读词的重要性- 鼓励学习者积极学习弱读词正文：英语作为一门世界语言，其发音和拼写规则十分复杂。

在英语学习中，弱读词是一个不可忽视的问题。

弱读词是指在单词中，有些音节发音较弱，甚至不发音。

了解这些弱读词，对于提高口语和听力水平有着重要的作用。

弱读词分为规则弱读词和不规则弱读词。

规则弱读词的发音变化遵循一定的规律，例如，在单词末尾的“ed”发音为/t/，例如“walked”。

而不规则弱读词的发音变化则没有固定的规律，需要单独记忆，例如“biscuit”中的“i”发音为//。

弱读词的规律主要体现在发音和拼写上。

发音上，弱读词的音节通常较弱，甚至不发音；拼写上，弱读词有时会出现元音字母的省略，例如“island”中的“is”实际上应该拼写为“it”。

弱读词对于英语学习者来说非常重要。

首先，弱读词对口语有直接影响。

如果学习者不能正确地读出弱读词，那么他们的口语将显得不地道。

其次，弱读词对听力也有很大影响。

在英语听力中，弱读词往往容易被忽略，导致学习者无法准确理解所听内容。

那么，如何学习这些弱读词呢？首先，通过大量的阅读，学习者可以在阅读过程中自然地接触到弱读词，并逐渐熟悉它们的发音和拼写。

其次，通过听力训练，学习者可以在听力的过程中，不断强化对弱读词的认识。

最后，通过口语练习，学习者可以将所学到的弱读词运用到实际交流中，进一步提高口语水平。

总之，弱读词在英语学习中占有重要地位。

(完整版)英语弱读规律表(54常见弱读词汇)

Weak Forms 弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。

这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。

英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。

一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。

重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。

强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。

在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。

重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/ə/和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/ə/或/i/体现。

二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。

其弱读形式见表从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1) 弱读形式以/ə/为主,大部分的弱读形式都和/ə/有关，极少部分与/i/和/u/有关,如 a /ə/, some /səm/; who /hu,u/ my /mi/。

2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /hə/等。

3）在语流很快时或者可以缩略的单词中，常常只出现辅音，如 will/l/is /z,s/am /m/等。

学习英语的节奏,掌握弱读的发音规则

不在句首/iz/ It’s his car.
(2)her
/hɜːr/
句首/hər/ her lunch
不在句首/ər/
Where is her friend?
(3)your
/jur/
/jər/ Is this your seat?
Give me your hand ?
(4)their
/ðer/
/ðər/ How is their trip?
2.人称代词的弱读
强读式
弱读式
1)me
/mi:/
/mi/
Singme asong.
2)you
/ju:/
元音音素前或句尾/ju/
What do you think?
辅音音素前/jə/
How are you doing?
3)he
/hi:/
句首/hi/
不在句首/i/ what did he do?
4)she
3of
/ʌv/
/əv/
Friendz of mine
4as
/æz/
/əz/
5at
/æt/
/ət/
6to
/tu:/
/tə/
7than
/ðæn/
/ðən/
7.冠词的弱读
强读式
弱读式
a
/ei/
/ə/
an
/æn/
/ən/ An apple a day.连读
the
/ði:/
/ðə/
8.连词弱读
句子中单词分实词和虚词；通常实词被重读，虚词不重读。虚词分强读式和弱读式，通常读弱读式，这个音变总结为三类
Iwantacake.
Tellhim tostudy

弱读规则

弱读规则1.元音在多音节单词中的弱读规则字母a读强音时可为/ei/,/a:/,/Ɔ/,/æ/,/e/或/Ɔ/,读弱音时为/ə/,但在后缀-agc中，弱音一般为/i/。

如：golden/‘goudən/ fervent/'fə:vənt/ devote/di'vout/ cntrance/in'tra:ns/字母i读强音时为/ai/,/i:/或/i/,读弱音时在大多数情况下为/i/,而在后缀-ible和-ibly中多为/ə/。

如：infuse/in'fju:z/ liquair/li'kjuə/ sensible/'sensəbl/ credible/'kredəl/字母o读强音时可为/ou/,/u:/,/ʌ/,/Ɔ/或/u/;读弱音时一般读作/ə/,而在词尾及后缀-most 中读作/-ou/,有时变读为/-əu/.如：seldom/'seldəm/ handsome/'hændsəm/ tomato/tə'ma:tou/字母u读强音时可为/ju:/,/u:/,/ʌ/或/u/,读弱音时一般为/ə/,有时可读作/ju/和/ju/在特定条件下的变体/u/。

如：support/sə'pƆ:t/ occupy/'Ɔkjupai/ popular/'pƆpjulə/字母y读强音时可为/ai/,/i:/,/i/,读弱音时一般为/i/,少数情况下也读作/ə/.如：happy/'hæpi/ navy/'neivi/2.含有元音段的弱读单词在句中的读音规则元音段a的强式读音/ei/,/æ/和/Ɔ/弱读为/ə/。

如：a/ei/----/ə/ has/hæz/-----/həz/ can/kæn/----/kən/ was/wƆz/----/wəz/元音段o的强式读音/Ɔ/,/ʌ/和/u:/,常弱读为/ə/,有时/u:/也弱读为/u/.如：from/frƆm/---/frəm/ some/sʌm/----/səm/ to/tu:/----/tə/ do/du:/---/du/元音段u的强式读音/ʌ/弱读为/ə/。

【精选】英语弱读规律表(54常见弱读词汇)

Weak Forms 弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。

这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。

英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。

一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。

重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。

强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。

在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。

重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/?/和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/?/或/i/体现。

二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。

其弱读形式见表从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1) 弱读形式以/?/为主,大部分的弱读形式都和/?/有关，极少部分与/i/和/u/有关,如 a /?/, some /s?m/; who /hu,u/ my /mi/。

2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /h?/等。

3）在语流很快时或者可以缩略的单词中，常常只出现辅音，如 will/l/is /z,s/am /m/等。

100个英语常见弱读词

100个英语常见弱读词由于篇幅原因，我无法列出完整的100个英语常见弱读词及其变体，但我可以提供部分常见的弱读词汇列表：1. a2. an3. and (在非重读音节时通常弱读为 /ən/)4. as5. at6. be (is, am, are 在非重读时弱化)7. but (非重读时可能弱读为 /bət/)8. by9. can (在非重读时可能弱读为 /kən/)10. do (非重读时可能弱读为 /du:/ 或 /də/)11. does12. for13. from14. have (非重读时弱读为 /həv/)15. he (非重读时弱读为 /hi:/ 或 /i/)16. her (非重读时弱读为 /hɜr/ 或 /hər/)17. him (非重读时弱读为 /hɪm/)18. his (非重读时弱读为 /hɪz/ 或 /ɪz/)19. I (非重读时弱读为 /aɪ/ 或极其轻微的 /i/)20. in21. it (非重读时弱读为 /ɪt/ 或 /ət/)22. its23. may (非重读时弱读为 /meɪ/ 或 /mə/)24. might (类似弱读形式)25. my (非重读时弱读为 /maɪ/ 或 /mɪ/)26. of27. on28. or29. our (非重读时弱读为 /ˈaʊər/ 或 /ər/)30. out31. so32. that33. the (通常弱读为 /ðə/, 在元音前可能弱化为 /ði/)34. their (非重读时弱读为 /ðeər/ 或 /ðər/)35. them (非重读时弱读为 /ðəm/)36. then37. there38. they (非重读时弱读为 /ðeɪ/ 或 /ði/)39. this (非重读时弱读为 /ðɪs/ 或接近/s/)40. to (在某些情况下弱读为 /tə/)41. too (非重读时可能弱读为 /tu:/ 或 /tə/)42. up43. very44. was45. we (非重读时弱读为 /wi:/ 或 /wɪ/)46. were47. what (非重读时可能弱化)48. when49. where50. which51. while52. who (非重读时弱读为 /hu:/ 或 /hə/)53. whom54. whose55. why56. will (非重读时可能弱读为 /wɪl/ 或 /l/)57. with58. would (非重读时弱读形式与"will"类似)59. you (非重读时弱读为 /ju:/ 或 /jə/)60. your (非重读时弱读为 /jɔːr/ 或 /jər/)61. yours以上列举的是部分常被弱读的英语单词，但请注意实际的发音会因语境、说话者的口音以及句子节奏的不同而变化。

最全美语语音规则

①Here’s your ticket ②Close your eyes. ③As you wish
2021/7/17
25
6.叠合
即前面单词结尾辅音与紧随其后的单词的起始辅音为同一个音时，只需读一次，而不必将这个音读两次。
同一辅音相邻只读一次
EX: next time, some
money, hot tea
①go out
Can you do it?
②go away
How are you doing?
③flew out
④who else
⑤how old
⑥so angry
2021/7/17
16
too often= too Woften/who is=who Wis so I =so wI/do all=do Wall I am=I Yam/the end=the Yend she asked=she Yasked
⑶ an
/æ n/ → /ǝn/
⑷ and /æ nd/ → /ǝnd/, /ǝn/, /n/
⑸ are
/ ar / → / r /, /ɚ /(ǝr )
⑹ as
/æ z/ → /ǝz/
⑺ at
/æ t/ → /ǝt/
⑻ be
/bi/ → /bI/
⑼ been /bin/ → /bIn/
⑽ but /bΛt/ → /bǝt/
world
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8. 浊化
浊化规则：清清浊浊规则：清辅音后面发清辅音，浊辅
音后面发浊辅音。 S(X)后面的 p t k 发为相应的浊辅音b d g Street schedule square 浊化 spring 不浊化美语中 t 在单词中间被浊化为 d Writer ， letter

a弱读的英语单词

a弱读的英语单词
在英语中，单词的弱读（weak form）通常发生在助动词、介词、连词、冠词以及某些实词（如动词的过去式）等，以使得说话更加流畅和自然。

以下是一些常见的弱读的英语单词：
1.and - /ənd/ (弱读) vs. /ænd/ (强读)
2.of - /əv/ (弱读) vs. /ɒf/ (强读)
3.the - /ðə/ (弱读) vs. /ðiː/ (强读)
4.is - /ɪz/ (弱读) vs. /aɪz/ (强读)
5.was - /wəz/ (弱读) vs. /wɒz/ (强读)
6.have - /vəz/ (弱读) vs. /hæv/ (强读)
7.had - /hæd/ (强读) vs. /əd/ (弱读)
8.can - /kən/ (弱读) vs. /kæn/ (强读)
9.would - /wəd/ (弱读) vs. /wʊd/ (强读)
10.should - /ʃəd/ (弱读) vs. /ʃʊd/ (强读)
需要注意的是，弱读并不是改变单词的发音，而是减少某些音节的发音强度或省略某些音素，使得整个句子听起来更加自然流畅。

在不同的语境和语速下，弱读的形式也会有所不同。

因此，在学习英语时，要注意多听多练，以掌握正确的弱读方式。

英语弱读

英语弱读，连读等一、弱读一般来说：实词重读，如动词、名词、副词等虚词弱读，如介词、代词等弱读的规则一般是：元音音节弱化成[E] (额) 比如说如下几个单词：some/ does/ of / there/ an/ and/ then/ are/ can/ for/ to/but例：There are some sweets and chocolates for you. …and then…You can trust me.an apple You are very clever.二、连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. a(n a)pple An(d I)…Leave hi(m a)lone Co(me o)n eigh(t y)ears old2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词, h不发音what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Lea(ve him) [vim] alone. Gi(ve him) [vim] Gi(ve her) [vE]三、音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。

主要是以下三种方式：1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’t you...？3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：Miss you四、失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。

[注意]：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。

规则：1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。

英语弱读规律表(54常见弱读词汇).doc

v1.0可编辑可修改Weak Forms 弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。

这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。

英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式 ( strong forms) 和弱读式 (weak forms) ，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。

一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。

重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet 。

强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。

在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。

重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/ ? / 和 /i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/ ? / 或/i/体现。

二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be 动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。

其弱读形式见表从表 8-1 中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1)弱读形式以/ ? /为主,大部分的弱读形式都和/ ? / 有关，极少部分与/i/和/u/有关, 如 a / ? /, some /s ? m/; who /hu,u/ my /mi/。

2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /h? / 等。

(完整版)英语弱读规律表(54常见弱读词汇)

Weak Forms 弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。

这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。

英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。

一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。

重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。

强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。

在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。

重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/ə/和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/ə/或/i/体现。

二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。

其弱读形式见表从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1) 弱读形式以/ə/为主,大部分的弱读形式都和/ə/有关，极少部分与/i/和/u/有关,如 a /ə/, some /səm/; who /hu,u/ my /mi/。

2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /hə/等。

3）在语流很快时或者可以缩略的单词中，常常只出现辅音，如 will/l/is /z,s/am /m/等。

英语弱读规律表(54常见弱读词汇)之欧阳引擎创编

Weak Forms 弱读欧阳引擎（2021.01.01）在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。

这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressedsyllable）。

英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。

一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。

重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。

强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。

在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。

重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/ə/和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/ə/或/i/体现。

二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。

其弱读形式见表从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1) 弱读形式以/ə/为主,大部分的弱读形式都和/ə/有关，极少部分与/i/和/u/有关,如 a /ə/, some /səm/; who /hu,u/ my /mi/。

2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /hə/等。

英语弱读技巧和规律

英语弱读技巧和规律是：1.弱读式出现在句子的非重读词中，如：Pass me the book.把书给我。

代词me和定冠词the 弱读，采用弱读式，读作/mi/和/ e i/。

You can come later.你可以等会再来。

情态动词can 弱读，采用弱读式，读作/k ? n/。

2.单词单独出现时，不管实词还是虚词都采用强读式，如：do /du:/做；sun /s?n/太阳；clean /kli:n/干净的。

3.单词出现在句首或句末，不管实词还是虚词都采用强读式，如：That is my sister.那是我姐姐。

句首的代词that 用强读式，读作/ e?t/。

4.在句中被特别强调的实词或虚词，采用强读式，如：I am Peter.我就是彼得。

句中的be动词am 被强调，采用强读式，读作/ ? m/。

弱读的常见读音变化规律：1.长音弱读变短。

She are do 强读式：/ ? i:/ / a:/ /du:/ 弱读式：/ ? i/ / ? / /d?/2.元音前面的辅音被省略。

have has him her 强读式：/h ? v/ /h ? z/ /him/ /h? / 弱读式：/ ? v/ /? z/ /im/ / ? /3.辅音前面的元音被省略。

am some 强读式：/ ? m/ /s?m/ 弱读式：/ ? m/ /s? m/4.元音一般弱读为/?/。

can could from 强读式：/k ? n/ /kud/ /fr?m/ 弱读式：/k ? n/ /k? d/ /fr ? m/5.部分虚词有多种弱读形式。

would 弱读式：/w ? d/ /d/ have弱读式：/h ? v/ /?v/ /v/ them弱读式：/ e ? m/ / e m/ /m/弱读式在国际音标发音中通常称为“schwa”，即[?]，而且发音十分弱，在语速较快时很难分辨出来。

弱读式是中国人学英语的一大难点，因为我们习惯于读单词的强读式，而不是弱读式。

英语中的连读、弱读、缩读规则(附音标)

英语中的连读、弱读、缩读规则（附音标）英语中地道的发音离不开连读、弱读和缩读等技巧，要掌握这些规则，看完这一篇就可以了。

连读规则一、辅音+元音如果一个单词的最后一个音是辅音，后面单词的第一个音是元音，这个时候辅音和元音合在一起读成一个音，就好像读成一个单词一样。

比如常见的辅音：1.【s】lots of 辅音在前，元音在后，就可以连读[lɑːtsʌv]2.辅音【m】come on 连读为[kʌmɑːn]3.辅音【n】an hour 连读为[ænˈaʊər] （hour 的h 不发音）4.辅音【t】get up 连读为[ɡetʌp]5.辅音【p】keep off 连读为[kiːpɔːf]6.辅音【r】far away 连读为[fɑːrəˈweɪ]7.辅音【l】all of连读为[ɔːlʌv]8.辅音【z】was it 连读为[wʌzɪt]综合短语练习put it off 连读为[pʊt ˆɪt ˆɔːf]pick it up 连读为[pɪk ˆɪt ˆʌp]get out of 连读为[ɡet ˆaʊt ˆʌv]haveˆa lookˆatˆit 连读为[hæv ˆəlʊk ˆæt ˆɪt]I look forˆit hereˆand there.连读为[aɪlʊk fɔːr ˆɪt hɪr ˆænd ðer]二、辅音+辅音前一个单词的结尾辅音和后面一个单词开始的辅音相同，只发一次音。

这种情况通常发生在辅音[t][d][k][g][b][p]等辅音出现的时候。

1.first time（t+t），first后面发的是[t]，time 第一个音发的也是[t]，两个[t]碰到一起，完全一样，两个[t]就只读一次。

2.great teacher（t+t），其中great的尾音[t]和teacher 的前音[t]相同，那么前一个t不发音。

3.take care（k+k）最后一个音发[k]，care 第一个字母发[k]，两个[k]读成一个[k]，读成ta care。

英语弱读规律表54常见弱读词汇

Ｗeak Forｍs 弱读在英语中,与句重音相对应的出现的就是非重读音节,它们一起构成了句子的高低起伏,强弱交替的节奏模式,形成具有表意功能的连贯句子。

这些非重读音节体现在单个单词中就就是常说的某些单音节的弱读或非重读(unsｔressed sylｌablｅ)。

英语就是节奏感很强的语言,要掌握好英语节奏,首先要熟悉强读式(ｓtrong ｆorｍs)与弱读式(weａｋforms),它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。

一、强读与弱读强读与弱读实际就就是重读与弱读,一句话中至少有一个重要的音节要重读,其她音节相应弱读。

重读音节从音高与音强上应该ｂig, stｒoｎg, ｉmportant lｏｕdlｙ,非重读音节(弱读)就应该就是ｗeak or ｓｍall or quｉet。

强读与弱读通过一定形式在句子中体现,英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式:弱读形式与强读形式。

在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多,更重要。

重读或强读形式其实就是单个单词发音的基本形式,即音标中的读音形式,而弱读形式从音质上与强读形式比较起来短而轻;在前面学习中,我们知道短元音/ə／与/i/常出现在非重读音节中,因此多数弱读形式体现也以/ə／或/i/体现。

二、弱读形式从上一单元可以知道,在英语句子中,实词一般要重读虚词弱读,其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种:冠词、人称代词、ｂe动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其她特殊词。

其弱读形式见表从表８-1中,我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳,得出三个规律:1) 弱读形式以／ə／为主,大部分的弱读形式都与/ə/有关,极少部分与/i／与/u/有关,如 a /ə／, ｓｏme /səm/; ｗho /hu,ｕ/ mｙ /ｍi/。

2) 如果单词就是发长音,其弱读形式一般变成相应短音,如:be /bi／bｅen ／bｉn/her /hə／等。

英语弱读

单个词的弱读式：1、am, are, isam [ m ] [ [m ] are [ [ ] [ [r ] is [ z ] [ s ]2、or, andor [ [ ] [ [r ] and [ n ] [ nd ] [ [n ]说明：当or后面接辅音时读[ [ ]，接元音时读[ [r ]；通常在美音中都读[ [r ]。

and后面接元音时可读[ nd ]或[ n ]，连读时可由[d ]或[ n ]与后面的元音连读。

3、but, as, norbut [ b[t ] as [ [z ] [ z ] nor [ n[ ] [ n[r ]说明：nor后面接元音时，读[ n[r ]，接辅音时，读[ n[ ]。

4、ofof [ [v ] [ [ ] [ v ] [ f ]说明：1、在of前面如果是一个完全阻碍的清辅音时（如[ t ]、[ p ]、[ t F ]），of [ [v ]中的[ [ ]常不发音；这时，如果of后面接的是元音或浊辅音，of便发音为[ v ]，例如first of [ v ] all；如果后面是个清辅音，of便发音为[ f ]，例如part of [ f ] speech。

2、在of前面如果是浊辅音，则of [ [v ]中的[ [ ]常被保留；这时，如果of的后面接一个完全阻碍的清辅音（如[ t ]、[ p ]、[ t F ]）时，of [ [v ]中的[ v ]常不发音，只余[ [ ]，例如a lot of [ [ ] people；如果of后面接浊辅音，[ v ]音常被保留，of发音为[ [v ]，例如It’s very kind of [ [v ] you.。

为了避免麻烦，在一般情况下可把of发成[ [ ]。

5、toto [ t[ ] [ d E ] [ t U ]说明：to在一般情况下都读[ t[ ]；to的后面接辅音时还可读[ d E ]；用在句尾时读[ t U ]。

6、for, fromfor [ f E ] [ f E r ] [ fr ] from [ fr E m ] [ frm ]说明：for后面接元音时读[ f E r ]、[ fr ]，接辅音时读[ f E ]。

英语的弱化,连读,爆破,弱读,同化,浊化规则

连读练习多了，听力就会有很大的进步。
一、连读
连读有两种规则，分别为：
1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读
如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读
注意：
同理，其他元音在第一阶梯的弱化形式为：[U:]弱化为[U]，[C:]弱化为[C]，[[:]弱化为[[]，[ei]弱化为[i]等。
属于这种情况的弱化由于变化较小，在听觉上并不能感到明显的差别，因而也不构成明显听力障碍。故第一阶梯的弱化尚不能造成四级听力的失分。
2)弱化的第二阶梯是所有的元音经过一定程度弱化后都可以变为[[]音,这使元音发生了较大程度的弱化，是所有元音共有的弱化状态，所以弱音中表现形式最多的就是这一[[]音。例如：
并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。
二、音的同化
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：
1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?
2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。。。？
在英语口语中，有时为了加快语速，某些元音会被弱化和弱读。如of"[Cv]"--"[Ev]",but"[bAt]"--"[bEt]",感觉上被弱化的多为较次要的词，如介词，副词etc.
元音弱化遵循着阶梯性的规律：
1)元音弱化的第一阶梯是，如果一个元音的弱化程度不太厉害，则它仅改变为比它低一级的元音发出。如：[i:]可弱化为[i]。如单词he[hi:]在日常口语中最常发出的实际上是[hi]的音，而不是完完全全的[hi:]。只要仔细听一下磁带或体会一下自己以自然速度说口语时的发音就会发现这一点。