广西版七年级上册信息和信息技术
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[中学联盟]广西玉林市陆川县清湖镇初级中学信息技术七级上册第课课件(共张PPT)解读
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2、主板
主板（Main Board）又称为系统板或母 板，上面安装了计算机的主要电路系 统，并具有扩展槽用于插入各种部件。 计算机的质量与主板的设计和工艺有 直接关系。
3、内
存
• 内存是CPU能够直接快速访问、存储当前正在使用的数 据和程序的部件。内存分为两类：一类是随机存储器 （RAM），另一类是只读存储器（ROM） • 随机存储器只用于暂时存放程序和数据，一旦关闭电源 或发生断电，其中的信息就会丢失； • 只读存储器里存储的内容不会因电源关闭而消失。 • 由于CPU要依赖内存提供数据，内存的容量、速度和延 迟时间等指标会对CPU性能产生重大影响，所以内存是 仅次于CPU的决定整机性能优劣的重要部件之一。
• 计算机的硬件（Hardware ）：构成计算机的物理设备和部件。
中小规模 集成电路
超大规模 集成电路 晶体管
电子管
台式机主机箱内部结构图
电源
以个人台式计算机为例： 从外部看，主要包括主机、显示 器、鼠标、键盘等。 而主机内部还有更为重要的“部 件”。
光驱
中央处理器 （CPU）
内存
主板
显 卡
硬盘
硬盘 光驱 显卡 显示器 声卡 机箱电源
外部设备 软件系统
（打印机、扫描仪）
WINXP操作系统 OFFICE2003 瑞星杀毒软件 其他（音频视频聊天）应用 软件
合计： 4000元左右
例1：为一个家庭用户配置计算机
CPU 主板 内存 硬盘 光驱 显卡 显示器
Intel E5300（盒） 技嘉G41M-ESL 金士顿2G/800M 希捷250G/串口 SONY 18X DVD 主板自带ATI 4500 高性能图形显卡 AOC（冠捷）19寸
广西版七年级上册信息和信息技术教学内容
《探索生命的讯号》
《探索生命的讯号》
热 红 外 生 命 探 测 仪
光 学 生 命 探 测 仪
声波生命探测仪
课堂作业
你能例举身边的一些事例，谈谈信 息技术带来的正负面影响吗？（网络、 游戏）
再见
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
烽火告急
结绳计数
2、常用现代信息技术工具
电话
数码相机
摄像机
录音机
手机
计算机
计算机的诞生
计算机的应用范围非常广泛，包含了国防、 科研、医学、农业、工业，教育等领域；
计算机和网络技术的出现，使我们的生活、 学习和工作发生了革命性的改变，获取而信 息方便快捷。
课堂总结
一、信息的概念 二、信息技术及传递工具
广西版七年级上册信息和信息技 术
体验活动
思考：当你被蒙上双眼时，要黑暗中
寻找同伴的时候，你会怎么做？
伸出双手去触摸 用耳朵去倾听 用鼻子去闻
一、信息
• 在日常生活中，利用文字、符号、 声音、图形、图像等形式作为载 体，通过各种渠道传播的信号、 消息、情报和报道等内容，都可 以称之为信息。
想一想：
列举说说几个有关信息的例子！
报时信号
文字信息
天气情况
二、信息技术
“打电话”游戏
体验活动
思考：当你和同伴相隔很远的时候，
你采用什么工具与他交流信息？
电话
• 信息技术是指在信息的获取、整理、 加工、存储、传递和利用的过程汇
总所采用的技术和方法。
三、信息技术工具
1、古代信息的接受和传递
飞鸽传书
桂教版七年级上册信息技术 信息与信息技术
，而且一个信息可以依附于不同的载体。
信息技术
人本身的能力有限，所以我们需要借助技 术手段去获取，加工，管理，呈现信息， 这就是信息技术，一切跟信息有关的技术
我们获取、交流信息需要利用通讯技术
我们处理信息需要计算机技术
我们需要工具扩充我们的感觉
我们需要网络技术共享信息
信息的特征
信息不能独立存在，需要依附于一定的载体 而且一个信息可以依附于不同的载体
思考2：为什么今天的报纸总比昨日的报纸好卖 ？
1.1.1 信息的一般特征
信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态 会随着时间的推移而变化甚至稍纵即逝
时效性
信息的一般特征
讨论： 苹果和想法的交换：苹果代表的是物质，交换之后不
会再生，每个人手里就没有原来的了，而思想代表的 是是信息，交换之后会多加，剥夺实验 告诉我们
信息既是人类生存的 基本 条件 也是人类生存的 基本需求
丰富多彩的信息
什么是信息？
通过语言、文字、声音、图 形、图像以及其他一些方式 传送的消息
信息需要依附媒体
看书——文字写在纸上 看电视——图像出现在显示器上 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体
1.1.1 信息的一般特征
讨论：油价信息 高考信息
价值性
1.1.1 信息的一般特征
思考1：从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。 王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到年底时，就 积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇 看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷 偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？
第一课 信息与信息技术
1.1 信息及其特征
感觉剥夺实验
1954年，加拿大某大学的心理学家进行了一项实验： 被试者戴上透明的护目镜，使其难以产生视觉；用 空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上 纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。 被试者单独呆在实验室里，几小时后开始感到恐慌， 进而产生幻觉……在实验室连续呆了三四天后，被 试者会产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注 意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验 后需数日方能恢复正常。
信息技术
人本身的能力有限，所以我们需要借助技 术手段去获取，加工，管理，呈现信息， 这就是信息技术，一切跟信息有关的技术
我们获取、交流信息需要利用通讯技术
我们处理信息需要计算机技术
我们需要工具扩充我们的感觉
我们需要网络技术共享信息
信息的特征
信息不能独立存在，需要依附于一定的载体 而且一个信息可以依附于不同的载体
思考2：为什么今天的报纸总比昨日的报纸好卖 ？
1.1.1 信息的一般特征
信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态 会随着时间的推移而变化甚至稍纵即逝
时效性
信息的一般特征
讨论： 苹果和想法的交换：苹果代表的是物质，交换之后不
会再生，每个人手里就没有原来的了，而思想代表的 是是信息，交换之后会多加，剥夺实验 告诉我们
信息既是人类生存的 基本 条件 也是人类生存的 基本需求
丰富多彩的信息
什么是信息？
通过语言、文字、声音、图 形、图像以及其他一些方式 传送的消息
信息需要依附媒体
看书——文字写在纸上 看电视——图像出现在显示器上 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体
1.1.1 信息的一般特征
讨论：油价信息 高考信息
价值性
1.1.1 信息的一般特征
思考1：从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。 王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到年底时，就 积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇 看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷 偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？
第一课 信息与信息技术
1.1 信息及其特征
感觉剥夺实验
1954年，加拿大某大学的心理学家进行了一项实验： 被试者戴上透明的护目镜，使其难以产生视觉；用 空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上 纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。 被试者单独呆在实验室里，几小时后开始感到恐慌， 进而产生幻觉……在实验室连续呆了三四天后，被 试者会产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注 意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验 后需数日方能恢复正常。
《信息技术》七年级上册第一单元第四课《做信息社会的合格公民》
《做信息社会的合格公民》教学设计课程名称《做信息社会的合格公民》授课人*** 学校名称*******教学对象七年级科目信息技术课时安排1课时一、教材分析教材选用广西教育出版社出版的《信息技术》七年级上册第一单元第四课《做信息社会的合格公民》。
本课内容，通过课本列举的三个网络安全事例和生活中所见的网络安全事例来展开本课的学习内容，让学生自主通过多种途径了解信息活动过程中存在的一些问题及潜在的危害，学生自己再根据课文材料、个人经验以及利用互联网搜索有关资料，来进行对“如何避免网络受骗”的知识点进行总结归纳。
老师对学生的总结进行评价后，再引出“我们如何才能做一个信息社会的合格公民”的问题，学生再通过查找互联网相关资料掌握有关网络道德规范的知识。
通过本节课的学习，旨在让学生了解在信息活动过程中存在的消极因素，学会识别和抵制不良信息、不良诱惑，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规，负责任地参与维护信息安全实践中，增强在网络交流中的自我保护意识，争做“信息社会的合格公民”。
二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）教学目标：1、能够通过多种途径了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害；2、掌握有关网络道德规范的知识；3、掌握一些国内外的信息安全法律法规的知识。
教学重点：1、分析信息活动中存在的问题；2、了解信息安全的有关知识；3、掌握信息网络的道德规范和法律法规。
教学难点：1、了解信息安全法律法规；2、培养良好的信息素养，成为信息社会的合格公民。
三、教学策略选择与设计本节课以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生网络查找，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造诗意氛围，激活学生思维。
为此，本课准备采用：创设情境、激发兴趣，任务驱动、自学探索等教学方法。
由学习体验→提出活动内容→学生分小组解决→交流分享等过程完成。
桂科版七年级上册信息技术 穿越信息的时空 (2)
七年级 信息技术 主题一 走进信息世界之任务一 穿越信息的时空
信息活动的发展 迄今，人类历史已经历了五次信息技术革命:
1. 各种语言的产生 。 2. 各类文字的创造(铁器时代，约公元前14世纪) 。 3. 印刷术的发明(第六世纪中国随代开始有刻板印 刷，至15世纪才进入臻于完善的近代印刷术)。 4. 电信、广播和电视(19世纪) 。 5. 计算机与互连网(网际网络)(现代) 。
感受信息2 1、一个真实的故事：网上呼救
苏珊求援的过程： 网上呼救(在芬兰)—→打电话给县政府(在美 国)—→打电话给救援中心(在美国)—→救援人员 赶到学校(在芬兰)
问：从芬兰的赫尔辛基到美国的登顿有多远？
2、为什么男子马拉松比赛颁奖仪式是在闭幕式上 进行？
七年级 信息技术 主题一 走进信息世界之任务一 穿越信息的时空
七年级 信息技术 主题一 走进信息世界之
任务一 穿越信息的时空
❖学习目标： 1、了解不同发展阶段信息活 动的特征；
2、能通过案例分析，对信息活动 的发展历史形成深刻的感悟。
七年级 信息技术 主题一 走进信息世界之任务一 穿越信息的时空
信息的演变 人类从产生开始，就与信息结下了不 解之缘，以信息的传递和信息的交流为主要内容的活 动成为人们必不可少的活动。
网上购物： 淘宝网
网上学校： 101网校
夏石中学的远教资源： 农村远程教育
七年级 信息技术 主题一 走进信息世界之任务一 穿越信息的时空
感受信息1
08年北京奥运 会，获取中国获得 的金牌信息的来源 有哪些？
●看报纸，看电视，听广播， 上网，到现场观看，询问别人， 包括老师、同学、朋友、亲人等。
七年级 信息技术 主题一 走进信息世界之任务一 穿越信息的时空
桂教版七年级上册信息技术 1.1信息与信息技术 课件
上因特网
与别人交谈
除了上面的方法外，还有哪些 获取信息的其他渠道？
想一想：
请你举几个有关信息的例子,与小组的 同学交流。
例如: 红灯停,绿灯行。 上课玲响，同学进教室。
想一想：
当你和你的朋友相隔很远的时候，你 采用什么工具与他交流信息的呢？
我用__电__话_与他交流信息。
我用_信__件__与他交流信息。 我用_发__邮__件与他交流信息。 我用__Q_Q__与他交流信息。 我用__…__…_与他交流信息。
信息技术工具
交流
请你举几个信息技术工具的例子，与小 组交流，并填表
序号 1 2 3 4
工具
摄像机 手机 卫星 计算机
主要作用
储存、获取信息 传递、储存信息
传递、储存、获取信息 处理、控制、储存信息
小结
信息与平时所讲的物质不同，它不具有实体， 是一种既抽象又无所不在的东西。
信息就是消息、数字里面所包含的有意义的
人类已经进入了信息时代， 信息已经渗透到我们日常生活、 学习和工作的各个领域中。在 社会的每一个角落，信息无处 不在，无时不有,与我们息息 相关。
思考：
那么，信息到底是什么呢？
信息是指利用文字、符 号、声音、图形、图像等形 式作为载体，通过各种渠道 传播的信号、消息、情报或 报道等内容，都可以称为信 息。
知识屋
老师讲课时发出的声音、 印刷报纸的纸张、传送天气预 报的电磁波等，其中的“声 音”、“纸张”、“电磁波” 等本身并不是信息，它们只是 信息的载体。
信息是通过载体来表示（表达） 和传播（传递）的
事例
听到收音机里的 新闻
看书
信息
新闻内容 书内容
载体
电波、收音机、声 音等
广西柳州铁一中七年级信息技术上册第二单元第3课《查找显示器信息》教学设计
3.在高级显示设置中，点击“显示适配器属性”。
4.在显示适配器属性窗口中，可以查看到显示器的品牌、型号、分辨率、刷新率等信息。
3.题型三：分析题
问题：请分析以下两款显示器的性能差异，并给出购买建议。
参数：
显示器A：品牌A，24英寸，1920x1080分辨率，60Hz刷新率，5ms响应时间。
显示器B：品牌B，27英寸，2560x1440分辨率，144Hz刷新率，1ms响应时间。
广西柳州铁一中七年级信息技术上册第二单元第3课《查找显示器信息》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：七年级信息技术上册第二单元第3课《查找显示器信息》
2.教学年级和班级：广西柳州铁一中七年级
3.授课时间：第3课时
4.教学时数：45分钟
本节课将围绕如何查找计算机显示器的相关信息展开，使学生掌握硬件信息查询的方法，增强学生对计算机硬件的了解和认识。教学内容与课本紧密关联，通过实践操作让学生深入了解显示器的基本参数和性能指标。
-反馈重点：分析逻辑性、报告书写规范。
3.研究性学习作业：在评价小组作业时，重点关注研究内容的深度、PPT或视频的制作质量以及小组合作的协调性。针对不足之处，提供改进意见。
-反馈重点：研究深度、多媒体制作质量、团队合作。
重点题型整理
1.题型一：简答题
问题：请简述显示器的主要参数及其对性能的影响。
答案：
-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都进行了预习。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解显示器参数。
-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。
4.在显示适配器属性窗口中，可以查看到显示器的品牌、型号、分辨率、刷新率等信息。
3.题型三：分析题
问题：请分析以下两款显示器的性能差异，并给出购买建议。
参数：
显示器A：品牌A，24英寸，1920x1080分辨率，60Hz刷新率，5ms响应时间。
显示器B：品牌B，27英寸，2560x1440分辨率，144Hz刷新率，1ms响应时间。
广西柳州铁一中七年级信息技术上册第二单元第3课《查找显示器信息》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：七年级信息技术上册第二单元第3课《查找显示器信息》
2.教学年级和班级：广西柳州铁一中七年级
3.授课时间：第3课时
4.教学时数：45分钟
本节课将围绕如何查找计算机显示器的相关信息展开，使学生掌握硬件信息查询的方法，增强学生对计算机硬件的了解和认识。教学内容与课本紧密关联，通过实践操作让学生深入了解显示器的基本参数和性能指标。
-反馈重点：分析逻辑性、报告书写规范。
3.研究性学习作业：在评价小组作业时，重点关注研究内容的深度、PPT或视频的制作质量以及小组合作的协调性。针对不足之处，提供改进意见。
-反馈重点：研究深度、多媒体制作质量、团队合作。
重点题型整理
1.题型一：简答题
问题：请简述显示器的主要参数及其对性能的影响。
答案：
-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都进行了预习。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解显示器参数。
-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。
桂科版七年级上册信息技术 1.1穿越信息的时空 教案
教学准备
1.电脑室 2.素材
教学方法
案例分析、讲授法、讨论法
教学过程
引入新课：（1分钟）
欣赏一些图片，并且要求同学们说出观看图片后得到什么信息。
讲授新课：（37分钟）
一、感受信息。
1、观察与实验：
看：通过窗外植物的样子分辨季节。
听：金鸡报晓。
闻：食物的气味（醋，酱油，香油）。
尝：食物的味道（糖，水）。
①、思考题“比较各阶段信的特点”使学生感知信息载体所发生的变化。
②、接着阐述信息活动的五次革命，从历史发展的角度让学生了解各阶段信息活动的特点，体会信息的文化内涵，认识信息发展与人类文明的进步是密不可分的。
③、对案例“网上学校”的分析、讨论，让学生更深刻的体会到随着科技的进步，信息活动的内容、形式将更加丰富。
3、实现信息的价值。
分析讲解：
信息只能依附于某种载体才能存在。
信息载体：承载加工后信息的文字、图形、图像、声音、动画等称为信息的载体。
③、可传递性
开家长会，消息告知学生和家长。
④、时效性
昨天的天气对我们今天的出行是没有影响的。
⑤、可加工处理
⑥、可伪造
伪造信息，制造假象。
三、实现信息的价值
1、信息是有价值的。
2、信息的价值，首先要结合自己的需要来进行。
触：通过触摸辨别物品(日用品)。
分析讲解：
信息并不神秘，信息无处不在，信息就在我们身边。
自然信息：没有被人类加工过的信息。如：四季的变换。
加工信息：经过人们加工后得到的信息。如：金鸡报晓的音频
结论：信息：泛指人类社会传播的一切内容。
2、信息形态
文字信息、 图形信息、 声音信息、 影视信息等等
1.电脑室 2.素材
教学方法
案例分析、讲授法、讨论法
教学过程
引入新课：（1分钟）
欣赏一些图片，并且要求同学们说出观看图片后得到什么信息。
讲授新课：（37分钟）
一、感受信息。
1、观察与实验：
看：通过窗外植物的样子分辨季节。
听：金鸡报晓。
闻：食物的气味（醋，酱油，香油）。
尝：食物的味道（糖，水）。
①、思考题“比较各阶段信的特点”使学生感知信息载体所发生的变化。
②、接着阐述信息活动的五次革命，从历史发展的角度让学生了解各阶段信息活动的特点，体会信息的文化内涵，认识信息发展与人类文明的进步是密不可分的。
③、对案例“网上学校”的分析、讨论，让学生更深刻的体会到随着科技的进步，信息活动的内容、形式将更加丰富。
3、实现信息的价值。
分析讲解：
信息只能依附于某种载体才能存在。
信息载体：承载加工后信息的文字、图形、图像、声音、动画等称为信息的载体。
③、可传递性
开家长会，消息告知学生和家长。
④、时效性
昨天的天气对我们今天的出行是没有影响的。
⑤、可加工处理
⑥、可伪造
伪造信息，制造假象。
三、实现信息的价值
1、信息是有价值的。
2、信息的价值，首先要结合自己的需要来进行。
触：通过触摸辨别物品(日用品)。
分析讲解：
信息并不神秘，信息无处不在，信息就在我们身边。
自然信息：没有被人类加工过的信息。如：四季的变换。
加工信息：经过人们加工后得到的信息。如：金鸡报晓的音频
结论：信息：泛指人类社会传播的一切内容。
2、信息形态
文字信息、 图形信息、 声音信息、 影视信息等等
浙教版(广西)七年级上册信息技术2.学会组装计算机-认识计算机的各个部位教案
目标：让学生了解计算机组装的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解计算机组装的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍计算机各部件的名称、功能以及如何正确识别和组装，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解计算机组装的实际应用或作用。
3.计算机组装案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机组装的特性和重要性。
-机箱：保护内部部件，散热和美观。
-光驱：读取和写入光盘，传输数据。
-键盘和鼠标：输入设备，用户与计算机交互的工具。
③计算机组装的步骤：
-准备工具和部件：包括螺丝刀、扳手、SATA线等。
-打开机箱：断开电源，打开机箱盖。
-安装CPU和散热器：固定CPU，安装散热器。
-安装内存条：插入内存插槽，确保牢固。
1.2计算机组装案例分析：提供一些典型的计算机组装案例，分析每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机组装的多样性或复杂性。
1.3计算机组装操作视频：提供一些关于计算机组装的教程视频，让学生直观地了解组装过程，提高实际操作能力。
1.4计算机组装在线模拟软件：利用在线模拟软件，让学生在虚拟环境中练习组装计算机，培养实际操作技能。
强调计算机组装在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机组装。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机组装的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
1.1计算机组装基础知识：介绍计算机组装的基本概念、组成部分和原理，包括计算机各部件的名称、功能以及如何正确识别和组装。
1.及时批改学生的作业，对存在的问题进行指正。
a.对于作业中的错误，指出错误原因，并给出正确的答案。
过程：
讲解计算机组装的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍计算机各部件的名称、功能以及如何正确识别和组装，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解计算机组装的实际应用或作用。
3.计算机组装案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机组装的特性和重要性。
-机箱：保护内部部件，散热和美观。
-光驱：读取和写入光盘，传输数据。
-键盘和鼠标：输入设备，用户与计算机交互的工具。
③计算机组装的步骤：
-准备工具和部件：包括螺丝刀、扳手、SATA线等。
-打开机箱：断开电源，打开机箱盖。
-安装CPU和散热器：固定CPU，安装散热器。
-安装内存条：插入内存插槽，确保牢固。
1.2计算机组装案例分析：提供一些典型的计算机组装案例，分析每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机组装的多样性或复杂性。
1.3计算机组装操作视频：提供一些关于计算机组装的教程视频，让学生直观地了解组装过程，提高实际操作能力。
1.4计算机组装在线模拟软件：利用在线模拟软件，让学生在虚拟环境中练习组装计算机，培养实际操作技能。
强调计算机组装在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机组装。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机组装的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
1.1计算机组装基础知识：介绍计算机组装的基本概念、组成部分和原理，包括计算机各部件的名称、功能以及如何正确识别和组装。
1.及时批改学生的作业，对存在的问题进行指正。
a.对于作业中的错误，指出错误原因，并给出正确的答案。
广西科学技术信息技术七年级上册_《设计计算机配置方案》教案1
七年级的学生已学习了一部分应用软件的使用，但在硬件方面的认识和学习相对匮乏，希望通过本课题的学习，使他们在简单了解了硬件知识的基础上能通过网络搜索信息设计出购机配置方案。学生有较强的求知欲，以此激发他们的学习兴趣，并使他们主动地有目的地学习。
教学
目标
1.知识与技能：了解组装一台计算机的基本过程，并能够实际需要设计配置计算机的方案。通过对计算机硬件参数的认识，了解技术参数的重要性。
2、请各电脑店的店长展示你们的店名和一句话广告【黑板上列出卖家小组名字】。
3、开始活动：
（以下为口头描述）
现在请商家们准备开门迎接顾客们吧！
A、1分钟时间，请顾客代表根据第一印象选择几个2-3个商家小组为你设计配置方案，并可以进一步告诉商家你的更具体要求，如果商家也答应接下这笔生意，顾客就把空白配置单交给“店长”，这个小组就为这组顾客设计配置方案。
B、说说配置方案的特点。
（活动辅导过程中有代表性的表现可以半公开的说）
下面请商家小组将你们精心设计好的配置方案交给你们的顾客，顾客们花两分钟时间考虑，选择一个“最佳配置方案”，并请代表说说你们这样选择的理由
再请商家说说你推荐这套配置方案的理由？（可以预先提示他通过与某款游戏的配置需求进行比较等方式论证）
二、新授
（一）装配一台计算机的步骤
问题：装备一台计算机的步骤有哪些？
哪位同学去过南宁市电子科技广场配过电脑吗？请你回忆下，当时的过程是怎样的？就像这位同学说的，装配一台计算机不是一拍脑袋就能完成好的，需要经过一系列的步骤：【PPT展示装配计算机的流程图】首先……（简述各个步骤）。问：你觉得其中哪个步骤最为关键？（小结：整个装配方案中制定组装方案非常重要，方案的好坏直接影响到装配好的计算机的性能和价格高低）
教学
目标
1.知识与技能：了解组装一台计算机的基本过程，并能够实际需要设计配置计算机的方案。通过对计算机硬件参数的认识，了解技术参数的重要性。
2、请各电脑店的店长展示你们的店名和一句话广告【黑板上列出卖家小组名字】。
3、开始活动：
（以下为口头描述）
现在请商家们准备开门迎接顾客们吧！
A、1分钟时间，请顾客代表根据第一印象选择几个2-3个商家小组为你设计配置方案，并可以进一步告诉商家你的更具体要求，如果商家也答应接下这笔生意，顾客就把空白配置单交给“店长”，这个小组就为这组顾客设计配置方案。
B、说说配置方案的特点。
（活动辅导过程中有代表性的表现可以半公开的说）
下面请商家小组将你们精心设计好的配置方案交给你们的顾客，顾客们花两分钟时间考虑，选择一个“最佳配置方案”，并请代表说说你们这样选择的理由
再请商家说说你推荐这套配置方案的理由？（可以预先提示他通过与某款游戏的配置需求进行比较等方式论证）
二、新授
（一）装配一台计算机的步骤
问题：装备一台计算机的步骤有哪些？
哪位同学去过南宁市电子科技广场配过电脑吗？请你回忆下，当时的过程是怎样的？就像这位同学说的，装配一台计算机不是一拍脑袋就能完成好的，需要经过一系列的步骤：【PPT展示装配计算机的流程图】首先……（简述各个步骤）。问：你觉得其中哪个步骤最为关键？（小结：整个装配方案中制定组装方案非常重要，方案的好坏直接影响到装配好的计算机的性能和价格高低）
桂科版七年级上册信息技术 1.1穿越信息的时空 课件
2、文字的出现，古代人们把文字写在绢帛、木 简、竹简。
古代人这些 信息传递在制作和使用都有许多缺 点和不便，纸的出现后，古代人信息传递的方 法退出了历史舞台。
随着语言的使用，推动了人与人之间的信息交流和传递，而文字的 使用拓宽了人们信息活动的范围，文字作为信息的载体，突破了时 间与空间的限制，将信息准确，长期地保存下来，语言和文字仍然 是人们进行信息交流的最基本的工具。
1、下列属于信息的是（ C ） A 报纸 B 电视机 C一段天气预报 D 光盘 2、下列选项中，不能称为信息的是（ B ） A 电视中播放的奥运会比赛的金牌数 B 计算机教课书 C 报上 写着火箭发射成功的消息 D 各班各科成绩 3、下列不属于信息表现形式的是（C ） A 声音 B 文字 C 载体 D 图像
信的发展过程 古代人信息传递的方法： 1、传口信、手势、语言、贝壳信、结绳。
1、古代秘鲁的印第安人曾用彩色的贝壳传递消息。他们 把贝壳打磨成光滑的小片，涂上不同的颜色，再用粗绳子 串起来。可别小看这些简单的彩色贝壳，不同颜色的贝壳 有着不同的含义，他们能传达复杂的信息。
2、结绳。结绳记事是一种常见的原始信息传递方法，在 店铺、茶楼及行商的摊位上，各种各样的幌子或招牌，往 往饰以各种饰片，成为传递广告信息的新型媒介。
随着通信技术与计算机技术 的融合，计算机 网络成为了一个全方位的信息载体。人们利 用计算机及网络技术进行信息的获取、储存、 处理、传播、应用、共享等活动。活动变得 更加便捷和方便。
一、比如说因特网网上学校给我们还带来快捷和方便， 那么除了网上学校同学还能举出那些例子？
1、发送电子邮件 2、在线聊天 3、网上购物、4、和 玩游戏、 5、可以用来查阅资料、 6、不懂的问题可 以在网上得到解答。 7、你的工作经验和成就可以和 网友分享。 8、可以看新闻、 9 、可以看影视作品、 10、可以在网上销售产品等等。
桂科版七年级上册信息技术4.2文件的管理教案
3. 信息化资源：文件管理软件（如Wind 教学手段：任务驱动法、分组合作、课堂演示、案例分析、练习与反馈等。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
5. 文件和文件夹的属性设置
6. 回收站的操作
7. 文件搜索和文件夹选项
教学内容与学生已有知识的联系：
1. 文件的概念和作用：学生已经掌握了计算机的基本操作，对文件有初步的了解，知道文件是存储数据的一种方式。
2. 文件管理的基本操作：学生已经学会了使用鼠标和键盘进行基本操作，如打开、关闭文件和文件夹。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解文件管理课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出文件管理课题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解文件管理的知识点，如文件的概念、文件夹的创建、文件和文件夹的移动和复制等，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文件管理的技能。
3. 文件夹的创建、重命名和删除：学生已经学会了使用资源管理器进行文件和文件夹的操作，如创建、重命名和删除文件夹。
4. 文件和文件夹的移动和复制：学生已经学会了使用复制和粘贴功能进行文件和文件夹的移动和复制。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
5. 文件和文件夹的属性设置
6. 回收站的操作
7. 文件搜索和文件夹选项
教学内容与学生已有知识的联系：
1. 文件的概念和作用：学生已经掌握了计算机的基本操作，对文件有初步的了解，知道文件是存储数据的一种方式。
2. 文件管理的基本操作：学生已经学会了使用鼠标和键盘进行基本操作，如打开、关闭文件和文件夹。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解文件管理课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出文件管理课题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解文件管理的知识点，如文件的概念、文件夹的创建、文件和文件夹的移动和复制等，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文件管理的技能。
3. 文件夹的创建、重命名和删除：学生已经学会了使用资源管理器进行文件和文件夹的操作，如创建、重命名和删除文件夹。
4. 文件和文件夹的移动和复制：学生已经学会了使用复制和粘贴功能进行文件和文件夹的移动和复制。
2、广西信息技术初一上主题二
戏
电子宠物
三维地图
虚拟青蛙实验
虚拟驾驶飞机模拟器
(2)语音技术
音箱
耳机
扩音器
(3)智能代理技术
机器人 机器人
机器狗
胃镜1
胃镜2
趋势二：越来越个性化的功能设计
PC
MP3
软 件
智能手机
趋势三：越来越高的性能价格比
年份 1992 1998 2007 2011 CPU主频 16MHz 200MHz 硬盘 40MB 4.3GB 内存 1M 32M 显示器 12寸单显 14寸彩显 价格 8000元 左右 6000元 左右 5000元 左右 4000元 左右
文字信息等刻在竹简上的，便于推广 使用，但非常笨重，也不利于携带和 大面积传播文化信息。
沉重的竹简，不便于携带和传播，多方面的因素最终导致人们在东 汉时期发明了文明世界的造纸术的发明。这进一步推动了信息技术 的进一步革新。 第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更为可靠 的保证。
1、雕版印刷术:文字错了， 不容易修改
2、活字印刷术 :需要造大量 活字 排版也很费时间
3、现代机械打印技术:体 积也是非常庞大
4、（电脑排版） 激光照排印刷术 北大王选科学家,世界金奖,至今为 止被广泛使用，这是我国的骄傲.
电话的发明：1876年3月10日，激动人心的日子 终于来临了。那天，贝尔正在做实验，一不小 心，把瓶内的硫酸溅到了自己的腿上，他疼痛 得喊叫起来：“沃森先生，快来帮我啊!”想不 到，这一句极普通的话，竟成了人类通过电话 传送的第一句话音。正在另一个房间工作的贝 尔先生的助手沃森，是第一个从电话里听到讲 话声音的人。贝尔在得知自己试验的电话已经 能够传送声音时，热泪盈眶。当天晚上他在写 给母亲的信中预言：“朋友们各自留在家里， 不用出门也能互相交谈的日子就要到来了!”
电子宠物
三维地图
虚拟青蛙实验
虚拟驾驶飞机模拟器
(2)语音技术
音箱
耳机
扩音器
(3)智能代理技术
机器人 机器人
机器狗
胃镜1
胃镜2
趋势二：越来越个性化的功能设计
PC
MP3
软 件
智能手机
趋势三：越来越高的性能价格比
年份 1992 1998 2007 2011 CPU主频 16MHz 200MHz 硬盘 40MB 4.3GB 内存 1M 32M 显示器 12寸单显 14寸彩显 价格 8000元 左右 6000元 左右 5000元 左右 4000元 左右
文字信息等刻在竹简上的，便于推广 使用，但非常笨重，也不利于携带和 大面积传播文化信息。
沉重的竹简，不便于携带和传播，多方面的因素最终导致人们在东 汉时期发明了文明世界的造纸术的发明。这进一步推动了信息技术 的进一步革新。 第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更为可靠 的保证。
1、雕版印刷术:文字错了， 不容易修改
2、活字印刷术 :需要造大量 活字 排版也很费时间
3、现代机械打印技术:体 积也是非常庞大
4、（电脑排版） 激光照排印刷术 北大王选科学家,世界金奖,至今为 止被广泛使用，这是我国的骄傲.
电话的发明：1876年3月10日，激动人心的日子 终于来临了。那天，贝尔正在做实验，一不小 心，把瓶内的硫酸溅到了自己的腿上，他疼痛 得喊叫起来：“沃森先生，快来帮我啊!”想不 到，这一句极普通的话，竟成了人类通过电话 传送的第一句话音。正在另一个房间工作的贝 尔先生的助手沃森，是第一个从电话里听到讲 话声音的人。贝尔在得知自己试验的电话已经 能够传送声音时，热泪盈眶。当天晚上他在写 给母亲的信中预言：“朋友们各自留在家里， 不用出门也能互相交谈的日子就要到来了!”
桂科版七年级上册信息技术 3.2设计计算机配置方案 教案
《设计计算机配置方案》教学设计一、教学目标1、知识与技能了解计算机各组成部分的名称和作用，并初步了解计算机的配置方案。
2、过程与方法通过实物观察，聆听了解计算机的各组成的名称和作用。
3、情感态度与价值观：感受计算机的新奇，激发学习计算机的兴趣。
二、教学重难点1、教学重点了解计算机各组成部分的名称和作用。
2、教学难点尝试设计计算机配置方案。
三、教学策略1、利用启发式教学，让学生通过对计算机各组成部分的直接观察，了解其名称和作用。
2、通过讲解，了解计算机配置方案，并尝试小组设计配置方案。
四、教学准备PPT课件，多媒体教室、硬盘、内存条、光驱、网卡等。
五、教学过程1、装配一台计算机的步骤问题？装备一台计算机的步骤有哪些？哪位同学家配过电脑吗？请你回忆下，当时的过程是怎样的？装配一台计算机不是一拍脑袋就能完成好的，需要经过一系列的步骤：【PPT展示装配计算机的流程图】问：你觉得其中哪个步骤最为关键？小结：整个装配方案中制定组装方案非常重要，方案的好坏直接影响到装配好的计算机的性能和价格高低。
2、接下来我们就先了解一下这些配件的主要参数。
现在请同学们阅读课本29-30页，看看计算机里都有哪些主要部件；它们分别有什么功能，有哪些主要参数？读完后回答以下问题：（1）、计算机主要由哪些部件组成？（2）、CPU主要有什么功能？（3）、决定CPU运算速度快慢的参数是什么？（4）、通过参数判断，以下两款CPU哪款性能比较强？（见PPT）3、问题：不同的使用需求分别需要什么样的配置？会简单地看这些硬件参数以后，接下来同学们就需要考虑，你们最想要配一台主要做什么用的计算机？也就是对这台计算机的使用需求是什么。
现在请同学们阅读资料31-32页，想一想不同的需求，对电脑的硬件配置要求有什么不同？（小组讨论）4、小组尝试电脑配置方案，并简单交流。
课件给出一些硬件选项，并介绍其相关参数，学生分小组按照不同的需要设计电脑配置方案。
广西信息技术七年级上册教案文档之家
广西信息技术七年级上册教案文档之家一、引言广西信息技术七年级上册教案文档之家作为一套完整的教学资源，是为了满足广西地区七年级信息技术教学的需要而编写的。
本教案的编写旨在引导教师更好地教授信息技术课程，帮助学生更好地掌握信息技术知识，提高信息素养。
二、教学目标1. 知识目标通过本教案的教学，学生应该掌握信息技术的基本概念，熟练掌握计算机的基本操作，了解网络的基本原理，熟练掌握办公软件的基本使用方法等内容。
2. 能力目标通过本教案的教学，学生应该培养自己的信息技术能力，提高信息素养水平，能够独立操作计算机进行文字处理、图表绘制、多媒体制作、网络应用等操作。
3. 情感态度目标通过本教案的教学，培养学生的创新精神，培养学生对信息技术学科的浓厚兴趣，积极参与课堂活动，乐于共享和探索信息技术知识。
三、教学内容1. 计算机基本操作教师通过教学视频和实际操作，引导学生掌握计算机的开机关机、鼠标操作、键盘输入、文件管理等基本操作技能。
2. 办公软件应用教师结合各种办公软件的实际案例，教授学生文字处理、表格制作、幻灯片制作、图片编辑等办公软件的基本使用方法。
3. 网络基础知识教师通过网络教学资源，让学生了解网络的发展历史、网络的组成结构、网络的应用等基本知识。
4. 信息安全与保护教师通过实际案例，让学生了解信息安全的重要性，学习如何保护个人信息安全，避免上网中的一些安全隐患。
四、教学方法1. 情境教学法通过模拟真实情境，激发学生学习兴趣，提高学生的学习动力。
2. 合作学习法通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和能力，提高学生的学习效率。
3. 多媒体教学法教师通过多媒体课件、教学视频等教学资源，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习效果。
五、教学展望广西信息技术七年级上册教案文档之家作为一套完整的教学资源，旨在帮助学生全面提高信息技术素养，多方面培养学生的信息技术能力，为学生的未来学习和工作打下坚实基础。
希望广大教师能够善加利用本教案，结合实际情况进行灵活运用，为学生提供更加优质的信息技术教学服务。
主题三信息处理的重要工具教学设计2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册
4. 教学手段：讲授法、示范法、实践操作、小组合作、问答法。
教学过程设计
1. 导入环节（5分钟）
情境创设：展示一个生活中的实例，如制作一份班级通讯录，让学生感受信息处理的重要性。
提出问题：为什么我们需要进行信息处理？信息处理工具有哪些优势？
学生回答问题，教师总结并引导进入新课。
2. 讲授新课（15分钟）
1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，让学生能够主动寻找和获取有价值的信息。
2.计算机应用能力：让学生掌握基本的计算机操作技能，能够熟练使用信息处理工具。
3.网络素养：培养学生安全、文明上网的习惯，提高学生在网络环境下的信息处理能力。
4.创新思维：鼓励学生运用信息处理工具解决实际问题，培养学生的创新意识和创新能力。
教学目标：让学生掌握常用的信息处理工具，如Word、Excel、PowerPoint等。
讲解每个信息处理工具的基本功能和操作方法，以Word为例，讲解文本编辑、字体设置、段落设置等基本操作。
学生跟随教师操作，巩固所学知识。
3. 巩固练习（5分钟）
练习题目：利用Word制作一份个人简历。
学生自主完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
课后拓展
1. 拓展内容：
阅读材料：《数字化时代下的信息处理》、《信息处理工具的发展与展望》
视频资源：《Word高级功能教程》、《Excel数据分析与应用》
实践项目：利用所学的信息处理工具，完成一个个人项目，如制作一份家庭收支表、设计一份班级活动海报等。
2. 拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解信息处理工具的更多功能和应用。
5. 培养创新思维，能够运用信息处理工具进行创新性的思考和解决问题。
教学过程设计
1. 导入环节（5分钟）
情境创设：展示一个生活中的实例，如制作一份班级通讯录，让学生感受信息处理的重要性。
提出问题：为什么我们需要进行信息处理？信息处理工具有哪些优势？
学生回答问题，教师总结并引导进入新课。
2. 讲授新课（15分钟）
1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，让学生能够主动寻找和获取有价值的信息。
2.计算机应用能力：让学生掌握基本的计算机操作技能，能够熟练使用信息处理工具。
3.网络素养：培养学生安全、文明上网的习惯，提高学生在网络环境下的信息处理能力。
4.创新思维：鼓励学生运用信息处理工具解决实际问题，培养学生的创新意识和创新能力。
教学目标：让学生掌握常用的信息处理工具，如Word、Excel、PowerPoint等。
讲解每个信息处理工具的基本功能和操作方法，以Word为例，讲解文本编辑、字体设置、段落设置等基本操作。
学生跟随教师操作，巩固所学知识。
3. 巩固练习（5分钟）
练习题目：利用Word制作一份个人简历。
学生自主完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
课后拓展
1. 拓展内容：
阅读材料：《数字化时代下的信息处理》、《信息处理工具的发展与展望》
视频资源：《Word高级功能教程》、《Excel数据分析与应用》
实践项目：利用所学的信息处理工具，完成一个个人项目，如制作一份家庭收支表、设计一份班级活动海报等。
2. 拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解信息处理工具的更多功能和应用。
5. 培养创新思维，能够运用信息处理工具进行创新性的思考和解决问题。
桂科版七年级上册信息技术4.3计算机的保养和维护教案
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕计算机的保养和维护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主学生的预习进度，确保预习效果。
- **角色扮演活动**：教师将组织学生进行角色扮演，模拟计算机维修店的工作场景。学生将扮演计算机维修技师，接受“客户”的计算机维修请求，并尝试解决问题。这有助于提高学生的实践能力和团队合作能力。
- **实验活动**：教师将引导学生进行一些简单的计算机硬件清洁和维护实验，如清洁键盘、擦拭显示器等。通过实际操作，学生可以更好地理解理论知识。
2.教学难点：
本节课的教学难点是使学生能够理解并运用计算机硬件和软件的维护知识，以及计算机病毒的防治方法。具体难点内容包括：
（1）硬件清洁保养的注意事项：如清洁液的选择、清洁工具的使用、清洁过程中的安全等。
（2）软件维护和优化的操作步骤：如磁盘清理、系统更新、应用程序卸载等。
（3）计算机病毒的识别和防治：如何判断计算机是否感染病毒，以及如何选择和安装杀毒软件、定期更新病毒库等。
- **视频资源**：教师将播放一些计算机硬件清洁和软件维护的视频教程，让学生直观地看到操作步骤和技巧。同时，还可以播放一些计算机病毒防治的动画或短片，以生动形象地展示病毒的特点和防治方法。
- **在线工具和资源**：教师将推荐一些在线工具和资源，如计算机病毒扫描软件、系统优化工具等，让学生在课后可以自主学习和实践。
- **游戏活动**：教师将设计一些与计算机病毒防治相关的游戏，如“病毒消除游戏”，让学生在游戏中学习如何识别和防治计算机病毒。
3.确定教学媒体和资源的使用：
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕计算机的保养和维护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主学生的预习进度，确保预习效果。
- **角色扮演活动**：教师将组织学生进行角色扮演，模拟计算机维修店的工作场景。学生将扮演计算机维修技师，接受“客户”的计算机维修请求，并尝试解决问题。这有助于提高学生的实践能力和团队合作能力。
- **实验活动**：教师将引导学生进行一些简单的计算机硬件清洁和维护实验，如清洁键盘、擦拭显示器等。通过实际操作，学生可以更好地理解理论知识。
2.教学难点：
本节课的教学难点是使学生能够理解并运用计算机硬件和软件的维护知识，以及计算机病毒的防治方法。具体难点内容包括：
（1）硬件清洁保养的注意事项：如清洁液的选择、清洁工具的使用、清洁过程中的安全等。
（2）软件维护和优化的操作步骤：如磁盘清理、系统更新、应用程序卸载等。
（3）计算机病毒的识别和防治：如何判断计算机是否感染病毒，以及如何选择和安装杀毒软件、定期更新病毒库等。
- **视频资源**：教师将播放一些计算机硬件清洁和软件维护的视频教程，让学生直观地看到操作步骤和技巧。同时，还可以播放一些计算机病毒防治的动画或短片，以生动形象地展示病毒的特点和防治方法。
- **在线工具和资源**：教师将推荐一些在线工具和资源，如计算机病毒扫描软件、系统优化工具等，让学生在课后可以自主学习和实践。
- **游戏活动**：教师将设计一些与计算机病毒防治相关的游戏，如“病毒消除游戏”，让学生在游戏中学习如何识别和防治计算机病毒。
3.确定教学媒体和资源的使用：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《探索生命的讯号》
《探索生命的讯号》
热 红 外 生 命 探 测 仪 光 学 生 命 探 测 仪
声波生命探测仪
课堂作业
你能例举身边的一些事例，谈谈信 息技术带来的正负面影响吗？有关信息的例子！
报时信号
文字信息
天气情况
二、信息技术
“打电话”游戏
体验活动
思考：当你和同伴相隔很远的时候，
你采用什么工具与他交流信息？
电 话
• 信息技术是指在信息的获取、整理、 加工、存储、传递和利用的过程汇 总所采用的技术和方法。
三、信息技术工具
1、古代信息的接受和传递
第一章 第一课 信息和信息技术
讲课老师：叶小宁
“捉迷藏”游戏
体验活动
思考：当你被蒙上双眼时，要黑暗中
寻找同伴的时候，你会怎么做？
伸出双手去触摸 用耳朵去倾听 用鼻子去闻
一、信息
• 在日常生活中，利用文字、符号、 声音、图形、图像等形式作为载 体，通过各种渠道传播的信号、 消息、情报和报道等内容，都可 以称之为信息。
飞鸽传书
烽火告急 结绳计数
2、常用现代信息技术工具
电话
数码相机
摄像机
录音机
手机
计算机
计算机的诞生
计算机的应用范围非常广泛，包含了国防、 科研、医学、农业、工业，教育等领域； 计算机和网络技术的出现，使我们的生活、 学习和工作发生了革命性的改变，获取而信 息方便快捷。
课堂总结
一、信息的概念 二、信息技术及传递工具