幼儿活动《礼物》说课稿—获奖说课稿
大班语言活动《礼物说课稿》教案
一、活动名称：大班语言领域活动《礼物说课稿》二、活动目标：1. 了解故事的主要角色、情节，能大致讲出故事内容。
2. 能用完整的句子讲述自己收到礼物的喜悦心情。
3. 学会用“送给我”句型表达礼物。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣。
三、活动准备：1. 物质准备：故事课件、礼物图片、音乐CD、挂图。
2. 经验准备：幼儿曾经收到过礼物。
四、活动重难点：1. 活动重点：理解故事内容，学会用“送给我”句型表达礼物。
2. 活动难点：能用完整的句子讲述自己收到礼物的喜悦心情。
五、活动过程：1. 导入：a. 教师出示礼物，引导幼儿说出礼物的名称。
b. 邀请幼儿分享收到礼物的喜悦心情。
2. 讲述故事《礼物》：a. 教师播放故事课件，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
b. 教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
3. 互动环节：a. 教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演。
b. 幼儿用“送给我”句型表达礼物。
4. 幼儿讲述自己收到礼物的经历：a. 教师邀请幼儿分享自己收到礼物的喜悦心情。
b. 引导幼儿用完整的句子讲述。
b. 教师强调礼物的重要性，培养幼儿感恩的心态。
6. 活动延伸：a. 教师带领幼儿进行音乐活动，巩固故事情节。
b. 幼儿自由发挥，用“送给我”句型创作自己的故事。
六、活动步骤：1. 导入故事：《礼物》a. 利用多媒体课件展示精美的礼物图片，吸引幼儿的注意力。
b. 邀请幼儿猜测图片中的礼物将带给谁。
2. 讲述故事：a. 以生动的语言和表情动作讲述故事《礼物》。
b. 引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿理解故事的主题。
3. 互动讨论：a. 邀请幼儿分享自己收到礼物的经历，引导幼儿表达对礼物的感受。
b. 引导幼儿用“送给我”句型表达礼物。
4. 角色扮演：a. 邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
b. 鼓励幼儿大胆表达角色的情感和感受。
5. 创作表达：a. 邀请幼儿用自己的方式表达对故事的理解，如绘画、手工制作等。
《礼物》说课稿
《礼物》说课稿《礼物》说课稿14篇作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把说课稿做到重点突出呢？下面是店铺为大家收集的《礼物》说课稿，希望能够帮助到大家。
《礼物》说课稿篇1一、说课程标准《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
所以学生习作必须回归生活。
本次主题单元习作的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。
二、说教材《礼物》是北师大版五年级下学期的第三单元习作，本主题单元几篇文章从不同的角度揭示了礼物的内涵：机场服务员把一束鲜花献给暗淡无光的失败者，鼓励她重新站起来；父亲在生活极为困难，但女儿又非常需要的情况下给女儿买了一辆自行车做礼物；《奇怪的圣诞包裹》中身在异国他乡的华侨老人选择一袋故乡的泥土作为圣诞礼物；口语交际中的民间故事《千里送鹅毛》揭示了礼轻情意重的道理。
每篇课文都是用独特的礼物表达了独特的心意。
而鼓励学生自由表达、有创意的表达也是课标对写作的要求，因而我在这堂习作课上，也试图拓宽学生的思维，引导学生选择独特、有个性的习作材料。
三、说教学目标1、引导学生以“礼物”为话题猜、听、说、结合起来愉快表达自己的真情实感。
2、学习运用动作、语言、神态描写突出人物心理活动。
四、说训练重难点抓住礼物的特别之处，写好人物的心理活动，表达真情实感。
五、说教法。
为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：1、猜物激趣法。
通过赠送礼物、猜礼物活动给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。
2、汇报交流点拨法。
学生在交流的过程中适当点拨、引导学生抓住神态、动作、语言、心理活动一系列细节描写表达真情实感。
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》章节。
详细内容包括：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节；学习生词：礼物、惊喜、快乐等；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题，培养他们关爱他人、分享快乐的精神。
2. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们创作自己的故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事的深层含义，用恰当的语言表达自己的想法。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学习生词，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿关注故事中的礼物，引发他们对本节课的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事课件，引导幼儿观看。
（2）教师讲述故事，让幼儿注意倾听。
（3）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示生词卡片，教幼儿认读生词。
（2）通过例句讲解，让幼儿学会运用生词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿复述故事情节。
（2）进行生词练习，让幼儿用生词造句。
5. 小组活动（10分钟）（1）故事中，小动物们为什么会收到这么多礼物？（2）在生活中，我们应该如何向别人表达关爱？6. 创作环节（10分钟）让幼儿发挥想象力，创作一个关于礼物的小故事，用画笔和彩纸表现出来。
7. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，讲述自己创作的故事。
（2）教师对幼儿的表现给予评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 生词列表：礼物、惊喜、快乐3. 故事主要情节：小动物们收到礼物，学会分享和关爱七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于礼物的小故事，用画笔和彩纸表现出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、例题、小组活动等多种形式，让幼儿掌握了故事的主要情节，学会了生词，提高了语言表达能力。
幼儿园说课稿礼物
幼儿园说课稿礼物导读：《幼儿园指导纲要》第二部分“教育目标与内容”3指出：幼儿学习是综合、整体。
在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面教育内容，使幼儿获得相对完整经验。
设计思路：开学不久，我发现班上孩子有不少是家里小霸王，对家人说话又吵又闹，显得很不耐烦；接送自己上放学活该当“书童”，极度缺乏感恩。
《幼儿园指导纲要》第二部分“教育目标与内容”3指出：幼儿学习是综合、整体。
在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面教育内容，使幼儿获得相对完整经验。
我想尝试通过《礼物》这一主题活动，在增进孩子们对冬季特征有初步了解基础上进行适机感恩教育，让孩子明白自己每一步成长都离不开家人精心照顾，从而懂得感恩，学会感恩。
一、说教材：我以学前班《语言》书上册页教学内容“冬爷爷礼物”为本主题活动教学基础，以此深化感恩教育。
二、说学情：我班一共有43个孩子，其中男生18，女生25。
大多数孩子活泼好动，思维敏捷，好奇心强，对“冬季应穿戴厚实衣物”这一类概念应该不难掌握。
同时多数孩子感恩意识淡薄，在教学环节转换与处置上应予以充分重视。
三、说重难点：重点：教材中起决定作用内容，它确定要遵循大纲、教学内容和教学目。
即让孩子学会如何感恩。
难点：依据本主题活动特点和孩子认识水平而定，即让孩子懂得感恩四、说教法与学法：事实证明，教学得法往往事半功倍，根据本主题活动特点，采用以下教法，以增强学习效果：1、多媒体课件。
因为本次主题活动要用到服饰搭配、音乐、表演等较复杂环节，运用多媒体相对综合性较强，所以该教法居于首要地位。
2、情景教学法。
把教学内容融入故事情节中，更能引发孩子兴趣。
3、谈话、讨论、引导教学法。
通过谈话方式，引发孩子自主讨论，老师再进行切合时机引导，让孩子通过阐述和总结得出结论。
“教学有法，但教无定法，贵在得法”，这是我国教育家关于教学方法辩证观。
而在实践上，学法指导更是在“教”与“学”之间找到了真正衔接点。
2024年幼儿园大班语言故事教案《礼物》含反思
2024年幼儿园大班语言故事教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章，详细内容为《礼物》。
该故事讲述了小兔子收到一份神秘的礼物，引发了一系列寻找礼物真正意义的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿学会关爱他人，懂得分享的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解礼物背后的意义，培养关爱他人和分享的品质。
重点：引导幼儿关注故事细节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、礼物盒子、小兔子手偶、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个神秘的礼物盒子，引发幼儿好奇心，讨论：你们收到过礼物吗？收到礼物时的心情是怎样的？2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中小兔子收到礼物后的心情变化以及最终找到礼物真正意义的过程。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
b. 分组讨论：如果你收到一份礼物，你会怎么处理？为什么？4. 板书设计（5分钟）教师根据故事内容，用卡片展示关键词汇，引导幼儿关注故事重点。
5. 作业设计（5分钟）a. 作业题目：请小朋友画一幅收到礼物的场景，并简单描述画面内容。
b. 答案：略。
六、课后反思及拓展延伸（10分钟）2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的关爱他人和分享品质。
b. 语言表达：教师组织幼儿进行故事续编，提高幼儿的语言表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请小朋友用彩笔、画纸等学具，画一幅收到礼物的场景。
b. 在画面下方简单描述收到礼物的心情和原因。
2. 答案：略。
通过本节课的教学，希望幼儿能够理解故事《礼物》的内容，学会关爱他人，懂得分享的重要性，并提高语言表达能力。
《礼物》说课稿
《礼物》说课稿《礼物》说课稿15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是店铺为大家整理的《礼物》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《礼物》说课稿1一、说教材：1、教材分析：<<麦琪的礼物>>是第五册小说单元的第三篇文章，在学习前两篇小说的基础上，进一步学习小说的有关知识。
本课教材篇幅较长、内容较多，不过作者在情节上的构思和人物刻画上的技巧尤为突出。
2、学习目标：根据教学大纲的要求和编写教材的意图及本节的特点，本课时抓住了以下学习目标：(1)领会构思之巧妙。
(2)学习主人公纯洁、善良、关爱他人的优良品德。
二、说教法、学法：1、教法：采取边讲边讨论，启发诱导的教学方法，通过多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣。
2、学法：教学活动是教和学的双边相互促进活动。
在上述教学方法的指导下，学生能联系自己的知识积极主动参与。
三、说课堂教学流程：良好的教学设想，须通过教学实践来实现。
(一)导入新课：教师以记者身份采访学生：逢年过节、生日、获奖等日子时你都是收到了哪些礼物？你认为哪一件最珍贵？为什么？(从学生熟悉的身边的事入手，激发兴趣。
)简介作家作品。
(二)解题：“麦琪”(三)研习新课：1、概述故事情节(检查学生对课文内容的.整体把握)2、探讨构思巧妙、艺术上的巧合。
生活中充满种种巧合，这种巧合要让人觉得真实可信，不能只依靠偶然，小说必须有暗示或伏笔通过预示使读者在思想上有所准备。
学生立足课本讨论找出这样的暗示伏笔。
时间上圣诞节要送礼物、夫妻感情相爱要送礼物表达心意，但经济上拮据就只好卖掉了各自最珍贵的东西。
(说明：通过探讨分析，使学生发自内心的感叹作者在情节上构思巧妙，并且在自己的日常写作中受到些许启发。
)小结：这是本堂课的第一个学习重点。
播放巧合结构图3、人物品德：虽然双方的礼物都变成了无用的东西，但让人觉得这并不只是一个令人遗憾的结局，我们从“贫贱夫妻百事哀”的痛苦中，分明还能感到些许心慰，这心慰是什么？(夫妻之间真心相爱)小说是怎样刻画的？学生在文中找出描写人物句子来分析其中蕴含的意义。
大班语言教案《礼物》
大班语言教案《礼物》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解故事内容，感知故事主题“礼物”。
2. 能够运用词汇“礼物”、“开心”、“惊喜”等词语进行交流。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够绘制自己喜欢的礼物。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿关爱他人、分享喜悦的情感态度。
2. 培养幼儿对语言活动的兴趣，体验讲述故事的乐趣。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《礼物》是一个关于分享和关爱的故事。
故事讲述了一个小兔子在生日当天收到了许多礼物，但他最喜欢的礼物是一份来自朋友们的特殊礼物。
2.2 故事关键词：礼物、开心、惊喜、关爱、分享第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：1. 感知故事主题，理解故事内容。
2. 能够运用词汇“礼物”、“开心”、“惊喜”等进行交流。
3. 培养幼儿倾听和表达能力。
3.2 教学难点：1. 培养幼儿的想象力和创造力，能够绘制自己喜欢的礼物。
2. 培养幼儿关爱他人、分享喜悦的情感态度。
第四章：教学准备4.1 教具准备：1. 故事课件或图书《礼物》。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 礼物道具（如小玩具、书籍等）。
4.2 环境准备：1. 安静、舒适的语言活动区。
2. 适当的照明和温度。
第五章：教学过程5.1 导入部分：1. 邀请幼儿分享自己收到过的最开心的礼物。
2. 引导幼儿思考：礼物是什么？为什么会让人开心？5.2 故事讲述与讨论：1. 讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 提问：故事中主人公收到了哪些礼物？他最喜欢的礼物是什么？为什么？3. 引导幼儿讨论：礼物为什么会让人开心？怎样的礼物最有意义？5.3 实践活动：1. 邀请幼儿绘制自己喜欢的礼物，并分享给同伴。
2. 引导幼儿扮演故事角色，进行故事表演。
5.4 总结与反思：1. 引导幼儿总结故事主题，即关爱和分享。
2. 鼓励幼儿在日常生活中关心他人，分享喜悦。
小班语言活动教案《礼物》 (2)3篇
小班语言活动教案《礼物》 (2)小班语言活动教案《礼物》 (2)精选3篇（一）1. 主题：礼物2. 年龄段：幼儿园小班3. 目标：通过语言活动，帮助幼儿学习礼物的词汇，培养观察力和表达能力。
4. 教学材料：- 礼物的图片或实物- 纸和颜色笔5. 活动步骤：- 引入：放置一些礼物的图片或实物在教室中央，并让孩子们观察。
和孩子们分享自己最喜欢的礼物，并让他们也说出自己最喜欢的礼物。
- 学习词汇：通过指着图片或实物，教导孩子们礼物的词汇。
可以逐个教词汇，例如礼物、礼物盒、包装纸、丝带等，辅以手势和表情帮助理解。
- 认知游戏：将一些礼物的图片或实物分发给孩子们，并让他们用简短的句子描述自己的礼物。
例如，“我的礼物是红色的盒子。
”- 创作活动：给每个孩子分发一张纸和颜色笔，让他们画出自己心目中的理想礼物，并用句子描述。
鼓励孩子们动手实践，并表达自己的想法。
- 展示和分享：让每个孩子依次展示自己的作品，并用简单的句子分享他们的礼物和描述。
其他孩子也可以提出问题或表达自己的想法。
- 结束：总结今天的活动，复习学习的礼物词汇，并鼓励孩子们在生活中多关注和观察礼物。
小班语言活动教案《礼物》 (2)精选3篇（二）教学目标：1.通过本次活动，学生能够学会用简单的语言表达送礼物的动作；2.培养学生的合作意识和团队精神；3.提高学生的口语表达能力和沟通能力。
教具准备：礼物盒、不同种类的礼物（如花、糖果等）、卡片、纸、笔等教学过程：Step 1：导入通过出示一张礼物盒的图片，引起学生的兴趣和注意，引导学生讨论送礼物的场景和时机。
Step 2：呈现1.将不同种类的礼物展示给学生，让学生看并猜测每种礼物的名称。
2.教师将不同种类的礼物放入礼物盒中，口语表达出送礼物的动作。
例如：“I give you a flower.”（我给你一朵花）“You give me a candy.”（你给我一颗糖果）3.教师请几个学生上台扮演送礼物和收礼物的角色，操练学生的表达能力。
《礼物》说课稿14篇
《礼物》说课稿14篇”同学们观看后，我问问大家：“同学之间的友谊是非常珍贵的，你想送给好友一份电子礼物吗？”回答是肯定的，我顺势导入课题：《送给好友的电子礼物》。
兴趣是最好的老师。
以贴近学生生活的话题导入新课，更具有亲和力，更能激发学生的参与热情与求知。
“电子礼物可以是什么形式呢？”同学们讨论后，我提示大家，前面我们学过一个软件，我们可以用它来制作电子礼物吗？同学们不约而同地回答可以，于是我导入课题的副标题——PowerPoint的应用。
接着，我就直接从本节课的教学重点入手，进入第二个教学环节：任务驱动，自主创造。
教学环节二：任务驱动，自主创造我设计的任务并不是让学生盲目地制作电子礼物，而是提示学生送一份好友喜欢的礼物。
针对学生学习基础的差异，不同基础的学生赋予不同的任务。
任务规定了至少有四张幻灯片，基础相对较弱的学生，我给他们设计的任务是四张幻灯片；基础较好的学生可以多制作几张幻灯片，更加丰富地展示送给好友礼物的内容。
任务驱动的实施需要教师的启发与帮助，使学生对任务进行分析，产生一系列需要分别完成的子任务，并找出哪些地方需要应用信息技术，使学生明确学习的目标，从而激发学习的积极性。
为了更好地制作礼物，我提供给学生五步操作法。
第一步：明确主题。
主题就是送给好友一份电子礼物。
第二步：确定内容。
第三步：写出脚本。
脚本包含作品的流程、每一个界面包含的对象，每一个对象的呈现形式。
第四步：组织素材。
为了让学生更快地完成任务，我在课前准备了一些素材提供给同学们使用。
同学们还可以在互联网上搜集作品需要的素材，并对素材进行分析和整理，使之符合我们的设计。
第五步：制作礼物。
在完成任务的过程中，学生遇到了问题，有以下几种求助方式：（1）在教材中寻求帮助（2）在PowerPoint的帮助菜单中寻求帮助（3）在同学中寻求帮助（4）向老师寻求帮助在学生的制作过程中，我始终活动在同学们当中，及时地帮助学生、指导学生，并及时地对学生进行语言评价，激励学生继续地完成任务。
大班语言活动《礼物说课稿》教案
一、活动目标1. 了解故事的主要角色、情节，能大致讲述故事内容。
2. 学会用“……得……”的句式表达，丰富语言表达能力和想象力。
3. 感知礼物的意义，懂得分享与礼貌的重要性。
二、活动准备1. 物质准备：多媒体课件、故事卡片、礼物道具等。
2. 经验准备：幼儿有收到礼物的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：理解故事内容，学会用“……得……”的句式表达。
2. 活动难点：感知礼物的意义，懂得分享与礼貌的重要性。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享自己收到礼物的经历，引导幼儿感知礼物的快乐。
2. 故事分享：播放多媒体课件，讲述故事《礼物》。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 句式练习：引导幼儿用“……得……”的句式表达故事中的情节。
5. 讨论：引导幼儿讨论礼物的意义，懂得分享与礼貌的重要性。
6. 情景模拟：设置情景，让幼儿亲身体验分享与礼貌的行为。
7. 总结：回顾活动内容，强调礼物的意义和分享、礼貌的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在家庭中的分享与礼貌行为。
2. 环境创设：布置“礼物分享角”，让幼儿在园内继续体验分享的快乐。
3. 区域活动：设置“礼貌小天使”区域，引导幼儿在游戏中实践礼貌行为。
六、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实践中感知故事内涵，培养语言表达能力。
2. 互动教学法：采用提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，促进幼儿间的交流。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高综合素质。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享自己收到礼物的经历，引导幼儿感知礼物的快乐。
2. 故事讲解：播放多媒体课件，讲述故事《礼物》。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 句式练习：引导幼儿用“……得……”的句式表达故事中的情节。
5. 讨论：引导幼儿讨论礼物的意义，懂得分享与礼貌的重要性。
6. 情景模拟：设置情景，让幼儿亲身体验分享与礼貌的行为。
幼儿园中班说课稿礼物 说课稿大全
幼儿园中班说课稿礼物说课稿大全幼儿园中班说课稿——礼物一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《礼物》一课，主要内容是通过讲述一个关于分享和赠送礼物的故事，引导孩子们理解和体验礼物的意义，学会分享和关爱他人。
二、教学目标1. 让孩子们理解礼物的含义，懂得分享和关爱他人；2. 培养孩子们的倾听、表达和交流能力；3. 通过对故事情节的体验，提高孩子们的情商和社交技巧。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，体验礼物的意义；难点：引导孩子们表达自己的情感，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. PPT课件：包含故事内容、图片、问题等；2. 礼物道具：准备一些小礼物作为教学辅助道具；3. 贴纸：用于奖励孩子们的积极参与。
五、教学过程1. 引入：以一个有趣的礼物互动游戏开始，让孩子们初步了解礼物的概念；2. 讲述故事：通过PPT课件，讲述《礼物》这个故事，引导孩子们关注故事情节，感受故事中的情感；3. 分组讨论：让孩子们分成小组，讨论礼物的重要性，以及如何分享和关爱他人；4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，让孩子们亲身体验礼物的意义；5. 表达分享：鼓励孩子们表达自己对于礼物的看法，以及如何关爱他人；7. 作业布置：让孩子们回家后，向家人讲述故事内容，并尝试给予家人一份小礼物。
六、板书设计1. 礼物的图片；2. 礼物的意义（分享、关爱）；3. 分享的动作（赠予、传递）。
七、作业设计1. 讲述故事：《礼物》的故事内容；2. 家庭作业：向家人讲述故事内容，并尝试给予家人一份小礼物。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：2. 教学改进：根据孩子们的反馈，思考如何改进教学方法，以提高教学效果；拓展延伸：1. 组织一次班级礼物交换活动，让孩子们亲身体验礼物的意义；2. 开展家庭教育指导，引导家长关注孩子的情感教育，培养孩子的分享和关爱意识。
重点和难点解析：在上述说课稿中，重点和难点主要体现在对故事情节的理解以及如何引导孩子们表达自己的情感，学会关爱他人。
幼儿园大班科学公开课教案《礼物》
幼儿园大班科学公开课教案《礼物》幼儿园大班科学公开课教案《礼物》「篇一」活动目标：1、结合毕业的主题，进行构思、策划制作毕业卡片。
2、想象用自己喜欢的方式，大胆地装饰毕业卡。
活动准备：1、雪糕棒、牙刷、各色水粉颜料、剪刀、卡片大小的铅画纸，可做剪纸的材料，花边剪刀。
2、剪好的多种图形：苹果形、心形、镂空的圆形等。
3、收集各种各样的卡片。
活动过程：1、欣赏各种各样的贺卡，引出主题毕业卡。
A、你知道这里有哪些表达情意的卡片：生日卡、贺年卡、圣诞卡、问候卡等。
教师：这些卡片表达什么意思？B、观察出示圆形、星形、心形、方形、菱形等形状的卡片，教师：贺卡有哪些形状？C、告诉幼儿今天，我们也要来制作一张“毕业卡”，你想在毕业卡上设计些什么图案？你想做一个什么形状的卡片送给你的好朋友？D、引导幼儿观察桌面材料，在桌子上分别放了不同的操作材料，让幼儿进行自己选择材料进行装饰毕业卡活动。
了解刷画的制作方法，尝试用刷画的方法制作卡片：“这些画的颜色和我们画的有什么不一样？猜猜是怎样制作出来的？”2、教师示范、讲解，让幼儿了解基本制作方法：A、首先确定自己制作的卡片是什么形状的，在铅画纸上画出来，并用花边剪刀沿轮廓剪下。
B、剪一些自己喜欢的小图形，贴在已经剪好的卡片上装饰花边。
C、拿牙刷蘸上颜料在雪糕棒上摩擦，颜料就喷洒在卡纸上了。
D、卡片装饰制作完成后，再写上小朋友的姓名。
3、关注每一位幼儿，鼓励他们分别到自己喜欢的小组进行设计工作：（1）喷刷画（2）剪贴画（3）纸做印画（4）绘画等形式，设计出来的卡片更特色4、幼儿按步骤操作，教师重点知道幼儿喷刷的过程。
在贺卡上记录幼儿想表达的语言。
5、展览幼儿制作的毕业卡片，请幼儿大胆介绍自己设计的卡片。
活动反思：在我刚刚拿到这个活动的时候，我就在想，这样灵活的目标、这样自主的活动安排，会给孩子们怎样的探索兴趣和操作欲望，孩子们会不会做出一些称之为“礼品”的作品呢带着一系列的.疑问和担忧，在孩子们的众说纷纭与跃跃欲试之中，我们的制作活动开始了。
幼儿园大班语言故事教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言故事教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《爱的心意》，详细内容为故事《礼物》。
故事讲述了一个关于分享与关爱的小故事，通过故事让幼儿感受友谊的无价和分享的重要性。
二、教学目标1. 了解故事的情节，理解故事的主题思想。
2. 学会表达对朋友的关爱，培养分享意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的分享与关爱，并能运用到实际生活中。
教学重点：引导幼儿学会表达关爱，培养分享意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、礼物盒、彩笔。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备一个神秘的礼物盒，引发幼儿好奇心，让幼儿猜测礼物盒里是什么。
通过这个环节，让幼儿感受到礼物的神秘与惊喜。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，一边讲述故事一边展示图片，引导幼儿关注故事情节，理解故事主题。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的关键情节提问，引导幼儿思考和回答，如：“故事中的小兔子为什么要把自己的礼物送给小松鼠？”“如果你是故事中的小兔子，你会怎么做？”4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的礼物，并分享给同伴。
教师邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享创作过程和心得。
引导幼儿学会表达关爱，培养分享意识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《礼物》2. 板书内容：（1）故事情节简要概括（2）教学目标（3）教学难点与重点七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的礼物，并分享给家人。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《礼物》，让幼儿感受到了分享与关爱的重要性。
在课堂实践中，大部分幼儿能积极参与，表达自己的想法，但仍有部分幼儿在分享环节表现不够积极。
今后教学中，应多关注这部分幼儿，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事，并尝试将故事中的关爱行为运用到日常生活中，如分享食物、玩具等。
幼儿园大班教案《礼物》
幼儿园大班教案《礼物》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道礼物的含义，理解礼物的意义。
2. 技能目标：培养幼儿学会分享，懂得珍惜身边的人和事。
3. 情感目标：培养幼儿对朋友的关爱，增强友谊。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解礼物的意义。
2. 培养幼儿学会分享，懂得珍惜。
三、教学难点：1. 引导幼儿体会到关爱他人的快乐。
2. 培养幼儿主动分享的意识。
四、教学准备：1. 物质准备：礼物卡片、彩纸、彩笔、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示礼物卡片，引导幼儿观察并说出礼物的名称。
2. 讲解：教师讲解礼物的含义，让幼儿理解礼物的意义。
3. 互动：教师邀请幼儿分享自己收到礼物的快乐经历。
4. 实践：教师指导幼儿制作礼物，培养幼儿的动手能力。
6. 作业：教师让幼儿将自己的礼物送给好朋友，感受关爱他人的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作礼物过程中的积极参与程度和动手能力。
2. 关注幼儿在分享礼物时的情感表达，是否真诚关爱他人。
3. 评估幼儿对礼物意义的理解程度，以及在生活中是否能够主动分享。
七、教学拓展：1. 开展“礼物交换会”，让幼儿体验交换礼物的快乐，培养友谊。
2. 邀请家长参与，让家长了解幼儿园的教育理念，增强家园共育。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个幼儿的学习需求。
2. 教学方法是否符合幼儿的认知发展水平，是否具有趣味性。
3. 幼儿在实践活动中是否能够真正体会到关爱他人的快乐。
九、教学延伸：1. 开展“关爱他人”的主题活动，让幼儿从多方面体验关爱的重要性。
2. 进行“礼物背后的故事”分享会，让幼儿了解礼物背后的意义。
通过本次教学活动，幼儿能够理解礼物的意义，学会分享，懂得珍惜。
在实践中体验到关爱他人的快乐，增强友谊。
教师应持续关注幼儿在生活中的表现，引导他们成为有爱心、懂得分享的人。
家长也要积极配合幼儿园的教育理念，共同促进幼儿的全面发展。
《礼物》说课稿范文(精选3篇)
Don't worry about the result, first ask yourself if you are qualified enough, and the effort must be worthy of the result. When the time is in place, the result will naturally come out.同学互助一起进步（页眉可删）《礼物》说课稿范文（精选3篇）《礼物》说课稿1一、主题分析：美无处不在，无处不有，在我们的生活中，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景，图画，音乐，着装等显性的美，还有人如人之间隐性的情感美、道德美，考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的，因此，设想让幼儿欣赏显性的美，从而感受到隐性的美，又考虑到幼儿的生活实际，而礼物这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。
礼物又有其不同的形象美，色彩美，造型美，所以我就选择了制作礼物作为教学活动内容。
毛线画又是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用毛线画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。
二、活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。
1、用毛线粘贴学会细致做事。
2、萌发在生活中发现美、创造美的情趣。
三、活动准备为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1、各色毛线、双面胶、质地较硬的纸、笔等。
2、毛线粘贴范画一张。
3、背景音乐《放心去飞》、歌曲磁带。
4、幼儿用书。
四、重点与难点根据活动目标，本活动的重点是在轮廓线内，将毛线细密地排在图案内，注意色彩搭配。
五、教法：根据本班幼儿的实际情况，本次活动我运用了直观法、观察法、讨论法、演示法等教学方法，增强幼儿的参与兴趣。
大班语言活动《礼物一等奖说课稿》教案
大班语言活动《礼物一等奖说课稿》教案《大班语言活动《礼物一等奖说课稿》教案》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、大班语言活动《礼物一等奖说课稿》教案一、设计意图:在幼儿园难免会听到：老师，某某把我的玩具弄坏了：某某把我的书本撕破了等一系列的告状声，有的还会吵着闹着要赔。
大班幼儿已懂得分享，通过精悍。
简短的小故事《礼物》，可以进一步让幼儿学会懂得去原谅别人的过失，增强幼儿之间的情感。
二、说教学目标目标可以分为情感、态度、能力、知识、技能目标，根据内容我设计了以下两个目标：１、通过欣赏故事，理解故事内容，并懂得“原谅”的含义。
２、通过体验他人的.情感，懂得去原谅别人的过失，增强幼儿间的感情。
三、说教学准备故事的图片；幼儿在生日时有收到礼物的经验；活动前对“原谅”这一词汇有初步的理解。
四、说教学法本活动我运用到的教学方法有：观察法（观察图片讲故事，理解故事内容）；移情体验法（欣赏故事中体验情感）；提问法（通过提问加强对故事的理解）；五、说活动过程１、谈话，引出故事。
你在什么时候可以收到礼物？收到过什么礼物？收到礼物开心吗？（通过简单的提问可以引起幼儿的兴趣，巩固幼儿的对已有经验的提升，简单的提问，可以照顾到语言能力较弱的小朋友，做到面向全体幼儿）２分段看图片欣赏故事，并提问。
１、贝贝的生日礼物是什么？２、她跟好朋友分享玩礼物了吗？３、小豆子把小斑马摔破了，贝贝会怎么样呢？４、贝贝最后怎么做了？（边讲故事边提问，可以加深幼儿对故事的理解，并想象下面会发生什么，发展幼儿的想像力。
）３、完整欣赏故事一遍，并提问。
１、你收到了生日礼物会跟好朋友分享吗？２、如果别人把你的礼物摔破了，你会怎么做？３、老师是怎么做的？你会原谅小朋友不小心的过失吗？（通过本环节的提问，进一步让幼儿得到了情感上的体验，目标二在这一环节得到落实）４、教师小结，结束活动。
教师小结：我们要学会去原谅别人的过失，才会得到更多的爱。
幼儿大班《礼物》说课稿
幼儿大班《礼物》说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《礼物》。
教材内容主要围绕礼物的意义和分享的重要性展开，通过故事、歌曲、手工制作等形式，让幼儿体验分享的快乐，培养幼儿的社交能力和感恩之心。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解礼物的意义，知道分享的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的社交能力，提高幼儿的动手制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的感恩之心，体验分享的快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解礼物的意义，知道分享的重要性。
难点：培养幼儿的社交能力和动手制作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、手工制作材料学具：画笔、彩纸、胶水、剪刀等五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个关于分享的故事，引出本节课的主题——礼物。
2. 知识讲解（10分钟）：通过PPT展示，讲解礼物的意义和分享的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）：通过一个实例，讲解如何制作一份礼物，并分享给朋友。
4. 动手制作（10分钟）：让幼儿动手制作一份礼物，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计板书内容：礼物的重要性、分享的意义七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学的礼物的故事，并展示自己制作的礼物。
2. 家长协助幼儿，拍摄一段关于幼儿分享礼物的视频，下次上课时与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教授，发现幼儿对礼物的意义和分享的重要性有了更深入的理解，动手制作能力也得到了提高。
但在社交能力的培养方面，部分幼儿还需要加强引导。
拓展延伸：下一节课，可以围绕礼物的不同形式，如祝福、心意等，进行更深入的讲解和制作，让幼儿更加了解礼物的多样性和丰富性。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让幼儿理解礼物的意义，知道分享的重要性。
难点：培养幼儿的社交能力和动手制作能力。
二、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个关于分享的故事，引出本节课的主题——礼物。
解析：选择一个生动有趣的故事，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园《礼物》说课稿模板
幼儿园《礼物》说课稿模板各位评委老师：大家好!我今天说的是幼儿园说课稿：礼物设计思路：开学不久，我发现班上的孩子有不少是家里的小霸王，对家人说话又吵又闹，显得很不耐烦;接送自己上放学活该当“书童”，极度缺乏感恩。
《幼儿园指导纲要》第二部分“教育目标与内容”3指出：幼儿的学习是综合的、整体的。
在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。
我想尝试通过《礼物》这一主题活动，在增进孩子们对冬季特征有初步了解的基础上进行适机的感恩教育，让孩子明白自己的每一步成长都离不开家人的精心照顾，从而懂得感恩，学会感恩。
一、说教材：我以学前班《语言》书上册页教学内容“冬爷爷的礼物”为本主题活动的教学基础，以此深化感恩教育。
二、说学情：我班一共有43个孩子，其中男生18，女生25。
大多数孩子活泼好动，思维敏捷，好奇心强，对“冬季应穿戴厚实衣物”这一类的概念应该不难掌握。
同时多数孩子感恩意识淡薄，在教学环节的转换与处置上应予以充分的重视。
三、说重难点：重点：教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。
即让孩子学会如何感恩。
难点：依据本主题活动特点和孩子的认识水平而定，即让孩子懂得感恩四、说教法与学法：事实证明，教学得法往往事半功倍，根据本主题活动的特点，采用以下教法，以增强学习效果：1、多媒体课件。
因为本次主题活动要用到服饰的搭配、音乐、表演等较复杂的环节，运用多媒体相对综合性较强，所以该教法居于首要地位。
2、情景教学法。
把教学内容融入故事情节中，更能引发孩子的兴趣。
3、谈话、讨论、引导教学法。
通过谈话的方式，引发孩子的自主讨论，老师再进行切合时机的引导，让孩子通过阐述和总结得出结论。
“教学有法，但教无定法，贵在得法”，这是我国教育家关于教学方法的辩证观。
而在实践上，学法指导更是在“教”与“学”之间找到了真正的衔接点。
为了配合此次教学，我尝试用以下学法。