背影习题附答案

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《背影》课后练习题及答案

《背影》课后练习题及答案《背影》课后练习题及答案《背影》课后练习题及答案是查字典语文小编精心为大家整理的，希望对大家的学习有帮助。

初二语文上册《背影》练习题及答案1、给下列加点字注音。

①簌簌( ) ②赋闲( ) ③举箸( ) ④惦记( ) ⑤迂腐( ) ⑥橘子( )3、根据意思写词语。

①细小而繁多的事。

( )②感情聚积在心里不得发泄。

( )③因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

( )2、把下列四字短语填写完整。

①____不单行②满院狼____ ③变卖____质④____目伤怀⑤不能自____ ⑥____多不便3、选出加线成语运用不当的一项是 ( )A、五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。

B、日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。

C、有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。

D、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

【语言表达训练】4、仔细阅读全文，看看作者几次写到背影,想一想每次都表见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

唉!我不知何时再能与他相见!11、解释句中的词。

①他触目伤怀，自然情不能自已。

(怀： )(已： )②情郁于中，自然要发之于外。

(中： )③我身体平安，惟膀子疼痛厉害。

(惟： )12、根据父亲感情的变化，本段可以分为两层，用“||”在文段中划出。

13、父亲信中的话，照应了文段中“ ”这一句。

14、“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

”这一句中所写的是作者第三次流泪，这是因为 ;这一句所写的背影是 (实写虚写既是实写又是虚写既不是实写又不是虚写)。

15、文段所体现的感情可由“ ”这一句话集中体现出来。

16、这一段对背影的描写有什么作用?17、这是文章的第三部分，请概括这部分的意思。

【课外拓展阅读】阅读朱自清的《儿女》节选，回答18—21题。

我现在已是五个儿女的父亲了。

想起圣陶喜欢用的“蜗牛背了壳”的比喻，便觉得不自在。

13《背影》课后习题参考答案

13《背影》课后习题参考答案一、朗读课文，把写背影的文字找出来，联系全文细细品味，思考并回答以下问题。

1.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？2.文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。

在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？参考答案：文中写背影的文字：①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

”②“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

”③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

”④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

”1.“背影”是全文的写作线索，又是文章题旨得以集中反映的所在。

以“背影”为题含蓄隽永,“背影”既是人物形象的素描，又是人物精神的写照，是贯穿全文的主线，是作者感情的触发点和凝结点。

2.作者描写父亲的背影，先作外貌描写，写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影。

这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，最能表达父亲的爱心，所以写得这样详细。

二、在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？参考答案：全文以父亲的背影为线索。

首先，“我”认为父亲的言行过于守旧，有点不大理解父亲。

然后，父亲为“我”去买橘子，从父亲的穿着和动作中，“我”理解到了父亲自体的老迈和生活的辛酸，后来父亲临走前持续叮嘱，又对“我”关怀备至，使“我”非常感动。

几年后，“我”又回想起父亲的背影，“我”的眼泪又来了。

作者抓住父亲的“背影”集中描绘，抒发了“我”在特定环境下的思想感情的变化，取得了强烈的艺术效果。

三、第4段写父亲“本已说定不送我”，却“终于决定还是自己送我去”。

细读这个段，注意文中的细节，说说你是怎样理解父亲这个举动背后的心理活动的。

参考答案：父亲当时急于谋事，在巨大的生存压力下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，出于对儿子的深情怜爱，所以最后决定还是由自己亲自送。

初中语文八年级上册《背影》课后练习题附加答案

背影课时训练1 •给下列加点的字注音。

（1）簌簌（）（2）赋闲（）（3）举箸（）•••（4）惦记（）（5）迂腐（）（6）橘子（）•••2.根据意思写词语。

（1）细小而繁多的事。

（2）感情积聚在心里。

( ) ()（3）因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

（）3•把下列的四字短语填写完整。

（1）—不单行（2）满院狼—（3）变卖—质（4）__ ______________________ 目伤怀（5）不能自（6）多不便4.下列加线成语的运用不当的一项是（）A.五月的油城，鲜花盛开，姪紫嫣红,十分绚丽。

B.日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战屮级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄,实在令人吃惊。

C.有个别学生上网成瘾，执迷不悟,浪费了大好年华。

D.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

5•仔细阅读全文，看看作者儿次写到背影,想一想每次都表现了怎样的感情?6.把题口改为“车站送别” “买橘子”，好不好?为什么？课时训练答案1. (1) SU(2) fu (3)ZhU (4) Clidn (5) yu (6) ju2. (1) 琐屑（2）情郁于中（3）蹒跚3. (1) 祸(2)藉(3)典（4）触（5）已（6）诸4.D （D项中，“滔滔不绝” 一般指人的语言表达能力强，说话接连不断。

此处用来指来往的车辆多，显然不对。

）5.（1）开头“最不能忘记”背影一一深沉、浓厚的感情笼罩全文。

（2）车站送别买橘子时的背影一一父亲爱儿至深。

（3）父子告别“混在人群中”的背影一一依恋、伤感,催人泪下。

（4）结尾读父亲来信泪光中浮现背影一一思念不能自已,呼应开头。

6.观点一：可以改为“车站送别”，因为文章主要写这一场景,通过送别表现父子深情。

儿个橘子算不了什么,但父亲费那么大的力才买到,买橘子凝聚着父亲的爱子深情。

观点二：不能改,因为背影集中体现了父亲对儿子的深情。

【初中语文】初中语文知识学习方法指导语文的学习，很多人说是一个长期的过程。

初二课文背影练习题及答案

初二课文背影练习题及答案初二课文《背影》练习题及答案一、选择题1. 题目的主题是：A. 父爱深沉B. 母爱深沉C. 父母爱深沉D. 儿女观念深沉答案：A. 父爱深沉2. 小说的背景是：A. 外婆家B. 父亲工作的单位C. 学校D. 家中答案：D. 家中3. 故事的主要人物是：A. 小明和父亲B. 小明和母亲C. 父亲和母亲D. 小明和哥哥答案：A. 小明和父亲4. 小明跟父亲相处的态度是：A. 冷漠B. 温和C. 热情D. 不关心答案：A. 冷漠5. 故事中父亲离开时，小明是否表露出对父亲的怀念之情？A. 是B. 否答案：B. 否二、简答题1. 描述故事中父亲离家的原因。

答案：故事中父亲离家是因为工作的需要，他需要外出朝朝夕夕地工作来为家庭生计而努力。

2. 为什么小明对父亲离去并不在意？答案：小明并不在意父亲离去是因为他在成长的过程中逐渐对父亲产生了冷漠情感，他觉得父亲只是一个少得可怜的人，不重要。

3. 故事中父亲对小明有何期待？答案：父亲期待小明能够懂事、独立，并能明白父亲忙碌的原因，体谅他们对家庭的付出。

4. 小说最后父亲送给小明的书包暗示了什么？答案：父亲送给小明的书包暗示了他对小明的期望和关爱，并表达了他离开前想让小明读书念书的心愿。

三、综合题写一篇小短文，探讨父母对子女的期望和关爱。

答案（以下为展示文章）：在每个人的成长过程中，父母的期望和关爱是如此重要。

父母希望我们能够健康成长，有良好的教育和品德，他们不遗余力地为我们创造更好的条件和机会。

在《背影》这个故事中，父亲对小明的期望和关爱表现得深沉而无私。

父亲默默地工作，为家庭生计而奋斗，他为了儿女的未来操劳一切。

然而，小明在成长的过程中逐渐变得冷漠和不关心父亲，他只顾自己的小世界，对父亲的付出毫不在意。

对于这种情况，父亲并没有责怪过小明，相反，他依然默默地付出，给了小明一个温暖的背影。

父母对子女的期望和关爱是无私而深沉的。

他们希望我们能够健康快乐地成长，并能从他们的经验和教育中汲取智慧。

部编版八年级语文上册第13课《背影》课后练习题(附答案)

部编版八年级语文上册第13课《背影》课后练习题（附答案）基础导练1.根据拼音写汉字或给下列加点字注音。

(1)交卸．（） (2)狼jí（） (3)妥．帖（） (4)tuí 唐（）(5)琐xiè（） (6)晶莹．（） (7)踌躇．．（） (8)pán shān（）2.根据意思写出相应的词语。

(1)乱七八糟的样子。

________ (2)凄惨暗淡，不景气。

________(3)看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。

________(4)感情聚积在心里不得发泄。

________(5)细小而繁多（的事）。

________ (6)不幸的事接连发生。

________3.选词填空A.惨淡B.凄惨C.暗淡(1)这些日子，家中光景很是（），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

A.牢靠B.妥帖C.可靠(2)父亲终于不放心，怕茶房不（）；颇踌躇了一会。

4.根据课文内容，下列句子说法正确的一项是（）A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，著名的散文家、诗人、学者、革命家。

代表作品有《背影》《春》等。

B.《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。

C.《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。

但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。

所以第2、3自然段可以删去。

D.《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。

5.照样子，以“勤奋”开头，写一个句式相同的句子。

例：多思是钥匙，是指南。

没有它，就不能打开知识宝库的大门，就不能驶出无知的海洋。

勤奋，。

，，。

能力提升6.写作。

每个人都最熟悉亲人的特征，试写写你的一位亲人的特征。

至少运用两种修辞手法；300字左右。

7.阅读下文，回答问题。

我有一位好朋友，很苦恼，因为他与父亲的关系很僵，父子俩常面对面地坐着，一两个小时没一句话可说。

朋友认为父亲不理解他，换句时máo（）的话来说，就是父子之间存在着很深的代沟。

背影练习题答案

背影练习题答案《背影》是朱自清先生的一篇著名散文，通过描述父亲送他上火车的背影，表达了对父亲深沉的爱和对家庭的眷恋。

以下是针对《背影》的练习题及答案：一、选择题1. 《背影》的作者是谁？A. 鲁迅B. 朱自清C. 老舍D. 巴金答案：B2. 《背影》这篇文章主要表达了作者对谁的感情？A. 母亲B. 父亲C. 兄弟D. 朋友答案：B3. 文章中，作者的父亲在送作者上火车时做了哪些事情？A. 买了橘子B. 买了车票C. 买了火车票D. 买了站台票答案：A4. 在《背影》中，作者对父亲的背影有怎样的描述？A. 瘦削而高大B. 矮小而肥胖C. 笔直而挺拔D. 弯曲而佝偻答案：D二、填空题1. “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

” 这段话描述的是_________。

答案：父亲的背影2. 文章中，作者提到自己“眼泪很快地流下来了”，这是因为_________。

答案：感动于父亲深沉的爱三、简答题1. 请简述《背影》中父亲送作者上火车的情景。

答案：在《背影》中，作者描述了父亲送他上火车的情景。

父亲戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，买了橘子后，艰难地穿过铁道，爬上月台。

作者在火车上看着父亲的背影，感到深深的感动和不舍。

2. 你从《背影》中读出了哪些情感？答案：《背影》中，作者通过细腻的描写，表达了对父亲深沉的爱和对家庭的眷恋。

父亲的背影，尤其是他艰难地爬上月台的情景，让作者感到了父爱的沉重和伟大。

同时，作者的眼泪也表达了他对父亲即将离去的不舍和对家庭的思念。

四、论述题1. 论述《背影》中父亲形象的特点及其对作者的影响。

答案：《背影》中的父亲形象具有深沉、慈爱、坚强的特点。

父亲在送别儿子时，尽管年迈体弱，却依然尽力为儿子做最后的事情，如买橘子等。

他的背影，尤其是艰难地爬上月台的情景，给作者留下了深刻的印象，让作者感受到了父爱的深沉和伟大。

统编版八年级语文上册14 《背影》课后习题参考答案

14 《背影》课后习题参考答案一、朗读课文，把写背影的文字找出来，联系全文细细品味，思考并回答下列问题。

1.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？2.文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？参考答案：文中写背影的文字：①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

”②“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

”③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

”④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

”1.从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交会点、父子关系改善的触发点；从结构来看，“背影”是文章中“我的情感变化的转折点，也是文章的线索。

2.作者这样写父亲的背影：先描写外貌衣着，然后描写动作，采用特写镜头细致地展示父亲爬月台的动作，并用“我的情感反应烘托这个背影。

值得关注的是，作者描写的背影镜头是一个“慢镜头”，一方面是因为父亲的动作确实不利索，一方面也是详细描写、展现形象的需要。

这个“慢镜头”到父亲爬上月台就停止了，父亲的背影也就定格在了那里，深深地触动了“我”，也深深地打动了读者。

这个背影，在全部故事情节中是重中之重，将父亲的慈爱与迂执、艰难与努力、困顿与挣扎都聚焦在这一点上，父子之间深深的爱也都倾注在这一点上，所以写得这样详细。

二、在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？参考答案：就文中着力记述的车站送别这件事的角度来看，可以这样理解“我”的情感态度的变化及其原因：“我”对父亲的情感一直是深厚的，只是有时略有些不耐烦。

不耐烦处，一是看到父亲送站时向脚夫讲价钱，觉得“他说话不大漂亮”，二是看到父亲嘱托茶房“好好照应我”，“我”觉得他“迂”。

背影的练习题答案

背影的练习题答案背影是一篇散文作品，是中国现代散文的经典之作。

这篇文章讲述了一个男孩离家上学的情景，以及父亲在送别时的背影和不舍的眼神。

接下来，我们将根据这篇文章的内容，给出一些练习题的答案，来对文章进行深入的解读和分析。

一、选择题1. 以下哪个词语最能概括整篇文章的主题？A.离别B.背影C.父爱D.成长答案：C.父爱解析：整篇文章围绕着父爱展开，通过描写父亲送别时的背影，表达了父亲深深的爱和不舍之情。

2. 作者通过以下哪种方式来表达父亲深深的爱和不舍之情？A.描写父亲的背影和眼神B.描写作者与父亲的对话C.描写父亲的工作和付出D.描写作者与兄弟姐妹的相处答案：A.描写父亲的背影和眼神解析：文章中通过描写父亲送别时背影的细节，以及父亲眼神中的不舍和关切，生动地展示了父亲深深的爱和不舍之情。

3. 以下哪个词语最能描述作者对父亲的感受？A.感动B.愧疚C.惋惜D.依赖答案：C.惋惜解析：文章中作者通过回忆和描写，表达了自己对父亲的惋惜之情，对自己曾经的过失和不懂事感到深深的后悔和内疚。

二、简答题1. 背影这篇文章主要通过哪些手法来表达父爱？答案：这篇文章主要通过描写细节和表达情感的方式来表达父爱。

作者通过细腻的描写，如“背影中的我”、“白发温柔的撩动着”的形象，以及父亲眼神中的不舍和关切，展示了父亲深深的爱和关爱之情。

2. 你觉得父亲为什么会在送别时流露出不舍的眼神？答案：父亲在送别时流露出不舍的眼神，是因为他深深地爱护和关心自己的孩子，对孩子的成长和前程充满期望。

他知道离别意味着孩子将踏上新的生活阶段，他也意识到自己的角色将由孩子身边的依靠转变为支持者。

这种转变让父亲感到舍不得，也让他心生愧疚和惋惜。

三、短文题请写一篇短文，谈谈你对《背影》这篇文章的理解和感受。

答案（仅供参考）：《背影》这篇文章真实地展现了父爱的伟大和深情。

通过描写父亲送别时的背影和眼神，使我深深地感受到了家人之间那份无私的爱和牵挂。

《背影》课后习题及答案

《背影》课后习题及答案A、父亲的差(chāi)使成绩差(chā) 差(chà)异大B、奔丧(sāng)回家办丧(sāng)事丧(sàng)失立场C、铺(pū)好座位反对铺(pū)张铺张临时搭铺(pù)D、他是一个胖(pàng)子肥胖 (pàng) 心宽体胖(pán)E、还(huán)了亏空你还(huán)是那样他还(hái)真行2、以下没有错别字的一项为哪一项( )A、情郁于衷勾留锁悄颓唐B、触目伤怀踌蹰掂记螨跚C、满院狼藉橘子捡定历害D、不能自已赋闲栅栏惨淡3、解释以下画线字：⑴不能自已_______ ⑵颇踌躇_______⑶拭干眼泪________ ⑷触目伤怀_________⑸变卖典质_______ ⑹琐屑________⑺举箸提笔________ ⑻得行些小费________⑼情郁于中_______ ⑽迂_____________4、揣摩句子含义，选择正确答案：⑴父亲说，“事已至此，不必难受，好在天无绝人之路!”( )A、表现父亲意志顽强。

B、表现父亲爱护、劝慰儿子。

C、表现父亲的乐观精神。

D、示意已经找到生活出路。

⑵唉，我现在想想，那时真是太聪慧了。

( )A、因自己聪慧而沾沾自喜。

B、反语，懊悔自己太笨。

C、恨自己未能体会父亲的深情。

D、觉得自己聪慧过头了反而不好。

⑶他触目伤怀，自然情不能自已。

情郁于中，自然要发之于怀。

( )A、父亲的脾气越来越坏的缘由。

B、父亲对世事人情很不满足。

C、父亲触景生情，感伤不已。

D、父亲对我越来越不好。

5、说说以下画线词语的含义。

⑴他一再叮嘱茶房，甚是认真。

⑵但最近几年的”不见，他最终淡忘我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。

6、读下面两句话，回答下列问题。

⑴那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

“祸”指和。

“不单行”与句中的相照应。

⑵近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光是一日不如一日。

部编版八年级语文上册第13课《背影》课后练习题(附答案解析)

部编版八年级语文上册第13课《背影》课后练习题（附答案解析）一、给下列加黑的字注音差（）使（）交卸（）奔丧（）狼藉（）丧（）事赋（）闲踌（）躇（）栅（）栏（）蹒（）跚（）拭（）干颓（）唐琐（）屑（）举箸（）迂（）腐晶莹（）二、划出下列词语中的错别字，并按顺序订正。

情不自尽不能自己万簌俱寂满院狼籍再三嘱附托咐别人订正：三、给下列词语中加粗的字注音差别（）差劲（）出差（）参差（）2.丧失（）丧事（）丧命（）奔丧（）四、解释加粗的字触目伤怀（）2.触他之怒（）3.踌躇了一会（）踌躇满志（）5.情郁于中（）6.不能自已（）举箸（）8.惟有（）9.变卖典质（）迂腐（）五、解释词语1.祸不单行： 4.颓唐：3.赋闲： 5.琐屑：4.蹒跚： 6.情郁于中：六、填空《背影》是一篇（）散文，选自（）。

作者（），中国散文家、诗人。

他的代表作有散文_______、______等。

他的散文风格是：（），（），以（），（）著称。

我们还学过他的另一篇散文______。

[春]《背影》这篇散文，以“______”为线索组织材料，表现了父亲______的深挚感情，抒发了作者对______之情。

《背影》一文的中心是通过______的描写表现父子之情，采用______法来选材构思。

课文主要写了徐州见父、回家奔丧、南京分别、望父买橘、回忆读信、北京思父几件事。

其中作者着重写的是______。

5.散文，从表达方式来看，有散文、散文。

散文的特点是：______。

七、体会语句表达的感情1.我与父亲不相见已二年余了。

答：朴素的叙述，蕴含着对父亲的深切思念之情。

“已”“了”中包含着极其复杂的感情，有遗憾，但更多的是思念。

父亲说：“事已如此，不别难过，好在天无绝人之路！”（父亲的话）[答：祖母去世，父亲失业，在这样的处境下，父亲强抑悲苦，反过来劝慰儿子，可见父亲对儿子的体贴，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。

]我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”（父亲的话）[答：包含了父亲对儿子无微不至的关心，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。

14《背影》课后习题参考答案

14《背影》课后习题参考答案一、朗读课文，把写背影的文字找出来，联系全文细细品味，思考并回答下列问题。

1.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？2.文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。

”②“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

”③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

”④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

”1.从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。

2.作者这样写父亲的背影：先描写外貌衣着，然后描写动作，仿佛用特写镜头细致地展示父亲爬月台的动作，并用“我”的感情反应烘托这个背影。

二、在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？参考答案：“我”对父亲的情感一直是深厚的，只是有时略有些不耐烦、不满，后来，渐渐理解了父亲的所作所为，体会到了父亲对自己的关爱，越来越思念父亲。

“我”的情感态度变化的原因，一是父亲对“我”很好，让“我”感动；二是“我”本来就对父亲怀有深情，内心的强烈震撼是很容易发生的，所需的只是“背影”这样的契机。

三、第4段写父亲“本已说定不送我”，却“终于决定还是自己送我去”。

细读这一段，注意文中的细节，说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的。

参考答案：父亲的这一举动突出了对儿子的体贴、关怀，儿子在他心中高于一切，他觉得，与儿子这一别，可能又要很长时间才能相见。

八年级语文《背影》练习题及答案

八年级语文《背影》练习题及答案八年级语文《背影》练习题及答案《背影》是现代作家朱自清（1898-1948）于1925年所写的一篇回忆性散文。

这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。

下面是小编为大家整理的八年级语文《背影》练习题及答案，仅供参考，欢迎阅读。

1、（4分）朱自清，字________，我国著名________。

正确答案佩弦；散文家、诗人、学者、民主战士解析本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

本题考查对朱自清的了解。

2、（6分）比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？①唉，我现在想想，那时真是太聪明了！②唉，我现在想想，那时真是太不懂事了！正确答案①句好，"太聪明"和"太不懂事"都能表达作者自责的感情，但前者是讽刺性自责，后者是一般自责，前者更准确生动。

解析解答此题要结合语境分析出两个词语的意思，结合我当时的行为和心理来看，“聪明”是反语，意思都是糊涂，不聪明，表明作者对自己当时未能体会父亲深情的愧疚与自责，比“不懂事”的表达效果更生动。

3、（8分）根据所给的意思，写出相应的词语看到后，心里感到悲伤。

不幸的事接连发生。

感情聚积在心里得不到发泄。

言行守旧，不合时宜。

正确答案触目伤怀；祸不单行；情郁于中；迂解析做这样的题必须结合具体的语言环境的解释，来选择合适的词语，平时注意对课文原文的正确理解和熟悉内容。

本题需要注意的词语是：触目伤怀。

4、（12分）给加下划线注音或根据拼音写汉字。

狼jítuí 唐琐屑晶莹正确答案藉；颓；xìe；yíng解析本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。

《背影》练习题及答案-经典教学教辅文档

《背影》练习题及答案一、知识掌握1.《背影》一文是古代作家________写的一篇反映________的散文。

2.作者着力刻画父亲背影的缘由是________。

3.选择题。

“我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮”中“聪明”的同义词和“漂亮”的反义词分别是A.聪慧丑陋B.愚昧粗俗C.糊涂动听D.聪颖精彩4.《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过，缘由是A.南京并不好玩，所以不必多写。

B.南京是路过，不是目的地。

C.与文章宗旨关系不大，该当略写。

D.当时他们心情不好，没有去玩。

5.《背影》一文开篇交代家庭境况，其作用为______________二、能力进步1.《背影》一文中“车站买橘”一节中，前后两次写父亲过铁道，为甚么前一次详写而后一次略写?___________________________________________________2.对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”一句分析正确的是A.儿子有橘子吃了，路途上不怕渴了。

B.即将送走儿子，可去忙本人的事了。

C.越是尽到了做父亲的责任，心里越感到踏实满足。

D.过铁道买橘太累了，买回来可以歇一歇了。

3.“其实我那年已二十岁”，“而且我这样大年纪的人”文中两次提到本人的年龄，其意图是________。

4.散文中抒怀，普通有两种方式，即直抒胸臆和间接抒怀(寓感情于字里行间)请从文中各找一例略加分析。

_____________________________________________________参考答案(一)知识掌握1.朱自清父子深情2.“背影”刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，表现了浓浓的父爱深情，也是父子依依惜别中父亲最初留给儿子的印象。

3.C4.C5.渲染悲凉的气氛与父亲对儿子的爱构成对比，更能衬出父爱的崇高伟大。

(二)能力进步1.第一次去时详写的是背影，扣题，更能突现中心。

第二次是人物正面描写，因而略写。

2.C3.阐明父亲完全可以不必如此操劳，反衬出父亲对“我”关怀细致周到。

《背影》练习题及答案

《背影》练习题及答案1.运用工具书，查找“踌躇”和“蹒跚”的正确读音并解释词语。

答案：踌躇chóu chú指犹豫不决，拿不定主意。

蹒跚pán shán 腿脚不灵使，走路缓慢、摇摆的样子2.文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲__________________答案：年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便3.在文中的第二段“祸不单行”指的是什么？答案：祖母死了，父亲的差使也交卸了4.在文中第二段家中光景很“惨淡”，指的是那些情况？答案：父亲赋闲背景下变卖典质还亏空，办丧事等一系列不幸带来的困难。

5.“正是祸不单行的日子”和“这些日子，家中光景很惨淡”，在文章中起了什么作用？答案：把对父亲背影的描写置于特定的背景中，给全文奠下惨淡哀伤的感情基调6.文中哪个情景突出了父亲对儿子的体贴和关怀？答案：作者买票，父亲忙着照看行李；行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去，父亲便又忙着和他们讲价钱。

父亲坚持亲自送作者上车父亲去买橘子的过程7.父亲为什么要坚持亲自送作者上车？答案：因为他爱子情深，别人去他不放心。

8.“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”父亲的话流露出什么样的感情？答案：父亲怕儿子口渴，担心儿子安全；表现父亲对儿子的疼爱9."我赶紧拭干了泪"，为什么作者"怕他看见"？"也怕别人看见"？答案：作者怕父亲看见了难过；怕别人看见了而难为情。

10.文中指父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？答案：父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。

11.父亲经历艰辛买来橘子，全部给了儿子，从哪个词上可以看出?答案：一股脑儿（第八段：他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

）12.课文第四和第五段中，作者为什么要两次提及年纪？为什么要两次提及自己的“聪明”？从中可以看出作者当时是个怎样的人？答案：作者两次提及年纪和两次提及聪明是因为“其实我那年已二十岁”，而且作者这样大年纪的人，可以看出作者对父亲的做法并不理解，觉得没有必要，这也呼应了作者所讲的两次聪明的悔恨自责心理，同时也从侧面反应出父亲对作者的关照是细致入微的。

《背影》习题+答案

背影·评估测试1．给下列加粗的字注音。

差使（）奔丧（）狼藉（）妥贴（）踌躇（）栅栏（）2．书写完全正确的一组是（）A．悲哀衰弱妥帖诸多B．惨淡踪迹栅栏钩留C．晶萤交御奔丧狼藉D．亏空赋闲谋事踌躇3．选出加粗字解释完全正确的一组（）A．变卖典质（抵押）妥贴（恰当，合适）B．颓唐（失败的样子）不能自已（控制，抑制住）C．琐屑（细小而繁多）家中光景（时光）D．举箸提笔（筷子）触目伤怀（心）4．判断题。

（对的打“√”，错的打“×”）①本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。

但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。

（）②本文共有四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。

（）③本文以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上，留给读者自由想像的天地。

（）④本文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线贯穿全文。

（）（一）语段点将我说道：“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须_______（a．走 b．跑 c．跳 d．穿）过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手_________（a．抓 b．揪 c．攀 d．握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

［甲］我赶紧拭干了泪。

［乙］怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

背影练习题及答案

背影练习题及答案背影练习题及答案背影是一篇经典的散文，是作者朱自清先生以一种温情的笔触，描绘了他和父亲之间的深情厚意。

这篇文章常常被用作语文课本的教材，以供学生欣赏和学习。

下面是一些关于背影的练习题及答案，希望对大家的学习有所帮助。

练习题一：背影的主题是什么？答案：背影的主题是父爱。

整篇文章通过描写父亲的一举一动，展现了他对儿子的深深的爱和无私的奉献。

作者通过回忆童年时的点点滴滴，表达了对父亲深深的敬爱和感激之情。

练习题二：背影中的父亲是一个怎样的人？答案：父亲是一个默默付出、无私奉献的人。

他不善言辞，但却用行动来表达对儿子的爱。

他为了让儿子能够接受良好的教育，甘愿放弃自己的事业，将自己的积蓄全部用于儿子的学费。

他默默地承担着家庭的责任，从不抱怨或寻求回报。

练习题三：背影中的父爱给作者留下了什么深刻的印象？答案：父爱给作者留下了深刻的印象。

作者回忆起小时候和父亲一起生活的点点滴滴，感受到了父爱的伟大和无私。

他深深地感激父亲为他所做的一切，同时也为自己曾经对父亲的冷漠感到愧疚。

这种深深的感激和愧疚成为了作者一生中的动力，激励着他去追求更好的人生。

练习题四：背影中的父爱对你有何启示？答案：背影中的父爱给我带来了深刻的启示。

它教会了我要珍惜身边的亲人，感恩他们对我的付出。

父爱是一种无私的奉献，是一种默默的陪伴。

我们应该学会用行动去表达对亲人的爱，去关心和关怀他们。

同时，我们也应该学会珍惜时间，不要让亲情在忙碌的生活中被忽视。

只有懂得感恩和珍惜，我们才能过上更加幸福美满的生活。

练习题五：背影中的父爱对社会有何影响？答案：背影中的父爱对社会有着深远的影响。

它传递了一种家庭和睦、亲情浓厚的价值观念，引发了人们对家庭关系的思考和反思。

这种父爱的表达方式，鼓励了人们去关心和关爱自己的亲人，促进了家庭和睦和社会和谐的发展。

父爱的力量是伟大的，它可以改变一个人的一生，也可以改变整个社会的风气。

通过以上练习题及答案，我们对背影这篇经典散文有了更深入的了解。

背影练习题及答案

背影练习题及答案《背影》练习题及答案我们过了江进了车站。

我买了票他忙着照看行李。

行李太多了得向脚夫行些小费才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明过分总觉得他说话不太漂亮非自己插嘴不可但他终于讲定了价钱;就送我上车。

他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。

他叮嘱我路上小心夜里要警醒些不要受凉又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂;他们只认得钱托他们只是白托!而且我这样大年纪的人难道不能料理自己么唉我现在想想那时真是太聪明了!我说道：爸爸你走吧。

他往车外看说：我买几个橘子去。

你就在此地不要走动。

我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台须穿过铁道须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子走过去自然要费事些。

我本来要去的他不肯只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍蹒跚地走到铁道边慢慢地探身下去尚不大难。

可是他穿过铁道要爬上月台就不容易了。

他用两手攀着上面两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子这时我看见他的背影我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

怕他看见也怕别人看见。

我再向外看时他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时他先将橘子放在地上自己慢慢爬下再抱起橘子走。

到这边时我赶紧去搀他。

他和我走到车上将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑身上的泥土心里很轻松似的。

过一会说：我走了到那边来信!我望着他走出去。

他走了几步回头看见我说：进去吧里面没人。

等他的背影混入来来往往的人里再找不着了我便进去坐下我的泪又来了。

11.文段选自朱自清写的《朱自清》一文。

这是一篇以背影为线索的叙事散文。

(4分)12.下面句子运用了哪种修辞方法怎样理解这句话的意思(4分)我那时真是聪明过分。

反语;强调我那时对父亲的不理解。

13.文中两次写到流泪分别表达了作者怎样的感情(3分)第一次写出了对父亲爱子之心的理解是感激之泪;第二次写出对父亲的依依不舍是惜别之泪。

14.对这两段文字理解既全面又能概括其突出的写作特色的一项是 (3分) ( D)A.运用第一人称手法通过对比写出了我对父亲的怜爱和怀念使读者感到具体、真实、亲切。