教育学试题终极版
教育学试题(含答案)
教育学试题(含答案)一、选择题1. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进人的全面发展答案：D2. 我国教育法规定，国家实行九年义务教育制度，其中“九年”指的是什么？A. 小学六年和初中三年B. 小学五年和初中四年C. 小学四年和初中五年D. 小学三年和初中六年答案：A3. 教育过程中，教师应遵循的基本原则是什么？A. 因材施教B. 尊重学生C. 科学施教答案：D4. 我国教育法规定，学校应当把什么作为德育工作的重点？A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 社会主义教育答案：D5. 教育评价的主要目的是什么？A. 了解学生的学习情况B. 检验教师的教学效果C. 促进学生的全面发展答案：D二、简答题1. 简述我国教育法的基本原则。
答案：我国教育法的基本原则包括：坚持教育的社会主义方向；坚持教育的公平性；坚持教育的普及性；坚持教育的全面性；坚持教育的民主性。
2. 简述教师在教育过程中应遵循的基本原则。
答案：教师在教育过程中应遵循的基本原则包括：因材施教；尊重学生；科学施教；以身作则；寓教于乐。
3. 简述我国教育法规定，学校应当把什么作为德育工作的重点。
答案：我国教育法规定，学校应当把爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育作为德育工作的重点。
4. 简述教育评价的主要目的。
答案：教育评价的主要目的是了解学生的学习情况，检验教师的教学效果，促进学生的全面发展。
三、论述题1. 论述我国教育法的基本原则及其意义。
答案：我国教育法的基本原则包括：坚持教育的社会主义方向；坚持教育的公平性；坚持教育的普及性；坚持教育的全面性；坚持教育的民主性。
这些原则的意义在于：确保我国教育的正确方向；保障教育资源的合理分配；提高教育质量；促进学生的全面发展；增强教育的民主性。
2. 论述教师在教育过程中应遵循的基本原则及其意义。
答案：教师在教育过程中应遵循的基本原则包括：因材施教；尊重学生；科学施教；以身作则；寓教于乐。
教育学考试题及答案详解
教育学考试题及答案详解一、单项选择题1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育制度答案：B2. 以下哪位学者被誉为现代教育学之父？A. 孔子B. 苏格拉底C. 赫尔巴特D. 杜威答案：C二、多项选择题1. 教育的基本原则包括以下哪些方面？A. 公平性B. 全面性C. 多样性D. 系统性答案：A B C D2. 教育心理学研究的内容包括哪些？A. 学习动机B. 学习策略C. 认知发展D. 情感态度答案：A B C D三、判断题1. 教育的目的是培养人的全面发展。
（）答案：正确2. 教育评价只关注学生的成绩。
（）答案：错误四、简答题1. 简述教育的四个基本功能。
答案：教育的四个基本功能包括：传授知识、培养能力、塑造人格和促进社会化。
2. 描述教育评价的基本原则。
答案：教育评价的基本原则包括：客观性、全面性、发展性和激励性。
五、论述题1. 论述现代教育技术在教育过程中的应用及其对教育的影响。
答案：现代教育技术包括多媒体教学、网络教育、远程教育等，它们极大地丰富了教学手段，提高了教学效率，促进了教育资源的共享，同时也对教师的教学方法和学生的学习方式产生了深远的影响。
六、案例分析题1. 阅读以下案例：某学校在实施素质教育过程中，注重培养学生的创新能力和实践能力。
请分析该学校的做法对教育质量的提升有何积极作用。
答案：该学校的做法有助于培养学生的创新思维和解决实际问题的能力，提高了学生的综合素质，促进了学生的全面发展，同时也推动了教育质量的整体提升。
七、综合应用题1. 假设你是一位教育工作者，请结合自己的教学实践，谈谈如何将教育学理论应用到课堂教学中。
答案：在课堂教学中，教育学理论的应用可以体现在以下几个方面：首先，根据学生的认知发展水平设计教学内容；其次，采用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣；再次，通过小组合作学习促进学生的社会交往能力；最后，实施过程性评价，关注学生的个体差异，促进每个学生的发展。
教育学考试题及答案详解
教育学考试题及答案详解一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育问题D. 教育实践答案：A解析：教育学是研究教育现象及其规律的科学，其研究对象主要是教育现象。
2. 教育学成为一门独立学科的标志是（）。
A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 卢梭的《爱弥儿》D. 杜威的《民主主义与教育》答案：B解析：夸美纽斯的《大教学论》被认为是教育学成为一门独立学科的标志。
3. 教育的质的规定性是指（）。
A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是一种培养人的活动D. 教育是一种文化现象答案：C解析：教育的质的规定性是指教育是一种培养人的活动。
4. 教育的三大要素包括（）。
A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育目的答案：A解析：教育的三大要素包括教育者、受教育者和教育内容。
5. 教育的个体发展功能主要体现在（）。
A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体全面发展D. 促进个体自我实现答案：C解析：教育的个体发展功能主要体现在促进个体全面发展。
6. 教育的社会发展功能主要体现在（）。
A. 促进社会经济发展B. 促进社会政治稳定C. 促进社会文化传承D. 促进社会进步答案：D解析：教育的社会发展功能主要体现在促进社会进步。
7. 教育目的的个人本位论主张（）。
A. 教育应满足社会需要B. 教育应满足个人需要C. 教育应促进个体全面发展D. 教育应促进社会进步答案：B解析：教育目的的个人本位论主张教育应满足个人需要。
8. 教育目的的社会本位论主张（）。
A. 教育应满足社会需要B. 教育应满足个人需要C. 教育应促进个体全面发展D. 教育应促进社会进步答案：A解析：教育目的的社会本位论主张教育应满足社会需要。
9. 教育制度的核心是（）。
《教育学》试题及答案
《教育学》试题及答案一、选择题1. 教育学是一门研究教育现象、教育规律及其应用的学科。
以下哪项不是教育学的研究对象？A. 教育制度B. 教育过程C. 教育技术D. 教育政策答案：C2. 教育学的基本理论包括哪些方面？A. 教育目的、教育内容、教育方法B. 教育手段、教育环境、教育评价C. 教育目标、教育过程、教育结果D. 教育理论、教育实践、教育效果答案：A二、填空题1. 教育的本质是_________。
答案：培养人的社会活动2. 教育学的研究方法主要有_________、_________、_________。
答案：观察法、实验法、调查法三、简答题1. 简述教育学的主要研究内容。
答案：教育学的主要研究内容包括教育的本质、教育的目的、教育的过程、教育的方法、教育的组织和管理、教育的评价以及教育的改革与发展等。
2. 阐述教育与社会的关系。
答案：教育与社会的关系密切，教育是社会的重要组成部分，它既受社会的影响，又对社会的发展产生深远的影响。
教育可以传承文化，培养人才，促进社会进步和经济发展。
四、论述题1. 论述现代教育技术在教育过程中的作用。
答案：现代教育技术在教育过程中发挥着重要作用。
首先，它能够提高教学效率，使教学内容更加丰富和生动；其次，现代教育技术可以突破时间和空间的限制，实现教育资源的共享；再次，它能够促进学生的个性化学习，满足不同学生的学习需求；最后，现代教育技术还有助于教师的专业发展和教学方法的创新。
五、案例分析题1. 某学校为了提高学生的综合素质，决定开展一系列课外活动。
请分析课外活动对学生发展的影响，并提出合理化建议。
答案：课外活动对学生的发展具有积极的影响。
首先，它能够丰富学生的校园生活，提高学生的社会实践能力；其次，课外活动有助于培养学生的团队合作精神和领导能力；再次，它能够激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
为了更好地开展课外活动，学校应该根据学生的兴趣和特长设计活动内容，同时注重活动的安全性和教育性，确保活动的有效性和安全性。
教育学考试题及答案解析
教育学考试题及答案解析一、选择题1. 教育学是研究什么的学科？A. 教育现象和教育规律B. 教育政策和教育制度C. 教育方法和教育技术D. 教育组织和教育管理答案：A2. 下列哪项不是教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 强制教育D. 启发式教学答案：C二、填空题1. 教育的目的是培养_________。
答案：全面发展的人2. 教育学的研究方法主要有_________和_________。
答案：定性研究；定量研究三、简答题1. 简述教育的三个基本功能。
答案：教育的基本功能包括：- 知识传承：将人类积累的知识传授给下一代。
- 社会化：帮助个体适应社会，形成社会角色。
- 个性发展：促进个体的潜能发展，形成独特的个性。
2. 描述启发式教学的特点。
答案：启发式教学的特点包括：- 强调学生的主体性，鼓励学生主动参与学习过程。
- 重视问题意识，通过提问引导学生思考。
- 采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
四、论述题1. 论述现代教育技术在教育过程中的应用及其对教育的影响。
答案：现代教育技术在教育过程中的应用主要包括多媒体教学、网络教学、远程教育等。
这些技术的应用极大地丰富了教学手段，提高了教学效率，扩大了教育的覆盖面。
同时，现代教育技术也促进了个性化教学的实现，使得教育更加注重学生的个体差异，有助于提高教育质量。
然而，过度依赖技术也可能削弱师生之间的互动，影响学生的深度学习。
五、案例分析题1. 阅读以下案例，分析案例中教师的教学方法，并提出改进建议。
案例：某小学数学老师在教授分数概念时，采用传统的讲授法，学生普遍反映难以理解。
答案：案例中的教师主要采用了讲授法，这种方法虽然能够系统地传授知识，但缺乏互动性和实践性，不利于学生对抽象概念的理解。
改进建议如下：- 采用直观教学，利用图形、实物等辅助教学，帮助学生形成直观印象。
- 组织小组讨论，鼓励学生之间相互交流，通过讨论加深理解。
- 设计分数相关的实践活动，如分物游戏，让学生在实践中掌握分数的概念。
教育学证考试、教育学期末考试试题大全(最终)
第一章教育与教育学一、单项选择题1、中国近代第一个以法令的形式发布并在全国推行的学制是A、壬寅学制 B 、癸卯学制 C 、壬戌学制 D 、壬子学制2、汉语中最早将“教〞和“学〞连用的是在战国时期的哪本著作〔〕〔〕A、?说文解字? B 、?礼记·学记? C 、?孟子·尽心上? D 、?论语?3、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门阐述教育问题的文献是A、?学记? B 、?论语? C 、?抱负国? D 、?孟子?( )4、推崇的抱负是：“教育不该再限于学校的围墙之内〞，反映了哪个阶段的教育思想〔〕A、前制度化教育 B 、制度化教育 C 、非制度化教育 D 、现代教育制度5、“上品无寒门、下品无士族〞反映了哪个时代的等级制度〔〕A、隋唐时期 B 、魏晋南北朝时期 C 、秦汉时期 D 、明清时期6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于第一流的是A、首陀罗种姓 B 、刹帝利 C 、吠舍种姓 D 、僧侣祭司7、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是A、教育理念 B 、教育形式 C 、教育内容 D 、教育方法〔D 〕〔A 〕8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动〞的教育家是A、老子 B 、孔子 C 、孟子 D 、荀子〔B 〕9、以下著作中主要表达了绅士教育的是〔C 〕A、?爱弥儿? B 、?巨人传? C 、?教育漫画? D 、?抱负国?10、在西方，最早的教育工作者被称为〔A 〕A、智者派 B 、历史学派 C 、犬儒派 D 、毕达哥拉斯学派11、主张“兼爱〞的是以下哪种学派〔B 〕A、儒家 B 、墨家 C 、道家 D 、法家12、?学记?中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达〞，主要表达了〔A 〕A、启发式教学 B 、因材施教 C 、循序渐进 D 、教学相长13、古希腊提出“助产术〞的著名思想家是〔C 〕A、柏拉图 B 、亚里士多德 C 、苏格拉底 D 、昆体良14、古希腊把可见的“现实世界〞与抽象的“理念世界〞区分开来的思想家是〔 D 〕A、苏格拉底 B 、西塞罗 C 、亚里士多德 D 、柏拉图15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作〔 B 〕A、?民主主义与教育? B 、?大教学论? C 、?普通教育学? D 、?教育漫画?16、提出“泛智教育〞的著名思想家是〔 A 〕A、夸美纽斯 B 、赫尔巴特 C 、卢梭 D 、斯宾塞17、卢梭的?爱弥尔?表达出的人性论是〔C 〕A、白板说 B 、性恶论 C 、性善论 D 、性三品说18、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于〔D 〕A、裴斯泰洛齐 B 、赫尔巴特 C 、杜威 D 、康德19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论根底的是〔 A 〕A、赫尔巴特 B 、杜威 C 、夸美纽斯 D 、康德20、1939 年，明确提出了以马克思主义理论指导编写?教育学?的目标的是〔A 〕A、凯洛夫 B 、马卡连柯 C 、赞科夫 D 、巴班斯基21、20 世纪实用主义教育学的代表人物和作品是〔B 〕A、赫尔巴特?普通教育学? B 、杜威?民主主义与教育?C、康德?教育学讲授纲要? D 、凯洛夫?教育学?22、“杀婴制〞属于以下哪个时代的制度〔 C 〕A、古代印度 B 、古代雅典 C 、古代斯巴达 D 、古代埃及23、教育的最特殊形式是〔B 〕A、犯人教育 B 、自我教育 C 、家庭教育 D 、集体教育24、最早发布义务教育法的国家是〔D 〕A、英国 B 、美国 C 、日本 D 、德国25、我国最早试图用马克思主义的不雅点来阐发教育问题的著作的学者〔 C 〕是A、陶行知 B 、梁漱溟 C 、杨贤江 D 、蔡元培26、古代印度，作为主要的教育内容的著作是( A )A、?吠陀? B 、?圣经? C 、?心经? D 、?楞严经?27、我国?义务教育法?发布于哪一年〔 B 〕A、1978 年 B 、1986 年 C 、1988 年 D 、1992 年28、?学记?中“学不躐等〞，主要表达了〔 A 〕A、循序渐进 B 、温故而知新 C 、藏息相辅 D 、长善救掉29、我国唐代的“二馆六学〞主要表达了什么特点A、民主性 B 、阶级性 C 、等级性 D 、垄断性〔 C 〕30、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父〞的学者是A、夸美纽斯 B 、杜威 C 、赫尔巴特 D 、福禄倍尔31、关于马克思主义的教育不雅在教育的发源上是按照〔C 〕〔A 〕A、劳动发源论 B 、神话发源论 C 、生物发源论 D 、教育心理发源论32、在西方，被认为是第一部专门阐述教育问题的现代教育学著作是A、?学记? B 、?大教学论? C 、?雄辩术道理? D 、?普通教育学?〔C 〕33、“藏息相辅〞、“善喻〞、“长善救掉〞等教学思想初次提出在〔 B 〕A、?老子? B 、?学记? C 、?劝学篇? D 、?大学?34、著名的“白板说〞是由英国著名学者谁提出的A、卢梭 B 、斯宾塞 C 、培根 D 、洛克〔 D 〕35、关于“教育过程最优化〞的教育思想的创立者是〔 A 〕A、巴班斯基 B 、凯洛夫 C 、马卡连柯 D 、苏霍姆林斯基36、初次详细论证了班级授课制的教育著作是〔C 〕A、?雄辩术道理? B 、?普通教育学? C 、?大教学论? D 、?教育学?37、“尝试教育学〞这个术语最早是由德国的谁提出来的A、拉伊 B 、梅伊曼 C 、狄尔泰 D 、杜威〔 B 〕38、“以僧为师〞、“以吏为师〞是古代哪个国家的教育特征A、古代印度 B 、古代中国 C 、古代希腊 D 、古代埃及39、我国开始测验考试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在A、50 年代 B 、60 年代 C 、70 年代 D 、80 年代( D )〔 B 〕40、?学记?中“建国君民，教学为先〞，揭示了〔A 〕A、教育与政治的关系C、教育与文化的关系B 、教育与经济的关系D 教育与人口的关系41、“弃圣绝智〞、“弃仁绝义〞是以下哪个学派的主张〔C 〕A、儒家 B 、墨家 C 、道家 D 、法家42、以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是〔 A 〕A、苏格拉底 B 、西塞罗 C 、柏拉图 D 、培根43、初次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是〔 B 〕A、夸美纽斯 B 、培根 C 、卢梭 D 、赫尔巴特44、“时教必有正业，退息必有居学〞出自于〔 C 〕A、?论语? B 、?孟子? C 、?学记? D 、?老子?45、尺度教育学的成立通常以赫尔巴特的哪本著作为标记〔 D 〕A、?大教学论? B 、?教育学? C 、?政治学? D 、?普通教育学?46、在儿童心理开展根底上，对儿童的教育春秋作了划分的学者是〔B 〕A、夸美纽斯 B 、卢梭 C 、洛克 D 、杜威47、鞭策教育学开展的内在动力主要是什么的开展〔A〕A、教育问题 B 、教育规律 C 、教育目的 D 、教育价值48、制度化教育的核心标记是〔A 〕A、学校的呈现 B 、脑力和体力劳动分工 C 、阶级社会发生 D 、文字的发生49、古代以儒家“五经〞为教育内容，“五经〞是指“诗〞、“书〞、“礼〞、“易〞和什么〔 D 〕A、?论语? B 、?大学? C 、?学记? D 、?春秋?50、我国古代的科举测验制度拔除于哪一年〔C 〕A、1901 年 B 、1904 年 C 、1905 年 D 、1911 年51、教育学的研究对象是〔A〕A、教育现象 B 、教育事实 C 、教育规律 D 、教育问题52、“小孔成像〞的道理是以下哪个学派的缔造〔C 〕A、阴阳家 B 、道家 C 、墨家 D 、法家53、“君子之教，喻也〞表达了教学的启发式原那么，这一句话出自〔 D 〕A、?中庸? B 、?大学? C 、?论语? D 、?学记?54、终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身开展的一生。
教育学考试试题及答案
教育学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育学的研究对象主要包括哪些方面？A. 教育内容B. 教育方法C. 教育过程D. 所有以上选项答案：D3. 教育学的基本功能包括哪些？A. 培养人才B. 传承文化C. 促进社会发展D. 所有以上选项答案：D4. 教育学研究的方法有哪些？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有以上选项答案：D5. 教育学中的“教学相长”原则是由哪位教育家提出的？A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 韩愈答案：A6. 教育学中的“因材施教”原则主要强调什么？A. 教学方法的多样性B. 学生个体差异C. 教学内容的统一性D. 教学目标的一致性答案：B7. 教育学中的“全面发展”教育思想主要强调什么？A. 学生智力发展B. 学生道德发展C. 学生身心的全面发展D. 学生技能发展答案：C8. 教育学中的“启发式教学”方法主要强调什么？A. 教师的主导作用B. 学生的主体地位C. 教学内容的丰富性D. 教学方法的多样性答案：B9. 教育学中的“终身教育”概念主要强调什么？A. 教育的阶段性B. 教育的连续性C. 教育的平等性D. 教育的专业性答案：B10. 教育学中的“教育公平”主要指什么？A. 教育资源的平等分配B. 教育机会的平等提供C. 教育结果的平等实现D. 所有以上选项答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. 教育学的研究方法主要包括________、________和________。
答案：实验法、观察法、调查法2. 教育学中的“因材施教”原则强调根据学生的________进行教学。
答案：个体差异3. 教育学中的“启发式教学”方法强调激发学生的________。
答案：主动性4. 教育学中的“终身教育”概念认为教育应该贯穿于人的________。
答案：一生5. 教育学中的“教育公平”主要体现在________和________上。
教育学题库及答案完整版
教育学题库及答案完整版Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】教育学及答案第一章教育学概述一、选择题1、教育学的研究对象是( )A.教育问题B.教育现象C.教育事实D.教育规律2、教育学的研究任务在于（）A．描述教育事实 B.探讨教育问题C.分析教育现象D.揭示教育规律3、( ) 是推动教育学发展的内在动力。
A.教育规律B.教育价值C.教育原则D.教育问题4、人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的着作是( )A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《大教学论》5、孔子的教育思想主要记载在（）A.《中庸》B.《礼记》C.《论语》D.《学记》6、西方最早的教育论着是（）A.《论演说家的教育》B.《理想国》C.《大教学论》D.《普通教育学》7、19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过 ( )A.美国B.德国C.法国D.日本8、下列教育家中( )提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。
A. 裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫9、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自 ( )A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 洛克的《教育漫话》C. 卢梭的《爱弥儿》D. 赫尔巴特的《普通教育学》10、下列被尊称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育家是( )A.赫尔巴特B.康德C.杜威D.夸美纽斯11、我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等着作，表现出有介绍，翻译转向以评述为主，联系中国教育时机来着述的特点，这发生在（）世纪末20世纪初世纪头20年世纪20年代到40年代世纪50年代至60年代。
12、教育学被正式列入大学课程始于十八世纪（）在哥尼斯堡大学讲授教育学。
A.卢梭C.康德B.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特13、主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是（）。
(完整版)教育学试卷及答案
《教育概论》试卷（一）一、填空题（每空1分，共10分）1、世界上最早的专门论述教育的著作是中国的《学记》。
2、学校教育产生于_奴隶_ _社会。
3、目前最普遍采用的教学组织形式班级教学（授课）制。
4、教育的本质特征是培养人。
5、发现学习是由美国教育家，结构主义课程代表人物_ 布鲁纳_提出的。
6、教学工作的基本环节包括备课和上课、作业布置与修改、课外辅导、学业成绩的检查与评定五个环节。
7、通过摆事实、讲道理等方式影响学生思想意识的德育方法为说服教育。
8、教学过程的首尾阶段（环节）分别是准备阶段和运用阶段。
二、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分）1、长期以来，我国的基础教育是以( A )为主。
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.以上都不是2、下列属于原始社会教育特征的是（ C ）。
A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性3、“性善论”的代表人物是（ B ）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.告子4、教育机智体现了教师劳动的（ B ）特点。
A.示范性B.创造性C.复杂性D.长期性5、被称为“现代教育学之父”的是（ A ）。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基6、把人视为教育的根本，宣扬人性的解放，这体现（ A ）教育目的观。
A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论7、不属于教师的专业权利的是（ D ）。
A.教学权B.获取报酬待遇权C.管理学生权D.参政权8、“严师出高徒”等谚语在我国很流行，这是（ B ）对人们的教育方式选择潜移默化影响的结果。
A.遗传决定论B.环境决定论C.辐合论D.多因素论9、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展（ D ）的特点。
A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性10、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”，这说明教学应当着重（ C ）。
A.传授知识给学生B.突出重点，突破难点C.传授知识与发展能力相结合D.及时复习巩固所学知识三、判断题1、有人类社会就有教育，也就有了教育学。
教育学试题及答案[完整版]
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教育学试题及答案[完整版]1.XXX的教育思想被称为实用主义教育思想，这个选项已经正确。
2.捷克的夸美纽斯是对班级授课制进行系统理论描述和概括的教育家，选项B是正确答案。
3.教师在教育工作中要循序渐进，这是因为教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律，选项C是正确答案。
4.行动研究法是一种研究方法，选项D是正确答案。
5.生物进化论是对人类起源的一种理论，选项D是正确答案。
6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自，选项B是正确答案。
7.教育体制反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定，选项C是正确答案。
10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是教育与生产劳动相结合，选项A是正确答案。
12.XXX的出现比教师成为一种独立的社会职业早，选项B是错误答案。
13.教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，是要充分发挥教师在教育活动中的主导作用，选项C是正确答案。
14.小学阶段是发展学生个性非常重要的奠基时期，选项B是正确答案。
15.德国教育家XXX是著名的教育改革者，选项B是正确答案。
A。
儿童中心论的代表是XXX，教师中心论的代表是瓦·根舍因，劳动教育中心论的代表是XXX，活动中心论的代表是XXX。
17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是教育内容的整体性。
18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的客体。
A。
教的主体是教育者，学的主体是受教育者。
19.美国行为主义心理学家XXX在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生律师艺术家大商人，甚至乞丐或强盗。
这是环境决定论的观点。
A。
XXX是教育改革的先驱者，XXX是劳动教育中心论的代表，XXX是活动中心论的代表，XXX是教育哲学家。
《教育学》试题及答案
《教育学》试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 以上都是答案：D2. 教育学的创始人是？A. 孔子B. 赫尔巴特C. 杜威D. 柏拉图答案：B3. 教育学的研究方法包括哪些？A. 实证研究B. 历史研究C. 比较研究D. 以上都是答案：D4. 教育的目的是？A. 传授知识B. 培养人才C. 促进社会进步D. 以上都是答案：D5. 教育学的主要研究对象是什么？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育制度答案：A6. 教育学的研究范围有哪些？A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 以上都是答案：D7. 教育学的核心概念是什么？A. 教育公平B. 教育质量C. 教育改革D. 教育创新答案：A8. 教育学的研究方法中，哪一种方法被认为是最科学的？A. 实证研究B. 历史研究C. 比较研究D. 以上都不是答案：A9. 教育学的研究内容主要包括哪些方面？A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 以上都是答案：D10. 教育学的研究任务是什么？A. 揭示教育规律B. 指导教育实践C. 促进教育发展D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是________。
答案：教育现象2. 教育学的研究方法主要包括________、________和________。
答案：实证研究、历史研究、比较研究3. 教育的目的在于________、________和________。
答案：传授知识、培养人才、促进社会进步4. 教育学的核心概念包括________、________和________。
答案：教育公平、教育质量、教育改革5. 教育学的研究任务是________、________和________。
答案：揭示教育规律、指导教育实践、促进教育发展6. 教育学的研究范围包括________、________和________。
教育学试题及答案[完整版]
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单项选择题1.杜威所主张的教育思想被称作是 ( C )A.存在主义教育思想。
B.要素主义教育思想。
C.实用主义教育思想。
D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是 BA.北欧的尼德兰。
B.捷克的夸美纽斯。
C.法国的斯图谟。
D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)A.学生只有机械记忆的能力。
B.教师的知识能力是不一样的。
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律。
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( D )A.观察法。
B.读书法。
C.文献法。
D.行动研究法A.劳动起源论。
B.生物起源论。
C.心理起源论。
D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B )A.十五大。
B.十四大。
C.十三大。
D.十二大7.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( C )A.教育制度。
B.学校教育制度。
C.教育体制。
D.学校领导制度10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( A)A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育。
C.开展网络教育。
D.高等学校扩招A.认识活动。
B.教师教的活动。
C.学生学的活动。
D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C )A.是同时的。
B.师范学校出现得早。
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早。
D.说不清楚13.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( C)A.学生在教育活动中是被动的客体。
B.教师在教育活动中是被动的客体。
《教育学》试题及答案
《教育学》试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是什么？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育组织形式2. 教育学中的“教育”一词最早出现在？A. 古希腊B. 古罗马C. 古中国D. 古印度3. 以下哪位教育家提出了“教育即生活”的观点？A. 孔子B. 卢梭C. 杜威D. 柏拉图4. 教育的首要任务是？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进发展5. 教育的三个基本要素包括？A. 教师、学生、教材B. 教师、学生、环境C. 教师、学生、教学方法D. 教师、学生、教育目标二、填空题（每空1分，共10分）6. 教育学的研究方法包括_________、_________、_________等。
7. 教育心理学是研究_________和_________之间相互作用的学科。
8. 教育评价的目的是_________、_________和_________。
三、简答题（每题10分，共20分）9. 简述教育的四大功能。
10. 阐述现代教育技术在教学中的应用。
四、论述题（每题25分，共50分）11. 论述教育公平的重要性及其实现途径。
12. 分析当前教育改革中存在的问题及其对策。
《教育学》试题答案一、选择题1. A. 教育现象2. C. 古中国3. C. 杜威4. D. 促进发展5. B. 教师、学生、环境二、填空题6. 观察法、实验法、调查法7. 学习者、教育环境8. 诊断、反馈、激励三、简答题9. 教育的四大功能包括：- 传递文化：教育是文化传承和发展的重要途径。
- 培养人才：教育是培养社会所需人才的基础。
- 促进个体发展：教育有助于个体能力的提升和全面发展。
- 社会化：教育帮助个体适应社会，形成社会角色。
10. 现代教育技术在教学中的应用包括：- 利用多媒体教学，提高教学的直观性和趣味性。
- 网络教学，打破时间和空间的限制，实现资源共享。
- 智能教学系统，根据学生的学习情况提供个性化教学。
教育学试题(含答案)
教育学试题（含答案）一、单选题（每题2分，共20分）1. 教育学是研究什么的学科？A. 教育规律B. 教育方法C. 教育历史D. 教育心理答案：A2. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 传授技能D. 塑造人格答案：BA. 传授知识B. 培养能力C. 传授技能D. 休闲娱乐答案：DA. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 优先发展经济答案：D5. 教育活动的中心环节是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 教学方法D. 教学过程答案：DA. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案：D7. 教育的基本规律是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 教育与生产劳动相结合D. 教育与政治、经济、文化相适应答案：DA. 传授知识B. 培养能力C. 促进社会进步D. 休闲娱乐答案：DA. 提高教育质量B. 深化教育体制改革C. 实现教育公平D. 优先发展经济答案：D10. 教育学的研究方法包括哪些？A. 实验法B. 调查法C. 文献法答案：D二、多选题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象包括哪些？A. 教育规律B. 教育方法C. 教育制度D. 教育心理答案：ABCD2. 我国教育方针的基本内容有哪些？A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案：ABCD3. 教育的基本功能有哪些？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进社会进步D. 塑造人格答案：ABCD4. 我国教育法的基本原则有哪些？A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案：ABCD5. 教育学的四大功能是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进社会进步D. 塑造人格答案：ABCD6. 教育学的研究方法有哪些？A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 实证法答案：ABCD7. 教育改革的主要内容有哪些？A. 提高教育质量B. 深化教育体制改革C. 实现教育公平D. 优先发展经济答案：ABC8. 教育学的研究对象包括哪些？A. 教育规律B. 教育方法C. 教育制度D. 教育心理答案：ABCD9. 我国教育方针的基本内容有哪些？A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案：ABCD10. 教育学的研究方法有哪些？A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 实证法答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门综合性学科，涉及多个领域的研究。
(完整版)教育学试题集
《简明教育学试题集》一、选择题1．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（ D ）A．学校教育 B．家庭教育 C．社区教育 D．社会教育2．我国奴隶社会的教育内容是（ B ）A．四书五经 B．六艺 C．自然科学 D．生产技能3．我国最早使用“教育”一词的是（ B ）A．孔子 B．孟子 C．许慎 D．朱熹4．构成教育活动最基本的要素是（ D ）。
A．教育者、受教育者、教育形式 B．受教育者、教育内容、教育形式C．教育内容、教育形式 D．教育者、受教育者、教育中介系统5．人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是（ B ）。
A．模仿性 B．目的性 C．规律性 D．社会性 E．复杂性6．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( C ）A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》7．教育的“心理起源论”认为教育起源于（ B ）。
A．生产劳动 B．模仿 C．语言 D．动物本能8．我国当前教育最薄弱的环节是（ D ）.A．普通教育 B．职业教育 C．高等教育 D．学前教育9．“官守学业"、“学在官府”体现了教育的（ D )。
A．强迫性 B．民主性 C.基础性 D．阶级性10．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有（ B ）。
A．生物性 B．永恒性 C．历史性 D．阶级性11．学校教育产生于（ B ）。
A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会12．人类最早的学校产生于（ A ）.A．公元前2500年的埃及 B．公元前21世纪的夏朝C．公元前3000年的古巴比伦 D．公元前2500年的印度1．从教育作用的对象来看，教育功能可分为个体发展功能和（ D ）A、正向功能B、筛选功能C、协调功能D、社会发展功能2．从教育作用的客观性能来看,教育功能可分为筛选功能和（ B ）A、正向功能B、协调功能C、负向功能D、社会发展功能3．从教育功能的呈现形式来看,教育功能可分为（ C ）A、社会发展功能B、正向功能和负向功能C、显性功能与隐性功能D、协调功能4．与教育的个体享用功能不符的是（ C )。
(完整word版)教育学试题及答案
教育学试题一、单选题：（每小题2 分，共40 分）1.法国社会学家利托尔诺（C. letourneau ）和美国教育学家沛西•能（T. P.Nunn）是下列哪个教育起源说的代表人物：（B ）A.神话起源说B •生物起源说C •心理起源说D •劳动起源说2．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（B ）A.原始社会 B .奴隶社会 C .封建社会 D .资本主义社会3．教育的文化功能，最根本的就是实现文化的：（C ）A.保存 B .延续C .创新D .选择4．教育过程中最重要的人际关系是：（B ）A.同学关系 B .师生关系 C .学校与家庭D .同事关系5．在影响个体发展的因素中，（A ）是个体发展的生物前提和物质基础。
A.遗传 B .环境C .教育D .个人主观能动性6．被誉为西方第一本研究教学法的书籍是：（B ）A.《理想国》B .《论演说家的教育》C .《大教学论》D .《普通教育学》7.卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ）A、白板说B、性恶论C、性善论D、性三品说8.一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学是（C ）A.教育心理学 B .教学论 C .教育学 D .课程论9.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是：（A ）A.孔子B .荀子C .老子D .孟子10 古希腊的苏格拉底所提倡的教学法是：（A ）A ．产婆术B ．讲授法C ．陶冶法D ．实践法11．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart ）出版的（B ）一书被誉为教育学独立的标志。
A.《教育学》B .《普通教育学》C .《论演说家的教育》D .《新教育大纲》12．在教育的两大功能中，教育的（A ）功能是其本体功能，是核心功能。
A.个体 B .政治C .社会D .文化13．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（D ）A.《大学》 B .《中庸》C .《论语》D .《学记》14．儿童中心论的典型代表人物包括（A ）。
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一、选择题（每小题1分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题干的横线上。
）1.标志着教育学科成为独立学科的教育著作是( B)A. 《大教学论》B. 《普通教育学》C. 《大教育论》D. 《教育论》2. 世界上最早的教育专著是( C )A. 《大教学论》B. 《论演说家的培养》C. 《学记》D. 《劝学》3. 我国中小学教育的性质是( B)A. 职业教育B. 基础教育C. 专业教育D. 素质教育4. 在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( D)A. 劳动起源说B. 神话起源说C. 心理起源说D. 生物起源说5. 19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是(D )A. 文化教育B. 制度教育学C. 实用主义教育D. 实验教育学6. 强调在教育内容中应大力安排古典文化作品的教育流派是( D)A. 实用主义B. 结构主义C. 自然主义D. 永恒主义7. 现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。
这阐明了现代教育的( B)A. 未来性B. 终身性C. 生产性D. 科学性8. 在个体发展中起最后决定作用的是( D)A. 遗传因素B. 个体因素C. 学校因素D. 环境因素9. 在整个教育教学过程的进行及个体的发展中，学生是学习活动的__，是发展的__( B )A. 主宰决定者B. 接收者主体C. 主导主体D. 主人主体10. 依照教育目的，教育在实际运行中出现的与之相符合的结果，这是教育的( B )A. 隐性功能B. 显性功能C. 社会功能D. 文化功能11. 倡导个性解放、尊重人的价值的是 (A)A. 个人本位教育目的论B. 神学教育目的论C. 社会本位教育目的论D. 教育无目的论12.全部教育活动的出发点和归宿是( D)A. 教育方案B. 教育内容C. 教育原则D. 教育目的13.我国第一个在全国颁布实施的现代学制是(C )A. 壬戌学制B. 壬子—癸丑学制C.癸卯学制D. 1951年学制14. 在师生关系问题上，“教师中心论”的代表人物是( D)A.杜威B.布鲁纳C.苏霍姆林斯基D.赫尔巴特15. 在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于 ( A)A.教师B.环境C.社会D.学生16.“教有法，而无定法”说明教师的劳动具有(A )A. 创造性B. 连续性C. 示范性D. 间接性17.根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和( A)A.学校课程B.校外课程C.省级课程D.家庭课程18. 以间接经验为主的课程的表现形式是( B)A.活动课程B.学科课程C.综合课程D.潜在课程19. 课外、校外教育与课内教育共同之处在于，它们都是(A )A.受课程计划和学科课程标准规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的20. 教育过程的主要矛盾是(D )A.知识与能力之间的矛盾B.教师与学生之间的矛盾C.知识与品德之间的矛盾D.教育活动的培养目标和学生发展实际之间的矛盾二、判断题（每小题1分，共20分。
判断正误，正确的打√，错误的打×，并写在题前的括号内。
）( )1. 教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。
( )2. 教育的本质属性是培养人的社会活动。
(x )3. 制定我国教育目的的理论根据是社会本位学说。
( X )4. 我国新型师生关系的特点就是教师要全心全意为学生服务。
( x )5. 在教育起源问题上，存在两种错误的理论，一是心理起源论，二是劳动起源论。
( x )6. 教师只要把基础知识讲清楚了，学生的能力和智力就会得到发展。
( x )7. 教学工作是一切教育工作的出发点和归宿。
(x )8. 课程的具体表现形式有课程计划、学科课程标准和教案。
( x )9. 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的重要途径，但不是唯一方法。
( )10. 教师对学生的爱，不仅体现在对学生学习上的关心，还体现在关心学生的生活，关心学生的身心健康等方面。
( )11. 教育方针是国家办教育最集中、最根本的指导思想，是教育工作总的行动纲领。
( x )12. 教学的基本组织形式是现场教学。
( )13. 学生作为发展中的人，其发展是指生理和心理两方面向积极方面连续不断的变化过程。
( x)14. 课程是为了实现教育目的而规定的学生应该学习的所有教科书。
( x )15. 教学与智育是两个相互关联、相互一致的概念。
( )16. 美育不只是艺术课的任务，各科教学中，都应考虑到这一任务的实施。
( )17. 教师讲课从头讲到尾则是注入式的表现，课堂上有教师问，也有学生的回答，这就是启发式。
( x)18. 实践证明，学生集体不仅是教育的对象，也是教育的主体，具有巨大的教育力量。
( )19. 思想品德教育过程和思想品德形成过程是两个既相互联系又相互区别的概念。
( )20. 学生在教育过程中处于双重的地位，他们既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体。
三、简答题（共25分）1．德育过程有哪些基本规律可循? （8分）2．班主任应如何组织和培养班集体? （4分）3. 如何根据儿童青少年身心发展规律进行教育？（5分）4. 试比较学科课程与活动课程。
( 4分 )5．试述教育的经济功能。
（4分）四、论述题（每小题10分，共20分）1．持“教师中心论”的人，把学生比做"船"，把教师比做"舵手"，学生必须无条件地服从教师的指挥。
试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。
（10分）2、结合本专业，在教学过程中如何贯彻启发性原则？（10分）五、案例分析题（共15分）周五下午最后一节课，在班主任老师的主持下，班级里进行“选差”的民主投票，教室里闹哄哄。
望着同学们挤眉弄眼的鬼脸和似乎暗示着什么的手势，我烦恼地闭上了眼睛。
真的，我不明白这样的评选究竟有什么意义，人各有志，让他们折腾吧，我还是专心致志地思考那几道数学题，投票结束，班主任一身正气地走到讲台上，当场唱票，宣布评选结果。
“纪律最差，孙晓梅（假名，下同），32票；劳动最差，王信，一共30票，不少啊；礼貌最差，郭大鹏，群众的眼睛是雪亮的；学习最差，李立，铁证如山……”。
老师的声音像从地狱里发出，我的脑子一片空白。
放学了，一切都在喧嚣中结束了，那些当选最差的学生，谁也不肯回家。
男生的眼中燃烧着怒火，女生则已经趴在桌上泣不成声了。
望着窗外朦胧的雨色，我只觉得一股说不清楚的滋味涌上心头，突然，鼻子一酸，泪水不禁夺眶而出。
我不明白，老师的“选差”究竟要达到什么目的，这种“民主投票”又究竟要达到什么目的。
我要转学，我要退学，我宁愿做一个文盲，也不愿回到这样的班级和学校。
分析：1.上述案例中班主任的行为违背了那些德育工作的基本原则？（3分）2.我国中小学德育的一般方法有那些？（3分）请对材料中班主任使用的德育方法进行评述（5分），并提出合理的建议（4分）。
公元前二三世纪的《学记》，是我国也是世界上最早的教育学萌芽。
但教育学作为一门独立的学科，那还是17世纪的事了。
捷克教育家J·A·夸美纽斯在1632年撰写的《大教学论》是西方第一部系统论述教育学的专著。
在这之后，又有英国洛克的《教育漫话》（1693年）、法国卢梭的《爱弥儿》（1762年）。
到19世纪，德国赫尔巴特的《普通教育学》（1806年）和英国斯宾塞的《教育论》（1861年）又把教育学推向一个新的发展阶段。
特别是赫尔巴特的著作，利用了心理学和伦理学作为教育学的理论基础，使教育学成为一个比较完整的体系。
一、选择题（每小题1分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题干的横线上。
）1. 我国及世界最早的一部教育专著是 B 。
A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》2. 教育学作为一门独立的学科萌芽于 B 的《大教学论》。
A. 赫尔巴特 B.夸美纽斯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基3.教学工作的中心环节是 B 。
A．备课 B.上课 C.布置作业 D.成绩评定4. 人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了D 。
A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C.遗传素质在人的身心发展中不起作用7. 按教学任务分，课的类型一般分为两大类，即其现有水平的要求，以促进他们的发展。
这是前苏9. 教师的根本任务是 D 。
A.进行思想品德教育B.发展学生的智力 C 、传授科学文化知识 D.教书育人10. 教育机智体现了教师劳动的 C 特点。
A. 长期性B.示范性C.创造性D.连续性11. 以下哪种主张比较准确地体现了启发性教学原则 D 。
A. 不陵节而施B.各因其材C.人不知而不愠D.开而弗达12. B 是中国近代第一个施行的学制，它标志着封建传统学校的结束。
A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制13.教学是 D 。
A.教师教的活动B.学生学的活动C.教师指导下学生学的活动 D.教师教和学生学的统一活动14. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是B 。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.C.知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观D.知识、智力、情感 16. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是 A 。
A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C. 视具体情况，可有多种选择D.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行17. 班级授课制的基本特征：固定班级、按课教学和 D 。
A.规定内容B.规定课程C.人数固定 D.固定时间 18. 教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材，了解学生和 C 。
A. 阅读有关参考书 B. 钻研学科课程标准 C. 设计教法 D. 掌握教材的基本结构 19. 课外、校外教育是指下列哪类有计划、有目的、有组织的教育活动 C 。
A.课堂教学以外 B.学校以外 C.课堂教学和学校以外 D.课程计划和学科课程标准以外 20. 德育过程的基本矛盾是 D 。
A.教育者与受教育者之间的矛盾 B.教育者与德育内容、方法之间的矛盾 C.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾 二、判断题（每小题1分，共20分。