《教育学》模拟试题及答案PDF.pdf
国家开放大学《教育学》形考任务1-4参考答案
国家开放大学《教育学》形考任务参考答案形考任务1一、单选题1、我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉_____________：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。
”A. 庄子的《庄子》B. 许慎的《说文解字》C. 孔子的《论语》D. 老子的《道德经》E. 孟子的《孟子：尽心上》2、启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著____________中。
A. 《说文解字》B. 《论语》C. 《尚书》D. 《孟子》E. 《学记》3、提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。
A. 陶行知B. 卢梭C. 斯宾塞D. 杜威E. 蔡元培4、被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。
A. 《大教学论》B. 《教育漫话》C. 《普通教育学》D. 《学记》E. 《教育论》5、标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。
A. 《学记》B. 《普通教育学》C. 《教育论》D. 《大教学论》E. 《教育漫话》6、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。
A. 生物进化论B. 环境起源论C. 心理起源论D. 生物起源论E. 劳动起源论7、一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）。
A. 教育的规模B. 生产力发展水平C. 受教育者的需求D. 人口结构E. 文化传统8、在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之为（）。
A. 传播—丰富文化功能B. 选择—提升文化功能C. 传递—保存文化功能D. 提升—创造文化功能E. 创造—更新文化功能9、教育现代化的核心是（）。
A. 教师素质的现代化B. 国家政策的现代化C. 教育观念的现代化D. 教育内容的现代化E. 教育管理的现代化10、决定教育性质的根本因素是（）。
A. 政治经济制度B. 科学技术C. 上层建筑D. 社会生产力E. 文化传统11、教育现代化的最高目的是实现（）。
教育学模拟题
教育综合模拟试题及答案（一）一、选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。
在每个小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1、以下不属于我国教育目的精神实质的是（）A．培养社会主义建设者 B.要求受教育者在德、智、体等方面全面发展C．坚持社会主义方向 D.突出受教育者的主体地位2、我国提出建设“有中国特色的教育学”是在（）A．20世纪60年代后期B. 20世纪60年代前期C. 20世纪70年代后期D. 20世纪70年代前期3、引起并决定教育发展变化的最根本因素是( )A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平4、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映出儿童的身心发展具有( )A.顺序性B.不均衡性C.阶段性D.差异性5、马克思指出人的发展领域包括劳动时间和自由时间是在( )中。
A.《资本论》B.《人类学笔记》C.《反杜林论》D.《关于费尔巴哈的提纲》6、指出最好的教育，其目标应该是“充分发挥作用的认、自我发展的人和形成自我实现的人。
”的是（）A．华生 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.罗杰斯7、下列不属于当代教学的主要理论取向的是（）A.哲学取向的教学理论B.认知教学取向C.行为主义教学取向D.实用主义教学取向8、强调人文学科应该成为课程重点的是（）A.经验主义课程论B.学科中心主义课程论C.社会改造主义课程论D.存在主义课程论9、将真诚、信赖、尊重等观念引入学校教育，表现新型师生关系特征的方法是（）A.讲授法B.对话法C.讲演法D.参观法10、国民教育的核心和实质（）A．高等教育制度B．中等教育制度C．社会教育制度D．学校教育制度11、社会本位教育目的论的代表人物是( )A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄倍尔12、夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。
2023年高校教师资格证之高等教育学模考模拟试题(全优)
2023年高校教师资格证之高等教育学模考模拟试题(全优)单选题（共50题）1、教学计划目标表述中的主语应该是（）。
A.学习者B.教师C.管理者D.教育者【答案】 A2、教师是履行教育教学职责的（）。
A.专业技术人员B.国家公务人员C.专业人员D.教学人员【答案】 C3、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。
A.教学与研究相结合B.自由讲学C.教师强调讲授法D.自由听讲【答案】 C4、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（）。
A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】 D5、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（）特点。
A.复杂性B.创造性C.个体性D.群体性【答案】 A6、教育技术的领域包括学习者、（）、教育开发职能和教育管理职能。
A.学习资源B.学习平台C.学习软件D.学习环境【答案】 A7、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应（）A.讲授法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】 B8、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（）。
A.马列主义理论课教学B.政治课教学C.校园文化D.思想品德课教学【答案】 D9、主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是（）。
A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】 A10、高校组织的目标特征是（）。
A.学术性B.模糊性C.二元性【答案】 B11、教师的基本能力是（）。
A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】 B12、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。
A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】 D13、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。
A.间接调控B.宏观调控C.间接的和宏观的调控D.直接调控【答案】 C14、高等教育系统的主要层次是（）。
教育学考试模拟试题及答案 (9)
2012 年教育学考试模拟试题及答案第七套一、填空题（每空 1 分，共20 分）1、教育思想就其表现形态可以分为、教育观念和教育理论三个方面，其核心集中表现在的问题上。
答案：教育指导思想培养人2、终身教育是一种始于本世纪年代，流行于年代的一种国际教育思潮。
答案：20 603、我国教育目的的核心精神是，培养德、智、体全面发展的社会主义。
答案：培养有社会主义觉悟有文化的劳动者建设者和接班人4、广义课程是指所有学科的总和，或指学生在教师指导下的总和，狭义的课程是指一门。
答案：各种活动学科5、在教学中，学生以学习为主，相结合，是教学的客观规律。
答案：间接（书本）知识间接知识和直接知识6、自学－－指导教学模式的理论基础是“”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和的学习观。
答案：教为主导，学为主体学会学习7、一堂好课的标准有：、教学内容正确、教学方法恰当、。
答案：教学目的明确教学结构紧凑8、活动课程的特点有、广泛性、和灵活性。
答案：主体性实践性9、、、灵活性、自主性是社会教育的特点。
答案：自愿性广泛性10、快乐教育又称，主要是一种教育观念、。
答案：畅快教育教育思想二、单选题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干后的括号内。
每小题1 分，共15 分）1、检验教育理论正确与否的标准是（）。
A、教育自身B、教育评价C、教育实践D、培养的人才质量答案：C2、标志着社会主义教育理论体系诞生的《教育学》专著的主编是（）。
A、凯洛夫B、赞可夫C、马卡连科D、苏霍姆林斯基答案：A3、人在质的方面的物质要素和精神要素的总和称（）。
A、身体发展B、人的素质C、心理发展D、奠基工程答案：B4、人的发展指的是（）。
A、思想发展B、身体发展C、智力发展D、身心发展答案：D5、检验和衡量教育工作好坏，主要看，（）是否得以实现。
A、教育目的B、教育价值C、教育思想D、教育理论答案：A6、结构主义课程论的创立者是（）。
2017年教育学模拟试题及答案 (3)
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
) 1．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的名言说明教师应该具备【D】。
A．忠于职守的品德B．团结协作的精神C．人际交往的能力D．良好的道德修养【答案解析】：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”说明教师必须具备良好的道德修养，才能更好地影响学生。
2．第三次全国教育工作会议提出，基础教育课程体系应由国家课程、地方课程和【C】组成。
A．活动课程B．社会课程C．学校课程D．特色课程【答案解析】：第三次全国教育工作会议中的《纲要》明确规定国家课程、地方课程和学校课程构成基础教育课程体系。
3．最早提出“教学过程最优化”教学思想的是【B】。
A．赞科夫B．巴班斯基C．苏霍姆林斯基D．凯洛夫【答案解析】：“教学毽程最优化”是巴班斯基教育思想的核心。
他指出：“教学过程最优化是在全面考虑教学规律、原则、现代教学的形式和方法、该教学系统的特征以及内外部条件的基础上，为了使过程从既定标准看来发挥最有效的(即最优的)作用而组织的控制。
”4．为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是【C】。
A．形成性评价B．总结性评价C．诊断性评价D．发展性评价【答案解析】：诊断性评价指为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而买施的测定。
形成性评价指在课程编制、教学和学习过程中对前一阶段教学成果及时评价以改进教学方法的评价。
总结性评价是在课程结束时对教学效果、目标达成等的测评。
发展性评价是80年代以后发展起来的一种关于教育评价的最新理念，通过系统地搜集评价信息和进行分析，对评价者和评价对象双方的教百活动进行价值判断，实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程。
5．通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法叫作【B】。
A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法【答案解析】：说服教育法主要通过讲解、谈话、讨论等方式摆事实，讲道理，届发学生的自觉性，提高其思想觉悟和培养其道德品质。
中学教师资格考试《教育学》同步练习题及参考答案
第统第（中教班中教中统、填填同1、＿＿＿＿＿＿＿＿，是启了联班然中教平讲教采。
2、中教联班平确是通历了是结联班然中教，由联班然中教，再由＿＿＿＿中教平以以。
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4、中提我我是是中教班班班六班中教，六班班指＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、由集六狭政以。
5、中提中平通典中中中联《四教》，德《教中》、＿＿、＿＿、＿＿。
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8、中教中班联统狭这联平中政教教平夸美夸巴平《＿＿＿＿》。
9、的统中教中平现张班班＿＿＿＿，以现中教中某现平现教班班＿＿＿＿。
10、柏埃柏平中教的的组中组以班政平现张班《＿＿＿＿》中。
二、平名了名1、中教（广他（2、中教（狭他（3、联班然中教三、选选同1、训提德班学学原是由平统简中教班平班（（（（。
A、中中（B、礼学（C、平外（D、中学2、子子平中教的的班教学孔班（（（（。
A、中中（B、礼学（C、平外（D、中学3、班中提我现是是中，中班联中中平巴简中因了政一中中行教平班（（（（A、四教（（B、五通（（C、六班（（D、八八一4、他简中教平结采班（（（（集然。
A、第统某班生教是（（B、第二某班生教是C、第三某班生教是（（D、第四某班生教是5、"中教德了是"，"中教德了学"集是同平提社班班（（（（A、夸美夸巴（B、凯德（C、班由（D、赫赫赫赫6、"中中心学"，"同由从中"集中教的的是由社训训提平（（（（。
A、中中B、教中C、平外的平：中中教D、中学7、提社"政从道道，现从道强，是从道学"平平班班（（（（A、中中B、礼学C、平外D、中学8、提社"不不不启，不不不确"，班活启确中中平中教平班训提平（（（（。
教育学考试模拟试题及答案
教育学考试模拟试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象和教育规律B. 教育政策和教育法规C. 教育方法和教育技术D. 教育心理学和教育哲学答案：A2. 教育的本质功能是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进社会进步D. 满足个人需求答案：B3. 教育的首要任务是：A. 传授知识B. 培养品德C. 发展智力D. 增强体魄答案：B4. 教育与教学的区别在于：A. 教育是宏观的，教学是微观的B. 教育是理论的，教学是实践的C. 教育是个体的，教学是集体的D. 教育是静态的，教学是动态的答案：A5. 教育学的研究方法主要包括：A. 实验法、观察法、调查法B. 比较法、历史法、逻辑分析法C. 统计法、分析法、综合法D. 以上都是答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 教育的三大支柱包括：A. 知识教育B. 能力教育C. 德育教育D. 体育教育答案：A、B、C7. 教育学的研究对象主要包括：A. 教育现象B. 教育规律C. 教育制度D. 教育方法答案：A、B、C、D8. 教育的基本原则包括：A. 教育与生产劳动相结合B. 因材施教C. 循序渐进D. 启发式教学答案：A、B、C、D9. 教育心理学的研究内容主要包括：A. 学习动机B. 学习策略C. 学习风格D. 学习评价答案：A、B、C、D10. 教育评价的功能包括：A. 诊断功能B. 激励功能C. 导向功能D. 反馈功能答案：A、B、C、D三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述教育的四个基本功能。
答案：教育的四个基本功能包括：传授知识、培养能力、塑造个性和促进社会化。
12. 简述教育与社会的关系。
答案：教育与社会的关系是相互影响、相互促进的。
教育可以培养社会所需的人才，推动社会进步；社会的发展又为教育提供资源和环境，影响教育的内容和方式。
四、论述题（每题25分，共50分）13. 论述现代教育技术在教育过程中的作用。
(完整版)教育学练习题及答案(最新整理)
教育学单元习题
第一章 教育与教育学概述
一、选择
1.狭义的教育是指（B ）
A 一切增进人的知识与技能、影响人的思想品德的活动 B 学校教育 C 家庭教育
D 社会教育
2.广义的教育是指（A ）
A 一切增进人的知识与技能、影响人的思想品德的活动 B 学校教育 C 家庭教育
D 社会教育
5
《教育学》————刘亚兰
概否认教师的主导作用。 ○3 ． “主导－主体”说 ：学生学习主体作用的发挥需要教师的引导、培养，
而教师的主导作用恰恰就表现在充分发挥学生的主体性上，而非压制，二者应很 好地结合起来。
○4 ．“主体间性说”：在没有内在与外在压力与制约的情况下，彼此真诚敞亮、 交互共生的存在状态。 4、教师成长的含义：
1、教育的概念 ①.广义的教育：是泛指一切增进人的知识与技能，影响人的思想品德的活
动；包括家庭教育、学校教育、社会教育。
○2 ．狭义的教育：为学校教育，是指社会通过学校对受教育者的身心所施加
的一种有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。
2、教育学萌芽时期的代表人无及其著作 中国：孔子《论语》 战国末.乐正克《学记》 唐.韩愈《师说》
D 身体与心理和谐发
展
15.对学生的发展起决定作用的因素是（D ）
A 社会环境
B 学校教育
C 家庭生活
D 个体自觉实践
16.教育要素中，最主要的部分是（ A）
A 教育内容 B 教育方法 C 教育技术
D 教育情境
17.强调教师和学生同为教学活动主体的师生关系观点是（ D ）
A 教师中心论 B 学生中心论 C“主导－主体”说 D“主体间性”说
2022年教师资格考试《幼儿教育学》模拟试题及答案(4)
2022年教师资格考试《幼儿教育学》模拟试题及答案(4)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育学模拟试题及答案
教育学模拟试题及答案一、选择题1. 下列哪个不属于教育学的基本属性？A. 系统性B. 科学性C. 理论性D. 单一性答案：D2. 以下哪种学派认为“教育是一种由社会传给个体的社会文化传统”的认识？A. 功能主义学派B. 结构主义学派C. 学习主义学派D. 社会互动学派答案：A3. 《诸子百家•论语》中的“教无定法”体现了哪种教育思想？A. 儒家教育思想B. 法家教育思想C. 道家教育思想D. 墨家教育思想答案：A4. 儿童心理发展的第一个阶段是？A. 运动发展阶段B. 认知发展阶段C. 情感发展阶段D. 社会发展阶段答案：A5. 普及教育的宗旨是？A. 为特殊人群提供教育服务B. 为所有公民提供教育服务C. 仅为少数优秀人才提供教育服务D. 为国家经济发展人才培养提供服务答案：B二、判断题1. 工具主义教育的核心是反对个性发展。
正确√ 错误×2. 培养学生终身学习能力是当代教育的重要任务。
正确√ 错误×3. 初中数学课程属于一般应试性教育。
正确√ 错误×4. 学生在校园暴力事件中受到伤害，学校应该与家长共同积极协调应对。
正确√ 错误×5. 农村留守儿童容易出现心理问题，需要社会各界的关注和支持。
正确√ 错误×三、简答题1. 什么是师生关系？如何建立和维护良好的师生关系？答：师生关系是教师和学生之间相互作用、相互影响的关系。
要建立和维护良好的师生关系，教师需要尊重学生、关爱学生，积极引导学生，充分发挥其个人潜能；学生则应尊重教师，尊重他人，尊重规则，积极主动参与学习，形成师生共同发展的合作局面。
2. 什么是教育的目标？教育目标的分类有哪些？答：教育的目标是对教育活动产生预期效果的描述。
教育目标可分为认知目标、情感目标、技能目标、态度目标等。
其中，认知目标是培养学生的知识、理解、应用等认知活动的目标；情感目标是培养学生的情感态度和价值观念的目标；技能目标是培养学生的实践技能、操作技能等的目标；态度目标是培养学生积极向上、独立自主的人生态度的目标。
2014年中学教师资格证考试《教育学》(中学)模拟试题及答案二
2014年中学教师资格证考试《教育学》（中学）模拟试题及答案
2014年中学教师资格证考试
《教育学》（中学）模拟试题及答案二
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)
1．学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的（）。
A．物质文化 B．制度文化 C．教师文化 D．学生文化
B【要点】在校园文化中，学风、校风、校规、校纪等属于制度文化。
2．教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（）。
A．身心健康权 B．人身自由权 C．人格尊严权 D．隐私权
C【要点】人格尊严指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利。
3．具有强制性、普遍性、基础性特征的是（）。
A．课程目标 B．课程标准 C．教学计划 D．培养目标
C【要点】教学计划是全面指导学校教育教学工作的指导性文件，必然具有强制性、普遍性、基础性的特征。
4．主张“一切知识都从感官的知觉开始的”是（）。
A．苏格拉底 B．夸美纽斯 C．卢梭 D．杜威
B【要点】夸美纽斯主张把教学建立在感觉活动的基础之上。
5．为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是（）。
A．《爱弥尔》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《学记》B【要点】夸美纽斯在其《大教学论》中对班级授课制作了理论阐述，奠定了班级授课制的理论基础。
6．我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。
A．课程是知识 B．课程是经验 C．课程是活动 D．课程是项目。
教育学模拟试题及答案
教育学模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育现象、规律和方法答案：D2. 教育学的基本研究方法包括哪些？A. 文献研究B. 实验研究C. 观察研究D. 所有以上选项答案：D3. 教育学中的“教育”一词最早出现在哪个国家？A. 古埃及B. 古希腊C. 古罗马D. 中国答案：D4. 教育的三大基本要素包括：A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育目的答案：A5. 教育学中的“教育目的”是指：A. 教育活动的最终目标B. 教育活动的具体内容C. 教育活动的过程D. 教育活动的手段答案：A6. 以下哪项不是教育的功能？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造个性D. 创造财富答案：D7. 教育的“育人”功能主要体现在：A. 知识传授B. 技能训练C. 价值观培养D. 情感教育答案：C8. 教育学中的“启发式教学”强调：A. 教师的主导作用B. 学生的主体地位C. 教学内容的丰富性D. 教学方法的多样性答案：B9. 教育学中的“终身教育”概念最早由谁提出？A. 杜威B. 皮亚杰C. 保罗·弗莱雷D. 保罗·朗格朗答案：D10. 教育学中的“教学相长”原则强调：A. 教师与学生相互促进B. 教学内容与方法的统一C. 教学过程与结果的一致性D. 教学目标与手段的协调答案：A二、填空题（每空2分，共20分）1. 教育学的基本理论包括教育________、教育________和教育________。
答案：目标、内容、方法2. 教育的两个基本方面是________和________。
答案：教、学3. 教育学的研究对象是________。
答案：教育现象4. 教育学的研究任务是揭示教育的________、________和________。
小学教育学试题及答案
小学教育学试题及答案小学教育学试题及答案一、选择题1、小学生主要的思维形式是（） A. 直观动作思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 联想思维答案：C 解析：小学生主要的思维形式是抽象逻辑思维。
2、在教育教学上，孔子最重视学生哪方面的发展？（） A. 德育 B. 智育 C. 体育 D. 美育答案：B 解析：在教育教学上，孔子最重视学生智育的发展。
3、下列哪一项不是“问题解决”的步骤？（） A. 发现问题 B. 理解问题 C. 创造性思维 D. 检验假设答案：C 解析：问题解决的基本步骤包括发现问题、理解问题、提出假设、检验假设和推广结论，而创造性思维是问题解决的重要策略。
二、填空题1、教育目的的制定受到社会的__________、__________和__________的制约。
答案：政治、经济、文化解析：教育目的的制定受到社会的政治、经济和文化的制约。
2、以美国教育家杜威为代表的现代教育派与传统教育派在儿童发展观上的分歧是__________。
答案：能否顺从儿童的本性解析：以美国教育家杜威为代表的现代教育派与传统教育派在儿童发展观上的分歧是是否能够顺从儿童的本性。
三、判断题1、教育目的就是培养目标。
（）答案：错解析：培养目标是教育目的的具体化，但教育目的不等于培养目标。
2、“师道尊严”的意思是老师要有“尊严”。
（）答案：错解析：“师道尊严”的意思是老师要有“威严”，而不是“尊严”。
四、名词解释1、教育目的答案：教育目的是指国家对教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即对教育对象的期望和要求。
它体现了教育的社会功能，反映了教育的本质。
教育目的是由特定社会的政治、经济、文化等因素决定的，具有客观性、时代性、确定性、抽象性等特点。
教师资格考试小学教育学心理学试题及答案教师资格考试是成为一名小学教师所必须通过的考试，其中小学教育学和心理学也是重要的考察内容。
在这篇文章中，我们将提供一些小学教育学和心理学的试题及答案，帮助大家更好地备考。
教育学模拟试题及答案
教育学模拟试题及答案1、以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础,以儿童活动为中心,为改造儿童的经验而设计的课程是:A、广域课程B、融合课程C、活动课程D、学科课程答案：C2、将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式,以一种自我管理为中心的管理,更好地调动被管理者的积极性,这一班级管理中的核心理论是属于:A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理答案：D3、一节综合课中最基本的组成部分是:A、组织教学B、讲授新教材C、巩固新教材D、检查复习答案：B4、衡量教师主导作用是否发挥的重要标志是:A、教师的专业素质B、教师的师德修养C、学生学习的主动性D、教师的权利答案：C5、教学中为了使学生巩固知识、技能,形成技巧,主要应当选用:A、读书指导法B、讨论法C、练习法D、演示法答案：C6、在取样的基本方法中,又叫类型抽样的是:A、简单随机取样B、系统随机取样C、分层随机取样D、整群随机取样答案：C7、生产力发展水平制约着：A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的性质D、教育结构的变化答案：D8、学校教育始于：A、奴隶社会初期B、奴隶社会末期C、原始社会末期D、封建社会中期答案：A9、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的:A、京师同文馆B、京师大学堂C、南洋工学D、洋务学堂答案：A10、教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上就是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的:A、调控功能B、导向功能C、评价功能D、激励功能答案：B11、孔子伟大的教育思想主要记载在：A、《大学》B、《论语》C、《孟子》D、《中庸》答案：B12、目标管理的提出者是美国管理学家:A、德鲁克B、马卡连柯C、皮亚杰D、布鲁纳答案：A13、使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是哪个德育目标的要求?A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段答案：C14、教学中为了使学生巩固知识、技能,形成技巧,主要应当选用:A、读书指导法B、讨论法C、练习法D、实验法答案：C15、教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指:A、测量B、测验C、考试D、评价答案：B16、普及教育始于：A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、社会主义社会答案：C17、人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于:A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为答案：A18、在教师指导下,学生将所学的知识运用于实际,借以达到消化巩固知识,并形成技能技巧的方法是:A、演示法B、参观法C、实验法D、练习法答案：D19、一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度,这是对测量工具要求中的:A、效度要求B、信度要求C、难度要求D、区分度要求答案：A20、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是:A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、马克思关于人的全面发展学说D、政治本位价值取向答案：C21、使学生具有初步的分辨是非的能力是哪个阶段德育目标的要求?A、小学B、初中C、高中D、大学答案：B22、学校的中心工作是:A、教学工作B、公共关系C、行政工作D、总务工作答案：A23、“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”，这一论点出自：A、洛克的《教育漫话》B、卢梭的《爱弥尔》C、康德的《论演说家的培养》D、赫尔巴特的《普通教育学》答案：B24、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有：A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性答案：C25、教育是：A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动答案：A26、教师的工作目的和使命是:A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、创新开拓答案：C27、以某种教学理论为指导,以一定的教学实践为基础形成的,教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式是:A、教学B、教学原则C、教学模式D、教学方式答案：C28、“平等的”开放式教育特点是：A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、众教育答案：A29、德育体谅模式非常注重培养学生的:A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行为答案：B30、德育目标的特点是:A、社会性、主观性、实践性B、社会性、主观性、文化性C、社会性、客观性、实践性D、社会性、客观性、生产性答案：C31、在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是:A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识答案：B32、斯巴达的教育重视：A、智力训练B、军事体育训练C、艺术训练D、文法修辞训练答案：B33、学生认识的主要任务是:A、获得直接经验B、进行科学实验C、进行社会实践D、学习间接经验答案：D34、法国启蒙主义教育的代表人物是卢梭，其代表作是：A、《理想国》B、《教育漫话》C、《爱弥儿》D、《大教学论》答案：C35、教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到：A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐答案：B36、全面发展教育的基础是:A、智育B、德育C、美育D、体育答案：D37、“道之所存,师之所在也”体现了教师职业的:A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、研究者角色答案：C38、我国义务教育的管理体制实行的是:A、地方负责,分级管理B、国家统管C、乡镇管理D、省级管理答案：A39、在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
教育学(判断题)
电大《教育学》(学前专科）网上终考模拟试题及答案1。
教育学是研究教育问题，揭示教育规律的一门科学。
√2.教育的心理起源论的错误在于抹杀了教育的有意识性.√3。
教育以影响人的身心发展为直接目。
√4。
教育的质的规定性在于它是培养人的活动.√5.专门的教育机构──学校产生的条件是印刷术。
×6。
教育手段是学校基于一定社会生产力和科学技术发展水平，向学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的习惯和行为的总和。
×7。
教育是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。
√8。
工业社会教育模式的弊端是“书本中心、课堂中心、教师中心"。
√9。
工业社会教育模式的最大优点是高效√10.教育功能受制于社会结构和教育自身的结√11。
宏观层面的教育功能是指教育对社会结构各组成部分的影响.√12。
教育个性化就是根据现代社会发展对人才的多种需要和学习主体对学习的多种需求,在保证教育质量和水平的基础上,尽可能为求学者提供多种多样的教育形式，使他们能够在多种选择中选择一种适合自己的学习形式，从而为提高国民素质提供条件.×13。
教育的过程是使受教育者逐步适应社会要求的过程，因此，社会的要求必然制约着教育的全过√14。
“关键期”是指身心某一方面的发展最适宜形成的时期，过了这个时期，同样的刺激便不会有同样的效果.√15.柯尔伯格研究个体道德发展的方法是道德两难故事法.√16.教育只存在于人类社会之中,动物界是不存在教育现象的.√17.个体身心发展的顺序是不可逆也不可逾越的.√18.素质不是每个人都具有的。
×19。
素质一旦形成就不会随意改变和消失。
√20。
人与人之间的素质差异不是“有”和“无"的区别,而是体现在水平的高低、结构的完整与否以及功能的发挥程度等方面。
√21。
马克思主义所谓人的全面发展是指人的劳动能力的全面发展。
√22.教育目的体现了人类发展的总体方向,可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。
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《教育学》模拟试题及答案一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。
多选、少选、错选，均不得分。
每小题2分，共10分）1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。
A．卢梭B．杜威C．斯宾塞D．陶行知E．蔡元培2．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：__ABD_。
A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心3．教育学研究的对象是_ AE_。
A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论E．教育规律4．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。
A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》5．与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。
A．终身教育观B．教育主体观C．教育民主观D．效益效率观E．整体优化观6．教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。
A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平7．制约教育发展的规模与速度的因素有__AE__。
A．人口数量与增长率B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平E．多因素决定论8．教育的目的主要受__D__因素的制约。
A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水9．影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是__BCDE__的观点。
A．遗传决定论B．环境决定论C．教育决定论D．活动决定论E.多因素决定论10．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的__B__。
A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性11．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的_D___进行教育。
A．顺序性B．阶段性C．不均衡性D．个别差异性E．稳定性12．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有__ABCD__。
A．定向功能B．调控功能C．激励功能D．评价功能E．衍生功能13．我国现行的学校教育系统的级别层次包括_ABCD__。
A．学前教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育E．研究生教育14．按照评价的不同功能，课程评价可分为___ABC__。
A．诊断性评价B．总结性评价C．形成性评价D．定量评价E．定性评价15．语言传递为主的教学方法包括__ABCD__。
A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．读书指导法E．参观法16．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的__C__。
A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性E．多重收获性17．“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的 C 特点。
A．复杂性B．创造性C．示范性D．个体性E．长期性18．具有信息时代特征的教师职业形象有__BCDE__。
A．独奏者B．伴奏者C．协助者D．领导者E．促进者19．身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在__D__时期的表现。
A．婴儿期B．幼儿期C．儿童期D．少年期E．青年期20．智力平常者（大多数人）的智商IQ值是__D__。
A．大于140 B．120-140 C．110-120 D．90-110 E．低于80 21．学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的__D__的要求。
A．导向性原则B．整体性原则C．民主性原则D．科学性原则E．规范性原则二、填空题（每空1分，共6分）1. 我国最早对教育的内涵做出解释的是东汉许慎的《说文解字》：“教，上所施下所效也”，“育，养子使作善也”。
2. 马克思主义教育学认为教育起源于劳动。
18. 教职工代表大会是在学校党支部领导下的审议监督机构。
三、辨析题（本）（除去判断“对”或“错”外，请写出理由。
每小题6分，共18分）1.社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。
错。
社会和教育之间存在着相互制约关系。
2.人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
错。
人的素质既不是先天遗传的，也不完全是后天影响的结果，而是在先天的生理机能的基础上，通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。
3.儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。
错。
属于具体运算阶段。
4.教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。
错。
教育目的不是一个超社会、超历史的永恒范畴，它具有一定的时代性，总是反映着一定时代的生产力的发展水平，社会关系因素以及受教育者身心发展的特点与规律。
5.教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。
错。
教育方针包括教育目的，教育目的的确立必须符合教育方针的规定。
6.学制即指修业年限。
错。
学制具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系。
7.隐性课程是学校课程的重要组成部分之一。
对。
隐性课程对学生的知识、情感、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用，促进或干扰教育目标实现，是显性课程功能的补充。
8.新课改教材提倡的“多样化”，就是“多本化”。
错。
“多样化”不等于“多本化”，具体体现为不同层次、不同类型的教材，体现不同历史时期不同适用群体的特点。
缺少特色和没有特定适用群体的“一纲多本”教材实际与“一纲一本”教材并无区别。
9.发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。
错。
发展性学生评价的根本目的是促进学生发展。
10.德育过程就是学生品德形成和发展的过程。
错。
德育过程与品德形成过程的关系，是教育与发展的关系，在现实教育中，并不是所有的德育过程都能促进品德的形成和发展。
11.德育中对人的陶冶，其内涵就是环境陶冶。
错。
陶冶教育法的方式有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶、科学知识陶冶及各种活动和交往情景陶冶等。
12.在学校德育中不可忽视对学生的心理疏导。
对。
德育实施的基本原则之一是引导学生自主的原则，这就需要教育者疏通引导，而心理疏导是其中的一种形式。
13.只有接受正规的教师教育才能获得专业发展。
错。
教师专业发展途径包括接受正规的教师教育、自主发展和依据自己的学习体验涵养教学智慧。
14.所有教师都有资格当班主任。
错。
不是所有教师都有资格当班主任，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查一些条件。
15.学校管理就是教学管理。
错。
学校管理包括教学管理、教育人事管理和教育财务管理。
四、简答题（本）（每小题8分，共16分）1．简述教育的政治功能。
P50⑴维系社会政治稳定；⑵促进社会政治变革；⑶培养社会政治人才；⑷推进社会政治民主。
2．简述人的身心发展的规律。
P77顺序性；阶段性；不均衡性；个别差异性。
3．简述学生掌握知识的基本阶段。
P218心理准备阶段；.感知知识阶段；理解知识阶段；巩固知识阶段；运用知识阶段；评价学习效果的阶段4．简述中小学常用的教学方法。
P226（1）以语言传递为主的教学方法：讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法。
（2）以直观感知为主的教学方法：演示法；参观法等。
（3）以实际训练为主的教学方法：练习法；实验法；实习作业法等。
5．简述现代教学倡导哪些新的理念。
P235有效教学；对话教学；体验教学；实践教学；反思性教学；生成性教学；生命化教学。
6．简述教师应具备的基本专业能力。
P303教师的专业能力是教师从教的能力，是教师圆满完成本职工作的专业本领。
在专业能力方面，教学能力是一名教师必备的能力。
通常认为教师必须具备以下基本能力：了解学生及同学生交往的能力，语言表达能力，运用现代教育技术手段的能力，组织管理能力，组织管理能力，教育科学研究能力。
在实施素质教育的今天，特别要求教师具有四项基本能力：分析问题的能力，解决问题的能力，发现问题的能力和提出问题的能力。
7．简述《中华人民共和国教师法》中有关受教育者应当履行的义务。
P325⑴遵守法律法规；⑵遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；⑶努力学习，完成规定的学习任务；⑷遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
8.简述学生的本质属性。
P321（1）学生是正在成长中的人：①学生是未完成的人。
②学生是迅速发展的人。
③学生是受教育的对象。
（2）学生是具有主体性的儿童：①学生是儿童。
②学生是具有自主性、能动性的个体。
9.简述我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利。
P324生存的权利；安全的权利；受教育的权利；受尊重的权利；人身自由的权利。
五、论述题（每小题15分，共30分）1.结合现实谈谈学校在促进个体发展方面的独特作用。
P90要点：（1）引导个体发展的方向。
（2）提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成。
（3）唤醒个体的发展意识，挖掘发展的潜能。
（4）促进个体差异的发展，形成人的独特性。
2.结合实际论述新课程改革的目标指向。
P181⑴改变课程过于注意知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
⑵改变课程结果过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。
⑶改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
⑷改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生手机和处理信息的能力，倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生手机和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流合作的能力。
⑸改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
⑹改变课程管理过于集中的状况，实行国家地方、学生三级课程管理，增强对地方、学校及学生的适应性。
3.结合实际论述新课程改革的理念。
P181（1）儿童是课程实际与设计与实施的中心和主体，儿童的现实生活和生活是课程的依据。
（2）超越“书本世界”，以“生活世界”为课程内容的范围，儿童的现实体验是儿童学习的起点和基础，注重培养儿童的综合实践能力和社会责任感。
（3）课程的实施是儿童反思性、创造性实践构建人生意义的活动。
（4）儿童的学习方法应以主动参与、体验、反思、探究和创造为基础，而不是被动接受或简单的适应。
（5）教师是儿童学习的指导者与合作者，和儿童一样是课程的建构者。
4.论述为什么档案袋评价会成为新课程改革倡导的一种重要评价方法？P202档案袋评价是新课程改革倡导的一种重要的质性评价方法。