最新苏教版三年级下册各单元教材分析
苏教版三年级数学下册第五单元《年、月、日》教材分析和教学设计
苏教版三年级数学下册第五单元《年、月、日》教材分析和教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学下册第五单元《年、月、日》主要让学生掌握年、月、日的基本知识，理解它们之间的关系，并能运用年、月、日的知识解决实际问题。
教材通过生动的图片和实际案例，引导学生认识年、月、日，并学会计算时间差。
本单元的内容对于学生来说比较抽象，需要通过实际操作和练习来理解和掌握。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对时间和数字有一定的认识。
但是，对于年、月、日之间的关系和时间的计算，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过实际案例和操作，让学生直观地理解和掌握年、月、日的知识。
三. 教学目标1.让学生掌握年、月、日的基本知识，理解它们之间的关系。
2.培养学生运用年、月、日的知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的时间观念，提高他们的时间管理能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握年、月、日的基本知识，理解它们之间的关系。
2.教学难点：让学生学会计算时间差，并能运用年、月、日的知识解决实际问题。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生动的图片和实际案例，让学生直观地理解和掌握年、月、日的知识。
2.采用小组合作学习法，让学生在小组内讨论和探究，培养他们的合作意识和团队精神。
3.采用实践操作法，让学生动手操作，提高他们的实践能力。
4.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实际案例，用于教学演示。
2.准备年、月、日的挂图和卡片，用于学生操作和练习。
3.准备计时器等教具，用于时间计算的演示和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾时间和数字的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和实际案例，让学生初步认识年、月、日，并引导学生思考它们之间的关系。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行年、月、日的排序和时间差的计算练习，让学生在实际操作中理解和掌握知识。
新苏教版三年级下册数学第一单元到第三单元教材分析
三年级教材分析一、两位数乘两位数本单元的内容大体分两段。
第一段，教学两位数乘两位数的计算方法，包括10乘两位数和整十数乘整十数的口算，两位数乘两位数的估算，两位数乘两位数的笔算；第二段，教学乘数末尾有0的两位数乘两位数的简便笔算方法以及用两步连乘计算解决的实际问题。
本单元的教学重点是两位数乘两位数的笔算方法。
两位数乘两位数的笔算方法是多位数乘一位数笔算的扩展。
掌握两位数乘两位数的笔算方法，关键在两点：一是要掌握乘的顺序，二是要理解和掌握用第二个乘数十位上是数去乘时，得到的数是末位要和第二个乘数的十位对齐。
正确理解用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数时，乘得的数的末位应写在十位上的道理是本单元的教学难点。
本单元教材在编排上有以下一些特点:1. 将计算教学与解决实际问题紧密结合，使学生从现实的问题情境中发现和提出新的问题，产生学习新的计算方法的现实需求。
例题所选择的素材是学生所熟悉的，如计算12箱南瓜的个数、购买乒乓球的价钱等。
2. 重视知识迁移，引导学生自主探索算法。
3. 合理安排口算、笔算和估算，让不同的计算方式互相支持，为学生探索计算方法提供机会和保障。
4. 注意通过比较，让学生明确计算方法，发现规律，产生新的体验，提高计算能力。
教材通过10乘整十数与整十数乘整十数的比较，让学生类推出整十数乘整十数的口算方法；在口算整十数乘整十数的基础上学习估算，让学生体会两位数乘两位数的一般估算方法；通过相关的一步计算与两步计算式题的比较，让学生体会一些重要的运算规律，提高灵活计算的能力；通过一组特殊数据的计算，让学生感受数学计算中的奥妙；等等。
二、千米和吨的认识本单元的内容大体分两段安排。
第一段，认识千米，具体感受1千米的实际长短，能进行相关长度单位的换算；第二段，认识吨，具体感受1吨的实际轻重，能进行相关质量单位的简单换算。
本单元的教学重点是在具体的情境中认识千米和吨的含义，知道1千米=1000米、1吨=1000克；结合生活经验和简单推算感受1千米的实际长度和1吨的实际轻重。
苏教版小学数学三年级下册单元教材分析（全册）_
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在“数与代数”领域，继续教学整数的除法和乘法；继续教学分数；首次教学小数；还教学时间单位年、月、日，较大的长度单位千米，较大的质量单位吨。
在“空间与图形”领域，教学平移和旋转现象；初步教学轴对称图形；继续从正面、侧面、上面观察较简单的几何体，用图形表达看到的形状；教学面积的意义，常用的面积单位，以及长方形、正方形的面积计算公式。
在“统计与概率”领域教学平均数的含义。
联系上面三个领域的教学内容，编排了六次实践活动。
“我们的试验田”是场景型的活动；“运动与身体变化”是专题研究型的活动。
其它都是操作（制作）型的活动。
另外，还编排了十多篇“你知道吗”，大致有两类内容。
一类是与数学知识有联系的自然知识和社会知识。
第二类是有关数学的历史故事。
这些内容能拓开学生的视野，增多知识，激发对数学与学习数学的热情。
编排了十多道思考题，作为弹性的教学内容，满足部分地区、学生的需要。
第一单元《除法》一、知识的体系及目标本单元主要教学三位数除以一位数的笔算以及用除法解决的两步计算实际问题。
本套教材从二年级上册开始教学除法，我们不妨一起先简单回顾一下前阶段学生学习过的相关内容。
二年级上册：1.认识除法，口算表内除法；2.用除法解决平均分的实际问题，求一个数是另一个数几倍的实际问题。
二年级下册：1.商是一位数的有余数除法及解决相应的实际问题。
三年级上册：1.笔算两位数除以一位数商是两位数的除法，并验算除法；2.口算比较容易的两位数除以一位数，估计两位数除以一位数的商是几十多；3.把“和”或“剩余数”平均分的实际问题。
三年级下册：1.笔算三位数除以一位数；2.口算比较容易的几百几十除以一位数，估计三位数除以一位数的商是几位数、商是几百多还是几十多；4.用除法解决的两步计算实际问题。
苏教版三年级数学下册第五单元《年、月、日》教材分析和说课稿
苏教版三年级数学下册第五单元《年、月、日》教材分析和说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学下册第五单元《年、月、日》是本册教材中的重要内容，它主要让学生认识年、月、日的概念，了解它们之间的关系，掌握大月、小月的规律，并学会用年、月、日表示时间。
本单元的内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、思考能力。
本单元共安排了4个教学课时，内容包括：年、月、日的认识，大月、小月的认识，以及平年、闰年的判断。
教材通过直观的图片、生动的语言和丰富的练习，引导学生逐步掌握年、月、日的知识，提高学生的时间观念。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有一定的认识，例如知道一天有24小时，一小时有60分钟。
但学生对年、月、日的概念以及它们之间的关系可能还比较模糊，因此需要在教学中引导学生观察、思考，逐步建立清晰的时间观念。
此外，学生之间的认知水平存在差异，有的可能已经掌握了平年、闰年的判断方法，而有的可能还对这一概念感到困惑，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生认识年、月、日的概念，了解它们之间的关系，掌握大月、小月的规律，学会用年、月、日表示时间。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、交流等途径，培养学生的时间观念和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学学科的兴趣，培养学生积极参与、合作探究的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握年、月、日的概念，了解它们之间的关系，以及大月、小月的规律。
2.教学难点：平年、闰年的判断方法，以及用年、月、日表示时间的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法、合作学习法等，引导学生观察、思考、交流，培养学生的学习能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、挂图、学具等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过谈话方式引导学生回顾一天的时间划分，为新课的学习做好铺垫。
苏教版三年级数学下册各单元教材分析
三年级数学下册各单元教材分析第一单元：两位数乘两位数一、教学内容:本单元是在学生已经掌握两位数乘一位数的基础上安排的。
两位数乘两位数的算法，在很大程度上可以适用于三位数乘两位数，甚至三位数乘三位数的计算中去。
因此，在整数乘法中，两位数乘两位数的计算具有很强的基础性，把它组成一个单元，有利于加强学生的计算能力。
本单元安排了6个例题，具体如下：例1：两位数乘10的口算（包括几十乘几十）例2：估算两位数乘两位数例3：两位数乘两位数的笔算（不进位）例4：两位数乘两位数的笔算（进位）例5：两位数乘几十的笔算例6：用两步连乘解决实际问题二、教学目标:使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，会进行简单的估算，并能运用有关运算解决实际问题。
三、教学重点难点:掌握两位数乘两位数的笔算方法。
运用两位数乘两位数的笔算解决一些简单的实际问题。
能感受从已知条件出发的解题思路，能用两步连乘正确解答简单的实际问题。
四、教学时间：11课时五、教具准备：课件和配套光盘第二单元：千米和吨一、教学内容:千米和吨不与其他长度单位和质量单位一起教学，是因为认识千米和吨需要相应的生活经验支持，要在现实的情境里体验1千米是多长、1吨是多重，要联系万以内数的知识进行千米和米、吨和千克之间的换算。
低年级学生一般不具备认识千米和吨的条件，所以教材在三年级下册教学这两个计量单位。
本单元共安排了两个例题进行教学，分别是：例1：认识千米例2：认识吨二、教学目标:2、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的含义，初步建立1 千米的长度概念以及1 吨的质量概念；知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。
三、教学重点难点:在具体的生活情境中，感知和了解千米和顿的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，建立1吨的质量概念四、教学时间：3课时五、教具准备：课件和配套光盘第三单元：解决问题的策略一、教学内容:本单元安排了两道例题和一个练习，具体安排如下：例1：初步体会从问题出发的推理过程，解决有三个已知条件的，求还剩多少的两步计算问题。
苏教版三年级下册数学各单元教材分析
第一单元教材分析本单元的内容分成五部分，依次是比较容易的两位数乘整十数(口算)、两位数乘两位数(笔算)、乘数末尾有0的乘法以及两步连乘的实际问题。
实践活动课“有趣的乘法计算”，是探索乘法计算中有趣的计算规律一两位数乘 11的积的规律及两位数乘两位数中十位上的数相同、个位上的数相加和是10 的积的规律。
通过探索，培养学生学习数学的兴趣，感受数学的魅力。
结合相关内容的教学,教材还安排了两个练习,同时还在单元末尾安排了这部分内容的复习。
第二单元教材分析在之前的学习中,学生陆续学习了米、分米、厘米、毫米等长度单位，以及千克、克等质量单位,本单元充分联系学生的生活实际，利用学生熟知、感兴趣的素材来教学较大的长度单位千米和较大的质量单位吨。
本单元主要包括两部分内容:认识千米和认识吨。
第三单元教材分析本单元主要学习解决两步计算问题的解题策略，是在上学期解决问题的策略——从条件想起的基础上进行学习的。
本单元包括从问题想起和画线段图两种策略，为今后进一步学习更为复杂的解决问题打下基础。
让学生结合已有的知识经验，把所学的数学知识应用到实际生活中,在培养学生的分析能力、数学思维等方面起着不可替代的作用,这是整个小学数学教学中的重点教学部分。
第四单元教材分析：“混合运算”属于数与代数的领城，本单元学习简单的四则混合运算，内容包括含有两级的混合运算、含有小括号的混合运算以及运用综合算式解决两步计算的实际问题。
教师可以在教学过程中结合具体情境,引导学生体验运算顺序规则的合理性，帮助学生理解应该先算什么,再算什么。
而实践活动课“算24点”,主要是通过试算、调整等思考过程，使学生掌握解决问题的策略，进一步提高解决问题的能力，及加强学生的口算能力。
第五单元教材分析：本单元包括“年、月、日”和“24时记时法”，这两部分内容是相互联系的.“年、月、日”和“24时记时法”是学生在日常生活中都能接触到的.与学生的生活密切联系。
教材编排时，力求联系学生的生活，运用观察、介绍、交流等方式引导学生进行学习。
苏教版小学数学三年级下册单元教材分析全册
苏教版小学数学三年级下册教材分析【第一单元两位数乘两位数】本单元在学生已经掌握两位数乘一位数的基础上编排。
两位数乘两位数的算法，在很大程度上可以应用于三位数乘两位数，甚至三位数乘三位数的计算中去。
因此，在整数乘法中，两位数乘两位数的计算具有很强的基础性，把它编成一个单元，有利于加强基础，培养计算能力。
全单元编排六道例题，涉及两位数乘10的口算、两位数乘两位数的估算、两位数乘两位数的笔算、用连乘解答的两步计算实际问题等内容。
具体安排如下表：例1口算两位数乘10（包括几十乘几十）例2估算两位数乘两位数例3笔算不进位的两位数乘两位数乘法的验算例4笔算需要进位的两位数乘两位数总结乘法计算法则练习一例5笔算两位数乘几十例6用两步连乘解决的实际问题练习二从表格里能够看到教材编排的几个主要特点：第一，重视口算、加强估算。
本单元先教学口算和估算，然后教学笔算和解决实际问题。
把口算和估算安排在笔算前面教学，就不会因笔算的定势而被削弱。
在教学笔算时，还能经常练习口算和估算，在解决实际问题时恰当应用口算和估算，能确保口算和估算的教学要求得到落实，学生的口算能力和估算意识得到培养。
第二，笔算是重点。
编排三道例题教学笔算，从不进位到进位，从一般性竖式到特殊形式的竖式，从乘法的验算到笔算的法则，很系统地安排了两位数乘两位数的笔算教学。
第三，应用乘法解决实际问题。
教材在各次“想想做做”以及两个练习和单元复习里，编排了许多用乘法解答的实际问题。
编排这些实际问题的意图主要有两点：一是让学生反复接触、经常体验常见的数量关系；二是让学生在解决实际问题的过程中形成计算能力，发展应用意识。
编排例6教学连乘计算的实际问题，是因为这种问题的思维比较开放，解法不止一种，学生独立解答会有困难，需要通过例题引导他们分析数量关系，形成解题思路。
（一）教学两位数乘10，鼓励学生探索算法，在交流中相互印证，从中选择比较方便的算法本单元教学的口算主要是两位数乘10以及几十乘几十，如12×10、20×30等，都是教学估算和笔算所需要的基本技能。
苏教版三年级科学下册各单元教材分析
苏教版三年级科学下册教材分析第一单元土壤与生命单元概要分析在我们生活周围，随处都可以看到土壤，乡村的田野里，城市的花圃里……只要有绿色植物，土壤就必然地为其提供着营养。
许多小朋友在田地或花圃边玩耍的时候，会发现土壤里有许多秘密——土壤里面有虫子、岩石等。
他们也许会在菜园肥沃的土壤中栽上鲜花或果实的种子，或者挤压潮湿的黏土来塑成各种有趣的形状。
本单元就是在孩子们对土壤有初步认识的基础上，通过简单实验，学习怎样鉴别土壤中的沙、黏土和腐殖质，探究植物怎样在不同的土壤中生长，并且能够观察到在虫子的帮助下，枯死的植物是怎样分解并变成土壤的一部分的。
同时，从日益严峻的土地问题出发，我们还必须加强对学生的“土地意识和保护耕地”的教育。
我国虽然国土辽阔，但我国人均国土资源却很少。
如今，随着现代化进程的推进，城市规模越来越大，乡村也越来越城镇化，土地资源也相应地减少。
环境的恶化和水土流失的加剧，使沙漠化的问题越来越严重。
因此从小培养学生的土地意识，进而培养其环境保护意识显得特别重要。
本单元教学内容是根据《科学(3～6年级)课程标准》中内容标准——地球与宇宙的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个物体，培养学生的观察能力。
本单元涉及到《科学(3～6年级)课程标准》的具体内容有：科学探究：1．1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。
1．2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。
1．4知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。
2．2收集证据。
能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。
尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留且不随便涂改原始数据。
2．3分析与解释。
苏教版科学三年级下册第三单元《固体和液体》说课稿
苏教版科学三年级下册第三单元《固体和液体》说课稿一. 教材分析苏教版科学三年级下册第三单元《固体和液体》是学生在学习物质的基础上进一步探究固体和液体的特性。
本单元共安排了4课时的教学内容，分别是《固体的特征》、《液体的特征》、《固体和液体的分类》和《固体和液体的利用》。
本节课是第一课时，主要让学生通过观察和实验，了解固体的特征。
二. 学情分析学生在三年级上册已经学习了物质的基本概念，对物质有了初步的认识。
但在实际操作和观察方面，学生的观察能力和动手能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、思考、动手，培养学生的观察能力和动手能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察和实验，了解固体的特征，能运用固体的特征解决实际问题。
2.过程与方法：培养学生的观察能力、动手能力和思维能力，学会用科学的方法探究问题。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神和合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：固体的特征。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考、动手，培养学生的观察能力和动手能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实验法、讨论法等。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体课件展示固体的图片，引导学生说出固体的名称，从而引出本节课的主题。
2.探究固体的特征：（1）观察固体：学生观察教师提供的固体模型，说出固体的形状、大小、颜色等特征。
（2）实验验证：学生分组进行实验，观察固体的硬度、密度等特征。
（3）讨论交流：学生汇报实验结果，总结固体的特征。
3.应用固体特征：教师提出问题，引导学生运用固体特征解决实际问题。
4.总结固体的特征：教师引导学生总结本节课所学固体的特征。
5.布置作业：让学生课后观察生活中固体的特征，并进行记录。
七. 说板书设计板书设计如下：•形状、大小、颜色•硬度、密度八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、实验等环节的参与情况。
苏教版三年级数学下册各单元教材分析
苏教版三年级数学下册各单元教材分析第一单元：两位数乘两位数一、教学内容:本单元是在学生已经掌握两位数乘一位数的基础上安排的.两位数乘两位数的算法.在很大程度上可以适用于三位数乘两位数.甚至三位数乘三位数的计算中去.因此.在整数乘法中.两位数乘两位数的计算具有很强的基础性.把它组成一个单元.有利于加强学生的计算能力.本单元安排了6个例题.具体如下：例1：两位数乘10的口算（包括几十乘几十）例2：估算两位数乘两位数例3：两位数乘两位数的笔算（不进位）例4：两位数乘两位数的笔算（进位）例5：两位数乘几十的笔算例6：用两步连乘解决实际问题二、教学目标:使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程.会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数.会笔算两位数乘两位数.会进行简单的估算.并能运用有关运算解决实际问题.三、教学重点难点:掌握两位数乘两位数的笔算方法.运用两位数乘两位数的笔算解决一些简单的实际问题.能感受从已知条件出发的解题思路.能用两步连乘正确解答简单的实际问题.四、教学时间：11课时五、教具准备：课件和配套光盘第二单元：千米和吨一、教学内容:千米和吨不与其他长度单位和质量单位一起教学.是因为认识千米和吨需要相应的生活经验支持.要在现实的情境里体验1千米是多长、1吨是多重.要联系万以内数的知识进行千米和米、吨和千克之间的换算.低年级学生一般不具备认识千米和吨的条件.所以教材在三年级下册教学这两个计量单位.本单元共安排了两个例题进行教学.分别是：例1：认识千米例2：认识吨二、教学目标:2、使学生在具体的生活情境中.感知和了解千米和吨的含义.初步建立1 千米的长度概念以及1 吨的质量概念；知道1千米=1000米.1吨=1000千克.并能进行长度单位、质量单位间的简单换算.三、教学重点难点:在具体的生活情境中.感知和了解千米和顿的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念.建立1吨的质量概念四、教学时间：3课时五、教具准备：课件和配套光盘第三单元：解决问题的策略一、教学内容:本单元安排了两道例题和一个练习.具体安排如下：例1：初步体会从问题出发的推理过程.解决有三个已知条件的.求还剩多少的两步计算问题.例2：利用从问题向条件的推理.解决只有两个已知条件的、求一共多少或相差多少的两步计算问题.二、教学目标:结合现实生活中的具体情境.使学生初步理解数学问题的基本含义.学会从问题开始分析数量关系.学会用画线段图的方法分析数量关系.三、教学重点难点：如何从问题开始想.根据问题分析数量关系.学会通过画线段图分析数量关系.掌握解决与倍有关的两步计算的实际问题及相应的变式问题.四、教学时间：4课时五、教具准备：课件和配套光盘第四单元：混合运算一、教学内容：在教学本单元内容之前.学生已经较好地掌握了加、减、乘、除四则运算.能进行连加、连减、加减混合.连乘、连除、乘除混合等统计的两步运算.还初步接触了乘加、乘减的计算.本单元教学混合运算.把计算从加减或乘除的同级运算扩展到加（减）乘（除）不同级运算.要求学生体会并掌握运算顺序.学会使用递等式表示运算过程与步骤.初步运用混合运算解答两步计算的实际问题.考虑到三年级学生的水平.本单元只教学两步计算的混合运算.安排了三道例题.具体安排如下：例1：乘法和加、减法的两步混合运算例2：除法和加、减法的两步混合运算例3：含有小括号的两步混合运算教材把不同级的混合运算分成了“有乘法也有加减法”和“有除法也有加减法”两段.各安排一道例题教学.降低了认知难度.能方便教与学.二、教学目标：使学生进一步掌握含有两级混合运算的运算顺序.学会含有两级的混合运算、含有小括号的混合运算.并能运用综合算式解决两步计算的实际问题.三、教学重点难点：理解并掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序.掌握含有小括号的混合运算的运算顺序.体会括号能改变原来运算顺序的作用.理解含有小括号的混合运算的运算顺序.四、教学时间：6课时五、教具准备：课件和配套光盘第五单元：年、月、日一、教学内容：小学数学教学的计量单位中.时间单位比较抽象.难以体验一个单位具体有多少.而且相邻两个单位之间的进率也不完全一致.所以.教材把时间单位的教学分成两段安排.本单元是教学时间单位的第二段.在二年级教学的时、分、秒的基础上.再来教学年、月、日的知识.以及24时记时法.全单元安排四道例题.具体安排如下：例1：认识年、月、日例2：认识平年和闰年例3：认识24时记时法例4：求简单的经过时间二、教学目标：认识年、月、日.了解它们之间的关系.知道1 年中的月份数、大月、小月的天数.以及判断平年、闰年；认识24时计时法.会用24是计时法表示生活中的时间.能用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题.三、教学重点难点：认识时间单位年、月、日.掌握它们之间的相互关系.掌握大月、小月的判断方法.掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法. 理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系与区别.并能正确进行互换.四、教学时间：6课时五、教具准备：课件和配套光盘第六单元：长方形和正方形的面积一、教学内容：本单元在学生初步掌握长方形和正方形的特征.会计算长方形和正方形周长的基础上安排的.教学内容主要是：面积的含义.常用的面积单位.长方形和正方形的面积计算公式.这些知识是平面图形面积的起步知识.在以后教学其他图形的面积计算有重要的基础作用.全单元安排七道例题.具体安排如下：例1、例2：认识面积例3：认识面积单位例4、例5、例6：长方形和正方形的面积计算例7：面积单位之间的进率二、教学目标：结合实例理解面积的含义.认识面积单位.能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积.探索并掌握长方形和正方形的面积公式.能计算或估计有关的面积.知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率.会进行简单的换算.三、教学重点难点：认识面积的含义.比较物体表面和平面图形的大小.认识常用的面积单位长方形和正方形面积计算公式的推导.运用长方形和正方形的面积计算公式解决实际问题.四、教学时间：9课时五、教具准备：课件和配套光盘第七单元：分数的初步认识（二）一、教学内容：本单元是在三年级上册《分数的初步认识（一）》的基础上编排的.学生已经初步认识了一个物体、一个图形的几分之一和几分之几.会在直观图形的帮助下比较两个分母相同的分数的大小.比较两个分子是1的分数的大小.能计算简单的同分母分数的加法和减法.本单元继续教学分数.把若干个相同的物体看成一个整体.认识整体的几分之一和几分之几.本单元一共编排5道例题.具体安排如下表：例1、例2：认识一个整体的几分之一例3：“求一个整体的几分之一是多少”的实际问题例4：认识一个整体的几分之几例5：“求一个整体的几分之几是多少”的实际问题二、教学目标：能初步理解一个整体的几分之一或几分之几.认识一个整体的几分之几？求一个数的几分之几是多少；能用简单的描述一些生活现象.能通过实际操作表示相应的分数；能比较熟练、认、读、写简单的分数.三、教学重点难点：认识并理解一些物体的几分之一和几分之几.并会用分数来表达信息.能正确运用几分之一和几分之几解决实际问题.四、教学时间：6课时五、教具准备：课件和配套光盘第八单元：小数的初步认识一、教学内容：学习小数是认数的一次重要扩展.在不能用整数表示的时候.往往采用小数表示.本单元初步教学小数的知识.也为第二学段系统学习小数的知识打下基础.全单元编排四道例题.具体安排如下：例1、例2：认识小数例3：小数的大小比较例4：简单的小数加减法二、教学目标：8、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义.会认、读、写一位小数；能结合具体内容比较一位小数的大小；会进行一位小数的加减运算.三、教学重点难点：掌握小数的读法和写法.学会一位小数大小比较的方法.及小数加、减法的计算方法.运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题.四、教学时间：4课时五、教具准备：课件和配套光盘第九单元：数据的收集和整理（二）一、教学内容：例1：简单的数据汇总例2：分析数据.并进行简单的数据排序和分组二、教学目标：使学生学习数据的收集和整理.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程.使学生学会先分组再汇总收集和整理数据的方法.掌握统计数据的记录方法.并能根据统计图的数据提出并回答简单的问题.让学生了解把数据按照不同标准进行分类.体验统计结果过在不同分类标准下的多样性.三、教学重点难点：按不同标准分类整理数据.并学会用统计表来表示数据整理的结果.让学生根据某一标准.确定统计对象.：感受收集数据是解决问题的重要方法.四、教学时间：3课时五、教具准备：课件和配套光盘。
苏教版三年级数学下册第六单元《长方形和正方形的面积》教材分析和说课稿
苏教版三年级数学下册第六单元《长方形和正方形的面积》教材分析和说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学下册第六单元《长方形和正方形的面积》是在学生已经掌握了长方形和正方形的基础知识，以及平面图形面积概念的基础上进行教学的。
这一单元的主要内容是让学生掌握长方形和正方形的面积计算方法，并通过实际操作，培养学生的动手操作能力和空间想象能力。
教材从学生的实际生活出发，通过具体的实例，引导学生探究长方形和正方形的面积计算方法，使得学生能够理解并掌握这一概念。
教材还设置了丰富的练习题，让学生在实践中进一步巩固所学知识。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了长方形和正方形的基础知识，对平面图形的面积概念也有了一定的了解。
但学生在计算面积时，可能会对长方形和正方形的长和宽的理解有所混淆，因此在教学过程中，需要引导学生明确长方形和正方形的长和宽的概念。
三. 说教学目标1.让学生掌握长方形和正方形的面积计算方法。
2.培养学生的动手操作能力和空间想象能力。
3.使学生能够运用所学的知识解决实际问题。
四. 说教学重难点1.重点：长方形和正方形的面积计算方法的掌握。
2.难点：长方形和正方形的长和宽的理解，以及面积计算公式的运用。
五. 说教学方法与手段在本单元的教学中，我将采用讲授法、实践操作法、小组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体课件，直观地展示长方形和正方形的面积计算过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实例，引导学生思考长方形和正方形的面积计算方法。
2.新课导入：讲解长方形和正方形的面积计算方法，让学生进行实际操作，巩固知识。
3.练习巩固：布置一些练习题，让学生在实践中进一步理解和掌握面积计算方法。
4.拓展延伸：引导学生运用所学的知识解决实际问题。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点知识。
可以设计如下板书：长方形的面积 = 长 × 宽正方形的面积 = 边长 × 边长八. 说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等方面进行。
OK苏教版小学科学三年级下册单元教材分析
苏教版小学科学三年级下册教材分析一、基本情况分析通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多科学知识和科学方法，本学期在学生已有知识和经验的基础上，通过主动探索知识发生和发展的过程，培养他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。
二、教材分析苏教版《科学》三年级下册教材共分五个单元，总课时28课时。
主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长期的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。
另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。
第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。
第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。
第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。
这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处，都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物，并且，不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量、反复的实验，认识固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面、客观的认知能力。
第四单元《关心天气》，属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，从关心天气的角度谈天气预报，即“今天天气怎么样”。
苏教版小学语文三年级下册各单元分析
第一单元的学习内容主要是《培养良好的学习习惯6》、课文1《长城和运河》、课文2《美丽的南沙群岛》、课文3《庐山的云雾》和习作《脱棉袄》、练习1。
本单元课文内容主要是介绍风景名胜，增强学生的民族自豪感和热爱祖国山河的思想感情。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本单元19个二类字和29个一类字，能结合具体语境理解词语，会用“流连忘返”造句。
3、背诵课文1、3和课文2的第二、三自然段教学重点：1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文；2、学会本单元29个一类字和19个二类字；3、学会用“流连忘返”造句。
教学难点：学会总分的构段方式，并用这种构段方式围绕一个主题写一段话。
本组由三篇课文组成：《微笑着承受一切》、《雪儿》、《花瓣飘香》。
《微笑着承受一切》讲的是体操运动员桑兰面对伤痛和残疾，表现出惊人的毅力、乐观的态度和坚强不屈的精神。
《雪儿》讲了一个腿跌伤了的女孩，收养了一只受伤的信鸽，最后让它重返蓝天的故事。
《花瓣飘香》讲了一个小女孩摘了一片带着露水的美丽花瓣送给病中的母亲故事。
单元教学目标：1、学会本单元出现的30个生字，及生词，认识本单元出现的18个二类字。
2、能正确流利、有感情地朗读课文。
3、通过三篇课文的学习，对学生进行心理健康教育，即引导学生从三年级开始懂得怎样面对困难、挫折。
教学重点：1、理解体会课文的内容及所表达的思想感情。
2、让学生通过充分的朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。
教学难点：1通过对课文重点词句的理解和对课文空白处的想象，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。
2、启发学生抓住关键词，感悟人物的内心世界，表达人物美好情感。
教学内容第三单元一共有四篇课文，分别是7《菩萨兵》、8《李光射虎》、9、《少年王勃》10、《大作家的小老师》。
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、本单元学会39个生字，会用“尽心尽力”造句。
3、理解课文内容，体会人物感情，能用自己的语言复述故事。
新苏教版三年级下册科学第一单元《植物的一生》说课稿
新苏教版三年级下册科学第一单元《植物的一生》说课稿一. 教材分析新苏教版三年级下册科学第一单元《植物的一生》是一门以实验为基础的科学课程。
本节课的主要内容有：种子的结构、种子的萌发、植物的生长、植物的繁殖等。
教材通过生动的图片、有趣的故事和富有启发性的问题，引导学生认识植物的生长过程，培养学生的观察、思考、探究能力。
教材还设计了丰富的实践活动，让学生在动手、动脑中体验科学的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和思考力，他们对周围的世界充满好奇。
但是，对于植物的生长过程，他们可能只有一些模糊的认识，缺乏系统的了解。
因此，在教学过程中，我需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们认识植物的生长过程。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解种子的结构，掌握种子萌发的条件，认识植物的生长过程，知道植物的繁殖方式。
2.过程与方法：通过观察、实验、等方法，培养学生的观察力、思考力和探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，体验科学的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：种子的结构，种子萌发的条件，植物的生长过程，植物的繁殖方式。
2.教学难点：种子萌发的条件，植物的生长过程。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、探究式教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验材料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的动画故事，引导学生关注植物的生长过程。
2.探究种子结构：让学生观察实物模型，了解种子的结构，并通过小组讨论，总结种子萌发的条件。
3.实验探究：学生分组进行实验，观察种子萌发过程，验证之前总结的种子萌发条件。
4.认识植物生长过程：引导学生观察图片，了解植物的生长过程，如根、茎、叶、花、果实和种子的形成。
5.探究植物繁殖方式：让学生通过观察图片和实物，了解植物的繁殖方式，如无性繁殖和有性繁殖。
6.实践活动：让学生动手制作植物生长过程的模型，加深对植物生长过程的理解。
(新苏教版三下)三年级下册1-5单元教材分析
（2） 给出一道一步计算的问题，解答以后把它改变成 两步计算的问题。
如，商店里原来有48个皮球，卖掉30个，还剩多少个？ 或把“卖掉30个”改成“上午卖掉16个，下午卖掉14 个。
把原来有48个皮球”改成“原来有4盒皮球，每盒12个。
【第四单元
混合运算】
已学过的相关内 容
本单元的主要 内容
后续学习的相 关内容 三步计算的混 合运算（含认 识中括号） （四上） 小数四则混合 运算（五上） 分数四则混合 运算（六上）
• 1. 根据问题先说出数量关系式，再说说缺 少什么条件。 如：例1的“想想做做”第1题“桃树有52棵， 梨树有3行。桃树比梨树多多少棵？” 例2的“想想做做”第1题中的第（2）题 用线段图给出“香蕉有60箱，苹果比香蕉 多20箱。香蕉和苹果一共多少箱？”
• （1） 给出两个有关的数量，把它们作为已知条 件，提出一步计算的问题。 • 如，根据小华做20面小旗，小方做5面小旗，经 过一步计算能够得到什么？学生提出一步计算的 问题。 • （2） 给出一个条件和一个问题，让学生说出所 求问题的数量关系式，并补充缺少的那个条件。 如，文艺书有100本，比科技书多多少本？ • 本单元应该着重练习求两个数量一共多少、求还 剩下多少、求一个数比另一个数多（少）多少、 求一个数是另一个数的几倍等四类问题的数量关 系式，以后逐渐扩展到其他问题的数量关系式。
• 注意比较，让学生明确计算方法，发现计 算规律，提高计算能力。
【第二单元 千米和吨】
已学过的相关 内容 认识厘米和米 （二上） 认识分米和毫 米（二下） 认识千克和克 （三上）
本单元的主 要内容 .认识千米 认识吨
后续学习的 相关内容 认识公顷和 平方千米 （五上）
• 教学重点：在具体情境中认识千米和吨的 含义。 • 教学难点：帮助学生初步建立1千米有多长 的长度观念和1吨有多重的质量观念。
(完整版)苏教版小学数学三年级下册教材分析
苏教版小学数学三年级下册教材分析殷蓉一、教材编排特点：1、本册教材依据学生的年龄特征和心理发展的阶段特征，从学生的实际生活出发，大量选择了有意义的素材。
即学生在学校或家庭生活中发生的事情，来充分调动学生的学习兴趣和积极性，使他们能主动探索新的学习内容。
2、教材把四个领域的知识用小的单元形式，交叉安排呈现在大家面前。
这样，一方面有利于不断激起并维持学生的学习兴趣；另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思维方法交叉应用。
3、一些高年级的知识点下放到本册教材中。
如：《轴对称图形》、《认识小数》、和再次《认识分数》等。
而以前第六册教材中《除数是两位数的除法》没有安排进来。
4、把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面有机结合在一起，尽力保障教学目标的全面实现。
二、教学内容安排：第一版块“数与代数”包括：《除法》、《年、月、日》、《乘法》、《千米和吨》、《认识分数》、《认识小数》共六个单元的知识。
其中《年、月、日》及《千米和吨》是属于我们平常说的常见的量的范畴。
第二版块“空间与几何”包括：《平移和旋转》、《观察物体》、《轴对称图形》、《长方形和正方形的面积》四个单元。
第三版块“统计与概率”包括：〈统计〉一个单元。
第四版块“实践活动”包括：《生日快乐》、《美丽的花边》、《了解千米》、《奇妙的剪纸》和《我们的实验田》、《运动与身体变化》六个活动内容。
三、单元教材分析。
下面，就根据四大版块来对本册教材作一个粗略的分析，仅供大家参考。
第一版块“数与代数”部分。
（一、）《除法》这个单元的《除法》包括三位数除以一位数商是两位或三位数的笔算和口算。
（教材编排特点和教学目的略）教学友情提示：1、充分发挥估算的作用。
估算在新的课程标准中已经提到了一个相当重要的位置。
在已经教学完成的苏教版的各册教材中，我们都能体会到估算的作用和分量，因此，在本册的除法单元的教学中，同样要十分重视估算的作用。
苏教版小学语文 三年级下册(五～八)单元教材分析
主讲人：金坛市华城实验小学
陈赟
单元教材分析
单元教材解读
单元目辬分析
单元课例解读
• 第五单元教材分析 • 第六单元教材分析 • 第七单元教材分析 • 第八单元教材分析
第五单元教材解读
篇目 单元主题及解读
主题：科普之光 ——散发着童 话趣，透射着科学味 本单元阅读部分的三篇课文 都是儿童喜闻乐见的科普童话， 文字浅显，故事引人入胜，是孩 子们喜欢的类型。《我应该感到 自豪才对》是一篇知识性童话故 事，讲述了小骆驼由自卑转向自 豪的故事。《水上飞机》是一篇 科学童话，形象地介绍了水上飞 机的多种用途。《跟踪台风的卫 星》也是一篇科学童话，讲述了 第三代气象卫星紧紧地跟踪、监 视台风的故事。
第六单元课例解读 17、《“你必须把这条鱼放掉！” 》
1、文本解读
这是一篇记事课文，主要讲汤姆在爸爸的教育下，把钓到的 大鲈鱼重新放到湖里的故事，告诉人们无论在什么情况下，都要 严格遵守社会公德的道理。课文语言浅显，层次分明，叙事清楚。 还有一个明显的特色，就是对人物心理活动的描写细腻传神。通 过学生反复的读书，要能体会作者用词的准确，要用心体会，读 出感情，读出味道，在朗读中让人感受到那种喜出望外的神态和 心情。同时要认识到：虽然汤姆感到很遗憾，但他并不后悔，爸 爸坚定的话语给他以深刻的教育。
二、初读课文，感知课文内容
1、带着心中的疑问自读课文，要求： （1）一读：选择自己喜欢的方式读课文，读得正确、流利。 （2）二读：能联系上下文或查字典、或找近、反义词理解词语的意思。 （3）三读：能用自己的话概括课文的主要内容，可同桌互相交流。 2、检查学生自学情况 3、用自己的话说说课文的主要讲了什么？
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第一单元教材分析
第一单元包含三篇课文，一则习作和练习1。
三篇课文分别是《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》以及《庐山的云雾》。
纵观这几篇课文，我们就能发现有一条红线贯穿其中，那就是通过对祖国大好河山、秀丽风景的热情赞美，对创造这些美景和奇迹的勤劳智慧的人们激情的讴歌，从而激发孩子们热爱祖国的真挚情感，激发孩子们强烈的民族自豪感。
而在练习“学用字词句”
部分呈现的“省、市、自治区简称歌”与这几篇课文能够建立了相似块，一幅中国地图就完全可以将其与课文教学融为一体。
练习中的“读读背背”则能够与《庐山云雾》一文紧密结合，共同学习。
课文描述的是我国的地理风貌，口语交际“聊聊春节”表达的是我国的风俗人情，其实这不都是对祖国深厚文化的解读吧？只是方式不一样罢了，如果我们从统一的角度来看待它们，就能在教学中实现整体建构。
我们不妨把这一单元定位为“祖国在我心中”。
环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。
本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题进行编排。
要通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境作出自己的努力。
在一年级下册第三组安排了“保护环境”，二年级上册第七组安排了“保护环境.爱护动物”的专题。
与以往专题不同的是，本组教学内容安排了一次综合性学习活动。
围绕“环境保护”这个专题，本组教材将导语.课文.课后练习.语文园地以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起。
其中，“调查周围环境”的综合性学习安排在第5课《翠鸟》之后，提示学生此次活动要求调查的内容.所选择的组织和调查方式；在《一个小村庄的故事》之后，提示学生交流开展活动的方式，整理调查材料，做好展示和交流的准备。
本组的四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。
前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。
本组的导语提醒学生“留心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，我们能做些什么”；四篇课文从不同的角度.不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力，使其在内心深处.在情感态度价值观层面有所触动和感悟；顺着这个情感发展主线，教材在课文后面安排学生去亲身调查.开展以“调查周围环境”为主题的综合性学习；“语文园地”中，教材在学生开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸，引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际.习作和展示等学习活动。
一．教材解读：
第三单元包含四篇课文，一篇习作和练习3。
四篇课文分别是《菩萨兵》、《李广射虎》、《少年王勃》以及《大作家的小老师》。
尽管这四篇文章的内容虽不相同，但在文章写法上有一个共同点：都是按事情的发展顺序来写的。
在练习3的处处留心和读读背背中的小诗《时间》所称赞的人物品质与前面这几篇课文能够建立相似块。
如果我们从综合的角度来看待它们，就能在教学中实现整体建构。
这一单元主题为“名人故事”。
《和时间赛跑》这篇精读课文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间。
课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
《检阅》关注儿童的理想、愿望、兴趣、爱好，关注儿童的权益……”两个关键词：和平，平等。
《争吵》课文较详细地描写了“我”与克莱谛吵架时的心理活动，以及吵架后的矛盾心情：当我被克莱谛碰了胳膊肘时，我“火”了，于是产生了报复的念头；“我”与克莱谛吵架后，觉得很不安、很后悔，后悔自己骂了克莱谛，觉得不应该做对不起他的事；心里很想向克莱谛承认错误，又觉得太丢人；心里暗暗说向他认错，可嘴里又说不出请他原谅。
《绝招》组织学生互相交流，以考查学生是否大体理解了课文内容。
如，什么是绝招？小柱子为什么要练绝招？他练习了什么绝招？为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”
本单元由《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》、《习作5》和《练习5》组成。
《我应该感到自豪才对》是一篇知识性童话故事，讲述了小骆驼由自卑转向自豪的故事。
《水上飞机》是一篇科学童话，形象地介绍了水上飞机的多种用途。
《跟踪台风的卫星》也是一篇科学童话，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的故事。
《习作5》要求学生有目的地收集资料，整理、综合资料，写一篇介绍端午节的短文。
《练习5》共安排了五个板块的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。
处处留心和口语交际是本次练习的重点。
本单元三篇课文都是儿童喜闻乐见的科普童话，文字浅显，故事引人入胜，是孩子们喜欢的类型。
在教学中，要特别关注“童话”，注重引导学生体会“人物”的对话、动作，凸现出童话的学习情境，感受童话的语言美、思想美、意境美。
本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，紧紧追随科技发展的步伐，强调科学探秘和科技应用。
涉及到太空探索和互联网络、机器人的想象等热点内容，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。
其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。
这种安排既可让学生获得相关的科学知识,又能激发他们对科学的兴趣.
本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。
语文园地六＂中，＂口语交际＂的话题是＂我想发明的机器人＂，这个话题可以从《果园机器人》这课的学习自然引起；＂习作＂内容的范围非常广泛，衣、食、住、行无所不有，重要的是要引导学生展开奇思妙想；＂我的发现＂旨在引导学生发现多音多义词．教学时要引导学生注意汉语中一字多音的现象；＂日积月累＂包括＂读读认认＂和＂读读背背＂两项内容＂，＂读读认认＂的内容和调味有关，采用了韵语的形式编排，＂读读背背＂选的是和气象有关的农谚，这些农谚句式工整，读起来朗朗上口；＂宽带网＂是本组学习的进一步拓展和延伸，主要培养学生围绕专题、通过多种途径搜集信息的能力．
第七单元教材分析
本单元由阅读部分《恐龙》、《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》的四篇课文和习作部分《习作7》、练习部分《练习7》组成。
《恐龙》是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。
《槐乡五月》是一篇文质兼美的散文，主要写洋槐开花的五月是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月的喜爱，以及对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。
《海底世界》是一篇常识性的文章，它以生动有趣的笔法，从光和声两方面描述海底的景象，从动物、植物、矿物三方面介绍海底的物产，从而让学生们认识到海底是个景色奇异、物产丰富的世界，进一步激发广大学生热爱自然探索自然的兴趣。
《日月潭的传说》以生动的语言讲述了有关日月潭来历的动人故事。
习作部分的《习作7》主要是让学生学习如何写日记，明白写日记的格式、内容和写日记的好处。
其中最重要的基本铁则是：真实通顺。
逐步培养学生写日记的习惯。
练习部分的《练习7》共安排了五个板块的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。
处处留心通过看图、猜谜语和学生自己的描述来认识各种各样的花。
口语交际以儿童生活“我家的一张照片”为交际话题，在交流的基础上培养学生的说话表述能力和逻辑思维能力。
第八单元教材分析
本单元是由三篇讲读课文：《寓言两则》、《争论的故事》、《剪枝的学问》，习作八和练习八组成。
三篇讲读课文都是通过故事分别告诉了人们一定的道理。
习作八是看图编写童话故事，教育学生养成良好的生活习惯，练习八则是结合本单元的讲读课文，利用童话寓言故事来引导学生进行探究性学习，练习口头与书面表达，八个成语和一首诗歌也都取自寓言故事，让学生明白一定的道理。
想想做做则通过动手又动脑的综合性练习，培养学生的自主能力。