大班科学活动：鞋底的秘密
幼儿园大班《鞋底的秘密》科学活动教案一
幼儿园大班《鞋底的秘密》科学活动教案一一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物品》，详细内容为第三节《鞋底的秘密》。
通过观察和探索鞋底的花纹、形状和材料，让幼儿了解鞋底的基本结构和功能。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述鞋底的花纹、形状和材料，培养观察力和表达能力。
2. 使幼儿了解鞋底的基本结构，知道鞋底的作用，提高生活常识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力、合作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鞋底花纹的作用，以及不同鞋底材料的特性。
重点：观察和描述鞋底的花纹、形状和材料，了解鞋底的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：鞋底模型、实物鞋底、放大镜、各种鞋底图片。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上一双有特殊花纹的鞋子，邀请幼儿观察并猜测：“老师今天穿了什么鞋子？为什么鞋底有花纹呢？”激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示鞋底模型，引导幼儿观察并描述鞋底的花纹、形状和材料。
（2）讲解鞋底的基本结构，让幼儿知道鞋底的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发各种鞋底图片，让幼儿观察并描述。
（2）分组讨论：不同鞋底材料的特点和适用场合。
4. 小组活动（10分钟）（1）小组合作，用白纸、彩笔、剪刀、胶水制作自己喜欢的鞋底。
（2）展示作品，分享制作过程中的趣事。
（2）提出问题：“你们还见过其他有趣的鞋底吗？它们有什么特别之处？”激发幼儿的思考。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构2. 鞋底花纹、形状和材料的特点3. 不同鞋底材料的特性七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋底，并描述其特点。
2. 答案示例：（1）花纹：波浪形（2）形状：长方形（3）材料：橡胶八、课后反思及拓展延伸1. 让幼儿收集不同鞋底的图片，进行分类和展示。
2. 组织一次户外活动，让幼儿观察不同鞋底在行走时的表现。
3. 家园共育：让家长参与，共同探讨鞋底的设计和功能。
幼儿园大班优质教案《鞋底的秘密》含反思
幼儿园大班优质教案《鞋底秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活中科学》，具体内容为第三章《有趣鞋底》。
详细内容包括：解鞋底构造，探究鞋底花纹作用，以及鞋底与摩擦力关系。
二、教学目标1. 让幼儿解鞋底构造，知道不同鞋底特点。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 让幼儿解摩擦力概念，知道鞋底花纹与摩擦力关系。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底花纹与摩擦力关系。
教学重点：鞋底构造及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底实物、放大镜、摩擦力演示器、黑板、粉笔。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿脱下鞋子，观察自己鞋底，引导幼儿思考：“你们知道鞋底有什作用？鞋底为什有不同花纹？”2. 例题讲解：（1）介绍鞋底构造，引导幼儿观察不同鞋底特点。
（2）通过摩擦力演示器，让幼儿直观地感受鞋底花纹与摩擦力关系。
（3）讲解摩擦力概念，让幼儿解摩擦力在生活中作用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用自己鞋底在白纸上拓印，观察花纹。
（2）请幼儿用彩笔在白纸上画出自己喜欢鞋底花纹，并用剪刀剪下来，粘贴在鞋底模型上。
六、板书设计1. 鞋底构造鞋底花纹鞋底材质2. 鞋底花纹与摩擦力七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人鞋底，画出一幅鞋底花纹作品，并简单描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解鞋底构造、花纹与摩擦力关系。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、思考，提高他们动手操作能力。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿进行户外活动，让他们在实地观察不同鞋底在光滑和粗糙地面上摩擦力表现，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿在生活中发现其他与摩擦力相关现象，培养他们探究精神。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察和思考。
2. 例题讲解中，如何让幼儿更好地理解鞋底花纹与摩擦力关系。
2024年大班科学活动鞋底的秘密精彩教案【含教学反思】
2024年大班科学活动鞋底的秘密精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿科学领域教材第四章《有趣的力学》，具体内容为“鞋底的秘密”。
通过观察和分析鞋底的形状、花纹，让学生了解鞋底的基本结构，探究鞋底与摩擦力的关系。
二、教学目标1. 让学生了解鞋底的基本结构，知道不同鞋底的特点。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发对科学现象的探究兴趣。
3. 让学生掌握摩擦力的概念，了解鞋底与摩擦力的关系。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底与摩擦力的关系。
教学重点：鞋底的基本结构、特点以及摩擦力的概念。
四、教具与学具准备教具：各种鞋底模型、摩擦力测试仪、图片、视频等。
学具：白纸、铅笔、剪刀、胶水、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种鞋底，让学生观察并描述它们的特点。
（2）提问：为什么鞋底有不同的形状和花纹呢？2. 新课导入（1）引导学生思考：鞋底的作用是什么？（2）讲解鞋底的基本结构、特点及其与摩擦力的关系。
3. 例题讲解（1）展示鞋底模型，让学生观察并描述其形状、花纹。
（2）讲解摩擦力的概念，引导学生探究鞋底与摩擦力的关系。
4. 随堂练习（1）让学生在白纸上画出自己喜欢的鞋底，并剪下来。
（2）用摩擦力测试仪测试不同鞋底的摩擦力，记录数据，进行比较。
（1）让学生分享自己的发现和心得。
（2）提问：除了鞋底，还有哪些物品利用了摩擦力？六、板书设计1. 鞋底的基本结构、特点2. 摩擦力概念3. 鞋底与摩擦力的关系七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有良好摩擦力的鞋底。
2. 答案：要求学生画出设计图，并说明设计理由。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能积极观察、思考和表达，但部分学生对摩擦力的概念理解不够深入。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现摩擦力的存在，并进行简单的实验探究。
同时，引导学生关注科技创新，了解新型鞋底材料及其应用。
重点和难点解析1. 教学难点：鞋底与摩擦力的关系。
幼儿园大班教案《鞋底的秘密》含反思
幼儿园大班教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我们的身体》，具体章节为《鞋底的秘密》。
教学内容主要包括：认识鞋底的形状、花纹和作用；了解不同鞋底的特点和适用场景；培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋底的形状、花纹和作用，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的鞋底模型。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底花纹的特点及其作用。
教学重点：认识鞋底的形状、了解不同鞋底的特点。
四、教具与学具准备教具：各种鞋底的实物、图片、模型；展示板；教学课件。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）；绘画材料（画纸、画笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种鞋底的实物，引导幼儿观察并说出它们的形状、花纹和作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示板和课件，讲解鞋底的形状、花纹和作用。
（2）教师邀请幼儿分享自己观察到的鞋底特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放手工制作材料，指导幼儿制作简单的鞋底模型。
（2）幼儿两人一组，相互合作完成鞋底模型。
（1）每组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对每组幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固鞋底的形状、花纹和作用。
六、板书设计1. 鞋底的形状：圆形、方形、椭圆形等。
2. 鞋底的花纹：线条、圆点、格子等。
3. 鞋底的作用：防滑、耐磨、舒适等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋底花纹，并说明其作用。
答案示例：我画的是线条花纹的鞋底，它的作用是防滑。
2. 作业要求：用彩笔在画纸上完成，尽量发挥自己的想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了鞋底的形状、花纹和作用，培养了他们的观察能力和动手操作能力。
大班科学活动教案鞋底的秘密
大班科学活动教案鞋底的秘密一、教学内容《大班科学活动：鞋底的秘密》教案，主要针对幼儿园大班儿童设计。
活动围绕科学领域中关于鞋底花纹的探究，让幼儿通过观察、操作、交流等方式，发现鞋底花纹与地面摩擦力的关系。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和小组合作意识。
2. 引导幼儿发现鞋底花纹的秘密，了解不同花纹鞋底的摩擦力差异。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心与探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，发现鞋底花纹与摩擦力的关系。
难点：让幼儿用清晰的语言表达自己的观察和发现。
四、教具与学具准备教具：不同花纹的鞋子、水、滑轮、毛巾、砂纸等。
学具：记录表、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室内的鞋子，引导幼儿关注鞋底的花纹。
2. 演示实验：教师展示不同花纹的鞋子，在滑轮上进行实验，让幼儿观察鞋子运动的距离。
3. 实践操作：幼儿分组进行实验，用不同花纹的鞋子在滑轮上进行尝试，并记录结果。
4. 交流分享：让幼儿分享自己的实验发现，引导幼儿用语言描述鞋底花纹与摩擦力的关系。
六、板书设计1. 鞋底花纹2. 摩擦力3. 实验结果七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人的鞋子，记录鞋底花纹的特点，并画出自己喜欢的鞋底花纹。
2. 答案：家人鞋子的鞋底花纹特点，自己喜欢的鞋底花纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次活动的教学效果，是否达到教学目标，幼儿的参与度如何，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭科学活动，让幼儿在家庭环境中继续探索鞋底花纹的秘密。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 观察与实践：教案中设计了观察教室内的鞋子、邀请幼儿观察鞋底花纹、实践操作等环节，让幼儿通过观察、操作的方式发现鞋底花纹与摩擦力的关系。
2. 交流分享：在实践操作后，教案要求幼儿分享自己的实验发现，培养幼儿用语言描述和表达的能力。
二、教学难点与重点细节重点关注1. 实验操作：教案中涉及到实践操作环节，让幼儿用不同花纹的鞋子在滑轮上进行尝试，并记录结果。
幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思
幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探索与发现》第四章《生活中的科学》，具体内容为《鞋底的秘密》。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋底的形状、花纹以及其作用，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道鞋底有各种各样的形状和花纹，并了解它们的作用。
2. 能够运用观察、比较、实验等方法，发现鞋底的特点，培养科学探究能力。
3. 培养幼儿对生活中科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鞋底的形状、花纹及其作用。
难点：引导幼儿运用观察、比较、实验等方法进行探究。
四、教具与学具准备教师准备：各种鞋底的图片、实物，实验材料（如沙子、泥土、水等），教学课件。
幼儿准备：自己的鞋子，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿脱下鞋子，观察自己的鞋底，引导幼儿发现鞋底的形状、花纹等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种鞋底图片，让幼儿观察并说出它们的形状、花纹。
（2）通过课件演示，讲解鞋底花纹的作用，如防滑、排水等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的鞋子进行观察，比较鞋底的形状、花纹。
（2）分组讨论：为什么鞋底要有花纹？花纹的作用是什么？4. 实验探究（15分钟）（1）分组进行实验，让幼儿将鞋底放在沙子、泥土、水等不同材质上，观察花纹的作用。
（2）引导幼儿思考：除了鞋底，还有哪些物品上有类似的形状和花纹？它们的作用是什么？六、板书设计1. 鞋底的形状2. 鞋底的花纹3. 鞋底花纹的作用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋底花纹，并说明其作用。
2. 答案：幼儿作品，教师根据幼儿的回答进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解了鞋底的形状、花纹及其作用。
课后，教师应关注幼儿对鞋底花纹的理解程度，并进行个别指导。
同时，可以引导幼儿关注生活中其他物品的形状和花纹，激发他们的探究欲望。
大班科学活动鞋底的秘密教案【含教学反思】
大班科学活动鞋底的秘密教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的力与运动》第二节《鞋底的秘密》。
主要内容是引导幼儿观察和分析鞋底的花纹和结构，探究鞋底与摩擦力的关系，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋底的花纹、结构和功能，知道摩擦力与鞋底的关系。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：摩擦力的概念和作用，鞋底花纹与摩擦力的关系。
2. 教学重点：观察和分析鞋底的花纹、结构，以及摩擦力的实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底模型、放大镜、摩擦力实验装置、图片等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、鞋底模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的鞋子，讨论鞋底的花纹和结构。
提问：为什么鞋底有不同的花纹？它们有什么作用？2. 新课导入（10分钟）用图片展示不同鞋底的花纹和结构，引导幼儿观察、比较。
介绍摩擦力的概念，讲解鞋底花纹与摩擦力的关系。
3. 例题讲解（15分钟）通过实验，让幼儿直观地感受摩擦力的存在和作用。
分组讨论：如何增加摩擦力？为什么鞋底花纹可以增加摩擦力？4. 随堂练习（10分钟）分组进行摩擦力实验，观察不同鞋底在光滑和粗糙地面上的摩擦力。
让幼儿用学具制作自己的鞋底模型，并讨论花纹设计。
拓展话题：除了花纹，还有哪些因素会影响摩擦力？六、板书设计1. 鞋底的花纹与结构2. 摩擦力的概念与作用3. 鞋底花纹与摩擦力的关系4. 摩擦力实验步骤5. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有良好摩擦力的鞋底。
要求：用彩笔画出鞋底的花纹，并用剪刀剪下来。
答案：根据课堂所学，设计出具有合理花纹的鞋底。
2. 家庭作业：观察家人的鞋子，分析鞋底花纹的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讨论和实验，让幼儿了解鞋底的花纹和摩擦力关系，达到了预期教学目标。
2024年幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“鞋底的秘密”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋底花纹的作用，认识不同鞋底的特点，培养幼儿的科学探究能力和生活观察能力。
二、教学目标1. 了解鞋底花纹的作用，知道不同鞋底的特点。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的动手操作能力和科学探究精神。
3. 培养幼儿关注生活现象，提高生活观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋底花纹的作用，掌握不同鞋底的特点。
教学重点：培养幼儿观察、实验、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底的实物或图片、放大镜、实验器材（如沙盘、水盆等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种鞋底的实物或图片，引导幼儿观察鞋底花纹的特点。
提问：“小朋友们，你们知道鞋底上的花纹有什么作用吗？”2. 例题讲解（5分钟）教师通过实物演示，讲解鞋底花纹的作用，如防滑、排水等。
讲解不同鞋底的特点，如运动鞋、雨鞋、棉鞋等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察、讨论鞋底花纹的特点，记录在画纸上。
教师巡回指导，帮助幼儿完成记录。
4. 实验探究（10分钟）教师组织幼儿进行实验，如沙盘实验、水盆实验，观察不同鞋底在沙子或水中的表现。
教师引导幼儿分享实验过程和观察结果，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 鞋底花纹的作用防滑排水耐磨2. 不同鞋底的特点运动鞋：抓地力强雨鞋：防水、防滑棉鞋：保暖、舒适七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家里的鞋底，记录花纹特点，并说明其作用。
2. 答案示例：鞋底花纹：波浪形作用：防滑、排水八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、表达等多种方式，让幼儿了解鞋底的秘密，培养幼儿的科学探究精神。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免教师讲解过多。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观鞋厂，了解鞋子的制作过程。
幼儿园大班《鞋底的秘密》科学活动教案
幼儿园大班《鞋底的秘密》科学活动教案一、活动主题和背景介绍本次科学活动的主题为《鞋底的秘密》，通过观察和探究鞋底的材质和功能，让幼儿们了解鞋底的作用，并培养他们的科学探究能力。
二、活动目标1.让幼儿了解和认识鞋底的材质和作用；2.培养幼儿的观察能力和科学探究精神；3.引导幼儿提出问题、进行实验和总结结论。
三、活动准备材料1.不同材质的鞋底样本（如橡胶、布料、皮革等）；2.放大镜；3.水和小水盆；4.毛刷；5.毛巾；6.实验记录表。
四、活动过程步骤一：引导思考（15分钟）1.介绍今天的主题《鞋底的秘密》，引导幼儿思考鞋底的作用是什么。
2.让幼儿观察自己穿的鞋底，了解不同材质的鞋底有什么不同。
步骤二：实验探究（30分钟）1.给幼儿展示不同材质的鞋底样本，让他们用放大镜仔细观察每种材质的特点。
2.让幼儿用水和毛刷清洗鞋底样本，观察不同材质的鞋底在清洗过程中的表现。
3.引导幼儿提出问题：为什么不同材质的鞋底在清洗过程中表现不同？步骤三：实验总结（20分钟）1.让幼儿用毛巾把鞋底擦干净，观察鞋底干燥后的表面特点。
2.让幼儿自行填写实验记录表，总结不同材质鞋底的特点和作用。
五、活动延伸1.让幼儿观察家里其他物品的底部，探究不同物品的底部材质和作用。
2.鼓励幼儿自行设计简单的实验，探究其他材质的特性。
六、活动评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括是否积极参与、是否能准确观察和提出问题等。
2.收集并分析幼儿填写的实验记录表，评估幼儿对鞋底材质的理解和总结能力。
七、活动反思1.回顾本次活动的过程和效果，总结哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。
2.收集家长和幼儿的反馈意见，为以后的类似活动改进提供参考。
通过本次活动，幼儿园大班的幼儿们在探究《鞋底的秘密》的过程中，不仅增加了对科学的兴趣，还培养了他们的观察能力、思维能力和团队合作能力，为他们将来的学习打下了良好的基础。
幼儿园大班教案《鞋底的秘密》含反思
幼儿园大班教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》，对应章节为“有趣的鞋底”。
教学内容主要包括：了解鞋底的基本结构，探究鞋底上的花纹、图案的秘密，以及鞋底的作用。
二、教学目标1. 知道鞋底的基本结构，理解鞋底花纹的作用。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对生活中科学的兴趣，激发他们探索科学的热情。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底花纹的作用。
教学重点：鞋底的基本结构，观察、实践操作。
四、教具与学具准备教具：各种鞋底的实物或图片、放大镜、尺子、画纸、画笔等。
学具：每组一份鞋底实物或图片、放大镜、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种鞋底的实物或图片，引导幼儿观察，让幼儿猜一猜、认一认自己熟悉的鞋底。
2. 探索鞋底的结构（1）引导幼儿观察鞋底的形状、大小、颜色等特征。
（2）请幼儿用放大镜观察鞋底的花纹、图案，了解鞋底的基本结构。
3. 例题讲解教师通过讲解和示范，让幼儿了解鞋底花纹的作用，如防滑、耐磨等。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一个鞋底进行观察，并记录下来。
5. 创作环节让幼儿用画纸、画笔模仿鞋底的花纹、图案进行创作。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构2. 鞋底花纹的作用3. 观察记录表格七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的鞋底花纹，并说明原因。
答案示例：我喜欢这个鞋底花纹，因为它的形状像小熊，很可爱。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起观察家里的鞋子，说说鞋底花纹的不同。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践，让幼儿了解了鞋底的基本结构和花纹的作用，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
课后，教师可以引导幼儿继续关注生活中的鞋底花纹，发现更多有趣的科学现象，激发他们对科学的热爱。
同时，可以让幼儿尝试设计自己的鞋底花纹，培养他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：鞋底花纹的作用。
大班科学活动鞋底的秘密教案【含教学反思】
大班科学活动鞋底的秘密教案教学目标1.让孩子们认识到鞋底的重要性，了解鞋底的材质、结构和功能。
2.提高孩子们的观察能力、判断能力和动手能力。
3.培养孩子们的好奇心，引导他们发现身边的小奥秘，探究科学原理。
教学准备1.鞋子，可以准备多种不同材质、不同结构的鞋子，比如布鞋、皮鞋、运动鞋等。
2.放大镜、显微镜等观察工具。
3.实验用具：滴管、试管、酒精、油、蜡烛等。
教学过程Step 1 引入老师可以在班级里放置多种鞋子，让孩子们互相观察、分析鞋底的不同，并引导他们发言，让孩子们说出他们对鞋底的看法。
Step 2 观察鞋底老师请孩子们用放大镜或显微镜观察鞋底，并让他们分析鞋底的结构和材料。
Step 3 实验分析老师将酒精滴在鞋底上，对孩子们进行实验观察，让孩子们发现酒精对不同材质的鞋底产生的影响是不同的，从而让孩子们认识到不同材质的鞋底有不同的特点。
接下来，老师可以让孩子们自己进行实验，提供给他们酒精、油、蜡烛等实验用品，让他们分析鞋底在不同情况下的性质和变化，让孩子们自己得出结论。
Step 4 小结让孩子们再次观察鞋底，让孩子们总结鞋底的重要性和各种材质的特点，并陈述自己的看法。
教学反思本次活动旨在让孩子们认识到鞋底的重要性和各种不同材质的特点，通过实验让孩子们提高观察能力、判断能力和动手能力，培养孩子们的好奇心。
通过活动，让孩子们更好地了解科学，并有更全面的认识和更深入的理解。
通过活动，老师不仅能让孩子们领略科学的奥妙，还能培养他们的动手能力和思维能力，提高他们对科学的兴趣和对自己的自信心。
因此，在今后的教学工作中，应该继续注重科学活动，让孩子们在生动有趣的活动中学习科学知识，激发孩子们对科学的兴趣和热情。
大班科学活动鞋底的秘密优质教案
大班科学活动鞋底的秘密优质教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第五章《有趣的物品》，具体内容为“鞋底的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿探索鞋底的构造，了解鞋底花纹的作用，掌握鞋底与地面之间的摩擦力原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述鞋底的形状、花纹等特点，培养观察力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解鞋底花纹的作用，提高科学认知能力。
3. 引导幼儿通过实验活动，探究鞋底与地面之间的摩擦力，培养动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底花纹的作用，鞋底与地面摩擦力的原理。
教学重点：观察、描述鞋底的特点，通过实验探究摩擦力。
四、教具与学具准备教具：各种鞋底的模型、放大镜、实验材料（沙子、水、木板等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的鞋，让幼儿描述自己鞋底的形状、花纹等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种鞋底模型，讲解鞋底花纹的作用，引导幼儿通过放大镜观察鞋底花纹。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一种鞋底，画出鞋底花纹，并剪下来。
4. 实验探究（10分钟）教师引导幼儿通过实验，探究鞋底与地面之间的摩擦力。
实验过程如下：a. 将沙子均匀铺在木板上，让幼儿穿着不同鞋底的鞋子在木板上行走。
b. 观察沙子表面的变化，讨论哪种鞋底的摩擦力最大。
六、板书设计1. 鞋底的特点：形状、花纹2. 鞋底花纹的作用：增加摩擦力，防止滑倒3. 摩擦力实验：沙子、不同鞋底七、作业设计1. 作业题目：画出自己鞋底的花纹，并剪下来。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对鞋底花纹的作用和摩擦力实验表现出浓厚的兴趣，但在实验操作过程中，部分幼儿对摩擦力的理解不够深入。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他物品的花纹，探索花纹的作用。
组织户外活动，让幼儿感受不同鞋底在地面上的摩擦力。
大班科学教案《鞋底的秘密》
大班科学教案《鞋底的秘密》大班科学教案《鞋底的秘密》（通用9篇）大班科学教案《鞋底的秘密》篇1活动目标：1、在鞋底的花纹中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花纹的不同。
2、发现摩擦力就在我们身边。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动重难点：在鞋底的花纹中感知摩擦力及作用。
知道不同功能的鞋鞋底花纹的不同。
活动准备：1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。
2、拖鞋、运动鞋、凉鞋、皮鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。
3、课件：汽车、鼠标、篮球、纸杯《健康歌》音乐。
4、记录表格一张。
活动过程：一、初步体验，引起猜想有没有尝试过一只脚穿鞋一只脚穿袜子跳舞？试一试？一只脚滑，一只脚不滑。
播放《健康歌》，请幼儿做旋转和各种动作，感觉两只脚有什么不一样？二、对比体验，发现秘密1、两只脚都不滑了。
两只脚都穿鞋跳舞，什么感觉？2、发现：鞋底的秘密观察自己的鞋子，发现鞋底的花纹说一说自己鞋底的花纹是什么样？为什么有花纹就不滑了？教师小结：花纹会增加摩擦力，走在路上就不容易滑倒了。
三、分组观察，探索花纹出示不同的鞋子，分别观察鞋底花纹，他们之间有什么不一样？1、分三组，分别探索。
（1）运动鞋和凉鞋（2）运动鞋和拖鞋（3）运动鞋和皮鞋2、教师根据幼儿所说的进行图示记录。
教师小结：运动鞋的鞋底花纹比较深、布满了整个鞋底，所以跑步、爬山时就不易摔倒。
而凉鞋、皮鞋和拖鞋它们的鞋底花纹要比运动鞋的鞋底花纹浅，花纹分布在局部，这些鞋只适合走走路，不宜做剧烈运动。
四、联系生活，拓展延伸1、播放课件（一些有花纹的东西）（1）为什么汽车轮子会有花纹？有什么用？（2）为什么篮球上会有花纹？有什么用？（3）为什么纸杯上有小花一样的花纹？有什么用？2、生活中有更带多花纹的东西，回去找一找，然后告诉老师。
活动延伸：回家和爸爸妈妈一起找一找家里有那些带花纹的东西，它们有什么作用？活动反思：在活动的开展中，首先我请孩子们尝试一只脚穿鞋子，另一只脚穿着丝袜跳舞，体验两只脚的不同感受，孩子们的感受是这样的：穿着鞋子的脚热，穿着袜子的脚有些冷；脚有长短了，第三个幼儿即引出一只脚比较滑，而另一只脚有些糙。
大班科学鞋底的秘密教案【含教学反思】
大班科学鞋底的秘密教案【含教学反思】教学目标1.了解不同鞋底的特点及其影响2.探究科学鞋底的设计原理和作用3.制作属于自己的科学鞋底教学准备1.手机或相机2.磅秤3.不同种类的鞋子和鞋底4.各种小型实验器材5.硬纸板、气垫袋等制作科学鞋底材料6.PPT、教案、练习册等教学资料教学过程引入1.以展示不同种类的鞋子和鞋底的图片或图示为开端，引导学生们思考：–不同鞋底的形状、材质、厚度等有什么区别？–穿着不同鞋底的鞋子会对我们的走路和跑步等行为产生怎样的影响？2.引入极限运动员的例子，进行激励式教育：–大家知道，传奇人物博尔特之所以跑得那么快，除了他的天赋之外，就在于他穿着科学鞋底。
–我们是否可以制作出一些可以帮助自己提升运动效率的鞋底呢？学习探究1.展示PPT或用纸板等辅助工具，对科学鞋底的设计原理和作用进行讲解：–不同材质的鞋底对于减震、缓冲、防滑等都有不同的作用。
–如何根据不同运动的需要，来选择不同的鞋底材料和设计呢？2.小组合作，完成以下探究实验：–用磅秤测量不同鞋底的质量，并比较不同材料的重量和密度等特点。
–用小球来测试不同鞋底材料的弹性和防滑性能。
–用气垫袋制作自己的科学鞋底，并进行行走测试。
3.分享和总结探究成果：–小组代表向全班展示自己的实验成果。
–整理探究数据，让学生们了解各种鞋底材料的特点和效果，实现对科学鞋底的深刻认识。
制作练习1.引导学生们制作自己的科学鞋底：–编号分组，为孩子们发放制作教材和材料，布置制作任务–学生们跟随教材，自主地制作科学鞋底2.测评自己所制作的鞋底：–学生们自行设计鞋底测试计划：试验防滑性、耐震性、弹性等属性–各组展示自己的实验结果、以及小结各自鞋底的长处和不足反思1.教学反思：–教材的科学性、易懂性、趣味性如何？–教学过程中小组合作、分享交流是否充分？–教学结果如何？是否达到了预期目标？–后续教学需要如何提升？2.学生反思：–本次教学过程中，我学到了哪些新知识？–我是否在探究实验和制作过程中发挥了主动性和创造性？–在日后的运动和日常生活中，我将如何运用所学的知识和技能？教学总结通过本节课的教学，学生们了解了不同鞋底的特点及其影响，探究了科学鞋底的设计原理和作用，并制作了属于自己的科学鞋底。
幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思
幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材，主要涉及“我们的鞋子”章节中的“鞋底的秘密”内容。
详细内容包括：观察和分析鞋底的形状、图案和材质；了解鞋底的基本结构及功能；探讨鞋底与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述鞋底的形状、图案和材质。
2. 培养幼儿对鞋底基本结构的认识，了解鞋底的功能。
3. 激发幼儿的探究欲望，提高观察、表达和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋底的结构和功能。
教学重点：观察和分析鞋底的形状、图案和材质。
四、教具与学具准备教具：各种鞋底的实物、图片、模型；PPT课件。
学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师组织幼儿参与“找不同”游戏，让幼儿观察各种鞋底实物，引导幼儿关注鞋底的形状、图案和材质。
2. 例题讲解（1）教师展示各种鞋底图片，引导幼儿观察并说出鞋底的形状、图案和材质。
（2）教师通过PPT课件，讲解鞋底的基本结构及功能。
3. 随堂练习（1）让幼儿用绘画材料绘制自己喜欢的鞋底图案。
（2）组织幼儿用剪刀、胶水、彩纸等制作鞋底模型。
教师引导幼儿分享绘制和制作的过程，让幼儿谈谈对鞋底的认识和感受。
六、板书设计1. 鞋底的形状、图案和材质。
2. 鞋底的基本结构及功能。
七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起观察家里的鞋子，找出鞋底的特点，并用自己的话描述出来。
答案示例：我的鞋子是运动鞋，鞋底是黑色的，上面有花纹，摸起来有点硬，可以防滑。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次教学活动进行反思，关注幼儿在观察、表达和思考方面的表现，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“家庭鞋底调查”活动，让幼儿将观察到的鞋底特点记录下来，与同伴分享，提高幼儿的观察和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解鞋底的结构和功能。
2. 实践情景引入：确保游戏能够有效引导幼儿观察鞋底的特点。
大班科学活动鞋底的秘密教案【含教学反思】
大班科学活动鞋底的秘密教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索鞋底的秘密》。
详细内容包括：第一章“鞋底的构造”，第二节“鞋底的摩擦力”。
二、教学目标1. 了解鞋底的构造，知道不同鞋底的特点。
2. 通过实验，探究鞋底与地面摩擦力的关系，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱科学、主动探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底摩擦力的实验操作。
教学重点：了解鞋底的构造，掌握摩擦力的基本概念。
四、教具与学具准备教具：鞋底模型、摩擦力测试器、实验材料（沙子、木板、毛巾等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示不同种类的鞋底，引导学生观察，提问：“同学们，你们知道鞋底有哪几种吗？”2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师出示摩擦力测试器，讲解摩擦力的概念和作用。
2.2 教师演示实验，引导学生观察不同鞋底在沙子、木板、毛巾等表面的摩擦力。
3. 随堂练习（5分钟）3.1 学生分组，每组选择一种鞋底进行摩擦力实验。
3.2 学生记录实验结果，讨论实验现象。
4.2 学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 鞋底的构造：鞋面鞋底鞋跟鞋头2. 摩擦力：摩擦力的概念摩擦力的影响因素七、作业设计1. 作业题目：请你设计一双具有良好摩擦力的鞋底，并画出设计图。
2. 答案：学生作品，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了鞋底的构造和摩擦力的概念。
但在实验操作环节，部分学生操作不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集不同鞋底的图片，了解各种鞋底的特点和适用场景。
重点和难点解析1. 教学难点：鞋底摩擦力的实验操作。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引学生的兴趣并有效地引导他们进入学习主题。
3. 例题讲解：确保讲解清晰，学生能够理解摩擦力的概念和实验原理。
2024年大班科学活动鞋底的秘密教案【含教学反思】
2024年大班科学活动鞋底的秘密教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“鞋底的秘密”。
通过观察和分析鞋底的花纹、材质等特征，让学生了解鞋底的基本结构和设计原理，培养幼儿对生活中科学现象的探究兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述鞋底的基本特征，如花纹、材质等。
2. 培养幼儿运用比较、分类、推理等思维方法，分析鞋底设计的原理。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底设计原理的理解。
教学重点：观察和描述鞋底的特征，培养幼儿科学探究的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底样品、放大镜、显微镜、鞋底结构图、鞋底设计图等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己鞋底的花纹和特点。
出示各种鞋底样品，引导幼儿观察并描述其特征。
2. 例题讲解（10分钟）以一种鞋底为例，讲解鞋底的基本结构及其设计原理。
通过放大镜和显微镜观察鞋底花纹，引导幼儿发现其规律。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个鞋底样品，分析其特征并记录下来。
汇报展示：每组选派一名代表，分享本组的观察结果。
4. 动手操作（15分钟）发给幼儿白纸、彩笔等学具，让他们设计自己的鞋底花纹。
引导幼儿运用比较、分类、推理等思维方法，设计出具有特定功能的鞋底。
邀请幼儿分享自己的设计心得，鼓励他们继续探索生活中的科学现象。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构2. 鞋底的花纹特征3. 鞋底设计原理4. 幼儿设计作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有特殊功能的鞋底。
答案：根据幼儿的设计思路，可能包括：防滑、耐磨、轻便等。
2. 作业要求：用彩笔画出设计图，并简要说明设计原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了鞋底的秘密，培养了他们的观察力和动手能力。
幼儿园大班科学活动：鞋底的秘密
幼儿园大班科学活动：鞋底的秘密［活动目标］1. 通过感官体验摩擦力及其在生活中的作用。
2. 结合生活实例，进行类比和联系，理解摩擦力的应用。
［活动准备］1. 每个幼儿应准备一双丝袜和一双底部有花纹的鞋子。
2. 展示多种不同底部花纹的鞋子，如雨鞋、运动鞋、凉鞋等。
3. 准备《健康歌》音乐磁带。
制作课件，包括冰上行走、滑板车、汽车等场景。
4. 准备彩笔、鞋底（五种花纹）图样，数量与幼儿人数相同。
［活动过程］一、故事导入活动通过讲述小强仅穿丝袜与妈妈比赛爬长城并输给妈妈的故事，激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、感知体验、尝试操作1. 体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。
播放《健康歌》，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋，进行旋转和各种动作，感受着地时两只脚的差异。
2. 对比体验：（两只脚都不滑了）让幼儿两脚都穿着鞋子跳舞，观察感觉变化。
3. 观察发现：鞋底的秘密引导幼儿观察自鞋底，发现花纹的秘密。
4. 言语活动：比较不同鞋底花纹的样式邀请幼儿描述自己鞋底花纹的样子，例如：“我的鞋底花纹像弯曲的蚯蚓。
”或“我的鞋底花纹像一排小圆点。
”5. 操作体验：（1）请幼儿手拿鞋子在地面上摩擦，体会鞋底花纹的作用。
教师小结：鞋底花纹能增加与地面的摩擦力，起到防滑作用。
有了摩擦力，我们走路更稳固。
（2）探讨故事中的因果关系讨论为什么小强只穿丝袜爬长城会输给妈妈？结论：鞋底的花纹增加摩擦力，使走路不易滑倒；而光滑的丝袜摩擦力小，易滑。
6. 生活联想：播放课件：1、探讨冬天在冰上行走为何容易摔倒？2、分析汽车行驶稳且易于刹车的原理？3、滑板车在路上为何滑得快？言语活动：生活中还有哪些是滑的，哪些是不滑的？7. 自我设计：请幼儿设计自己喜欢的鞋底花纹。
三、情感教育：邀请幼儿将自己设计的漂亮鞋底作品送给最喜欢的人。
播放音乐《娃哈哈》，幼儿拿着作品离开教室，活动结束。
幼儿园大班科学活动：鞋底的秘密
幼儿园大班科学活动：鞋底的秘密
一、教学方案：
1. 导入环节：向幼儿们展示不同鞋底的图片，询问幼儿们对不同鞋底的认识和用途。
2. 实践环节：让幼儿在小组中自行观察自己的鞋底，并描述自己的鞋底的特点。
老师向幼儿们展示各种鞋底的素材（如牛皮纸、海绵等软硬度不同的材质），鼓励幼儿们用各种材料来制作不同鞋底，然后比较新鞋底的软硬程度及对脚的保护作用，让孩子们从中发现“鞋底”对我们的生活有重要作用。
3. 总结环节：梳理本单元的知识点，评选出最佳鞋底并分享制作过程和心得。
二、教学反思：
1. 导入环节需简明扼要，并与孩子们的实际联系紧密。
在教学中可以根据孩子的反应做出调整和补充。
2. 实践环节是本次活动的重点，但在实践中，需要老师在旁边观察和指导，防止幼儿受伤，同时也可以及时纠正幼儿的错误操作。
3. 总结环节要求老师在问询孩子们的答案时，尽量做到探究性提问，引导幼儿回忆，总结本次活动的主要内容并初步形成关于鞋底特点的认知。
4. 整个的科学活动需要及时记录和总结，对于孩子们的反应和教学教法进行反思，为下次教学做出改进。
幼儿园大班科学活动：鞋底的秘密
幼儿园大班科学活动：鞋底的秘密教学目标：1. 培养幼儿观察和探索生活中的科学现象的能力。
2. 让幼儿了解鞋底的结构和功能，理解鞋底设计的秘密。
3. 提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
教学内容：1. 鞋底的结构：包括鞋底的材料、纹路、形状等。
2. 鞋底的功能：防滑、耐磨、缓冲等。
3. 不同类型的鞋底及其适用环境。
教学准备：1. 各种类型和材质的鞋子实物或图片。
2. 幼儿可以动手操作的简易鞋底模型制作材料（如橡皮泥、纸板等）。
3. 场地布置：设置湿滑、粗糙、平整等不同地面模拟区域。
教学过程：1. 引入活动：教师引导幼儿观察自己的鞋子，提问“你们有没有注意到鞋底有什么特别的地方？”引发幼儿对鞋底的兴趣。
2. 探索鞋底结构：展示各种鞋子实物或图片，引导幼儿观察并描述鞋底的材料、纹路和形状。
3. 理解鞋底功能：通过实验让幼儿在不同地面模拟区域行走，感受鞋底在防滑、耐磨、缓冲等方面的差异，理解鞋底设计的秘密。
4. 创作鞋底模型：分组进行简易鞋底模型制作，鼓励幼儿根据不同的地面环境设计合适的鞋底。
5. 分享与讨论：每组分享他们的鞋底模型设计思路和特点，教师引导幼儿进行点评和反思。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿继续观察不同类型的鞋底，并思考其适用的环境和原因。
2. 可以组织一次“小小设计师”活动，让幼儿尝试设计一款适合特定环境的鞋子。
教学总结：本次科学活动通过观察、实验和创作，让幼儿深入了解了鞋底的结构和功能，提高了他们的观察力、思考力和动手能力。
同时，也让他们意识到科学就在我们身边，生活中处处都有科学的道理。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，以及他们对鞋底结构和功能的理解程度。
2. 通过幼儿的鞋底模型作品和分享讨论，评价他们的创新思维和团队协作能力。
3. 在活动后的一段时间内，观察幼儿是否能在日常生活中主动应用所学知识，如能否正确选择适合环境的鞋子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学活动：鞋底的秘密
来源：广饶县丁庄镇中心幼儿园徐国兰
［活动目标］
1、感知摩擦力及其作用
2、结合生活经验进行类比联系。
［活动准备］
1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。
2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。
3、《健康歌》音乐磁带。
课件：走冰、滑板车、汽车
4、彩笔、鞋底（五花纹）图样与幼儿人数等同。
［活动过程］
一、故事导入活动。
讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探索的欲望。
二、感知体验、尝试操作。
1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。
播放健康歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有什么不一样？
2、对比体验：（两只脚都不滑了）
请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉？
3、观察发现：鞋底的秘密
引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹
4、言语活动：比较鞋底花纹的式样
请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的？例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。
我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。
5、操作体验：
（1）请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用？
教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。
（2）交流故事的因果
小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈？
结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑；丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。
6、生活联想：
播放课件：1、为什么冬天在冰上行走容易摔倒？
2、为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车？
3、为什么滑板车在路上滑得快？
言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的？哪些是不滑的?
7、自我设计：
请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。
三、情感教育：
把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人？
播放音乐《娃哈哈》，幼儿手拿作品走出教室。