2021大班科学活动《滑溜溜》
幼儿园大班科学活动《有趣的滚动》优质教案
幼儿园大班科学活动《有趣滚动》优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域教材第六章节《有趣滚动》，主要详细内容包括：滚动现象观察、滚动速度比较、影响滚动速度因素以及简单斜面制作。
二、教学目标1. 让幼儿解滚动现象，掌握滚动速度比较方法，理解影响滚动速度因素。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学活动兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：影响滚动速度因素、简单斜面制作。
教学重点：滚动现象观察、滚动速度比较。
四、教具与学具准备教具：小球、斜面、计时器、尺子、直角三角板。
学具：每组一份小球、斜面、计时器、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿观看小球在不同斜面滚动视频，引导幼儿关注滚动现象，并提出问题：“小球为什会滚动？滚动速度会受哪些因素影响？”2. 例题讲解（10分钟）讲解滚动现象原理，引导幼儿观察、思考影响滚动速度因素，如斜面高度、斜面倾斜程度等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿通过实际操作，观察、记录小球在不同斜面滚动时间和距离，比较滚动速度。
5. 制作简单斜面（10分钟）教师示范如何制作简单斜面，并引导幼儿动手操作，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）强调本次课程重点内容，回顾滚动现象及其影响因素。
六、板书设计1. 《有趣滚动》2. 内容：滚动现象影响滚动速度因素：斜面高度、斜面倾斜程度滚动速度比较方法简单斜面制作七、作业设计1. 作业题目：观察生活中滚动现象，记录下来并分享给家人和老师。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿观察、发现、记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动是否达到预期效果，幼儿对滚动现象理解程度如何，教学难点是否得到有效突破。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行更多关于滚动现象实验，如不同形状物体滚动速度比较等。
引导幼儿关注生活中滚动现象，激发幼儿对科学兴趣和好奇心。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在本次教学活动中，我特别关注教学内容选择与安排。
大班科学活动《滑溜溜》-2019最新幼儿园大班教案
大班科学活动《滑溜溜》
一、活动目标
1通过实验操作，感受水可以减少摩擦力。
2通过动手操作，了解正确的实验方法。
二、活动准备
1一脸盆水。
2小狗形象图片。
3光滑的桌面或玻璃板。
三、活动过程
1小狗摔跤。
---教师出示“小狗图片”，有只小狗挺调皮，下雨天，哪里有水，它往哪里走，
结果脚底一滑，摔了一跤，厨房的地上倒了一滩油，它故意踩上去，“啪达”
又摔了一跤。
---咦？为什么踩在有水、有油的地方会摔跤呢？小狗想知道，这是为什么呢？小朋友知道吗？
---今天老师和小朋友一起做个小实验，让小狗明白这个道理，大家说好不好。
2有水（油）特别滑。
---小朋友看，这张桌子上面有油漆，摸上去很光滑，我们就在这张桌子上做个小实验吧，先用玩具积木把桌子隔成两边，一边老师倒了一些水在上面，然后把水涂均匀，另一边是干燥的，我们试验一下，那边会更滑呢？
---谁能告诉我，为什么有水的那一边会更滑呢？是的，这位小朋友说的非常好，上一节里，我们学了（鞋底的密）教到了摩擦力,今天，我们知道了，有了水，摩擦力就会减少，就会滑的更远，下雨天的时候走路易滑到，也是这个道理，大家雨天走路要特别小心。
3我们做下实验（滑一滑）
---幼儿分组实验，提醒幼儿注意以下事；先在干的一边实验，然后在有水的一边实验，同时用力要尽量一样。
---幼儿交流实验的体会，如果用力一样，有水的地方是不是会滑得更远。
四、延伸
我们找找在生活中，哪里还能看到易滑的地方，想想用什么方法可以起到防滑作用。
明天我们继续讨论吧,好吗?。
体育教案滑溜布
体育教案滑溜布体育教案滑溜布篇一：体能教案教学目标：1、开发幼儿想象思维，养成爱动脑筋的习惯。
1、学习助跑跨跳过高20——40CM的障碍物，进展幼儿的跳动能力。
2、培育幼儿对体育活动的兴趣和在活动中遵守游戏规则的好习惯。
教学预备：橡皮筋三条〔长5M〕一、预备部分：1、幼儿四路纵队集合，师生问好。
2、变成一路纵队，听信号慢跑、跑走交替，矮人走、侧身跑、蛙跳、后退跑、再慢跑一圈。
3、预备活动操。
二、基本部分：1、教师示范跨跳的标准动作，幼儿仿照练习3---5次。
着重提示幼儿前腿蹬踏、后腿从侧前送的动作要领。
2、幼儿成四路纵队，教师在操场中间设一长5米高20cm 的橡皮筋障碍物。
4、教师讲解示范跨跳方法，幼儿一队接一队地轮番练习4次。
5、然后，加多一条高30cm的障碍物，练习4次。
6、再后，再加一条高40cm的障碍物，练习4次。
二、结束部分：1、小结幼儿练习状况。
2、放松操练习。
3、放松游戏：抱放西瓜。
教师交代游戏玩法。
放松练习。
效果分析：小伴侣活动中幼儿把握了跨跳肯定高度的技巧，到达了体育活动的活动量，体质得到了充分的锻炼。
尤其是后来的接力活动，由于前面的锻炼，幼儿对动作的已有了肯定的把握，在接力活动中他们都能按要求完成，并且由于接力活动是幼儿感兴趣一活动目标：通过相互协作，协作完成任务。
二、活动预备：大的报纸团或皮球作豆子三、活动过程：1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。
〔第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰〕2. 请一组组的“蚂蚁〞排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不踩到别人。
3. 设置肯定的距离，在终点放置一些物体育教案滑溜布篇二：大班--滑溜布《游玩梦幻岛1》2月第4周〔大班〕教案一、教学名称：《游玩梦幻岛1》二、教学目标：〔1〕、初步把握滑溜布的游戏方法，游戏规则；〔2〕、锻炼幼儿穿、拉滑溜布的能力，进展身体协调性。
〔3〕、培育幼儿团结协作的能力，体验与同伴合作的欢乐。
2024年幼儿园小班体育活动教案《“滑溜布”》含反思
2024年幼儿园小班体育活动教案《“滑溜布”》含反思一、活动目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的体质。
2.培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，锻炼幼儿的应变能力。
二、活动准备1.物品准备：滑溜布一块，音乐播放设备。
2.场地准备：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部拉伸。
（2）带领幼儿做简单的集体舞蹈，如《健康操》。
2.活动主体（1）教师展示滑溜布，引导幼儿观察并说出滑溜布的特点。
（2）教师组织幼儿分成两个小组，每组人数相等。
（3）游戏一：滑溜布接力a.教师讲解游戏规则：每组排成一行，第一个幼儿手持滑溜布，听到指令后迅速跑到终点，将滑溜布传给下一个幼儿，以此类推，一个幼儿将滑溜布传回起点。
b.教师组织幼儿进行游戏，注意安全事项。
（4）游戏二：滑溜布隧道a.教师讲解游戏规则：幼儿分成两个小组，每组围成一个圈，将滑溜布铺在地上，形成隧道。
一个小组的幼儿从隧道的一端进入，另一个小组的幼儿从隧道的另一端进入，两组幼儿在隧道中相遇，然后交换位置，继续游戏。
b.教师组织幼儿进行游戏，注意安全事项。
3.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松。
（2）教师组织幼儿围成圈，分享本次活动的感受和收获。
四、活动反思1.活动组织方面：在活动前，我充分准备了滑溜布和音乐播放设备，确保活动顺利进行。
在活动过程中，我注重观察幼儿的反应，及时调整活动进度，使活动更有趣、更富有挑战性。
2.游戏设计方面：我设计了两个游戏，既锻炼了幼儿的体能，又培养了幼儿的团队协作能力。
在游戏过程中，幼儿积极参与，表现出勇敢、自信的品质。
3.教师指导方面：在活动过程中，我注重对幼儿的引导和鼓励，让他们在游戏中感受到快乐和成长。
同时，我关注每个幼儿的表现，及时发现并纠正他们的错误，帮助他们改进。
4.活动效果方面：通过本次活动，幼儿对体育活动产生了浓厚的兴趣，体质得到了锻炼，团队协作能力也得到了提高。
幼儿园大班科学活动《有趣的滚动》教案
幼儿园大班科学活动《有趣的滚动》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第二节，内容主要围绕“滚动”展开，通过观察和实验，让幼儿了解滚动的特点，探究不同形状、材质的物体滚动速度的差异。
二、教学目标1. 了解滚动的概念，知道滚动是物体沿地面运动的一种形式。
2. 通过观察和实验，让幼儿发现不同形状、材质的物体滚动速度的差异，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握滚动速度与物体形状、材质之间的关系。
教学重点：观察和实验，发现滚动现象中的规律。
四、教具与学具准备教具：各种形状的积木、小球、圆柱体、斜面、计时器等。
学具：每组一份形状积木、小球、圆柱体、斜面。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个圆柱体和一个长方体，让幼儿猜测哪个物体可以滚动，然后进行实际操作，让幼儿观察滚动现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示和讲解，让幼儿了解滚动的概念，以及滚动速度与物体形状、材质之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，利用学具进行实验，观察不同形状、材质的物体滚动速度的差异。
4. 环节小结（5分钟）5. 课堂游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“滚动比赛”，巩固对滚动现象的认识。
六、板书设计1. 板书有趣的滚动2. 板书内容：滚动的概念滚动速度与物体形状、材质的关系滚动实验结果七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物体，找出可以滚动的物体，并记录下来。
2. 答案：可滚动的物体包括：球、圆柱体、轮子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验过程中的表现，了解他们对滚动现象的理解程度，以便于针对幼儿的实际情况进行教学调整。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的观察活动，共同探索生活中的滚动现象。
环境创设：在科学区投放滚动相关的材料，让幼儿在区域活动中继续探索滚动现象。
幼儿园大班体育游戏活动教案：玩溜溜布教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班体育游戏活动教案：玩溜溜布教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班体育游戏活动玩溜溜布教案(附教学反思)主要包含了教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，发展上肢力量和身体协调性，培养勇敢顽强品质、集体观念和团队协作，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看玩溜溜布教案吧。
教学意图：幼儿上肢力量较小，不会用力或出手力度不对。
针对这个情况，为了幼儿的健康目标，设计了本次体育活动《玩溜溜布》。
以此提高幼儿上肢力量和身体协调性。
教学目标：1.发展上肢力量和身体协调性。
2.培养勇敢顽强品质、集体观念和团队协作。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学准备：不同宽度颜色溜溜布4条。
教学过程：一、开始部分1.引发活动的兴趣。
2. 玩游戏《跟我一起做》，没达到集体活动效果。
教师领操，语言提示：动作活泼、有力。
二、基本部分引出游戏材料——溜溜布，引起幼儿兴趣。
1．大风小风。
玩法：（1）激发活动兴趣。
让所有幼儿拉着溜溜布两边，想象像什么，可怎么和它做游戏？（2）上下起伏蹲起、跳跃等动作游戏。
如：大波浪、小波浪；小风、大风等，听口令学习集体协调活动。
教法：语言提示，参与游戏。
次数：游戏三次。
2、海底隧道。
玩法：利用溜溜布设置情景，让一组幼儿做柱子撑起一条海底隧道，进行海底探险游戏，练习绕障碍物跑。
教法：语言提示，参与游戏。
次数：两次后交换另一组。
3．飞渡“铁”索桥玩法：利用上肢力量拖动溜溜布使身体向前滑行。
教法：语言提示，指导动作方法，帮助力量小的幼儿协调用力。
时间：4分钟4.捞鱼。
玩法：用溜溜布拉成一张渔网，幼儿做小鱼，当网上面的鱼时，小鱼要尝试从渔网下钻过，当网下面的鱼时，小鱼要尝试从渔网上跳过，知道躲避危险，提高动作的灵敏性。
解压小神器滑溜溜教案
解压小神器滑溜溜教案随着生活节奏的加快，人们的压力也越来越大。
在这样的情况下，如何有效地解压成了人们关注的焦点。
而解压小神器——滑溜溜，成为了越来越多人的选择。
今天，我们就来分享一下如何利用滑溜溜来进行有效的解压。
第一步，选择合适的场地。
要想有效地利用滑溜溜进行解压，首先要选择一个合适的场地。
一般来说，室外的空旷场地是比较适合的选择，比如公园、操场等地方。
当然，如果条件允许，也可以在室内进行，只要保证场地宽敞、平整即可。
第二步，穿着合适的装备。
在进行滑溜溜活动之前，一定要穿着合适的装备。
首先要选择一双舒适的运动鞋，以保证在滑行过程中能够有效地保护双脚。
其次，还可以选择一些护具，比如护膝、护肘等，以防止在滑行过程中受伤。
第三步，学习正确的滑行姿势。
在进行滑溜溜活动之前，一定要学习正确的滑行姿势。
首先要保持身体的平衡，双脚并拢，膝盖微微弯曲。
双手自然下垂，保持身体的稳定。
在滑行过程中，要保持头部和身体的平衡，保持视线的前方，以免发生意外。
第四步，掌握滑行技巧。
在掌握了正确的滑行姿势之后，就可以开始学习一些滑行技巧了。
比如，前进滑行、后退滑行、转弯滑行等。
在学习这些技巧的过程中，一定要注意安全，避免在滑行过程中发生意外。
第五步，享受滑行的乐趣。
最后，要记得在滑行的过程中，享受滑行的乐趣。
滑行不仅可以帮助我们释放压力，还可以锻炼身体，增强体质。
在享受滑行的乐趣的同时，也可以感受大自然的美好，让心灵得到放松。
总之，滑溜溜作为一种解压小神器，不仅可以帮助我们释放压力，还可以锻炼身体，增强体质。
在进行滑行活动之前，一定要选择合适的场地，穿着合适的装备，学习正确的滑行姿势，掌握滑行技巧，最后要记得享受滑行的乐趣。
希望大家都能够通过滑溜溜，有效地解压，让生活变得更加美好！。
2024年滑溜布幼儿园教案范文
2024年滑溜布幼儿园教案范文一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《开心乐园》第三册第九章《有趣的现象》，详细内容为通过观察和实验，让幼儿了解滑溜布的特性，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解滑溜布的材质特点，掌握滑溜布的基本使用方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察现象、动手操作、团队协作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学实验的兴趣，培养幼儿勇于探索、乐于分享的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解滑溜布的原理，培养幼儿团队协作能力。
2. 教学重点：观察滑溜布的特性，掌握滑溜布的使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：滑溜布、小玩具、实验器材等。
2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个滑梯，邀请幼儿观察并尝试用不同材料滑下来，让幼儿亲身体验滑溜布的有趣现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过提问方式引导幼儿思考滑溜布为什么会让人滑下来，然后讲解滑溜布的原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，使用滑溜布进行实验，观察不同物品在滑溜布上的滑动情况，并记录下来。
4. 小组讨论（5分钟）每个小组分享实验结果，讨论滑溜布的优缺点，以及如何更好地利用滑溜布。
六、板书设计1. 板书有趣的滑溜布2. 板书内容：滑溜布的特性滑溜布的使用方法滑溜布的优缺点七、作业设计1. 作业题目：设计一个利用滑溜布的小游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解滑溜布的特性，提高了幼儿的观察力和动手操作能力。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，今后需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找其他具有滑溜特性的物品，进行实验探索，并将结果带到课堂上分享。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解滑溜布的原理，培养幼儿团队协作能力。
2. 实践情景引入：确保活动安全，同时激发幼儿兴趣。
《玩溜溜布》幼儿园大班体育教案
《玩溜溜布》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识溜溜布，了解溜溜布的特性及玩法。
2. 技能目标：通过练习，培养幼儿的平衡能力、协调能力和灵活运用溜溜布的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，激发幼儿对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：掌握溜溜布的基本玩法，培养平衡能力和协调能力。
难点：灵活运用溜溜布，创新玩法。
三、教学准备：1. 教具：溜溜布若干，音乐CD，计时器。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）：①教师示范溜溜布的基本玩法，如站立、平衡、滚动等。
②幼儿跟随教师学习，分组进行练习，教师巡回指导。
③开展“溜溜布接力赛”，锻炼幼儿的协调能力和团队协作精神。
3. 创新玩法展示（10分钟）：①教师鼓励幼儿发挥想象，创新溜溜布的玩法。
②幼儿分组尝试，教师记录并拍摄精彩瞬间。
③各组分享创新玩法，大家共同学习。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师总结本次活动的亮点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现并表扬优秀品质和进步。
3. 针对幼儿的个体差异，制定针对性的教学计划，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对溜溜布的认识和理解程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在练习中的表现，评价他们的平衡能力、协调能力和灵活运用溜溜布的能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的合作意识、勇敢和自信的品质。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行溜溜布制作比赛，让幼儿亲自动手制作属于自己的溜溜布。
2. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿在体育活动中的成长。
幼儿园大班教案《玩溜溜布》含反思
幼儿园大班教案《玩溜溜布》含反思教案名称：玩溜溜布
适用对象：幼儿园大班
课时：1小时
教学目标：
1. 培育幼儿运动本领，提高协调性和平衡本领。
2. 培育幼儿的社交本领，让幼儿沟通交流，相互合作。
3. 增长幼儿对自然环境的认得，探究自然规律。
教学内容：
1. 首先，老师在课前将准备好的溜溜布铺平，让幼儿坐在上面练习跳动、转圈等动作。
引导幼儿感受溜溜布的弹性，激发幼儿的喜好和古怪心。
2. 之后，老师将幼儿分成小组，让他们一起合作，将溜溜布抬高，形成一个小山丘，让幼儿们攀爬、过障碍、下滑等，让幼儿在玩中学习，磨练身体的协调性和平衡本领。
3. 最后，在小组的合作下，老师让幼儿们将溜溜布铺平，手拉手围成一个大圆形，轻轻松松地让跨越溜溜布，感受动感与欢快。
教材准备：
1. 溜溜布：颜色明丽、材质柔嫩、质感细腻。
2. 玩具工具：扳手、锤子等工具。
教学反思：
本次教学使用了溜溜布等可阳台的自然物品，让幼儿在玩溜溜布的过程中感受到自然的魅力，探究自然规律。
同时，本次授课中
的团队合作，也让幼儿的社交本领得到了充分的磨练。
但是，在教学过程中，我也发觉了本身的不足。
首先，我在时间调配上没有把握好，导致课程内容有些单调。
其次，在疏导同学上队列的时候，我也没有做好相关规范的讲解，所以幼儿的行为规范也不够健全。
在以后的教学过程中，我会依据这次的反思，不断提高本身的专业素养，让幼儿更好地成长。
2024年滑溜布幼儿园教案范文
2024年滑溜布幼儿园教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿园活动课程》第3册第5单元“生活中的科学”，具体内容包括：第一章“物体的运动”，第三节“滑溜的世界”。
通过本节课的学习，让幼儿了解滑溜布的特性，掌握摩擦力在生活中的应用，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解滑溜布的材质和特性，理解摩擦力与物体运动的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养合作、分享的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握滑溜布的特性以及摩擦力在生活中的应用。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验，理解摩擦力与物体运动的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：滑溜布、小球、积木、斜坡、计时器等。
2. 学具：每组一套相同的滑溜布、小球、积木、斜坡、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示滑溜布，让幼儿观察并触摸，引导幼儿说出滑溜布的特性。
（2）教师邀请几名幼儿到讲台上，用滑溜布做一个小实验，观察小球在不同材质的表面上运动的情况。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实验，引导幼儿观察并思考：为什么小球在滑溜布上滑得更快？（2）教师讲解摩擦力的概念，让幼儿理解摩擦力与物体运动的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿分组讨论：如何让小球在滑溜布上滑得更远？（2）幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
（1）每组代表分享实验过程和结果。
六、板书设计1. 板书滑溜的世界2. 板书内容：摩擦力：物体相互接触时产生的阻力。
滑溜布特性：表面光滑，摩擦力小。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出一个利用摩擦力的例子，并说明摩擦力是如何起到作用的。
2. 答案示例：自行车刹车时，刹车片与轮胎之间的摩擦力使轮胎减速停下。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了滑溜布的特性，掌握了摩擦力与物体运动的关系。
滑溜布幼儿园教案范文
滑溜布幼儿园教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《有趣的游戏》中的“滑溜布”一节。
详细内容包括：认识滑溜布，了解其特性；学习在滑溜布上进行简单的运动游戏；培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解滑溜布的特性，掌握在滑溜布上安全玩耍的方法。
2. 培养幼儿的团队协作能力和身体协调性，提高运动能力。
3. 培养幼儿热爱运动，乐于参与集体活动的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握在滑溜布上安全玩耍的方法，提高团队协作能力。
教学重点：认识滑溜布的特性，进行简单的运动游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：滑溜布、音乐播放器、计时器、标志桶。
2. 学具：每位幼儿准备一套运动服装，运动鞋。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小猴子在森林里玩滑溜布的故事，引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。
2. 认识滑溜布（5分钟）：让幼儿触摸滑溜布，感受其特性，教师进行讲解，使幼儿了解滑溜布。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师示范在滑溜布上安全玩耍的方法，讲解注意事项。
b. 幼儿分组进行滑溜布上的运动游戏，教师巡回指导。
c. 进行“滑溜布接力赛”，培养幼儿团队协作能力。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）：教师讲解如何正确穿戴运动装备，幼儿进行练习。
六、板书设计1. 有趣的滑溜布2. 内容：a. 滑溜布的特性b. 滑溜布上的运动游戏c. 团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：与家人分享滑溜布的特性，一起设计一个滑溜布上的运动游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分了解了滑溜布的特性，提高了团队协作能力。
但在活动过程中，要注意加强安全教育，确保幼儿安全。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人共同探索滑溜布的其他玩法，提高幼儿的运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握在滑溜布上安全玩耍的方法，提高团队协作能力。
2. 实践活动中的教师示范和巡回指导。
滑溜布幼儿园教案范文
滑溜布幼儿园教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五章“身边的科学”，详细内容为“滑溜布的秘密”。
通过观察和实验，让幼儿了解滑溜布的特性，探索摩擦力与物体运动的关系。
二、教学目标1. 了解滑溜布的特性，知道摩擦力与物体运动的关系。
2. 培养幼儿的观察、实验和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解滑溜布的特性，感知摩擦力与物体运动的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：滑溜布、积木、小球、小汽车、斜坡等。
2. 学具：每组一份滑溜布、积木、小球、小汽车、斜坡。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示滑溜布，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解：（1）教师演示：将小球放在滑溜布上，让幼儿观察小球在滑溜布上的运动情况。
（2）引导幼儿讨论：为什么小球在滑溜布上能滑得很快？3. 随堂练习：（1）分组实验：让幼儿用积木、小球、小汽车在滑溜布上做实验，观察不同物体的运动情况。
（2）讨论：摩擦力与物体运动的关系。
六、板书设计1. 板书滑溜布的秘密2. 板书内容：滑溜布特性：表面光滑，摩擦力小摩擦力与物体运动：摩擦力越小，物体运动越快七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的物品，找出具有滑溜布特性的物品，并记录下来。
2. 答案：示例：浴缸、滑梯、冰箱表面等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学内容、教学方法和幼儿学习情况进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的滑溜布现象。
（2）让幼儿家长参与，共同探索摩擦力与物体运动的关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 例题讲解中的实验演示和讨论环节。
3. 随堂练习的分组实验设计。
4. 作业设计的实践性和答案的开放性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的设定在本节课中，将滑溜布的特性及摩擦力与物体运动的关系设定为教学的重点和难点。
《玩溜溜布》幼儿园大班体育教案
《玩溜溜布》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解溜溜布的特性，知道如何正确使用溜溜布进行游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的自信心和自主性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握溜溜布的基本玩法，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
难点：让幼儿在游戏中能够灵活运用溜溜布，提高团队合作能力。
三、教学准备：1. 教具：溜溜布、绳子、小玩具等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍溜溜布的玩法，示范如何使用溜溜布进行游戏。
2. 幼儿在教师的指导下，尝试单独使用溜溜布进行游戏，培养平衡能力和协调能力。
3. 教师组织幼儿进行集体游戏，如“溜溜布隧道”、“溜溜布彩虹”等，让幼儿在游戏中互相帮助，提高团队合作能力。
3. 实践环节（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组使用一块溜溜布进行游戏。
2. 每组幼儿自主设计游戏玩法，并在组内进行实践。
3. 各组之间进行交流分享，教师点评并给予建议。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在游戏中的感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对溜溜布的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的照片、视频等资料，进行教学反思。
六、教学内容：1. 复习溜溜布的基本玩法，巩固幼儿对溜溜布的掌握。
2. 学习新的溜溜布游戏，如“溜溜布陷阱”、“溜溜布桥梁”等。
3. 引导幼儿自己设计溜溜布游戏，培养幼儿的创造力和想象力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握新的溜溜布游戏，提高幼儿的平衡能力和协调能力。
小班体育活动教案《“滑溜布”》
小班体育活动教案《“滑溜布”》
一、教学目标
1. 能够根据老师的引导，保持良好心态，克服恐惧，勇敢地通过“滑溜布”。
2. 能够配合老师的指令，正确认识进行活动时要注意的安全问题，掌握科学的保护动作。
3. 提高幼儿的体能素质，锻炼幼儿的平衡能力、协调性和运动判断能力。
4. 增强幼儿的团体合作精神，培养幼儿的竞赛意识和自信心。
二、教学内容
1. 活动名称：滑溜布体验
2. 教学器材：滑溜布、防护垫、臂带、头盔
3. 活动过程：
第一步：介绍滑溜布，告诉孩子们在活动中应该如何遵守安全规则，注意保护自己的安全。
第二步：进行手部、脚步、腰部的准备热身运动。
第三步：亲自示范并指导小朋友们，将防护垫放好，把臂带绑好，穿好头盔，并提醒过程中注意保持平衡，保持正确姿势。
第四步：同一个团队的小朋友排队，队伍最前面的小朋友跨上滑溜布，利用力量将身体向前推动，滑过一段距离，并注意停下身体。
第五步：学生轮流进行，全团体比赛，让孩子们在比赛中收获胜利的喜悦。
4. 活动后续：下课前老师让孩子们观摩口令舞比赛。
三、注意事项
1. 活动中要看好儿童的安全，特别是进行过程中的动作，应根据实际情况，发现问题随时进行指导、纠正。
2. 安全带要扣好，头盔要穿好，以确保孩子们在活动中的安全。
3. 紧贴实际情况，让孩子们在游戏中尝试，提高实践经验与能力。
4. 手把手教会幼儿运动技巧，让孩子们从操作中理解游戏规则，掌握运动技巧。
5. 儿童的自我意识和团体合作精神都很重要。
营造积极的氛围，鼓励孩子们相互协作，互相帮助，激发竞争的活力和自信心。
幼儿园小班体育活动教案《“滑溜布”》含反思
幼儿园小班体育活动教案《“滑溜布”》含反思一、教学内容《“滑溜布”》是幼儿园小班体育活动教材的第三章，旨在培养幼儿的身体协调性和平衡感。
详细内容包括：介绍滑溜布的特性，教授幼儿如何安全、有效地在滑溜布上进行游戏，通过游戏培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解滑溜布的特性，能安全地在滑溜布上进行游戏。
2. 培养幼儿的身体协调性和平衡感，提高动作的准确性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中保持身体平衡，提高动作的准确性。
重点：教授幼儿如何安全地在滑溜布上进行游戏，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：滑溜布、音乐播放器、计时器。
2. 学具：小椅子、小球、小篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
向幼儿介绍滑溜布，展示其特性，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范如何在滑溜布上安全地游戏，讲解动作要领。
邀请几名幼儿进行示范，引导其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组在滑溜布上进行游戏，教师巡回指导。
游戏过程中，鼓励幼儿相互帮助，培养团队协作能力。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《“滑溜布”》2. 内容：滑溜布的特性安全游戏方法团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：与家长一起，用家中的物品制作一个简易的滑溜布，进行家庭游戏。
2. 答案：家长可根据实际情况，选择合适的物品制作滑溜布，如用塑料布、毛巾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能掌握滑溜布的游戏方法，但在团队合作方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强对幼儿团队协作能力的培养。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外滑溜布游戏，提高幼儿的身体协调性和平衡感。
开展家庭体育活动，让家长参与幼儿的体育游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
滑溜布幼儿园教案范文
滑溜布幼儿园教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《生活中的科学》，详细内容为“滑溜布”的特性及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解滑溜布的物理特性，培养他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿团队协作能力，提高他们的动手操作能力。
3. 引导幼儿发现生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解滑溜布的原理及其在生活中的应用。
教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：滑溜布、积木、小球、斜坡、计时器等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示滑溜布，让幼儿观察并触摸，引导幼儿说出滑溜布的特点。
（2）教师邀请两名幼儿进行滑溜布上的滑行比赛，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）教师展示滑溜布斜坡，让小球从斜坡上滑下，引导幼儿观察、思考滑溜布的原理。
（2）教师讲解滑溜布原理，让幼儿理解摩擦力与滑行速度的关系。
3. 随堂练习（1）幼儿分组讨论，探讨滑溜布在生活中的应用。
（2）每组选一个代表进行分享，其他组幼儿进行评价。
4. 互动环节（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿设计并制作自己的滑溜布小玩具。
（2）幼儿展示作品，教师进行评价和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 《滑溜布》2. 内容：（1）滑溜布特点：光滑、摩擦力小（2）滑溜布原理：摩擦力与滑行速度的关系（3）滑溜布应用：生活中的滑行、减小摩擦等七、作业设计1. 作业题目：发现生活中的滑溜布现象，画一幅画展示出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动环节等，让幼儿充分了解滑溜布的特性及其应用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动思考，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的滑溜布现象，并记录下来，进行分享。
大班健康活动：滑滑乐
大班健康活动：滑滑乐第一篇：大班健康活动：滑滑乐大班健康活动：滑滑乐（动作发展）【活动目标】1.尝试脚踩地垫滑行,增强腿部力量及平衡能力。
2.能与同伴协商玩法,合作滑行。
【活动准备】（一）经验准备:幼儿在运动区游戏中初步探索地垫的多种玩法。
（二）材料准备:30厘米见方的泡沫地垫每个幼儿两块,动感音乐。
（三）环境创设:木地板、瓷砖地等较光滑的地面。
【活动过程】一、开始部分。
（一）地垫摆在地上,每两块中间间隔50厘米,教师带领幼儿绕地垫S线跑。
（二）幼儿跟着教师利用前期探索的地垫玩法开展热身运动。
二、基本活动。
（一）游戏一“脚踩地垫滑行”。
1.玩法:音乐响起,幼儿两只脚各踩一块地垫自由滑行,先探索地垫的哪一面能让自己轻松滑行,再探索滑行的方向。
音乐停,幼儿停止滑行。
教师鼓励幼儿大胆地向前滑,引导幼儿向后滑、向左滑、向右滑、转圈滑、站着滑、蹲着滑等。
（二）游戏二“两人一起滑”1.玩法:两名幼儿一起滑行,尝试面对面、背对背、同向等不同站位,探索怎样能问各个方向滑。
（三）游戏三“多人一起滑”1，玩法:幼儿尝试多人一起滑行,也可大胆尝试全班幼儿排一横排或一列纵队或围成个圆圈一起滑。
三、结束部分（一）重点针对下肢和腰部进行放松。
（二）简要小结幼儿探索玩法和游戏情况,引导幼儿收拾整理地垫。
【活动延伸】◆游戏活动:幼儿自由组合人数,进一步尝试和探索滑行的玩法。
第二篇：酷乐轮滑社团章程周口科技职业学院酷乐轮滑社团章程第一章总则第一条社团全称：周口科技职业学院酷乐轮滑社第二条社团宗旨：“以轮会友，展现自我” 第三条我们定位于引领时代潮流，走进轮滑运动世界，体验轮滑运动之美。
我们将立足校内，以服务社员为根本，组织培训，开展轮滑运动活动，培养同学们对轮滑运动的兴趣；同时致力于为全校师生服务，普及轮滑运动，促进高校间轮滑运动交流，走出自己的特色，力求在大学生之中创造一种全新的形象，充满激情、活力和时代精神。
第四条活动包括：使用直排轮等器材，在规定场地进行竞赛、训练、表演、培训、技术交流、娱乐。
滑溜布幼儿园教案
滑溜布幼儿园教案Teaching plan of slippery cloth kindergarten滑溜布幼儿园教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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【活动目标】1、锻炼幼儿上肢肌肉的力量，促进幼儿的协调性和灵活性发展。
2、培养幼儿参加体育活动的.兴趣和习惯，提高幼儿的应变能力。
3、引导幼儿与环境产生互动，使幼儿宣泄能量和情绪，促进身心的发展。
【活动准备】大小滑溜布各一条、CD碟片、音响设备一套、【活动过程】1、热身运动：幼儿律动《三只小熊》引导语：小朋友你们会扭屁吗？……会转圆圈吗？……那我们和音乐《三只小熊》一起跳起来吧！2、熊爬：（1）出示教具——小滑溜布让小朋友通过视觉、触觉认识滑溜布。
（2）用小滑溜布摆出“M”形，教师示范熊爬并解说爬的规则。
引导语：小朋友你们看，滑溜布摆成了什么形状呢？接下来我们要把手和脚放在滑溜布两边，沿着它往前爬，爬的时候一定要把手和脚伸直，屁股向上翘起。
（教师可以做一次错误示范，让小朋友引起注意。
）（3）小朋友按游戏规则开始熊爬，教师可以进行有针对性的指导。
3、小猴爬树（1）请小朋友示范，教师解说其规则。
请出大滑溜布，平铺于地面，配课老师坐在大滑溜布一侧，手握小滑溜布，请一位小朋友躺在另一侧大滑溜布上，手握小滑溜布顺着配课老师向前攀爬，主课老师进行指导。
引导语：谁愿意来做小老师？（老师指导小老师完成示范）我们一起来为小老师加油！加油~！（教师对这位小老师进行总结）谁还愿意来做小猴？那我们一起来爬吧！（2）小朋友按游戏规则开始活动，教师可以进行有针对性的指导。
4、大野狼把大滑溜布放于教室中间，小朋友随着音乐围着滑溜布跑圈，当听到大野狼叫声时，迅速钻入滑溜布底下遮住自己的身体，以免受到野狼侵害。
5、拔河（1）教师把滑溜布两头打结，呈圆形放在地上。
（2）教师讲解拔河的规则并进行示范引导语：小朋友这是什么形状？在拔河时，小朋友要像老师一样，做在拔河绳的下面手握拔河绳，用劲向后拔，千万不能站起来吧！呆会看谁的力气大……（3）小朋友按游戏规则开始拔河，教师可以进行有针对性的指导。
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大班科学活动《滑溜溜》许心乔老师
一、活动目标：
1.通过实验操作，感受水可以减少摩擦力。
2.通过动手操作，了解正确的实验方法。
二、活动准备：
1.一脸盆水。
2.小狗形象图片。
3.光滑的桌面或玻璃板。
三、活动过程：
1.小狗摔跤。
---教师出示“小狗图片”，有只小狗挺调皮，下雨天，哪里有水，它往哪里走，
结果脚底一滑，摔了一跤，厨房的地上倒了一滩油，它故意踩上去，【大班优秀教案 /daban/jiaoan/】“啪达”
又摔了一跤。
---咦？为什么踩在有水、有油的地方会摔跤呢？小狗想知道，这是为什么呢？小朋友知道吗？
---今天老师和小朋友一起来做个小实验，让小狗明白这个道理，大家说好不好。
2.有水（油）特别滑。
---小朋友看，这张桌子上面有油漆，摸上去很光滑，我们就在这张桌子上做个小实验吧，先用玩具积木把桌子隔成两边，一边老师倒了一些水在上面，然后把水涂均匀，另一边是干燥的，我们来试验一下，那边会更滑呢？
---谁能告诉我，为什么有水的那一边会更滑呢？是的，这位小朋友说的非常好，上一节课里，我们学了（鞋底的秘密）教到了摩擦力,今天，我们知道了，有了水，摩擦力就会减少，就会滑的更远，下
雨天的时候走路易滑到，也是这个道理，大家雨天走路要特别小心。
3.我们来做下实验（滑一滑）
---幼儿分组实验，提醒幼儿注意以下事；先在干的一边实验，然后在有水的一边实验，同时用力要尽量一样。
---幼儿交流实验的体会，如果用力一样，有水的地方是不是会滑得更远。
四、延伸：
我们找找在生活中，哪里还能看到易滑的地方，想想用什么方法可以起到防滑作用。
明天我们继续讨论吧,好吗?
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