幼儿园小班数学游戏《分糖果》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园小班数学活动教案《糖果分类》及教学反思（最终五篇）
幼儿园小班数学活动教案《糖果分类》及教学反思（最终五篇）第一篇：幼儿园小班数学活动教案《糖果分类》及教学反思《小班数学活动教案《糖果分类》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《糖果分类》含反思！活动目标1.将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。
2.增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备1.幼儿人手一盘糖果(其中有某一特征不同，如种类不同，颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等)、小盘子个两只。
2.每组糖果一箩筐(其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果)、小盘子每组若干。
3.视频展示仪。
活动过程1.引导幼儿将糖果按不同的特征分类。
(1)师：现在请你们把这些糖果分一分，把相同的糖果放在一个盘子里。
(2)幼儿操作分糖果。
在幼儿操作过程中，教师鼓励幼儿能边操作边讲述“我把××糖果放在一起”并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。
(3)幼儿展示(在视频展示仪上)和交流分糖果的过程与方法。
师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。
幼A：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。
幼B：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。
幼C：我把硬的糖果和软的糖果分开，硬糖放在一起，软糖放在一起。
评析：在这个环节的操作活动中，我根据幼儿能力的差异，提供了不同的糖果，对于能力差的幼儿，我提供的糖果数量较少，而且只有一种分法，帮助他们通过操作，理解分类的含义，对于能力强的幼儿，我提供的糖果不仅数量增加了，而且能有两种或两种以上不同的分法，让他们根据自己的意愿确定分类的标准，给予他们更多主动探索的机会。
2.游戏：“糖果超市”。
(1)讨论糖果超市的糖果怎么分。
师：了“糖果超市”的糖果真多，你们准备怎样把它们分一分?幼A：把不一样的糖果都分开来。
小班数学教案《分糖果》
小班数学教案《分糖果》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和区分物体的数量。
2.培养幼儿动手操作和合作分享的能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用目测的方法比较两组物体的数量。
2.教学难点：让幼儿能够自主操作，将糖果平均分给每个小朋友。
三、教学准备1.教具：糖果、小盘子、小碗、小勺子、数字卡片。
2.学具：每组幼儿一份糖果、小盘子、小碗、小勺子。
四、教学过程1.导入教师出示糖果，引起幼儿兴趣。
“小朋友们，你们猜猜今天老师给你们准备了什么好吃的？”2.感知数量教师将糖果平均分给每组幼儿，让幼儿观察并说出每组的糖果数量。
“请每组的小朋友数一数，你们组有几个糖果？”3.操作活动教师出示小盘子和小碗，引导幼儿将糖果从小盘子放到小碗中。
“现在请你们把糖果从盘子里放到碗里，看看谁能又快又准确地完成。
”4.分糖果教师引导幼儿将糖果平均分给每个小朋友。
“请你们把糖果分给每个小朋友，让大家都吃到糖果。
”5.比较数量教师引导幼儿观察并比较两组糖果的数量。
“请你们看看，哪组糖果多，哪组糖果少？”教师引导幼儿发现，两组糖果数量相同，说明糖果被平均分了。
“原来，当我们把糖果平均分给每个小朋友时，两组糖果的数量是一样的。
”7.游戏巩固教师组织“分糖果”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
“现在我们来进行一个游戏，请你们把糖果分给每个小朋友，看看谁的分得又快又准确。
”8.教学延伸教师引导幼儿用数字卡片表示糖果的数量。
“请你们用数字卡片表示每组糖果的数量，比如一组有5个糖果，就拿出数字卡片5。
”“今天我们学会了分糖果，知道了平均分的方法，让每个小朋友都能吃到糖果，真是太棒了！”五、作业布置请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“分糖果”游戏，巩固所学知识。
六、教学反思1.本次教学活动，幼儿参与度高，操作活动丰富，有助于培养幼儿的动手能力和合作精神。
2.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的操作情况，引导幼儿发现并解决问题。
小班分糖果教案模板7篇
小班分糖果教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班分糖果教案模板7篇教师在撰写教案时，需细致思考学科要求，以确保内容与教学标准相契合，教案需要根据学生的进展进行定期更新，本店铺今天就为您带来了小班分糖果教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班数学游戏教案《分糖果》
小班数学游戏教案《分糖果》教学目标1.学生能够在游戏中体验到简单的分组和多样化的数学操作。
2.学生能够发现和表达数字之间的关系，提高他们的数学能力。
3.学生能够加强合作和沟通技巧，并在游戏中展现乐于助人的品质。
游戏介绍《分糖果》是一款适合小班儿童玩的数学游戏，这个游戏的规则相对简单，玩家需要将糖果分配给人数不同的队友以便平均分配，因此孩子们将学习如何分组、分配和数数。
游戏规则1.将所有糖果平均分配给所有的队员。
2.游戏开始，每一个玩家必须将他们手中所有的糖果（一个接一个）分配给队友，确保数量相等。
3.玩家需要控制糖果数量并保证每个队友获得相同数量的糖果。
4.玩家在游戏过程中可以与队友沟通和协作。
游戏流程1.活动开场：老师向学生介绍游戏规则并简要解释如何玩游戏。
2.游戏开始：将所有糖果放在桌子中央，让学生相互站起来，形成一个圆圈，并坐下来。
3.确定队友：每位学生将用手摸出一个糖果，然后将糖果放回到中央。
老师高声喊出一个数字“3”，让学生分组并坐在一起，人数与这个数字相同。
4.玩家分糖果：将糖果平均分配给所有队员，每位玩家需要保证每个队友获得相同数量的糖果。
5.增加难度：根据学生熟悉程度继续增加数字。
教学重点1.游戏规则：老师需要向学生清晰地解释游戏规则，确保所有学生都了解游戏的基本规则，这将有助于他们在游戏中更好地表现。
2.形成团队：这个游戏需要学生彼此之间紧密合作，尤其是在分组和分配糖果方面，老师需要培养学生的团队意识，加强他们之间的沟通和交流。
3.数量和计算：在游戏过程中，学生需要掌握数字之间的关系，通过计算并确保每个队里的糖果数量相等。
教学方法1.游戏教学法：通过游戏的方式引导学生学习，让学生在游戏中掌握数学知识，这种方式可以使教学生动起来，增加趣味性。
2.合作学习法：游戏中，学生需要相互合作才能完成任务，老师需要引导学生自我组织、集体合作，通过真实的经验，让学生掌握学习技巧。
教学评估1.观察法：通过观察学生在游戏中的表现来评价他们的学习状况，例如：学生的分组方式、计算方法、沟通、分享等。
小班数学优秀教案及教学反思《分糖果》
小班数学优秀教案及教学反思《分糖果》1. 教案概述教案名称：《分糖果》教学对象：小班学生教学目标：通过游戏体验，培养学生的观察力、思维能力和合作意识。
教学内容：糖果数量的观察和分配。
教学时间：1课时教学资源：糖果、提升学生参与感的小奖品2. 教学步骤步骤一：课前准备1.准备足够数量的糖果，确保每位学生都能获得一定数量的糖果。
2.准备小奖品，以激励学生积极参与。
步骤二：引入活动1.向学生介绍今天的活动主题：“我们今天要一起来分糖果！”2.引导学生形成观察糖果数量和分配的思维。
步骤三：活动实施1.将糖果放在桌子上，让学生自由观察。
2.提问引导学生观察：你们认为这些糖果应该怎样分？为什么？3.让学生自由讨论并达成一致意见。
4.引导学生将糖果按照他们的想法进行分配。
5.让学生观察分配结果，让他们讨论是否公平。
6.引导学生反思分配是否公平，鼓励他们思考如何改进分配方式。
步骤四：分析和总结1.引导学生总结分配糖果的经验和教训。
2.提问引导学生思考：如何能够更公平地分配糖果？3.引导学生得出合理的分配方案，并解释原因。
3. 教学反思通过本教案的实施，我发现学生在观察糖果数量和分配时表现出了极大的兴趣和参与度。
他们通过观察糖果的数量和形状，主动提出了不同的分配方式，并进行了讨论和协商。
在实际操作中，一些学生发现他们的分配方法可能并不公平，于是尝试寻找更合理、更公平的解决方案。
这个教案的成功之处在于激发了学生的思考和合作精神。
学生们在分配糖果的过程中，不仅仅是简单地进行分配，还学会了观察、思考、沟通和解决问题的能力。
通过这个活动，他们不仅仅是在玩游戏，更是在学习中得到了成长。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
有些学生在讨论和协商时声音较小，不够积极主动，可能是羞涩或者不自信造成的。
我需要在平时的教学中注重培养他们的表达能力和自信心，让他们更积极地参与到集体活动中来。
此外，我在这个教案中没有考虑到时间的掌控。
活动的时间可能不够充分，导致学生没有足够的时间进行观察、讨论和总结。
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思本教案适用于幼儿园小班，教学目标是培养幼儿的数感和分配能力。
通过这堂课，幼儿将学习到如何进行简单的分糖果的运算，感受到数学的实用性，培养他们的团队合作精神。
教学准备：1.糖果：至少准备10个相同的糖果，保证每个幼儿都能分到。
2.幻灯片或白板、黑板以及相应的书写工具。
教学步骤：Step 1: 引入问题向幼儿提问：“今天老师带来了很多糖果，我们知道如何公平地分给大家吗？”让幼儿思考一会儿，然后鼓励他们用手指或口头表达出自己的想法。
Step 2: 引出分糖果的概念通过幻灯片或白板，画出一张简单的图表，并注释每个幼儿的名字。
然后展示糖果的图片，并问：“如果我有10个糖果，我们可以如何进行分配呢？”鼓励幼儿提出自己的分配方案，并在图表上进行标注。
Step 3: 体验分糖果将10个糖果放在一排，让每个幼儿来取糖果。
当每个幼儿都取到糖果后，让他们回到座位上，向全班展示自己的糖果数量。
指出有些幼儿可能拿到了更多的糖果，有些可能拿到了更少的糖果。
Step 4: 分析与讨论引导幼儿观察各自的糖果数量，并鼓励他们讨论是什么原因导致了糖果数量的不同。
例如，可能是取糖果时有些幼儿太快了，或者其他幼儿选糖果时有些犹豫不决。
Step 5: 提出解决办法根据幼儿的讨论结果，帮助他们思考如何才能让每个人都能公平地拿到糖果。
引导幼儿提出不同的建议，并记录在白板或幻灯片上。
Step 6: 实践分糖果再次将10个糖果放在一排，按照幼儿提出的解决办法进行分配。
目的是让每个幼儿都能拿到同样数量的糖果。
Step 7: 反思让幼儿回到座位上，再次观察自己拿到的糖果数量，并与上一次的数量进行比较。
鼓励他们表达自己的感受，提出问题，例如：“这次每个人都拿到了一样多的糖果，你们觉得是怎么做到的？”引导幼儿思考他们如何通过合作和公平分配来解决问题。
扩展活动：1.让幼儿在家中完成类似的实践活动，比如让他们把糖果分给家庭成员。
幼儿园小班上学期科学教案《分糖果》
一、教案基本信息教案名称：《分糖果》年级：小班学科：科学课时：1课时二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的糖果，了解糖果的种类和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和分享意识。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢科学活动的兴趣，增强同伴间的友谊。
三、教学重点与难点重点：让幼儿认识不同的糖果，了解糖果的种类和颜色。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和分享意识。
四、教学准备1. 物质准备：各种糖果、糖果图片、分糖果卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍糖果的种类，如巧克力、水果糖、硬糖等，让幼儿认识并说出糖果的名称。
（2）教师展示糖果图片，引导幼儿观察糖果的颜色，让幼儿能够正确说出糖果的颜色。
（3）教师发放糖果，引导幼儿自己动手分糖果，培养幼儿的动手能力。
（4）教师组织幼儿分享糖果，培养幼儿的分享意识。
3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调糖果的种类和颜色，引导幼儿表达对本次活动的喜爱。
六、教学方法1. 直观法：通过展示糖果实物和图片，让幼儿直观地认识糖果的种类和颜色。
2. 实践法：让幼儿自己动手分糖果，培养幼儿的动手能力。
3. 游戏法：通过分糖果的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对糖果的认识和动手能力的发展。
2. 关注幼儿在分享糖果时的态度和行为，评估幼儿的分享意识。
八、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园合作。
2. 开展糖果主题的家长座谈会，让家长分享幼儿在家的表现，共同探讨幼儿教育的策略。
九、教学反思在活动结束后，教师应认真反思本次教学活动的组织、实施和效果，发现问题并及时调整，为下次教学活动做好准备。
十、教学计划本教案为小班上学期科学教案，适用于第一周的教学活动。
《分糖果》教学设计（精选13篇）
《分糖果》教学设计（精选13篇）《分糖果》篇1教学目标：1、使学生进一步体会平均分的含义，掌握平均分的方法。
2、使学生体会到同一个问题可以有不同的解决方法。
3、使学生能够积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，建立学好数学的信心。
教学重点：1、“平均分”的意义：分得的结果要同样多。
2、在小组活动的过程中，培养学生“民主，合作，探究，交流”科学的学习方式。
教学难点：平均分后有余数的情况。
教学过程：一、导入新课，创设游戏情境大家看老师手上拿的是什么？（糖果）下面我们就来“分糖果。
”1位同学请上讲台，把桌上的糖果数一数，有多少块？（20块）二、动手实践1、下面的同学（同时）把准备好的20根小棒也拿出来。
把20根小棒平均分给5个小朋友，自己分。
怎么分才叫平均分？（分得的糖果必须是一样多）点学生说分的结果.（把20根小棒平均分给5个小朋友，每个朋友分得4根）（鼓励学生思维的多样性）① 1根 1根地分，分四步分完。
② 2根 2根地分，分两步分完。
③ ③一次分4根，正好分完。
……师生共同填写p36页统计表。
注意不要忘了最后写结论：每人分4块做完后，让学生以最快的速度把“学具”收起来，培养学生合理安排时间，使用工具的实际操作能力。
三、小组活动师：刚才大家表现得真不错.下面我们再来进行一个比赛，愿意吗？大家先以小组为单位，凑足100根小棒，看哪一组的同学最快？把100根小棒平均分给你们组的小朋友。
一、二、三……开始。
组长把老师发给每个小组的统计表拿出来，填写统计表时，先登记一下你们这一组每个人的姓名，写在表格第一栏“姓名”的后面。
因为每个小组的人数设置的是不同的：（2人、4人、5人、6人、7人和8人）所以分得的结果也是不尽相同。
每人分到根，还剩根。
（正好分完，没有剩的，用什么表示？0）数学游戏四、先点一名同学上讲台来共同示范一下在演示的过程中，出示游戏规则：两人一起玩，把准备好的装着蚕豆的袋子拿出来；一位小朋友抓一把豆子，数一数，多少个？如果手中的豆子能平均分成2份，就得2分；如果能平均分成3份，就得3分；以此类推，看这一次他得了多少分？交换之后，轮流做几次。
《分糖果》教案（精选12篇）
《分糖果》教案（精选12篇）《分糖果》篇1教学目标1.通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。
2.体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。
3.经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。
教学重点通过具体操作，感受大数目物品分法的多样化与合理性。
教学难点通过小组合作的实践活动，培养合作、反思、优化策略的意识和能力。
学生准备小棒（每人20根），圆片（每人5个），分小棒记录表格（每组1张），豆子（同桌1袋），游戏记录表（每人1份）教师准备分糖果记录表若干，，圆片20个，彩笔，磁扣，小棒把学生平均分组，每组4人，如有剩余，独立成组。
教学过程一、情境引入，提出问题。
师：星期天，乐乐家来了几位小朋友做客，乐乐拿出了一些糖果与大家分享。
可是遇到难题了，你们愿意帮助他们吗？这节课我们和乐乐一起分糖果。
板书课题：分糖果请随老师去看看当时的情景。
师：仔细观察图片，从图中你知道了什么？学生观察，获取信息。
应该能够发现一共有5个小朋友和一些糖果。
师：想帮助乐乐分糖果，还应该知道什么？引导学生产生糖果总数的需要，再告诉学生一共有20块糖果。
（如果学生直接说出是20块糖，问一下是怎么知道的。
学生可能是现场数出来的，要表扬数的快、数的准。
也可能是提前预习得知的，要表扬预习的好习惯。
）师：根据这两个数学信息，你能提出哪些数学问题？学生提出问题，可能会提出“如果把20块糖果平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？”也可能是“想一样多，怎么分？”“够分吗？” “能正好分完吗？”等等。
如果学生提出其他问题，可随时解决或放入问题银行，随机处理。
如果和平均分有关，也可以顺势引出主要问题。
如果提出本课主要解决的问题，教师同时板书问题，并接着说：“这正是乐乐遇到的难题，接下来，我们一起来解决这个问题。
二、动手操作，解决问题。
1.活动前想一想师：你想怎么解决这个问题？学生可能想到实际分一分、算一算等。
教师引导学生要动手实际分一分。
小班数学游戏教案《分糖果》
小班数学游戏教案《分糖果》1. 游戏介绍游戏名称：分糖果适用年级：小班（3-4岁）游戏目的：通过游戏，让幼儿掌握简单的数学概念，如数量比较和分配2. 游戏准备•糖果（颜色和形状各异）•小篮子或盘子•数字卡片（可选）3. 游戏规则1.将糖果随机放在桌子上，让幼儿观察糖果的形状和颜色。
2.引导幼儿分别将相同颜色或形状的糖果放入小篮子或盘子中。
3.引导幼儿数出每种颜色或形状的糖果数量，帮助幼儿对数字有初步的认识。
4.可使用数字卡片，将对应数量的卡片放在每个篮子或盘子旁边，让幼儿将糖果与数字进行对应。
4. 游戏延伸1.数字比较：引导幼儿将不同颜色或形状的糖果分别放在两个篮子或盘子中，让幼儿观察每个篮子或盘子中的糖果数量，并比较两个篮子中的糖果哪个多，哪个少。
2.数量分配：引导幼儿将一份数量的糖果分给几个朋友，让他们能够了解到分配的概念，并学会公平地分配物品。
5. 游戏的教育意义1.训练观察能力：通过观察糖果的颜色和形状，培养幼儿的观察能力和注意力。
2.培养逻辑思维：通过将糖果分配到不同篮子或盘子中，让幼儿学会分类和归类，培养逻辑思维能力。
3.提升数学认知：通过数糖果的数量，让幼儿初步认识数字和数量的概念，为后续数学学习打下基础。
6. 游戏注意事项1.游戏过程中，要给予幼儿足够的时间思考和操作的空间，鼓励幼儿尝试和发现。
2.在引导幼儿数糖果数量时，可以辅助使用数字卡片或手指进行计数。
3.注意观察幼儿的发展水平，根据幼儿的表现和理解程度，适当调整难度和引导方式。
7. 游戏评估1.观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，包括观察力、分辨能力、数数的准确性等方面。
2.对幼儿的观察结果进行记录和总结，为日后教学提供参考。
以上是小班数学游戏教案《分糖果》的内容，通过这款游戏，可以让幼儿在玩乐中掌握简单的数学概念，培养观察力、逻辑思维和数学认知能力。
希望这个教案对您的教学工作有所帮助！。
小班分糖果教案模板（通用4篇）
小班分糖果教案模板（通用4篇）小班分糖果模板篇1设计意图：糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。
因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
活动目标：1.运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。
2.能大胆表述自己的发现，并乐意与教师、同伴交流分享。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.活动室布置成糖果王国，各种糖果散放干活动区、玩具柜等处，在合适的地方悬挂一些糖果。
2.糖果国正头饰一个。
活动过程：一、进入糖果王国1.进入糖果王国。
师：小朋友，你们好!我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?2.找糖果。
师：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧!二、感知糖果的特征1.幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。
师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
①看糖果，了解糖果的包装。
师：你的糖宝宝穿了件什么样的`衣服②摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的?③剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
师：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?④闻糖果，感知糖果的气味。
师：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的?⑤尝糖果，了解糖果的味道。
师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样?3.小结。
师：今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
分糖果小班教案优秀5篇
分糖果小班教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年小班数学活动分糖果教案模板
2023年小班数学活动分糖果教案模板作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，盼望对大家能够有所关心。
小班数学活动分糖果教案篇一复习大小、长短、前后、上下。
1、幼儿通过操作活动，复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。
2、培育幼儿动作灵敏、反应快速、动手动脑的力量。
大、小球(与幼儿人数相同)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片，后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数相同的小果子，树下有与大圆点幼儿数相同的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半。
附儿歌《大家拍手笑哈哈》。
(一)开头部分:引起幼儿活动的爱好，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。
儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。
简洁说明户外活动要求。
(二)基本部分:1、复习巩固区分大小。
出示很多大小球大盆小盆让幼儿观看。
师:场地上放有很多球，请小伴侣认真观看一下，这些球有什么不同?幼:有的球大有的球小。
师:请大花把大球拿起来，放到大盆里，请小花把小球拿起来放到小盆里。
幼儿边操作，老师边指导。
如:某某小伴侣你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。
幼儿之间相互比较，谁的大谁的小。
2、复习巩固区分长短。
出示二根绳子，一根长绳，一根短绳。
师:场地上放有两根绳子，请小伴侣认真观看着两根绳子有什么不同?幼:一根绳子长，一根绳子短。
师:请大花走长绳小花走短绳。
幼儿边活动，老师边指导。
如:某某小伴侣认真观看一下，你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。
幼儿每人取一根毛线绳，相互比较长短。
说出谁的长谁的短。
3、复习巩固区分前后。
出示玩具娃娃让幼儿观看哪是前面哪是后面。
师:请大花去娃娃前面玩，请小花到娃娃后面玩。
幼儿边活动，老师边指导。
如某某小伴侣你在哪里玩。
幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩。
幼儿园小班科学优秀教案《分糖果》及教学反思[5篇范例]
![幼儿园小班科学优秀教案《分糖果》及教学反思[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/336ca5d87d1cfad6195f312b3169a4517723e5e3.png)
幼儿园小班科学优秀教案《分糖果》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《分糖果》及教学反思《小班科学优秀教案《分糖果》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。
2.能用简单的语言回答成人的问题。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：1.幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。
2.大小盘子若干。
活动过程：(一)认识各种各样的糖果。
1.糖果大聚会。
教师：糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。
2.说说糖果。
幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的;有红的有黄的;有圆形的有方形的……(二)送糖果回家，认识标记。
1.学习按颜色标记分类。
教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?"屈,老师.教案,网出,处!(个别幼儿操作)教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?2.教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……3.学习按形状标记进行分类。
教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类?教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)(三)分一分糖果-----分组操作。
娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里?幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“XX糖果送你回XX家里。
活动延伸：区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。
反思：·孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
·游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐小班科学优秀教案《分糖果》含反思这篇文章共2136字。
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思教学目标•让幼儿能够正确认识数字1、2、3、4、5•让幼儿能够进行简单加减运算•让幼儿学会分享教学内容知识点•数字•加法和减法•分享教学材料•糖果（可以是玩具或者纸板上的画糖果）教学步骤步骤一：认识数字首先，让幼儿认识数字1到5。
老师可以在黑板上画出1到5个糖果。
让学生数数数码显示数学的数码意义，也可以让学生拿着糖果数数，帮助学生更加深入地了解数字的数量概念。
步骤二：简单的加减法然后引导幼儿进行简单的加减法。
老师分发糖果，每个幼儿手上拿着一堆糖果。
让幼儿数数自己手里的糖果数量，然后再让他们将其中几个糖果放到另一个幼儿的手里。
并且老师给幼儿提出计算问题，例如：“你现在有3个糖果，再加上2个糖果，你有多少个糖果？” “你现在有4个糖果，拿走一个后还剩下几个糖果？”步骤三：学习分享最后，老师教幼儿学会分享。
老师可以引导幼儿进行两两分享。
每一组有两个幼儿，每个幼儿手上拿着不同数量的糖果。
然后老师询问幼儿：“你可以把糖果分享给你的伙伴吗？”引导幼儿将手里的糖果分享给自己的伙伴，让幼儿学会分享的道理。
反思与总结这节课的教学收获是巨大的，从训练幼儿的观察能力到简单的加减法和分享的基本道理，这个教案的设计是足够全面的，学生学习和参与也非常积极。
不过，在这个教案中，我们也发现了一些需要改进的地方。
首先，在教学加减法时，尽管我们的教学目标是让幼儿学会简单的加减法，但是我们却没有给他们提供适当的引导和帮助。
有一些幼儿很快掌握了这个知识点，但是有一些却没有掌握，因为他们无法理解《分糖果》的具体情境。
所以，在这个教案的设计中，我们应该更加注重对幼儿的情境导入以及引导，在教学过程中要多听取幼儿的想法和需要，及时掌握幼儿的学习状况，发现和解决问题。
此外，在分享知识点上，无论是数学还是其他学科，都应该在教育中注重分享，这可以帮助孩子们建立公正、平等的价值观，同时也提高他们的社交技能。
因此，在今后的教育中，我们需要更加注重幼儿的社交和情感发展，为孩子们创造更完备的学习环境。
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思【导入】以前，老师和小朋友们在一起玩一种分糖果的游戏，大家都非常开心。
今天，老师想继续和小朋友们玩这个游戏，看看大家是否能够通过这个游戏学到一些有趣的数学知识。
【目标】通过这个游戏，我们可以帮助小朋友们学习如何平等地分配糖果，理解数学中的公平概念，并培养小朋友们的合作意识和数学思维。
【活动一：分糖果】老师拿出一盒五个糖果，告诉小朋友们要将这些糖果分给每一个小朋友。
老师将糖果一个一个地分发给小朋友们，每个小朋友都会得到一个糖果。
老师鼓励小朋友们观察糖果的数量和每个人得到的糖果是否相等。
然后，老师将再次分发糖果，这次一次性分发完毕。
【活动二：探索公平】老师询问小朋友们，在刚才的游戏中，大家都得到了相同数量的糖果吗？小朋友们思考了一会儿，发现有些人得到了更多的糖果，而有些人得到了更少的糖果。
老师让小朋友们讨论如何才能让分发的糖果变得公平。
【活动三：合作分糖果】小朋友们提出了不同的建议，例如每个人都分同样数量的糖果，或者每个人根据自己的需求自由选择糖果数量。
接着，老师将小朋友们分成小组，每组三到五人，让他们通过合作的方式将糖果分发给每个小朋友。
通过这个游戏，小朋友们学会了互相协作，通过团队的力量实现公平。
【活动四：总结反思】老师引导小朋友们对今天的活动进行总结。
小朋友们明白了什么是公平，通过合作可以实现公平，每个人都有平等的权利。
同时，他们还体验到了数学在日常生活中的应用。
通过这个活动，小朋友们不仅仅通过分糖果的游戏学到了数学知识，还培养了他们的合作意识和团队精神。
【反思】通过这次教学活动，我意识到幼儿园教育应该注重培养孩子们的综合能力。
在数学教学中，通过有趣的游戏和活动，能够帮助孩子们更好地理解和应用数学知识。
在今后的教学中，我会更多地运用这种寓教于乐的方式，创设更多具有实际意义的情境。
同时，通过团队合作的活动，能够培养孩子们的合作意识和团队精神，帮助他们更好地适应团体生活。
小班数学教案《分糖果》
小班数学教案《分糖果》简介本小班数学教案以《分糖果》为主题，旨在帮助幼儿了解基本的分数概念和简单的分数运算。
通过参与分糖果游戏，幼儿将通过实际操作培养数学思维和解决问题的能力。
教学目标在本次课程中，幼儿将能够： 1. 了解分数的基本概念； 2. 分辨分数的大小及大小关系； 3. 进行简单的分数运算。
教学准备1.分糖果游戏道具：–糖果（可以使用颜色不同的小糖果）；–盘子（可以使用纸板剪成的盘子）；–切割辅助工具（如刀子和剪刀）；–计量尺（可以使用一把尺子）。
教学步骤第一步：引入活动（5分钟）老师向幼儿们介绍今天的活动内容，并提出一个问题：“如果有12颗糖果要平均分给3个小朋友，每个人可以得到几颗糖果呢？”引导幼儿思考并讨论。
第二步：引导发现（10分钟）1.引导幼儿通过观察和操作来发现分数的概念。
2.将12颗糖果放在盘子上，然后让3个幼儿轮流将糖果分给自己。
3.让幼儿观察糖果的数量和盘子中的糖果数量，并引导幼儿描述“每个人得到了几分之几”的糖果。
第三步：引导认识（10分钟）1.基于第二步的活动，让幼儿们总结出分数的表达方式和读法。
2.引导幼儿读出几个例子的分数，并让他们解释每个分数的意义。
第四步：分数与图形的关系（10分钟）1.准备几个用纸板剪成的不同图形，如圆形、正方形、三角形等。
2.让幼儿们将糖果按照某个分数分给不同的图形。
例如，将6颗糖果按照1/2的比例分给一个圆形和一个三角形。
3.让幼儿观察分给不同图形后每个图形所代表的糖果数量。
第五步：分数的大小比较（10分钟）1.制作几个不同的分数卡片，例如1/2、1/3、1/4等。
2.让幼儿们按顺序排列这些分数卡片，并解释每个分数的大小关系。
3.引导幼儿发现并解释分数的大小规律。
第六步：分数的加减运算（10分钟）1.使用糖果和盘子进行分数的加减运算演示。
例如，通过将两个1/3的糖果放在一起，让幼儿计算得到多少糖果。
2.让幼儿自行尝试其他的分数加减运算，引导他们运用发现的规律。
幼儿园小班数学教案《分糖果》
幼儿园小班数学教案《分糖果》一、教学目标1.认知数字，能正确说出1-6的数字；2.认知图形，认识正方形的特点；3.能够简单地使用“分”的概念；4.能够在小组合作中分享糖果，并尝试公平地分配糖果。
二、教学内容1.数字和图形学习；2.分的概念；3.分糖果。
三、教学准备1.教师：讲解教师1名；2.辅助工具：方便课堂教学的教具。
四、教学步骤1. 热身活动（10分钟）甲、请同学报出1-6的数字.乙、请同学观察黑板上的正方形，认识它的特点。
1）新概念的引入：分教师：同学们喜欢吃糖果吗？老师手上有四颗糖果，要分给你们，每人拿多少呢？同学：三颗！教师：咦？为什么是三颗呢？那这一颗糖果应该怎么办？同学：老师再买一颗糖果！教师：嗯，好主意。
但是老师只有这四颗糖果，不能再买了。
那么怎么办呢？同学：我们分！教师：好，我们就来学习一下“分”这个概念。
把这四颗糖果平均地分给4个同学，每人拿一颗。
2）新数字的学习：1-6教师：同学们都学会了“分”这个概念，那么现在来学习一下数字吧。
现在老师要做个游戏，给大家出怎样的要求呢？同学：让我们报数呀！教师：好主意。
但是老师要报一个数，然后同学们按顺序报数。
比如老师报1，那么第一个同学就要报2，第二个同学就要报3，以此类推。
不过，有个限制，当报到6时会怎么样？同学：会输掉！教师：不错，那么我们就轮流来试试看。
不允许有遗漏的数字，现在开始吧。
1）游戏环节教师：好，我们来玩一个小游戏吧。
老师会把糖果放在盒子里，每个小组选出一个代表，代表从盒子里抽取一颗糖果，然后回到小组与组员分糖果。
请先生示范一下。
（请先生示范）教师：好，现在请同学们分成四个小组。
（分组）教师：现在请小组代表前来抽取糖果。
（代表们抽取糖果）教师：好了，现在小组进行糖果分配。
2）小组讨论教师：同学们是不是觉得这个游戏很好玩呢？但是，我们发现一个问题，就是糖果不够公平地分配了。
为什么呢？同学：因为每个人吃的糖果不一样多。
教师：那么怎样才能让糖果公平地分配呢？同学：我们来一起讨论一下！（小组间自行讨论）4. 温度回顾（10分钟）甲、大家学了什么？乙、学了数字1-6、正方形、分的概念。
《分糖果》教学设计一等奖
《分糖果》教学设计一等奖《《分糖果》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《分糖果》教学设计一等奖教学设想１、让学生通过亲自动手分实物，感知平均分的含义，初步培养学生数学研究方法的能力。
２、通过实际操作，培养学生的动手实践能力和初步语言表达能力。
活动准备糖果若干、小圆片、豆子若干教学过程：一、谈话引入，激趣促学。
同学们在日常生活中分过东西吗？今天这节课我们一起来分东西，通过分东西学习新本领，大家有兴趣吗？二、摆一摆，探索新知。
动手实践一：每小组５人，有20块糖果，每个小朋友要分得同样多，该怎样分？分分看，方法多的给予奖励糖果。
（1）学生动手合作摆一摆，教师巡视，观察学生摆的情况。
（2）小组汇报摆的方法，进行奖励。
动手实践二：规则让学生用5个圆片代表5个小朋友，用20根小棒代表糖果，动手分分看。
（1）分小组交流分的.方法，并填写第36面表格。
（2）集体交流、反馈。
（3）在全班操作的基础上，指名拿老师的教具上台分一分，说一说，你是怎样分的？有没有分完了？三、拓展数据，巩固提高。
活动实践三、（完成第37页小组活动）（1）小组合作：在小组内说一说可以怎么分，并把分的过程记录下来。
（2）请个别小组上台演示分的过程。
（3）集体交流，讨论分法，说说有没有分完。
一、开放性练习。
（完成第37页数学游戏）活动实践四：（1）师说明游戏规则。
（2）拿出准备好的豆子进行游戏活动。
（3）教师巡视并指导。
二、全课总结：今天你学了什么数学知识，你喜欢这样的活动吗？生活中有没有遇到这样的数学问题呢？请你把它写下来，好吗？教学反思：2、《分糖果》教学设计一等奖教学目标：1、学习按数量取物2、操作活动中复习5以内的数数3、体验数学操作活动的乐趣教学准备：准备贴有点卡的塑料袋（同幼儿数）、串珠积木六篮、动物图形卡1——5一套教学过程：一、导入故事1、师以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣师：今天有客人来我们班作客，你们看是谁？（小狗）师：小狗开了一家糖果店，生意很忙，有很多的小动物来帮忙，看看是谁来了？2、复习5以内的数数师：这是谁？有几只？（师逐一出示动物卡片，幼儿伸出手指点数，并说出总数）二、操作活动1、装糖1）师：来了这么多的小动物，可是还是来不及。
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幼儿园小班数学游戏《分糖果》全套教案获奖教案公开课教
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小班数学游戏教案《分糖果》
一、活动目标
1.感知5以内的数量，手口一致点数并说出总数。
2.初步学习根据物体数量与点数进行匹配。
二、活动准备
相关PPT、小动物图片、教具。
三、活动过程
1.PPT导入，激发幼儿兴趣。
出示相关PPT。
师：今天天气真好，太阳公公出来了，小蝴蝶也快乐的飞来飞去。
小动物们也来到草地上玩耍，谁来了？
2.分别出示图片，引导幼儿数一数、说一说。
分别出示5钟不同数量的动物，引导幼儿一起数一数动物的数量并说出总数，并提问动物最喜欢吃的东西，一起给动物送最喜欢的食物，通过示范和自己操作让幼儿了解几只动物就给几个他最喜欢的食物，初步感知物物配对。
3.小动物乘火车去游玩。
播放火车背景音乐，引导幼儿猜猜谁来了。
出示火车，小动物去游玩，让幼儿帮助小动物安排座位。
通过示范让幼儿了解安排座位的方法，并通过幼儿自己的操作学会物点配对。
4.和小动物一起去旅行。