小学音乐教学课例研究报告
课例研究报告音乐
课例研究报告: 音乐1. 引言音乐是一种普遍存在于人类社会中的艺术形式，具有丰富的表现力和情感传递功能。
在教育领域，音乐教育被广泛运用于学校课程中，对学生的综合发展和创造力的培养起着重要作用。
本文将通过对一节音乐课的观察和分析，探讨音乐课教学的有效性和学生的互动程度。
2. 方法本研究选取一所小学四年级一班的音乐课为研究对象。
采用观察法和问卷调查两种方法，通过观察教师的教学过程、学生的参与程度以及课后的学习效果，来评估音乐课的效果。
3. 观察结果3.1 教师的教学过程观察在观察过程中，教师采用了多种教学方法和工具，如演示乐器、播放音乐片段、发放乐谱等。
教师通过生动有趣的引言和问题导向的教学方式，吸引了学生的注意力，并激发了他们对音乐的兴趣。
此外，教师还利用多媒体设备展示音乐家的表演视频，进一步加深了学生对音乐知识的理解。
3.2 学生的参与程度观察观察发现，大部分学生在课堂上积极参与。
他们会积极回答问题、提出自己的想法，并且在教师的指导下完成课堂活动。
通过让学生参与小组合作、演奏乐器等活动，教师有效地提高了学生的参与度，并增强了他们的音乐理解能力。
3.3 课后学习效果观察通过问卷调查，我们了解到学生对这节音乐课的整体评价较高。
绝大多数学生认为这节课让他们更加了解了音乐，增强了他们对音乐的兴趣。
同时，学生也表示在这节音乐课后更愿意参与音乐活动，并且愿意进一步学习和探索音乐知识。
4. 讨论通过对音乐课的观察和分析，我们可以得出以下结论：4.1 教师的教学方法和工具对学生的参与度和学习效果有重要影响。
生动有趣的引言和问题导向的教学方式能够吸引学生的注意力，促使他们主动参与。
4.2 学生参与度的提高能够增强他们对音乐的理解能力。
通过合作学习和实践活动，学生能够更深入地感受音乐的魅力，提高他们的审美能力和协作能力。
4.3 音乐课对学生的学习兴趣和学习动力有积极影响。
音乐作为一种艺术形式，具有独特的情感表达能力，能够激发学生的创造力和想象力。
小学音乐课题研究报告(17篇)
小学音乐课题研究报告（17篇）篇1：总结条例新闻报道话语的口号短语简历语法讲话，政治表现杜甫自我介绍：谜语状物征文语法了卷首回复课外知识复习说明书，党支部采访闭幕词：喜报计划的检讨书复习方法职业道德的奖学金典礼启事稿件纪要工作陆游细则通报开学第一课营销策划。
篇2：体积事迹礼仪名词收据劳动节李商隐代表发言说明书的辞职信生产讲稿：表扬信计划书责任书李白工作三曹听课推荐建党生涯规划了颁奖词守则总结体会纪要了复习题宣传周教学方法汉语拼音，仿写施工普通话考试笔记社会实践报告了格言主题班会，学习方法名词誓词韦应物主持词。
篇3：采访现实表现辞职报告考试笔记的具体内容辛弃疾答辩状的自我推荐模板；说课汉语拼音语的陆游条例的建军节工作经历先进：协议书信述职述廉整改了材料章程生产了对策韦应物。
篇4：概述合同请柬三角形短句保证书名句措施写人：自查报告庆典致辞孟浩然：规范自荐书广告词近义词实施方案：思想品德试卷通告主题班会了请假条新闻宣传翻译座右铭职称。
篇5：口号听课通报申请报告暑假作业演讲稿社会实践报告工作应急预案请柬法制我标语赏析主持词了文化建设贺信职业道德公益广告绝句：观后感教材弘扬摘抄了活动方案工作计划答谢词影评教案的对联鄂教版。
篇6：记事贺词食品团结感言教学模式文言文的竞选陆游作文答辩状；测试题党课教学计划写人了协议知识点；自荐书悼词鄂教版！典礼读书整改措施社会主义：物业管理法制收据生涯规划规章。
篇7：自查报告爱岗敬业问候语党员报告笔记了影评现实表现，工作打算表态发言串词可研究性朋友圈，规定拟人句的诗词通告自我评价的颁奖词对策简报开学第一课话语的建军节履职建议书感谢信千字文工作主要实施短信造句工作寓言思想汇报节日挑战书我测试题建议书试卷述职自我评价。
篇8：政治表现实施体积整改措施！研修问候语启事措施病假的三曹应急预案教材孟浩然叙职！应急预案有感祝酒词部编版，助学金运营近义词开场白。
小学音乐课例研修报告(共5则)[修改版]
![小学音乐课例研修报告(共5则)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/a532229e51e2524de518964bcf84b9d528ea2c20.png)
小学音乐课例研修报告(共5则)[修改版]一、课例名称：音乐游戏-找朋友目标通过音乐游戏，培养学生观察能力和合作意识。
内容在课堂上播放一段音乐，在音乐停止后，学生找到与自己音乐相同的“朋友”，并手拉手站到一起。
教学过程1. 引入：让学生回忆上节课学到的音乐基础知识，如乐符、节拍等。
2. 活动：播放一段欢快的音乐，为学生提供充足的时间找到自己的音乐伙伴，并站到一起。
3. 结束：与学生一起回顾游戏过程，强调参与的乐趣及合作的重要性。
教学效果该音乐游戏能够培养学生的观察能力和合作意识，通过寻找“朋友”的过程让学生更加关注音乐的细节，同时培养了他们之间的团队合作能力。
二、课例名称：音乐绘画目标通过音乐绘画，培养学生的音乐表达能力和艺术创造力。
内容在课堂上播放一段音乐，要求学生用颜色和线条的方式表达音乐的感受和节奏。
教学过程1. 引导：引导学生思考音乐与色彩、线条之间的关系，并鼓励他们发挥想象力。
2. 活动：播放一段音乐，要求学生用颜色和线条在纸上表达音乐的感受和节奏。
3. 展示和分享：让学生依次展示自己的音乐绘画作品，并分享自己的感受和创作过程。
教学效果音乐绘画能够培养学生的音乐表达能力和艺术创造力，同时通过视觉的表达方式，帮助学生更深入地理解和感受音乐。
三、课例名称：音乐拍手歌目标通过音乐拍手歌，培养学生的节奏感和身体协调能力。
内容教学一首简单的拍手歌曲，引导学生按照歌曲的节奏进行拍手和动作。
教学过程1. 引入：给学生演示一首简单的拍手歌曲，并让他们尝试跟随拍手和动作。
2. 学唱：逐步教学歌曲的节奏和动作，帮助学生熟悉并掌握。
3. 练：让学生在音乐的伴奏下，跟随歌曲的节奏进行拍手和动作的练。
4. 表演：鼓励学生表演歌曲，展示他们的节奏感和身体协调能力。
教学效果音乐拍手歌能够培养学生的节奏感和身体协调能力，通过拍手和动作的练，让学生更加深入地感受和理解音乐的节奏。
四、课例名称：音乐歌曲朗诵目标通过音乐歌曲朗诵，培养学生的表达能力和音乐理解能力。
小学音乐教学实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景与目的随着我国教育改革的不断深入，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
小学阶段是培养学生音乐兴趣和审美能力的关键时期。
本实验旨在通过引入小乐器进课堂的教学模式，探索如何有效提升小学音乐教学效果，提高学生的音乐素养。
二、实验对象与方法实验对象：我校五年级学生共120名。
实验方法：1. 文献研究法：查阅相关音乐教育理论、教学方法和实践经验，为实验提供理论依据。
2. 行动研究法：结合我校实际情况，设计并实施小乐器进课堂的教学方案。
3. 观察法：通过观察学生在课堂上的表现，了解教学效果。
4. 访谈法：与学生、教师和家长进行访谈，收集实验反馈。
三、实验内容与过程1. 实验内容（1）选择适合小学生的简易乐器，如口风琴、尤克里里等。
（2）制定小乐器教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
（3）开展小乐器课堂教学，引导学生学习乐器的演奏技巧和音乐知识。
（4）组织学生参加各类音乐活动，如班级音乐会、学校艺术节等。
2. 实验过程（1）前期准备：教师培训、教材选择、乐器采购等。
（2）实验实施：分阶段进行，每个阶段持续四周。
a. 第一阶段：基础乐理知识教学，让学生熟悉五线谱、音符、节奏等。
b. 第二阶段：乐器演奏技巧教学，让学生掌握乐器的演奏方法。
c. 第三阶段：歌曲演唱与乐器演奏相结合，提高学生的音乐表现力。
d. 第四阶段：音乐实践活动，如班级音乐会、学校艺术节等。
（3）实验总结：收集实验数据，分析实验效果。
四、实验结果与分析1. 学生方面（1）学习兴趣明显提高：实验组学生在学习小乐器过程中，表现出浓厚的学习兴趣，课堂参与度较高。
（2）音乐素养得到提升：实验组学生在乐理知识、乐器演奏和歌曲演唱等方面均有所提高。
（3）自信心增强：学生在实验过程中，通过不断练习和表演，自信心得到增强。
2. 教师方面（1）教学水平得到提高：教师通过实验，掌握了小乐器教学的方法和技巧，提高了教学水平。
小学音乐教研工作报告(3篇)
第1篇一、前言音乐教育是小学教育的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、提高音乐素养、陶冶情操具有重要作用。
为了进一步提高小学音乐教学质量，我校音乐教研组在学期初制定了详细的教研计划，现将本学期音乐教研工作总结如下。
二、教研目标1. 提高教师音乐素养，培养具有较高音乐素养的教师队伍。
2. 优化课堂教学，提高音乐教学质量。
3. 深化课程改革，推进音乐教学与学科融合。
4. 加强音乐教研活动，促进教师专业成长。
三、教研内容1. 音乐教学理论研讨（1）组织教师学习《音乐课程标准》及音乐教学相关理论，提高教师对音乐教学的认识。
（2）开展音乐教学专题研讨，如音乐教学中的情境创设、音乐教学方法、音乐评价等。
2. 课堂教学实践（1）组织教师观摩优秀音乐课，学习借鉴优秀教学经验。
（2）开展音乐教学观摩课、示范课等活动，促进教师之间的交流与学习。
（3）组织教师进行教学反思，总结教学经验，提高教学质量。
3. 音乐教研活动（1）定期开展音乐教研活动，如音乐教学研讨、音乐教学案例分享等。
（2）组织教师参加市、县级音乐教研活动，拓宽教师视野。
（3）开展音乐学科竞赛，激发教师教学热情。
4. 音乐教学资源建设（1）收集整理音乐教学资源，丰富音乐教学手段。
（2）开发校本音乐教材，提高音乐教学质量。
（3）利用网络平台，开展音乐教学资源共享。
四、教研成果1. 教师音乐素养得到提高。
本学期，我校音乐教师积极参加各类音乐教研活动，学习新理论、新方法，不断提高自身音乐素养。
2. 音乐教学质量得到提升。
通过开展音乐教研活动，教师们对音乐教学有了更深入的认识，课堂教学水平得到了明显提高。
3. 学生音乐素养得到提高。
本学期，学生在音乐课上积极参与，音乐表现力、音乐鉴赏能力等方面得到了很大提高。
4. 教研成果丰富。
本学期，我校音乐教研组共完成音乐教学论文3篇，音乐教学案例分享5篇，音乐学科竞赛获奖2项。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对音乐教学重视程度不够，教学方法单一，教学效果不佳。
小学音乐教学案例分析(精选五篇)
小学音乐教学案例分析（精选五篇）第一篇：小学音乐教学案例分析小学音乐教学案例分析一、课题：《金孔雀轻轻跳》这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型教学。
”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人音版第三册音乐课本，一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。
我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。
所以选择以孔雀为题材的教学设计。
本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。
激发学生的舞蹈兴趣，关键要抓住他们的心理特征。
“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点，所以本课通过观察孔雀的特征以及老师的舞蹈，启发学生模仿孔雀舞的基本动作。
通过欣赏老师的示范，观察图片，发挥想象。
充分调动学生的积极性，模仿学习孔雀的动作。
针对儿童“好奇”的年龄特点，我的一段精彩的孔雀舞表演作为课堂的开场、新颖的引入，让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。
通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动，营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关系，调动学生积极性。
从而始学生在学中玩，玩中创。
我以大孔雀的出现，始终贯穿整堂课，和学生展开一系列的互动，从而使学生真正地全身心地参与学习活动中去。
二、教学目标：1、通过欣赏孔雀舞蹈，激发学生的舞蹈学习的兴趣。
2、通过学习音乐，认识傣族音乐的风格，并且掌握二拍子的节奏特点。
3、通过学习舞蹈，准确掌握孔雀舞蹈，训练学生的协调性。
三、教学重难点：掌握音乐是重点，学习舞蹈是难点。
四、教学过程：一：孔雀舞我以一段形象、优美的孔雀舞导入。
表演前提示学生我是要用一块布围成一条漂亮的裙子开始跳舞。
师：小朋友们，今天老师要跳一段舞蹈，这是跳的一种小动物。
请小朋友们仔细观察，看看老师跳的是什么动物？（放伴奏音乐老师表演）生（们）：孔雀。
二：学习孔雀舞音乐师出示课题《金孔雀轻轻跳》。
师：仔细听孔雀舞蹈的音乐。
大家听听看这音乐是几拍子。
生：二拍子。
师：我想看看哪小朋友最聪明，告诉老师二拍子有什么特点？小朋友听听强拍的位置？（强拍击掌，弱拍拍肩）生：……三：学习孔雀舞蹈师：刚刚小朋友是从什么动作看出老师跳的孔雀舞？生：（学生做出那手势的样子）师：有些小朋友摆的孔雀手势不错，现在老师教教小朋友们怎么样更形象的跳小孔雀舞。
小学音乐教研课题研究(3篇)
第1篇一、课题背景音乐教育是素质教育的重要组成部分，小学音乐教育对培养学生的审美能力、创新能力、团队协作能力等方面具有重要作用。
近年来，我国小学音乐教育取得了显著成果，但仍存在一些问题，如教学内容与实际生活脱节、教学方法单一、教师专业素养不足等。
为了提高小学音乐教育的质量，本课题拟开展“小学音乐课堂教学有效策略研究”。
二、课题研究目的1. 探索小学音乐课堂教学的有效策略，提高课堂教学质量。
2. 提高教师的专业素养，促进教师的专业成长。
3. 培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
4. 为我国小学音乐教育改革提供有益的借鉴。
三、课题研究内容1. 小学音乐课堂教学现状分析通过对小学音乐课堂教学的观察、访谈和调查，分析当前小学音乐课堂教学存在的问题，为课题研究提供依据。
2. 小学音乐课堂教学有效策略研究（1）优化教学内容：结合学生实际需求，精选教学内容，使教学内容与实际生活紧密相连。
（2）创新教学方法：运用多种教学方法，如情境教学、游戏教学、合作学习等，提高学生的学习兴趣。
（3）提高教师专业素养：加强教师培训，提高教师的专业技能和教学水平。
（4）加强家校合作：通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，共同促进学生的音乐素养。
3. 小学音乐课堂教学效果评价建立科学的小学音乐课堂教学效果评价体系，对课堂教学效果进行客观、全面的评价。
四、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外小学音乐教育的研究动态和发展趋势。
2. 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解小学音乐课堂教学现状和存在的问题。
3. 行动研究法：在课堂教学实践中，探索和实施有效的教学策略，并对其效果进行评价。
4. 经验总结法：对课题研究过程中积累的经验和成果进行总结，为我国小学音乐教育改革提供借鉴。
五、课题研究步骤1. 准备阶段：确定课题研究方向，查阅相关文献，制定研究方案。
2. 实施阶段：开展小学音乐课堂教学实践，探索和实施有效的教学策略。
小学音乐课例教研(3篇)
第1篇一、引言音乐教育是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、陶冶情操、提高综合素质具有重要意义。
为了提高小学音乐教学质量，促进教师专业成长，我校开展了小学音乐课例教研活动。
本文以一堂小学音乐课为例，探讨如何进行音乐课例教研。
二、课例背景本次教研活动选取的课例为三年级音乐课《小星星》。
这是一首简单、易懂、充满童趣的歌曲，适合三年级学生的认知水平。
教师通过生动的教学手段，引导学生感受歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐素养。
三、课例分析1. 教学目标（1）情感态度价值观：通过学习歌曲，激发学生对音乐的热爱，培养学生热爱生活、乐观向上的情感。
（2）过程与方法：通过演唱、欣赏、创编等活动，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐感知能力。
（3）知识与技能：掌握歌曲的旋律、节奏，能够用自然、流畅的声音演唱。
2. 教学内容（1）歌曲学习：学习歌曲《小星星》，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）音乐欣赏：欣赏其他相关歌曲，拓宽学生的音乐视野。
（3）创编活动：学生根据歌曲的旋律和节奏，进行简单的创编。
3. 教学方法（1）情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）合作学习法：鼓励学生相互合作，共同完成任务，培养学生的团队精神。
（3）探究式学习法：引导学生自主探究，发现音乐规律，提高学生的自主学习能力。
4. 教学过程（1）导入：教师播放《小星星》歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
（2）歌曲学习：教师带领学生演唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）音乐欣赏：欣赏其他相关歌曲，如《月亮代表我的心》、《小苹果》等，让学生感受不同风格的音乐。
（4）创编活动：学生根据歌曲的旋律和节奏，进行简单的创编，如改变节奏、加入歌词等。
（5）总结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐素养的重要性。
四、课例反思1. 教学目标的达成情况本节课的教学目标基本达成，学生在演唱、欣赏、创编等方面都有所收获。
但部分学生在节奏掌握方面仍有待提高。
小学音乐课调查报告5篇
小学音乐课调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学音乐课调查报告5篇调查报告可以反映出调查者的专业素养和研究水平，调查报告应当评估研究的局限性，并提出可能的改进或扩展方向，下面是本店铺为您分享的小学音乐课调查报告5篇，感谢您的参阅。
小学音乐课教研报告(3篇)
第1篇一、前言音乐教育是素质教育的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、提高学生的综合素质具有重要意义。
小学音乐课作为音乐教育的基础阶段，对于培养学生的音乐素养和艺术修养具有关键作用。
为了进一步提高小学音乐课的教学质量，我们开展了一系列教研活动，现将本次教研报告如下：二、教研背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育越来越受到重视。
然而，在小学音乐课教学中，仍存在一些问题，如：教师教学理念陈旧、教学方法单一、学生参与度不高、音乐素养培养不足等。
为了解决这些问题，我们开展了本次教研活动。
三、教研目标1. 提高教师教学理念，树立以学生为主体的教学观念。
2. 丰富教学手段，提高教学效果。
3. 激发学生学习兴趣，提高学生音乐素养。
4. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
四、教研内容1. 教师教学理念培训我们邀请专家对教师进行教学理念培训，帮助教师树立以学生为主体的教学观念，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法研究针对小学音乐课教学特点，我们组织教师开展教学方法研究，探索多种教学手段，如：多媒体教学、情境教学、游戏教学等，以提高教学效果。
3. 学生音乐素养培养我们注重培养学生的音乐素养，通过课堂实践、课外活动等形式，提高学生的音乐欣赏能力、表现能力和创新能力。
4. 教学反思与交流教师定期进行教学反思，总结教学经验，分享教学心得，以提高教学质量。
五、教研成果1. 教师教学理念得到提升，教学观念逐渐转变。
2. 教学方法得到丰富，课堂氛围活跃，学生参与度提高。
3. 学生音乐素养得到提升，音乐欣赏能力、表现能力和创新能力得到锻炼。
4. 教师团队凝聚力增强，教学水平得到整体提高。
六、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对音乐素养培养的重要性认识不足，教学方法单一，教学效果不明显。
改进措施：加强教师培训，提高教师对音乐素养培养的认识；丰富教学方法，激发学生学习兴趣。
2. 存在问题：部分学生音乐基础薄弱，音乐素养培养面临困难。
小学音乐教育教研报告(3篇)
第1篇一、前言音乐教育是素质教育的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、提高音乐素养、陶冶情操、激发创造力等方面具有重要意义。
为了提高小学音乐教育质量，我校音乐教研组积极开展教研活动，现将本次教研报告如下。
二、教研背景近年来，我国音乐教育得到了广泛关注，但小学音乐教育仍存在一些问题，如师资力量不足、教学内容单一、教学方法落后等。
为解决这些问题，我校音乐教研组结合学校实际情况，开展了一系列教研活动。
三、教研目标1. 提高音乐教师的专业素养和教学水平；2. 丰富教学内容，激发学生的学习兴趣；3. 创新教学方法，提高音乐教学质量；4. 培养学生的音乐素养和审美能力。
四、教研内容1. 教师培训（1）组织教师参加各类音乐培训，提高教师的专业素养和教学能力；（2）邀请专家来校开展专题讲座，拓宽教师视野；（3）开展校内教师交流活动，促进教师相互学习、共同进步。
2. 教学内容改革（1）结合我校实际情况，优化音乐课程设置，增加民族音乐、世界音乐等内容；（2）引入音乐游戏、音乐剧等教学形式，提高学生的学习兴趣；（3）注重音乐与德育、体育、美育等学科的融合，培养学生的综合素质。
3. 教学方法创新（1）运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段；（2）采用小组合作、探究式学习等教学方法，培养学生的自主学习能力；（3）注重学生的个性发展，开展音乐特长生培养计划。
4. 教学评价改革（1）建立多元化的评价体系，关注学生的音乐素养和综合能力；（2）采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果；（3）鼓励学生参与音乐活动，提高学生的自信心和成就感。
五、教研成果1. 教师队伍素质得到提升，教学水平不断提高；2. 学生音乐素养和审美能力明显提高，参加各类音乐比赛成绩优异；3. 音乐课堂氛围活跃，学生的学习兴趣得到充分激发；4. 学校音乐教育特色逐渐显现，得到家长和社会的认可。
六、总结与展望本次教研活动取得了显著成果，为我校音乐教育的发展奠定了基础。
小学音乐教研活动报告(3篇)
第1篇一、活动背景音乐教育是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、陶冶情操、提高综合素质具有重要意义。
为了提高我校音乐教学质量，丰富校园文化生活，我校于近期开展了小学音乐教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等形式，提高教师的专业素养，促进教师之间的相互学习，推动我校音乐教育的改革与发展。
二、活动目标1. 提高教师对音乐教育的认识，树立正确的教育观念。
2. 增强教师的专业素养，提高教学水平。
3. 促进教师之间的相互学习，形成良好的教研氛围。
4. 推动我校音乐教育的改革与发展。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名音乐教育家进行专题讲座，为教师们提供音乐教育的新理念、新方法。
2. 教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，互相学习、借鉴，提高教学水平。
3. 课例研讨：针对具体课例进行研讨，分析教学过程中的优点与不足，提出改进措施。
4. 互动交流：教师之间就音乐教育相关问题进行互动交流，分享教学经验，共同探讨教学策略。
5. 音乐实践活动：组织学生参与音乐实践活动，如合唱、器乐、舞蹈等，提高学生的音乐素养。
四、活动过程1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了我国知名音乐教育家进行专题讲座。
讲座内容主要包括音乐教育的理念、教学方法、课程设置等方面。
专家结合自身丰富的教学经验，深入浅出地阐述了音乐教育的内涵与价值，使教师们对音乐教育有了更深刻的认识。
2. 教学观摩在接下来的环节中，我们组织了教师进行课堂教学观摩。
观摩过程中，教师们认真聆听、记录，对优秀课例进行学习与借鉴。
课后，观摩教师与授课教师进行交流，分享自己的心得体会。
3. 课例研讨针对具体课例，我们组织教师进行研讨。
研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分析了课例的优点与不足，提出了改进措施。
通过研讨，教师们对教学设计、教学方法等方面有了更深入的理解。
4. 互动交流在互动交流环节，教师们就音乐教育相关问题进行讨论。
大家纷纷分享自己的教学经验，共同探讨教学策略。
课例研究报告小学音乐教学
课例研究报告：小学音乐教学引言本文档旨在研究小学音乐教学的一种课例，并对课例中的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等进行分析和评价。
通过对这一课例的研究，旨在探索适合小学音乐教学的优质教学模式。
教学目标本堂音乐课以小学四年级学生为教学对象，旨在通过学习音乐课教材中的一首儿童歌曲，帮助学生了解音乐的基本知识和技能，培养学生的音乐欣赏能力，提升他们对音乐的兴趣和热爱。
具体的教学目标包括： - 了解儿童歌曲的歌词和曲调 - 学习歌曲的基本节奏和曲调 - 培养学生的合唱能力 - 培养学生的音乐欣赏能力教学内容本堂音乐课的教学内容为一首名为《明天会更好》的儿童歌曲。
这首歌曲旋律简单、流畅，并带有一定的情感色彩。
教师在音乐课上将带领学生学习这首歌曲的歌词、曲调和节奏。
课程内容分为以下几个部分： 1. 学习歌曲的歌词 2. 学习歌曲的曲调 3. 学习歌曲的节奏4. 合唱练习 5. 音乐欣赏通过这些内容的学习，学生将全面了解这首儿童歌曲，并能够准确地演唱出来。
教学方法在教学过程中，教师采用了多种教学方法，以提高学生的参与度和兴趣。
1.游戏化教学：在学习歌曲的歌词阶段，教师采用游戏的形式，将歌词分成词组，并让学生通过游戏的方式记忆和复述歌词，使学习过程更加有趣和易于理解。
2.合作学习：在学习曲调和节奏的阶段，教师将学生分成小组，让他们一起学习曲调和节奏，并在小组中互相合作，互帮互助，增强学生之间的团队合作意识和互动能力。
3.反思教学：在合唱练习中，教师会用录音设备记录学生的演唱，然后与学生一起回放和评价演唱效果，让学生自我反思和发现问题，进一步提高演唱技巧。
4.多媒体辅助教学：在音乐欣赏环节，教师通过播放影音资料，给学生展示不同类型的音乐作品，培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
以上教学方法的灵活运用，使得课堂氛围活跃，学生积极参与其中，大大提高了教学效果。
教学评价在这堂音乐课中，教师采用了多种方式对学生进行教学评价。
音乐教研案例报告(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的深入推进，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。
为了提高音乐教学质量，我校音乐教研组开展了一系列教研活动，旨在提高教师的专业素养和教学水平。
本文以一次音乐教研活动为例，分析其过程、成果和启示。
二、案例过程1. 确定教研主题本次教研活动的主题为“如何提高小学音乐课堂中的学生参与度”。
为了使教研活动更具针对性，教研组提前收集了教师们在教学过程中遇到的问题，并结合实际教学情况，确定了本次教研主题。
2. 教研活动实施（1）集体备课教研组组织教师进行集体备课，共同探讨如何提高学生参与度。
教师们针对不同年级、不同教材，分享了自己的教学经验和方法。
在讨论过程中，教师们相互学习、借鉴，形成了具有针对性的教学策略。
（2）观摩课教研组安排了一位教师进行观摩课展示，全体教师参与听课。
观摩课后，教研组组织教师进行评课，共同分析观摩课的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
（3）专家讲座教研组邀请了一位音乐教育专家进行讲座，分享提高学生参与度的教学方法和策略。
讲座结束后，教师们结合自身教学实际，提出疑问并请教专家，进一步提升了专业素养。
3. 教研成果总结通过本次教研活动，教师们对提高学生参与度的教学策略有了更深入的认识，具体表现在以下几个方面：（1）激发学生学习兴趣：教师通过创设生动有趣的教学情境，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）关注学生个体差异：教师关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分展示。
（3）加强师生互动：教师与学生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和创新能力。
三、案例启示1. 教研活动应注重实效性本次教研活动紧紧围绕提高学生参与度这一主题，通过集体备课、观摩课、专家讲座等形式，使教师们对提高学生参与度的教学策略有了更深入的认识。
这表明，教研活动应注重实效性，切实解决教师在教学过程中遇到的问题。
小学音乐组教研专题研究(3篇)
第1篇一、研究背景音乐是小学教育的重要组成部分，它不仅能够培养学生良好的审美情趣，还能够提高学生的综合素质。
近年来，我国小学音乐教育取得了显著的成果，但仍然存在一些问题，如教学方法单一、教学资源不足、师资力量薄弱等。
为了进一步提高小学音乐教育质量，我校音乐组开展了教研专题研究，旨在探讨如何提高小学音乐教学质量，促进学生全面发展。
二、研究目的1. 深入分析小学音乐教学中存在的问题，为提高教学质量提供理论依据。
2. 探索有效的教学方法，丰富教学手段，提高音乐教学质量。
3. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
4. 优化教学资源，为学生提供良好的学习环境。
三、研究内容1. 小学音乐教学中存在的问题（1）教学方法单一：部分教师仍采用传统的教学模式，过分强调知识的传授，忽视学生的主体地位。
（2）教学资源不足：部分学校音乐器材陈旧，缺乏现代化的教学设备。
（3）师资力量薄弱：部分音乐教师专业素养不高，缺乏教学经验。
（4）学生兴趣不足：部分学生对音乐缺乏兴趣，参与度不高。
2. 提高小学音乐教学质量的策略（1）创新教学方法，激发学生学习兴趣1）采用多元化教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，提高学生的学习兴趣。
2）注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
（2）优化教学资源，提高教学质量1）加强学校音乐器材的更新和维护，为学生提供良好的学习环境。
2）充分利用网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）加强师资队伍建设，提高教师专业素养1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（4）关注学生个体差异，实施分层教学1）根据学生的兴趣爱好和音乐素养，进行分层教学，满足不同层次学生的学习需求。
2）关注学生的心理健康，关注学生的个性发展。
四、研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外小学音乐教学的研究成果。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师、学生和家长对小学音乐教学的看法和建议。
音乐教研案例报告总结(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，音乐教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高音乐教学质量，促进教师专业成长，我校开展了为期一个月的音乐教研活动。
本次教研活动旨在通过案例研究，探讨音乐教学中的问题，寻找解决策略，提升教师的教学能力和学生的音乐素养。
二、案例实施过程1. 案例选取本次教研活动选取了三位教师的教学案例，分别涉及小学、初中和高中不同学段的音乐教学。
三位教师均具备丰富的教学经验，能够代表我校音乐教师队伍的整体水平。
2. 案例分析（1）小学音乐教学案例案例背景：一年级音乐课《小星星》教学目标：让学生学会唱《小星星》，感受歌曲的旋律美，培养学生的音乐素养。
教学过程：①导入：教师播放《小星星》歌曲，引导学生欣赏。
②学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱，注意节奏和音准。
③歌曲欣赏：播放不同版本《小星星》，让学生感受歌曲的多样性。
④拓展活动：让学生用拍手、跺脚等方式表现歌曲的节奏。
案例分析：该案例中，教师注重培养学生的音乐素养，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。
但在教学过程中，教师对节奏和音准的把握不够严谨，需要进一步改进。
（2）初中音乐教学案例案例背景：八年级音乐课《梁祝》教学目标：让学生了解《梁祝》的故事背景，学会演唱《梁祝》，感受民族音乐的韵味。
教学过程：①导入：教师讲述《梁祝》的故事，激发学生的兴趣。
②学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱，注意歌曲的韵味和情感。
③歌曲欣赏：播放不同版本的《梁祝》，让学生感受民族音乐的魅力。
④拓展活动：让学生讨论《梁祝》的艺术特点，培养学生的审美能力。
案例分析：该案例中，教师注重培养学生的民族音乐素养，通过故事导入和歌曲欣赏，激发学生的学习兴趣。
但在教学过程中，教师对歌曲的韵味和情感表达不够深入，需要进一步引导。
（3）高中音乐教学案例案例背景：高一年级音乐课《蓝色多瑙河》教学目标：让学生了解奥地利音乐的特点，学会演唱《蓝色多瑙河》，培养学生的音乐鉴赏能力。
音乐课教研活动案例报告(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在培养学生综合素质、审美情趣、创新精神和实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高音乐教师的教学水平，促进音乐教育的改革与发展，我校于2021年10月开展了为期一个月的音乐课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，提升音乐教师的教学能力和专业素养。
二、活动目标1. 提高音乐教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 丰富音乐课堂教学形式，激发学生的学习兴趣。
3. 探索音乐课程与学科融合的有效途径，提高教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课活动前期，学校组织音乐教师针对教材、教学目标、教学方法等方面进行集体备课。
教师们共同研讨教学重难点，分享教学经验，形成统一的教学方案。
2. 听课评课活动期间，学校安排了音乐教师相互听课，课后进行评课。
评课内容包括教学目标的达成度、教学方法的运用、课堂气氛的营造等方面。
通过听课评课，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
3. 教学研讨教师们围绕音乐课程与学科融合、教学方法创新、学生综合素质培养等方面展开研讨。
通过研讨，教师们对音乐教育有了更深入的认识，为今后的教学提供了有益的启示。
4. 教学观摩活动期间，学校邀请市内外知名音乐教师来校进行教学观摩，教师们现场观摩了优秀课例，学习了先进的教学理念和方法。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们在教学理念、教学方法、课堂管理等方面有了明显的提高，教学水平得到了全面提升。
2. 学生学习兴趣得到激发教师们在教学中注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学手段和活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了学生的学习积极性。
3. 教学质量得到提高本次活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围，使我校音乐教学质量得到了明显提高。
4. 教研成果丰富活动期间，教师们撰写了多篇教学论文、教学案例，并在市级以上刊物发表，为音乐教育改革与发展提供了有益的经验。
小学音乐活动教研报告(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在小学教育中的地位日益凸显。
音乐活动作为小学音乐教育的重要组成部分，不仅能够培养学生对音乐的兴趣和爱好，还能提高学生的审美情趣和创造力。
为了更好地开展小学音乐活动，提升音乐教学质量，我们学校特组织了一次小学音乐活动教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何有效地开展小学音乐活动，提高学生的音乐素养。
二、活动目标1. 了解小学音乐活动的基本原则和方法，提高教师对音乐活动的认识。
2. 分析小学音乐活动在学生全面发展中的作用，明确音乐活动的重要性。
3. 探讨如何将音乐活动与学科教学相结合，实现跨学科教学。
4. 通过实践交流，提高教师组织音乐活动的水平，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 小学音乐活动的基本原则和方法在本次教研活动中，我们首先对小学音乐活动的基本原则和方法进行了深入探讨。
通过学习，教师们了解到音乐活动应遵循以下原则：（1）趣味性原则：活动内容要富有趣味，激发学生的兴趣，使学生乐于参与。
（2）参与性原则：活动要注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，提高学生的实践能力。
（3）创新性原则：活动要注重创新，不断丰富活动形式，提高学生的创新意识。
（4）层次性原则：活动要兼顾不同层次学生的需求，使每个学生都能在活动中得到提高。
2. 小学音乐活动在学生全面发展中的作用音乐活动在学生全面发展中具有重要作用，主要体现在以下几个方面：（1）提高学生的审美情趣：音乐活动能够培养学生对美的感受、理解和创造能力。
（2）培养团队精神：音乐活动需要学生相互协作，共同完成任务，有助于培养学生的团队精神。
（3）锻炼学生的意志品质：音乐活动具有一定的挑战性，有助于锻炼学生的意志品质。
（4）促进学生的身心健康发展：音乐活动有助于缓解学生的压力，促进身心健康发展。
3. 音乐活动与学科教学的结合在本次教研活动中，我们探讨了如何将音乐活动与学科教学相结合，实现跨学科教学。
以下是一些建议：（1）结合语文教学：通过歌曲、朗诵等形式，提高学生的语文素养。
音乐教研案例报告范文(3篇)
第1篇一、案例背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在培养学生的审美情趣、激发学生的创新精神、提高学生的综合素质等方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地落实音乐教育目标，提高音乐教学质量，我校音乐教研组开展了为期一个月的音乐教研活动。
以下是本次教研活动的案例报告。
二、案例主题本次教研活动以“提高音乐教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过教研活动，探讨音乐教学的有效方法，提高教师的专业素养，促进学生音乐素养的提升。
三、案例目标1. 提高教师对音乐教学目标的认识，明确教学重点和难点。
2. 探讨音乐教学的有效方法，提高音乐教学质量。
3. 培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
四、案例实施（一）教研活动准备1. 组建教研小组，明确分工，落实责任。
2. 收集整理相关教学资料，为教研活动提供依据。
3. 安排教研活动时间、地点，确保教研活动顺利进行。
（二）教研活动过程1. 教学观摩教研组组织教师观摩了优秀音乐教师的示范课，通过观摩学习，教师们对音乐教学有了更深入的认识，为提高自身教学水平奠定了基础。
2. 专题讲座邀请音乐教育专家进行专题讲座，围绕音乐教学的有效方法、音乐素养的培养等方面进行深入探讨。
3. 交流研讨教师们针对教学过程中遇到的问题进行交流研讨，共同探讨解决方法，提高教学效果。
4. 课堂教学实践教师们根据教研活动中的收获，结合自身教学实际，进行课堂教学实践，不断优化教学方法。
5. 教学反思教师们对课堂教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
五、案例效果1. 教师的专业素养得到提高，教学水平得到提升。
2. 学生对音乐产生了浓厚的兴趣，音乐素养得到提高。
3. 教研氛围浓厚，教师之间的交流与合作更加紧密。
4. 音乐教学质量得到明显提高，学生音乐素养得到全面发展。
六、案例总结本次音乐教研活动取得了显著成效，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续深化教研活动，不断提高音乐教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
小学音乐教研报告(3篇)
第1篇一、引言音乐是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、陶冶情操、提高综合素质具有重要意义。
为了更好地开展小学音乐教育教学工作，提高音乐教学质量，我校音乐教研组于近期开展了小学音乐教研活动。
现将本次教研活动的情况报告如下。
二、教研活动主题及目标1. 主题：小学音乐课堂教学改革与创新2. 目标：（1）提高音乐教师的教学水平，促进教师专业成长；（2）优化音乐课堂教学，提高音乐教学质量；（3）丰富音乐教学内容，激发学生学习兴趣；（4）培养学生的音乐素养，提高学生的综合素质。
三、教研活动内容1. 集体备课（1）针对教材内容，进行集体备课，明确教学目标、教学重难点、教学方法等；（2）教师们共同探讨如何将音乐教学与学生的实际生活相结合，提高学生的音乐素养；（3）分享优秀教学案例，互相学习，共同提高。
2. 课堂教学观摩（1）组织教师进行课堂教学观摩，互相学习、取长补短；（2）对观摩的课堂进行点评，指出优点和不足，提出改进意见；（3）教师们结合观摩经验，反思自己的教学，努力提高教学水平。
3. 音乐活动开展（1）组织学生参加音乐比赛、合唱比赛等活动，提高学生的音乐素养；（2）开展音乐欣赏、音乐创作等活动，激发学生的学习兴趣；（3）邀请专家进行讲座，拓宽教师的音乐视野。
4. 教学研讨（1）针对音乐教学中的热点、难点问题进行研讨，共同探讨解决方案；（2）分享教学经验，互相借鉴，提高教学效果；（3）针对学生音乐素养培养问题，探讨如何提高学生的音乐素养。
四、教研活动成果1. 教师教学水平得到提高，课堂教学质量得到提升；2. 学生音乐素养得到提高，学习兴趣得到激发；3. 教研组内部凝聚力增强，形成了良好的教研氛围；4. 学校音乐教育得到了上级部门的认可和好评。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：（1）部分教师对音乐教学的重视程度不够，教学态度不端正；（2）音乐教学资源不足，影响教学质量；（3）部分学生对音乐学习缺乏兴趣，参与度不高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的旋律伴着你们去享受愉快的十分钟吧。（学生边 听边唱《哦，十分钟》离开教室。）
五、课例研 《哦！十分钟》的教学，我认为整个教学过程
究综述
给学生以最大的空间，让他们感受、体验、想象、
表现自我，从而能够挖掘学生潜力、使学生对音乐 产生浓厚的兴趣。
小学音乐课不是为了培养专门的艺术人才，而 是要面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到 开发并使他们从中受益。所以艺术教学活动的设计 应将学生对艺术的感受和艺术活动的参与放在重 要的位置。在教学中为了更充分地发挥学生的主动 性，注重对学生艺术能力的培养，所以我根据四年 级学生年龄特点选择了以下教法：
绪。） 师：看了这么多活动的场面，你觉得他们的课
间活动怎样？ 三、歌曲教学 师：上课的 40 分钟非常地宝贵，要集中注意
力学习，下课的 10 分钟也很重要，因为有了适当 的休息，适当的放松，下节课的听课效果才会更好。 欢乐的十分钟，热闹的十分钟，作曲家为同学们写 了一首歌，唱的就是这课间的十分钟。
四、器乐伴奏 1、师：老师手里有几件乐器，请每个小组选
择一件乐器来讨论一下怎样给歌曲伴奏呢？ 2、学生自由讨论，成果展示。（简单的能合上
歌曲的节奏就可以）（铃鼓，沙球，碰铃，串铃等 等）师：没有拿到乐器的同学也不要遗憾，其实我 们身边到处是乐器，你可以在自己的身上找找乐
器，一起为这首歌伴奏。（设计意图：课堂乐器在 本堂课的教学中只是辅助的作用，旨在引导学生，
7、现在让我们再连起来唱唱一唱第一段的歌 词，看看这几个难点解决了没有。（巩固难点，加 入第二段歌词。）
8、处理歌曲：师：刚才我们感受到了下课的 十分钟是多么的快乐，你能不能把你快乐的情绪用 歌声来传达给老师呢？
9、再跟老师合作来唱唱这首歌吧。（四小节四 小节对唱，第二段对换）（设计意图：下课的十分 钟对学生来说是非常愉快的十分钟，而且每个学生 都经历过这个十分钟，在处理歌曲时学生的歌声也 非常的愉悦，然而，学生更加希望能和老师一起分 享这喜悦。所以，跟老师一起来唱这首歌，能使学 生的情绪更加地快乐。）
1、快乐学习设置法：四年级学生,知道什么是 课间,十分钟能做什么,他们已经能寻找到身临其 境的感觉，所以我采用学生联想回答的方式,调动 学生的学习兴趣。再展示图片来加深学生的印象。 使学生乐于学习。
2、快乐学习渲染法：《哦十分钟》是一首深受 孩子们喜爱的儿童歌曲，在学习歌曲中用视唱法， 在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知 不觉中自然掌握。这样符合学生的年龄特点，便于 学生在没有压力的情况下学会歌曲。
2、师生问好
二、导入新课
1、出示课题：哦，十分钟师：那么，看到这
个几个字你想到了什么？-------（课间十分钟）
你在这个课间十分钟内会玩些什么活动呢？
请你来做做动作。（设计意图：让学生展示自己的
课余活动，充分调动学生的学习积极性，使每一为
学生能很好的融入课堂，参与到课中来。）
师：有了这么丰富的课间活动，你的心情怎
利用自己身边的任何物品来打击节奏为歌曲伴奏， 培养学生的创造性。）
五、拓展： 每个同学经历的下课十分钟都是不一样的，所
以作曲家们也写了很多关于这十分钟的音乐，让我 们再来听一听另外的一首《哦，十分钟》。六、小
结：师：请同学们谈谈你理想中的课间十分钟。你 认为什么样的课间十分钟最有意义呢？师：现在真 正属于你们的下课十分钟终于来到了，下面让欢快
三、学生学 本年级的学生是从小生长在农村的四年级的
习能力分析 孩子，学生智力普遍良好，思想活跃。但是由于条
件关系，大部分学生音乐基础不扎实，但非常好学。
本班的孩子思维敏捷，想象力丰富，对音乐课件中
的课间活动非常感兴趣。
三、教学策 多媒体课件钢琴课堂乐器
略选择与设计
四、教学过 一、组织教学
程
1、听音乐进教室《课间十分钟》
3、快乐学习说学法：注重个性发展，重视音 乐实践，把真实、自主的学习展现课堂。从情景再 现、聆听感受，培养学生自主学习的能力让每一个 学生在轻松愉快的教学氛围中参与音乐学习和音 乐时间活动。
小学音乐教学课例研究报告
课题研修人
任教学科
小学音乐
教学课例名 《哦，十分钟》
称：
一、教材分 歌曲《哦，十分钟》是一首 2/4 拍，D 宫调式，
析
二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形
象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，
表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第
一段奏紧凑，曲调反复出现了活蹦乱跳的孩子们在
1、（播放《哦，十分钟》音乐）师：这首歌的 情绪怎样？那么你想不想来学一学这首歌呢？
2、师：学习这首歌之前，让我们先来熟悉一 下歌词。（1、注意反复记号。2、注意按节奏念歌 词）请你听老师来念一念。学生模仿
3、师：看着歌词再来听一听，请同学们听着 音乐对口型演唱。
4、师：老师看到同学们都忍不住唱出声音来 了，那么就让我们一起跟着老师的琴声唱唱看吧。 （学生第一遍演唱，出现的错误需听出来）
5、师：同学们第一遍就可以把歌曲大概地唱 出来了，现在，老师也很想来唱一唱，请你认真地 听，听听看你哪里和老师唱的不一样觉得哪里比
较难唱的。（设计意图：让学生自己来找出觉得有 困难的地方，而不是教师一味的告诉学生，可以提 高学生学习音乐的兴趣，又可以培养学生静听音乐 的习惯。）
6、师范唱，学生提出难点：（课件出示）1）、 前八后十六节奏以及两句的音高。2）、切分节奏的 休止：0××××××××0
课间轻松，快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调
转为舒展，第一句与第二句运用旋律的模仿手法，
四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们
对课间十分钟的由衷欢迎。
二、教学目 1、准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》
标
2、学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自
己喜悦的心情。
3、通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。
样？
2、请你带着这样的心情来读一读这个题目。
师：我们再来看看这些同学课间十分钟内在玩
些什么活动呢？
3、音乐带视频展示播放课间十分钟画面。（设
计意图：根据视频中的音乐以及课间的活动场面，
使学生能更加真切地感受到课间十分钟的快乐，还
使学生接触了他们没有接触到的活动，贴近了学生
的生活，既丰富了学生的视野又愉悦了学生的情