对自己行为负责
如何做到对自己的行为负责-课件
所思所悟
通过这一案例，我们不难看出： 一个前程似锦的大学生，由于他做了不 该做的事，使自己走向了断头台。可见， 珍惜自己的生命，更要对别人的生命负 责，否则既害人又害己。我们要增强责 任意识，认真做好自己应该做的事，不 该做的事坚决不做。
（三）我做错的事我负责
先请大家回答一个问题：世界上有没有从不犯错而长大的 人？Yes or No? 当然是No。古人说：“人非圣贤，孰能无过？ 过而能改，善莫大焉。”可见，犯错并不可怕，重要的是正视 错误，勇于改正错误，而不是逃避责任。
（一）该自己做的事认真做好。
每个人在社会生活中，都扮演着多种不同的角色，承 担着多种不同的责任。如：医生的责任是治病救人； 战士的责任是保卫祖国；教师的责任是教书育人，培 育祖国的栋梁之材…… 对于到我们青少年，具体的要求是：家庭生活中，做 个孝敬父母的好孩子；学校生活中，做个品学兼优的 好学生；社会公共生活中，做一个遵纪守法的好公民。
生活上，我应该_______________ 精神上，我可以_______________
在学校生活中，你觉得你尽到自己责任最好的 一件事情是什么？
第一步：分组讨论，个别发言，交流体会. 第二步：换位思维--让你当老师来讨论以下问题：
1、上课时，课堂里有几个同学在大声地讲话，结果会怎么样？ 老
师该怎么办？
第二课时
如何做到对自己的 行为负责
学习目标
【情感、态度、价值观】 增强责任意识，对自己的行为负责，做一 个负责任的人。 【能 力】 学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自 己的义务；提高辨别是非的能力。
【知 识】 知道如何做一个对自己行为负责的人。
预见与判断
对自己行为的后果作出正确的判断
如何做到对自己的行为负责
后果。
2、不同的行为有不同的结果。
如何做到对自己的行为负责 1.对自己行为的后果做出正确的判断
要做到对自己的行为负责就要加强 道德修养和文化修养，从而对自己 的行为后果做出正确判断。
该自己做的事认真做好 不该做的事坚决不做 如果是自己的行为给他人或社 会造成了损失，就要敢于承担责 任，并及时改正。即使是与同伴 一起做了错事，也不要推卸、逃 避责任。
该自己做的事认真做好
我做事我负责 不该做的事坚决不做 (行为)方法方 我做错的事我负责
1.一位中学生上学因迟到受到老师的批评， 嘴里嘟哝着：“都怪我妈没有叫醒我。” 2.放学后进行大扫除，一位同学抱着球对正 在打扫卫生的同学说：“你们替我干吧，我要 去练球。” 3.一位同学在实验室里把试管打碎了， 悄悄对旁边的同学说：“别吱声，就装不 知道。”
青春
责任
榜样的力量
1920年,有位11岁的美国男孩踢足球时不小 心踢碎了邻居家的东西,人家索赔12.5美元.闯 了大祸的男孩向父亲认错后,父亲让他对自己 的过失负责,他为难地说:”我没钱陪人家。” 父亲说：“这12.5美元我先借给你，一年后还 我。” 从此，这位美国男孩每逢周末、假日便 外出辛勤打工。经过半年的努力，他终于挣 足了12.5美元还给了父亲。这个男孩就是后来 成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说： “通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了 什么叫责任。”
社会角色
家 庭 学 校 社 会 子女 学生 行人 游客
应该做的事情
体贴孝敬父母、承担一定的家务劳动…… 尊敬老师、团结同学,专心听讲、积极 发言……
遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车等
遵守景区的有关规定,爱护文物古迹…… 遵守市场秩序,依法公平交易……
人要对自己的行为负责的名言
人要对自己的行为负责的名言《人要对自己的行为负责的名言》嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊“人要对自己的行为负责”这个话题。
你们知道吗？有句老话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。
”这其实就是在告诉我们，自己做的事儿，就得自己承担后果。
就好比你种下了西瓜的种子，那收获的肯定就是西瓜，而不是草莓。
还有那句“自作孽，不可活”，听起来有点严重哈，但真的就是这么个理儿。
要是自己做了坏事儿，那倒霉的肯定还是自己。
比如说，考试作弊，也许当时觉得能蒙混过关，可一旦被发现，那后果可就严重啦，不仅成绩作废，还会受到处分，这多不划算呀！“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”这也是一句特别经典的话。
别觉得小小的错误没啥大不了的，小错积累多了，也可能变成大麻烦。
相反，小小的好事儿经常做，也能给自己带来大大的好运气呢。
所以呀，咱们可得时刻提醒自己，对自己的行为负责，这样才能走得稳稳当当，开开心心的，你们说是不是呀？《人要对自己的行为负责的名言》嘿，朋友们！今天咱们来唠唠“人要对自己的行为负责”。
“要想人不知，除非己莫为”也是这个道理。
你以为偷偷做的事儿没人知道，其实啊，只是时候未到。
所以啊，千万别抱有侥幸心理，老老实实做对的事儿才靠谱。
还有“君子坦荡荡，小人长戚戚”。
一个对自己行为负责的人，心里坦坦荡荡，啥都不怕。
可那些不敢负责的人，整天提心吊胆，愁眉苦脸的。
咱们每天都在做各种各样的选择，每一个选择都带着后果。
比如说，答应了朋友的事儿，就得做到，不然失去了朋友的信任，那可就糟糕啦。
而且呀，负责不仅仅是对别人有交代，更是对自己的一种尊重。
只有对自己的行为负责，才能不断成长，变得越来越优秀。
亲爱的朋友们，让咱们都做个有担当的人，对自己的行为负责，这样才能过上精彩又踏实的生活哟！。
对自己行为负责
对自己负责的表现：
①信守承诺 ②自觉认错
信守承诺的重要性。
①信守承诺是我国人民的传统美德。 ②既然作出了承诺，就要兑现承诺。兑现承诺 远比作出承诺重要得多，也要困难得多。无论 多么困难，都要想方设法来兑现承诺，这样才 是一个有诚信的人，一个值得信赖的人。 ③信守承诺会获得回报，守诺使你在困难的时 候得到真正的帮助，在孤独的时候得到友情和 温暖；你诚实可靠的形象会使你获得别人的信 任，赢得人们的尊重和社会的赞誉；在践诺的 过程中，还会增强自信，使你的自尊得到满足， 并有更多机会获得成功。
做好自己该做的事，从身边的小事做起， 对我们的成长非常有益。当我们长达成 人后，暮然回首会发现，我们的茁壮成 长，正是由往日这一串真诚美好的小事 构成的。 对自己的行为负责，需要良好的自我控 制能力。有时候我们做错了事是因为无 知，有时候却是明知故犯。我们需要努 力做好事，避免做明知是坏事的事，在 各种环境中控制自己的言行，善于纠正 自己的缺点。
对自己的行为负责:
①每个人都有行动的自由，但是自由必须以不损害他人 的、集体的和社会的权利和自由为前提。任何人在享有 权利的同时，必须同时承担相应的义务。作为公民，应 该为自己的行为承担法律的、道德的责任。 ②人人都应该对自己的行为负责，不承担责任不仅会给 自己带来不利影响，而且还会有损于他人和社会的利益， 从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。 ③一个勇于承担道德义务的人，会情不自禁去关爱别人， 关心社会，以天下为已任，甘于承担重任，接受挑战， 从而用自己的行动为人类文明的发展添光增彩。
行为与后果的关系：
பைடு நூலகம்
①生活中人们都会做出一定的行为，人的行为有有意识 和无意识之分，有善良动机下的行为和不道德行为之分， 有合法行为和非法行为之分。 ②在法律上，人的行为有作为和不作为两种。不作为， 是指行为人的义务实施且可能实施而未实施的行为，其 实质就在于应当履行义务而不履行。 ③行为都会产生一定的后果。行为和后果具有一致性， 有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的。 有的行为会产生一个后果，而有些行为则会产生多个的 后果，甚至是连锁的后果，有的后果是由一个行为造成 的，而有的后果是由多个行为造成的。
如何做到对自己行为负责
第 18 课做一个对自己的行为负责的人第二项目如何做到对自己行为负责。
教师提出问题：这四位同学的身上缺少点什么？自己有何感想？教师归纳：这几位同学有的遇到问题不是从自己身上找原因，而是推给别人；有的该自己做的事不去做，让别人代劳；有的做错板书设计如何做到对自己的行为负责一对自己的行为后果做出正确的判断二我做事我负责1该自己做的事认真做好2不应该做的事坚决不做3自己做错的事自己负责达标测评题一、单选题：1.我们经常不能很好到对自己的行为负责，往往是因为（）A、我们还小，不能分清是非B、对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的估计C、没有很好地扮演自己的角色D、我们无力承担一些责任大的事情2.如果意识到自己的行为有可能会对他人、对社会带来损害，并对自己造成不利的影响，就要（）A．推卸责任，逃避惩罚B．控制自己，少做这些事C．权衡利弊，如果对自己利大于弊，就去做，反之则不去做D．控制自己，坚决不去做3.我们青少年应该承担多种不同的责任。
对此表述错误的是（）A. 家庭中要做一个孝敬父母的好孩子B. 学生会精力有限，只要认真学习就行C. 学校里要做品学兼优的好学生D. 社会上做遵纪守法的好公民4.下列选项属于对自己负责的表现是（）①与人相约，守时守诺②诚实守信③自尊自强④自立自信A ①②③④ B①②④ C①③④ D②③④二、非选择题：5.七年级学生张明，平时对自己要求不严格。
期末考试的前一天，张明和几个要好的“哥们儿”进行了“紧急磋商”，对在考试中互相“帮助”制定了几项具体的措施，并约好了不同的暗号。
结果，他们的“秘密行动”被监考老师发现。
班主任老师分别找张明等几位同学谈话，可张明把责任都推到另外几位同学身上。
张明的做法对吗？他应该怎么做？6.李青和同学到操场踢球，看到操场边的自来水流个不停，他马上跑过去关水龙头，发现水龙头坏了，便打算去找管理人员维修。
同学甲说：少管闲事，咱们还是踢球吧。
同学乙说：浪费点水算啥，干嘛那么认真！（1）在上述事件中，谁的行为是正确的？谁的行为是错误的？并说明理由。
分辨是非对自己行为负责
分辨是非对自己行为负责内容标准一、体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
一、能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
二、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
三、知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
教育目标1、情感、态度、价值观（1）树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。
（2）增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。
2、能力（1）提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
（2）培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。
（3）学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。
3、知识（1）知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会会造成不同影响。
（2）懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
（3）理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人课时安排：本单元包括第五、六课内容，计划用四课时授完。
第五课看社会辨是非教学内容：本课包括两框内容：第一框—生活中有是非善恶：第二框—面对生活中的是非善恶。
教学重点：“面对生活中的是非善恶”是本课的教学重点。
教学难点：“面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是本课的教学难点课时安排：计划用三课时授完，一框一课时；辅导练习一课时。
生活中有是非善恶教学过程一、导入新课1.导入语：我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。
生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。
当我们面对生活中的是非善恶，我们该怎样判断、辨别呢？面对复杂的社会生活，我们又应怎样做出怎样的选择呢？当我们学完了本单元后，将会对这些问题做出正确的答案。
2、板书课题：看社会辨是非二、讲授新课：板书框题：第一框生活中有是非善恶1、生活中的是非善恶（1）感受体验生活中的是非善恶。
《如何做到对自己的行为负责》教学设计
《如何做到对自己的行为负责》教学设计教学目标：1.学生能够理解对自己的行为负责的重要性。
2.学生能够分析自己的行为，找出需要改进的地方。
3.学生能够制定明确的目标和行动计划，以改善自己的行为。
4.学生能够评估自己的行为改进程度，并进行反思。
教学步骤：引入（15分钟）1.向学生介绍对自己的行为负责的概念，并给出一些例子，如按时完成作业、遵守规则、对自己的承诺等。
2.引导学生思考为什么对自己的行为负责是重要的，讨论结果。
知识传授（20分钟）1.介绍行为分析的概念，即通过观察自己的行为，找出需要改进的地方。
2.教授学生如何进行行为分析，包括记录自己的行为、观察行为的结果和影响，并进行分类和总结。
3.提供一些示例，帮助学生理解行为分析的过程和方法。
实践活动（30分钟）1.要求学生选择一个自己希望改进的行为，如提高自己的学习效果、管理时间、保持健康生活等。
2.学生根据自己选择的行为进行行为分析，并记录下来。
3.学生分组讨论分析结果，给予彼此建议和反馈。
目标设定（20分钟）1.引导学生制定明确的目标，并确定实际可行的时间限制和衡量标准。
2.学生将目标写下来，并进行同伴间的互相检查和提供建议。
行动计划（20分钟）1.学生根据目标制定具体的行动计划，包括实施的步骤、时间安排和资源准备。
2.学生将行动计划写下来，并进行同伴间的互相讨论和改进。
行为评估（20分钟）1.要求学生根据目标设定的衡量标准，评估自己的行为改进程度。
2.学生进行自我反思，讨论他们在实施过程中遇到的困难和问题，并提出解决方案。
总结（15分钟）1.与学生一起总结本节课的内容，强调对自己的行为负责的重要性和实施方法。
2.提醒学生在日常生活中持续运用学到的知识和技巧。
3.给学生一些额外的阅读材料或资源，以帮助他们进一步提高对自己行为的负责能力。
教学资源：1.PPT或教学板书。
2.学习小组讨论资料。
3.相关阅读材料。
教学评估：1.学生的行为分析记录。
2.学生的目标和行动计划。
如何做到对自己的行为负责
第十八课做一个对自己行为负责的人教学目标1、情感、态度、价值观（1）树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。
（2）增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。
2、能力（1）提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
（2）培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。
（3）学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。
3、知识（1）知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会会造成不同影响。
（2）懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
（3）理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人教学难点：“如何做到对自己的行为负责”是本节的教学重点导学过程：一：创设情境，导入新课：展示故事材料一：《南方都市报》报道：内蒙古一非典患者因擅离隔离区外出，涉嫌构成“以危险方法危害公共安全罪”和“妨害传染病防治罪”被批捕。
因为这名患者在明知自己患非典型肺炎的情况下，不听医院大夫和护士的劝阻，强行离开隔离病区上街８小时，给社会造成了恐慌。
还无视隔离规定，擅自走出污染病区，辱骂医护人员，砸坏医疗设备，给非典防治工作带来严重影响……聪明的你请续编一下故事可能出现的结果吧。
结果是：由于这名患者的携病传播，其亲属多人因被感染陆续住医院，其父母、妻子死亡。
展示课题：如何做到对自己的行为负责二：自主学习，合作探究。
情境活动一：小华和小强的故事议一议：小华和小强如果能事先预见到自己行为的后果，将会是一种什么结局？想一想：在日常生活中，在做某件事之前，自己是否都能对行为可能产生的后果做出正确判断？讨论：①一些人不能对自己行为负责的原因是什么呢？②怎样做到对自己的行为负责呢？情境活动二：（见教材P93页）议一议：晓琳为什么能这样做?名言：（见教材P93页）读一读：（见教材P94页）喀喇（ka la）昆仑女神教师赠言：“读一读”中介绍的“喀喇昆仑女神”姜云燕的事迹为我们提供了一个立足本职，认真履行职责的典型。
对自己的行为负责
B
2.下列几位同学的行为中，体现了“对自己行 为负责”的是 （ D ） A.小马参加活动时经常失约，事后说“临时有 事” B.小龙在家总是借口学习任务繁重而不做任何 家务 C.每次做眼保健操时，小瞿都会抓紧时间赶作 业 D.碰到学习上的困难。小宇经常向老师或同学 求教
通过本课学习，你有 哪些收获？
二、对自己的行为负责
【情感、态度与价值观】
充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律， 避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。
【知识与能力】
1.知道每个人行动自由的前提。 2.理解不承担责任的后果。
1.每个人都有行动的自由，其前提是什么？ 2.不承担责任有哪些不良后果？ 3.为什么我们要对自己的行为负责？
对自己的行为负责，这是因为：
1.每个人都有行动的自由，其前提是________。 任何人在享有___的同时，必须同时承担相应的 。 作为公民，应为自己的行为承担_____、____的责任。 2.不承担责任的后果：_____________________。 3.勇于承担责任的意义:____________________。
3.小张是勇于承担道德义务的人，他这样做有何意义？
请结合下列情景反思自己日常 生活中的行为，审视自己如何 对待应尽的责任。
妈妈 不在 家， 没人 帮我 检查 依赖性强，学习无责任意识
课余时间我 有事，不该 强迫我去看 独居的奶奶。
对家人缺乏爱心和责任感
我要去兜风， 做中锋的我 班际足球赛 就不参加了。
刘海洋伤熊事件 探究：
1.试分析该大学生的行为及其后果，以及承担的责任。
行为：硫酸泼熊 后果： 责任：道德上，__________________________________ 法律上，__________________________________
形容对自己说的话负责的话语
1.我们要对自己所写的每一个字负责。
2.自己的行为自己负责，不推卸责任。
3.无论是工作还是生活，都应该为自己的言行负责，不要做出不负责任的决定。
4.自己的决定自己负责，不怪他人。
5.做最好的自己，为自己负责到底。
6.勇敢面对人生，为自己负责到底。
7.自己选的路自己负责，不抱怨，不后悔。
8.我都懒得去说去管，我相信每个人都要对自己未来负责对自己做过的事情负
责，仅此而已。
9.我们都应该对自己的行为负责并做好自己的本分，不要推卸责任导致误人误
己。
10.一个成熟的人应该为自己的言行负责，不要轻易推卸责任。
11.在工作中，我们不仅要对他人负责，也要对自己的行为负责，不敷衍了事。
12.每个人都应该为自己的行为负责，不逃避责任，不推卸责任。
13.我深知，只有对自己的行为负责，才能赢得别人的信任。
就如同只有在乎天
气才会准备好伞，聪明的蜜蜂不会为了保存花香而不摘花一样道理通花草在我进行礼貌熄火什么事使ut的时候，我选择了承担责任，让事情的发展回归正常。
14.我承诺不断努力提升自己的能力，为了实现更高的目标，我愿意付出更多的
时间和精力。
15.有人曾经问我：“为什么你总是背负着这么多责任？”我微笑着回答：“因
为我知道，只有负责任，才能走得更远。
”。
做一个对自己行为负责的人
这个故事给我们什么启示？ 答：做错了事，要敢于承担 责任， 并及时改正。
合作交流：
小明平时对自己要求不严格，期末考试的 前一天，小明和一个要好的“哥们儿”进行了” 紧急磋商“，约好了”互相帮助“的暗号，结 果，考试中，他们的 “秘密行动”被监考老师 发现。班主任老师他们谈话，可是小明把责任 都推在了同学身上。 小明和这个同学的做法错在哪里？ 小明应该怎么做？
答：如果是自己的错误行为给他人或 社会造成了损失，就要敢于承担责任， 并及时改正。即使是与同伴一起做错 了事，也不要推卸，逃避责任。
精讲点拨：
一，对自己行为的后果做出正确的 判断。 二，我做事我负责 1，认真做好自己该做的事 2，不该做的事坚决不做。
3，我做错的事我负责。
典型例题：
据《南方都市报》2010年5月10日 报道，今年31岁的黎少齐，家住肇庆市端 州区。今年4月8日，怀孕六周的她，因为 “先兆流产”，到肇庆市第二人民医院住 院保胎。眼见身体状况一天天好转，马上 就将出院。没想到，4月12日，输液时，一 名护士错误地将一位堕胎孕妇用的药输入 了她的体内。
6.我是消费者，我的责任：
7.我是公民，我的责任：
……
启示：认真做好自己该做的事
我“今天”扮演的角色和 我的责任 可能扮演的角色：
我“明天”扮演的角色
和 可能扮演的角色：
（提示：在家庭生活、学校生活、社会生活中）
12
在这些责任面前“我”应该怎样做？
我的责任
在家庭中的责任： 孝敬父母、努力承担家务劳动、 尊敬长辈、自己的事情自己做……
如 何 做 到 对 自 己 的 行 为 负 责
对自己的行为后果作出正确的判断
该自己做的事认真做好 我做事我负责 不该做的事坚决不做 我做错的事我负责
第八课 对自己的行为负责
为什么要对自己的行为负责？
3、一个勇于承担道德义务的人，会情不自 禁地去关爱别人，关心社会，会以天下为己 任，甘于承担重任，接受挑战，从而用自己 的行动为人类文明的发展添光增彩。
பைடு நூலகம்
小结
• 每个人的行为自由必须以不损害他人的、 集体的、社会的自由和权力为前提
• 人人都该对自己的行为负责
反思自己日常生活中的行为，和同桌 交流自己在今后的学习生活中你会如何对 待应尽的责任。
青春的我要对自己负责：学会锻炼，自爱自强；
学会学习，树立理想。
青春的我要对家庭负责：孝敬父母；团结邻里。
青春的我要对社会负责：服务社会，热心公益； 团结他人；保护环境。 青春的我要对祖国负责：了解祖国，维护祖国荣誉； 振兴中华，让祖国以我为荣。
责任
学习是学生的天职，我在学习上不敢有丝毫的懈怠。 当别人课间唠嗑聊天的时候，我在向老师请教着没懂的 问题。我的原则是，只要有问题存在，我就没有资格去 休息。 从高一开始，我就担任了班中的学习委员。一枝独 秀不是春，百花齐放春满园，提高班级成绩是我的责任。 在班里我号召同学们开展了一帮一互助活动，课余时间， 我认真地为同学们答疑解惑。在我和同学们的共同努力 下，在历次考试中,我们班均以绝对的优势，居于年级的 第一位。是学习委员这份工作,让我具体了解了“责任” 的含义。在班里,大家都叫我frank(真诚)，我很喜欢这 个名字，因为这不仅拉近了我和同学的关系，也赢得了 大家对我的信任，更是对我付出的最高奖赏。
为什么要对自己的行为负责？
1、每个人都有行动的自由，但是自由必须以 不损害他人的、集体的和社会的权利和自由 为前提。
自由
责任
行为
行为对象 张明宝本人
可能的后果 给我们的启示
责任感的培养：对自己的行为负责
责任感的培养：对自己的行为负责在纷扰多变的社会环境中，个体的品格与责任感显得尤为重要。
培养对自己行为的责任感不仅是个人成长和实现自我价值的必经之路，也是塑造和谐社会的关键因素。
责任感，是指一个人对自己的行为及其后果承担相应责任的意识和态度。
在个人发展的过程中，责任感如同内在的道德指南针，引导我们在复杂的选择面前作出合理的判断。
它促使个人在行动前深思熟虑，考虑潜在的影响，并为自己的决策和行为承担责任。
这种态度不仅关乎个体的声誉和人际关系，更是社会有序运作和进步的基础。
培养责任感是一个渐进的过程，它从小事做起，融入生活的方方面面。
在学校教育中，教师可以通过小组合作项目、班会活动等方式，培养学生诚实守信、恪守承诺的品质。
家庭作为教育的延伸，父母应以身作则，为孩子树立榜样，通过家务劳动的分配、日常规矩的设定等，使孩子从小意识到行为的后果，学会为自己的行为承担责任。
在职场中，责任感的培养同样至关重要。
企业和组织应该建立一套明确的责任与奖惩机制，让员工明白自己的职责所在，认识到个人的发展和团队的成功是密不可分的。
通过定期的绩效评估、反馈和职业培训，员工可以不断提升自身的责任心，形成对工作认真负责的态度。
社会层面上，媒体和公共机构有责任宣传责任感的重要性，提供公民教育，促进公众对于社会责任和个体责任的理解。
此外，法律法规的完善和执行也发挥着约束和指导作用，以正义和公平为核心，保障责任感的培养有着良好的社会环境。
真正具有责任心的个体，不仅能够在私生活中自律自省，在面对错误时勇于承认并纠正，而且能在公共事务中积极参与，贡献自己的力量。
他们通常拥有更高的自我效能感，能够更好地面对挑战和逆境，这也是他们往往能取得更大成就的原因之一。
责任感是人类美德的重要组成部分，其培养和提升需要个人的努力和社会的支持相结合。
通过对行为的负责任，我们不仅促进了自我的成长，也为社会的和谐与繁荣做出了贡献。
让我们在生活的每一个环节中都不忘培养和践行责任感，以形成更加积极向上的社会风尚。
那一刻我长大了 决定为自己的行为负责
那一刻我长大了决定为自己的行为负责
在那一刻，我感到自己长大了，决定为自己的行为负责。
小时候，
我总是依赖父母的保护和指导，很少需要考虑自己的选择会对他人产
生什么影响。
然而，随着年龄的增长和经历的积累，我逐渐意识到，
作为一个独立的个体，我应该对自己的行为负起责任。
这一切发生在我参加学校篮球比赛的那一天。
我们的对手实力强大，比赛非常激烈。
进入最后一分钟，我们落后对手几分，胜利的希望越
来越渺茫。
这时，我的队友传球给我，我站在三分线外，有机会投篮。
我知道，如果我投中，我们还有可能扳平比分。
但是，我也知道，如
果投不进，比赛就基本失去了胜利的机会。
这时候，我感到内心十分纠结。
一方面，我想为团队赢得比赛，为
学校争光；另一方面，我也害怕承担失败的压力，怕面对失望的眼神
和责备的言语。
我犹豫了片刻，最终，我决定放手一搏。
我接球，投篮，球飞向篮筐，然后……进了！全场观众欢呼雀跃，
队友们激动地抱在一起。
我们扳平了比分，继续争取胜利的机会。
比
赛结束后，我们以微弱的优势赢得了胜利。
我呆立在场上，心情久久
不能平复。
这一刻，我感到自己长大了。
我明白了，做出选择并为之负责，不
仅是一种责任，更是一种勇气和担当。
无论成功还是失败，我都要勇
敢地面对，并从中吸取教训，不断成长。
在人生的道路上，我们会面
临各种抉择，但无论何时何地，我都要勇敢地向前，不畏失败，勇敢
迈步，成为一个真正负责的人。
对自己的行为负责
我们学习的榜样
分小组讨论回答，我们的 生活中还有哪些人,让我们的 生活因他们的负责而变得更美 好？
丛飞Βιβλιοθήκη 任长霞魏青刚刘翔
袁隆平
洪战辉
青藏铁路工人
阅读感悟：一位丹麦父亲的责任教育
老劳特是丹麦某鱼市场的大户，有个1.9米高的儿 子，很懂事而且听话，除了上学外，课余的时间几乎都 在帮助父母劳动。
老劳特一向是个乐呵呵很和蔼的人，只有那次是个 例外。我看到老劳特把小劳特拽上汽车，脸色铁青。我 急忙上前探问究竟。老劳特黑着脸告诉我，今天下午小 劳特在商店里，把一个塑料塞子松动的次品保温箱卖给 了一个渔民。
那么一个人如果对自己的行为不负责任， 会带来什么结果呢？（请大家把平时看到 的一些行为及其带来的后果在小组内进行 交流，然后把一些典型的事例派小组代表 进行班内交流）
年使用量超过100亿只! 这种食具的制作危及臭氧层; 用它装饭菜危害人体健康; 它不易降解,会造成严重的环境污染。
节约资源、保护环境
老劳特拿着计算器给自己的儿子看，然后说：“你看到了， 这是你的错误造成的损失。要知道，自己的错误要自己来承担。 我已经帮你在学校请了1个月的假，你这1个月应该为范德萨劳 动，到你赔偿够他的损失为止。”
有时人往往因一时的疏忽而导致严重的损失，这位父亲的 做法，相信能为他的店带来相当正面的广告宣传，让客户更加 安心在他的店里消费。而那孩子更能从中学习到，因为自己的 一时疏忽而导致后面一连串的问题与损失，使他将来做任何事 时，都将更加小心谨慎，奠定他日后成功的基础。
妈妈 不在 家， 没人 帮我 检查
依赖性强，学习无责任意识
我要去兜风， 做中锋的我 班际足球赛 就不参加了。
对集体的事情缺乏责任感。 这样的行为损害集体荣誉
如何做到对自己的行为负责.
（4）、是应受到法律制裁的行为。
A、（1）（2）（3）（4） B 、（1）（2）（3） C、 （2）（3）（4） D 、（1）（3）（4）
4、生活透视：
据调查发现：许多孩子从来不洗自己的衣物， 房间也乱糟糟的；吃了饭，从来也不
主动帮助家人收拾碗筷；看到家里来了客人， 甚至连招呼都不打；在公共场所大声喧哗， 从不考虑别人的感受；只要家里人不督促去 写作业，便会在电视机前一直坐着；因为自 己赖床而快要迟到却怪父母不早叫自己；自 己不小心做错了事情，总是找出无数的借口 和理由；他们也因为过失和错误流眼泪，但 事情过了几天就什么都恢复了原样。 1、上述材料反映了什么问题？ 2、我们应该怎样做？
议一议：小华和小强如果能事先预见到自己行为的后果， 将会是一种什么结局？
想一想：小华和小强的行为对你有什么启示？
要对自己行为的后果做出正确的判断。要加强 道德修养和文化修养，努力提高自己的判断能 力，在做一件事之前预先对其可能产生的后果 做出正确的判断，尽量避免因做错事而给自己、 他人和社会带来不必要的损害。
1、单选题 在列车上一女孩对他的男朋友说：”咱们打个赌，你敢 喊一声‘失火了’,我就管你叫大哥。”结果，他的男朋 友真的站起来大声喊:”了不得了，失火了。”车上的乘
A 客吓得大感大叫，乱作一团。他们俩的行为:
（1）、说明不明是非，会给自己、他人或社会带来 不必要的损害。
（2）、是一种极不负责的行为。 （3）、说明他们对自己行为可能产生的后果缺乏
初一（二）班的刘庆和高朋是好朋友。有 一天，刘庆告诉高朋，他和班里的几个男生 找到了一个很隐蔽的网吧，让高朋放学后一 起去玩。高朋左右为难，去吧，明知是不对 的；不去吧，又会失去朋友。
1、请告诉高朋，他该怎么办？ 2、如果是你，你会怎样做？ 3、这件事告诉我们什么道理？ 如果意识到自己的行为有可能对他人、对社会 带来损害，并对自己造成不利的影响，就要 控制自己，坚决不做。
对自己的行为举止负责
对自己的行为举止负责行为举止是一面镜子，人人在其中显示自己的形象。
——（德国）歌德行为举止是评判一个人品行的刻度尺，一个人的品行好不好，这要看他在生活中的行为举止好不好。
在生活中，我们一切的言谈举止都会对自己的形象造成影响，这样的影响就会使自己在别人心目中的地位动摇。
古希腊哲学家亚里士多德曾说过：“有什么样的行为就有什么样的名声。
”的确，有好的生活行为就会有好的名声，反则之不然。
在高中，我们的行为举止受到一定的限制与克制，但自己的行为举止受到一定的较好的限制，就可以使自己成为一个高尚的人。
一个人能对自己的行为完全负责，这并不是一件小事。
在校园里，我们都是青春洋溢的高中生，但我们的一些坏习惯暴露了我们：花坛里的臭袜子、小店门外的一堆泡面桶、难以入耳的脏话······这些坏习惯存在着，充斥着校园，使文明感到“不安。
”这些坏习惯都是我们这些青春洋溢的高中生一手造成的，这是多么刺眼啊！一个良好的环境能造就一代人才，如果连一个好的环境都保证不了，那怎么能渴望造就人才呢？现在的社会追求像现代文明科技社会发展，全国各地都在倡导绿色社会、文明社会，全球都在展开绿色文明系列的活动，因此，我们更要在校园做一个绿色、文明、健康、和谐的青春洋溢的高中生。
高尚的行为总是出自自然的，我们应使自己的行为举止成为一个高尚的行为，成为一种自然的行为。
我们学习在校园、生活在校园，更应该做好校园的主人，做好这绿色家园的主人。
这绿色的校园给予我们知识，我们应以文明的行为举止去回报这可爱的校园，我们要用自己的行动捍卫这绿色家园的美好与静美。
思想是行为的先驱，拥有一个积极向上的思想，就等于拥有了一个积极向上的人生；拥有一个文明的思想，就能拥有一个文明的高中生。
行为举止如同镜子，他能使人人在其中展现出自己的形象。
高一（2）班蔡梦圆。
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看到他们的行为，你想对他们说点什么？ 看到他们的行为，你想对他们说点什么？
在创城活动中， 在创城活动中，为了让 更多的人对自己的行为负责 对自己的行为负责， 更多的人对自己的行为负责， 让我们行动起来，做宣传大使， 让我们行动起来，做宣传大使， 以自己的方式进行宣传。（ 。（温 以自己的方式进行宣传。（温 馨提示：可以是画画 写标语， 画画， 馨提示：可以是画画，写标语， 写倡议书，写歌等等 等等） 写倡议书，写歌等等）
那位老板说：“对不起，先生。我们从网 那位老板说： 对不起，先生。 上找到了一份关于您的记录。记录显示， 上找到了一份关于您的记录。记录显示，您 在德国留学期间乘坐公共汽车， 在德国留学期间乘坐公共汽车，曾经逃过三 次票。 中国留学生吃惊地说： 次票。”中国留学生吃惊地说：“逃三次票 算得了什么？ 算得了什么？难道我的博士文凭还抵不过三 次逃票吗？ 次逃票吗？” 德国老板郑重地说：“是的！先生。我 德国老板郑重地说： 是的！先生。 们知道您不缺文凭、不缺知识、不缺能力， 们知道您不缺文凭、不缺知识、不缺能力， 但我们认为您缺了一样东西！ 但我们认为您缺了一样东西！正是您缺的这 样东西，让我们德国人不敢聘用您。 样东西，让我们德国人不敢聘用您。”
第十八课
做一个对自己行为负责的人
每一种行为都会产生一定的结果 不同行为有不同结果
如何做到对自己的行为负责
小明和小强所在的球队在篮球比 赛中输了， 赛中输了，一个队友指责小明的球技 太糟糕，小明不服气， 太糟糕，小明不服气，两人发生了口 角。 小明的火气越来越大， 小明的火气越来越大，就对小强 我们一起收拾他！ 说：“我们一起收拾他！”小强想都 没想就和小明一起动起手来， 没想就和小明一起动起手来，在对打 的过程中，小明失手将队友的头打破， 的过程中，小明失手将队友的头打破， 使他住进了医院。 使他住进了医院。
小刚， 小刚，我们 去打球， 去打球，让 他们干吧！ 他们干吧！
好的， 好的，小 明。我也是 这么想的。 这么想的。
情景一
情景二：小明因迟到受到了老师的批评， 情景二：小明因迟到受到了老师的批评， 回家后怪妈妈没叫醒他. 回家后怪妈妈没叫醒他 情景三：小刚打碎了邻居家的玻璃， 情景三：小刚打碎了邻居家的玻璃，看到 没人就逃走了. 没人就逃走了
做错事要敢于承担责任 并及时改正
1、我大声地对你说——夸夸我的同学、朋 、我大声地对你说 夸夸我的同学、 夸夸我的同学 在他们身上有哪些“有责任感”的表现。 友，在他们身上有哪些“有责任感”的表现。 2、我悄悄地对自己说——我哪些方面没有 、我悄悄地对自己说 我哪些方面没有 做到对自己行为负责。 做到对自己行为负责。 3、真情告白,送上我的歉意 、真情告白 送上我的歉意 送上我的歉意——曾经在哪方 曾经在哪方 面做错了什么事没有道歉，今天大胆说出来。 面做错了什么事没有道歉，今天大胆说出来。
他们应该签定”同盟协约” 他们应该签定 同盟协约”吗？ 同盟协约 为什么？ 为什么？
我经过调查发现， 我经过调查发现，同学中有这样 一种常见的现象： 一种常见的现象：明知一件事是不该 做的,但仍然去做， 做的,但仍然去做，其中一个重要的原 因是:不愿意得罪朋友。 因是:不愿意得罪朋友。 你是否遇到过或见到过这样的情 这件事情带来了什么样的后果？ 况？这件事情带来了什么样的后果？
我做事我负责
要求： 要求：结合我们现在的角色具体说明相应 的责任 角色分类:在学校可能是学生、考生、值日 角色分类 在学校可能是学生、考生、 在学校可能是学生 生等； 在家中可是儿女、姐姐、弟弟、主人等 在家中可是儿女、姐姐、弟弟、主人等； 儿女 在社会上是公民。 在社会上是公民。 公民
篮球场风波发生后，面对学校的调查， 篮球场风波发生后，面对学校的调查， 小华和小强心里很后悔， 小华和小强心里很后悔，但又害怕受到惩 就一起商量着要签定“同盟协约”: 罚。就一起商量着要签定“同盟协约 :如 果老师问起就互相作证不是自己先动手的。 果老师问起就互相作证不是自己先动手的。
什么？ 什么？我球 技不行为 的后果，将会是一种什么结局？ 的后果，将会是一种什么结局？
事不三思终有悔 对自己行为的后果 》 ——明.冯梦龙《醒世恒言 冯梦龙《 明 冯梦龙 醒世恒言》 做出正确的判断。 做出正确的判断。 “三思而后行” 三思而后行” 三思而后行
在德国，有一位中国留学生以优异的成绩 在德国， 毕业了，他去德国的大公司寻找工作。 毕业了，他去德国的大公司寻找工作。第一家 公司拒绝了他，第二家公司拒绝了他， 公司拒绝了他，第二家公司拒绝了他，第三家 公司还是拒绝了他。他一连找了20多家大公司 多家大公司， 公司还是拒绝了他。他一连找了20多家大公司， 结果没有一家肯接收他。他想： 结果没有一家肯接收他。他想：凭自己的博士 文凭和优异成绩， 文凭和优异成绩，找一家小公司应该没什么问 题吧。但是，谁也没有想到， 题吧。但是，谁也没有想到，他找的一家小公 司还是拒绝了他。这位中国留学生愤怒了！ 司还是拒绝了他。这位中国留学生愤怒了！他 对那家小公司的老板说： 请您告诉我， 对那家小公司的老板说：“请您告诉我，你们 为什么要拒绝我？ 为什么要拒绝我？”
情 景 系 列 剧 三
因为篮球场风波， 因为篮球场风波，小华和小强受到了 应有的了处分， 应有的了处分，他们的家长要负责赔偿 医药费。二人也很后悔自己当初的行为， 医药费。二人也很后悔自己当初的行为， 于是他们想自己打工挣钱为受伤的同学 交医药费，征得父母的同意后， 交医药费，征得父母的同意后，两人利 用双休日为一家公司发放产品宣传画。 用双休日为一家公司发放产品宣传画。 有一次， 有一次，他们俩不慎丢了四百多张宣传 按公司的规定，他们需要照价赔偿， 画，按公司的规定，他们需要照价赔偿， 要不要向公司汇报呢? 要不要向公司汇报呢?他俩陷入了矛盾之 中…… 请你为故事续写可能的结尾。 请你为故事续写可能的结尾。 说说这样续写的理由。 说说这样续写的理由。
情感、态度、价值观：树立对自己行为负责的态度， 情感、态度、价值观：树立对自己行为负责的态度， 培养对自己、对他人、对社会的责任感， 培养对自己、对他人、对社会的责任感，增强责任 意识，努力做一个负责任的公民。 意识，努力做一个负责任的公民。 能力：培养判断和控制力， 能力：培养判断和控制力，能够预见自己的行为可 能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。 能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。 知识：懂得做一个对自己行为负责的人， 知识：懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己 的行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。 的行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。
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如 何 做 到 对 自 己 的 行
责
1.对自己行为的后果做出正确的判断 对自己行为的后果做出正确的判断 2.要认真做好自己应该做的事 要认真做好自己应该做的事
做
3.要控制自己，不该做的事坚决不做 要控制自己， 要控制自己
负
为 负 责
4.做错事要敢于承担责任并及时改正 做错事要敢于承担责任并及时改正