实施可持续发展战略课件教案

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人类社会发展到今天，人口（P）的 剧增、资源（R）的短缺、环境（E） 的恶化、生态的危机等一系列的世界性 问题，已经直接威胁到我们和子孙后代 的生存发展（D）。
这段话告诉我们什么道理？
人口、资源、环境问题说到底也是发展 问题。
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我们必须把控制人口、节约资源、保护 环境放到十分重要的位置实施可持续发展战 略。
图：生态农业循环(略) 在这一生态农业循环中，酒糟本是废物，却变成了养 鱼的好饲料．鱼塘的塘泥需要定期清理，塘泥对葡萄 树来说又是上好的肥料，葡萄可以用来酿酒，葡萄园 可以用来从事生态旅游。在这里，各种资源得到充分 的利用，既最大限度地避免了环境污染，又节省了成 本，实现了经济利益的最大化。 这一材料告诉我们应怎样实施可持续发展战略？
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己嘴里还咬着裳儿捂的温暖小栗子，又怎么气得起来呢？裳儿已经咬到了苏小横耳朵边：“爷爷，那银子丢失的秘密，是不是被大哥找出 来了？”到底哪里露出了线索，居然被她一口就猜中！苏小横只好承认，明远已告全功。然后，裳儿是不是要急着问，贼子到底是怎么偷 的？呵不！等到蝶宵华上完这堂课，再问细节也来得及。现在裳儿已经满足了少女心中最大的好奇，甜甜在苏小横耳朵边上道：“真的是 他耶！爷爷，我要不是非嫁皇上不可，真想嫁给大哥！”说完了就笑着跳开，笑得那么清亮、那么顽皮得动人。谁看到她笑成这样，都会 特别想知道她跟苏小横讲了什么，可她一定不会坦白出来的。因为她已经被蝶宵华教得很坏很坏了，知道越是有秘密的女孩子、越是能吊 男人的胃口、也就越能把男人牵着鼻子走。于是苏小横也只好向蝶宵华耸耸肩、摊摊手，表示：这姑娘，我可对付不了啦！还是留给你教 吧。他真的起身，背起手，走了，留蝶宵华和裳儿独处，倒是放心！第五十七章 早露用心在宴前(1)裳儿恭送了苏小横，回头请问蝶宵华 ：“我们今天上什么课呢，师父？”蝶宵华吃着栗子，不回答。“教我什么嘛？”裳儿想上前拉蝶宵华的袖子，又停住了。阳光从窗口进 来，铺在蝶宵华的足边。蝶宵华咬着栗子的样子，像是个吻。专心、细巧、缠绵而久远的吻。你很爱很爱一个人时，会很想把他捧在手里 ，这样小口小口的吃下去。那样的啄咬，舔啮，看一眼，从足底起都会有小小的火焰烧上来。裳儿的脸已经红了。刚刚她还说想嫁给明远 ，现在又简直爱上了蝶宵华。她小小的足底蹭着地板，像站都站不稳了似的，微张口喘着气，道：“嗳呀师父，你今天是要教我吃东西。 ”蝶宵华颔首。吃是每个人最原始的需要。要叩醒一个人的欲望，总先从唇舌动作开始。裳儿转过身：“可是裳儿不想学了！”蝶宵华表 示吃惊。裳儿一直是个很乖巧好学的徒弟。“因为人家担心„„上完这堂课，真的爱上你怎么办呢？”裳儿并不算是忋人忧天。你让一根 干柴去学生火，干柴学着学着真的着起火来，那怎么办呢？“这也是我要教你的：你要学着控制自己的心。”蝶宵华道，“否则你还不如 丑一点、蠢一点。”裳儿依偎到蝶宵华座边，伸出青金闪绿缎缀蝴蝶结短穗子的绣鞋尖，去蹴窗口漏下来的阳光：“你要怎样教我？”“ 你知道天底下最需要控制自己欲望的人，是谁？”蝶宵华问。裳儿仰头想了想：“太监。”因为他们残缺不全，最容易受欲望折磨。“那 他们是如何控制的呢？”蝶宵华问。“他们„„不控制也不行吧？反正也逃不出去咯！”裳儿摊手，“如果他们想开点呢，只要伺候好主 子，总有别的荣华富贵，来弥补他们吧？”“说得对。”蝶宵华赞许，“你看你能不能负担得起
观点一说明自然资源是有限的，它总有枯竭的时候。到那 时，资源对经济增长的制约问题应付成为国家经济发展最主要 的问题。 观点二是一种“以资源换市场”、“以资源换资金”的错误 做法。它虽然可以使我们获得暂时的经济利益，但却损害了我们 子孙后代的长远利益。如果自己没有资源，单纯依靠国际市场是 难以满足我国经济发展需要的；如果资源在我们这一代人手中用 完了，我们的子孙后代就可能面临毁灭的处境。所以，我们要树 立科学的发展观，走可持续发展之路。
○ 三个观点共同认识到了什么？ 人类要善待地球，保护环境。
○ 请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告。
公益广告的基本特点：
一、以道理说服人——以正面宣传为主，提醒规劝为辅，与公众进行平 等交流。 二、以情感打动人——把正确的价值导向与积极的情感体验有机地结合 起来，就会引起人的情感共鸣。 三、语言要流畅、优美、具有感召力。
主张砍大树的理由：可以直接带来经济效益，增加经济 收入； 不同意砍大树的理由：导致森林资源锐减，危及人类自身的 生存。
○ 生活中还有哪些毁坏森林资源的行为？
滥砍滥伐和毁林开荒。
一个公共牧场，有若干牧民在放 牧。每个牧民都有两种选择：一是大 家合作，有意识地控制各自的牲畜头 数，使之与牧场的承载能力相适应； 二是尽可能多地增加自己拥有的牲畜 头数。
改善生态环境，提高资源的利用效率，发 展生态农业，促进人与自然的和谐发展
○ 我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？ 答案一：
节约资源：随手关灯；随手关闭水龙头；节约使用纸张；节约 每一粒粮食等。 保护环境：少吃或不吃口香糖；不乱扔垃圾；自备购物袋，尽 量不使用塑料袋；不乱扔废旧电池等。
注：我国文盲总数仍然高居世界第二，仅次于印度，世界每10个文盲中就 有一个以上是中国人。 人口基数大，新增人口多 （数量大） 人口人口素质低。
知识点归纳：中国人口的基本特点
我国重要资源的总量人均占有量居世界位次
河流年径流 量 6 1/4
项目 总量居世界位次 人均占有量相当于 世界
草地 3 1/3
耕地 4 1/3
答案二：
（1）认真学习环保的知识，树立循环利用资源、保护环境的 意识；
（2）落实环保行动，如…… （3）向身边的人宣传环保的重要性； （4）与破坏环保的行为做斗争。
实 施 可 持 续 发 展 战 略
坚持以人为本的全面协调可持续发展的 科学发展观。 继续实行计划生育 保护资源和环境的 基本国策。
改善生态环境，提高资源的利用效率， 发展生态农业，促进人与自然的和谐发 展
• 1棵50年树龄的大树的 综合价值是19.6万美 元。它的功能包括： 产生氧气，吸收有毒 气体，增加土壤肥力， 涵养水源，为鸟类提 供繁养场所等。
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如果1棵50年树龄 的大树被砍伐，可 以制成6000~8000 双筷子，价值不到 40美元
○ 关于是否砍这样的大树，各方面的理由是什么？ 你的选择是什么？
想一想 我国在人口、资源、环境方面已采取 了什么重要的措施？
实行了计划生育的基本国策。 人口________________ 科学利用资源和节约利用资源。 资源________________ 坚持保护环境的基本国策。 环境________________
活动：
○ 你如何看待下面观点？ 观点一：地球，与其说是祖先留给我们的，不如说是子孙借给我们的。 观点一表明：人类在生存发展的过程中一定要走可持续发展之路，既要满 足当代人的需要，以不能损害后代人的利益，要对子孙后代负责。 观点二：地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪欲。 观点二认识到了人类需求的无限性与资源有限之间存在的矛盾，我们绝不能 纵容人类的贪婪，因为人类对环境的肆意破坏和对资源的掠夺性开发，最终 将直接威胁到人类自身的生存与发展。 观点三：天堂和地狱大门的钥匙就捏在人类自己的手中。保护好环境，地 球就是人类的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。 观点三认识到了人类的命运与环境紧密地联系在一起，而对环境的最大威 胁是人类自身，所以防止环境污染、保护环境，关键要靠展为主题的公益广告。 1、“拯救地球，就是拯救未来！” 保护环境就是保护人类自己 2、“大地需要绿色，人类心灵需要绿色。” 地球是我家，保护靠大家 3、“小草与我共同成长” 4、绿色深呼吸，阳光好滋味 5、文明贵在一言一行，环保重在一点一滴 6、保护环境爱家园，健康生活每一天 7、让地球生机勃勃，让家园绿意融融 8、生命来源自然，健康来自环保……
假如你是一位牧民，你会作出怎样的选择？ 简要说明你的选择理由。
想一想
• 什么是可持续发展战略？ • 实施可持续发展战略的要求是 什么？
活动三：
据预测，在我国45种主要矿产资源中，到2010年还可以保证消费 需求的矿产只有21种。到2020年，可以保证需求的矿产就只有9种了， 特别是我国石油消费量将达到4.5亿—6.1亿吨，国内可供量却只有1.8 亿—2亿吨，缺口达2.5亿—4.3亿吨。 观点一：缺乏资源支撑，中国经济很难持续增长。 观点二：我们经济发展了，有了钱就可以到国际市场去买资源。 ○ 你如何看待这两种观点？请说出自己的理由。
矿产 3 3/5
森林 6 1/5
注:我国资源开发利用不尽合理和科学,由此造成的浪费和损失十分严重.
试一试:结合材料说明我国的资源现状。 国情：我国自然资源总量大.种类多。 但人均占有量少。 我国资源现状 问题： 资源科学利用不够,浪费和损失严重。
想一想：我国环境问题的主要表现
生态破坏和环境污染严重
第 四 课 第四课时
城关中学 九(15)班
观察与思 考
阅读我国人口的相关数据图表。谈谈我国人口现状有哪些特点？
第一组数字：到2005年1月6日，我国人口已达到13亿。近几年每年新增人口数为1200万。 第二组数字： 我国人口教育水平的变化 1990年第四次普查 大学以上程度 文化程度 高中以上程度 （每10万 初中以上程度 人） 小学以上程度 1422 8039 23344 37057 2000年第五次普查 3611 11146 33961 35071