东北师范大学离线作业考核-2020学校管理

离线作业考核

《学校管理》

满分100分

一、综合论述题（每题15分，计60分。）

1. 请结合实际谈谈人际关系理论对学校管理的影响。

答:权变理论对学校管理的影响表现于许多方面。比较突出的是用“有组织的无序状态”和“松散结合”来分析学校组织行为的选择。“有组织的无序状态”是指教育处于有组织的无序状态，其特点是:有问题的偏好、模糊的技术和流动的参与。“有问题的偏好”是指有组织的无序状态的目的是不清楚的，即教育机构的目的是不清楚的，其目标往往是委婉地陈述的，对清晰的决策提供不了什么指导。

2.请结合实际谈谈教师自身应具备哪些素质。

答:身心素质、道德素质、教学素质、研究素质、交往素质。

3.请结合实际谈谈学生激励的方式有哪些，在现实中应如何运用。

答：目标激励、典型激励、信任激励。

4.结合实际，谈谈学校教学管理的意义是什么。

答：有利于促进学生的发展、有利于提升教师的教学水平、有利于保障学校工作的有序进行。

二、材料分析题（本题20分，计40分。）

1．阅读材料，按要求回答问题。

2014年4月28日上午，湖北咸宁市实验小学沸腾了。升旗仪式后，分管学生德育方面工作的副校长洪耀明当着4000余位师生的面，兑现一个月前的承诺，“只要学生们不乱扔垃圾，我就和猪亲嘴”。亲嘴的照片被发到网上，网友称他为“个性校长”。。

阅读材料，请你谈谈校长应如何做好学校管理工作。

答：校长作为学校管理的核心力量，自身具备良好素质至关重要。深思熟虑，制定明确的目标及政策，使成员为其后果负责，并提供合适的技术支持，以计划、协调及实施学校的政策和工作。支持成员，鼓励合作，提高成员的责任感及满足感，并肯定正面的人际关系。能说服有关人士互相团结及支持，并能有效地解决他们之间的冲突。具有信心和魅

力，建立影响个人或集体的使命、价值及规范的学校文化。鼓励专业发展及教学改进，诊断教育问题，给予专业意见及指引。有效整合配置校内显性和隐性教育资源，积极发掘利用社会人力、物力、财力资源。总之，作为校长应了解国内外学校管理的知识，把握教育发展趋势，面向社会需求开展教育经营，使自己成为敢于直面教育国际化竞争的校长，使学校的教育管理提升为动态性管理，力求在教育实践上不断创新和超越。

2．阅读材料，按要求回答问题。

在第29个教师节来临前夕，教育部召开新闻发布会，就备受社会关注的师德问题以及教师资格考试、注册等相关问题做了详细解读。中小学教师准入门槛有所提高，到2015年我国力争全面实施中小学教师资格考试和定期注册制度。2011年教育部在浙江、湖北两省率先启动了中小学教师资格考试改革和定期注册试点工作。2012年又将试点范围扩大到河北、上海、海南、广西等6省区市。改革试点的内容不仅统一了教师资格考试的标准和考试大纲，同时还提出师范毕业生不再直接认定教师资格，需要统一纳入考试范围。此外，这一试点工作还打破了教师资格终身制，实行5年一周期的定期注册。

阅读材料，请你谈谈对教师资格制度的理解。

答：中小学教师资格考试和定期注册制度目的在于严把教师入口关、畅通出口关，健全教师管理机制，提高教师队伍质量。随着近年来我国经济社会和教育事业的快速发展，教师地位和供求关系都发生了较大变化，人民群众对高质量教育的期望与日俱增，对教师资格条件和能力水平提出更高要求。面对新形势新任务新要求，现行教师资格制度存在教师资格学历标准偏低、教师资格认定缺乏严格把关机制等不适应的方面，全面完善并严格实施教师资格制度，严把教师入口关，迫在眉睫。国家教师资格制度严格了教师职业准入，破除了教师资格终身制，对于加强教师培养培训和教师管理产生了积极的政策联动效应，扩大了优质教师资源的增量，盘活了现有教师资源的存量，有力地促进了教师队伍质量和水平的提升。