东北师范大学离线作业考核-2020学校管理
东北师范大学离线作业考核-2020小学生心理咨询
离线作业考核《小学生心理咨询》满分100分一、名词解释（每小题5分，共20分）1、事件取样法答：是根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程的方法，既可以获得具有代表性的行为资料，又能保留行为的连续性与完整性，但要把事件的内容与事件发生的背景结合起来进行分析。
2、心理测验答：是通过测量人的少数有代表性的行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量分析的科学手段。
3、指导答：就是咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说。
本质在于直接地传达要求，即咨询教师直接指示来访学生去做某一件事，说某些话或者以某种方式行动。
4、创造力答：是一个有争议的概念，但是，根据多数研究者的见解，可以把创造力看成是提出有价值的新问题、新点子、新想法造新事物的认知能力二、简答题（每小题10分，共30分）1、如何合理运用解释技术？答：解释就是为来访学生提供关于现实世界的某种看法，或者说，是咨询教师依据某一理论架构或个人经验，对来访学生的问题、困扰做出合理化的说明，从而使来访学生能够从一个新的角度来看自己的问题，并进一步改变其思想、观念与行为。
由于所依据的咨询理论不同，对同一心理问题常会做出极不相同的解释。
解释的有效性也与咨询教师的理论修养和创造性运用理论有直接关系。
运用解释技术时应注意：（1）解释应能够与来访学生的思想方式相符合。
（2）最好的解释是来访学生的自我解释。
（3）解释的运用要适度。
（4）解释的方式需要有个别差异。
2、简述你对适应性咨询的理解。
答：适应性咨询主要是针对学生在各个年龄阶段以及相应阶段的生活和学习中遇到的各种问题，结合他们的认知特点和行为特征，给他们提供一些必要的指导，帮助他们提高学习效率，处理好人际关系，学会自我心理调适，更好地处理因环境变化带来的各类问题，增强对环境和自我的适应能力，从而能够很好地解决面临的现实生活问题，很好地完成各个时期的学习任务。
适应性咨询具有以下几方面的特点：1.咨询的对象是身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生，或者说，“在适应方面发生困难的正常人”。
2023年东北师范大学学前教育评价离线作业
期末作业考核《学前教育评价》满分100分名词解释（每题5分, 共20分）1. 形成性评价答：在某项学前教育计划或方案实行旳过程中进行旳评价, 又称为“过程中旳评价”。
2. CIPP模式答: 是指为鉴定决策所做出旳描述、获取、提供有用信息旳过程。
又称决策类型评价模式。
3. 专家会议法答：对已拟出旳指标体系征询专家意见, 结合权集, 经记录后取平均值, 以确定权重旳措施。
4. 强度答: 指抵达指标体系项目规定旳程度或多种规范化行为旳优劣程度。
简答题（每题10分, 共50分）1. 评价中评价者轻易产生哪些心理现象？答: （1）准备过程旳心理现象: 角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应；（2）施评过程旳心理现象: 首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应；（3）成果处理过程旳心理现象: 类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理、模式效应。
2. 指标旳三个特性是什么？答：（1）在某首先反应目旳旳本质属性；（2）是行为化了旳目旳；（3）通过实际观测和测定, 可得出明确旳结论。
3. 学前教育评价旳功能是什么？答: 学前教育评价旳功能重要有: 导向功能；诊断功能；鼓励功能；交流功能。
4. 教育评价信息汇总旳条件是什么？答: 教育评价信息旳汇总是把按指标体系末级指标逐项赋值得到旳信息进行综合。
1．5. 设计评价指标体系旳原则是什么？答: （1）直接可测性原则；（2）体系内指标旳互相独立性原则；（3）指标体系旳整体完备性原则；（4）指标旳可比性原则；（5）简易性原则。
2．论述题（每题15分, 共30）3．试分析相对评价、绝对评价、个体内差异评价旳特点及局限性。
答: 1. 相对评价是指根据评价对象旳实际状况或以评价对象一般水平为原则旳评价。
2. 绝对评价是指根据某种需要或规定设定客观原则旳评价。
3. 个体内差异评价是指以评价对象以往发展水平或某一状况为原则旳评价。
局限性：（1）评价人员不能预先理解学前教育方案旳预期目旳, 只对实际旳学前教育方案旳成果进行评价。
东北师范大学离线作业考核-2020英语写作(二)
离线作业考核《英语写作（二）》满分100分Ⅰ . Punctuation （共30）Insert all the necessary commas in the paragraphAlthough women's college basketball in Connecticut is a marvelously entertaining and increasingly popular sport, it is not hard to remember when it was not so popular. Only a few years ago, my friends and I could decide on a Sunday afternoon to go to a women's basketball game at the University of Connecticut and believe it or not we could get seats for free near center court. Of course, that was before names such as Rebeccca Lobo, Jennifer Rizzotti, Kara Wolters and Carla Berube became household words. Lobo's book, HOME-COURT ADVANTAGE, which she wrote with her mother, was a best-seller for a brief time in Connecticut. If more than a couple of hundred fans showed up for a game, it was considered a big turnout and games were played in practically silent gyms. Nowadays, it is almost impossible to buy tickets to a women's game, and you can't get seats, even in the Civic Center, unless you know someone.Ⅱ . Write an article （共30分）因天气突然变冷，自己没注意添加衣服，发烧39度，向老师请假一天，请用英语写一份请假。
东北师范大学离线作业考核-2020学前教育研究方法
离线作业考核《学前教育研究方法》满分100分一、简答题（每题8分，共40分）1．请比较教育实验与自然科学实验的区别。
答：首先，在实验研究的对象上：自然科学实验以物为研究对象，着力探讨人与物质的关系。
教育实验则是以人和人所从事的教育活动为研究对象，揭示正在成长的、处于不断发展变化的学前儿童在教育影响下全面发展的过程和规律，着力研究的是社会中的人与人、人与社会的关系。
其次，在实验物质手段方面：自然科学实验一般远离生产实践，主要是在实验室人为地严格控制条件下进行，强调仪器手段工具的先进性。
教育实验则主要在教育和教学的自然环境状态中进行。
因为，离开了具体真实的教育实践的对象和环境，相应的教育现象就不可能出现。
第三，在研究方法上：自然科学实验更关注的是量的描述，是随机对比求其精确度。
而教育实验由于教育现象变量的不确定性，教育概念范畴界限的模糊性，以及涉及价值判断，且周期长，因素复杂，要想达到精确的量化分析是很困难的。
因此，教育实验研究更强调定量研究与定性研究相结合。
2．经验总结后的推广形式有哪几种，它们的含义是什么？答：推广的方式有直接推广和间接推广两种。
直接推广是指由教育行政部门、各专业研究团体和学校主办或参与，有目的地组织经验总结者和总结对象，采取会议形式或现场演示，直接交流和传播教育经验，并由主管部门正式行文批转经验总结报告，要求所属单位或学校参照实施。
间接推广是指将先进教育经验写成书面总结报告或录制成磁带、电视片等，由教育行政部门、专业研究团体、学校等组织，向教育报刊、出版社、广播电视台推荐，广泛宣传，扩大影响，促使先进经验的传播与实施。
3．编制统计图的基本要求是什么？答：编制统计图的基本要求如下：①标题简洁，能正确反映图形表现的内容；图号写在标题的左前方；标题和图号均位于图的下方。
②对于有纵横轴的统计图，要分别在纵横轴上标明统计项目和尺度。
横轴一般为基线，表示被观察对象，尺度要等距，自左向右，由小到大，写在横轴的下方。
教师专题讲座 20秋 东北师范大学离线答案
《教师专题讲座》答案说明：学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告，学习报告不少于1500字，成绩合格获得《教师专题讲座》学分。
参考题目（一）一、《教师职业倦怠的调节策略》1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠？2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因？3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠？二、《中小学生的发展特征和教育策略》1. “一切为了每一位学生的发展”——你如何看待当前我国中小学生的发展特点？2. 贯彻”以人为本“的教育理念——你认为如何根据中小学生的发展特征进行教育？三、《学校主题教育活动设计》四、《我国家庭教育的问题与选择》五、《当前语文教学中存在的若干问题》六、《学校事故的归责与安全管理》参考题目（二）一、地理专业1．写出“地球运动”内容的知识结构。
2．举例说明如何促进学生的学习迁移。
二、公共事业管理专业1. 谈谈政府为什么提供教育？2. 谈谈导致政府失灵的原因有哪些？三、汉语言文学专业1. 请论述新时期应建立怎样的语文师生观。
2. 请谈谈你对“教师和语文课程同步发展”这一理念的理解。
四、化学专业1. 请说明学科核心素养的内涵以及化学学科核心素养的基本内容。
2. 请谈谈《普通高中化学课程标准（2017年版）》中教学与评价建议。
五、历史专业1. 请谈谈什么是核心素养？2. 请简述历史学科五大核心素养内容？六、美术学专业1．如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力呢?2．试述美术教育都有哪些价值？这些价值如何积极地影响着人们？七、数学与应用数学专业1. 试论述《中学教师专业标准》的“性质和理念”。
2. 林崇德教授从教师知识功能的角度把教师的知识结构分为四部分：（1）本体性知识；（2）条件性知识；（3）教学实践知识；（4）科学文化知识。
请以数学为例，阐述这些知识的内涵。
八、思想政治教育专业1. 谈谈你对共产主义社会基本特征和共产主义理想的认识。
东师2020年春季《课程与教学论》离线考核参考答案
离线考核
《课程与教学论》
满分100分
一、辨析题（每题10分，共20分。
）
1、教学大纲中教学内容几乎就是知识点的罗列，课程标准强调教师教学的创造性，为此，教师可以脱离教材，与生活实际紧密结合来教学。
答：错。
不可以脱离教材进行教学，教材还是进行教学活动的基本凭借，不可以盲目地加以抛弃。
2、在新课程的理念下，我们要加强学生学习的方法、情感、态度及价值观的培养，抛弃传统教学大纲中以知识技能为主的教学。
答：错。
在新课程理念下，强调培养学生的知识技能、过程与方法、情感态度和价值观，但并不是要抛弃知识。
二、简答题（每题10分，共50分。
）
1、简述泰勒对课程的基本主张。
答案：
(1)学校应努力达成什么目标
(2)提供哪些教育经验才能实现这一目标
(3)如何有效地组织这些教育经验
(4)如何确定这些教育目标是否达到
2、简述杜威思维五阶段及教学过程。
答:杜威思维的五阶段
（1）暗示。
（2）明确要解决的问题和要排除的疑难,
（3）提出解决疑难的假设,搜集事实或论据,
（4）推演观念或假设的含义。
（5）在实际行动或构想的行动中检验假设,从而解决疑难,获得经验。
杜威教学的五个过程是:
（1）要有一个真实的经验的情境,。
2020年奥鹏东北师范大学《线性代数(高起专)》(离线考核)参考答案
对于 ，解齐次线性方程组 ，其基础解系为 。
，满足 ，
离线考核
《线性代数（高起专）》
2020年奥鹏东北师大考核试题标准答案
试读1页答案在最后
参考答案如下
满分100分
一、计算及证明题（每小题20分，共100分。）
向量组 是线性无关的，且 ， ， ，证明：向量组 也是线性无关的。
答：
1.设向量组 是线性无关的，且
， ，
证明：向量组 也是线性无关的。
证明：设 ，则有
(3)将其余向量用极大无关组线性表示。
解： ，则向量组的秩为3， ， ， 为极大无关组， ， 。
5. 给定矩阵 ，如果 能与对角矩阵相似，请求出相似对角矩阵 及可逆矩阵 。
5.给定矩阵 ，如果 能与对角矩阵相似，请求出相似对角矩阵 及可逆矩阵 。
解： ，所以 的全部特征值为
， ，
对于 ，解齐次线性方程组 ，其基础解系为 。
整理，得
因为 线性无关，所以
该齐次线性方程组只有零解，即 ，所以 线性无关。
2.对于任一矩阵 ，证明： 及 都是对称矩阵。
2.对于任一矩阵 ，证明： 及 都是对称矩阵。
证明：因为
所以 及 都是对称矩阵。
3. 用基础解系表示线性方程组 的全部解。
3.用基础解系表示线性方程组 的全部解。
解：对方程组的增广矩阵施以初等行变换，有
所以方程组有无穷多解，其一般解为
令 ，得特解 ，其导出组的一般解为
令 ，得 ，则原方程组的全部解为 ， 为任意常数。
4. 给定向量组
， ， ， ， ，
求：(1)向量组的秩；
(2)向量组的一个极大无关组；
东师离线作业-2020教育基础知识与教学
离线作业考核《教育基础知识与教学》满分：100分一、辨析题（每题10分，共20分。
）1. 教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。
答：这句话是错误的。
教育目的的确定除了人自身的发展需求这个因素以外，还要考虑社会的需求，此外，不同教育者的教育思想也应该作为教育目的确定的依据。
2.教学中“授人以鱼”不如“授人以渔”答：这句话是正确的。
新课程改革的教学观强调：教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，“授之以鱼”是指传授给学生知识，而“授之以渔”是指传授给学生学习的方法，在教学中，教给学生学习的方法更重要，重视让学生自己学会学习，符合新课改教学观的要求，因此这句话是正确的。
二、简答题（每题10分，共30分。
）1. 为什么教育对人的发展起主导作用?答：第一，学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向。
第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
第四，学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
2．简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。
答：美育，又称为审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。
美育在学生全面发展的过程中起着动力的作用。
3.简述教育的文化功能。
答：教育对文化发展有促进作用，具体表现为：（1）教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用（2）教育具有传播和交流文化的作用（3）教育具有更新和创造文化的作用三、材料分析题（每题25分，共50分。
）1. 张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验：将两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化，结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过清水的萝卜变水灵了，张老师用下方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过清水的萝卜吸收水分。
东北师范大学 2020年春季 《公共事业管理(高起专)》离线考核 答案
离线考核
《公共事业管理》
满分100分
一、名词解释（每小题8分，共40分。
）
1．公共产品
答：公共产品也称为公共商品、公共物品或公共品，公共物品是指不具有消费上的排他性与竞争性的物品。
公共产品和私人产品区别的标准就是是否具有消费的排他性和竞争性。
公共产品分为纯公共产品和准公共产品。
纯公共产品是指完全具备非排他性和非竞争性的产品；准公共产品，指具备非排他性和非竞争性两个特点中的一个，另一个不具备或不完全具备，或者虽然两个特点都不完全具备但却具有较大的外部收益的产品。
2. 非政府组织
答：即非营利的以增进社会公共利益为组织目标，且是非官方的，即组织本身并不具有行政权力的公共组织。
与政府组织相较，非政府组织的最大特点是非强制性和服务性。
非政府组织主要是非营利的院校、社区学校、医院、研究所、基金会、文化和科学技术团体、各种咨询服务机构等。
3. 准公共产品
答：是指具有有限的非竞争性或有限的非排他性的公共产品，它介于纯公共产品和私人产品之间，如教育、政府兴建的公园、拥挤的公路等都属于准公共产品。
4. 科技事业管理的前瞻性原则
答：科技事业管理的前瞻性原则，是指科技管理机构要对科技发展的趋势有充分的估计，发挥科技情报和科技预测的作用，密切跟踪科技发展新动向。
5．区域卫生规划
答：区域卫生规划是指按区域人口卫生服务需求及卫生资源可供量设置医疗卫生机构，以避免盲目发。
东北师范大学《管理思想史》离线考核试题及答案
东北师范大学《管理思想史》离线考核试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪位管理学家被誉为“现代管理之父”？（）A. 泰勒B. 法约尔C. 马克思D. 彼得·德鲁克答案：D2. 管理过程学派的代表人物是？（）A. 泰勒B. 法约尔C. 马克思D. 韦伯答案：B3. 以下哪项不是科学管理理论的核心内容？（）A. 时间与动作研究B. 工作标准化C. 额外奖励制度D. 工作环境美化答案：D4. 以下哪位管理学家提出了“管理的本质是决策”的观点？（）A. 泰勒B. 西蒙C. 马克思D. 彼得·德鲁克答案：B5. 以下哪个学派主张管理应该以人为中心？（）A. 人际关系学派B. 系统学派C. 权变学派D. 管理过程学派答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述泰勒科学管理理论的主要观点。
答案：泰勒科学管理理论的主要观点如下：（1）科学管理是一种管理哲学，旨在提高劳动生产率；（2）工作分析与标准化，通过时间与动作研究，制定合理的工作方法；（3）差别计件工资制度，鼓励员工提高工作效率；（4）职能工长制度，明确分工，提高管理效率。
2. 简述法约尔管理过程理论的主要观点。
答案：法约尔管理过程理论的主要观点如下：（1）管理是一种普遍适用的活动，包括计划、组织、指挥、协调和控制五大职能；（2）管理原则具有普遍性，包括劳动分工、权力与责任、纪律、统一指挥、统一领导等；（3）管理层次与组织结构应合理，以实现有效管理。
3. 简述人际关系学派的主要观点。
答案：人际关系学派的主要观点如下：（1）重视人的因素，认为管理的主要任务在于激发员工的积极性和创造性；（2）强调沟通与协作，建立良好的人际关系；（3）关注员工的需求和满意度，提高工作积极性。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述管理思想史的发展过程及其对我国企业管理的影响。
答案：管理思想史的发展过程如下：（1）古典管理理论：以泰勒、法约尔、韦伯等为代表，主要研究管理的基本原理和方法；（2）人际关系学派：以梅奥、马斯洛等为代表，关注人的因素，强调人际关系和员工满意度；（3）现代管理理论：包括系统学派、权变学派、决策学派等，研究管理在复杂环境下的应用。
东北师范大学离线作业考核-2020中国当代文学作品选
离线作业考核《中国当代文学作品选》满分100分一、简答题（每题5分，共40分）1、《“锻炼锻炼”》的艺术特色。
答：首先，具有深刻的现实主义精神；其次，作品依然采用了作家经常使用的“评书体”式的结构，注意情节连贯、结构完整、脉络清楚、环环相扣；第三，注意通过人物的语言行动来描写人物；第四，语言的通俗流畅。
2、陈奂生的形象。
答：陈奂生是作品的主人公。
是一位勤劳善良、质朴节俭、努力追求美好生活的老一代农民。
十一届三中全会之后，随着农村经济政策的改变，使他摘掉了“漏斗户”主的帽子，生活有了明显的提高。
物质生活提高了，他开始渴望精神生活，再不能忍受人们对他的无视，要求在精神上和人们平起平坐，但是，长期的坎坷生活在他的心里留下了深深的伤痕，长期的受人驱使的地位，又使他形成了目光短浅、愚昧软弱、自轻自贱、易于满足、善于自我安慰的心理，使其思想性格中明显带有着阿Q的一些特征。
作品相当详尽地描写了他从最初的感激到惊讶、恼火，再到懊悔，最后用“精神胜利法”自我安慰的心理过程，集中体现了陈奂生的性格弱点。
作为当代中国农民的代表性形象，陈负生的所作所为反映了刚刚摘掉物质贫困帽子的农民在精神上的贫困。
他在解决了温饱之后，既要满足自己新的物质追求，又开始了精神生活的追求，但历史的因袭毕竟过于沉重，他的思想性格仍呈现出小生产者的特性，说明教育农民，完善他们的心灵仍是当代社会一个十分重要的课题。
3、《草木篇》中的五种植物分别具有怎样的人格特征？答：“白杨”：直指兰天，纵然遭遇风暴，也绝不弯腰，象征了铁骨铮铮，刚直坚贞的高尚人格；“仙人掌”：即使被逐出花园，也绝不改变操行，象征了那些不取悦于人，以自己独到的方式顽强生活的人；“梅”：把自己许给了白雪，虽笑得最晚，却笑得最美丽，象征了傲然脱俗，有着执着追求的人；“藤”：缠死丁香、炫耀自己，象征损人利己、甚至不惜置他人于死地而捞取殊荣的人；“毒菌”：用鲜艳的色彩伪装自己，以骗人为目的，象征拿美丽外衣包裹险恶用心以陷害他人的人。
2020东北师大《认知心理学》离线作业考核参考答案
《认知心理学》离线作业考核学号:18035012916008 丁乘风一、分析判断（每题5分，共25分）1、平行分布处理模型的基本思想是，通过使用一个处理单元或处理器，在同一时间内实现众多的信息处理。
答：错误。
平行分布处理模型的基本思想是，通过使用数量众多且独立的处理单元或处理器，在同一时间内实现众多的信息处理。
2、我们上课或看电视时的聚精会神属于持续性注意。
答：正确。
持续性注意是指注意在一定时间内保持在某个认识客体或活动上，也叫注意的稳定性。
而“我们上课或看电视时的聚精会神”正体现了这个特点。
3、模式识别是将刺激模式与头脑中已有的表征进行匹配的过程。
答：正确。
因为模式识别是指：将刺激模式与头脑中已有的表征相匹配，从而达到一个确认的模式的过程，或者说运用记忆中已经贮存的信息对当前出现的刺激模式做出有效解释的过程。
4、外显记忆测验要求材料驱动加工。
答：正确。
外显记忆测验是指要求被试有意识地回忆在实验的先前阶段所学习过的材料的测验，要求材料驱动加工。
5、关于言语理解过程的相互作用模型认为言语理解只存在自上而下的加工。
答：错误。
相互作用模型是一种言语理解模型，它认为各种水平的加工以复杂的方式发生相互作用，信息并不总是朝着一个方向流动，而且一些加工水平是可以相互重叠的。
二、论述题（每题15分，共60分）1、关于知觉现象中的结构优势效应有哪些理论？结构优势效应实验中的影响因素又有哪些？答：关于知觉现象中的结构优势效应理论有：字词优势效应、客体优势效应、构型优势效应、字母优势效应和句子优势效应。
字词优势效应(Word-Superiority Effect)：识别字词中字母的正确率＞识别一个单独的同一字母。
客体优势效应(Object-Supriotity Effect)：识别一个客体图形中的线段正确率＞识别结构不严的图形中同一线段或单独该线段。
构型优势效应（Configural-Superiority Effect）：识别一个完整的图形＞识别图形的一部分。
最新奥鹏东北师范大学《教育学》20秋在线作业1-参考答案
【答案】：A变革旧的生产方式|B消灭旧的分工|C缩短劳动时间|D实施全面教育|
29.教育起源的几种主要争论是
【选项】：
A生物起源论
B心理起源论
C劳动起源论
D进化论
【答案】：A生物起源论|B心理起源论|C劳动起源论|
30.新课改的课程结构的特点（）。
【选项】：
A均衡性
B综合性
C选择性
D针对性
【选项】：
A认识和情感
B生理和心理
C情感和意志
D气质和性格
【答案】：B生理和心理|
20.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）。
【选项】：
A原始社会
B封建社会
C资本主义社会
D社会主义社会
【答案】：C资本主义社会|
21.教育要实现三育结合一般是指（ ）。
【选项】：
A学校教育
B社会教育
C环境教育
24.教育的“三个面向”是指
【选项】：
A面向现代化
B面向世界
C面向未来
D面向全人类
【答案】：A面向现代化|B面向世界|C面向未来|
25.教师劳动具有下列特点（）。
【选项】：
A复杂性
B创造性
C示范性
D长期性
【答案】：A复杂性|B创造性|C示范性|D长期性|
26.学校管理的意义（）。
【选项】：
A提高教育质量，促进学生全面发展
【选项】：
A《中华人民共和国宪法》
B《中华人民共和国刑法》
C《中华人民共和国教育法》
D《中华人民共和国义务教育法》
【答案】：A《中华人民共和国宪法》|C《中华人民共和国教育法》|D《中华人民共和国义务教育法》|
东北师范大学智慧树知到“法学”东北师大-国际经济法20春离线作业1参考答案网课测试题答案卷5
东北师范大学智慧树知到“法学”东北师大-国际经济法20春离线作业1参考答案网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.各国通常都采用正常交易原则以防止跨国联属企业利用转移定价逃避纳税。
()A、错误B、正确2.就信用证当事人之间的关系而言，下列选项中有哪些是正确的?()A、在任何情况下，开证行与受益人之间都是以信用证确定的合同关系B、当开立的是可撤销的信用证时，开证行与受益人之间并不存在对双方有约束力的合同关系C、在开立不可撤销的信用证的情况下，当信用证送达受益人时，在开证行和受益人之间即形成了对双方有约束力的独立合同关系D、通知行和受益人之间也存在着以信用证为基础的合同关系3.在下列选项中，()不属于直接抵免的方法。
A、分国限额抵免B、综合限额抵免C、专项限额抵免D、税收饶让抵免4.在对外国投资实行国有化的补偿问题上，发达国家主张对投资者()。
A、不予补偿B、有效、充分、及时的补偿C、合理的补偿D、迅速、有效、充分的补偿5.限额抵免方法在具体计算方式和征收管理手续上，要比免税法简单得多。
()A、错误B、正确6.在国际技术转让中的限制性商业行为中，那种规定技术的受让方必须把它在所转让的技术的基础上改进和发展的技术无偿提供给技术转让方的条款被称作()。
A、搭售条款B、单方面回授条款C、改进条款D、发展条款7.依《海牙规则》，在下列选项中，承运人可免责的情况是()。
A、船舶在开航前和开航时不具有适航性引起的货损B、船长和船员在驾驶或管理船舶中的疏忽引起的货损C、火灾引起的货损D、未谨慎积载引起的货损E、包装不当引起的的货损8.服务贸易中的服务通常是指行政部门的服务。
()A、错误B、正确9.在下列选项中，()不属于国际经济法的法律特征。
A、主体的复杂性B、调整对象的复杂性C、规范结构的复杂性D、渊源的双重性10.居民税收管辖权是征税国基于纳税人与征税国基于居民身份关系的法律事实而主张行使的征税权。
东北师范大学 20春 《税法》离线考核 答案
答案在第3页离线作业考核《税法》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1. 税法的规制功能2. 税收法律关系的主体3. 营业税4. 税收饶让制度5. 房产税二、简答题（每题10分，共40分）1.税法要素的内涵及分类如何？2. 零税率和免税有什么样的区别？3. 如何区别不征税收人和免税收人？4. 如何运用有效措施防止通过纳税主体的转移避税？三、论述题（每题10分，共20分）1. 个人所得税的计税有哪些特殊情况？其具体计税方法如何？2. 什么是税收优先权？为何我国税收征管法要引进税收优先权？四、案例分析题（共20分）某外资饮料公司是全球饮料市场第一大生产商，其生产的北冰洋饮料也是中国饮料市场显要品牌。
有资料显示：1993年，北冰洋饮料进人中国市场，自1995年开始其市场份额便逐年增长。
1995年为12％，1996年为21％，1997年达到27％。
在1999年经济紧缩和饮料市场低迷（总体下降7%）的情况下，北冰洋饮料在中国的10个城市的销量及市场份额都明显上升，总体增长达9%，市场份额达到了31％，与主要竞争对手明显拉开了距离。
但是，根据该公司提供的会计资料，该公司自成立10年来，每一年都是巨额亏损！税务稽查部门对此展开了调查，发现该公司充分利用了中国税收优惠制度，通过转移定价的方式，将利润转移到了境外的母公司，从而造成了国内公司的账面亏损。
如该公司与其在国外的母公司订立的一项服务协议规定，该公司每年向其母公司支付一笔“中国市场调查费”，具体数额根据该公司实现利润情况浮动。
又如，1998年该公司为扩大市场从国外关联公司进口了一批冰柜，每台进价6000元，是同时期国内同类冰柜售价的3倍。
仅此一项，该公司沉淀的投资就近4亿元。
如此等等。
该公司认为，这是他们集团公司内部为追求全球利润最大化而实施的合理的经营管理措施，与逃避国内税收无关。
不仅如此，这类价格是由双方根据市场行情协商确定的，具有自身的合理性，税务部门不能认为价格高就是转移利润逃避税收。
东北师范大学《教育评价学》在线作业2-0001
教育评价学在线作业2-0001教育评价文献可以分为A:档案文献、一次文献、临时文献B:临时文献、二次文献、网络文献C:档案文献、一次文献D:一次文献、临时文献、二次文献、网络文献正确选项：C学校管理工作评价应具有（）特点。
A:制度性B:统筹性C:规范性D:整体性正确选项：D学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求，是一种（）。
A:绝对评价B:相对评价C:个体内差异评价D:形成性评价正确选项：A要实现学校管理工作评价的目，必须抓住同（）有关的内容进行评价。
A:教育目的B:评价目的C:教育目标D:评价目标正确选项：C评价不是完成某种任务而是一种持续的（）过程。
A:教育B:学习C:修订D:判定正确选项：ACIPP评价模式优点有A:重视形成性评价、评价方法简便、重视目标评价B:重视形成性评价、评价方法简便、适合于小范围的评价C:重视形成性评价、重视目标评价、评价与改进统一D:评价方法简便、重视目标评价、适合于小范围的评价正确选项：C通过学校管理工作的自我评价，能使学校的领导和广大教职工进行自我对照、自我认识，促进其自我（）。
A:自觉性B:自律性C:控制和调节D:主动性正确选项：C传统的教师评价只注意统一要求，忽视了为教师提供一定的空间以发展其（）。
A:能力B:个性C:德行D:专业正确选项：B依据班级管理工作的任务，将班级管理评价的内容分为（）的评价A:班级管理活动、班级计划、班级管理成绩、班务工作B:班主任素质及其班级管理理念、班级管理活动、班级计划、班级管理成绩、班务工作C:班主任素质及其班级管理理念、班级管理活动、班级管理成绩D:班主任素质及其班级管理理念、班级管理活动、班级计划正确选项：C对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主，是由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（）的评价系统。
A:多元化B:质性C:全面D:有效正确选项：A反对者模式的典型代表是由美国的沃尔夫于1973年提出的A:法律模式B:公正模式C:仲裁模式D:司法模式正确选项：D学生评价班级应注意的问题是指（）。
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离线作业考核
《学校管理》
满分100分
一、综合论述题（每题15分，计60分。
）
1. 请结合实际谈谈人际关系理论对学校管理的影响。
答:权变理论对学校管理的影响表现于许多方面。
比较突出的是用“有组织的无序状态”和“松散结合”来分析学校组织行为的选择。
“有组织的无序状态”是指教育处于有组织的无序状态，其特点是:有问题的偏好、模糊的技术和流动的参与。
“有问题的偏好”是指有组织的无序状态的目的是不清楚的，即教育机构的目的是不清楚的，其目标往往是委婉地陈述的，对清晰的决策提供不了什么指导。
2.请结合实际谈谈教师自身应具备哪些素质。
答:身心素质、道德素质、教学素质、研究素质、交往素质。
3.请结合实际谈谈学生激励的方式有哪些，在现实中应如何运用。
答：目标激励、典型激励、信任激励。
4.结合实际，谈谈学校教学管理的意义是什么。
答：有利于促进学生的发展、有利于提升教师的教学水平、有利于保障学校工作的有序进行。
二、材料分析题（本题20分，计40分。
）
1．阅读材料，按要求回答问题。
2014年4月28日上午，湖北咸宁市实验小学沸腾了。
升旗仪式后，分管学生德育方面工作的副校长洪耀明当着4000余位师生的面，兑现一个月前的承诺，“只要学生们不乱扔垃圾，我就和猪亲嘴”。
亲嘴的照片被发到网上，网友称他为“个性校长”。
阅读材料，请你谈谈校长应如何做好学校管理工作。
答：校长作为学校管理的核心力量，自身具备良好素质至关重要。
深思熟虑，制定明确的目标及政策，使成员为其后果负责，并提供合适的技术支持，以计划、协调及实施学校的政策和工作。
支持成员，鼓励合作，提高成员的责任感及满足感，并肯定正面的人际关系。
能说服有关人士互相团结及支持，并能有效地解决他们之间的冲突。
具有信心和魅
力，建立影响个人或集体的使命、价值及规范的学校文化。
鼓励专业发展及教学改进，诊断教育问题，给予专业意见及指引。
有效整合配置校内显性和隐性教育资源，积极发掘利用社会人力、物力、财力资源。
总之，作为校长应了解国内外学校管理的知识，把握教育发展趋势，面向社会需求开展教育经营，使自己成为敢于直面教育国际化竞争的校长，使学校的教育管理提升为动态性管理，力求在教育实践上不断创新和超越。
2．阅读材料，按要求回答问题。
在第29个教师节来临前夕，教育部召开新闻发布会，就备受社会关注的师德问题以及教师资格考试、注册等相关问题做了详细解读。
中小学教师准入门槛有所提高，到2015年我国力争全面实施中小学教师资格考试和定期注册制度。
2011年教育部在浙江、湖北两省率先启动了中小学教师资格考试改革和定期注册试点工作。
2012年又将试点范围扩大到河北、上海、海南、广西等6省区市。
改革试点的内容不仅统一了教师资格考试的标准和考试大纲，同时还提出师范毕业生不再直接认定教师资格，需要统一纳入考试范围。
此外，这一试点工作还打破了教师资格终身制，实行5年一周期的定期注册。
阅读材料，请你谈谈对教师资格制度的理解。
答：中小学教师资格考试和定期注册制度目的在于严把教师入口关、畅通出口关，健全教师管理机制，提高教师队伍质量。
随着近年来我国经济社会和教育事业的快速发展，教师地位和供求关系都发生了较大变化，人民群众对高质量教育的期望与日俱增，对教师资格条件和能力水平提出更高要求。
面对新形势新任务新要求，现行教师资格制度存在教师资格学历标准偏低、教师资格认定缺乏严格把关机制等不适应的方面，全面完善并严格实施教师资格制度，严把教师入口关，迫在眉睫。
国家教师资格制度严格了教师职业准入，破除了教师资格终身制，对于加强教师培养培训和教师管理产生了积极的政策联动效应，扩大了优质教师资源的增量，盘活了现有教师资源的存量，有力地促进了教师队伍质量和水平的提升。