家乡的桥和塔案例分析
小学美术_家乡的桥和塔教学设计学情分析教材分析课后反思
《家乡的桥和塔》教学设计教学目标：1.让学生了解各种桥和塔的结构及造型。
2.引导学生用自己喜欢的形式表现桥和塔。
并添画桥和塔周围的景物。
3.培养学生的想象能力和设计能力，激发学生热爱家乡的情感。
教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的结构和造型表现。
教学过程：课前播放歌曲北京的桥，并欣赏桥和塔的图片。
师：此刻让我们怀着愉悦的心情欣赏美景，聆听美妙的音乐。
一、情景导入师：刚才我们听得这首歌曲是不是特别有激情啊，那今天的这节课就让我们带上这种激情进入我们的美术课堂，好不好？生:好师：希望你们积极开动小脑筋，踊跃回答问题,，看看那组的同学各方面做的最棒。
获得的掌声最多。
师：请问，同学们刚才我们听的歌是赞美什么的歌曲？生：(桥、北京的桥、我们家乡的桥)师：同学们回答非常好。
我们的家乡有许许多多的桥，不仅有桥，而且呀还有塔。
这节课，让我们一起学习第九课《家乡的桥和塔》。
师板书课题《家乡的桥和塔》二、新授1.家乡桥塔知多少（2分钟）孩子们，在这样一个春暖花开的季节，让我们手牵手，走一走家乡的桥，看一看家乡的塔，咱们一起出发吧！出发之前老师想和同学们交流一下。
师：在我们的生活中，你们都见过哪些桥和塔？或者你知道哪些桥和塔，让我们互相交流一下。
（评析：课前引导学生交流桥和塔的有关知识，为进一步学习打好基础。
）2.走近家乡桥和塔（2分钟）（1）接下来我们就要正式出发了，跟老师去领略桥和塔的风采，请同学们注意观察桥和塔的结构由哪几部分组成？它们的造型有什么特点？（2）欣赏了这么多的桥和塔，我想在同学们的印象中一定对桥和塔有了更深的印象，现在我想向同学们发起一个挑战，敢不敢接受老师的挑战呢？注意听挑战规则：（请你在规定的时间内用线条勾勒桥或塔的形状。
音乐停，挑战结束。
）几名同学来讲台上展示。
开始生评价：用你们的掌声告诉老师，哪一组画得好呢？师评：这一组得到的掌声最多了，为什么呢？（画得最像了）造型特别好，抓住了桥和塔的基本结构。
三年级美术教案 家乡的桥和塔-冠军奖
《家乡的桥和塔》教学案例教材分析《家乡的桥和塔》是人教版小学美术教材三年级下册第16课的内容，属于“造型·表现”学习领域。
本课教学注重联系学生生活，以身边的桥和塔作为切入点，引导学生感知不同造型桥和塔的特点以及线条美，通过指导学生欣赏和表现家乡的桥和塔，增强学生的自豪感和对家乡的热爱，提升学生的绘画表现能力和审美情趣。
学情分析三年级的学生以形象思维为主，经过学习已经掌握了一些线的基本组织方法，但对于桥和塔这样复杂的建筑，如何用线条加以表现还有一定难度，针对这一问题，我将传统教具与现代技术手段相结合，引导学生在实物图片中找线条，观察线条组合的动画，欣赏细节刻画视频，同时加强演示、启发思维，采取半写生半创作的形式进行绘画表现，调动学习兴趣，化解教学难点。
教学目标知识与技能: 了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔不同的造型美，学习用线描的方法表现家乡的桥和塔。
过程与方法: 通过引导认知、直观演示、启发构思等方式，引导学生观察对比、尝试探究、大胆表现桥和塔的造型。
情感、态度与价值观：让学生在欣赏过程中，得到美的熏陶，感受家乡的文化和历史，增进对家乡的热爱。
教学重点与难点重点：用线描的方式表现家乡的桥和塔。
难点：合理组织线条，刻画形象细节，注意线条疏密的节奏变化，表现桥和塔的造型美。
教学准备教师准备：多媒体课件、范画、拼图、记号笔、油漆笔、素描纸、黑卡纸等。
学生准备：记号笔、素描纸、黑卡纸等。
教学过程一、激趣导入教师课前把拼图分发给6位同学，组织学生做拼图游戏。
教师导语：同学们喜欢拼图吗老师已经在课前把拼图分给了同学们，现在请他们到前面来以最快的速度把它拼在黑板上，我们看一看他们拼的是什么啊学生兴奋的齐声回答：桥和塔教师：对，这节课我们就来学习第16课《家乡的桥和塔》（板书课题）请同学们把书打开第30页。
【设计意图】本课的学习从“玩”开始，通过喜欢的游戏，拼出表现内容（桥和塔），激发学生兴趣，引出课题。
小学美术_《家乡的桥和塔》教学设计学情分析教材分析课后反思
《家乡的桥和塔》本课是人教版美术三年级第16课，造型·表现领域。
一、教学目标：1、通过欣赏、交流使学生了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
2、运用绘画的表现方法表现桥和塔。
3、使学生感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进热爱家乡的感情。
二、教学重点：学生通过学习，学会观察、表现方法，并绘画出桥和塔。
三、教学难点：如何组织画面，使桥和塔画面组合和谐。
四、教学过程：（一）创设情境导入新课1、寻古。
师给同学们绘声绘色讲康诵守老爷爷与他的《老明水上河图》的故事。
2、看今。
师展现航拍现代章丘，学生镜头欣赏家乡当下的美。
【设计意图：通过听故事，欣赏《老明水上河图》感受家乡的老地方，感受古朴美。
再通过欣赏航拍章丘，见证现如今家乡日新月异。
】3、导入课题，板书《家乡的桥和塔》。
（二）感知交流开拓视野1、交流家乡桥和塔。
2、引导生观察桥和塔图片，比较发现桥和塔外形，了解结构特点。
【设计意图：交流家乡的桥和塔，感受孩子们对家乡的了解与热爱之情。
比较观察出桥和塔各自的外形和结构特点。
】3、小组交流图片信息，交流各自造型特点，开拓视野。
（1）学生结合搜集的图片各自汇报其名称，其特点。
（2）比较学生搜集的图片，学生在比较中发现桥和塔更加丰富的造型特点，师小结拓展延伸其它各功能的桥和塔。
【设计意图：通过欣赏、表述、对比观察，使学生了解各种各样桥和塔的造型美。
】（三）归纳概括总结方法1、结合塔归纳观察及表现方法。
（1）拼图游戏——概括基本形法。
（2）欣赏示范——简化细节法。
（3）塔檐美化——添加花纹法。
2、师示范桥的绘画方法【设计意图：游戏与教师示范相结合，互动与总结相结合，归纳概括出观察及表现方法。
】（四）欣赏提升合理组织1、欣赏大师作品，了解构图方法——突出主体、添加背景。
2、结合古画《鹊华秋色图》了解借鉴绘画方法。
3、观看视频了解绘画步骤和染色方法。
4、欣赏同龄小朋友的作品，感知更多表现方法。
三年级美术下册家乡的桥和塔教案及反思
三年级美术下册家乡的桥和塔教案及反思三年级美术下册家乡的桥和塔教案及反思课型：造型、表现课时：2课时教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的造型表现教学准备：学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。
教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。
教学过程：第一节执教时间：4月4日——4月6日一、引导阶段1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
师：为了让们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。
待会每组派一名代表进行汇报。
（1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在结构和造型上有哪些特征？）2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。
3、师小结。
二、发展阶段1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来表现桥和塔？（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为？2、把你的想法与同组的同学交流。
师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。
请同学们看作画要求。
3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。
大胆的、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。
4、学生创作，教师巡回指导。
5、作业展示、评价。
1、以六人小组为单位，进行展示比赛。
请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。
看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。
（小组推荐）2、全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。
三、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。
三年级美术下册《家乡的桥和塔》优质教案 教学设计
三年级美术下册《家乡的桥和塔》优质教案教学设计教案：家乡的桥和塔研究领域】造型表现课时建议】1课时教学目标】知识和技能：了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
过程与方法：描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。
情感、态度与价值观：感受家乡的文化和历史，培养学生热爱家乡、热爱生活的生活态度。
教学重点】了解桥和塔的结构、用途，感受桥和塔的造型美，并将其表现出来。
教学难点】如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出。
教具学具准备】教具：各地桥与塔的图片、油画塔和桥作品。
学具：画笔、画纸等。
教学过程】一、新课导入出示视频：桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
桥是架在水上或空中便于通行的建筑物；塔是一种在亚洲常见的，有着特定的形式和风格的中国传统建筑。
最初是供奉或收藏佛骨、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，称“佛塔”。
14世纪以后，塔逐渐世俗化。
塔也指高耸的塔形建筑，如埃菲尔铁塔、比萨斜塔、电视塔等。
二、新课讲授1．说一说家乡的桥和塔。
师：谁能说一说这是什么桥？（赵州桥）XXX又称安济桥，坐落在河北省赵县洨河上，横跨在37米多宽的河面上，因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。
建于隋朝年间公元595年-605年，由著名匠师XXX设计建造，距今已有1400多年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完整的古代单孔敞肩石拱桥。
引导学生回忆自己所见过的桥和塔并分享。
出示视频：桥。
（欣赏各种各样的桥和塔）展示讲解大雁塔：大雁塔位于陕西省西安市南的大慈恩寺内，又名“慈恩寺塔”。
XXX三年，XXX为保存由天竺经丝绸之路带回长安的经卷佛像主持修建了大雁塔，最初五层，后加盖至九层，再后层数和高度又有数次变更，最后固定为今天所看到的七层塔身。
大雁塔作为现存最早、规模最大的唐代四方楼阁式砖塔，是佛塔这种古印度佛寺的建筑形式随XXX传入中原地区，并融入华夏文化的典型物证，是凝聚了汉族劳动人民智慧结晶的标志性建筑。
2．赏析名家油画桥和塔。
3年级下册美术教案-16家乡的桥和塔｜人教版(2012)
3年级下册美术教案－ 16家乡的桥和塔｜人教版（2012）教学内容本节课为《家乡的桥和塔》，选自人教版三年级下册美术课程。
教学内容主要围绕家乡的桥和塔展开，通过观察、讨论、绘画等环节，让学生深入了解家乡的桥和塔，培养他们对家乡文化的认识和热爱。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解家乡的桥和塔，学习桥和塔的基本构造和特点，掌握绘画桥和塔的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家乡文化的认识和热爱，增强他们的民族自豪感。
教学难点1. 如何引导学生观察和表达桥和塔的特点。
2. 如何指导学生运用绘画技巧表现桥和塔的美感。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、教学课件。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过图片展示家乡的桥和塔，引导学生关注家乡的风景，激发他们的学习兴趣。
2. 观察：让学生仔细观察桥和塔的构造和特点，分组讨论并分享观察成果。
3. 讲解：讲解桥和塔的基本构造和特点，分析绘画桥和塔的方法和技巧。
4. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
板书设计1. 家乡的桥和塔2. 重点内容：桥和塔的构造、特点、绘画方法3. 教学过程：导入、观察、讲解、练习、展示与评价作业设计1. 绘画作业：学生根据自己的观察和理解，绘制一幅家乡的桥或塔。
2. 写作作业：学生以家乡的桥和塔为主题，写一篇短文，描述桥和塔的美丽和意义。
课后反思本节课通过观察、讨论、绘画等环节，让学生深入了解家乡的桥和塔，培养了他们对家乡文化的认识和热爱。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察和表达桥和塔的特点，指导他们运用绘画技巧表现桥和塔的美感。
同时，教师还要关注学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和指导，让他们在创作中体验到美术的魅力。
在教学评价方面，教师要以鼓励为主，关注学生的进步和努力，同时指出他们的不足之处，帮助他们不断提高。
家乡的桥和塔教案5篇
家乡的桥和塔教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!家乡的桥和塔教案5篇教案可以帮助教师更好地控制教学进度，确保课程完成，教学目标的明确性是教案的基础，它决定了课程的方向和重点，下面是本店铺为您分享的家乡的桥和塔教案5篇，感谢您的参阅。
家乡的桥和塔剖析
（3）中国最长的桥？
杭 州 湾 大 桥
举世瞩目的杭州湾跨海大桥2008年5月1日试运营通车。座横跨中国杭州湾海域 的跨海大桥，全长36公里，是世界上最长的跨海大桥。
（4）最大的园林桥？
颐 和 园 十 七 孔 桥
该桥横卧在昆明湖南湖岛与东岸之间的水面上。两侧安有汉白玉石栏板，有望柱124 根，雕有石狮544只，形态生动。最特别的是十七孔桥券洞的设置，以中间券洞最为高大， 由此向两侧逐渐缩小；但从东端或西端分别向中间的券洞数去，桥洞的数目都是九个， 那是由于古人认为「九」是最大的阳数，含有吉祥平安的意愿。
家乡的桥和塔
（1） 我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的 什么桥？
赵 州 桥
赵州桥又称安济桥，位于河北省赵县，建于隋代，由匠师李春主持 建造。该桥结构坚固，雄伟壮观，施工精湛z，堪k称一件艺术珍品。
（2）中ห้องสมุดไป่ตู้人自行设计、制造、施工的第一座公路桥？
南 京 长 江 大 桥
南京长江大桥位于南京市浦口区和下关区之间，是长江上第一座由我 国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁，在中国桥梁史上具有重 要意义。
桥的种类：
之之之二三之一之、、之五、六石木廊之七一拱桥桥三二：桥：四：：：：平：立石廊木板亭交拱桥桥桥桥桥桥 四、 悬亭桥 索斜拉桥
五、 平板桥 六、 悬索斜拉桥 七、 立交桥 等。
东方明珠金塔字塔
虎雷迪峰拜塔塔 丘 塔
画家笔下的 桥和塔
学生作品
作业要求：
画桥或塔，并添画周围的 景物。
温馨提示： 1、首先确定桥或塔的位置 2、添加合适的景物 3、勾线 4、涂色
拓展
可用各种材料创作 立体建筑模型。
三年级下册美术教案-16 家乡的桥和塔 人教新课标
三年级下册美术教案-16 家乡的桥和塔人教新课标教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔的特点，增强对家乡文化的认识。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱家乡的情感，增强学生的集体荣誉感。
教学内容1. 家乡的桥和塔的介绍2. 桥和塔的特点和结构3. 绘画家乡的桥和塔4. 展示和评价教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的桥和塔的特点，学会绘画桥和塔。
2. 教学难点：如何引导学生观察和想象，提高学生的绘画技能。
教具与学具准备1. 教具：家乡的桥和塔的图片、绘画工具、展示板。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 引入：展示家乡的桥和塔的图片，让学生说说对桥和塔的认识。
2. 讲解：介绍家乡的桥和塔的特点和结构，引导学生观察和想象。
3. 练习：学生根据所学的知识，绘画家乡的桥和塔。
4. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 板书家乡的桥和塔2. 板书内容：桥和塔的特点和结构、绘画方法、评价标准。
作业设计1. 让学生回家后，观察家乡的桥和塔，画出自己最喜欢的桥和塔。
2. 家长签字，下次上课时交给老师。
课后反思本节课通过让学生了解家乡的桥和塔的特点，培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技能。
在教学过程中，我注重引导学生观察和想象，让学生在实践中学习，提高了学生的学习兴趣和积极性。
在展示和评价环节，我鼓励学生大胆展示自己的作品，并及时给予评价和指导，提高了学生的自信心和绘画技能。
在教学过程中，我发现有些学生在绘画时，对桥和塔的结构掌握不够准确，需要在今后的教学中，加强对这部分内容的讲解和指导。
同时，我也发现有些学生在绘画时，颜色搭配不够协调，需要在今后的教学中，引导学生学习颜色搭配的知识，提高学生的绘画水平。
总的来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。
重点关注的细节是“教学过程”中的“讲解”环节。
《家乡的桥和塔》教案
《家乡的桥和塔》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的桥和塔，增强学生对家乡文化的认同感和自豪感。
2. 培养学生热爱家乡、保护文化遗产的意识。
3. 提高学生观察、思考、表达和合作的能力。
二、教学内容1. 家乡的桥和塔的基本情况介绍。
2. 桥和塔的历史背景和文化价值。
3. 桥和塔的构造特点和艺术风格。
4. 保护家乡桥和塔的意义和方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：家乡桥和塔的基本情况、历史背景、文化价值、构造特点和艺术风格。
2. 教学难点：保护家乡桥和塔的意义和方法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索家乡桥和塔的相关问题。
2. 运用案例分析法，分析家乡桥和塔的典型实例，深入了解其特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力和表达能力。
五、教学准备1. 收集家乡桥和塔的相关资料，如图片、视频等。
2. 准备教案、PPT等教学材料。
3. 安排实地考察家乡的桥和塔，以便学生更直观地了解和学习。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生通过查阅资料或回忆，了解家乡的桥和塔的基本情况，为课堂讨论做好准备。
3. 课堂讲解：教师讲解家乡桥和塔的历史背景、文化价值、构造特点和艺术风格，引导学生深入理解。
4. 案例分析：分析家乡桥和塔的典型实例，让学生了解桥和塔的建筑特点和艺术价值。
5. 小组讨论：学生分组讨论家乡桥和塔的保护意义和方法，培养学生的团队合作能力和表达能力。
6. 总结提升：教师引导学生总结课堂所学，强调保护家乡桥和塔的重要性。
七、课堂练习1. 让学生绘制一幅自己家乡的桥和塔的图片，并简单描述其特点。
2. 写一篇关于家乡桥和塔的小短文，介绍其历史背景、文化价值等。
八、课后作业1. 调查家乡其他桥和塔的情况，了解其保护现状，提出保护建议。
2. 查阅相关资料，了解我国其他地区的桥和塔，选择一个进行介绍。
小学美术_第16课家乡的桥和塔教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版小学美术三年级下册16.《家乡的桥和塔》教学设计课题名称：《家乡的桥和塔》工作单位学科年级三年级下美术学习领域造型•表现姓名：一、教学内容分析：本课属于“造型•表现”学习领域，着力培养学生的审美情趣。
教学应注重联系学生的生活实际，注重思想性、知识性、趣味性相结合。
本课教学内容涉及面比较广。
古今中外的古桥、古塔和现代的公路桥、铁路桥、立交桥、电视塔、灯塔、纪念塔等建筑都可以作为表现对象和学习内容。
二、教学目标：1、了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
2、描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。
3、感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进爱家乡的情感。
三、学情分析学生的生活经历与文本有较大的差距，怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥梁，让学生逐渐走进文本，深入文本，受到感染和熏陶，是教学本课的一个关键。
四、教学策略欣赏桥和塔—分析桥和塔的结构和造型特点—学习桥和塔的表现方法—欣赏艺术家和其他学生是如何表现桥和塔的—学生表现家乡的桥和塔—展示评价五、教学重点及难点重点：如何表现家乡的桥和塔。
难点：如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出。
六、教学过程谈话导入，说说自己的家乡的桥和塔。
家乡的桥有兰溪大桥，家乡的塔有塔斗山万寿塔。
通过师生共同回忆，通过欣赏图片，初步感受桥和塔的美，激发学生学习的热情。
出示家乡的桥和祖国各地著名的桥，探究桥的结构和造型。
1、桥有桥身，桥孔和桥座三部分组成。
2、有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥是单孔的，有的桥是多孔的，有的桥上还有栏杆和雕刻。
通过欣赏家乡的桥和祖国各地著名的桥，并探究桥的结构和造型，可启发学生发现桥外形和结构上的差异，了解不同桥的造型特点。
尝试用学过的造型方法画一画家乡的桥自主发现问题：画的不够快，不够美，不够像。
总结解决方法：1、概括基本型2、简化细节3、夸张特点4、符号化处理通过尝试练笔，让学生自主发现问题，并引导解决问题。
解决教学重点。
第16课家乡的桥和塔(教案)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《家乡的桥和塔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过家乡的桥和塔？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家乡桥和塔的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-桥和塔保护与传承的意义和方法：让学生认识到保护桥和塔的重要性，并探讨传承家乡优秀传统文化的途径。
举例：针对桥和塔的结构原理这一难点，教师可以展示不同类型的桥梁和塔的图片，并结合实际案例进行分析，使学生更好地理解结构原理。同时，通过小组讨论、实地考察等方式，让学生深入了解桥和塔在交通运输、文化传承中的作用，提高他们的综合分析能力。在探讨保护与传承方面，教师可以引导学生思考如何将家乡的桥和塔与现代生活相结合，发挥其在文化旅游等方面的价值，从而实现优秀传统文化的传承。
1.理论介绍：首先，我们要了解桥和塔的基本概念。桥是连接两岸的建筑物，而塔是一种高耸的建筑物，具有观赏和实用功能。它们在交通运输、文化传承等方面具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以家乡的一座著名桥梁为例，分析其在交通运输、经济发展中的作用，以及它的建筑风格和结构特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调桥和塔的历史背景、建筑风格和结构特点这两个重点。对于难点部分，我会通过图片、模型等辅助教学手段，帮助大家理解。
3.桥和塔在交通运输、文化传承等方面的作用：分析桥和塔对家乡经济、文化发展的影响。
4.家乡桥和塔的保护与传承：探讨如何保护家乡的桥和塔，传承家乡优秀的传统文化。
二、核心素养目标
1.培养学生的空间观念：通过了解家乡桥和塔的建筑风格、结构特点，提高学生对空间结构的认识和理解。
人教版美术三年级下册《第16课 家乡的桥和塔》教学设计3
人教版美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》教学设计3一. 教材分析《第16课家乡的桥和塔》是人教版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括桥和塔的图片、绘画步骤等，有利于学生全面了解和掌握课题。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的绘画基础，对家乡的桥和塔有一定的了解。
但部分学生可能对桥和塔的结构、特点把握不准，需要老师在教学中进行引导和示范。
此外，学生的观察力和想象力有待提高，需要在教学过程中加以培养。
三. 教学目标1.让学生了解桥和塔的基本结构、特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生观察家乡桥和塔的兴趣，激发学生绘画热情。
3.通过对桥和塔的描绘，提高学生的绘画技巧和想象力。
四. 教学重难点1.桥和塔的结构、特点把握。
2.学生观察力和想象力的培养。
3.绘画技巧的提高。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的桥和塔，了解其结构、特点。
2.示范法：老师示范桥和塔的绘画步骤，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的观察和创作心得。
4.评价法：学生互评、自评，老师点评，共同提高。
六. 教学准备1.准备家乡的桥和塔图片，用于展示和分析。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪，用于展示图片和绘画步骤。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示家乡的桥和塔图片，引导学生关注桥和塔的结构、特点。
2.呈现（10分钟）老师简要介绍桥和塔的基本结构、特点，引导学生进一步了解课题。
3.操练（15分钟）老师示范桥和塔的绘画步骤，学生跟随老师一起动手绘画，掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的绘画心得，老师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象力，对家乡的桥和塔进行创意描绘，可以是神话故事、未来展望等。
6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调桥和塔的结构、特点以及绘画技巧。
三年级美术下册《家乡的桥和塔》优秀教学案例
1. 生活化教学，激发学生兴趣
本案例紧密结合学生的生活实际，以家乡的桥和塔为主题，让学生在熟悉的环境中感受美术创作的乐趣。通过生活化的教学，引导学生关注家乡的建筑特色，激发他们对美术学科的兴趣，从而提高学习积极性。
2. 实践性教学，提高学生动手能力
本案例注重实践性教学，鼓励学生动手操作、亲身体验。在实地观察、小组讨论、创作实践等环节中，学生能够将所学知识内化为自己的技能，提高绘画、手工制作等动手能力。
3. 开展学生互评活动，培养学生客观、公正、友善的评价态度，提高审美鉴赏能力。
4. 定期组织作品展示，邀请家长、同学等参与评价，扩大评价范围，提高学生的自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 开场白：以生动有趣的语言引导学生回顾之前学过的家乡建筑知识，为新课的学习做好铺垫。
“同学们，上一节课我们了解了家乡的传统建筑，今天我们要走进家乡的桥和塔，探索它们独特的美。”
4. 创作与实践：指导学生运用所学知识进行美术创作，鼓励他们大胆尝试，培养创新意识。
（三）情感态度与价值观
1. 增强对家乡历史文化遗产的热爱，培养民族自豪感和文化自信。
2. 提高对美术学科的热爱，激发创作欲望，形成积极向上的审美情趣。
3. 学会尊重和欣赏他人的作品，培养友善、包容的人际交往态度。
4. 在创作过程中，培养耐心、细致、勇于克服困难的品质，增强自信心。
“下面，我们来学习如何用不同的绘画和手工制作技巧来创作桥和塔的作品。”
（三）学生小组讨论
1. 将学生分成小组，每组选择一座桥和塔进行资料收集和讨论。
“请同学们分成小组，选择一座桥和塔进行研究，收集相关的资料，并讨论你们的作品创作方向。”
2. 小组内部分工合作，共同完成对桥和塔的观察、分析、创作等任务。
家乡的桥和塔案例分析
《家乡的桥和塔》案例分析本课教材以审美教育为核心,绘画,工艺,欣赏并重，着力培养学生审美情趣；注重联系学生生活实际，注重思想性、知识性、实用性、趣味性相结合；初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具，体验不同媒材的不同效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的家乡的桥和塔，激发学生丰富的想象力与创造愿望；重视创新精神和实践能力的培养.帮助学生获得亲身体验，形成乐于探究，努力求知的创新意识。
首先让学生通过图片资料或视频了解各种桥和塔的结构及造型。
然后引导学生用自己独特的视角、稚嫩的画笔欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物，使画面饱满，富有情趣。
通过培养学生的想象能力和设计能力，激发学生热爱家乡，赞美家乡，并用手中的画笔表现家乡的美景。
教学过程中学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
通过分组交流自己收集有关桥和塔的图片和资料，了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
老师通过介绍各种桥的不同的形状，有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥上有孔，有的桥是靠柱子支撑起来的，有的桥上还有花纹。
桥有桥座、桥面和栏杆三部分组成。
塔有一个顶端，有角，是对称的。
通过交流桥和塔的图片、资料，同学们对各种桥和塔的结构和造型有了初步的了解，然后选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料（油画棒、水彩笔、水粉颜料）和创作方式进行创作。
大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。
本课是一节十分强调自由表现和大胆创造的绘画创作课。
通过改变教与学的方式，改变信息资源与传播渠道等，实现了美术教学鲜明的直观效果。
通过让学生从浏览著名的桥和塔到家乡的桥和塔的欣赏。
逐步指导学生分析、感悟与理解桥的结构和造型美，并使学生在欣赏的同时对家乡桥和塔更加亲切、热爱。
无形中渗透了教学思想；教学步骤的课件的使用，使学生直观感受到以表现桥和塔的创作画的绘画方法，比单纯的说教和教师板演效果好；学生作品欣赏课件运用。
人教版三年级下册第九课家乡的桥和塔教学案例
人教版三年级下册第九课<<家乡的桥和塔>>教学案例澄迈县加乐中心小学徐惠省一、案例主题：本课以真实性、朴实性和学科性为指导思想进行教学设计。
由于桥和塔的知识特别丰硕，在一节课里要面面俱到是不可能的。
因此，我按照教学目标、教学的重点、难点和学生的实际情况进行了本课的设计。
力求做到课件少而精，不摆花架子，让学生学得扎实。
二、案例背景：《家乡的桥和塔》这一课属于造型表现，桥和塔的作用很大,类型极多。
因此我让学生从阅读著名的桥和塔抵家乡的桥和塔的欣赏，欣赏了中国最古老的桥-赵州桥的年代、造型特征等。
慢慢指导学生分析、感悟与理解桥的结构和造型美，让学生按照搜集的图片和资料，分小组讨论交流，它们在结构和造型上有哪些特征？从样式和特色入手，它们有哪些相同点和不同点？引导学生欣赏教材中的范画，让学生思考这些作品运用了哪些材料来如何表现桥和塔的？使学生直观感受到以表现桥和塔的创作画的绘画方式，比单纯的说教和教师板演效果好，有效地拓宽学生的思路。
三、三维目标：一、知识目标：指导学生了解各类桥和塔的结构和造型。
二、技术目标: 启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、情感目标: 引导学生体验桥和塔的造型美。
培育学生对美的认知及对家乡的酷爱。
四、教学重点难点：了解各类桥和塔的结构和造型，桥和塔的造型表现。
五、教学准备：学生：纸、铅笔、尺子、油画棒、水彩笔等。
教师：课件、有关桥和塔的图片和资料、学生作品等。
六、教学进程：（一）、谜语导入揭露课题一、同窗们，你们喜欢猜谜语吗？（出示谜语：水里看是一个洞，岸上看是一张弓。
身背千斤不喊重，河西立刻到河东。
（打一交通设施答案：桥）二、今天咱们就来学习一篇和桥有关的课文。
揭露课题: 9 家乡的桥和塔（二）、观看图片尝试绘画一、你的家乡有桥和塔吗?你们还在哪里见过桥和塔，知道它们有什么作用吗？（美观、实用的桥和塔给咱们居住的城市带来了美，它们经历了时间的洗礼，见证了咱们家乡的建设和发展繁荣，是咱们城市一道亮丽的风光线。
《家乡的桥和塔》示范公开课教学设计【小学三年级美术下册】
《家乡的桥和塔》教学设计教材解析本课属于“造型·表现”学习领域，着力培养学生的审美情趣。
教学应联系学生的生活实际，注重思想性、知识性、趣味性相结合。
本课教学内容涉及面比较广。
古今中外的古桥、古塔和现代的公路桥、铁路桥、立交桥、电视塔、灯塔、纪念塔等建筑都可以作为表现对象和学习内容。
教学目标1．通过查找资料，培养学生的自主学习能力；欣赏有关桥塔的美术作品，提高学生的鉴赏能力。
2．引导学生了解桥的结构和造型特点，了解、欣赏桥的造型美。
3．启发学生用绘画的形式表现家乡的桥，培养学生的创作能力。
教学重点1．指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
2．桥和塔的造型表现。
教学难点了解桥的结构、用途，感受桥的造型美。
课前准备教师准备：有关桥和塔的课件、纸、勾线笔。
学生准备：收集有关桥和塔的图片和资料、纸、喜欢的画材。
教学过程一、图片导入师出示课件（著名的桥和塔）：这是什么？知道是哪里的桥（塔）吗？生：南京长江大桥、延安宝塔……出示课题：《家乡的桥和塔》【设计意图】充分调动学生的兴趣，使学生能够快速进入课堂。
二、新课讲授（一）下面我们一起玩有关桥和塔的知识的抢答游戏，看哪位同学课前预习最好，最快并正确的同学有奖励。
出示抢答问题：（1）我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的什么桥？生：赵州桥。
（2）中国人自行设计、制造、施工的第一座公路桥？生：南京长江大桥。
（3）中国最长的桥？生：杭州湾大桥。
举世瞩目的杭州湾跨海大桥2008年5月1日试运营通车。
座横跨中国杭州湾海域的跨海大桥，全长36公里，是世界上最长的跨海大桥。
（4）我们的家乡也有很多各式各样的桥，请说说？生：……（二）发展阶段家乡的桥很多，建在不同的位置，请小组讨论以下两个问题：（1）它们的用途是什么？（美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美，它们经历了时间的洗礼，见证了我们家乡的建设和发展繁荣，是我们城市一道亮丽的风景线）（2）桥的形式多样，请同学们注意观察它们的共同之处？也就是说它们有什么相同点？不同之处？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《家乡的桥和塔》案例分析
本课教材以审美教育为核心,绘画,工艺,欣赏并重，着力培养学生审美情趣；注重联系学生生活实际，注重思想性、知识性、实用性、趣味性相结合；初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具，体验不同媒材的不同效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的家乡的桥和塔，激发学生丰富的想象力与创造愿望；重视创新精神和实践能力的培养.帮助学生获得亲身体验，形成乐于探究，努力求知的创新意识。
首先让学生通过图片资料或视频了解各种桥和塔的结构及造型。
然后引导学生用自己独特的视角、稚嫩的画笔欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物，使画面饱满，富有情趣。
通过培养学生的想象能力和设计能力，激发学生热爱家乡，赞美家乡，并用手中的画笔表现家乡的美景。
教学过程中学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
通过分组交流自己收集有关桥和塔的图片和资料，了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
老师通过介绍各种桥的不同的形状，有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥上有孔，有的桥是靠柱子支撑起来的，有的桥上还有花纹。
桥有桥座、桥面和栏杆三部分组成。
塔有一个顶端，有角，是对称的。
通过交流桥和塔的图片、资料，同学们对各种桥和塔的结构和造型有了初步的了解，然后选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料（油画棒、水彩笔、水粉颜料）和创作方式进行创作。
大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。
本课是一节十分强调自由表现和大胆创造的绘画创作课。
通过改变教与学的方式，改变信息资源与传播渠道等，实现了美术教学鲜明的直观效果。
通过让学生从浏览著名的桥和塔到家乡的桥和塔的欣赏。
逐步指导学生分析、感悟与理解桥的结构和造型美，并使学生在欣赏的同时对家乡桥和塔更加亲切、热爱。
无形中渗透了教学思想；教学步骤的课件的使用，使学生直观感受到以表现桥和塔的创作画的绘画方法，比单纯的说教和教师板演效果好；学生作品欣赏课件运用。
有效地拓宽学生的思路。
由此，我觉得美术教学与信息技术的整合，实现现代多媒体技术的组合，达到直观、形象、生动、多角度、立体式地展示美术教学的内在规律，有机地交互影响。
使美术课堂教学让人耳目一新，使教学化难为易，化复
杂抽象为直观形象。
在有限的时间里，加大教学密度，丰富教学内容，提高课堂效率，同时通过投影屏幕，丰富直观的感性认识，培养学生的观察力，加强了记忆力，开阔学生的视野，发散了学生的思维，也丰富了想象。