七下语文：专项提分卷语言运用——标点符号与语言表达

专项提分卷(四)语言运用——标点符号与语言表达
(满分：39分考试时间：40分钟)
1．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(D)(3分)
A．当生活不尽如人意，向往旅行是自然而然的事情，因为旅行半似现实，半似梦幻，当生活春风得意，旅行仍然让人期待，因为旅行像是微甜的痛感，最深切地确认着你的存在。

B．这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。

C．“生存，还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值是什么？
D．国庆期间，遵义市的游乐场所配套餐饮异常火爆，如遵义思达乐园、保利未来乐园、奥特莱斯海洋馆配套的餐饮小吃，几乎家家爆满。

(解析：A.“半似梦幻”后面逗号改成分号；B.“看法”后面冒号改逗号；C.最后一个问号改成句号。

)
2．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(C)(3分)
A．教师教导我们说：“在学习中，一定要有“知之为知之，不知为不知”的思想，不能不懂装懂。

”
B．阿来中篇小说《蘑菇圈》获得第七届鲁迅文学奖中篇小说奖，他的代表作有“尘埃落定”“空山”等。

C．当我登上泰山的那一刻，我想到了唐代诗人杜甫的诗句：“会当凌绝顶，一览众山小。

”
D．《海的女儿》中“美人鱼”的行为让我们见证了什么才是真正的、纯洁的、美丽的爱情。

(解析：A.“知之为知之，不知为不知”在教师说的话语里，应使用单引号；B.书名应使用书名号，而不是引号；D.美人鱼不需要使用引号。

)
3．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(A)(3分)
A．这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。

B．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

C．“这究竟是怎么回事呢？同志们。

”厂长严肃地说。

D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。

(解析：B.“三、四里”中顿号应删去；C.问号改为逗号，“同志们”后的句号改为问号；D.第一个逗号应改为问号。

)
4．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(C)(3分)
A．海内外市场需求正呈现好转迹象，我市今年二三季度工业景气状态将有所好转。

B．我家门前的山沟，长满了各种各样的树木，里面还有小松鼠、小兔子、小蚱蜢等……C．而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。

D．闻一多先生是卓越杰出的学者；是热情澎湃的优秀诗人；是大无畏的革命烈士。

(解析：A.“二”和“三”之间应用顿号隔开；B.“等”和省略号不能同时使用，去掉等或省略号；D.分号改为逗号。

)
5．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(B)(3分)
A．母亲节来临之际，光明小学开展了以《感恩母爱》为主题的朗诵比赛。

B．遵义市红花岗区对在辖区脱贫攻坚战中涌现出来的24名农民代表颁发了“农民生
产丰收奖”“贫困户脱贫丰收奖”和“农民工创业丰收奖”。

C．文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧，壁画，传说等形式广泛传播。

D．面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？(解析：A.“感恩母爱”是一个朗诵比赛主题，不该用书名号，应该用引号；C.“戏剧，壁画，传说”中的逗号改为顿号；D.该句为陈述句，应该将问号改为句号。

)
6．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(C)(3分)
A．今天是“世界读书日”，学校部署开展为期一年的《读书·励志》主题系列活动。

B．原产墨西哥的大丽花，人工栽培的历史仅二、三百年，却已有上千个颜色不同的品种。

C．不靠窗口的病人，突然产生一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不应该得到这种机会呢？
D．“在最好的年纪，我就要做最有意义的事。

”国际关系学院学生姚扬说：“这次到风华爱心希望小学支教让我明确了人生的方向。

”
(解析：A.将“《读书·励志》”的书名号改为引号；B.“二、三”之间不用顿号；D.“说”后面应用逗号。

)
7．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(A)(3分)
A．遵义市汇川区松林镇的148.5亩“阳光玫瑰”葡萄熟啦！这是新品种，卖相好、味道甜，还有玫瑰香味，想不想约起来去尝一尝？
B．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。

C．这时候，什么苍松啊、翠柏啊、碧梧啊、修竹啊……都挽留不住游人。

D．是让你的生命更加朝气蓬勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。

(解析：B.“死而后已”后的逗号删除；C.把顿号改为逗号；D.把第一个问号改为逗号。

) 8．(2018·长沙)语言运用——下列古人“谦称”“敬称”的用法不正确的一项是(B)(3分)
A．张三有问题向朋友讨教，说：“愚不才，有一事请教。

”
B．朋友的父亲七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！”
C．朋友问候张三生病的母亲，张三拱手谢曰：“家母身体已无恙。

”
D．朋友询问张三妹妹的婚姻状况，张三说：“舍妹尚待字闺中。

”
(解析：B.“令堂”是对对方母亲的敬称，应把“令堂”改为“令尊”。

) 9．(2018·枣庄)语言运用——下列句子语言表达得体的一项是(D)(3分)
A．我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。

B．九年级家长会上，家长代表王丽女士的讲话抛砖引玉，希望各位家长就“如何做好家校配合”这一专题踊跃发言。

C．班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说：“一个班不能没有班主任，我愿意屈就班主任一职。

”
D．王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶，说道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高寿？”
(解析：A.“贡献自己的宝贵力量”不能用于自己，应改为“尽自己的绵薄之力”；
B.“抛砖引玉”是说话者自己的谦辞，不用于别人；
C.“屈就”不用于自己。

)
10．语言运用——下列句子语言表达得体的一项是(B)(3分)
A．爷爷给孙女一包花生，疼爱地说：“乖，多吃点，你外婆家的花生不如咱们家的好吃！”
B．市里最大的中医药店门口悬挂着这样一副对联：“但愿世间人无恙，宁可坐闻百草
香。

”
C．激烈的比赛结束了，校园电视台的小记者采访亚军：“请问刚才的比赛你尽力了吗？”
D．小张考砸了，同学小王安慰他：“不要难过，你上次考试不也是班上的倒数几名吗？”
(解析：A.“爷爷”的话含有对“外婆家”的轻视，表达不得体；C.小记者的访问含有怀疑亚军的努力之意，不尊重他人；D.“小张”的语言有挖苦讽刺之意，表达不得体。

) 11．语言运用——下列句子语言表达得体的一项是(C)(3分)
A．赵大爷劝阻正在小区燃放烟花爆竹的小明，小明说：“玩炮是小孩的趣事，我要给我的童年留下美好的回忆！”
B．十五岁了，正月初二那天外婆还塞给压岁钱，我推辞不了，最后只好笑纳了。

C．“请问您老人家今年高寿？”我问身边坐着的老爷爷。

D．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

(解析：A.语气生硬，不礼貌；B.“笑纳”用于请别人接受自己的礼物；D.“令尊”指对方的父亲。

)
12．语言运用——下列句子语言得体的一项是(C)(3分)
A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”
B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。

”
C．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，能向我介绍你的学习经验吗？”
D．你去办公室向老师请教问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这道题。

”(解析：A.用反问语气回答不礼貌；B.“光临寒舍”是谦语，应错对象；D.“不耻下问”是指乐于向学问或地位比自己低的人学习，而且不觉得不好意思，句中是向老师请教，不符合对象。

)
13．语言运用——下列句子语言得体的一项是(C)(3分)
A．日前丢失身份证，蒙您及时送回，感激不尽。

明天我将于百忙之中专程前来致谢，请在家恭候。

B．同学想借阅一下你的作文本，你说：“我相信你读了我的文章后一定会受益匪浅。

”C．小赵老师对教育经验丰富的张老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。

”
D．在路上发宣传单的人对来往的行人说：“这是我们的广告宣传单，赶快拿着，有便宜可占。

”
(解析：A.“百忙”“恭候”常用于敬辞；B.“受益匪浅”意为从对方得到益处，用错对象；D.用词生硬，不礼貌。

)。