语言运用——标点符号的正确使用
标点符号的用法及正确使用
标点符号的用法及正确使用标点符号是书写语言的重要组成部分，它能够帮助我们准确表达意思，使文章更加凝练、流畅。
然而，由于标点符号使用不当，往往会导致句子含义模糊、语义歧义等问题。
因此，掌握标点符号的用法并正确运用是非常重要的。
本文将介绍常见的标点符号及其正确使用方法，希望能给读者带来一些帮助。
一、句号（.）句号是标点符号中最常见的一种，它用于表示一个句子的结束。
句号通常放在句子的最后一个字后面，并用空格隔开。
例如：他喜欢读书。
她在图书馆工作。
在一些特定的情况下，句号也可以用于缩写词的表示，如：U.S.A.（美国）P.M.（下午）但需要注意的是，句号不应与省略号混淆，省略号表示省略或者表示句子未完整。
二、逗号（,）逗号是用来分隔句子中的成分或者短语的。
逗号通常用于以下几个方面：1. 分隔并列词、短语或句子：他喜欢吃苹果，橙子和香蕉。
我喜欢跑步，游泳和打篮球。
2. 分隔句子中的插入语：我的同学，Peter，是个很有趣的人。
这个问题，我想说一下，是非常重要的。
3. 分隔句子中的修饰语：我们去了巴黎，一个浪漫的城市。
她喜欢穿一条长长的裙子。
需要注意的是，逗号不应与句号混淆，逗号的使用不能表示句子的结束。
三、问号（?）与感叹号（!）问号用于疑问句的结尾，表示疑问或者询问的语气。
感叹号用于感叹句的结尾，表示强烈的感情或者情绪。
例如：你是什么时候到的？多么美丽的风景啊！需要注意的是，在书写中，问号或感叹号后面应该有一个空格，且不应该重复使用。
四、冒号（:）冒号用于引出示例、解释、说明或者列举等。
冒号通常用于以下几种情况：1. 引出示例或者解释：请你回答这个问题：你喜欢吃什么？我有一个问题：你明天有空吗？2. 分隔标题与内容：今天的主题是：学习标点符号。
需要注意的是，冒号后面应该有一个空格。
并且，冒号一般不用于直接引导一个疑问句或者感叹句。
五、分号（;）分号用于连接两个相对独立但有联系的句子。
分号通常用于以下几种情况：1. 分隔句子中较长的成分：他的爱好是读书；她的爱好是旅游。
人教版语文八年级下专题训练 专项提分卷(四) 语言运用——标点符号(带答案)
专项提分卷(四) 语言运用——标点符号(满分：45分考试时间：40分钟)1．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(C)(3分)A．如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心。
一些老艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。
B．文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度，有深度，有高度的优秀作品。
C．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。
D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
(解析：A项第一个句号改为问号；B项“有温度，有深度，有高度的”，将逗号改为顿号；D项“真实再现”后面的逗号应改为分号。
)2．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(C)(3分)A．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？B．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
C．中国的BAT(百度、阿里巴巴、腾讯)及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。
D．屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。
(解析：A项第一个问号应改为逗号；B项“取经女儿国”是电视剧剧集名，应为书名号；D项引文作为句子的一部分，前面不用冒号。
)3．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(C)(3分)A．是天气比往年热呢？还是自己的身体虚呢？这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。
B．“简，”我们走上月桂小径，慢慢地朝坍塌的篱笆和七叶树的方向闲荡过去，他说：“桑菲尔德在夏天是个可爱的地方，是不是？”C．光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情，而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗。
2024年语文专项练习提分卷 语言运用——标点符号
专项提分卷语言运用——标点符号1．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是( )(3分)A．当生活不尽如人意，向往旅行是自然而然的事情，因为旅行半似现实，半似梦幻，当生活春风得意，旅行仍然让人期待，因为旅行像是微甜的痛感，最深切地确认着你的存在。
B．这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
C．“生存，还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值是什么？D．杭州之美就是由漂流书亭、暖心姜茶、上门摄影以及遍及大街小巷的各种志愿服务等细节之美构成的，从盆景变风景，又从风景孕育、绽放出最美的城市之花。
2．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是( )(3分)A．教师教导我们说：“在学习中，一定要有“知之为知之，不知为不知”的思想，不能不懂装懂。
”B．2014年诺贝尔文学奖获得者是法国作家帕特里克·莫迪亚诺，其代表作有“暗店街”“八月的星期天”等。
C．当我登上泰山的那一刻，我想到了唐代诗人杜甫的诗句：“会当凌绝顶，一览众山小。
”D．《海的女儿》中“美人鱼”的行为让我们见证了什么才是真正的、纯洁的、美丽的爱情。
3．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是( )(3分)A．这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
B．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
C．“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
4．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是( )(3分)A．海内外市场需求正呈现好转迹象，我市今年二三季度工业景气状态将有所好转。
B．我家门前的山沟，长满了各种各样的树木，里面还有小松鼠、小兔子、小蚱蜢等……C．而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。
D．千垛菜花旅游节开幕式上，兴化籍三位作家：毕飞宇、庞余亮、顾坚在一起畅谈写作体会。
2023届高考语文复习-正确使用标点符号
正确使用标点符号——把握句子语境，注意体察细微微点1句内点号句内点号包括顿号、逗号、分号，分别表示句子内部大小不同、性质不同的停顿。
1．顿号、逗号的用法句子内部并列词语之间的停顿用顿号。
实际运用中，句中并列的成分不仅仅有词语，短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词语间也并非只能用顿号。
(1)当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分(即主谓宾)时，并列词语或短语间用顿号。
如：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
(2)并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。
如：这天山上有成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
(3)邻近的两个数字连用，表示约数时不用顿号。
但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。
如：这对孪生姐妹看上去有十七八岁，正在读高三，分别在县一中高三四、五班上课。
(4)较长的主语中间、谓语中间和宾语中间的停顿应用逗号。
如：母亲沉痛地诉说，以及亲眼看到的实事，都启发了我幼年时期追求真理的思想。
(5)当不同层次词语或短语并列出现时，应按从小到大的层次先顿号再逗号。
如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，互相影响，互相制约的。
(6)并列短语作定语时要用顿号，并列的介宾短语作状语它们之间用逗号。
作谓语、补语时，不用顿号，用逗号。
并列成分作谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。
如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
2.分号的用法(1)并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。
如：感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得肤浅；没有感受，也就没有文章可写了。
(2)单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
人教版语文八年级下册 专项提分卷(四) 语言运用——标点符号(含答案)
专项提分卷(四)语言运用——标点符号(满分：45分考试时间：40分钟)1．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(C)(3分)A．如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心。
一些老艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。
B．文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度，有深度，有高度的优秀作品。
C．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。
D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
(解析：A项第一个句号改为问号；B项“有温度，有深度，有高度的”，将逗号改为顿号；D项“真实再现”后面的逗号应改为分号。
)2．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(C)(3分)A．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？B．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
C．中国的BAT(百度、阿里巴巴、腾讯)及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。
D．屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。
(解析：A项第一个问号应改为逗号；B项“取经女儿国”是电视剧剧集名，应为书名号；D项引文作为句子的一部分，前面不用冒号。
)3．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(C)(3分)A．是天气比往年热呢？还是自己的身体虚呢？这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。
B．“简，”我们走上月桂小径，慢慢地朝坍塌的篱笆和七叶树的方向闲荡过去，他说：“桑菲尔德在夏天是个可爱的地方，是不是？”C．光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情，而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗。
2023高考语文复习语言运用：标点符号
语言运用：标点符号一、作文中的标点无字的语言标点符号是文章中最生动具体形象、最丰富复杂巧妙的语言符号。
一个有经验的阅卷老师，只要看一眼文章中标点符号的使用状况如何，就能在三秒钟内，比较直观而准确地检测出作者语言水平的高低。
请看一看我们的标点使用情况。
双引号、书名号、括号不能和字一起占一格，要单独占格，共占两个格子，除非是行末才能和文字占同一格。
省略号、破折号一般占两格，但在行末的时候写在一格里。
双引号、书名号、括号不能和字一起占一格，要单独占格，共占两个格子，除非是行末才能和文字占同一格。
标点的位置应放在左偏下的位置，不应居中。
括号、引号单独占格注意使用逗号，把长句断开。
小标点，大问题！二、标点符号的书写格式参照《国家标准标点符号用法》（一）点号的一般书写格式1.在格中居左偏下的点号的书写位置，如下图：2.问号、叹号的书写位置，如下图：（二）标号的一般书写格式1.引号、书名号的书写位置，如下图：2.破折号、省略号的书写位置，如下图：破折号要占两格，在两格之是要端正，不要太长贯穿两格全部。
（三）点号和引号、书名号合用一格的情况，如下图：（四）标点符号在行末时的变通书写格式1.行末点号的变通写法如下两张图片所示：变通情况：句号、冒号、分号、逗号、顿号、问号、感叹号等一般单独占一格，但是出现在句末则和文字共占一格。
2.行末标号的变通书写（1）省略号和破折号变通情况：（1）省略号、破折号一般占两格，但在句末的时候写在一格里。
（2）双引号和省略号分别都要占用两个格，但是在一起使用时，一般后引号和省略号后三个点放在一起。
（2）引号和书名号的行末变通书写：成对的符号，双引号、书名号、括号，前一半不能出现在行末，后一半决不能出现在行首。
若句末该用前一半，可以和文字放在一起或者放到下行句首（留个空格没问题）；如果该用后一半了，则和最后一个字合用一格。
【看一看，改一改】成对的符号，双引号、书名号、括号，前一半不能出现在句末，后一半决不能出现在句首。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号
复句中的表并列分句之间用分号，“喜欢西部”后面的逗号改成分号。
顿号vs逗号vs分号
(1)停顿的时间：顿号最短促，逗号其次，分号最长。 (2)顿号表示词和词之间的并列；分号表示分句与分句之间的并列；而逗 号表示连贯，没有并列的意思。 例：近年来，随着经济的发展，、城市的扩大，、人口的猛增和生活质量的提高，城市垃
（7）大并套小并，大并分，中并逗，小并顿，祖孙三代要搞清 （并列分句内部有并列结构，并列结构内部又包含并列词语，为 区分层次，大的并列分句之间用分号，并列结构间用逗号，小的 并列词语之间用顿号。注意：复句内部用分号的前提是前后已有 逗号出现。）
例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、 互相影响、互相制约的。
【注意2】分项列举里余指代词“等等”前也要用分号
例：中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三 是文学性强，形象生动。等等。 （分项列举的句子里有余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边 也要用分号。将句号改成分号。）
课堂练习
1.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为 饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大 的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资 源。 补充：序次语和标点
用“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等，后面用逗号。 用“一”“二”“三”等，后面用顿号。 用阿拉伯数字时，后面用小圆点。
《正确使用标点符号》教案
《正确使用标点符号》教案教案名称：《正确使用标点符号》教案背景：标点符号在书写中起到了非常重要的作用，它能够帮助我们准确表达意思，增强语句的条理性和可读性。
然而，在实际写作中，许多学生常常存在标点符号使用不准确、混淆和遗漏等问题。
因此，本节课将帮助学生掌握正确使用标点符号的方法和技巧，提高写作能力。
教学目标：1.知识目标：学生能够掌握标点符号的基本使用规则，包括句号、逗号、问号、感叹号、冒号和引号的使用方法。
2.能力目标：学生能够在写作中正确使用标点符号，使文章更加准确、清晰、有条理。
3.情感目标：培养学生对标点符号的重视和正确使用的意识，提高对语言的敏感性和表达能力。
教学重点和难点：重点：掌握标点符号的基本使用规则。
难点：运用标点符号处理复杂句子和长篇文章。
教学方法：讲解法、互动交流法、实践演练法。
教学过程与内容安排：步骤一：导入1.师生互动：教师出示一段没有标点符号的短文，让学生快速阅读并试图理解其中的含义。
然后，教师与学生一起讨论没有标点符号的文章对理解的影响，引出标点符号的重要性。
步骤二：讲解标点符号的基本使用规则1.句号（.）：用于句子的结束，表示陈述句、祈使句、反问句等。
讲解时可以通过示范教学的方式，给学生几个例子并让学生判断句号的位置是否正确。
2.逗号（,）：用于分隔并列成分、插入语、引导原因、并列句等。
讲解时可以通过举例说明逗号的不同使用情况，让学生能够理解逗号在句子中的多种功能。
3.问号（?）：用于疑问句的末尾，表示询问、怀疑、不确定等。
讲解时可以通过对话的形式，向学生提问并让他们回答，体验问号的使用场景。
4.感叹号（！）：用于感叹句的末尾，表示强调、赞叹、惊讶等。
讲解时可以通过创设情境的方式，让学生发挥想象力并使用感叹号表达自己的感受。
5.冒号（：）：用于引出解释、举例、列举等。
讲解时可以通过解读一段对话或短文，引导学生理解并把握冒号的运用方式。
6.引号（‘’、“”）：用于引用别人的话或表示特殊含义。
高中语文语言运用02：标点符号的运用(56张)
1．用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号主要根
据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：你怎么还不回家去呢？
示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？
示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。）这是什么
精神？这是国际主义的精神。
基本用法
4．列举分承 破折号的第四个作用：可用于事项列举分承的各项之前。（此种作用一般不太常
见） 例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。 （表示事项的列举分承）
六、问号 句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。形式是“？”。 口诀：不疑不用，连问都有，选到最后。
示例1：北京是中华人民共和国的首都。 示例2：（甲，咱们走着去吧？）乙：好。
2．有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹 语气。 示例1：请您稍等一下。 示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也 同样是很值得尊敬的。
1．当断不断，一逗到底。 2．不当断却断了，割裂了句子。 如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落 后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。
基本用法
4．表示说话时断断续续。 示例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错人了。”
5．表示对话中的沉默不语。 示例：“还没结婚吧？” “ ……”他飞红了脸，更加忸怩起来。
6．表示特定的成分虚缺。 示例：只要……就……
7．在表示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当于十二连点）。
六、问号 句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。形式是“？”。 口诀：不疑不用，连问都有，选到最后。
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用标点符号是书写中必不可少的一部分，它们用于划分句子、表达语气、连接词语以及标注特殊用途。
在正确使用标点符号方面，我们应该遵循以下几个原则。
首先，句子的结束需要使用句号（。
）、问号（?）或感叹号（！）来标示。
句号用于陈述句或大部分声明句的句末。
问号则用于疑问句的句末，而感叹号则用于表示强烈情感或感叹的句子结尾。
例如：“今天天气很好。
”、“你准备好了吗？”、“我太激动了！”其次，逗号（，）在句子中的使用相对较多。
逗号用于分隔并列词、短语或句子中的不同部分。
例如：“我喜欢吃苹果，梨子和香蕉。
”、“他昨天看了一本小说，听了一场音乐会。
”在使用逗号时，需要注意以下几点：1.在句子中使用逗号时，应避免过多使用，以免使句子结构混乱。
逗号一般只用于分隔紧密相关的词语或短语，并不应分隔无关的部分。
2.当相同类型的词或短语出现在句子中时，逗号可以用于分隔。
例如：“我喜欢读书，看电影，旅行。
”、“她是一个聪明，机智，善良的女孩。
”除了逗号之外，分号（；）也是连接句子或分隔长句中部分内容的一种标点符号。
分号通常用于连接两个具有独立意义的句子，但它们之间有着其中一种关联。
例如：“她是个优秀的演员；她也是个出色的歌手。
”冒号（：）通常用于引出或解释前面内容的一种标点符号。
例如：“我们需要做一件事情：提高工作效率。
”、“他告诉我一件事情：明天是他的生日。
”另外，引号（‘’或“”）在标示直接引用他人语言或特殊用途时使用。
例如：“他说，‘我喜欢你’。
”、“这本书是他的‘心血之作’。
”括号（（）或（））在句子中用于插入补充或额外信息。
括号内的内容通常是可省略的，并且不应影响句子的整体结构和理解。
例如：“她是一个非常勤奋（每天早上六点就起床）的人。
”除了上述常见的标点符号，还有破折号（—）和省略号（…）等用于表示特殊语气或意义的标点符号。
破折号通常用于表示强调或对话中的换人，省略号则用于表示信息的省略或暂停。
例如：“她是一个勇敢、聪明、善良，一个令人钦佩的人。
如何正确使用“标点符号”
如何正确使用“标点符号”正确使用标点符号是书写语言的基本规范，能够增强文章的逻辑性和表达能力。
下面是关于如何正确使用标点符号的一些建议和注意事项：1.逗号（,）：-逗号主要用于句子中相对较短的停顿，可以将长句分成几个较短的部分，使读者更易于理解句子的结构。
-逗号可以用于列举多个并列的词、短语或句子，如：我喜欢运动，音乐，旅行和读书。
-在复合句中，逗号通常用于连接两个主要句子，如：他坐下来，放松了一会儿。
2.句号（.）：-句号用于标示一个完整的句子的结束。
每个句子后面都应该有句号。
-句号也用于缩略语的表示，如：等等（等。
）。
3.问号（?）和感叹号（!）：-问号用于标示一个问句的结束，表示疑问或询问。
如：你喜欢吃水果吗？-感叹号用于表示强烈的情感或突出其中一种意思。
如：多么美丽的花园啊！4.冒号（:）和分号（;）：-冒号用于引出一个解释、列表、例子或直接引语，如：他告诉我一句名言：“生活不止眼前的苟且。
”-分号用于连接两个独立但相互关联的句子，如：她喜欢音乐；他喜欢绘画。
5.引号（""）和括号（(）：-引号用于引述直接的或间接的引语，如：他说：“我很高兴见到你。
”-括号用于插入补充的说明或注释信息，如：他们去了巴黎（法国的首都）旅游。
6.破折号（-）：-破折号用于标示在句子中的插入语或强调一些词组，如：他是一个活泼、开朗，但有点固执的人。
7.省略号（...）：- 省略号用于表示省略或暂停 speech 的过程。
它可以表示语言的遗漏、悬而未完的思想或描述的未完成。
如：他一言不发，只是低下了头……8.斜杠（/）：-斜杠用于表示或/或的含义或选择。
如：请带/或送这封信给他。
9.单引号（''）和双引号（""）：-单引号通常在书写引文、俚语、书名、剧集标题等时使用。
如：他大喊一声，'我要自由！'-双引号通常用于引用对话、文学作品的标题等。
06：标点符号的正确使用-2024年高考语文二轮语言文字运用模块备考
标点符号的正确使用年份、卷别题干表述题型命题特点2023·新课标全国Ⅰ卷对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。
文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的主观题2022·全国甲卷文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是2020·新高考全国Ⅰ卷2020·全国卷Ⅰ下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是考情微观2019·全国卷Ⅱ下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号,作用相同的一项是客观题①考查指向明确,全国卷这几年多次考查了标点用法辨析,但也出现了通过标点分析文学效果的题。
②题型不固定。
2023年以主观题的形式考查对标点符号文学效果的分析,打破了以往通过客观题形式来考查标点的常规。
③考查紧扣语境。
设题情境化、综合化 标点符号的正确使用一、点号的用法及易混点号的辨析点号的作用是点断,主要表示停顿和语气,是针对句子内部结构层次的。
对于点号,要明确点号表示停顿的时间长短的关系:顿号<逗号<分号<冒号<三个句末点号(句号、问号、叹号)。
(一)顿号、逗号、分号顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的时间由短到长的停顿。
1.顿号句子内部并列词语之间需要停顿时,用顿号。
例如:“在人类发展史上,产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。
”警示示例分析两层以上并列词语之间,大的并列之间用逗号,小的并列之间用顿号“为了促进跨省市间合作,浙江杭州、宁波、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。
”句中各城市之间虽然都是并列关系,但存在着并列分层,“宁波”“苏州”之后的顿号改为逗号,以表明层级引号、书名号连用,中间一般不使用顿号“‘大宅子’、‘鱼翅’、‘鸦片’、‘烟枪和烟灯’分别比喻什么?”中间顿号可全部去掉在并列的几个谓语、补语之间不能用顿号,要用逗号①“商业世界中,最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量。
高考语文复习--语言文字运用(标点符号的用法与作用)
高考语文语言文字运用（标点符号的用法与作用）学生版一、标点符号的用法（请判断下列各句中标点符号使用是否正确，将不正确的修改正确）1、这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服？（口诀：）2、安排工作了吗？这些新来的同志？（口诀：）3、除了他能去，谁呢，你吗，你能去吗？（口诀：）4、可爱的，我能不爱你吗，我怎么能不爱你呢？（口诀：）5、我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？（口诀：）6、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
（口诀：）7、中、小学生省、市领导城、乡交流工、农、兵调查、研究（口诀：）8、他三十六、七岁距这里二、三里这个小孩有四、五岁今天做值日的是四、五组（口诀：）9、他是一位有多年经验，工作积极性很高，非常优秀的教师。
（口诀：）10、随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走”、“天有多高”、“世界上为什么会有坏人”这些问题。
（口诀：）11、他长得那么英俊、那么潇洒、那么活力四射。
（口诀：）12、他多么英俊、多么潇洒、多么活力四射。
（口诀：）13、他的神色还是那么的安祥；他的举止还是那么凝重。
（口诀：）14、做要靠想来指导；想要靠做来实践。
（口诀：）15、做，要靠想来指导；想要靠做来实践。
（口诀：）16、张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。
（口诀：）17、下午，他拣了好几件东西，两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤（口诀：）18、他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好。
我知道的就这些。
（口诀：）19、“这个问题，”李明说：“让我好好考虑考虑。
”（口诀：）20、记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
（口诀：）21、标点复习要注意三点：一、概念，二、不套用情况：1、～2、～3、……（口诀：）22、毛泽东教导我们：“好好学习，天天向上”。
（口诀：）23、“好好学习，天天向上。
标点符号的正确使用
专题复习标点符号的正确使用标点符号的分类：点号：句末点号（句号、问号、感叹号）、句中点号（逗号、顿号、分号、冒号）；标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、着重号、间隔号、专名号。
一、常用标点符号的运用1．句号（1）句号的形式为“。
”。
句号还有一种形式，即一个小圆点“。
”，一般在科技文献中使用。
陈述句末尾的停顿，用句号。
如：a)北京是中华人民共和国的首都。
b)虚心使人进步，骄傲使人落后。
语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
如：请您稍等一下。
（2）句号的误用（1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。
如《高山下的花环》、《人到中年》等。
（单看前一个句子是完整的，可以用句号，但“如……等”显然不是一个独立的句子，而是紧连着前边的）（2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。
但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。
（这是转折关系的复句，“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号）（3）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
（2004湖北卷）（该句中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”已作为文句的一部分，充当“这句话”的同位语，所以应将引号里的句号删去。
）2．问号问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。
（1）问号表示疑问句末尾的停顿。
疑问句一般是用来提出问题的，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问自答或不要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号。
A 特指问句用问号。
特指问句是问话人提出问题，由答话人回答的问句，有几个问句就用几个问号。
如：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？你叫什么名字？现在做什么事？B 反问句用问号。
反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来，借以强调自己的观点或结论的正确性。
反问句是一种特殊疑问句，是明知故问，不需要对方回答。
它用疑问的形式表示确定的意思，形式上是肯定的，意思是否定的；形式上是否定的，意思是肯定的。
正确使用标点符号(标点符号的基本用法)2023高考语文一轮复习语言文字运用(全国通用)
【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用05.1 正确使用标点符号——标点符号的基本用法教学目标1.掌握快速标点符号的基本用法。
2.结合考题具体辨析标点符号的用法。
教学重点2.掌握快速标点符号的基本用法。
教学难点结合考题具体辨析标点符号的用法。
教学过程标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。
标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。
一、点号的基本用法点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。
对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。
(一)顿号、逗号、分号顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。
1．顿号用法内涵例句(词)大并套小并，大并逗，小并顿并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。
并列谓语和并列补语，中间不用去打顿并列性谓语之间和并列性补语之间用逗号，而不用顿号。
你要不断进步，识字，生产。
/这个故事讲得真实，动人。
集合词语连得紧，中间不要插进顿集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。
“中小学”“师生员工”中间不能用顿号。
概数约数不确切，中间也别带概数即约数，是不确切的数他看上去十七八岁的样子。
上顿目，中间不能用顿号。
多个(三个及三个以上)引号、书名号并用，中间不能用顿号“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？连词前不带顿并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号。
观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签一个名。
并列词语带语气词，打逗不打顿句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号。
房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。
2．逗号用法例句句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
语法重点掌握标点符号的种类与正确运用
语法重点掌握标点符号的种类与正确运用标点符号在中文写作中起到了调整语言节奏、标明语气、分割句子成分等多种作用。
掌握标点符号的种类与正确运用对于写作的准确性和表达能力至关重要。
本文将重点介绍一些常见的标点符号和它们的正确使用。
一、逗号（，）逗号是最常见的标点符号之一，它用来分割句子中的词、短语或者从句，使句子更易读懂。
逗号的使用需要注意以下几点：1. 逗号用于列举。
例如："我喜欢吃苹果，香蕉，和橙子。
" 在列举词语时，最后一个词语之前需要加上逗号。
2. 逗号用于分割从句。
例如："如果你有时间，我请你吃饭。
" 从句通常存在于复合句中，逗号用来分隔主句和从句。
3. 逗号用于连接并列谓语动词。
例如："他唱歌，跳舞，笑得很开心。
" 这种情况下，逗号用来连接两个或多个并列谓语动词。
二、句号（。
）句号是标点符号中使用最频繁的一种，句号的作用是表示一个完整的句子已经结束。
以下是一些使用句号的注意事项：1. 句子在陈述句、祈使句或者感叹句结束时需要使用句号。
2. 句号不能直接用于缩略句、问句或者省略句。
三、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的情感或者强调某事物。
以下是一些使用感叹号的场景：1. 表示惊讶、兴奋或者愤怒的情绪。
例如："多么美丽的花园啊！"2. 强调某个事实或者观点。
例如："这部电影真的是太好看了！"四、问号（？）问号用来表示疑问或者反问。
以下是一些使用问号的例子：1. 用于直接的疑问句。
例如："你吃过晚饭了吗？"2. 用于反问句。
例如："你难道不喜欢这个礼物吗？"五、冒号（：）冒号一般用于引导列表、解释说明或者直接引用。
以下是一些使用冒号的情况：1. 引导列表。
例如："他有三个爱好：旅行、读书和摄影。
"2. 解释说明。
例如："这是一个很重要的原则：付出就有回报。
语法符号与标点的正确使用
语法符号与标点的正确使用语法符号和标点是书写语言中必不可少的元素，它们在句子的表达、逻辑的连接以及语义的传递中扮演着重要的角色。
正确使用语法符号和标点不仅可以提高文章的可读性，还能确保句子的准确性和一致性。
本文将探讨语法符号和标点的正确使用方法，帮助读者提升写作水平。
1. 句号（.）句号用于表示陈述句或声明的结束。
在句子的最后一个字后面使用句号，如：- "今天天气很好。
"- "我喜欢读书。
"需要注意的是，英文等外语中，句号后面要留一个空格。
2. 问号（?）问号用于表示疑问句的结束。
在句子的最后一个字后面使用问号，如：- "你去过北京吗？"- "他是谁？"同样，英文等外语中，问号后面要留一个空格。
3. 感叹号（!）感叹号用于表示感叹句的结束。
在句子的最后一个字后面使用感叹号，如：- "多么美丽的风景啊！"- "太棒了！"与句号和问号一样，在英文等外语中，感叹号后面要留一个空格。
4. 逗号（,）逗号是最常见的标点符号之一，用于分隔列举的词语、短语或子句。
逗号的使用有以下几种情况：a) 用于分隔并列的词语或短语：- "我喜欢吃苹果，橙子，和香蕉。
"- "明天要做的事情有读书、写作和锻炼。
"b) 用于分隔并列的句子：- "他喜欢跑步，她喜欢游泳。
"- "我喜欢音乐，弟弟喜欢绘画，妹妹喜欢唱歌。
"5. 分号（;）分号用于分隔两个或多个意义上独立但又有关联的句子。
分号的使用有以下几种情况：a) 用于连接两个相互独立的句子：- "昨天下雨了；今天天气晴朗。
"- "他是一个作家；他的作品广受好评。
"b) 用于分隔句子中已经存在逗号的部分：- "我的爱好包括读书、旅行；听音乐，看电影；还有运动。
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实战演练
1. 下列句子的标点符号使用有误的一项是（ C ） A . “屋漏偏逢连阴雨”，海外金融危机的爆发， 让大批出口企业被迫停产、裁员，甚至不幸倒闭。 B .牛奶中添加三聚氰胺，生姜被硫磺熏过，在豆 腐中掺加医用废石膏成型……食品安全事件频发， 这一切，都是食品添加剂之过吗？ C . “二泉映月”已经成为代表中国民族音乐的 世界性经典曲目。 D . 2008年,发生在中国的大事吸引了全球目光： 一场突发的特大地震，让世界看到中国的人本情 怀；一届圆满的体育盛会，让世界看到中国的巨 大活力；一 次完美的航天之旅，让世界看到中国 的智慧和进步。
问号的正确使用 5. 哪有你这样不讲道理的人？ ×
哪有你这样不讲道理的人！ √
语气特别强烈的反问句句 末不能用问号，而要用感叹号。
顿号的正确使用
1. 这里的山啊、水啊、树啊、草啊， 都是我从小就 熟悉的。 2. 他已经走了三、四里路了。 3. 近来放映的几部电影都很不错， 如《长城》、 《铁道飞虎》、《血 战钢锯岭》等。 4. 我国科学、文化、卫生、教育、 和新闻出版业有 了很大发展。
知识 积累
标点符号的种类
两大类 十六种
点号
主要表示说话时 的停顿和语气
句中点号 、 ， ； ：
停顿时间由短到长
句末点号 。 ？ ！
表示不同语气
标号 “ ” （ ） —— …… 《 》 · ﹒
主要标明语句的 性质和作用
考试频率高的知识点 问号的使用 顿号的使用 冒号的使用
热身测试
1. 哪有你这样不讲道理的人？ 2. “快看，”他说：“火车开过来 了。”
顿号的正确使用
3. 近来放映的几部电影都很不错，如《长 城》、 《铁道飞虎》、《血战钢锯岭》等。 ×
近来放映的几部电影都很不错，如《长 城》《铁 道飞虎》《血战钢锯岭》等。 √
表示并列性的书名号、引号之间不用 顿号。
又如：这时，队列里传来了“向雷锋 同志学 习”“向雷锋同志致敬”的口号声。
顿号的正确使用
3. 他看上去大约二十三、四岁的样 子。
4. 世界四大河流——即亚马逊河、 尼罗河、密西西比河和长 江。
5. 私家车辆猛增，道路设施落 伍……种种现象阻碍着中国交 通事 业的快速发展。
问号的正确使用
1. 我不知道他到底为什么去？
2. 怎么了？你。
3. 明天是你去开会呢？还是我去 开会呢？
4. 明天开会的地点是哪里，会议 的内容是什么？
冒号的正确使用
4. 同学们高唱着：“团结就是 力量”走出了 军训场地。 ×
同学们高唱着 “团结就是力 量”走出了军训 场地。 √
引文不独立成句时，不用冒号。
热身测试
1. 哪有你这样不讲道理的人？ 2. “快看，”他说：“火车开过来 了。” 3. 他看上去大约二十三、四岁的样 子。 4. 世界四大河流——即亚马逊河、 尼罗河、密西西 比河和长江。 5. 私家车辆猛增，道路设施落 伍……种种现象阻碍 着中国交通事 业的快速发展。
课前一开心
有一个人外出打工。有一天， 他寄回一封家 书：“儿的生活好 痛苦没有粮食多病少挣了好多 钱。” 结果他的父母看了之后，一 个哭，一个 笑，你知道是为什么 吗？
笑：儿 的 生 活 好 痛 苦 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 好 多 钱。
哭：儿 的 生 活 好 痛 苦 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 好 多 钱。
5. 哪有你这样不讲道理的人？
问号的正确使用
1. 我不知道他到底为什么去？ ×
我不知道他到底为什么去。 √
有些句子虽然有疑问代词或疑 问格式，但整个句子不是疑问语气， 而是陈述语气，句末就不能用问号， 而要用句号。
问号的正确使用 2. 怎么了？你。 ×
怎么了，你？ √
倒置的疑问句，问号要放 在句末。
顿号的正确使用
1. 这里的山啊、水啊、树啊、草啊， 都是我从小 就熟悉的。 ×
这里的山啊，水啊，树啊，草啊， 都是我从小 就熟悉的。 √
带语气词的并列词语之间不用 顿号，要用也只能 用逗号。
顿号的正确使用
2. 他已经走了三、四里路了。× 他已经走了三四里路了。√
相邻的数字表示约数，数字 间不用顿号。 如：十二三岁。 注意：要区别与表示两种并列情 况。如： 今天下午的大会，七、 八年级的师生都要 参加。
专题复习
语言运用 ——标点的正确使用
课前一开心
一个媒人向男方介绍姑娘， 写了一段话描绘 女子长相：麻 子无头发黑脸大脚不好看。
男方一看，觉得还不错 就同意了。
后来见面了才大呼上当。
样貌不错：麻 子 无 头 发 黑 脸 大 脚 不 好 看。
，
貌如东施：麻 子 无 头 发 黑 脸 大 脚 不 好 看。
冒号的正确使用
1. 晚上开会时，张书记宣布：厂 里要实行两项 改革措施：一是持 证上岗，二是脱产培训。 ×
晚上开会时，张书记宣布：厂 里要实行两项 改革措施，一是持 证上岗，二是脱产培训。 √
同一句话中不能重复使用冒 号，两个冒号中应 有一处改为逗 号。
冒号的正确使用
2. 我们要有两种“力”：即毅力、 努力。 ×
问号的正确使用
3. 明天是你去开会呢？还是我去开 会呢？ ×
明天是你去开会呢，还是我去开 会呢？ √
选择问句只在后一问句末尾使 用问号。
问号的正确使用
4. 明天开会的地点是哪里，会议 的内容是什 么？ ×
明天开会的地点是哪里？会议 的内容是什 么？ √
并列连续发问的问句，每一 问句后都需要 使用问号。
我们要有两种“力”：毅力、 努力。 √
冒号不能与“即”“也就是” 等同时使用。
冒号的正确使用
3. “李白是唐代大诗人，”老师说： “中学课本中 有不少有不 少他的诗歌。” √
某某说，在句首时才用冒号，在 句中时要用逗号， 在句末是要用句号。 注意：说话人在句中时，一定要注意 前后句子是否 是同一人所说。
4. 我国科学、文化、卫生、教育、 和新闻出版 业有了很大发展。 ×
我国科学、文化、卫生、教育 和新闻出版业 有了很大发展。 √
连词（和、及、跟、与）与 顿号不能同时使 用，且最后一个 要用连词。
冒号的正确使用
1. 晚上开会时，张书记宣布：厂 里要实行两项改革措施：一是持证 上岗，二是脱产培训。 2. 我们要有两种“力”：即毅力、 努力。 3. “李白是唐代大诗人，”老师 说：“中学课本中有不少他的诗 歌。” 4. 同学们高唱着：“团结就是力 量”走出了军训场地。