学校心理健康教育的网络构建l
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南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小学h心理健康教育系列培训项目
4
心理健康教育不是简单的做学生工作 的问题
心理健康教育不是找方法让学生听话 的问题
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小学h心理健康教育系列培训项目
5
心理健康教育是基于关怀学生和教 师的基本福祉，从学校组织和环境 对学生和教师健康发展的影响看学 校教育中的心理学问题及其处置的 策略与方法。
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8
生命线
出生 现在
死亡
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9
以人为本的演绎
以学生和教师的健康和谐发展为本； 人的价值和权利、人的基本动力、
生命的整全性
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小学h心理健康教育系列培训项目
看以前错 处
看以前错 处
成功考试
20～南京30晓庄学院心理健康研究所 · 中小学h心理健康教育系列培训项目
24
生活辅导的内容
生活目标与态度的辅导 日常生活辅导
社交生活辅导 情绪辅导
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小学h心理健康教育系列培训项目
25
休闲辅导
性问题辅导
此外，消费辅导、安全辅导、危机辅 导、家庭生活辅导、学校群体生活辅 导基本上都可以归入生活辅导范围之 中。
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6
几个基本理念
出发点
误区：问题出发:带有潜在的负面估价 和以矫治为中心
正确：发展出发：将学生放在生命发 展的历程中看待他们面临的挑战和我 们可能提供的帮助。
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7
孩子们这样走来
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3
学生发展：整全、协调发展
厌学、成瘾、不良团体、无气力无目标……
班级管理：和谐、亲和、凝聚力高
难以相处、涣散、不良风气……
校园管理：校风、稳定、活跃
校园危机、校园暴力……
教师队伍：事业取向、以学生为中心
高压力、例行公事、职业倦怠……
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23
某同学的成功复习计划（局部）
英语
数学
化学
物理
语文
90～100 温习单词
80～90
少一个不 懂
做1模拟 卷
70～80
做1模拟 卷
看以前错 处
60～70 做1模拟 做1道难
卷
题
熟悉1原 理
5～40 听磁带
21
学习辅导的内容
了解自己学习潜能的辅导
学习动机、兴趣、态度的辅导 学习志向水平的辅导 学习习惯的辅导
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小学h心理健康教育系列培训项目
22
学习方法和策略的辅导
学习计划与监控的辅导
此外，学习成败归因辅导、协助个人 充实学习内涵的辅导、有效运用各种 学习资源的辅导、考试辅导等都属于 学习辅导的内容范围。
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15
而学校心理咨询， 无论是个别或小 组的形式，都是 针对产生特定的 成长或问题需要 的同学或教师提 供的一种专业性 心理帮助。
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16
心理健康教育与心理咨询的关系
优化与障碍说 预防与滞后说 面向全体与面向少数说 儿童不宜说
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17
两者都是积极促进学生发展和维护 学生心身健康的专门活动，两者相 互配合、相互协调、相互促进。
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18
学校心理健康教育的目标
开发心 理潜能
增进心 理健康，
预防心 理疾病
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12
通常所说的兴趣教育、思维训练、能
力培养、创造教育、意志锻炼、性格
教育、情感培养、生活技能训练、社
会适应性培养等均属于心理健康教育，
是心理健康教育的组成部分；另外，
针对产生心理困扰或障碍的同学进行
的心理咨询，也是心理健康教育的一
个组成部分。有些地方也称之为“心
学校心理健康教育网络构建
南京晓庄学院心理健康研究所
李建军
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小h学心理健康教育系列培训项目
1
心动不如行动
我们面临的问题 宏观工作架构 校内工作架构 途径和方法 一些重要议题
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2
心动不如行动
我们面临的问题 宏观工作架构 校内工作架构 途径和方法 一些重要议题
10
教师是学校心理健康教育的首要工具
教师不是神而是人：教师是一种职业， 教师从事的是一种职业行为；
教师对学生的影响：厌教与厌学、共同 的考试焦虑和生存压力；
“成为一个人”的教师和“作为一个教师” 的人的区别
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11
学校心理健康教育是 根据学生生理、心理 发展的特点，运用心 理教育的方法和手段， 培养学生良好的心理 素质，促进学生身心 全面发展和素质全面 提高的教育活动。
理辅导”。
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13
心理健康教育与心理咨询 （辅导）本质上是一致的， 广义来说，学校心理健康教 育包含了学校心理咨询；狭 义上说两者是不同的范畴。
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14
心理健康教育侧重在对全校学生开展的 包括创设良好的校园心理环境、教师成 长、家长素质提高在内的群体性教育措 施与活动；从学生来说，包括了从学科 渗透到利用班、队、团活动、社会实践 等形式进行的心理素质教育活动以及专 设的心理健康教育活动课等群体教育形 式。
培养良好 的心理素质
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19
学校心理健 康教育对象
学生
全校员工
家长
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20
学校心理健康教育的内容
一
二
三
四
学习心
人格心
理辅导 生活辅导 理辅导 生涯辅导
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心理健康教育不是简单的做学生工作 的问题
心理健康教育不是找方法让学生听话 的问题
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5
心理健康教育是基于关怀学生和教 师的基本福祉，从学校组织和环境 对学生和教师健康发展的影响看学 校教育中的心理学问题及其处置的 策略与方法。
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8
生命线
出生 现在
死亡
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以人为本的演绎
以学生和教师的健康和谐发展为本； 人的价值和权利、人的基本动力、
生命的整全性
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看以前错 处
看以前错 处
成功考试
20～南京30晓庄学院心理健康研究所 · 中小学h心理健康教育系列培训项目
24
生活辅导的内容
生活目标与态度的辅导 日常生活辅导
社交生活辅导 情绪辅导
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25
休闲辅导
性问题辅导
此外，消费辅导、安全辅导、危机辅 导、家庭生活辅导、学校群体生活辅 导基本上都可以归入生活辅导范围之 中。
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6
几个基本理念
出发点
误区：问题出发:带有潜在的负面估价 和以矫治为中心
正确：发展出发：将学生放在生命发 展的历程中看待他们面临的挑战和我 们可能提供的帮助。
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孩子们这样走来
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3
学生发展：整全、协调发展
厌学、成瘾、不良团体、无气力无目标……
班级管理：和谐、亲和、凝聚力高
难以相处、涣散、不良风气……
校园管理：校风、稳定、活跃
校园危机、校园暴力……
教师队伍：事业取向、以学生为中心
高压力、例行公事、职业倦怠……
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23
某同学的成功复习计划（局部）
英语
数学
化学
物理
语文
90～100 温习单词
80～90
少一个不 懂
做1模拟 卷
70～80
做1模拟 卷
看以前错 处
60～70 做1模拟 做1道难
卷
题
熟悉1原 理
5～40 听磁带
21
学习辅导的内容
了解自己学习潜能的辅导
学习动机、兴趣、态度的辅导 学习志向水平的辅导 学习习惯的辅导
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小学h心理健康教育系列培训项目
22
学习方法和策略的辅导
学习计划与监控的辅导
此外，学习成败归因辅导、协助个人 充实学习内涵的辅导、有效运用各种 学习资源的辅导、考试辅导等都属于 学习辅导的内容范围。
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小学h心理健康教育系列培训项目
15
而学校心理咨询， 无论是个别或小 组的形式，都是 针对产生特定的 成长或问题需要 的同学或教师提 供的一种专业性 心理帮助。
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小学h心理健康教育系列培训项目
16
心理健康教育与心理咨询的关系
优化与障碍说 预防与滞后说 面向全体与面向少数说 儿童不宜说
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17
两者都是积极促进学生发展和维护 学生心身健康的专门活动，两者相 互配合、相互协调、相互促进。
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小学h心理健康教育系列培训项目
18
学校心理健康教育的目标
开发心 理潜能
增进心 理健康，
预防心 理疾病
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小学h心理健康教育系列培训项目
12
通常所说的兴趣教育、思维训练、能
力培养、创造教育、意志锻炼、性格
教育、情感培养、生活技能训练、社
会适应性培养等均属于心理健康教育，
是心理健康教育的组成部分；另外，
针对产生心理困扰或障碍的同学进行
的心理咨询，也是心理健康教育的一
个组成部分。有些地方也称之为“心
学校心理健康教育网络构建
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李建军
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小h学心理健康教育系列培训项目
1
心动不如行动
我们面临的问题 宏观工作架构 校内工作架构 途径和方法 一些重要议题
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2
心动不如行动
我们面临的问题 宏观工作架构 校内工作架构 途径和方法 一些重要议题
10
教师是学校心理健康教育的首要工具
教师不是神而是人：教师是一种职业， 教师从事的是一种职业行为；
教师对学生的影响：厌教与厌学、共同 的考试焦虑和生存压力；
“成为一个人”的教师和“作为一个教师” 的人的区别
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11
学校心理健康教育是 根据学生生理、心理 发展的特点，运用心 理教育的方法和手段， 培养学生良好的心理 素质，促进学生身心 全面发展和素质全面 提高的教育活动。
理辅导”。
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13
心理健康教育与心理咨询 （辅导）本质上是一致的， 广义来说，学校心理健康教 育包含了学校心理咨询；狭 义上说两者是不同的范畴。
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14
心理健康教育侧重在对全校学生开展的 包括创设良好的校园心理环境、教师成 长、家长素质提高在内的群体性教育措 施与活动；从学生来说，包括了从学科 渗透到利用班、队、团活动、社会实践 等形式进行的心理素质教育活动以及专 设的心理健康教育活动课等群体教育形 式。
培养良好 的心理素质
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小学h心理健康教育系列培训项目
19
学校心理健 康教育对象
学生
全校员工
家长
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20
学校心理健康教育的内容
一
二
三
四
学习心
人格心
理辅导 生活辅导 理辅导 生涯辅导
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