福师20春《小学生心理健康教育》在线作业一-0005参考答案
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D.问卷法
答案:C
12.（）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
A.教育管理部门的支持
B.校内各部门的紧密配合
C.高素质专业教师队伍的缺乏
D.理论研究滞后
答案:C
13.学校心理健康教育的基本目标是：（）
A.优化心理素质，促进全面发展
B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展
C.防治心理疾病，增进心理健康
福师《小学生心理健康教育》在线作业一-0005
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共21道试题,共42分)
1.完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成
A.隐性课程
B.选修课程
C.独立型课程
D.必修课程
答案:C
2.（）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A.校园的物质文化
B.校园的精神文化
D.自主型活动目标模式
答案:ABD
27.教师职业角色特点有（）
A.教师角色责任的弥散性
B.教师角色期望的严格性
C.教师角色的易混性
D.教师角色的多重性
答案:ABCD
28.学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有（）
A.要讲究深度渗透
B.要讲究有机渗透
C.要讲究适度渗透
D.要讲究灵活渗透
答案:BCD
29.从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标()
A.对学生进行心理健康教育
B.对学生开展心理辅导和咨询工作
C.对问题学生进行心理治疗
D.对家庭成员进行心理健康教育
答案:D
二、多选题(共19道试题,共38分)
22.心理咨询与辅导中的会谈技术有（）
A.倾听的技术
B.影响的技术
C.非言语技术
D.注视的技术
答案:ABC
23.教师职业生涯发展的特点是（）
A.无生涯性和高独立性
A.卡特尔
B.霍兰德
C.埃里克森
D.詹姆士
答案:B
16.对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（）
A.教育──在家长学校中开设心理健康教育课程
B.代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决
C.引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动
D.辅导──开展家长心理辅导与咨询活动
答案:B
17.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：（）
D.学生的自我评定
答案:B
5.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：（）
A.尊重性原则
B.发展性原则
C.活动性原则
D.整体性原则
答案:B
6.在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为（）。
25.学习困难的表现是（）
A.先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷
B.自信心不足
C.不能掌握正确的学习方法
D.学习态度不端正
答案:ABCD
26.心理健康教育活动课程的教学模式主要有____
A.情境──体验式教学模式
B.“问题──体验──认知式”教学模式
C.“体验——问题——认知式”教学模式
A.智力测验
B.个性测验
C.气质测验
D.性格测验
答案:A
18.学校心理健康教育的基本途径是：（）
A.心理咨询
B.心理辅导
C.心理健康教育课程
D.全面渗透
答案:D
19.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（）
A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合
B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合
A.防治性目标和任
B.家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C.校园的文化活动
D.校园的舆论环境
答案:B
3.（）通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A.调查法
B.观察法
C.测验法
D.问卷法
答案:C
4.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（）
A.学生个人情况
B.学生学习成绩
C.学生的既往史
A.理解
B.尊重
C.共情
D.真诚
答案:C
7.学校心理健康教育的基本途径是（）
A.心理咨询
B.心理辅导
C.心理健康教育课程
D.全面渗透
答案:D
8.（）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
A.个性
B.气质
C.性格
D.智力
答案:A
9.下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（）
A.普及目标
B.基础目标
C.基本目标
D.终极目标
答案:BCD
30.理性情绪治疗理论咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（）。
A.质问
B.教导
C.驳斥
D.释疑
答案:BC
31.以下属于行为治疗技术的有（）。
A.系统脱敏
B.自由联想
C.自我管理
D.“以人为中心”疗法
E.厌恶疗法
答案:ACE
32.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括（）
D.以上皆是
答案:
14.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是（）
A.尊重性原则
B.发展性原则
C.活动性原则
D.整体性原则
答案:B
15.美国著名的职业指导专家（）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）
A.全面渗透
B.学科渗透
C.校园文化渗透
D.心理健康教育课程
答案:D
10.学校心理健康教育的主要对象为（）。
A.问题学生
B.品德不良的学生
C.正常的学
D.学习困难的学生
答案:C
11.（）是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A.调查法
B.观察法
C.测验法
C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系
D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
答案:C
20.根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（）
A.心理咨询、心理辅导、心理治疗
B.心理辅导、心理治疗、心理咨询
C.心理治疗、心理辅导、心理咨询
D.心理治疗、心理咨询、心理辅导
答案:D
21.作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（）
B.工作对象的强同质性和高差异性
C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D.强示范性和时空相对无限性
答案:ABCD
24.贯彻教育性原则必须做到（）
A.把心理健康教育与思想品德教育结合起来
B.学校教育与家庭教育相结合
C.培养学生积极进取、乐观向上的精神
D.要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导
答案:ACD
答案:C
12.（）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
A.教育管理部门的支持
B.校内各部门的紧密配合
C.高素质专业教师队伍的缺乏
D.理论研究滞后
答案:C
13.学校心理健康教育的基本目标是：（）
A.优化心理素质，促进全面发展
B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展
C.防治心理疾病，增进心理健康
福师《小学生心理健康教育》在线作业一-0005
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共21道试题,共42分)
1.完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成
A.隐性课程
B.选修课程
C.独立型课程
D.必修课程
答案:C
2.（）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A.校园的物质文化
B.校园的精神文化
D.自主型活动目标模式
答案:ABD
27.教师职业角色特点有（）
A.教师角色责任的弥散性
B.教师角色期望的严格性
C.教师角色的易混性
D.教师角色的多重性
答案:ABCD
28.学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有（）
A.要讲究深度渗透
B.要讲究有机渗透
C.要讲究适度渗透
D.要讲究灵活渗透
答案:BCD
29.从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标()
A.对学生进行心理健康教育
B.对学生开展心理辅导和咨询工作
C.对问题学生进行心理治疗
D.对家庭成员进行心理健康教育
答案:D
二、多选题(共19道试题,共38分)
22.心理咨询与辅导中的会谈技术有（）
A.倾听的技术
B.影响的技术
C.非言语技术
D.注视的技术
答案:ABC
23.教师职业生涯发展的特点是（）
A.无生涯性和高独立性
A.卡特尔
B.霍兰德
C.埃里克森
D.詹姆士
答案:B
16.对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（）
A.教育──在家长学校中开设心理健康教育课程
B.代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决
C.引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动
D.辅导──开展家长心理辅导与咨询活动
答案:B
17.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：（）
D.学生的自我评定
答案:B
5.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：（）
A.尊重性原则
B.发展性原则
C.活动性原则
D.整体性原则
答案:B
6.在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为（）。
25.学习困难的表现是（）
A.先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷
B.自信心不足
C.不能掌握正确的学习方法
D.学习态度不端正
答案:ABCD
26.心理健康教育活动课程的教学模式主要有____
A.情境──体验式教学模式
B.“问题──体验──认知式”教学模式
C.“体验——问题——认知式”教学模式
A.智力测验
B.个性测验
C.气质测验
D.性格测验
答案:A
18.学校心理健康教育的基本途径是：（）
A.心理咨询
B.心理辅导
C.心理健康教育课程
D.全面渗透
答案:D
19.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（）
A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合
B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合
A.防治性目标和任
B.家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C.校园的文化活动
D.校园的舆论环境
答案:B
3.（）通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A.调查法
B.观察法
C.测验法
D.问卷法
答案:C
4.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（）
A.学生个人情况
B.学生学习成绩
C.学生的既往史
A.理解
B.尊重
C.共情
D.真诚
答案:C
7.学校心理健康教育的基本途径是（）
A.心理咨询
B.心理辅导
C.心理健康教育课程
D.全面渗透
答案:D
8.（）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
A.个性
B.气质
C.性格
D.智力
答案:A
9.下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（）
A.普及目标
B.基础目标
C.基本目标
D.终极目标
答案:BCD
30.理性情绪治疗理论咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（）。
A.质问
B.教导
C.驳斥
D.释疑
答案:BC
31.以下属于行为治疗技术的有（）。
A.系统脱敏
B.自由联想
C.自我管理
D.“以人为中心”疗法
E.厌恶疗法
答案:ACE
32.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括（）
D.以上皆是
答案:
14.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是（）
A.尊重性原则
B.发展性原则
C.活动性原则
D.整体性原则
答案:B
15.美国著名的职业指导专家（）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）
A.全面渗透
B.学科渗透
C.校园文化渗透
D.心理健康教育课程
答案:D
10.学校心理健康教育的主要对象为（）。
A.问题学生
B.品德不良的学生
C.正常的学
D.学习困难的学生
答案:C
11.（）是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A.调查法
B.观察法
C.测验法
C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系
D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
答案:C
20.根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（）
A.心理咨询、心理辅导、心理治疗
B.心理辅导、心理治疗、心理咨询
C.心理治疗、心理辅导、心理咨询
D.心理治疗、心理咨询、心理辅导
答案:D
21.作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（）
B.工作对象的强同质性和高差异性
C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D.强示范性和时空相对无限性
答案:ABCD
24.贯彻教育性原则必须做到（）
A.把心理健康教育与思想品德教育结合起来
B.学校教育与家庭教育相结合
C.培养学生积极进取、乐观向上的精神
D.要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导
答案:ACD