中考创新话题作文No.02 课桌文化
漫谈课桌文化作文
漫谈课桌文化作文据报道，前一段时间，“超级女声”年度总冠军李宇春走进北大校园，仅唱了一首歌，便引起北大学子一片狂热尖叫，造成场面混乱，以至原先计划好的一些节目不得不临时取消。
此事在全社会上引起了广泛争议，也引发了人们对文化问题的深刻思考。
有人认为，北大校园是中华民族的一块文化圣地，“超级女声”走进北大，体现的是流行文化对传统文化以及经典文化的巨大冲击，甚至是对经典文化的亵渎。
那么，既然流行文化在当今社会能引起这么大的反响，我也在此淡淡谈校园里流行的课桌文化。
课桌文化，从一定角度也和“超级女声”的流行歌曲一样能反映一定的社会现实。
那么,“课桌文化”的源头是什么呢？大家一定还记得鲁迅的作品——《三味书屋》吧。
鲁迅为了告诫自己今后上学不再迟到，就在书桌上刻了个“早”字，还贴了“君子自重”的字条。
从此，课桌文化就诞生了。
但是，在旧社会，敢在书桌上刻字的人微乎其微。
可是社会发展到今天，课桌文化却流行得很。
课桌文化如今在学校真可谓“野火烧不尽，春风吹又生”。
一个“战士”倒下了，还有千千万万的“战士”冲上来！当你到教室或阅览室里去参观，你会惊奇地发现，现在课桌文化演变之快，文化“内涵”之丰富，令人难以想像。
你看，那课桌上的留言，语气有的高昂，有的低沉；那留言所表达的情感，或庄严、或轻浮，或含蓄、或直白……但是，这些文字大多是学生为了发泄对学习的不满，或一时情绪激动时潇洒刻画而成的。
他们恐怕忘了学生守则里明文规定，要爱护公共财产，爱护课桌椅。
言为心声，当然，课桌文化中也有一部分反映了同学们的“心曲”。
仔细品味，课桌的情感，喜怒哀乐无所不有。
从他们刻画的内容上看，同学们的文化素质的确很低！我不禁想起前不久我在网上看的一则报道：在安徽省对全省范围内中学生思想现状的调查，其结果令人堪忧。
当问及“‘人不为己，天诛地灭’是否有道理”时，1835名中学生有760名认为有道理……“考试时你是否作弊？”近500人坦言“想作弊不敢作”，17%人表示“别人作弊我也作”。
【高一作文】寻找“课桌文化”―关于课桌涂鸦的作文
【高一作文】寻找“课桌文化”―关于课桌涂鸦的作文课桌是我们每天都离不开的学习工具。
当我们坐在课桌前，除了认真听讲、做作业外，还会看到课桌上出现各种各样的涂鸦。
这些课桌涂鸦既有些人认可、甚至是艺术品般的创造，也有一些恶意污秽的文字和图案。
课桌涂鸦的存在使得课桌上的空间更加丰富多彩，更富有个人特色。
它不仅是学生们自由表达内心的一种方式，同时也是学生们之间交流的一种方式。
每一个涂鸦背后都有着一个个学生的故事，每一个课桌都是他们的创作空间。
一部分课桌涂鸦和学习无关，它们常常与一些流行的图案和明星标志有关系。
这些图案成为了学生们展示自己个性的方式，也是他们对时尚文化的表达。
有一些学生可能会在涂鸦中越界，将恶意的辱骂、低俗的图案留在课桌上，这不仅影响了课堂的学习氛围，也不利于师生和谐相处。
不可否认的是，课桌涂鸦往往给学校的管理和教师的教学带来一些困扰。
因为课桌上的涂鸦使得学校的环境变得杂乱，增加了学校维护及清洁的工作量。
教师们也常常因此而感到头疼，因为在涂鸦较多的课桌上让学生专心听课变得更加困难。
造成学生在课桌上涂鸦的原因多种多样。
有的学生觉得自己的内心情感需要通过课桌涂鸦来表达，因为他们平时缺乏沟通的渠道；有的学生则是出于无聊或者玩乐的目的而留下了涂鸦；还有一些学生是因为自觉与教师无法和谐相处而通过涂鸦表达对教师的抵制情绪。
课桌涂鸦的背后隐藏着学生内心世界的无奈和隐忍。
为了改善这一现象，我们应该积极寻找“课桌文化”。
学校应该加强课桌管理，定期清理和更换课桌，确保课桌的整洁和干净。
教师应该发挥积极的引导作用，通过讲解涂鸦的后果和影响，教育学生保持课桌整洁和不涂鸦的习惯。
学校和教师还可以借助学生对涂鸦的热情，组织课桌涂鸦比赛和相关艺术活动，鼓励学生通过正规的渠道来展示自己的创造力。
最重要的是，我们要传达给学生们一种正确的价值观念。
课桌涂鸦的存在不能代表个人的价值，学习和社交的质量更重要。
只有当学生明白了这一点，才能真正摆脱课桌涂鸦的困扰，享受到清静而有序的学习环境。
[优选]课桌文化作文4篇
![[优选]课桌文化作文4篇](https://img.taocdn.com/s3/m/4f9d71812dc58bd63186bceb19e8b8f67d1cef68.png)
课桌文化作文[优选]课桌文化作文4篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的课桌文化作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课桌文化作文1中华文化是一条奔腾不息的长河，汇聚吐纳，日夜向着大海进发，中华文化是一条腾飞前进的巨龙，汲取精髓，博大精深。
《易经》上说：观乎天文，以观时变；观乎人文，以化成天下。
文化一词，最早出现于这里，它的本意是按照人文来进行教化。
可是当今，文化却都成了什么？现在中学生的生活变得丰富多彩了，与之成正比的是，课桌也变得“丰富”起来。
于是，一种“新世纪的新文化——课桌文化”诞生了。
鲁迅先生在桌上刻过“早”字，也在桌上贴过“君子自重”的字条，这也许是“课桌文化”的发轫之作吧。
我曾见过在桌上刻“早”字的.人，但他一星期迟到了三次；我也见过在桌上写“勤奋、刻苦学习”的人，但每次的“酣睡交响曲”总是从“勤奋、刻苦”外传来的。
相对的，现在课桌上的东西就有内涵多了——当然，除了那些歌词、歌曲名以及“谢霆锋我爱你”之类的崇拜派。
也少不了古诗名句被改编为抱怨学习的话语，让人十分可笑，还美曰“课桌文化”。
就是这种“课桌文化”，你肯定见过，说不定还在创造它。
没错，它正悄悄地在学校中扩散开来，席卷着一切，于是“文化”从课桌上转移到了课桌肚里、椅背上、墙上甚至门上。
一直与全国各大景点都刻上了“某某到此一游”的话语。
如果写在黑板上，能“观赏”到它的毕竟只有少数人。
惟有写在桌上，它可不会“流芳百世”，可以让更多的人甚至下一批下下批学生们“观摩鉴赏”。
那还有什么不写在桌上的道理呢？它如同莽莽野草，在烈火燃尽后又不断涌出。
甚至青出于蓝，数量不减反而增多——这好像违背质量守恒定律呢？但是一处小小的课桌文化，却反映出了上进人们缺乏文化意识人们的道德和职业道德水准在相当的程度上呈下降趋势。
谈中学生“课桌文化”优秀作文
谈中学生“课桌文化”优秀作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生满分作文：创新桌子
创新桌子
我家有一张创新桌子，它的外形与普通桌子无甚差别。
创新，就在它的结构和供用上。
这张桌子的桌面是呈正方形，四条腿一条也不少。
奇特的是，它的上下两个桌面，上大下小。
大桌面可以任意镶取。
取下大桌面，下面便是小桌面，小桌面的中间据有一个圆形的洞。
这不，转眼间就变成了一张火锅桌。
在家里吃火锅，虽有一番情趣。
它不仅可以变火锅桌，还可以变麻将桌呢！
只要将大桌面取下，翻转，桌子就摇身变成了麻将桌。
它的桌面铺有麻将布，四边用木条封住。
这一是为了很好地与下边的小桌面镶，二是给砌麻将带来方便。
这可是专门为妈妈这个“麻将迷”准备的。
【高一作文】寻找“课桌文化”―关于课桌涂鸦的作文
【高一作文】寻找“课桌文化”―关于课桌涂鸦的作文
在我们的学校里，每一张课桌上都有一道独特的涂鸦，它们或精致，或丑陋，或有创意，或随意涂鸦。
我们喜欢在课桌上涂鸦，这已经成为了一种不成文的“课桌文化”。
然而，很多人并没有认真去关注课桌上的这些涂鸦，也没有思考这些涂鸦的意义。
事实上，课桌上的涂鸦是学生们的一种表达方式。
当他们无聊的时候，就会拿起笔在课桌上进行创作。
有的是表达了他们内心的情感，有的则是对美好事物的向往，有的则是运用了自己的创意和想象力，完成了一幅幅令人惊艳的作品。
这些涂鸦，是学生们的自由表达，也反映了学生们的思考能力和创作能力。
不仅如此，课桌上的涂鸦还能起到一定的教育作用。
有些学生会在课桌上涂鸦语文、数学、地理等科目的知识点，这使得练习作业不再枯燥乏味，而是变得有趣起来。
有些涂鸦则是关于慈善、环保等方面的主题，这能够让学生们在日常生活中更加注重这些方面，从而养成一个好的习惯。
然而，涂鸦虽然有其独特的意义，但课桌涂鸦也应该有一定的规范。
一些学生涂鸦的是不当的图案或无聊的内容，这显然是不可接受的。
在涂鸦时应该尊重他人和公共物品，遵守校规校纪，不能对课桌造成破坏。
总之，课桌涂鸦是我们学生的一个特色，它不仅是我们自由表达的方式，也是我们创作和思考的形式。
当然，我们应该在进行课桌涂鸦时要有一定的规范，以避免造成不良影响。
让我们来发扬“课桌文化”，创作出更多美妙的涂鸦！。
文化课桌作文范文
文化课桌作文范文近年来，在教育改革中，文化课桌逐渐成为学生们日常必不可少的教具。
文化课桌的出现不仅方便了学生的学习，而且对于他们的未来发展也起到了积极的促进作用。
本文将结合自己的实际经验，分别从文化课桌的使用方法、文化课桌的设计理念及文化课桌对人们的生活造成的影响三个方面对文化课桌进行详细介绍。
文化课桌的使用方法对于文化课桌的使用方法，我们可以从两个方面来解析，即学生的角度和教师的角度。
对于学生而言，文化课桌作为学习、考试等教育过程中必备的工具之一，使用方法是非常简单的。
学生只需要将所需的纸张、书籍等物品放置在文化课桌上，就可以轻松地进行学习了。
在考试时，文化课桌也能够帮助学生减轻身体负担，确保考试期间的舒适性和稳定性。
从教师的角度来看，文化课桌的使用方法也非常简单。
他们只需要按照课堂安排，预先布置好文化课桌并告知学生，就可以让学生们在文化课桌帮助下更好地完成教学任务。
文化课桌的设计理念文化课桌的设计理念是考虑到学生和教师在学习和教学中的实际需要，并根据其特定需求而进行设计和生产的。
文化课桌的使用面积和高度都被优化，以适应不同学生的身高和所需的物品存放面积。
文化课桌的设计强调人性化和可重复使用性，可以方便地进行拆卸和组合，满足不同教室设施的需要。
文化课桌的桌脚和桌面采用优质的材料，具有较强的抗压和抗摔能力，在学习和考试中更加稳固耐用。
文化课桌对人们的生活造成的影响文化课桌的出现，不仅方便了学生的日常学习和考试，还对整个社会生活产生了积极的影响。
在校园内，文化课桌可以在一定程度上减轻学生和教师的劳动强度，提高他们的学习和教学效率。
文化课桌也符合环保理念，因为其能够多次使用。
不仅可以节省家庭和学校的成本，也可以减少对环境造成的垃圾污染。
文化课桌作为学习和教学的重要工具，对于学生来说可以减轻负担，提高学习和考试效率，同时也对整个社会生活的可持续性发展带来了积极的影响。
我们应该充分认识到文化课桌的重要性，更好地使用、维护它，以更好地促进我们自身的发展。
优秀高三话题获奖作文：课桌文化
优秀高三话题作文：课桌文化以下是为大家整理的关于优秀高三话题作文：课桌文化的文章，希望大家能够喜欢！[话题精选]阅读下面的材料，根据要求作文：如果你稍加留意，你会发现现在学生的课桌凳上留有各式各样的不同笔迹，有的是格言警句，有的是影星大名，有的是即兴创作……有人称之为"课桌文化"。
请以"课桌文化"为话题，写一篇作文。
要求：1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。
2.可以记叙经历、编述故事、抒情感情、发表议论，也可以提出解决问题的途径和对策。
3.题目自拟。
4.不少于800字。
[话题精析]有人说"言为心声"。
那么，这些或写或刻在课桌椅上的文字该是一种最不经意的内心独白了。
从情感上看，喜努哀乐无所不有；从内容上看，嬉笑努骂无所不包；从篇幅上看，字词句段应有尽有；从形式上看，刻写描贴五花八门。
也许其中的某一段文字包含着一个感人肺腑的故事，也许其中的某句格言正激励着一个学子孜孜以求，也许某个记号已成为监督你的严师益友，也许这些无聊的字画就像桌椅上长了疮疤……说故事也好，表述观点也好，这个"课桌文化"的话题就是要求同学们写身边人、议身边事，只要言之成理，就是成功之作。
[佳作选萃]寻找"课桌文化"湖北徐振自从鲁迅先生小时候在他的课桌上刻下一个"早"字后，这风格便开始影响历代的莘莘学子，经过几代人的更新改造，就成了我们现在课桌上的"文化"了。
"课桌文化"真是广泛，在班上走上一圈，你准能看见各种各样的"文化真迹"。
课桌甲："谢霆锋，《只要为你再活一天》。
"很明显，课桌的主人是一个喜欢流行歌曲的人。
他一定非常喜欢谢霆锋，不管是喜欢他的歌还是喜欢他的人。
有自己喜欢的偶像，当然不是一件坏事，把偶像的歌曲和人名写在课桌上，天天看见当然能显示其"铁"的程度。
漫谈“课桌文化”作文
漫谈“课桌文化”作文漫谈“课桌文化”作文在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的漫谈“课桌文化”作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
漫谈“课桌文化”作文篇1据报道，前一段时间，“超级女声”年度总冠军李宇春走进北大校园，仅唱了一首歌，便引起北大学子一片狂热尖叫，造成场面混乱，以至原先计划好的一些节目不得不临时取消。
此事在全社会上引起了广泛争议，也引发了人们对文化问题的深刻思考。
有人认为，北大校园是中华民族的一块文化圣地，“超级女声”走进北大，体现的是流行文化对传统文化以及经典文化的巨大冲击，甚至是对经典文化的亵渎。
那么，既然流行文化在当今社会能引起这么大的反响，我也在此淡淡谈校园里流行的课桌文化。
课桌文化，从一定角度也和“超级女声”的流行歌曲一样能反映一定的社会现实。
那么,“课桌文化”的源头是什么呢？大家一定还记得鲁迅的作品——《三味书屋》吧。
鲁迅为了告诫自己今后上学不再迟到，就在书桌上刻了个“早”字，还贴了“君子自重”的字条。
从此，课桌文化就诞生了。
但是，在旧社会，敢在书桌上刻字的人微乎其微。
可是社会发展到今天，课桌文化却流行得很。
课桌文化如今在学校真可谓“野火烧不尽，春风吹又生”。
一个“战士”倒下了，还有千千万万的“战士”冲上来！当你到教室或阅览室里去参观，你会惊奇地发现，现在课桌文化演变之快，文化“内涵”之丰富，令人难以想像。
你看，那课桌上的留言，语气有的高昂，有的低沉；那留言所表达的情感，或庄严、或轻浮，或含蓄、或直白……但是，这些文字大多是学生为了发泄对学习的不满，或一时情绪激动时潇洒刻画而成的。
他们恐怕忘了学生守则里明文规定，要爱护公共财产，爱护课桌椅。
言为心声，当然，课桌文化中也有一部分反映了同学们的“心曲”。
仔细品味，课桌的情感，喜怒哀乐无所不有。
漫谈“课桌文化” 初中精选作文【1000字】
漫谈“课桌文化”初中精选作文【1000字】如今中学生的生活变得丰盛多彩了，与之成正比的是，课桌也变？quot；丰盛“起来。
于是，一种”新世纪的新文化--课桌文化“降生了。
鲁迅先生在桌上刻过”早“字，也在桌上贴过”君子自重“的字条，这兴许是”课桌文化“的发轫之作吧。
插一句，倒也不是什么挖苦比照--我曾见过在桌上刻”早“字的人，但他一星期迟到了三次；我也见过在桌上写”努力、刻苦进修“的人，但每次的”酣睡交响曲“总是从”努力、刻苦“外传来的。
相对的，如今课桌上的东西就有内涵多了--固然，除开那些歌词、歌曲名以及”谢霆锋我爱你“之类的崇敬派。
这也分派？固然。
如愿派的”绝不让拜仁慕尼黑的主力××勒×德打替补“，志向派的”克林斯曼能办到，我也能办到“，狂人派的”我欢呼我的杀气/我痛恨我的上帝/我歧视我的仇敌/我感激我的朋友“，以及抒情派的”风雨过后不见得有美妙的天空，不是天晴就会有彩虹“。
这个落款很出格，倒不是什么阿牛阿马的，而是一个近乎搞笑的名称--文星监狱。
就是这种”课桌文化“，你必定见过，说不定还在发明它。
没错，它正轻轻地在学校中扩散开来，席卷着一切，于是”文化“从课桌上转移到了课桌肚里、椅背上、墙上甚至门上。
“课桌文化”是一块心的留言板。
那么为什么要写在课桌上？如果写在墙上、门上，清洁工一来就“干洁净净，不留污渍”；如果写在黑板上，能“欣赏”到它的究不好意思及布鼓雷门的感觉。
惟有写在桌上，清洁工弄不走--他不成能铲来桌面吧；惟有写在桌上，似乎不经意却又实切实在地给路过的人“欣赏”；惟有写在桌上，没必要担忧簿本花落谁家，不会遗失--但有失传的可能，它可不会“名垂青史”；惟有写在桌上，能够让更多的人甚至下一批下下批学生们“观摩鉴赏”。
那还有什么不写在桌上的道理呢？它如同莽莽野草，在烈火燃尽后又一直涌出。
甚至后来居上，数量不减反而增多--这仿佛违犯质量守恒定律呢？可曾想起过大禹？虽说“兵来将挡，水来土掩”，但一万精兵打一个将军，打不外就说过去了。
课桌文化作文800字
课桌文化作文800字
课桌文化，嘿，说起来可有意思了。
你知道吗，每张课桌都有它自己的故事。
就说我这张桌子吧，上面可不少“伤痕”。
看看这压痕，都是书本放多了留下来的，每次看到都觉得自己当年真是勤奋啊。
还有这涂鸦，哈哈，别看它乱七八糟的，其实都是我们课间休息时的小玩笑。
你瞧那个笑脸，一看就知道是谁画的，太逗了！
抽屉里呢，更是宝藏多多。
铅笔、橡皮、尺子，这些小东西总能在我需要的时候出现。
还有那些偷偷看的小说，嘿嘿，都是上课时的“精神食粮”啊。
课桌文化，就是这么接地气，这么真实。
它就像是我们学生生活的缩影，有笑有泪，有苦有甜。
每次看到这些痕迹，都会想起那些和同学们一起度过的美好时光，心里就暖洋洋的。
不过话说回来，有时候课桌上也会有些不那么美好的东西，比如乱丢的垃圾。
这个可得批评一下，咱们得爱护自己的课桌，保持
整洁才行。
总的来说，课桌文化就是我们学生时代的一部分，它让我们感受到了学习的乐趣，也让我们更加珍惜彼此之间的友谊。
嘿嘿，课桌文化，真是让人又爱又恨啊！。
我的独特课桌文化
《我的独特课桌文化》在那一方小小的课桌上，承载着我们青春的记忆与梦想，宛如一个神秘的宝藏盒，装满了无数的故事和情感。
它就像一位默默陪伴的老友，见证着我们的成长与蜕变。
我的课桌，那可是独一无二的存在。
它的表面虽有些许斑驳，但每一道划痕、每一处涂鸦，都仿佛是岁月留下的独特印记。
那些看似随意的线条和文字，就像是一幅幅抽象的艺术画，诉说着一个个不为人知的故事。
记得刚开学时，我的课桌崭新而光滑，如同一块未经雕琢的璞玉。
那时的我，对它充满了好奇与期待，小心翼翼地抚摸着它的表面，仿佛在触摸一件珍贵的宝物。
然而，随着时间的推移，它渐渐被我赋予了独特的“色彩”。
课桌上的涂鸦，是我心情的写照。
当我心情愉悦时，会用彩色的笔在课桌上画下一朵灿烂的向日葵，那明亮的黄色就像我心中的阳光，充满了温暖和希望。
当我感到困惑或迷茫时，便会写下一些激励自己的话语，那些文字就像一盏盏明灯，照亮我前行的道路。
而当我心情烦闷时，可能会胡乱地画一些奇怪的图案，仿佛在发泄内心的不满。
这些涂鸦，就像是我内心世界的一面镜子，反映出我的喜怒哀乐。
课桌上的贴纸，也是我的独特装饰。
那些花花绿绿的贴纸，有的是我喜欢的明星照片，他们就像一个个闪闪发光的偶像，激励着我努力追求自己的梦想；有的是可爱的卡通图案，它们就像一群小精灵，给我带来无尽的欢乐和温馨。
每次看到这些贴纸，我的心情都会变得格外舒畅。
除了涂鸦和贴纸，课桌上还有我留下的学习痕迹。
各种课本、作业本堆积如山，仿佛一座知识的堡垒。
那些密密麻麻的笔记，就像是一个个智慧的结晶，记录着我学习的点点滴滴。
每当我复习功课时，看着这些笔记，就仿佛回到了课堂上，老师的讲解声仿佛在耳边回荡。
然而，我的课桌文化也并非一帆风顺。
有时候，老师会批评我们在课桌上乱涂乱画，认为这是不文明的行为。
那一刻，我心中充满了愧疚和不安，仿佛自己做了一件天大的错事。
我开始反思自己的行为，认识到我们应该爱护公共财物，不能随意破坏。
但同时，我也觉得课桌上的这些涂鸦和贴纸，是我们青春的见证，它们承载着我们的梦想和情感，有着特殊的意义。
关于课桌文化的作文
关于课桌文化的作文第一篇:中华民族有着悠久的历史文化，从夏商周到元明清，再到如今高新技术发展高潮迭起的信息时代，文化都起了贯穿始末的“脊髓”作用。
在以学生为主体的校园中，“课桌文化”悄然复兴……瞧!三味书屋刚学完，课桌上已端端正正刻满了“早”字，这“刻录文化”便呈燎原之势，蓬勃兴起。
只是乱刻乱划毕竟对桌椅损伤太大，也有损“文化创作?quot;们爱护公物的”良知“。
于是取而代之的便是”涂鸦文化“。
从”到此一游“到”××是个大坏蛋“，无论是个人情怀还人间恩怨全跃然桌上。
既免去了与人争斗时浪费不必要的唾沫星子，也节省了作文本上搜肠刮肚凑出的汉字个数，还不用担心写了错别字有人打个大红叉，妙哉!而后，”作弊文化“相继延生。
即以桌面为草稿纸，专写不认识的字及不会写的答案。
但倘若就这样明目张胆，只恐怕桌子主人世间脸面也要有几分红晕吧。
于是，”作弊文化“转入”地下组织“。
你可别小瞧它，不论在”安全系数“还是在”隐蔽性能“上都要保险得多，况且还具备了先进的求救信息传输功能。
听!”咚--咚咚!“不用说，又不知哪位仁兄卡在十二题上了。
”咚咚!“嘿，真是”一方有难，八方支援“。
【高一作文】寻找“课桌文化”―关于课桌涂鸦的作文
【高一作文】寻找“课桌文化”―关于课桌涂鸦的作文课桌涂鸦，是一种独特的“课桌文化”，它寄托着学生们对校园生活的情感和对未来的美好憧憬。
我们是否曾发现，这些曾经欢快的涂鸦，如今却渐渐消失在我们的课桌之上？这着实让我感到有些遗憾，也更加愿意追寻课桌涂鸦背后那份独特的魅力。
回想起我初中和高中的课桌，那简单的木质桌面上，总是镶嵌着我和同学们的回忆。
有的同学在桌面上默默地涂鸦，展示着他们的艺术天赋；有的同学在上面写下日记和感想；有的同学在此写下心愿和目标；还有的同学在上面互相留言，增加彼此之间的默契。
这些涂鸦和留言，成为了我们学习生活的一部分，有了它们的存在，我们的课桌似乎充满了独特的活力。
随着时间的流逝，许多学校为了提高教室管理效果和维护学校形象，开始对课桌涂鸦进行清理和禁止。
于是，我们渐渐看不到那些乖张的图案和独特的文字。
课桌不再是学生们诉说心声的载体，而变得单调乏味。
这让我思考，是否应该保留课桌涂鸦，还是直接清理掉？对于我而言，我更倾向于保留课桌涂鸦。
因为课桌涂鸦并不仅仅是一种涂鸦行为，而是展现学生们个性的一种方式。
它代表着学生们对校园的热爱和对艺术的追求。
充满活力的涂鸦能够为学生们带来愉悦的心情，也为平淡的学习生活增添了些许的乐趣。
与此保留课桌涂鸦还有助于学生们的交流和沟通。
通过涂鸦和留言，学生们可以在课堂之外表达自己的情感和思考。
他们可以在课桌上写下自己的心愿和目标，激励自己努力奋斗；他们也可以在课桌上互相留言，增进同学之间的友谊和理解。
这种交流和沟通的方式是独特的，它能够帮助学生们更好地相互了解，形成团结友爱的班集体。
保留课桌涂鸦并不意味着无限制地涂鸦。
学校管理部门可以制定一些规定和限制，例如规定涂鸦内容不能太过激动人心，不能影响正常教学秩序等。
这样，既可以保留学生们展现个性的方式，又不会对教学造成不良影响。
课桌涂鸦代表了一种特殊的“课桌文化”，它拥有独特的价值和意义。
保留课桌涂鸦，不仅能够展现学生们的个性和情感，还能够促进学生之间的交流和沟通。
初一作文议论文《课桌文化》500字(共9页PPT)
初一作文议论文《课桌文化》
情绪 这样既可以使自己发泄一下
，
桌子 也不会损害
。我希望我这个
方法可以使“课桌文化”
步入一个新时代。
关键词：这样,可以,自己,发泄,
一下,情绪,不会,损害,桌子,希望, 这个,方法,可以,课桌,文化,步入, 一个,时代。
初一作文议论文《课桌文化》
如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一 份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你 还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。
初一作文议论文《课桌文化》
学生们认为“课桌文化”是
老师 有利自己发展的。而
们认为
“课桌文化”在上课时扰乱学生
们的注意力，“课桌文化”使无
刀子 数课桌被
划破。老师们认为
“课桌文化”必须杜绝。
关键词：学生,认为,课桌,文化,
有利,自己,发展,老师,认为,课桌, 文化,上课时,扰乱,学生,注意力,课 桌,文化,无数,课桌,刀子,划破,老 师,认为,课桌,文化,必须,杜绝。
初一作文议论文《课桌文化》
我认为“课桌文化”是一
弊 把双刃剑，有利也有弊，而它的
大于利。我认为在课桌发泄自己
情绪 的
，不仅损伤了课桌，而且
使学生们养成了一生气就必须
找东西发泄的坏毛病。这是我说
得弊处。
关键词：认为,课桌,文化,一把,
双刃剑,有利,弊大于利,认为,课桌, 发泄,自己,情绪,不仅,损伤,课桌, 而且,学生,养成,生气,必须,东西, 发泄,坏毛病。
再见
初一作文议论文《课桌文化》
有些老师曾多次向自己的学生
谈起爱护课桌，不要在课桌上刻
字。可最后都以失败而告终。
如何看待“课桌文化”成为话题 Nhomakorabea学生和老师的一个新
课桌文化_高三作文
课桌文化[话题精选]阅读下面的材料，根据要求作文：如果你稍加留意，你会发现现在学生的课桌凳上留有各式各样的不同笔迹，有的是格言警句，有的是影星大名，有的是即兴创作……有人称之为"课桌文化"。
请以"课桌文化"为话题，写一篇作文。
1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。
2.可以记叙经历、编述故事、抒情感情、发表议论，也可以提出解决问题的途径和对策。
3.题目自拟。
4.不少于800字。
[话题精析]有人说"言为心声"。
那么，这些或写或刻在课桌椅上的文字该是一种最不经意的内心独白了。
从情感上看，喜努哀乐无所不有；从内容上看，嬉笑努骂无所不包；从篇幅上看，字词句段应有尽有；从形式上看，刻写描贴五花八门。
也许其中的某一段文字包含着一个感人肺腑的故事，也许其中的某句格言正激励着一个学子孜孜以求，也许某个记号已成为监督你的严师益友，也许这些无聊的字画就像桌椅上长了疮疤……说故事也好，表述观点也好，这个"课桌文化"的话题就是要求同学们写身边人、议身边事，只要言之成理，就是成功之作。
[佳作选萃]寻找"课桌文化"自从鲁迅先生小时候在他的课桌上刻下一个"早"字后，这风格便开始影响历代的莘莘学子，经过几代人的更新改造，就成了我们现在课桌上的"文化"了。
"课桌文化"真是广泛，在班上走上一圈，你准能看见各种各样的"文化真迹"。
课桌甲："谢霆锋，《只要为你再活一天》。
"很明显，课桌的主人是一个喜欢流行歌曲的人。
他一定非常喜欢谢霆锋，不管是喜欢他的歌还是喜欢他的人。
有自己喜欢的偶像，当然不是一件坏事，把偶像的歌曲和人名写在课桌上，天天看见当然能显示其"铁"的程度。
但这种追星的方式太老土，也没什么内涵，它们与"课桌文化"也关联不大，于是我走向下一张课桌。
我的发明 智能课桌_初三作文精选
我的发明智能课桌_初三作文精选智能课桌随着科技的迅速发展，越来越多的智能产品进入了我们的生活。
而我所发明的智能课桌，就是一个结合了科技和教育的创新产物。
它不仅可以提高学生的学习效率，还能让老师更加便捷地进行教学。
智能课桌具有智能化的识别功能。
每张课桌上都装有一块特殊的感应屏幕，学生可以使用指纹或者人脸识别来解锁。
这样既保证了学生的隐私安全，又能够确保只有注册过的学生才能使用课桌。
而且，这块屏幕还具有触控功能，学生可以直接在屏幕上进行操作，不再需要传统的纸笔。
这大大提高了学习的便捷性和效率。
智能课桌还配备了语音智能助手。
学生可以通过语音指令来进行查询资料、完成作业、甚至进行在线学习。
这样一来，学生们就可以更加自由地进行学习，不再受限于纸质书籍和教室里的环境。
并且，语音智能助手还可以提供学习建议和辅导，帮助学生更加有效地学习和掌握知识。
智能课桌还具有自适应学习功能。
它可以根据学生的学习情况和偏好，进行个性化的推荐和课程安排。
这样一来，学生就可以更加针对性地进行学习，而不再浪费时间和精力在不必要的内容上。
而在老师的角度，智能课桌也可以为他们提供更加精准的学生数据和表现情况，帮助老师更好地进行教学和指导。
智能课桌还可以通过无线互联网进行连接，学生们可以轻松地与老师进行沟通和交流。
无论是在课堂上还是在家里，学生都可以通过智能课桌与老师进行实时的交流和学习。
这就大大改变了传统教学中师生之间的局限性，为学生提供了更加多元化和便利的学习方式。
智能课桌的发明将会对教育产生深远的影响。
它不仅会提高学生的学习效率和兴趣，还会改变教育的传统方式，为教学带来更多的便捷和创新。
相信随着科技的不断进步，智能课桌必将成为未来教育的一大趋势和宝贵的资产。
课桌清除文化征文
课桌清除文化征文
近年来，随着环保意识的增强，“课桌清除文化”逐渐成为了学校的一种新风尚。
所谓“课桌清除文化”，就是指在课堂结束后，学生需要将自己的课桌椅整理干净，使课堂环境保持整洁，净化学习氛围。
今天，我们就来探讨一下这种文化的意义所在。
首先，课桌清除文化可以培养学生的健康习惯。
在学习过程中，不断地读书写字，时间一久，会有很多细小的灰尘聚集在课桌上。
这些灰尘、细菌很容易滋生，对学生的身体健康造成威胁。
所以强制要求学生在每节课结束后将课桌清洁干净，可以增强学生的自我保护意识，养成良好的生活习惯。
其次，课桌清除文化也可以提升学生的纪律意识。
每天早晨到校上课，大家都迫不及待地走进自己的教室，热火朝天地迎接新学期，但随后可能是懒洋洋地坐着等待老师上课。
如此平静的课堂容易使得学生麻痹大意，忘记课桌整理的重要性，如果这种情况在每节课之前都能得到有效的改变，那才是对学生继续精进的保证。
最后，课桌清除文化也能够在加强集体氛围方面发挥作用。
不管是在学习，生活，人与人之间，都需要有额外的配合，课桌整理活动也是一样。
如果每个人都坚持按时清理桌面，有规划有顺序，在平常的集体生活中就能加强同学间的联系，减少冲突与误会，提高集体幸福感和归属感。
总之，课桌清除文化是学校里一个重要的活动，机构相对也更加形式紧密，如果学校对这种文化得到充分的重视，那么对于学生的身心发展和学术成果都是非常有益的。
能够提醒我们保持学校良好的学习氛围，提高个人素质，积极响应环保。
我的发明 智能课桌_初三作文精选
我的发明智能课桌_初三作文精选智能课桌是我在初三时的一个发明创造，它是一个能够提供智能辅助学习的课桌。
这个发明的灵感来源于对现代科技的热爱和对学习效率的追求。
智能课桌主要由三部分组成：一块触控屏幕、一个集成的电脑和一组传感器。
触控屏幕是整个课桌的控制中心，它能够显示课程内容、与学生进行互动，并提供各种有趣的学习工具。
集成的电脑是课桌的大脑，负责处理学习数据、提供图像识别和语音识别功能，以及连接互联网进行在线学习和资源搜索。
传感器用于感知学生的动作和情绪变化，以便根据学生的需要调整学习环境和提供个性化的学习建议。
智能课桌的一个重要特点是它能够根据学生的学习习惯和个性特点进行定制化学习。
通过分析学生的学习数据和情绪反馈，智能课桌可以了解学生的学习习惯、优势和需求，并根据这些信息提供相应的学习资源和教学建议。
当一个学生对数学感兴趣但对语文不太感兴趣时，智能课桌会向他推荐更多数学相关的学习内容，同时提供一些有趣的语文学习方式，以增加他对语文的兴趣。
智能课桌还具备辅助学习的功能。
它可以通过图像识别和语音识别技术，帮助学生解决学习过程中遇到的难题。
当学生遇到数学题解不开时，只需将题目拍照上传，智能课桌就能通过图像识别技术自动识别题目并给出解题方法。
智能课桌还可以通过语音交互解答学生的问题，提供针对性的学习策略和解决方案。
除了提供智能辅助学习的功能，智能课桌还能够增加学习的趣味性和互动性。
它可以与其他智能设备和互联网进行连接，与其他学生进行学习交流和协作。
学生们可以通过智能课桌上的互动游戏和学习小程序，在轻松愉快的氛围中互相竞争、切磋技艺，以提高学习兴趣和积极性。
智能课桌的发明可以极大地改变传统课堂教学的模式，提高学生的学习效率和兴趣度。
它不仅为学生提供了全新的学习体验和学习工具，还能够根据学生的学习习惯和个性特点进行个性化辅导，帮助他们更好地发展自己的潜能和兴趣。
我深信，智能课桌的发明将为学生们带来更美好的学习未来。
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No.02课桌文化[话题精选]阅读下面的材料，根据要求作文：如果你稍加留意，你会发现现在学生的课桌凳上留有各式各样的不同笔迹，有的是格言警句，有的是影星大名，有的是即兴创作……有人称之为“课桌文化”。
请以“课桌文化”为话题，写一篇作文。
要求：1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。
2.可以记叙经历、编述故事、抒情感情、发表议论，也可以提出解决问题的途径和对策。
3.题目自拟。
4.不少于800字。
[话题精析]有人说“言为心声”。
那么，这些或写或刻在课桌椅上的文字该是一种最不经意的内心独白了。
从情感上看，喜努哀乐无所不有；从内容上看，嬉笑努骂无所不包；从篇幅上看，字词句段应有尽有；从形式上看，刻写描贴五花八门。
也许其中的某一段文字包含着一个感人肺腑的故事，也许其中的某句格言正激励着一个学子孜孜以求，也许某个记号已成为监督你的严师益友，也许这些无聊的字画就像桌椅上长了疮疤……说故事也好，表述观点也好，这个“课桌文化”的话题就是要求同学们写身边人、议身边事，只要言之成理，就是成功之作。
[佳作选萃]寻找“课桌文化”湖北徐振自从鲁迅先生小时候在他的课桌上刻下一个“早”字后，这风格便开始影响历代的莘莘学子，经过几代人的更新改造，就成了我们现在课桌上的“文化”了。
“课桌文化”真是广泛，在班上走上一圈，你准能看见各种各样的“文化真迹”。
课桌甲：“谢霆锋，《只要为你再活一天》。
”很明显，课桌的主人是一个喜欢流行歌曲的人。
他一定非常喜欢谢霆锋，不管是喜欢他的歌还是喜欢他的人。
有自己喜欢的偶像，当然不是一件坏事，把偶像的歌曲和人名写在课桌上，天天看见当然能显示其“铁”的程度。
但这种追星的方式太老土，也没什么内涵，它们与“课桌文化”也关联不大，于是我走向下一张课桌。
课桌乙：“上课认真听讲，不讲小话。
”嘿，这句话写得好。
这不是跟当年的鲁迅先生一样吗？该课桌的主人肯定是上课讲小话被班主任抓住狠狠地批评了一顿，于是决定“痛改前非”，立志以后再不讲话，但又怕管不住自己，所以在课桌上写下这么一条刻骨铭心的语录，时刻提醒着自己。
这主人的主张和决心真让我佩服。
但我从这句话也看不出什么“文化”，于是我的视线继续往前探寻。
课桌丙：“他们怎么这样对我，我不活了！”哇！这种话也写得出来。
课桌真是让主人发泄的好地方！这主人受到委屈之后怎么不把这桌子打几下，或干脆把桌子拆掉算了。
现在的年轻人真是厉害，什么都敢往上面写。
就算这主人真的受委屈了，也不应该不活了呀。
唉，不知道这课桌的主人现在还在不在人世。
我向这桌子鞠了三个躬后，走向另一张课桌，寻找真正的“课桌文化”。
课桌丁：“走自己的路，让别人说去吧！”这是我要找的“课桌文化”吗？这句话跟前边几张桌子上写的话相比有什么不同吗？前面的都是凡人凡言，而这一句就是名人名言？也许本段文字的执笔者在涂鸦之时，曾受到旁人的劝阻，而他恰好堂而皇之地“走自己的路”，哪管他人怎么说呢？这就比前边桌上的内容有“文化”些吗？走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什么样的文字才算得上真正的“课桌文化”呢？看来是找不到准确答案了。
我颓然地坐下来，忽然发现桌肚里别有洞天：文——文人、文雅、文明；化——画、划、话。
看起来没什么章法，但这起码告诉我，如果不文雅、不文明、无论怎样画、怎么划、什么话，都不能称其为“文化”。
我恍然大悟。
“课桌文化”兴衰记湖北杨帆中华民族有着悠久的历史文化，从夏商周到元明清，再到如今高新技术发展高潮迭起的信息时代，文化都起了贯穿始末的“脊髓”作用。
在以学生为主体的校园中，“课桌文化”悄然复兴……瞧！三味书屋刚学完，课桌上已端端正正刻满了“早”字，这“刻录文化”便呈燎原之势，蓬勃兴起。
只是乱刻乱划毕竟对桌椅损伤太大，也有损“文化创作者”们爱护公物的“良知”。
于是取而代之的便是“涂鸦文化”。
从“到此一游”到“××是个大坏蛋”，无论是个人情怀还人间恩怨全跃然桌上。
既免去了与人争斗时浪费不必要的唾沫星子，也节省了作文本上搜肠刮肚凑出的汉字个数，还不用担心写了错别字有人打个大红叉，妙哉！而后，“作弊文化”相继延生。
即以桌面为草稿纸，专写不认识的字及不会写的答案。
但倘若就这样明目张胆，只恐怕桌子主人世间脸面也要有几分红晕吧。
于是，“作弊文化”转入“地下组织”。
你可别小瞧它，不论在“安全系数”还是在“隐蔽性能”上都要保险得多，况且还具备了先进的求救信息传输功能。
听！“咚——咚咚！”不用说，又不知哪位仁兄卡在十二题上了。
“咚咚！”嘿，真是“一方有难，八方支援”。
不用说，选B，我也顺手飞快地记下了答案……方案虽精细完美，但长此以往老师也有所发觉。
于是偶尔拍几下讲台，吼几声：“讲什么话。
”其实鸦雀无声。
历史在进步，在演化，“课桌文化”也在飞速发展，它已并不局限于过去哪些小聪明、小把戏上了。
随着一批有天份的大脑的“音乐细胞”被开发，它便以它强大的优势占据了全部“课桌文化”，于是什么词、调、名就会任着圆珠笔、铅笔、涂改液甚至不分青红皂白的颜料铺了上去。
还有名路明星相继抢滩登陆，并被粘贴得严严实实。
那张伤残最重的桌子终于因为面目可憎被剔出“革命队伍”，在废弃的杂货仓库低声呻吟。
虽然我早已明白自生自灭是历史发展的客观规律，但在“课桌文化”遗址上那深深的刀刮痕与零星的橡皮屑中，我觉悟的东西似乎更多了一些……第二天，幸存的课桌全部暴露出了它那历史的疮疤，显得十分凄凉。
“课桌文化”？不！这一切全都结束了。
放眼望去，洁白的墙角一撂皱巴巴的明星照片以其极不协调的对比映入我的眼帘……看到这些，我马上又泛起重生般的快感。
漫谈“课桌文化”湖北周游现在中学生的生活变得丰富多彩了，与之成正比的是，课桌也变得“丰富”起来。
于是，一种“新世纪的新文化——课桌文化”诞生了。
鲁迅先生在桌上刻过“早”字，也在桌上贴过“君子自重”的字条，这也许是“课桌文化”的发轫之作吧。
插一句，倒也不是什么讽刺对比——我曾见过在桌上刻“早”字的人，但他一星期迟到了三次；我也见过在桌上写“勤奋、刻苦学习”的人，但每次的“酣睡交响曲”总是从“勤奋、刻苦”外传来的。
相对的，现在课桌上的东西就有内涵多了——当然，除开那些歌词、歌曲名以及“谢霆锋我爱你”之类的崇拜派。
这也分派？当然。
如愿派的“绝不让拜仁慕尼黑的主力××勒×德打替补”，志向派的“克林斯曼能办到，我也能办到”，狂人派的“我欢呼我的杀气/我痛恨我的上帝/我蔑视我的敌人/我感谢我的朋友”，以及抒情派的“风雨过后不见得有美好的天空，不是天晴就会有彩虹”。
这个落款很特别，倒不是什么阿牛阿马的，而是一个近乎搞笑的名称——文星监狱。
就是这种“课桌文化”，你肯定见过，说不定还在创造它。
没错，它正悄悄地在学校中扩散开来，席卷着一切，于是“文化”从课桌上转移到了课桌肚里、椅背上、墙上甚至门上。
“课桌文化”是一块心的留言板。
那么为什么要写在课桌上？如果写在墙上、门上，清洁工一来就“干干净净，不留污渍”；如果写在黑板上，能“观赏”到它的毕竟只有少数人；如果写在随笔本上，又要拿本子给人“鉴赏”，似乎有一点不好意思及班门弄斧的感觉。
惟有写在桌上，清洁工弄不走——他不可能铲来桌面吧；惟有写在桌上，似乎不经意却又实实在在地给路过的人“观赏”；惟有写在桌上，不必担心本子花落谁家，不会遗失——但有失传的可能，它可不会“流芳百世”；惟有写在桌上，可以让更多的人甚至下一批下下批学生们“观摩鉴赏”。
那还有什么不写在桌上的道理呢？它如同莽莽野草，在烈火燃尽后又不断涌出。
甚至青出于蓝，数量不减反而增多——这好像违背质量守恒定律呢？可曾想起过大禹？虽说“兵来将挡，水来土掩”，但一万精兵打一个将军，打不过就说过去了。
在长江入海口处“土掩”，后果也可想而知。
大禹治水，采取疏通之法，化整为零，如同将一捆火柴解散再一根根折断——当然我的意思不是叫老师把同学一个个地叫出来说弄干净桌子否则怎样怎样，而是找出它“堵塞”的原因再疏通。
例如弄几个留言板，让同学之间想互交流什么的——但这官方的东西肯定不如民间的开放、自由、方便，所以这留言板也仅是个“招安”的幌子。
看来，“课桌文化”还是有它产生、存在和延续的必然性的。
[评析拓展]这是一个开放式的作文话题。
三篇习作从不同侧面阐述了对“课桌文化”的感受。
《寻找“课桌文化”》以“寻找”为线索，列举出寻找到的种种“课桌文化”的表象，最后自然点明：课桌上，找不到真正的文化。
《“课桌文化”兴衰记》采用全景扫描的方式记录下课桌文化的产生、发展、繁荣与衰败的过程，告诉我们凡不合理的都不会长久存在的。
《漫淡“课桌文化”》在掌握大量素材的基础上旁征博引，却也左右逢源，既谈到了“课桌文化”产生的背景，也介绍了其“昌盛”的胜状，同时也论述了其发展的方向，既有辛辣的讽刺，也有正面的忠告。
应该说这三篇习作其实只是同一种写作风格的代表。
它们共同的特点是用轻松幽默的语言刻画生活，引真实可感的材料充实内容，以精粹短小的观点发表见解，自然、紧凑、流畅。
你完全可以另辟蹊径：如果你长于叙事，你可以从一则“课桌文化”中引申出一个令人流连忘返的真情故事；如果你善于想象，你可以设定在某一则“课桌文化”中许下一个诺言，多年以后故地重游，不同身份的你自然会感慨良深；如果你工于议论，你可以分析一下“课桌文化”背后的心态、本质，对这种现象进行肥理有据的评说，或指明出路，或评点得失。