浅谈作文创新应遵循几个原则
作文立意要注意这些问题作文立意的五项原则
作文立意要注意这些问题作文立意的五项原则(一)立意要正确正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
(二)立意要专一“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。
”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。
(四)立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
(五)立意要巧妙在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
浅论中学作文教学的创新
三、在中学作文教学中发挥学生的创新思维
创新思维在中学作文教学中具特别重要的作用。那么在中学作文教学中如何发挥学生的创新思维呢？
1、创新良好的思维氛围，让学生乐于思维。教师和学生的关系民主、平等，互相尊重、互相理解，学生就能克服心理障碍，就能在宽松的氛围中提出问题，思考问题进行解决问题。
2、尊重学生的主体地位，让学生主动思维，在中学作文教学中，教师要尊重学生的主体地位，主动发挥学生主人翁精神参与作文教学活动，让学生在创新思维中活动中感受成功的喜悦，体验自身的价值。
3、培养学生的思维品质，让学生积极思维。思维品质是思维能力的重要标志，在中学作文教学中，应该有意识、有目的地培养学生的思维品质，充分调动学生的积极因素，让学生积极思维。
四、多向思维，锻炼创新精神
创新就要打破陈规，在思维方面就是要打破思维定势，多方位思考问题。在中心作文教学中，教师应提供学生异想天开的空间，搭建异想天开的平台，营选异想天开的气象，指学生大胆进行发敬思维和逆向思维，锻炼学生的创新精神。
一、教师应掌握作文教学创新的五个原则。
1、普遍性原则。普遍性原则是社会公下，教育公平的体现，又是教育要面向全体学生的体现。中学作文创新教学必须面向每一个学生，并充分考虑学生间的个体差异，在作文教学中钉对不同层次的教育对象，尽可能设置多样化的教学情景，采用多样化的活动方式，应用多样化的评价手段，来正确引导和促进不同全体创新素质的发展。
写作文如何进行创新作文创新的具体要求
写作文如何进行创新作文创新的具体要求文章切忌随人后，文若春华贵出新。
作文的本质就是创新。
只有创新，才有生气，才有活力，才能动人，才能洗人耳目。
“创新”的具体要求是：1、见解新颖：要有新颖独到的见解，见人之所未见，发人之所未发。
正面思维---立意更高更新更全面；逆向思维---反其意而用之；联想创新---变换角度，出奇制胜。
2、材料新鲜：现实中的鲜活材料；精心比较后选出的典型材料；虽旧而有新意、赋予了新的时代精神的材料。
3、构思新巧：这是作文创新中最引人注目的一点，也是考生最能发挥创新精神的地方，应该充分展开想象，以发散思维，求异思维，创新思维，选择新的角度，新的形式，新的体裁，构思出独具慧眼，极富个性，令人耳目一新的好文章来。
4、推理想象：有独到之处:能突破思维定势，推导出与一般人不同的原因或结果：想象奇特、独到，或新颖别致，或含意深长，耐人寻味。
5、有个性特征：文章能有自己的个性特征。
能表现自己独特的人性感悟，能抒发自己真实的喜怒哀乐，不是千人一面、人云亦云的东西。
如何创新？1、改变观念勇敢创新很多同学在构思时不敢大胆创新，不敢施展求异思维、发散思维，其实作文就是让你施展才华展示个性的，只要你不违背题意，就不算跑题，要大胆创新，才能获得高分。
2、突破思维定式进行创造性思维要用全面的、联系的、发展的、一分为二的观点看问题，从而获得正确的深刻的认识；要会换一个角度看问题，追求新的发现；要会将侧向与反向、纵向与横向、发散与聚合等各种对立统一的思维形式有机地融为一体，使思路开阔、思维活跃、文思泉涌。
3、善于联想巧用比喻，巧用诗词名句深刻揭示中心，勤于思考见解新颖“新”从思考中来，要勤于动脑，留心观察，紧扣时代脉搏，从丰富多彩的现实中捕捉新意；要充分展开联想，从无垠广阔的天地中寻觅新意；要善于逆向思维，从习以为常的素材中挖掘新意。
这样就能够推陈出新、标新立异，写出有创新的好文章了。
创意写作普适的创意原则
创意写作普适的创意原则一、创意原则一个具体的创意，需要符合一定的操作规律。
这些规律不是对创意活动的限制，相反，它会使创意本身能够更为有效地与实际情况相结合，使创意更加高效、更有针对性。
明白了这些原则，你也能成为创意专家：（1）冒险性原则；创意既然是思维的创造性活动，敢于承担风险、勇于面对困难、乐于接受挑战是创意必备的基本素质之一。
（2）信息交合原则；我们每个人其实都只是信息多维坐标上的一点，信息很受局限，容易被现成的事物和习惯的做法所束缚，因此，要从事创意实践，必须打破这些条条框框的束缚，相互交换信息，多进行多方位甚至是边缘化的信息交合。
（3）专注性原则；具有创造性思维的人，在思考问题时要能够心无旁骛、集中精力、全神贯注，彻底进入创意的最佳角色，从而有可能取得创新的突破。
（4）独特性原则；良好的创意应是新颖而独特的，代表着从不同寻常的角度和不依常规的思路思考问题；不复制他人，也不重复自己，体现出来的是一种别具一格、一种方法论上的区别。
（5）批判性原则；创新思维敢于对现存的事物提出疑问，敢于对一些人们看来“完美无缺”的事物找毛病、挑缺陷，甚至敢于否定被视为“金科玉律”的理论。
良好的创意，往往就是在貌似完美的事物上挑出不足、大胆提出自己的设想。
（6）比较优势原则；是指创意活动的成果强调的是比较优势而不是绝对优势。
有一句话常常挂在我们口头“没有最好，只有更好”。
创意往往是没有最好的，而只有一个相对来说更加适合的。
（7）系统辩证原则；创意活动不只是想出点子而已，它应是一个完整的戏。
因此在创意思考活动中，要从多个角度去辩证地思考问题，具体包括正面与反面创新法和系统辩证法两个方面。
（8）实践性原则；创意活动的最终结果，是要求它的思维结晶能够被灵活而创造性地运用于实践，防止从书本到书本的传统弊病，只有具备操作能力的创意活动才是有意义、有价值的。
（9）简单性原则；实用、干脆而不啰嗦、一剑封喉，是创意人苦苦追求的最佳结果。
作文构思创新方式的5点注意事项
作文构思创新方式的5点注意事项作文构思创新方式的5点注意事项在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你有了解过作文吗？以下是店铺精心整理的作文构思创新方式的5点注意事项，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、答题式构思。
南京市中考作文要求以“对与错”为话题写一篇文章，有位考生自拟题目《自证对与错》，除首尾简约的环境描写外，文章主体部分由“已知”、“求证”、“证明”、“解答”这四部分组成，作者以这种求解几何证明题的形式表达自己对“罚抄500遍”的认识，文章的主题——罚抄的“对与错”和拒绝罚抄，“与老师斗智”的“对与错”，通过这一新颖别致的形式表现得轻松而幽默。
二、剧本式构思。
随着中考作文文体要求的放开，有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。
南京市考生的剧本《错？对！》抓住初三学生爱好写作“究竟对还是错”构思剧情，具备独幕剧的各种要素，序幕交代背景，学生涵静和李老师这两个人物的对话个性鲜明，涵静的内心独白声情并茂，舞台场景的转换自然流畅，“不语，扯衣角”、“抬头”、“站起”、“向右走两步，灯光变白些”等舞台说明准确得当。
剧本通过紧凑而集中的矛盾冲突，表现当代教育体制给人们带来的困惑和反思，取得了其他文体难以收到的'表达效果。
三、谈心式构思。
这种构思的创意在于，全文以第二人称“你”展开，运用与读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲近感。
河北一考生拟题《发现你自己》，文中用“你”作呼告达42处，按照“发现你自己的人生坐标，发现你奋斗的动力”、“发现你自己，发现你的美丽，更发现你的瑕疵”、“发现你自己的兴趣，展示你个性的美丽”这三个层次描述“发现自己”的审美内涵，新颖别致的表达形式，一声声贴心的呼唤，激起读者的强烈共鸣。
四、变异式构思。
“循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。
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浅谈作文创新应遵循的几个原则[推荐阅读]第一篇：浅谈作文创新应遵循的几个原则浅谈作文创新应遵循的几个原则南宋文学家陆游曾经说过：“文章最忌百家衣”。
因为作文不仅是思维的成果，更是创新性思维的展示。
作文思维创新，能使文章思想独到、新颖深刻，给读者耳目一新之感。
但怎样让学生作文摆脱传统陈规而推陈出新呢？我认为作文创新应遵循的以下几个原则。
一、紧扣内容拟妙题。
文章最忌人云亦云。
以话题作文为例，话题作文一般都要求学生自拟标题，而且往往所给话题具有很大的宽泛性、抽象性。
考生可以根据个人阅历、平时积累和对生活的感悟，运用恰当的修辞格，拟定一个新颖而别致的题目。
许多学生辨不清话题作文与命题作文的差异，自拟的题目有相当多的是照搬“考题”，这样，可以说从一开始作文就走向平庸。
那么，该怎样拟好话题作文的题目呢？一个重要的原则是拟题角度要小，题目要新。
如一道关于“考题”的话题作文可拟题为：《1+1=？》《ABC，爱你又恨你》《从零分起步》《直面人生新考题》《考题，别再与学生为敌》《题海无涯苦作舟》《一道耐人寻味的考题》《未破解开的考题》，等等。
总之，要写出有新意的作文，想象一定要丰富，思维一定要活跃，拟题一定要新颖。
二、独辟蹊径立新意教学中常有这样的情况，学生看到一个作文题，往往囿于习惯性思维方式，正像心理学家由贝弗里奇所说：“在思考同一问题时，我们的思想往往重复同样的途径，这是因为各个观念已经合成为一个固定的思维锁链。
习惯性思维程序的造成就好像条件反射一样，这样往往不能使人摆脱无益的思想途径。
”这种消极的思维模式严重束缚了人的独创性，以致不能看到事物的另一面，人云亦云，写出的的文章缺少个性，缺少新意。
这时教师要引导学生围绕文题多角度、多侧面地思考，深入挖掘题目的含义，从而使学生独辟蹊径，写出有新意，写出有创见性的文章。
比如，以“说冰”为话题，让学生写一篇借题发挥、托物寓意的文章。
一般学生可能就冰说冰，说冰清玉洁，说冰凉冰冷。
创新原则是什么有哪些分类
创新原则是什么有哪些分类创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。
下面小编为你整理创新原则，希望能帮到你。
创新的原则创新原则就是开展创新活动所依据的法则和判断创新构思所凭借的标准。
1.遵守科学原理原则创新必须遵循科学技术原理，不得有违科学发展规律。
因为任何违背科学技术原理的创新都是不能获得成功的。
比如，近百年来，许多才思卓越的人耗费心思，力图发明一种既不消耗任何能量、又可源源不断对外做功的“永动机”。
但无论他们的构思如何巧妙，结果都逃不出失败的命运。
其原因在于他们的创新违背了“能量守恒”的科学原理。
为了使创新活动取得成功，在进行创新构思时，必须做到以下几点：(1)对发明创造设想进行科学原理相容性检查创新的设想在转化为成果之前，应该先进行科学原理相容性检查。
如果关于某一创新问题的初步设想，与人们已经发现并获实践检查证明的科学原理不相容，则不会获得最后的创新成果。
因此与科学原理是否相容，是检查创新设想有无生命力的根本条件。
(2)对发明创新设想进行技术方法可行性检查任何事物都不能离开现有的条件的制约。
在设想变为成果时，还必须进行技术方法可行性检查。
如果设想所需要的条件超过现有技术方法可行性范围，则在目前该设想还只能是一种空想。
(3)对创新设想进行功能方案合理性检查任何创新的新设想，在功能上都有所创新或有所增强。
但一项设想的功能体系是否合理，关系到该设想是否具有推广应用的价值。
因此，必须对其合理性进行检查。
2.市场评价原则为什么有的新产品登上商店柜台却渐渐销声匿迹了呢?创新设想要获得最后的成果，必须经受走向市场的严峻考验.爱迪生曾说:“我不打算发明任何卖不出去的东西，因为不能卖出去的东西都没有达到成功的顶点。
能销售出去就证明了它的实用性，而实用性就是成功。
”创新设想经受市场考验，实现商品化和市场化要按市场评价的原则来分析。
创新作文标准
创新作文标准一、文章内容要新颖作文的内容要新颖独特，能够引起读者的兴趣和共鸣。
要注意观察生活，关注时事，通过大量的阅读和思考来积累素材，从而能够写出有独特见解和观点的文章。
可以结合个人经历和感悟，也可以进行跨学科的思考和探索，通过独到的见解和深度的思考来展现创新的观点和文章内容。
二、表达语言要新潮作文的表达语言要新颖、新潮，要有一定的创造性和个性化。
不要套用老套的词语和句式，而是要灵活运用词汇和句式，追求语言的生动、形象和富有表现力。
可以适当在文章中运用一些新兴网络词汇，或者进行一些大胆的语言创新，使文章更富有活力和鲜明的个性。
三、结构和思路要新颖作文的结构和思路要新颖，要有一定的前瞻性和创造性。
可以尝试一些新的写作结构和方式，比如采用逆向叙事、类比等方式，使文章的结构更加合理且富有变化，引人入胜。
文章的思路也要能够突破传统的思维模式，能够超越表面的东西，通过深入的思考和联想来展现出独特的见解和观点。
四、文采和形式要新颖作文的文采和形式要新颖，要注重语言的美感和表现力。
可以在文章中运用一些生动的形象、比喻和修辞手法，使文章更加生动和形象。
也可以适当尝试一些新型的文体和写法，如微型小说、寓言故事等，使文章更加富有表现力和创新性。
五、立意和主题要新颖作文的立意和主题要新颖，要能够引起读者的共鸣和思考。
可以选取一些新颖的话题和热点问题作为文章的立意和主题，展现出对于时事和社会问题的独到见解和思考。
也可以结合自身的经历和感悟，展现出对于生活和人生的深刻思考和感悟，使文章更加接地气和具有共鸣力。
创新作文要求在内容、语言、结构、形式、立意和主题等方面都能够展现出独特的见解和观点，能够引发读者的思考和共鸣，体现出作家的个性和独特魅力。
只有不断地进行实践和尝试，才能够提高创新作文的水平，展现出更加独特和生动的写作风采。
创新作文不可忽视的几个方面
创新作文不可忽视的几个方面创新作文不可忽视的几个方面现在，创新作文受到空前重视。
中考作文欲夺取高分，则非写出创意不可，换言之，就是要在文章的立意、选材、结构、语言、文体这五大方面出新出彩。
因而大多数考生对这几个方面颇为重视，并对此苦加操练，效果确实是明显的、可喜的。
但还有以下几个方面不能忽视。
一、文题要呼应题目是文章的眼睛，是全篇内容的凝聚点，而内容则是文题的生发、拓展。
因此，标题的含义不仅应当在行文中得到阐释、表达，而且要以适当的语言巧妙地加以点明，这就是行文与标题的呼应。
不过，这种呼应不能硬加，应该是文章的有机组成部分。
相反，如果行文不和标题照应，就如同脱缰的野马，肆意驰骋，往往容易出现偏题、离题，甚至文题不符，成了废品。
那么文题应当如何呼应呢？首先。
选材时就要注意选择与题目相扣、最能实现标题的素材；其次，行文中各部分都要紧扣题目，并选用恰当的语言多次点题，使主题更为鲜明。
当然，在话题作文写作中，还应在文章适当地方去点击一下话题，揭示所写内容与话题之间的内在联系。
二、过渡要巧妙过渡是使文章连贯、结构严谨的一种手段。
一篇文章起码有两个以上的层次和段落，这层与层之间、段与段之间的衔接与转换，就叫过渡。
它好比是一种神奇的粘合剂，有了它，文章才会前后贯通，上下顺承。
中考作文无论如何创意出新，其内部段落、层次之间的衔接与过渡是不能不讲究的，如果衔接不顺畅，过渡不自然，就会影响主题的表现，文章的质量。
那么一篇文章哪些部位需要安排好衔接与过渡呢？一是文章由总写至分写，由概括介绍到具体描述，或者反过来，由分说到总述，由具体到概括的开合处；二是文章内容从一层意思转入另一层意思的转折处；三是文章的表达方式发生变化的转换处（比如由叙到议，或由议到叙的交接处）；四是文章容量较大，表示事件或场面（时间）转换的关键处；五是文章的记叙方式发生变化，采用倒叙、插叙、补叙、分叙时的起止处。
文章过渡的方法是多种多样的：有的用过渡段联系上下文，有的用过渡句表示衔接，有的则用关联词语过渡，也有的从内容上自然过渡等。
创新作文标准
创新作文标准创新作文是一种能够展示学生独特思维和创造力的作文形式，以下是创新作文的标准：1. 独特的观点和主题：创新作文应该有独立新颖的观点和主题，能够引起读者的兴趣并激发他们的思考。
作文的主题可以是一种新的想象，一个突破传统思维的观点，或者一种新的解决问题的方法。
2. 创造性的思维和表达：创新作文要求学生有创造性的思维方式，能够通过独特的观点和表达方式来传达自己的思想。
学生可以运用类比、比喻、幽默、夸张等修辞手法，以及想象力、联想能力等来展现自己的创造力。
3. 逻辑清晰的结构：创新作文的结构应该符合逻辑，能够使读者能够清晰地理解作者的观点和思路。
作文的主题应该有一个明确的引言、正文和结尾，通过引入问题、分析问题、提出解决方案等方式，使得整篇作文的逻辑关系连贯。
4. 具体而详细的描写：创新作文应该通过具体而详细的描写来增加作文的可信度和吸引力。
学生可以通过丰富的细节和具体的例子来支持自己的观点，使得读者更容易理解和接受作者的观点。
5. 精心选择的词语和句式：创新作文要求学生选择准确、生动、有力的词语和句式来表达自己的观点。
学生可以运用丰富的语言表达手法，如修辞、比喻、排比等，使得作文更加生动有趣，给读者留下深刻的印象。
6. 真实而专业的内容：创新作文的内容应该真实可信，有时候还应该具备一定的专业性。
学生可以通过调查研究、查阅资料等方式来丰富自己的知识，使得作文的内容更加科学和可靠。
创新作文应该具备独特的观点和主题，创造性的思维和表达方式，逻辑清晰的结构，具体而详细的描写，精心选择的词语和句式，真实而专业的内容，以及靠谱的结论和启发。
通过这些标准，学生可以发挥自己的创造力和想象力，展示自己的独特思维和表达能力。
创新作文标准
创新作文标准创新是一种独特的思维方式，它可以为现实世界带来变革和进步。
在写作中，创新也可以带来独特的思路和新颖的写作风格。
创新作文需要一组特定的标准，以确保文章质量和真正的创新性。
以下是创新作文标准。
1. 独立思考创新作文需要独立思考。
作者应该自己思考，找到自己的观点和思路。
这种思考应该是反复的，具有创造性和独创性。
2. 原创性创新作文应该是原创性的。
这意味着文章中的想法和思路应该是作者自己想出来的，而不是从其他来源复制或粘贴。
即使引用他人的材料，也应该加以注释和说明。
3. 高度想象力创新作文需要高度的想象力。
这意味着作者需要大胆创新地思考。
想象力包括创造性的构思、意象、类比和隐喻等。
4. 新颖性创新作文需要有新颖性。
作者需要从一个独特的角度看待事情，并通过独特的思路和表达方式展示出来。
这可以带来新颖的视角和写作风格。
5. 逻辑清晰创新作文需要逻辑清晰。
这意味着作者需要建立一个逻辑框架来组织论点，并表达清楚。
文章应具有一定的组织结构和顺序，使得读者能够理解和跟踪思路。
6. 内容独到创新作文需要有独到的内容。
这意味着作者需要挑选一些有意义的题材，然后通过独特的策略来探讨这些题材或展示其独特的思考角度。
7. 错误率低创新作文需要错误率低。
这意味着文章应该要避免语法、拼写和标点错误等常见的错误。
这些错误会影响读者对文章的理解和评价。
总之，创新作文需要独立思考、高度想象力、新颖性、逻辑清晰、内容独到和错误率低。
这些标准可帮助作者将自己的文学产出推向更高级别，充分展示创造性和独创性，使读者受益匪浅。
浅析创新写作指导的几个注意点
浅析创新写作指导的几个注意点刘国正先生指出：语文天然是与生活联系在一起的。
语文一旦与生活联系，马上就生动活泼起来,要能动地使学生向各个生活领域延伸、拓展，培养学生写作综合能力：即观察力、思维力、记忆力、想象力。
一、培养创造性思维能力我们在创新写作指导时更需要培养学生创造性的思维能力。
因为写作本身就是一种复杂的创造性劳动。
从写作的角度看，学生要能准确而迅速地发现写作素材，抓住命题要领，能准确而迅速地构思布局，迅速完篇成文。
要写出好文章，必须在思维上下工夫，孔子曾说：学而不思则罔，思而不学则贻。
要求学生碰到任何事情都要问一个为什么？为什么希望工程捐款箱前排起长龙；为什么邻里之间亲如一家；为什么小贩奸诈、小市民精明、孩子清纯、民工爽朗二、培养良好的记忆力怎样加强记忆力呢？首先要增强理解力。
理解是记忆的前提和先决条件。
其次要加强记忆，还应抄范文，多记背。
作文，一定要自己写，不允许抄袭别人的作品，这是毫无疑义的。
但我这里说的抄范文，不是指写作文时抄，而是指平时观摩别人的好文章，多下一点工夫而已。
叶圣陶先生说：听人家的语言，读人家的文章，对于锻炼语言习惯也有帮助，只是要特地留意必须留意人家怎样用词，怎样表达意思。
对一些真正好的文章应该下工夫去研究，教师可以精选一些文章，让学生抄录。
我的做法是每天把选定的优秀作文抄在黑板上，一天一面（240字），大约一星期抄完一篇范文，积少成多，长期坚持下去，作文肯定会有提高。
俗话说，好记性不如烂笔头，这是有道理的。
语文课中的精华，也要吸收。
有一位学生在《说句心里话》里写道：父母亲劈头盖脸地一阵痛骂，骂得我像范进一样，连门都摸不着了。
这个学生就是记住了优秀文章中的精华，并运用到自己的作文中，这就是成功的记忆。
对来自书本的知识或来自生活的感受，要记得多和记得牢，这是提高写作水平的重要途径之一。
三、培养丰富的想象力如何培养丰富的想象力呢？想象不是空想妄想、胡思乱想；。
写作文不能盲目创新作文怎么正确的创新
写作文不能盲目创新作文怎么正确的创新1、立意上的偏激化。
古人云“意犹帅也”，文章的立意是决定文章价值的重要标尺。
但许多考生在话题作文写作中，背离了“真善美”的主流价值观，在立意上刻意猎奇求新，违背客观逻辑，以至于剑走偏锋，驶出正轨。
其实，话题作文的立意创新空间是有限度的。
尽管“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，考生可以从不同角度确立文章的主题，但这种角度绝不是无限多个。
因此，确立一个观点，一定要从多个方面进行推敲、审核，重点要看此观点能否站得住脚。
2、文体上的随意化。
的确，一些作文新奇的形式与实在的内容结合起来，格外惹人眼球。
但是，形式服从于内容。
同一个话题，并不是什么文体都可以去写，文体与话题之间通常存在匹配的问题。
许多考生不考虑话题内在的题材、立意制约因素，一味追求所谓的文体创新，不去选用自己熟练掌握的“常规文体”，而是随心所欲选用非常规文体，甚至挖空心思去编造各种“另类文体”，导致所用文体与文题性质极不匹配，弄巧成拙。
3、语言上的怪异化。
准确流畅、言简意赅是文章语言最起码的要求。
但在高考作文中，有些学生盲目追求语言创新，从而忽视了语言的基本规范，或生搬硬套文言句式、词语，写出的文章诘屈聱牙，不知所云；或缩写英文单词、滥用网络流行词，文章怪异难懂，让人看后哭笑不得；或堆砌华丽辞藻，搬用事先背诵的“精彩语段”，装腔作势，漏洞百出；或大量引用名言警句，不仅让作文没有锦上添花，反而成了名句“大会战”。
总结：写作要“真”，要有真知灼见、真情实感；要体现属于自己独有的、别人无法取代的个性。
写出真我，也就写出了新意。
真正的创新佳作是从作者心灵深处流淌出来的心灵活水，是作者自己的真切感受和独特体悟。
如果能找到新颖的形式，运用独特的语言表达与之相配当然最好。
作文结构的三个原则
作文结构的三个原则
原则一，主题明确，深入人心。
写作文时，首先得有个明确的主题，像指南针一样，引导你整
篇文章的方向。
别让读者摸不着头脑，得让他们一读就明白你要说啥。
主题得是你心里真正有感触的，才能写得有味道，让人看了心
里也有点儿啥感觉。
原则二，层次清晰，条理分明。
写作文可不是随便堆砌一堆话，得有层次、有条理。
每个段落
都得有个中心意思，就像小树苗的树干一样，撑起了整篇文章的骨架。
别让读者看了半天还理不清头绪，得让他们跟着你的思路走，
一步步深入主题。
原则三，语言生动，丰富多彩。
作文嘛，得让人愿意看下去。
语言得生动、有趣，别干巴巴的。
你可以多用点修辞，比如比喻、拟人啥的，让句子更有趣味性。
还
有啊，句式也别太单一，长句短句都得有，读起来才有节奏感。
还
有词汇的选择也很关键，得用得恰到好处，让人一读就觉得你的用词很精准、很到位。
另外啊，别忘了口语化的要求。
咱们写作文不是写论文，得让人读起来觉得亲切、自然。
创新原理及原则
创新原理及原则
创新原理及原则的介绍：
创新是推动社会进步和发展的重要力量，而创新原理和原则则是指导创新活动的基本准则。
无论是在科学研究领域还是商业创新中，我们都需要遵循一些基本原理和原则来引导我们的思考和行动。
首先，创新的原则之一是需求导向。
创新应该是以解决实际问题和满足人们需求为出发点的。
我们需要研究和了解市场、社会和用户需求，以此为依据来开展创新活动。
只有关注需求，才能找到切实可行的解决方案。
其次，创新还需要注重跨学科合作和知识整合。
因为创新的问题通常是复杂多变的，需要不同领域的专家和知识来共同解决。
只有通过跨学科的合作和知识整合，才能产生新的想法和创新成果。
另外，创新还需要尊重多样性和包容性。
创新不应局限于特定的群体或观念，应该充分尊重不同人群的观点和意见。
多样性和包容性可以为创新提供不同的视角和思考方式，从而促进创新的产生和发展。
此外，创新需要积极鼓励风险和失败。
创新活动往往伴随着不确定性和风险，失败也是成功的一个重要组成部分。
因此，我们应该鼓励创新者勇于尝试和接受失败，并从失败中吸取经验教训。
最后，创新还需要倡导持续学习和改进。
创新是一个不断演进的过程，我们需要保持学习的态度，及时反思和改进我们的创新方法和策略。
只有持续不断地学习和改进，才能不断推动创新的发展。
总结起来，创新原理和原则是指导创新活动的基本准则，包括需求导向、跨学科合作与知识整合、多样性与包容性、积极鼓励风险与失败，以及持续学习与改进。
只有在遵循这些原则的指导下，我们才能够更好地进行创新，并取得创新成果。
创新精选作文的十大规范
创新精选作文的十大规范一、真实真实是创新精选作文的基本要求。
这里的真实是指文章中所写故事情节、人物及诸多描写，宛如生活实际的在现，古话是这样说的：如在目前。
有些同学一看到“真实”两个字就理解为“不能虚构”，其实，精选作文不反对虚构，有些时候虚构是写好精选作文必不可少的手段。
但，虚构不是胡编乱造，那些为了制造动人情节或抬高人物而编造的故事只能让人生厌。
二、新鲜写精选作文不是为了自己，而是为了读者。
一篇文章没有了读者，就不是好精选作文。
可是读者不喜欢古旧的套路，他们追求活泼新鲜的东西。
反映在精选作文上，就是文中所写内容是言别人所未言的，是新鲜的。
鲁迅说：第一个把美女比做鲜花的是天才，第二个算是人才，第三个就是蠢才了。
讲的就是这个道理。
生活好比一条大河，新鲜的材料好比是浪花，就看我们怎么采撷。
三、活泼这是指语言而言。
我们常常看到“语言活泼”等批语，到底语言活泼是怎样的要求呢？我们先思考一下“语言枯燥”、“蹇涩”等概念。
“枯燥”是干瘪不生动，乏味；“蹇涩”是不畅通，不连接。
语言活泼就是指文章中的语言如同流水，流动而有活力，也就是富有表现力。
语言活泼是精选作文语言的基本要求。
四、准确准确也指语言二言。
语言准确指文中的词语得当、准确地表达了作者的意思，表达了作者的感情。
这是高一级的要求。
过去我们学习一篇课文，教师总是诲人不倦地讲一句话的好处、一个词的好处，实际是给我们讲别人是怎样把话说得准确的。
五、匀称匀称指文章的构造。
我们过去有一句话说：麻雀虽小，五脏俱全。
麻雀确实小，可是头也不大得想牛头呀。
匀称就是美的一个规范嘛。
文章写好了，开头、结尾、过渡、转换等都会显得自然而然，行云流水。
这时候，我们认真看看文章自己：不就是匀称嘛！六、周密周密指精选作文的构造严密，逻辑性强。
好的精选作文往往有一个很好的构造，或者独特，或者出人意表。
但构造一定得是事先想周密的才行。
那些看起来很随便别具一格的构造，都是安排好的。
所以，要想写好精选作文，构造上的周密安排是很重要的。
写作文要注意创新
写作文要注意创新很多学生都想提高自己的创新作文能力，提高作文创新的能力，十分重要。
同学们不妨从以下几方面作些尝试。
希望能帮助大家写出创新的作文内容！一、看清题目创新意写作文首先要看清题目，在审题时，要多想，多琢磨，不要马上动笔。
如写《一件好事》这样的老题目，你要避开帮助婆婆拎东西，推车等人家可能会写的内容；而用以小见大的方法，选更新鲜的材料，如有一位同学，去看署假去山里的亲家作客，与山里的小朋友成了"铁哥们"的事，写出了《我与山娃子交朋友》的好文章。
二、逆向思维引新意要想文章写常新，对文章的题意进行逆向思维，也是写出新意的一种有效方法。
所谓逆向思维，就是不顺着题目的意思，而来个变化，甚至否定如一位同学《家里装了电话机》的作文，就不像大家一样，尽写电话机好，而写了电话机带来的烦恼，使作文很有新意。
三、贴近生活触新意文章要有新意，小作者的思想必须要贴近生活，这样才能有新的认识，新的感受。
如农村改革开放的十十年，乡镇企业的崛起，农村市场的开辟，旅游景点的开发，这些都是寻找新内容新感受的好地方。
有的小朋友写出了《外婆和BP机》、《我家的“奥迪”》、等好作文，都是这样产生的。
四、变换手法创新意对同样的作文内容，要变着法子去写，避免表现类同、角度、变换方法，步入后尘。
这就要我们开始脑筋变换，变换材料，语言等来写出新意。
如同样写改革开放使我家生活富裕了，有一位小朋友从语文课文《数鸡》得到启发，写了《数机》竟数出了家里有32只“机”（家用电器），使人耳目一新。
五、科学联想创新意写作文，当然要以起初为依据，但只要是合理的，也是真实的。
作文一旦有了丰富想象加入，就会海阔天空、色彩斑澜。
其实，想象的产生也是从现实生活中获取“灵感”的。
“想象作文”同样需要以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。
所以只要我们在作文时能大胆地去联想、推想、假想、猜想，往往会新意创出。
各位同学，你不妨试试看。
很多学生都想提高自己的创新作文能力，提高作文创新的能力，十分重要。
作文评语创新的四原则
作文评语创新的四原则提起作文评语，我们会在脑海中浮现一连串的短语：“思想健康、感情真挚，内容具体、中心明确、条理清晰、语句通顺、字迹工整……”这些评语从小学到初中到高中，成了我们大多数语文教师批改作文的惯用语。
其实，教师经常写这样的评语，久而久之，也会产生强烈的厌烦感。
既然如此，我们为何不燃起自己作文评语创新的热情呢?为何不去热情地赞扬鼓励，诚心地帮助指点，幽默随和地评价?为何不通过这样的评语使学生得到心理的平衡、知识的满足、学习的动力呢?近两年来，我对作文评语进行了一些创新尝试。
下面。
粗浅地谈一谈作文评语创新的几个原则。
一、鼓励性原则心理学家威廉?詹姆斯说：“人性中最深切的素质，是被人欣赏的渴望。
”学生的作文无论优劣，总是费心血写出来的，教师应尊重他们的劳动，理解他们的想法，懂得欣赏他们。
即使文章很差，只要态度认真，也应沙里淘金，点滴肯定。
让他们“始终看到自己的进步，不要有任何一点使学生花费了力气而看不到成果”。
当学生看到自己文中的佳处被老师发现并加以赞赏时。
往往会产生较强的成就感。
这种良好的精神状态极易升华为认真作文的动力。
相反，学生苦思冥想的得意之笔被老师刷刷两道红杠子划掉了，这对他们无疑是个沉重的打击，也会严重挫伤他们作文的积极性和自信心。
对较差的作文，我常下这样的批语：“我打心眼里为你的进步高兴……”，“你有一定的写作基础，你会成功的!”。
当然，鼓励并不是要一味赞扬而对学生作文中明显的或暗藏的毛病视而不见，闭着眼睛尽说些不着边际的褒言或空洞的套话，对于文中的败笔，教师无疑当指出并明示其改正方法。
二、商讨性原则随着年龄的增长，中学生的独立意识和自主性逐渐增强，他们期望与老师建立平等和谐的关系。
如果教师居高临下，以教训式的口吻尽说些“打棍子”的话，容易造成一种逆反心理，只能打击他们作文的热情。
如果教师以探讨者的身份平等地跟学生“交谈”，让学生自己解悟，解悟自己，学生就会很容易接受。
请看下面几条评语：①“想一想，还可以有比这更好的结尾吗，”②“若开头再简洁点会好些，愿意再动脑筋吗?”③“请你想一想这句话是否可以删去?”④“换上这个词，你看是否好些?读读看!”⑤“能否在以后作文中避免下列几个错别字，还汉字本来的面目?”⑥“这段文字与中心似无关系，可不可以去掉?”一条评语若仅仅指出学生作文的得失，还是不够的，重要的是让学生从评语中得到启发，从而产生思索中的冲动和再创造的欲望。
简述创新的基本原则
1.简述创新的基本原则？
答：为了使创新工作能够顺利进行，提高创新工作的效率，创新主体在创新过程中必须遵循一定的原则。
（1）逆向思维原则逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。
（2）交叉综合原则交叉综合原则是指创新活动的展开或创新意向的获得，可以通过各种学科知识的交叉综合得到。
多学科交叉融合是创新的源泉，推动了科学研究的重大突破与高新技术的产生。
（3）扬弃原则创新中的扬弃原则，是指在自己现有的特色管理或在别人先进的管理思想、方式、方法上进行发扬或摒弃（摒弃是指在已有的基础上逆其发展趋势而行），有新意的进一步提高。
也就是在已有的基础上，大胆探索得出新的管理思路、方式、方法，简单地说就是对现有基础理论进行有创意的提高。
语文作文的创作原则与方法解析
语文作文的创作原则与方法解析语文作文是学生学习语文的重要环节，也是培养学生综合语言运用能力的重要手段。
通过作文的写作过程，学生可以提高语言表达能力、思维逻辑能力和批判性思维能力。
本文将从创作原则和方法两个方面进行解析，帮助学生更好地写好语文作文。
一、创作原则1. 真实性原则作文要真实，即要以真实的经历、真实的感受为基础进行创作。
学生在写作时应尽量回忆自己的亲身经历，以真实的情感和体验来写作，这样才能使作文更加生动、真实、有力。
2. 主题性原则作文要有明确的主题，即要围绕一个中心思想进行展开。
学生在写作时应明确自己要表达的主题，将自己的思想和感情有机地融入到作文中，使作文具有鲜明的主题性。
3. 逻辑性原则作文要有良好的逻辑结构，即要有清晰的开头、中间和结尾。
学生在写作时应注意组织作文结构，合理安排内容的先后顺序，使作文的逻辑关系紧密、层次分明。
4. 简洁性原则作文要言简意赅，即要避免冗长和啰嗦的表达方式。
学生在写作时应充分思考，精简表达，用简洁明了的语言表达自己的思想和感受，使作文简洁、有力。
5. 多样性原则作文要具有多样性，即要有丰富多样的表达方式和文体。
学生在写作时可以尝试不同的表达方式，如记叙、描写、议论等，以及不同的文体，如散文、小说、诗歌等，使作文更加多样化、有趣味性。
二、创作方法1. 集思广益法在写作之前，可以通过集思广益的方式来积累素材和灵感。
可以与同学、老师或家人进行交流，听取他们的意见和建议，或者阅读一些优秀的作文范文，从中获取启发和借鉴。
2. 构思策划法在写作之前，可以进行构思和策划。
可以先确定作文的主题和中心思想，再根据主题思考要表达的内容和观点，然后进行逻辑组织，确定作文的结构框架，最后展开具体的细节和描写。
3. 多练习法写作是一个需要不断练习的过程，通过多次的写作练习，可以提高写作能力和水平。
可以选择一些常见的题目进行练习，也可以尝试一些自己感兴趣的话题进行写作，通过不断地练习来提升自己的写作技巧和表达能力。
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浅谈作文创新应遵循的几个原则南宋文学家陆游曾经说过：“文章最忌百家衣”。
因为作文不仅是思维的成果，更是创新性思维的展示。
作文思维创新，能使文章思想独到、新颖深刻，给读者耳目一新之感。
但怎样让学生作文摆脱传统陈规而推陈出新呢？我认为作文创新应遵循的以下几个原则。
一、紧扣内容拟妙题。
文章最忌人云亦云。
以话题作文为例，话题作文一般都要求学生自拟标题，而且往往所给话题具有很大的宽泛性、抽象性。
考生可以根据个人阅历、平时积累和对生活的感悟，运用恰当的修辞格，拟定一个新颖而别致的题目。
许多学生辨不清话题作文与命题作文的差异，自拟的题目有相当多的是照搬“考题”，这样，可以说从一开始作文就走向平庸。
那么，该怎样拟好话题作文的题目呢？一个重要的原则是拟题角度要小，题目要新。
如一道关于“考题”的话题作文可拟题为：《1+1=？》《ABC，爱你又恨你》《从零分起步》《直面人生新考题》《考题，别再与学生为敌》《题海无涯苦作舟》《一道耐人寻味的考题》《未破解开的考题》，等等。
总之，要写出有新意的作文，想象一定要丰富，思维一定要活跃，拟题一定要新颖。
二、独辟蹊径立新意教学中常有这样的情况，学生看到一个作文题，往往囿于习惯性思维方式，正像心理学家由贝弗里奇所说：“在思考同一问题时，我们的思想往往重复同样的途径，这是因为各个观念已经合成为一个固定的思维锁链。
习惯性思维程序的造成就好像条件反射一样，这样往往不能使人摆脱无益的思想途径。
”这种消极的思维模式严重束缚了人的独创性，以致不能看到事物的另一面，人云亦云，写出的的文章缺少个性，缺少新意。
这时教师要引导学生围绕文题多角度、多侧面地思考，深入挖掘题目的含义，从而使学生独辟蹊径，写出有新意，写出有创见性的文章。
比如，以“说冰”为话题，让学生写一篇借题发挥、托物寓意的文章。
一般学生可能就冰说冰，说冰清玉洁，说冰凉冰冷。
此时，我们就可以指导学生多向思考，拓展思路：从“冰，水为之，而寒于水”，引发出学生胜过教师的观点；从冰由水结成后体积增大，引伸出人在不同环境中可能被塑为不同形象的道理；根据冰与水本为一家，可是结成冰后却高高在上的情况，讽刺那些蜕化变质的人等等。
三、巧取角度选新材爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。
因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
”科学是一种创造性的活动，需要新颖的材料作基础。
那么，生活就是我们作文材料取之不尽的源泉，我们可以从生活中搜集、整理材料，进而发挥想象能力，凭借其中丰富的人文意蕴成为哺育学生感知能力的温床，充分而准确地占有源于生活的材料。
比如：《一个落榜生的日记》表达的是“诚信”的主题，这篇作文写了五天的日记：7月7日这一天，“我”因为诚信，并未把背好的文章抄到卷子上去，而是努力写出自己的作文。
8月25日这一天，记“我”落榜，无力复读，去给一个服装店的老板打工。
因为诚信不愿在价格上欺骗顾客而被解雇。
9月25日，“我”一心一意学美容。
11月25日“我”拥有了自己的美容院，并且诚实守信地开展经营活动。
这篇作文的材料就是来源于生活，且高于生活，在中学生的生活中具有一定的新颖性。
四、别具匠心表达新美的事物应当是内容和形式的完美的统一。
一篇作文仅仅有美好的内容而缺少形式的美观，仍然不能称作美文。
在历年高考中，都会出现许多体裁新颖的作文。
比如，有写寓言故事的，有写话剧的，有写书信体的，有写会议记录的，有写日记体的，有写文言小说的，有写新闻的，甚至别出心裁写就诊报告、寻物启事、数理化公式、说明书的，等等。
形式的创新确实能给人耳目一新的感觉。
在千万篇作文中，如果有一篇体裁新颖的作文，会让阅卷老师眼前一亮，心情一爽。
文似看山不喜平。
作文想吸引人，想出新，还要打破传统的材料组织套式，在结构安排上也要力求新巧，语言更要力求新活，首届全国新概念作文大赛中上海考生宋静英写的《苦恼》（见《新概念作文大赛获奖作品》B卷P262~264，）组材方式和语言表达别出心裁，令人过目不忘。
此作主体部分列举“我一周的部分‘习题’”，采用数学上的“已知”“求”“解”“订正”等格式书写，还有“批阅者”——爸爸、妈妈的“批语”，“我”的回答。
该文开头巧引辛弃疾的“少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁”。
结尾以自拟小诗“少年更知愁滋味，少年更盼愁滋味；少年不厌愁滋味，少年不畏愁滋味，人生的苦恼并不苦”来收篇，一唱三叹，首尾呼应。
这就启发我们，在面对话题作文时，胆子不妨大一些，思路不妨宽一些，巧妙借鉴，灵活运用多种表达方式，展现自己鲜明的个性。
五、文采飞扬语言新如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。
作文时要依托语言的载体，展示自己的写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响作文的优劣。
语言创新可以从词语生动、句式灵活、善用修辞、意蕴深厚方面下功夫。
词语生动首先建立在准确的基础上。
法国作家福楼拜说：“我们不论要描写些什么事物，要把它表现出来，只有唯一的名词；要赋予它运动，只有唯一的动词。
要赋予它性质，只有唯一的形容词；人们应苦心探索，非要找出这个唯一的名词、动词、形容词不可！仅仅找到这些名词、动词、形容词的相似词，千万不要以为满足，更不可因为搜索困难随便用一个词来搪塞了事。
”词语的灵活搭配更需要打破常规，大胆想像，敢于创新，这样就可以把静态的事物写活，把动态的事物写得更加逼真，把平常的事写得形象动人。
如“我是常常去读山的，远远的读其苍茫，近近的读其清幽；精读其豪放，细读其沉淀。
读青、读绿、读和谐、读静谧。
”这一“读”字就是应超常搭配的需要产生的。
句式灵活常常表现为长句与短句、整句与散句、语序的选择等多种形式的灵活安排。
如“宫廷的猜忌、冷漠、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。
和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血。
”这个片断准确表现了昭君面对心灵选择时的矛盾心理，前面两个句子是长句，成功地渲染了昭君进退两难矛盾犹豫的压抑感，后面的几个句子是短句，准确地描绘了战争造成的一幅幅惨状，营造了促使昭君痛下决心的催人力量。
整散句是字数相近，结构相似，内容互相补充、互相映衬的句子。
“失金者小失，失友者大失，失信者全失。
”“没有诚信的滋润，心灵也将干涸，灵魂都会枯萎，生命也将失去意义啊！”整散结合在表达上会产生明显的效果。
整中有散，散句就使语气有舒缓之处，也使文章显得摇曳多姿、舒卷自如；散中有整，整句就成了文眼，起到突出、强调作用。
修辞可使文章语言有色彩，能让读者产生种种感受，甚至调动想像和联想，在心中唤起某种影像。
比喻可以化抽象为形象，化深奥为浅显，化平淡为生动。
应用比喻关键是要准确、新颖，能反映事物的特点，喻体要新。
如“妻子如钟表。
漂亮时髦的妻子像手表，随身携带，一刻不离，大家都看得见。
老实的妻子像挂钟，只在家里尽她的义务，但不能跟丈夫到外面去。
泼辣的妻子像闹钟，只能在家里，她发脾气时，即使是更深夜静，也会放声大闹。
健康的妻子像老牌的手表，久用不坏。
文弱的妻子像冒牌钟表，一碰就坏，屡修屡坏，派不上用场。
”这段比喻新奇而合理，广博而贴切。
善用排比可以扩大表达的容量，形成磅礴的气势。
比如：“人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。
失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。
但失去了诚信呢？失去了，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。
”好的作文还善于引用名人名言、格言警句，借此展示自己的积累，扩大文章的容量，增强文章的辞采。
如：“选择永恒，需要‘威武不能屈’的大丈夫精神，需要‘金戈铁马去’的慷慨志向；选择永恒，需要‘吾将上下而求索’的探寻，需‘要留清白在人间’高洁。
”文句有意蕴主要表现为句子含有丰厚的内蕴，追求警策性、哲理性与形象性的有机结合，使句子增加厚重感，让人读后产生思想的享受，以及联想的收获。
要写出文句的意蕴，需要常常对事理进行深入的思考，需要常常优化自己的语言习惯。
只要有心追求，就会发现，很多时候，写一些这样的句子并不难。
如关于生活、思想、学习等，我们完全可以写出类似高考作文中这样一些哲语佳句：“一次心灵的选择是一次生命质量的提高”，“在人生的关节和转弯的地方，要学会转身”；“一生都追赶春天的人，他的生命一定是一朵永开不败的花朵”，“我们的生活是一本书，在每一页晴朗的日子上，都闪耀着太阳鲜红的印章”。
“创新是一个民族不竭的动力”。
作文中的创新会直接成为文章的亮点。
曾经参加过中考作文阅卷工作的中考辅导老师指出，由于阅卷老师的阅卷工作量很大，阅卷老师的阅卷速度非常快，因而需要考生能够写出新颖的内容，只有具有新颖性内容的作文，才能吸引阅卷老师的眼球，令阅卷老师给出高分。
据中考辅导老师分析，靓丽的标题、新颖的选材、优美的语言、独到的立意与构思等，这些都是吸引阅卷老师眼球的重要内容。
但是由于吸引程度不同，所得到的分数也有所差别。
中考辅导老师根据经验感觉，通常靓丽的标题，能吸引阅卷老师眼球5秒，新颖的开头则能吸引阅卷老师10秒，优美的语言则能吸引阅卷老师眼球20秒，而新颖独到的立意、构思则能吸引阅卷老师1分钟以上的注意力。
中考辅导老师认为，无论哪一方面的新颖性，都能够凭借这一“亮点”夺得高分。