大班音乐活动《堆雪人》
2024年幼儿园大班音乐活动《堆雪人》教案
2024年幼儿园大班音乐活动《堆雪人》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》第三节《堆雪人》。
详细内容包括学习歌曲《堆雪人》、节奏练习、雪人手指游戏以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高节奏感和协调性。
3. 培养学生合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及节奏练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音乐磁带、雪人道具、卡片。
学具：小鼓、沙锤、雪花贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着雪人服装，带领学生模仿雪人跳舞，引发学生对雪人的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《堆雪人》，引导学生跟唱，学习歌词和旋律。
3. 节奏练习（5分钟）教师用小鼓和沙锤带领学生进行节奏练习，让学生体验节奏的变化。
4. 雪人手指游戏（5分钟）学生两人一组，用雪花贴纸进行雪人手指游戏，增进同伴间的友谊。
5. 舞蹈动作学习（10分钟）教师分解舞蹈动作，引导学生模仿，并进行集体练习。
教师邀请学生展示所学歌曲、节奏和舞蹈动作，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《堆雪人》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 节奏练习：卡片展示不同节奏4. 舞蹈动作：图解展示舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《堆雪人》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生创作自己的雪人故事，将音乐、舞蹈和故事相结合，进行表演。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
2. 实践情景引入：教师身着雪人服装，带领学生模仿雪人跳舞。
3. 节奏练习：教师用小鼓和沙锤带领学生进行节奏练习。
大班音乐活动教案：(音乐游戏)堆雪人
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解堆雪人的基本步骤和注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 雪花贴纸3. 堆雪人玩具或图片4. 鼓、铃等打击乐器三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 播放音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍堆雪人的基本步骤，如找到合适的雪地、堆雪球、摆放雪人的头部和手臂等。
b. 教师带领幼儿学习堆雪人的动作，如拍雪、揉雪、团雪等。
c. 教师指导幼儿用打击乐器为堆雪人的动作伴奏，培养幼儿的节奏感。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组根据教师提供的堆雪人玩具或图片，合作完成一个雪人。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿在堆雪人过程中可能出现的错误。
c. 完成后，让每个小组的幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的乐趣。
四、活动总结（5分钟）：1. 教师邀请幼儿谈谈在活动中的感受，以及学到了哪些新知识。
2. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，强调合作和分享的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园所学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起堆雪人，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿在活动中的作品布置在教室一角，让其他幼儿欣赏和学习。
六、教学内容（续）：4. 音乐游戏（10分钟）：a. 教师邀请幼儿围成一个圈，手持打击乐器，为堆雪人的动作伴奏。
b. 教师带领幼儿进行堆雪人的音乐游戏，如《堆雪人》歌曲，让幼儿在游戏中体验堆雪人的乐趣。
c. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的堆雪人动作，培养幼儿的创造力和想象力。
七、活动总结（续）：1. 教师邀请幼儿谈谈在音乐游戏中的感受，以及学到了哪些新知识。
大班音乐《堆雪人》
2、CD《堆雪人》。
活
动
过
程
一、谈话引出主题。
1、教师：小朋友，前几天我们这里下了一场大雪，下雪天好玩吗？（好玩）你们玩过堆雪人吗？
2、教师：谁来说说你是怎样堆雪人的？你堆的雪人是什么样子的？（请个别幼儿回答）
3、教师：今天老师带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《堆雪人》，我们一起来欣赏。
二、欣赏歌曲《堆雪人》，理解歌词内容。
1、播放CD《堆雪人》，幼儿欣。
2、请幼儿说说你听到了什么？
3、幼儿跟随老师学说歌词。
4、幼儿跟随CD完整演唱歌曲两遍。
三、学习游戏《堆雪人》。
1、欣赏音乐，区别乐曲中优美和欢快的不同性质。
2、分段学习游戏。
（1）第一段《滑雪歌》：幼儿舞动双手、双臂，表现冬日纷纷扬扬的雪花漫天飘舞的情景。
（2）重点学习第二段《堆雪人》：前奏响起，幼儿分成5人一组，4名幼儿扮演雪花围成一个圆圈，一名幼儿扮演雪娃娃蹲在圆圈中间。当节奏欢快、跳跃性强的音乐开始后，每一个乐句一片雪花就轻轻飘到雪娃娃身边，碰一碰他身体的任何一个部位，雪娃娃马上做出一个造型。（鼓励幼儿动作越夸张越好）
（3）第三段《滑雪歌》：所有雪花在雪娃娃中间飘来飘去，雪娃娃每一乐句移动一下身体，和雪人一起跳舞、做游戏。当音乐最后一个名句响起时，小雪花和雪娃娃一起慢慢蹲在地上，仿佛变成了一个个小
课题堆雪人（音乐）
活
动
目
标
1、学唱歌曲，初步感知音乐的旋律结构及乐曲的不同性质。
2、探索不同的雪人造型，大胆尝试用夸张的形体动作，愉快地表现欢快的情绪。
3、培养对音乐的倾听理解能力，激发对音乐游戏的兴趣。
重点难点
学唱歌曲，感知音乐的旋律结构及乐曲的不同性质。
幼儿园大班音乐教案《堆雪人》
幼儿园大班音乐教案《堆雪人》一、教学目标：1. 能够通过歌曲《堆雪人》了解堆雪人的方法和步骤；2. 能够通过手语和动作搭配歌曲，达到身体和口语的协调；3. 能够通过创设情境，激发幼儿的想象力，让他们体验到冬天的乐趣；4. 进展幼儿对音乐的喜好，提高幼儿的音乐赏识意识。
二、教学过程：1. 情境导入老师让幼儿们坐在地上，共享他们在冬天最爱好做的事情。
然后，老师向幼儿们介绍今日的主题：“堆雪人”。
通过图片、故事等方式，让幼儿们了解堆雪人的方法和步骤。
2. 听歌训练老师播放《堆雪人》的歌曲，要求幼儿们认真地听。
然后，老师和幼儿一起唱起来，并用简单的手语和动作搭配，让幼儿更好地理解歌曲。
3. 视觉化表现老师通过练习让孩子们了解如何用雪团叠出不同的身体部位，再让孩子们动手本身叠，并口授雪人的步骤让同学跟读。
帮忙孩子们学会如何在雪地上堆雪人，同时强化他们的手部协调本领。
4. 动手操作老师拿出一些颜色明丽、比较大的填充物作为雪团。
幼儿分别拿到雪团，老师示范后让幼儿分别试着叠出本身的雪人，让大班小伙伴们跟着老师一步步学习叠雪人，并进行交流。
5. 集体呈现老师在幼儿园的户外空间为幼儿们留下了一个大雪坑。
进行集体呈现，老师让幼儿们在雪坑上分别叠出本身的雪人，并用歌曲作为背景音乐让孩子们更加享受这个活动。
6. 总结反思老师带领孩子们回顾今日堆雪人的活动是怎样的，提示孩子们在这个过程中有哪些问题，帮忙孩子们复习学习内容。
三、教学评价：1. 老师察看和评估每个孩子的叠雪人技巧和对音乐的理解；2. 同学相互评价对方的叠雪人技术和动作的搭配；3. 供应反馈和建议，帮忙孩子们进一步提高叠雪人的本领。
四、教学资源：1. 歌曲《堆雪人》；2. 颜色明丽、比较大的填充物作为雪团；3. 幼儿园户外空间。
五、教学延长：1. 利用电子设备播放堆雪人视频，让孩子们更深入的理解如何堆雪人。
2. 老师可选用其他适合冬天的歌曲，让孩子们体验更多元的冬天趣味。
幼儿园大班音乐(歌曲)：堆雪人教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受冬季的雪景，知道堆雪人的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，学会用简单的动作和表情表现堆雪人的过程。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《堆雪人》2. 歌曲歌词：堆雪人，堆雪人，我们一起堆雪人，小手小手冻红了，快来快来堆雪人，堆一个可爱的雪人，堆一个快乐的雪人。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《堆雪人》，体验音乐带来的快乐。
2. 教学难点：让幼儿用简单的动作和表情表现堆雪人的过程。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、雪花贴纸。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿一起唱一首热身歌曲，如《小星星》。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍冬季的雪景，引导幼儿谈论堆雪人的乐趣。
b. 展示歌词卡片，让幼儿熟悉《堆雪人》的歌词。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师播放《堆雪人》的音乐，让幼儿跟着音乐一起唱。
b. 教师指导幼儿用简单的动作和表情表现堆雪人的过程。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组用雪花贴纸在纸上堆一个雪人。
b. 每组派一个代表上台展示他们的作品，并分享创作过程中的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈他们在活动中的感受，以及他们对冬季和堆雪人的看法。
b. 教师总结本次活动的收获，并向幼儿表示感谢。
六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对歌曲《堆雪人》的理解以及对冬季雪景的认知。
2. 技能评价：通过观察幼儿在实践活动中的动作和表情，评价他们的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感评价：通过与幼儿的交谈，了解他们对音乐的兴趣以及参与活动的积极性。
幼儿园大班活动《堆雪人》教案
幼儿园大班活动《堆雪人》教案幼儿园大班活动《堆雪人》教案（精选7篇）幼儿园大班活动《堆雪人》教案篇1教学目标：1.聆听《堆雪人》，让同学们走进音乐的世界，享受音乐带来的快乐！2.学唱《堆雪人》，感受三拍子韵律的美感。
3.律动：三拍子舞步教学重点难点：1.感受三拍子韵律，让同学们对歌曲进行综合性，创造性的表演。
2.通过聆听和表演，感受歌曲的音乐情感。
教学准备：多媒体课件、泡沫地垫、雪人图片教学过程：一、组织教学——师生问好二、情景定向——导入学习1.师：同学们，你们喜欢下雪吗？生：喜欢2.师：老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀？生：堆雪人，打雪仗3.师：今天呀，老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲，你们喜欢吗？生：喜欢。
三、歌曲教学：1.初听《堆雪人》，感受音乐所带来的情景。
师：歌曲好听吗？（好听，那咱们再听一遍）2.复听歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。
（在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律）3.那咱们再听一遍，请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。
（师播放）小朋友们听得真认真，下面跟老师一起读歌词，你们一定堵得很棒！4.师带同学们读歌词。
（师读歌词就体现出强弱弱）5.学唱歌曲，师带唱幼儿园（注意提醒同学们三拍子节奏的特点）数遍。
6.同学们跟原唱学唱歌曲。
7.感受三拍子韵律，强弱弱，小朋友亲自动手做一做。
四、律动：1.基本熟练歌曲后，请同学们和老师一起做律动（三拍子舞步）。
二人一组跳舞，把地垫放在地上，幼儿随着老师的口令，在地垫两边左右走，注意不要踩到地垫。
2.请一组女生上台表演，其他同学伴唱，加上拍手动作。
3.小朋友们也可以自由创编动作，来表达活泼，欢快的情绪。
（小朋友们表演的真棒，老师也很激动，咱们一起堆个雪人好不好？生：好）五、活动延伸师生一起边听歌曲边堆雪人，8人一组，全体同学动手做起来。
六、小结：这节课，老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐，李老师也希望同学们能象小雪花一样，永远健康，美丽，活泼，快乐，自由自在的成长。
大班音乐活动教案：(音乐游戏)堆雪人
大班音乐活动教案：（音乐游戏）堆雪人一、活动目标1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过参与音乐游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 发展幼儿的想象力、创造力和表达能力，培养幼儿对音乐的热爱。
二、活动准备1. 音乐CD：《堆雪人》2. 雪花贴纸3. 彩色纸张4. 颜料5. 画笔三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《堆雪人》音乐，让幼儿认真聆听，感受音乐的节奏和旋律。
随后，教师邀请几名幼儿演示堆雪人的动作，让大家一起模仿。
3. 音乐游戏（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个组长。
每组幼儿需要按照音乐的节奏和旋律，用雪花贴纸在桌面上堆出雪人的形状。
组长负责指挥组内成员的动作，确保大家协作完成任务。
4. 创意展示（5分钟）每个小组完成堆雪人的任务后，教师邀请他们展示自己的作品。
鼓励幼儿用语言描述自己堆出的雪人，发展他们的表达能力和想象力。
5. 活动总结（5分钟）教师对本次活动进行总结，表扬大家在音乐游戏中的表现，鼓励他们积极参与、勇于表达。
教师收集幼儿对本次活动的意见和建议，为下次活动做好准备。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同欣赏音乐、进行音乐游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿在活动中的作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 教学活动：教师根据本次活动的经验，设计类似的音乐活动，让幼儿在实践中不断提高自己的音乐素养。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价他们的积极性和兴趣。
2. 关注幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的团队合作意识和协调能力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，评价活动的效果和意义。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用有尖锐边的物品。
2. 在音乐游戏中，教师应密切关注每个幼儿的动作，及时指导纠正不当姿势。
幼儿园大班音乐活动《堆雪人》教案
幼儿园大班音乐活动《堆雪人》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《冬天的乐趣》，详细内容为《堆雪人》。
通过歌曲学唱、动作表演等形式，让幼儿感受冬天的快乐，体验音乐带来的愉悦。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《堆雪人》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿对冬季活动的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词以及动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花图片。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿谈论冬天的乐趣，引入课题。
2. 歌曲教学：（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和氛围。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
（3）分组练习，让幼儿在小组内相互学习，提高演唱能力。
3. 动作教学：（1）教师示范动作，让幼儿跟随学习。
（2）分组练习，教师个别指导。
（3）全班集体表演，培养团队协作能力。
4. 随堂练习：（1）教师出示歌词卡片，让幼儿独立演唱。
（2）教师随机抽取幼儿进行表演，给予鼓励和表扬。
5. 实践情景引入：（1）教师布置雪花道具，营造冬日氛围。
（2）幼儿扮演小雪人，进行歌曲表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《堆雪人》2. 歌词：（1）雪花飘飘，堆个雪人玩。
（2）雪人雪人，我们来唱歌。
（3）歌声笑声，飘向远方。
3. 动作提示：拍手、跺脚、转圈、鞠躬七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《堆雪人》歌曲和动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和动作配合方面的问题，进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注冬季活动，开展户外堆雪人活动。
（2）鼓励幼儿创作关于冬天的歌曲或故事，激发创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
幼儿园大班音乐(歌曲)：堆雪人教案
幼儿园大班音乐（歌曲）：堆雪人教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验冬季堆雪人的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 能力目标：通过模仿、创编等环节，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作、分享快乐的品质，增强幼儿对大自然的热爱。
二、教学内容1. 歌曲：《堆雪人》2. 动作：模仿堆雪人的动作三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《堆雪人》，并能进行动作表演。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调性。
四、教学准备1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、雪花贴纸等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 教学歌曲（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲《堆雪人》，并播放歌曲CD。
2.2 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意引导幼儿掌握节奏和音准。
2.3 教师邀请幼儿分享自己对歌曲的感受。
3. 动作模仿（5分钟）3.1 教师示范堆雪人的动作，如滚动雪球、堆雪人等。
3.2 幼儿模仿教师的动作，并进行小组合作，共同完成一个雪人。
4. 创编环节（5分钟）4.1 教师鼓励幼儿发挥创造力，为自己堆的雪人添加装饰。
4.2 幼儿展示自己的创作成果，并分享喜悦。
5.2 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与下次活动。
六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同在家制作雪人装饰品，如雪花、眼睛、鼻子等。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置冬季主题，如贴上雪花贴纸、绘制雪人等。
七、教学评价1. 幼儿在歌曲演唱、动作表演等方面的表现。
2. 幼儿在创编环节的创造力及合作精神。
3. 幼儿对冬季堆雪人活动的喜爱程度及参与度。
八、教学建议1. 针对不同幼儿的音乐接受程度，教师可适当调整歌曲难度。
2. 在动作模仿环节，教师要注意观察幼儿的动作准确性，及时给予指导和鼓励。
2024年幼儿园大班音乐活动《堆雪人》教案
2024年幼儿园大班音乐活动《堆雪人》教案一、教学目标1.感受音乐《堆雪人》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学习用动作表现堆雪人的过程，发展动作的协调性、灵活性。
3.培养幼儿合作精神，增强团队协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《堆雪人》，用动作表现堆雪人的过程。
2.教学难点：动作的协调性、灵活性的培养。
三、教学准备1.教具准备：雪人玩偶、堆雪人道具（如雪球、帽子、围巾等）、音乐播放设备。
2.环境准备：布置雪景，营造冬天的氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
（2）教师引导幼儿模仿堆雪人的动作，如滚雪球、堆雪人等。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《堆雪人》，让幼儿感受音乐的美妙。
（2）教师引导幼儿跟随音乐做动作，体验音乐带来的快乐。
3.学习歌曲（1）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如堆雪人、滚雪球等。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分组，每组代表一个雪人，进行歌曲表演。
（2）教师引导幼儿用动作表现堆雪人的过程，如滚雪球、堆雪人等。
（3）教师鼓励幼儿互相合作，共同完成歌曲表演。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行堆雪人比赛，看谁堆的雪人最漂亮。
（2）教师引导幼儿用废旧物品制作雪人装饰，如用瓶子做帽子、用绳子做围巾等。
（2）教师鼓励幼儿谈谈自己在活动中的感受，如快乐、兴奋等。
（3）教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.亮点：（1）幼儿对歌曲《堆雪人》产生了浓厚的兴趣，学会了歌曲并能够用动作表现。
（2）幼儿在活动中学会了合作，团队协作能力得到了提高。
（3）活动延伸环节，幼儿充分发挥创意，制作出各种有趣的雪人装饰。
2.不足：（1）在歌曲教学过程中，部分幼儿发音和节奏掌握不够准确。
（2）在活动组织方面，教师对幼儿的引导和关注不够，导致部分幼儿在活动中表现不够积极。
（1）注重对幼儿的个别辅导，提高幼儿的发音和节奏准确性。
幼儿园大班音乐：堆雪人教案
幼儿园大班音乐：堆雪人教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《堆雪人》，了解堆雪人的基本过程和乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿团结合作的精神，体验集体活动的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学习歌曲《堆雪人》，掌握歌曲的旋律和歌词。
难点：音准和节奏感的培养，以及集体活动的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、雪花贴纸。
2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：（1）教师向幼儿介绍歌曲《堆雪人》的旋律和歌词。
（2）教师和幼儿一起唱歌，帮助幼儿掌握歌曲。
（3）分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队合作精神。
3. 实践活动（5分钟）：（1）教师组织幼儿进行“堆雪人”游戏，让幼儿亲身体验堆雪人的乐趣。
（2）在游戏中，教师适时引导幼儿唱歌，增强幼儿的歌唱兴趣。
教师与幼儿一起回顾歌曲《堆雪人》的学习过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲《堆雪人》的掌握情况。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中唱歌的表现。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对本次教学活动的喜爱程度。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习成果展示，让家长共同见证幼儿的成长。
2. 社区活动：组织幼儿到社区公园进行实地堆雪人活动，增强幼儿的实践能力。
七、教学反思（5分钟）：2. 针对不足之处，制定改进措施，为下次教学活动做好准备。
八、课后作业（5分钟）：1. 家长协助幼儿，每天练习唱歌曲《堆雪人》，巩固学习成果。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭周边的实践活动，如堆雪人、打雪仗等，增进亲子关系。
九、评价与反馈（5分钟）：1. 教师在课后对幼儿的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励。
2024年幼儿园大班音乐活动《堆雪人》教案
2024年幼儿园大班音乐活动《堆雪人》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的乐趣》，详细内容为歌曲《堆雪人》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的快乐以及同伴之间的友谊。
二、教学目标1. 感知和体验冬季的特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学会唱《堆雪人》歌曲，提高幼儿的音乐表现力和集体合作能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，激发幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏和音准的掌握，以及动作的编排。
教学重点：学会唱《堆雪人》歌曲，理解歌曲所表达的友谊和快乐。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、录音机、歌词卡片、雪花贴纸。
学具：小鼓、铃铛、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的美景，让幼儿讲述自己在冬天堆雪人的趣事。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师播放《堆雪人》歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，让幼儿互相配合，完成歌曲演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示歌词卡片，讲解歌曲中的难点和重点歌词，帮助幼儿理解和记忆。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师组织幼儿进行动作编排，让幼儿边唱边跳。
b. 分组进行表演，互相评价，提高幼儿的自信心。
5. 创新实践（5分钟）a. 教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己心中的雪人。
b. 鼓励幼儿用雪花贴纸装饰画作，展示自己的作品。
六、板书设计1. 歌曲名：《堆雪人》2. 歌词卡片：展示重点歌词，方便幼儿记忆。
3. 节奏谱：展示歌曲的节奏，帮助幼儿掌握。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《堆雪人》歌曲，并尝试创编新的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个别辅导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外堆雪人活动，让幼儿在实践中体验冬天的乐趣。
幼儿园大班音乐活动《堆雪人》教案
幼儿园大班音乐活动《堆雪人》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《堆雪人》。
歌曲描绘了孩子们在雪地里堆雪人的欢乐场景，歌词简单易懂，旋律欢快。
教学时，我将引导学生感受歌曲的节奏和旋律，并通过演唱、动作表演等形式，让学生体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 引导学生通过动作表演，感受歌曲所描绘的欢乐场景，提高学生的表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《堆雪人》的歌词和旋律的掌握。
难点：歌曲中的音高和节奏转换。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐教材、雪花贴纸、彩色笔五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动课堂气氛。
2. 引入新课（5分钟）教师通过多媒体展示雪天的图片，引导学生谈论自己在雪天的趣事，从而引出本节课的歌曲《堆雪人》。
3. 教唱歌曲（10分钟）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
在歌曲过程中，教师重点指导学生掌握音高和节奏。
4. 动作表演（5分钟）教师引导学生根据歌曲内容，创作相应的动作。
学生可以分组进行表演，展示自己的创意。
5. 课堂练习（5分钟）教师挑选几组学生进行课堂练习，其他学生观看并给予掌声。
六、板书设计板书歌词《堆雪人》，并在关键音符旁边标注音高和节奏。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人演唱歌曲《堆雪人》。
2. 家长协助学生，将歌曲《堆雪人》的歌词用彩色笔写在纸上，并贴在家里的显眼位置。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，可以组织学生进行音乐比赛，提高学生的学习兴趣和积极性。
拓展延伸方面，可以引导学生学习其他关于冬天的歌曲，培养学生对音乐的热爱。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌曲《堆雪人》的歌词和旋律：本节课的教学内容主要是歌曲《堆雪人》，歌词简单易懂，旋律欢快。
幼儿园大班音乐(歌曲)：堆雪人教案
一、教案简介本教案旨在通过教授幼儿歌曲《堆雪人》，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，让他们在歌词中体验到冬季的特色和欢乐。
通过学习这首歌，孩子们可以锻炼他们的发音、节奏和音乐协调能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验冬季的特征，认识雪人和堆雪人的乐趣。
2. 技能目标：通过学习歌曲，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识，体验歌唱带来的快乐。
三、教学重点与难点重点：学会歌曲《堆雪人》，能够跟着节奏唱出歌词。
难点：音准的掌握，特别是歌词中的跳音和连音。
四、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、图卡、雪花装饰物等。
2. 环境准备：安静、整洁、温馨的音乐教室，适当布置冬季氛围。
五、教学过程1. 导入部分（5分钟）：a. 老师带领孩子们唱一首关于冬天的歌曲，激发孩子们对冬季的兴趣。
b. 通过图片或实物展示，让孩子们了解雪人和堆雪人的过程。
2. 新歌教学（10分钟）：a. 老师向孩子们介绍歌曲《堆雪人》的旋律和歌词。
b. 分句教唱歌曲，重点讲解歌词中的跳音和连音。
c. 孩子们跟随老师一起唱，老师及时纠正发音和音准问题。
3. 实践练习（5分钟）：a. 孩子们分成小组，每组轮流唱歌曲，互相倾听、学习和纠正。
b. 老师巡回指导，针对每个孩子的发音和音准给予个别辅导。
4. 集体合唱（5分钟）：a. 全体孩子集合，老师带领进行集体合唱练习。
b. 注重合唱时的音准、节奏和和谐，孩子们相互配合，达到最佳合唱效果。
5. 总结与展示（5分钟）：a. 老师对孩子们的学习情况进行总结，给予肯定和鼓励。
b. 孩子们在全体人员面前展示所学歌曲，分享学习成果。
注意：在教学过程中，老师要以耐心、细致的态度对待每个孩子，营造轻松愉快的学习氛围，让孩子们在快乐中学习音乐。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 孩子们分组进行角色扮演，一组扮演雪人，一组扮演小男孩，一组扮演小女孩，进行歌曲表演。
大班音乐活动教案：(音乐游戏)堆雪人
大班音乐活动教案：（音乐游戏）堆雪人一、活动目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过模仿堆雪人的过程，发展幼儿的手工能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 音乐CD：《堆雪人》2. 雪花贴纸3. 彩色小球（代表雪球）4. 绳子（代表雪人手中的扫帚）5. 画纸、彩笔（供幼儿绘画雪人）三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。
2. 音乐游戏（5分钟）：1. 教师播放《堆雪人》音乐，引导幼儿跟着音乐节奏做动作。
2. 幼儿分为三个小组，每组轮流扮演堆雪人的角色，其他组成员配合。
3. 堆雪人过程中，幼儿需要用手势表示雪球的大小，用语言描述雪人的形象，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 音乐结束后，邀请幼儿分享自己堆的雪人。
3. 手工制作（5分钟）：1. 教师发放画纸、彩笔，引导幼儿绘画雪人。
2. 幼儿在画纸上绘制自己心中的雪人，培养幼儿的绘画能力和创造力。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师总结本次活动，强调团队合作的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家进行堆雪人活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿绘制的雪人作品布置在班级环境中，营造温馨的班级氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，评价他们的节奏感和协调能力。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的想象力和绘画能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过幼儿在活动中的表现，评价他们的团队合作精神和集体荣誉感。
六、活动准备：1. 音乐CD：《堆雪人》2. 雪花贴纸3. 彩色小球（代表雪球）4. 绳子（代表雪人手中的扫帚）5. 画纸、彩笔（供幼儿绘画雪人）6. 头饰（如帽子、围巾等，用于装扮雪人）七、活动过程：4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
幼儿园大班音乐(歌曲)：堆雪人教案
幼儿园大班音乐（歌曲）：堆雪人教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受冬季的特征，知道堆雪人的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的节奏感和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《堆雪人》，培养幼儿的合唱能力。
难点：掌握歌曲中的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、雪花贴纸、彩色笔。
2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
向幼儿介绍冬季的特征，引导幼儿说出冬季常见的活动，如滑雪、堆雪人等。
2. 教学歌曲：（1）教师向幼儿展示歌曲乐谱，引导幼儿观察歌曲的节奏和旋律。
（2）教师教唱歌曲，幼儿跟随学唱。
对于唱歌过程中出现的问题，教师应及时纠正。
（3）教师带领幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 游戏环节：（1）教师组织幼儿进行“堆雪人”游戏，使用雪花贴纸代表雪球，幼儿将贴纸贴在纸上，组成一个雪人。
（2）游戏过程中，教师播放歌曲《堆雪人》，幼儿在游戏中自然地跟着歌曲唱歌。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，以及对歌曲《堆雪人》的理解。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《堆雪人》，加强幼儿对歌曲的熟练度。
2. 家长鼓励幼儿在家中尝试自己创作关于冬季的歌曲或故事。
3. 家长关注幼儿在音乐活动中的表现，与教师共同培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在合唱过程中的表现，如音准、节奏感、协调性等。
2. 关注幼儿在游戏环节中对歌曲《堆雪人》的反应，如是否能跟着歌曲节奏进行游戏。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解课后作业的完成情况。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿在教学过程中的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 在合唱练习中，注意培养幼儿的音准和节奏感，为幼儿日后的音乐学习打下基础。
大班音乐活动教案：(音乐游戏)堆雪人
大班音乐活动教案：（音乐游戏）堆雪人一、活动目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的协调性和合作意识。
3. 发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对冬季堆雪人的喜爱。
二、活动准备：1. 音乐CD：《堆雪人》2. 雪花贴纸3. 画纸、画笔4. 雪花模板三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《堆雪人》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
教师可以简单介绍歌曲的内容，引导幼儿想象堆雪人的场景。
3. 歌词学习（5分钟）教师带领幼儿学习《堆雪人》的歌词，教唱歌曲。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的发音，让幼儿掌握正确的歌词。
4. 音乐游戏（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组有一名组长。
教师播放音乐，组长带领组员按照音乐的节奏堆雪人。
堆雪人过程中，组员需要互相配合，共同完成任务。
5. 创意展示（5分钟）6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同欣赏《堆雪人》歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师利用雪花模板，带领幼儿在画纸上创作堆雪人的画面，丰富幼儿的想象力。
五、注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿充分放松。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
六、活动准备：1. 音乐CD：《堆雪人》2. 雪花贴纸3. 画纸、画笔4. 雪花模板5. 小木棒、积木等堆雪人材料七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《堆雪人》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
大班音乐堆雪人反思
大班音乐堆雪人反思篇一:音乐活动《堆雪人》反思(588字)《堆雪人》这是一首欢快活泼、富有童趣的儿童歌曲，旋律欢快而有动感，歌词生动形象，非常贴近儿童的实际生活“圆脑袋，大肚皮，白胖的脸，笑嘻嘻”，深受孩子们的喜爱。
歌曲表现的是北风呼啸，大雪纷飞的冬天，孩子们在银白色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的情景。
在教学过程中，我坚持把体现“教学生活化”的教学理念，让课堂教学冲满生命活力。
教学一开始，通过图片把孩子们带入白雪飘飘的世界里，把孩子们带入堆雪人、滚雪球、嬉戏、玩耍的情景之中，孩子们如身临其境，既受到了美的感染，又兴趣浓厚。
在学唱歌曲过程中，坚持以培养幼儿的听觉为主:让幼儿边听音乐边欣赏图片，边听音乐边思考歌曲的情绪、表现的情景，随音乐节拍强弱弱的节奏感受歌曲三拍子的节奏特点、随音乐拍歌曲的节奏感受歌曲的节奏特点……，这样使幼儿能够在音乐中去聆听、去感悟、去理解，在听中、在反复感受中自然而然的学会歌曲。
在歌曲处理过程中，一是抓住歌曲的情绪特点，充分调动幼儿用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，表现出幼儿活泼的性格和不畏严寒的乐观主义精神。
在活动中我还注重面向全体幼儿，和幼儿的个性发展，让他们自由结伴，并且用自己喜欢的方式去表现、创作，孩子们的想象力是丰富的，根据自己的爱好，表现方式也是五花八门的，虽然最后他们创作出来的水平会高低不同，但重要的是他们参与了，互相合作积极动脑思考了，从而合作精神和创新思维能力就会得到培养。
篇二:音乐《堆雪人》活动反思(885字)在1月6日上午，我们开展了《堆雪人》的音乐活动。
本次活动自我感觉开展的还是很成功的。
因为本次音乐活动恰好是在一场大雪过后，幼儿重新回到了幼儿园上学之际，幼儿园内还有厚厚的积雪及堆好的雪人，幼儿在家中休息时也有与家长一起共同玩过雪，堆过雪人的经验，在此基础上来开展此活动，对幼儿来说已有了一定的生活经验，使幼儿学习起来趣味性更强。
因此，在活动开始我就运用谈话活动引题，对于堆雪人、玩雪的话题，幼儿都比较感兴趣。
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大班音乐活动《堆雪人》
二、教学目标：
1.初步感知音乐的旋律结构及乐曲的不同性质。
2.大胆尝试用夸张的形体动作，愉快地表现欢快的情绪。
三、教学准备：
1.磁带、录音机。
2.欣赏歌曲《堆雪人》
四、教学重难点：
重点：感知音乐的旋律结构及乐曲的不同性质
难点：大胆尝试用夸张的形体动作，愉快地表现欢快的情绪
五、教学方法与手段：动作表演法多媒体辅助教学
六、教学过程：
七、教学延伸：
可以将“堆雪人”设计成打击乐活动。
八、教学反思：
这是一首欢快活泼、富有童趣的儿童歌曲。
歌曲表现的是北风呼
啸，大雪纷飞的冬天，孩子们在银白色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的情景。
在活动中我还注重面向全体幼儿，和幼儿的个性发展，让他们自由结伴，并且用自己喜欢的方式去表现、创作，孩子们的想象力是丰富的，根据自己的爱好，让幼儿选择自己喜欢的方式来表现。
让幼儿来体验表演的乐趣。