看图识鸟

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[关于小动物的看图写话]看图写话森林里小动物

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[关于小动物的看图写话]看图写话森林里小动物(1) [看图写话森林里小动物]一年级看图写话作文:森林里的小伙伴漂亮的森林里,小白兔、小乌龟、小松鼠几个小伙伴一块儿在树下的长凳上看《白雪公主》、《伊索寓言》、《格林童话》,他们是那样的认真,以至于小鸟在树上唱歌,蟋蟀在草丛中奏乐,都丝毫没有打扰到他们。

这时,可爱的小刺猬也轻轻的走来了,手里拿着一本《动物知识大百科》,他看到小白兔一个人坐,旁边还有一个空座位,就坐下来了。

小白兔忽然猛的跳了起来,大叫:“唉哟,真刺人!”小乌龟、小松鼠惊讶看着他们,不知道怎么回事,仔细一看,原来小刺猬刺痛了小白兔。

小刺猬看着大家瞪着他,觉得影响了大家,便不好意思的向小白兔说:“对不起,你坐吧!我走了!”小刺猬正准备离开的时候,小乌龟很热情走过来,向小刺猬说:“你别走,和我坐吧,我不怕你的刺”。

于是,大家又开开心心的看书了。

小松鼠看到大家能和睦相处,互相帮助,会心的笑了。

太阳落山了,月亮姐姐渐渐地升上了天空,许多的小动物已经进入了甜美的梦乡,热闹了一天的森林也慢慢地安静下来了。

这时,爱锻炼的小鹿正从远处跑来,它发现只有小乌龟家的灯还亮着。

原来,小乌龟怕黑,不敢关灯睡觉。

小鹿想让小乌龟知道黑夜并不可怕,于是它就邀请小乌龟出门散步。

小鹿驮着小乌龟走出家门,来到森林里,它们边走边聊,可开心了!渐渐地,小乌龟发现夜晚的森林也像白天一样美好。

那一夜,小乌龟睡得很香很香!从此,小乌龟不再害怕黑夜了。

同学们,你们是不是也是一个勇敢的不怕黑的孩子呢森林里的第一场雪下过之后,整个森林银装素裹,真是一个雪的世界。

森林里静悄悄地,一只小狐狸从洞里伸出小鼻子,小鼻子上沾上了雪;伸出小耳朵,小耳朵上沾上了雪。

小狐狸叫醒了小伙伴们,小松鼠、小白兔、小熊,四个好伙伴准备先玩打雪仗。

小白兔和小松鼠一组,小狐狸和小熊一组,玩累了,就开始华考|zk168堆雪人了,小白兔拿来罗卜做鼻子;小狐狸踩来了香菇做眼睛;小熊和小松鼠找来红树叶做嘴巴,一个活生生的小雪人就在小动物们的手中诞生了!小雪人好像在对小动物们说:“谢谢你们让我来到了这个世界上。

鸟类识别——精选推荐

鸟类识别——精选推荐

一、手中鸟的识别手中鸟是指被捕获或救护的鸟,可在近距离或拿在手中仔细观察,更可以与图鉴仔细对照。

通常的识别过程是先判别到类群(如雉鸡、雁鸭、鸻鹬、鸥、燕鸥、伯劳、燕、鸫等),再与该类群内各个种的图形对照。

图鉴中的类群相当于分类学中的科。

如果能够识别到科,已经是比较有经验的人员,完全有可能依照图鉴和种类分布图查检索到种。

对于初学人员,建议利用《中国鸟类系统检索》中的检索表,结合适当的图鉴,对照识别鸟类。

例如,先看目别检索表(见《中国鸟类系统检索》),将鸟识别到目,再由目到科(相当于类群)。

比较难的是雀形目,许多描述摸棱两可,需要经常反复和试探才能找到正确的科。

最后对照图谱和文字描述,确定种类。

为了使用方便,我们将每一目所包括的类群标在括号内。

例如,检索手中的斑头雁。

最先看1,蹼是否发达?斑头雁的蹼较发达,看2。

鼻是否成管状?不清楚。

先认为鼻成管状,结果是鹱形目,指的是鹱、信天翁、海燕这类鸟,明显与手中鸟不符。

所以,继续看3,“趾间具全蹼”及“趾间不具全蹼”。

斑头雁的蹼明显与图6-17中的全蹼不同,因此,继续看检索表的4。

“嘴扁”,“先端具嘴甲”与手中鸟相符,应属雁形目。

翻看雁鸭类图鉴,可以查出斑头雁。

最后,还必须对照文字描述,核实是否相符。

图6-17 鸟蹼的各种类型1 蹼足,2 凹蹼足,3 半蹼足,4 全蹼足,5 瓣蹼足二、野外鸟的识别与观鸟对于从事野生动物疫病监测的人员,从事野生动物资源保护、调查的人员,野外观鸟首先是本职工作。

对于其他行业的人员,野外观鸟是娱乐,业余兴趣或爱好。

这类高雅的爱好也可为野生动物保护管理或环境保护服务。

业余观鸟人员发现周围鸟的种类或数量减少,可向政府部门提出质疑,是否人类居住的环境受到威胁和影响。

无论何种人员,野外观鸟的根本目的是了解和认识鸟类。

人类从狩猎,采摘发展到现代文明经历漫长的年代,其中物质丰富是最重要的基础。

经过改革开放富裕起来的中国人,已经开始形成业余观鸟人群。

看图识鸟

看图识鸟

阿苏儿

又名娇凤。身体长 约20厘米,颈部和 背脊有黑色细横条 斑纹,因此又叫虎 皮鹦鹉。上嘴钩曲。 能攀缘和倒挂在树 枝上。尾羽狭长, 雄的和雌的常成对 在一起,外国人称 它们为”情鸟”
鹦鹉

也叫鹦哥,羽毛艳丽, 有红色的、白色的、 绿色的、黄色的。嘴 壳像一把钳子,能咬 碎坚硬的果壳,脚有 四个趾爪,攀爬时, 外侧的一个前趾,可 以向后旋转。训练后 能模仿人类简单的语 音。
鹈鹕

又叫塘鹅,嘴很大, 下颌有个如袋子般 的喉囊。翅膀张开 有2米多宽。善游 水,常常栖息在河 湖岸边,用翅膀拍 打水面,把鱼赶到 浅水里,张开网兜 似的嘴,捞起鱼来 吞食。
军舰鸟

生活在我国南方沿海。 雄鸟全身羽毛黑色, 雌鸟腹部白色。军舰 鸟平时不捕鱼,常在 海岛上空盘旋飞翔, 一旦看到海鸥或鲣鸟 捕到了鱼,就从空中 猛扑下来,抢走它们 的食物。所以军舰鸟 又称作“强盗鸟”。
翠鸟

身长约16厘米, 嘴壳又直又尖, 背部的羽毛翠绿 色,在阳光下闪 闪发光。它的巢 常筑在岩坡洞穴 中。爱吃水中小 鱼虾,善于贴着 水面飞翔。
猫头鹰

种类很多,头上有 两簇耳羽的称做耳 鸮。眼睛长在脸部 的正面,远看很像 猫的头。猫头鹰白 天睡觉,晚上活动。 它的视觉和听觉极 好。能在微弱的光 线里发现目标,飞 起来没有一点声息, 是捕鼠的好手
雉鸡

也叫野鸡。雄 雉鸡有长长的 尾翎,颜色艳 丽。雌雉鸡翅 膀短圆,善跑。 雉鸡会用身体 在松针或草堆 上刨坑作窝。
鲣鸟

和鸭子差不多大。 以海里小鱼为食。 常在海面上飞行。 目光敏锐。每当发 现鱼群,便收拢翅 膀,伸直头颈,从 空中俯冲入水,可 以潜游到很深的水 中去捕鱼。

看图分辨动物种类

看图分辨动物种类

看图分辨动物种类简介本文档介绍了如何通过观察图片来区分不同的动物种类。

通过一些简单的方法和特征,我们可以轻松地辨认出常见的动物。

1.外貌特征首先,我们可以根据动物的外貌特征来进行初步的判断。

例如,大象通常有长长的鼻子和的耳朵,而长颈鹿则有长长的脖子和小巧的角。

狮子有鬃毛和强壮的身体,而斑马则有黑白相间的条纹。

2.身体结构除了外貌特征,动物的身体结构也提供了重要的线索。

例如,老虎有强壮的前腿和锋利的爪子,适合捕猎。

企鹅有短而扁平的脚蹼,方便在水中游泳。

3.行为性观察动物的行为性也是一种辨认它们种类的方法。

例如,猴子通常会在树上跳来跳去,而鳄鱼会在水中潜伏等待猎物。

4.生活环境动物的生活环境也是它们种类的一个重要指标。

例如,北极熊生活在寒冷的北极地区,而狼则常见于森林和草原地带。

5.鸟类辨认对于鸟类,我们可以根据它们的羽毛颜色、体型和喙的形状来进行辨认。

红头鸭具有红色的头部和明亮的羽毛,而秧鹅则有长长的脖子和蓝绿色的羽毛。

结论通过观察动物的外貌特征、身体结构、行为性和生活环境,我们可以准确地分辨出不同的动物种类。

无论是在自然界中还是在动物园里,这些简单的方法都能帮助我们更好地认识动物并增加我们的动物知识。

参考图片大象](image_url)长颈鹿](image_url)狮子](image_url)斑马](image_url)老虎](image_url) 企鹅](image_url) 猴子](image_url) 鳄鱼](image_url) 北极熊](image_url) 狼](image_url)红头鸭](image_url) 秧鹅](image_url)。

2023秋苏教版四年级科学上册1-3《鸟类》(表格式教案及反思)

2023秋苏教版四年级科学上册1-3《鸟类》(表格式教案及反思)

明确:
绒羽细小而柔软,一片一片的,紧贴鸟的身体,起保温作用。

(3)鸽子羽毛的这些特点对鸽子起什么作用?
三、研究鸟喙和鸟足
(一)鸟喙
1、提出问题:
这些鸟的喙有什么不同?
它们各适合吃什么样的食物?
归纳:
特点:长而直
形状:像镊子
食物:小鱼小虾
代表鸟类:沙锥鸟、丹顶鹤
特点:末端有钩
形状:起钉器
食物:小动物
代表鸟类:秃鹫、老鹰
特点:粗壮短小
形状:钳子
食物:谷物、坚果
代表鸟类:松鸡、北美红雀
特点:细长
形状:细针
食物:花蜜
代表鸟类:蜂鸟
2、活动手册
将这些鸟喙与它们各自适合的食物连线。

(二)鸟足
这些鸟的足有什么特点?它们各适合在什么环境生活?
归纳:
特点:趾间有蹼
生活环境:适合在水中游泳
代表动物:鸭子
特点:趾端有长而锐利的钩爪
生活环境:适合在山地丘陵中抓捕小动物代表动物:老鹰
特点:粗壮
生活环境:适合地面奔跑
代表动物:鸵鸟
特点:细长
生活环境:适合在浅水中摄食代表动物:丹顶鹤
拓展提高
3.鸟类。

二年级看图说话列文 00000000 救小鸟

二年级看图说话列文    00000000          救小鸟

救小鸟(看图作文)“叽、叽、叽...”,小明在房间里做作业时突然听到一阵鸟叫声,“小鸟这么惊慌地叫,是不是发生了什么事了?”于是,他赶紧跑到院里里。

院子里有棵大树,树上有一窝刚出生的小鸟,小明抬头一看,鸟妈妈不在,小明想窝里的小鸟是不是肚子饿了呢?但他仔细一听,又觉得小鸟的叫声跟平时不一样,“是不是遇到危险了啊?”小明开始观察小鸟周围,突然他发现一只猫伏在离小鸟不远的树干上,那只猫瞪着大大的眼睛,正偷偷地向小鸟的窝爬去。

“原来它想吃小鸟!”小明赶紧对猫大叫:“快下来,不可以吃小鸟的!”但猫不理小明,继续往小鸟们爬去,“怎么办呢?”小明搔搔后脑勺,突然他想起以前自己看过的猫怕狗的童话故事,于是他学着狗“旺、旺、旺”地叫了几声,猫一听以为有狗来了,赶紧从树干上跑走了。

小鸟终于得救了。

救小鸟(看图作文有一天,明明,东东,涛涛一起去郊游。

他们走到大树林里东东把一只小鸟拿在手里玩。

小鸟的姐姐一边掉下伤心的眼泪一边说:"快放开我的弟弟。

”涛涛搬来一个大盒子准备把小鸟装进盒子里。

明明生气地说:“我们少先队员是不能捉小鸟的。

”涛涛听了不好意思回家了。

看图写话——让座老爷爷一手拄着拐杖,一手拿着包儿。

一天,小亮要坐公共汽车去外婆家玩儿。

车上的人非常多,小亮刚刚找到座位,就看见一位白发苍苍的老爷爷上来了。

老爷爷一手拄着拐杖,一手拿着包儿。

小亮笑着说:“老爷爷,请到这儿坐。

”老爷爷说:“谢谢你,小朋友。

”小亮说:“不用谢,这是我应该做的。

”售货员阿姨、车上的叔叔、抱着孩子的阿姨、白胡须的老爷爷都笑了。

就夸奖小亮说:“这个小朋友真懂事。

懂礼貌(看图写话)她想:妈妈不在家,那这次就该我来招待宋阿姨了放学了,丽丽正在家里认真地做着作业,突然,听到“砰砰砰“的敲门声,他连忙放下手中的笔飞快地冲向门边。

丽丽打开门一看,原来是邻居宋阿姨。

她想:妈妈不在家,那这次就该我来招待宋阿姨了。

于是,丽丽笑眯眯地向宋阿姨问好:“宋阿姨您好!”并请她进屋,“宋阿姨请进。

最新一年级看图写话大树和啄木鸟范文9篇

最新一年级看图写话大树和啄木鸟范文9篇

最新一年级看图写话大树和啄木鸟范文9篇夏天,河边有一棵枝叶繁茂的大树生病了,但她根本没注意到。

啄木鸟看见了,赶紧飞过去对树说:“大叔姐姐,你身体里有些害虫。

我来帮你抓他们!”大树不屑地说:“去吧,你会伤到我的,我没事!走,走。

”啄木鸟劝她:“不行!那些害虫会吃掉你的树皮、树叶和心脏。

”树还在反抗:“我很年轻。

春天开花,秋天结果。

你觉得我有什么不好?”不要自找麻烦!"啄木鸟笑着说:“大叔姐姐,现在虫子少了,你可能感觉不到,但是不治好,你的果子一年比一年少,连命都没了。

你不能像蔡桓公一样。

”听完啄木鸟的话,树陷入了沉思:如果发生这种事该有多可怕。

我不仅会变秃,还会失去生命。

没有!不能怕短期痛苦。

于是她说:“啄木鸟医生,请帮我疗伤!”啄木鸟飞到树上,到处敲,最后停在一根树枝上。

他把尖嘴伸进一个洞里,抓了很多虫子。

树看着虫子,尴尬的说:“谢谢你,啄木鸟医生!”从此,啄木鸟和树成了好朋友,啄木鸟也在树上安家。

有一天,大叔爷爷生病了,树叶变黄了,肚子疼。

大叔爷爷想请医生给自己治病。

小鸟说:“我给你找个医生吧!”鸟儿飞啊飞。

看到喜鹊,小鸟说:“喜鹊,请你帮大叔爷爷治病,好吗?”喜鹊说:“我只能抓树叶上的虫子。

”鸟儿飞啊飞,看到了猫头鹰。

小鸟说:“猫头鹰,请你帮大叔爷爷治病好吗?”猫头鹰说:“但我只能抓田鼠。

”鸟儿飞啊飞,看到了啄木鸟。

小鸟说:“啄木鸟,请你帮大叔爷爷治病好吗?”“嗯,我马上去。

”啄木鸟在大叔爷爷身上抓到很多虫子。

大叔爷爷身体很好,叶子又绿了,结了很多果实。

大叔爷爷笑了。

有一天,天气很晴朗。

大树爷爷和小树正在听可爱的小鸟唱歌。

突然,大叔爷爷胃疼。

小舒很着急,心想:我一定要帮大叔爷爷找个好医生。

喜鹊飞过,小树赶紧说:“喜鹊阿姨,你能帮我治治大叔爷爷吗?”喜鹊说:“我只能吃树叶上的虫子。

”说完就飞走了。

小树很失望。

是一只啄木鸟飞到大叔爷爷身边,用尖尖的嘴啄大叔爷爷的身体。

小树看到了,着急地说:“大叔爷爷肚子疼。

二年级看图写话范文:新鸟窝

二年级看图写话范文:新鸟窝

在一个春天的早晨,我和妈妈在院子里发现了一个铁丝网上绑着一只鸟巢。

鸟巢里面,有一个小鸟蛋正在孵化中。

我们很兴奋地跑回家去拿相机,想要给小鸟照几张照片。

过了几天,小鸟蛋破壳而出,我们见到了一只短小的小鸟,在母鸟的耳提面命下,快速地张开小口,期待着食物的到来。

我想给这只小鸟起个名字,于是我叫它“小喳喳”,因为它一直在“喳喳”地叫着。

接下来的几天,我每天都去看望小喳喳。

它已经长大了很多,毛茸茸的身体已经长满了许多羽毛,两只小翅膀不停地扇动着,象征着它将很快飞到自由之中。

小鸟的眼睛闪闪发光,它已经有了自己独有的个性。

不久之后,小喳喳终于学会了如何飞翔。

我们看着它展翅飞翔,整个身体压弯,像一颗沿着自然界节奏鼓动的心脏,让我和妈妈都非常高兴。

后来,小喳喳飞得越来越好,也学会了独自寻找食物。

我们相信,它一定会变成一只很漂亮的大鸟。

这段时间,我们发现小鸟妈妈对于我们的出现非常敏感,所以我们更加小心地进行观察,并在距离够远的地方拍照。

在这个过程中,我们了解到了小鸟的生活方式以及它们在生活中的重要意义。

在这个经历中,我认为我们从小喳喳身上学到了很多东西,它的成长过程告诉我们,生命之间的平等是人与动物之间需要了解和理解的重要知识之一,在我们和自然生物的交流与合作中,我们需要学会如何彼此保护,如何尊重彼此的权利。

看图识单词——动物名称

看图识单词——动物名称
kangaroo
音标: 【,kæŋgə'ru:】

英语表达:
tiger
音标: 【ˈtaiɡə】

英语表达:
lion
音标: 【'laiən】

英语表达:
Leopard
音标: 【'lepəd】
美洲狮
英语表达:
puma
音标: 【ˈpjuːmə】

英语表达:
wolf
音标: 【wulf 】

英语表达:
看图识单词
动物名称
目录
1. 家畜家禽 2. 水生动物 3. 野生鸟类动物 4. 爬行类两栖类动物 5. 昆虫类动物 6. 野生哺乳类动物 7. 其他类野生动物
1. 家畜家禽

英语表达:
horse
音标: 【hɔ:s】
小马驹
英语表达:
pony
音标: 【ˈpəuni】
奶牛
英语表达:
cow
音标: 【kau】
英语表达:
swan
音标: 【swɔn】
4. 爬行类两栖类动物

英语表达:
tortoise
音标: 【ˈtɔːtəs】

英语表达:
snake
音标: 【sneik】
蜥蜴
英语表达1:lizard
音标:【ˈlizəd】
英语表达2:cabrite
音标:【ˈkæbrait】
科莫多巨蜥
英语表达:
Komodo dragon
蛤蜊
英语表达:
clam
音标: 【klæ m】
蠔,蚝,牡蛎
英语表达:
oyster
音标: 【'ɔistə】

看图识鸟PPT课件

看图识鸟PPT课件
32
鸿雁
体长约80~90厘米, 秋天,从北方飞到 南方过冬;春天, 又从南方回到北方 去繁殖后代。成群 的鸿雁飞行时排成 “一”字或“人” 字形。小鸿雁出壳 后,由大鸿雁带着 到水里找食。主要 食物是小鱼或一些 陆上植物。
33
天鹅
体长约1.4米。长脖子, 白羽毛,体态优美高雅。 夏天在北方生蛋孵雏, 秋天飞往南方越冬。天 鹅飞得高,也飞得远, 在沼泽地或湖边过夜时, 总有一二只天鹅守卫着, 发现危险,会鸣叫报警。 图为疣鼻天鹅。
23
雉鸡
也叫野鸡。雄 雉鸡有长长的 尾翎,颜色艳 丽。雌雉鸡翅 膀短圆,善跑。 雉鸡会用身体 在松针或草堆 上刨坑作窝。
24
鲣鸟
和鸭子差不多大。 以海里小鱼为食。 常在海面上飞行。 目光敏锐。每当发 现鱼群,便收拢翅 膀,伸直头颈,从 空中俯冲入水,可 以潜游到很深的水 中去捕鱼。
25
乌鸦
全身羽毛黑色。春夏季 节,雌雄乌鸦在树上筑 成像碗似的窠,在窠里 生蛋孵小乌鸦。一棵树 上往往有十几对乌鸦做 窠。冬季,成百上千只 聚集在一起,又飞又叫, 叫声难听。主要吃有害 昆虫,有时也吃种子和 幼苗
26
白冠长尾雉
是我国特有的珍奇 鸟类。雄雉有两对 1米多长 的尾翎, 羽色绚丽。京戏里 武生帽上的两根长 长的翎子,就是用 白冠长尾雉的尾翎 做的
42
喜鹊
背部羽毛黑色,并 带有蓝绿色的光泽。 肩上和腹部羽毛白 色。尾羽较长,停 栖在树枝上时,常 常上下翘动。喜鹊 主要吃害虫,也吃 植物的种子。鸣叫 的声音单调,但人 们很喜欢它的叫声, 认为是吉利的象征。
43
画眉
羽毛以褐色为主, 眼圈白色并向后延 伸,好像长长的眉 毛。画眉的鸣叫声 婉转好听,而且能 模仿其它鸟的叫声。 通常在灌木丛中穿 插飞行,以昆虫为 主要食物,有时也 吃植物。

《识字8》学习“鸟”、“隹”偏旁教学设计 (苏教版二年级下册)

《识字8》学习“鸟”、“隹”偏旁教学设计 (苏教版二年级下册)

《识字8》学习“鸟”、“隹”偏旁教学设计(苏教版二年级下册)广西贺州市富川县油沐乡中心学校:罗三元教材内容:苏教小学语文二年级下册《识字8》教材分析:本课是特殊偏旁的认识与识字。

课文上面是两张图表。

第一张图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示,说明同一个事物可以用不同的符号来表示;第二张图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示,说明不同的事物可以用相同的符号来表示。

教学目标:1.学会本课4个生字“鸥、鹃、雕、雁”,认识了解6种鸟。

2.认识新特殊偏旁“隹”,进一步了解象形字、形声字的构字特点。

3.正确、流利朗读词串,能对带“鸟”和“隹”字旁的字进行归类,培养良好的读书习惯。

4.激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力,培养热爱祖国语言文字的思想感情。

重点难点:区别“鸟、隹”两个偏旁所表示的不同含义,识字、写字。

教学准备:学生课前查找有关词串中鸟的资料,教师准备多媒体课件、鸟的图片。

设计理念:识字是是阅读和写作的基础,识字能力、水平的高低直接影响阅读和写作的水平。

由于儿童的学习兴趣对识字效果起着支配作用,所以在挖掘汉字固有的因素上,还要让学生融入自己的再造想象,调动他们的参与意识和进取探究的热情,使学习气氛活跃起来,让学生学得轻松愉快,记得牢固扎实。

由此,在轻松愉快的情境中联系生活实际去对汉字进行记忆是低年级学生进行识字教学势在必行。

教学时间:两课时。

教学过程:一、激趣导入。

1.谈话:今天老师给大家带来几个朋友,(出示“鸟的王国”视频)认得它们吗?哪位小朋友来和它们打声招呼?2.板书课题。

今天就让我们一起走进鸟类的王国——学习《识字8》。

二、归纳识字,渗透字理蕴含的文化。

学习第一行词串:乌鸦海鸥杜鹃(一)认识偏旁“鸟”。

1.看图学偏旁“鸟”,观察象形字。

(指着鸟图)问:这是什么?你们知道这个字表示什么意思吗?鸟,象形文字。

“鸟”字的甲骨文,起初就象一只鸟,金文像长尾飞禽,描画了飞禽的喙、羽、爪。

造字本义:长尾飞禽。

请爱护小鸟二年级看图作文范例300字7篇

请爱护小鸟二年级看图作文范例300字7篇

请爱护小鸟二年级看图作文范例300字7篇请爱护小鸟二年级看图作文300字1有一天,我走在院子里的拐弯处,突然看见一只小鸟从树上掉下来,看样子,他的翅膀受伤了.我偷偷地来到小鸟旁边,可小鸟依然没有飞.我想:〝咦,小鸟受伤了,我把带回家养吧.〞于是,我小心翼翼地把小鸟抱起来.看着它可怜的样子,我好难过呀!我仔细一看,赶紧拿鸟笼,回头对小鸟说:〝别急,我来给你养伤.〞回家后我打开了急救箱,把伤口包扎好.在我的细心地照顾下小鸟康复着.但是,小鸟却在撞笼子,也许小鸟受到惊吓了,一时无法平静.我想尽力办法爱抚它,用手默默地抚摸着它的身子.经过一段时间,小鸟的翅膀痊愈了.看着它欢快的表现,我好开心.我想:既然小鸟的伤好了,那就可以放它走了.终于有一天,小鸟要离开我了.我很不舍,但是我知道,森林和蓝天,才是小鸟真正的家.我提着鸟笼,来到森林里.蹲下身子.一边打开,一边说:〝再见了,找妈妈去吧!〞小鸟啪的一声飞了出来,它看着我,在空中盘旋着,我不知怎么的,它飞了回来〝叽叽喳喳〞地叫着,好像在说:姐姐,谢谢你关心照顾我,我会想你的!〝接着就拍着翅膀,飞走了.请爱护小鸟二年级看图作文300字2在我的生活中,有一个朋友是我不听缺少的,它就是鸟.在一个星期天,我无意中发现家边上的一颗大树上有一个鸟窝,鸟窝里住着五只小鸟,两只大鸟和三只小鸟.大鸟每天都出去捕食,只有小鸟们呆在高高的树上.在偶然的一天,我放学回家看见一只小鸟掉在了地上.我不知道该怎么办,只好把鸟儿拿回家里,傍晚我一直看着树上的鸟窝放心,大鸟知道自己的孩子不见了,一直飞在空中叫着,我仿佛听到〝孩子,还子......你在哪里.〞我走进屋里.看见小鸟的腿上有血迹,就拿来纸巾檫去了血迹.我想,大概是从树上掉下来受伤了吧.从此我每天都照顾,也见小鸟腿上的伤渐渐愈合了.一天放学回家,放心小鸟不见了,我非常担心连晚饭也没吃.晚上我躺在床上想,小鸟大概是伤好了飞回去看把,第二天早上,我发现窗外传来小鸟的叫声,一看原来是小鸟和它的家人.从此以后,小鸟每天早上都站在窗户上叫着,就像我的小闹钟.渐渐地我的生活也离不开它们了.朋友们,你们还在捕鸟吗?停住你们的双手吧.小鸟是可爱的,小鸟是我们的朋友.请爱护小鸟二年级看图作文300字3一个星期天的早晨,阳光明媚,军军到公园里玩耍.经过一棵树下时,军军看见一个小弟弟在爬树要抓小鸟,小鸟吓得〝扑扑〞翅膀飞走了,鸟窝也摔下来了.军军连忙跑过去,大声说:〝小弟弟快下来,不能伤害小鸟!〞小弟弟听见了,说:〝我没有伤害他们,我只是想跟它们玩.〞军军说:〝可是它们以为你想伤害它们呢.小鸟是我们的朋友,不能伤害它们,如果鸟妈妈回来了,看见它的孩子和家都没有了,该多着急呀.〞小弟弟羞愧地低下了头,说:〝大哥哥,我知道错了,我再也不伤害小鸟了.〞这时军军小心地爬上了树去,小弟弟很纳闷,急忙问他:〝哥哥,刚才你不是说要爱护小鸟吗?〞只见小军只是笑了笑,把自己头上的帽子摘下来放在了树杈上.不远处正飞来飞去的小鸟们,看见自己又有了一个新的鸟窝,连忙飞了回来,它们围着自己的新窝叽叽喳喳地叫个不停,好像在说:〝谢谢你们!谢谢你们!〞小军和小弟弟都开心地笑了!请爱护小鸟二年级看图作文300字4星期六的下午,奇奇写完作业后,就拿着他喜欢的弹弓出去玩.他拿着弹弓四处瞄准,突然,他发现一只可爱的小鸟——羽毛黄黄的,红红的嘴巴,绿豆一样的眼睛,扑闪地盯着这个美丽的世界.奇奇心想:把这只鸟打下来捉回去关在家里那该多好啊!于是,奇奇拿着弹弓,准备把小鸟从树上射下来.他刚准备向小鸟射去时,听到不远处传来一个人的声音.奇奇回头一看,原来是他的好朋友文文.他看见文文手上拿着一卷东西.奇奇疑惑不解,不知道文文要做什么.奇奇对文文说:〝文文,你看,这只鸟可漂亮了,我们把它捉回去好不好?〞文文举着手上的东西对奇奇说:〝我是来贴标语的,你不能打鸟,鸟儿是我们的好朋友,我们应该保护小鸟.〞说完,文文把标语贴在了树上.奇奇看见上面写着〝保护小鸟〞四个大字,惭愧地低下了头.从这以后奇奇也成了保护小鸟的一员.请爱护小鸟二年级看图作文300字5星期六早上,我闲着没事,来到公园散步.我一边走一边欣赏着风景,突然,草丛里传来扑腾扑腾的声音,我循着微弱的声音,在草丛里发现了一只受伤的小鸟.它那圆溜溜的小眼睛目不转睛地盯着我,从它的眼神里我看到了它的无助和恐惧,还有那尖尖的小嘴,不时发出〝啾啾啾〞的叫声,可怜极了!我小心翼翼地把小鸟抱回家,又叫来了邻居家的小妹妹琪琪来帮忙.可是家里没有包扎小鸟的药品啊,于是我赶紧跑到药店买来酒精.消炎药和纱布.我把小鸟的身子握住,叫琪琪在小鸟受伤的地方擦上酒精,涂上消炎药,然后在小鸟受伤的地方绕上两圈纱布,最后再用长长的棉纱线系紧.给小鸟绕纱布的时候,小鸟拼命地挣扎着,细细的小脚乱踹,我和琪琪费了好长时间才系好.我又跑到商店买了一个精致的鸟笼,我轻轻地把小鸟放进鸟笼,挂在阳台上,让阳光照射小鸟,我想有太阳公公的`温暖,小鸟会早日痊愈.日子一天天过得很快,小鸟的伤口已经有了很大的好转.一个星期天,我来到阳台上,可是不管我怎样逗它,小鸟就是一声不吭,无精打采的站在笼子里.难道它想家了吗?我一边想一边去提鸟笼,小鸟这时似乎知道了我的想法,对着我〝叽叽喳喳〞地叫着,仿佛在说〝小恩人,我想回到大自然和妈妈身边去.〞第二天,我提着鸟笼,来到公园,我打开鸟笼的小门,对小鸟说〝飞吧,飞吧,飞到你自己的家里去吧.〞小鸟回头看了我一眼,才恋恋不舍地向远方飞去,那婉转的叫声久久在我耳边回荡.请爱护小鸟二年级看图作文300字6有一天,小明扛着网去小树林逮小鸟,他一网一个.一网一个,一会儿的功夫,他抓住了四只小鸟,把它们全都关进了笼子.小明冲着小鸟说:〝哈,这回我可以整天听你们唱歌了.〞小鸟唧唧咋咋的,还用翅膀扑打着笼子,小明看见了哈哈大笑,说:〝你们这些小鸟,根本出不来,就别瞎操心了.〞小明带着他的战利品到小兰跟前去炫耀,说:〝看,我的小鸟多可爱.〞小兰说:〝你觉得你的小鸟还可爱吗?〞小明低头一看,果然刚才还活蹦乱跳的小鸟已经歪头耷脑,仿佛得了重病似的.〝咦,怎么会这样?〞小明挠挠头,自言自语地说.但是还是被小兰听到了.小兰说:〝你要想让它们快乐,一定要让它们自由.〞小明说::〝我费了九牛二虎之力才抓到他们,我是一定不会放了它们的.〞小兰说:〝哼,你这个坏蛋,我不跟你玩了,如果我把你放在笼子里,拟天天给我唱歌,好不好?〞小明想了想,羞愧地低下了头.小兰接着说:〝让这些小鸟自由地飞翔吧,它们会感谢你的.它们会每天在树林里为你唱歌.〞小明听了,高兴地抬起头说:〝那我们现在就放了它们吧.〞于是他俩打开了笼子,小鸟又获得了自由,飞上了枝头,又开心地唱起了歌.小兰和小明放走了小鸟还是不放心,他俩在树林里立起了一个牌子,上面写着〝请爱护小鸟〞.请爱护小鸟二年级看图作文300字7鸟类是和平的象征,它们像天使一样美丽可爱.记得我在一本书上看见了关于鸟类的知识.一只燕子,在6个月的时间里可以吃掉50万只害虫;一只猫头鹰一年中能吃掉1000只田鼠,而1000只田鼠一年要吃掉我们2吨的粮食;一只灰喜鹊,可以保护_00平方米的松林免遭松毛虫的侵害.人类要与鸟类和平共处,共同创造美好的环境,这不仅对鸟类,对人类也十分重要.但是有些人却没有意识到这一点,不知道爱护鸟类.一个星期天的下午,我在村子的公园玩.我发现了一只可爱的啄木鸟在树上面捉虫子,它就像一位细心的医生在帮病人治病.过了几天,那棵已经快枯死的老树居然长出了新的叶子,这不都是啄木乌的功劳吗?可是过了几天,我在散步的时候听见了枪声.我连忙跑过去,可惜那只勤劳的啄木鸟连同其他的伙伴却遭遇了人们射杀.它们对人类的贡献那么大,可命运却是那么悲惨.鸟类是大自然的重要成员,是人类的朋友.爱鸟是一种美德,我们从小养成爱护小鸟的好习惯,有了鸟儿,我们的地球才会更加绚丽多彩.请爱护小鸟二年级看图作文300字。

幼儿园大班看图识字语言教案

幼儿园大班看图识字语言教案

幼儿园大班看图识字语言教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识并掌握10个生字,提高幼儿的识字量。

2. 技能目标:培养幼儿观察图片、表述图片内容的能力,提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标:培养幼儿对看图识字的兴趣,激发幼儿学习汉字的积极性。

二、教学内容1. 生字:狗、猫、牛、羊、鸟、树、花、草、人、太阳。

三、教学重点与难点1. 重点:让幼儿认识并掌握10个生字。

2. 难点:培养幼儿观察图片、表述图片内容的能力。

四、教学方法1. 直观法:通过展示图片,让幼儿直观地认识生字和图片内容。

2. 情境教学法:创设各种情境,让幼儿在实际语境中学习生字。

3. 游戏教学法:通过趣味游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习生字。

五、教学步骤1. 导入:教师向幼儿展示一张包含生字的图片,引导幼儿观察并说出图片中的内容。

2. 新课教学:教师逐个教授生字,让幼儿跟着念,并在实际语境中运用生字。

3. 生字巩固:教师组织幼儿进行生字卡片游戏,帮助幼儿巩固所学生字。

4. 图片描述:教师展示另一张图片,让幼儿观察并尝试用已学的生字描述图片内容。

5. 总结与拓展:教师对本节课所学生字进行总结,鼓励幼儿在日常生活和学习中多运用所学生字。

6. 课后作业:教师布置看图识字的家庭作业,让幼儿在家长的指导下完成。

六、教学评价1. 课堂参与度:观察幼儿在课堂上的参与情况,是否积极参与观察图片、表述图片内容等活动。

2. 生字掌握情况:检查幼儿对生字的认识和掌握程度,可以通过生字卡片游戏等方式进行。

3. 语言表达能力:评估幼儿在表述图片内容时的语言组织能力和词汇运用情况。

七、教学资源1. 生字图片:准备包含生字的图片,每张图片配有一句描述。

2. 生字卡片:制作生字卡片,用于生字学习和巩固。

3. 教学PPT:制作教学PPT,展示图片和生字,增加课堂的趣味性。

八、教学进度安排1. 第1周:认识生字狗、猫、牛。

2. 第2周:认识生字羊、鸟、树。

3. 第3周:认识生字花、草、人。

爱护小鸟的看图写话作文(精选27篇)

爱护小鸟的看图写话作文(精选27篇)

爱护小鸟的看图写话作文爱护小鸟的看图写话作文(精选27篇)在学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的爱护小鸟的看图写话作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

爱护小鸟的看图写话作文篇1春天到了,柳树发芽了,花儿盛开了。

一大早,我和小明、小红、小兰一起到树林里给小鸟送东西。

小明拿的是小鸟喜欢喝的矿泉水。

小红拿的是用木头做成的牌子,上面写着请爱护小鸟。

小兰拿的是小鸟爱吃的粮食。

我呢,拿的是用木头精心做的大鸟屋。

我们来到树林的入口时,小鸟们就在我们的身边飞来飞去,好像是说:欢迎你们,谢谢给我们带来帮助。

我们把鸟屋子安在了树上,让小鸟住在里面不再经受风吹雨打;把水和食物放在小鸟看得见的地方,供小鸟享用;把爱护小鸟的木牌插在草地上,让大家都来爱护小鸟。

小鸟们看到这些,都感激不尽,叽叽喳喳地叫个不停。

爱护小鸟的看图写话作文篇2周末,小明写完作业去公园里玩。

小明玩累了,去小河边的一棵大树下乘凉,小明乘凉时,看看四周,小草绿绿的,小花也盛开了。

小明又看看大树,大树上有一个鸟窝,鸟窝里有三只小鸟,小鸟们在玩闹呢!小明一直看着,突然一只小鸟从树上掉了下来,小明跑过去,自言自语地说:“它可能是玩的时候不小心掉了下来。

”小明把梯子拿来之后,他把梯子放在树上,一只手拿着小鸟,一只手扶着梯子,小心翼翼地把小鸟送回家。

小明走的时候,小鸟们叽叽喳喳地叫着好像在说:“谢谢你,谢谢你。

”小明笑眯眯地说:“再见。

”这个故事告诉我们要保护小动物,爱护小动物。

爱护小鸟的看图写话作文篇3春天到了,花儿盛开了,小草变绿了,柳树发芽了。

我和同学来到郊外游玩。

看到很多小鸟都没有家,没有食物,我们都非常伤心。

我和同学就回家给小鸟准备食物,给它们做个温馨的小房子。

我想到有很多人不知道爱护小鸟,就做了个请爱护小鸟的木牌子,打算插在小树林边。

最新看图写话打鸟知错就改精选9篇

最新看图写话打鸟知错就改精选9篇

最新看图写话打鸟知错就改精选9篇在一个阳光明媚的星期五,空气如此清新,以至于鸟儿们成群结队地唱着响亮的歌,跳着优美的舞。

我很高兴学校组织一次郊游。

走在路上,突然想起妈妈早上还没吃书包里的香蕉,于是拿出香蕉,打开它的“金袍”,吃了三五口甜丝丝的果肉。

我哼着小曲,没注意到旁边有个垃圾箱,就把香蕉皮扔在地上。

走在后面的是我认识的长昌姐姐。

她穿着一件红色的连衣裙。

她很开心,跳来跳去玩得很开心。

我没看到脚下的香蕉皮,却一下子啃了下去。

第二步之前,只听到“扑通”一声。

长昌的姐姐倒在地上。

她一手撑着地,一手擦着眼泪,疼得泪流满面。

我一看到情况不好,就跳到草丛里躲起来,怕别人看到我做了坏事。

这时,一个大姐快步跑了过来。

她扶着常长,拍拍常长衣服上的灰尘,蹲下来,笑着问:“小姐姐,你摔倒了吗?”常常擦了擦眼泪,哽咽着说:“手...伤害...良好的...疼。

”大姐看了看左手,左手已经被扒皮印在手掌上了。

大姐抱起小妹妹就往医院跑。

我从草丛里跳出来,捡起香蕉皮扔进垃圾箱。

想起妹妹摔跤时的痛苦,我后悔,惭愧。

我当时就不该扔香蕉皮。

以后一定要改正错误,做一个爱护环境的好孩子。

一天下午,小明和小军在路边开心地踢足球。

他们正在玩的时候,小明突然用力踢了一脚,球嗖的一声立刻飞了出去。

其中一个惊呆了,呆若木鸡,另一个心想:“千万不要打人!”但是怕什么来了,只听到“哎哟”一声。

小明和小军马上跑过来偷偷看了看。

啊,原来是一个六十多岁的老奶奶打的。

我看到她蹲在地上,摸着她的背大喊:“这球是谁家的孩子踢的?”小明和小军顿时心怦怦跳了出来。

小军恐惧地说:“我们赶紧跑吧。

如果老太太知道了,万一她告诉我们父母,我们晚上就混双了。

”小明说:“我们道歉吧。

奶奶会原谅我们的。

”小军摇了摇头,像波浪鼓一样,然后抱着树说:“我死也不走。

”小明听了,说:“好吧,我一个人去!”然后他走到奶奶面前,真诚地对她说:“对不起,奶奶,这是我踢的。

”奶奶笑着摸摸他的头说:“我没事。

一年级爱护小鸟看图写话

一年级爱护小鸟看图写话

一年级爱护小鸟看图写话(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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二年级看图麻雀受伤了

二年级看图麻雀受伤了

篇一:《受伤的小麻雀》受伤的小麻雀邯郸市丛台区曙光小学四(5)班范晋徽前不久,有一只小麻雀落到了我家阳台的墙上,它蜷伏在角落里,紧闭的嘴巴偶尔发出声声低鸣,目光呆滞,一动不动。

我轻轻地把它捧在手心里,发现它的一条腿上有伤口还有血痕,心想:可怜的小麻雀,你很疼吧?你是怎么受伤的?我把小麻雀放在我的书桌上,找来一瓶医用消毒水和一张创可贴。

我先用消毒水轻轻地擦了擦它的伤口,然后用创可贴小心翼翼地给它包住。

慢慢的,小麻雀不再害怕,和我熟悉了……我去拿了一些小米来逗它,它看有了小米就来了点精神,一粒粒地啄,我又给它喂了点水,看来它是又饿又渴呀。

它开始“叽叽”地叫,好像在说:“好吃,好吃!”为了让小鸟过得舒服些,我给它买了个鸟笼,特意花了一番心思把笼子一角铺得软乎乎的。

后来鸟儿终于变得活泼了,因为它的伤好多了。

它在鸟笼里“叽叽喳喳”地叫着,好像在给我道谢。

有一次,在给小麻雀清理屋子时,我把鸟屎都清理到报纸上。

第二天,当我想再一次清理鸟屋时,鸟屎都跑到我放的报纸上了。

我很奇怪,就在这时候,小麻雀跳在报纸上拉了一坨屎。

我看后,哈哈大笑,自言自语:“乖乖呀,你可真聪明呀!不错嘛,学会讲卫生了!我再给你加点美食吧!你多吃点,加强营养,长得壮壮的!”说着,我又给小麻雀的餐盘里放了些小米、蔬菜、火腿…… 不知不觉,小麻雀在我家生活了近一个月。

有一天,我放学回家,放下书包就到阳台上看它,可发现它不见了。

妈妈看我不停地找小麻雀,说:“徽徽,你已经帮小麻雀把伤养好了,它一定挺想念自己的亲人了。

把它放飞,它才好回家去呀。

我觉得广阔的大自然才是小麻雀真正的家……”我听后,心里酸酸的,有一点点伤心。

心里想:小麻雀呀小麻雀,你在哪里呀?你过得好吗?找到了你的爸爸妈妈和你的家了吗?要是觉得孤独或者寂寞,还到我家来吧,我们还做好朋友……(指导教师:王瑞敏)篇二:《一只受伤的小麻雀作文300字》放学了,雨小了很多,同学们撑开雨伞,天地间立刻开满了红的、黄的、紫的、绿的伞花,五颜六色,万紫千红。

看图写作文啄木鸟啄伐木工人

看图写作文啄木鸟啄伐木工人

看图写作文啄木鸟啄伐木工人伐木今天,老师在作文课上,给我们看了这样一幅图画。

图画的内容是:一个森林工人正在用他手中的斧子在砍一棵大树,身后是很多被他砍伐了的树根;这时一只啄木鸟飞了过来,落在他的头顶上;图中的啄木鸟用他那愤怒的眼神看着工人的头,边啄边说:“这段木头里面一定生了许多的虫子,我得凿开看看。

”看了这幅图片后,我的感触很深。

现在地球上的原始森林被人类滥砍滥伐所剩不多了,如果这样发展下去,人类将无林可采了,鸟儿也将失去家园。

人类也会失去生存的环境。

我听老人们讲树木吸的是二氧化碳,呼的是氧气;而人类是吸的氧气,呼出来的是二氧化碳。

如果地球上的树木被砍光了,人类就会窒息而死。

所有为了一点眼前利益的人们,请你们想想,如果你们只为了眼前的利益,不保护生态环境,那么地球上所有的物种都将受到巨大的危胁,所有的物种都会消失。

请那些随意砍伐树木的人们,及时停停手吧!不要再砍伐树木了,给鸟儿及人的后代子孙们留下最后的一点生存空间吧!不然灭亡的不仅仅是鸟类,还有所有的人类及更多的物种。

乐都县桥北小学6年级5班山脚下住着一个伐木工人,他每天摸黑起早,上山去砍树.他可以说是:日出而作,日落而息. 这个伐木工人是从六年前来到这片树林里的.这片树林每天被他不断的砍伐,如今只剩下差不多一半的树木了. 这一天,这个伐木工人跟以往一样,扛着一把大斧头上山砍伐树木去了,这个时候天还没亮呢!伐木工人一砍就砍到了下午.但他始终没停下来,他在想:啊!这些可都是钱啊!我砍多一棵树就多一点工钱,很快,哈哈!很快我就能成为大富翁啦!啊哈哈哈哈…… 这没过多久,伐木工人又继续干起活来,他卖力的砍着一棵又一棵树,一棵又一棵树连接着倒下……这时候,从树林里飞出一只啄木鸟,它啄着那个伐木工人的脑袋,它想:这段木头里一定有虫!就这样,一人一鸟,一个在伐木,一个在“啄木”…… 这个故事使我感受到了人类的愚昧无知,就像那故事中的伐木工人一样,满脑子想着钱.如果人们把树木砍光了,那发生的自然灾害很严重,同时,发生的这些自然灾害,也是人类无法承受的.如果连命都没有了,有钱又能怎么样,还不是无福消受. 在这里,我呼吁大家行动起来,共同保护我们的地球母亲。

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大山雀
身体比麻雀小些,头黑, 面部有大白斑,又叫白 脸山雀。因为鸣叫的声 音“吇黑吇黑”,又称 它“吇吇黑”。经常在 果树、松林、阔叶林或 灌木丛中间活动,一边 飞一边捕虫。是保护树 木的益鸟。
白头翁
又叫白头鹎,头顶 黑色,眉及头后的 枕羽为白色。年岁 越长,白斑越白, 所以称它为白头翁。 白头翁喜欢结群, 常常成群结队在田 野上和树林中找昆 虫、草籽和浆果吃, 是益鸟。
孔雀
雄孔雀尾部有一束 艳丽闪光的覆羽, 称做尾屏。而雌孔 雀没有这种尾屏。 雄孔雀在求偶时, 常把尾上覆羽像扇 子那样张开来,以 吸引雌孔雀的注意, 这就是“孔雀开 屏”。图为蓝孔雀。
红腹锦鸡
俗称“金鸡”。羽 毛艳丽,腹部红色, 双脚细长,善奔跑, 常在竹林、灌木丛 间活动,晚上在松 树上歇息,每 年 四月,在竹林或草 丛中筑巢产卵。分 布在我国中部和西 部山区,是我国著 名的特产珍禽。 Nhomakorabea八哥
身体长约24厘米,全 身黑色,翅膀上有白斑, 飞行张开翅膀呈八字形, 故名八哥。它常常停在 牛背上,啄食牛身上的 虻、蝇和虱等昆虫,有 时会尾随在耕牛的身后, 吃泥土中的虫子。八哥 善于鸣叫,经训练能模 仿人类简单的语音。
啄木鸟
嘴又硬又尖,能啄开 坚硬的树皮;脚趾能 攀住树干;尾羽粗硬, 可以支撑住身体。如 果发现树干里有蛀虫, 就啄开树皮,用长长 的舌头把蛀虫钩出来 吃掉。啄木鸟是护林 的益鸟,人们常称它 为“树医生”。
翠鸟
身长约16厘米, 嘴壳又直又尖, 背部的羽毛翠绿 色,在阳光下闪 闪发光。它的巢 常筑在岩坡洞穴 中。爱吃水中小 鱼虾,善于贴着 水面飞翔。
猫头鹰
种类很多,头上有 两簇耳羽的称做耳 鸮。眼睛长在脸部 的正面,远看很像 猫的头。猫头鹰白 天睡觉,晚上活动。 它的视觉和听觉极 好。能在微弱的光 线里发现目标,飞 起来没有一点声息, 是捕鼠的好手
雉鸡
也叫野鸡。雄 雉鸡有长长的 尾翎,颜色艳 丽。雌雉鸡翅 膀短圆,善跑。 雉鸡会用身体 在松针或草堆 上刨坑作窝。
鲣鸟
和鸭子差不多大。 以海里小鱼为食。 常在海面上飞行。 目光敏锐。每当发 现鱼群,便收拢翅 膀,伸直头颈,从 空中俯冲入水,可 以潜游到很深的水 中去捕鱼。
乌鸦
全身羽毛黑色。春夏季 节,雌雄乌鸦在树上筑 成像碗似的窠,在窠里 生蛋孵小乌鸦。一棵树 上往往有十几对乌鸦做 窠。冬季,成百上千只 聚集在一起,又飞又叫, 叫声难听。主要吃有害 昆虫,有时也吃种子和 幼苗
原鸡
又叫茶花鸡,是家鸡 的远祖。雄原鸡羽毛 多为红色,胸腹黑褐 色。尾部有两根状如 镰刀的长翎,喜欢群 栖在森林的灌木丛中。 胆小,性警惕,食物 以昆虫为主。
鹌鹑
头小,尾羽 退化,常在 山区草地或 灌木丛中筑 巢。食物以 植物为主, 夏天也吃昆 虫。秋后飞 到南方过冬。
秃鹫
身体长约1.2米, 羽毛黑褐色,头 部及脖子没有羽 毛,露出皮肤性 情凶猛,常在空 中盘旋寻食,喜 欢吃腐烂的动物 尸肉,是大自然 的清洁工。
画眉
羽毛以褐色为主, 眼圈白色并向后延 伸,好像长长的眉 毛。画眉的鸣叫声 婉转好听,而且能 模仿其它鸟的叫声。 通常在灌木丛中穿 插飞行,以昆虫为 主要食物,有时也 吃植物。
园丁鸟
比鸽子小些,繁殖时 期,雄鸟在空地上衔 细枝搭成拱形的案, 再衔些鲜花、碎玻璃、 彩色贝壳、鹦鹉的羽 毛等,把窠前空地装 饰成美丽的“花园”。 同时边跳跃边发出好 听的鸣叫声,招引雌 鸟来。所以叫它园丁 鸟。
阿苏儿
又名娇凤。身体长 约20厘米,颈部和 背脊有黑色细横条 斑纹,因此又叫虎 皮鹦鹉。上嘴钩曲。 能攀缘和倒挂在树 枝上。尾羽狭长, 雄的和雌的常成对 在一起,外国人称 它们为”情鸟”
鹦鹉
也叫鹦哥,羽毛艳丽, 有红色的、白色的、 绿色的、黄色的。嘴 壳像一把钳子,能咬 碎坚硬的果壳,脚有 四个趾爪,攀爬时, 外侧的一个前趾,可 以向后旋转。训练后 能模仿人类简单的语 音。
绿头鸭
雄鸭头部呈绿色, 颈部有一圈白环, 把绿头和栗色的胸 部隔开。尾巴上的 几根黑羽毛向上卷 曲。春夏间在北方 孵育小鸭。母鸭离 窝觅食时,用脱落 的羽毛把蛋遮盖起 来,起着保护和保 温的作用
鸿雁
体长约80~90厘米, 秋天,从北方飞到 南方过冬;春天, 又从南方回到北方 去繁殖后代。成群 的鸿雁飞行时排成 “一”字或“人” 字形。小鸿雁出壳 后,由大鸿雁带着 到水里找食。主要 食物是小鱼或一些 陆上植物。
王企鹅
有锐利的嘴,颈两 旁有橙黄色的斑纹, 体型庞大,长达1米, 体重约16千克。雌 企鹅在夏天产卵, 每次产一个,孵化 期为52~54天。雏 鸟一年后独立生活。
企鹅
生活在寒冷的南极 洲,翅膀好像鳍, 不能飞翔,脚趾间 有蹼,善于游水, 有又密又厚的羽毛, 能在冰冷的海水中 捕捉鱼类。
深圳市观鸟协会
家燕
通常叫燕子。身体羽 毛黑色,喉部红色, 腹部白色。翅膀尖长, 尾巴像叉。春天从南 方成群飞来,衔了湿 泥、草根、羽毛,在 屋檐或横梁上做巢、 产卵孵雏,秋天飞回 南方去。爱吃昆虫, 是著名的益鸟。
大杜鹃
比鸽子小些,羽毛暗 灰色。播种季节,它 在田野间发出“布谷、 布谷”的鸣叫,故称 布谷鸟。大杜鹃自己 不会做巢,常把蛋产 在别的鸟巢里,让别 的鸟替它孵化小鸟。 大杜鹃最爱吃毛虫, 对树木有好处,是著 名的森林益鸟。
信天翁
身长约1米,展开翅 膀有3米,全身羽毛 白色,翅膀尖和尾巴 梢黑色,头颈略带浅 黄色。飞行能力极强, 能在空中作长时间滑 翔。鼻孔像管子,脚 上有蹼。鱼虾等水生 动物,是它的主要食 物。
银鸥
属大型的鸥类。 不但飞行能力强, 而且也能游泳, 喜欢成群结队在 海面上飞翔,以 海中鱼类为食, 有时也吞食船上 抛弃的食物及陆 地上的野鼠和昆 虫。
伯劳
种类较多,其中棕背伯 劳为常见的一种,体长 约28厘米,性情凶猛, 有像鹰一样带钩的嘴和 尖利的爪。主要吃昆虫, 也吃老鼠、蛙和小鸟, 食量很大。食物吃不完 时,挂在窠边的树枝上, 慢慢地撕着吃,它能学 小鸟叫声,把小鸟引来, 然后捕食。
黄鹂
全身羽毛为金黄色,雄 鸟的嘴鲜红色,头旁有 道黑斑,翅膀和尾是黑 色的。黄鹂经常在绿荫 树丛中鸣叫,声音婉转 动听。主要吃昆虫,每 年消灭大量害虫,是益 鸟。
乌鸦
全身羽毛黑色。春夏季 节,雌雄乌鸦在树上筑 成像碗似的窠,在窠里 生蛋孵小乌鸦。一棵树 上往往有十几对乌鸦做 窠。冬季,成百上千只 聚集在一起,又飞又叫, 叫声难听。主要吃有害 昆虫,有时也吃种子和 幼苗
喜鹊
背部羽毛黑色,并 带有蓝绿色的光泽。 肩上和腹部羽毛白 色。尾羽较长,停 栖在树枝上时,常 常上下翘动。喜鹊 主要吃害虫,也吃 植物的种子。鸣叫 的声音单调,但人 们很喜欢它的叫声, 认为是吉利的象征。
天鹅
体长约1.4米。长脖子, 白羽毛,体态优美高雅。 夏天在北方生蛋孵雏, 秋天飞往南方越冬。天 鹅飞得高,也飞得远, 在沼泽地或湖边过夜时, 总有一二只天鹅守卫着, 发现危险,会鸣叫报警。 图为疣鼻天鹅。
鸳鸯
比家鸭小些,总 是雌雄成对地在 一起戏水、找食。 雄鸳鸯羽毛美丽, 雌鸳鸯是灰褐色 的。平时爱吃小 鱼虾,繁殖期间 也吃昆虫,常在 树洞中筑窝。

羽毛有白色、灰色、茶 褐色等。飞翔力、记忆 力和视力都很强,能从 几千里外飞回自己的巢。 人们常驯养它来传递信 件。鸽喜欢成群在天空 飞翔,回巢时成对在一 起,孵出小鸽后,亲鸽 从嗉囊吐出乳糜来喂养 刚孵出的小鸽
红脚隼
身体长约30厘米, 雄鸟全身羽毛青灰 色,两脚为红色, 因此叫它红脚隼。 嘴如弯钩,边缘有 一对齿突。以昆虫 为食,特别爱吃蝗 虫。喜在山区大树 上筑巢。
常见鸟类
喜鹊
麻雀(家雀)
燕子(家燕)
鹦鹉
啄木鸟
乌鸦
鸳鸯
杜鹃、布谷鸟
火烈鸟
猫头鹰
老鹰
鸵鸟
鸽子
画眉
金丝雀
企鹅
蓝孔雀
绿孔雀 白 孔 雀
丹顶鹤
又叫仙鹤,是春秋两 季要迁徒的候鸟, 栖息在沼泽和芦苇 滩上,全身羽毛白 色,头顶露出红色 的皮肤,翅膀羽毛 尖梢黑色,覆在背 上。丹顶鹤的嘴、 颈、腿都很长,姿 态优美,鸣叫声响 亮
火烈鸟
又叫红鹳,是大型 涉禽,多在水边活 动。繁殖季节,全 身羽毛呈鲜艳的火 红色、颈腿细长, 站立时,颈部常常 弯曲成“S”形。火 烈鸟有结集行动的 习性,有时聚集几 万只在一起筑巢、 飞行,非常壮观。
白鹭
又叫鹭鸶。羽毛雪 白,头颈和两腿都 又细又长,在湖沼 的浅水区捕鱼为食。 翅膀宽阔,飞翔时 缓缓扇动,姿势优 美。繁殖时期,头 上垂着两根长翎羽, 过后便消失了。

也叫老鹰,是凶猛的 鸟,体长约65厘米, 羽毛暗褐色,尾巴像 叉,翅膀下面有白斑, 在高空中飞翔盘旋, 目光敏锐,能在几百 米高空发现地面上的 小动物,然后俯冲下 去扑食猎物,偶尔也 袭击家离
鸬鹚
常栖息在湖沼 和海滨的芦苇 丛中。善潜水 捕鱼。鸬鹚可 驯养,将环套 在它的脖子上, 使它捉到的鱼 卡住不能吞下, 渔民就利用它 来捕鱼。
白冠长尾雉
是我国特有的珍奇 鸟类。雄雉有两对 1米多长 的尾翎, 羽色绚丽。京戏里 武生帽上的两根长 长的翎子,就是用 白冠长尾雉的尾翎 做的
褐马鸡
尾部羽毛披下,很 像马尾,故称马鸡, 头上有发达的耳羽, 像角又像耳朵,所 以又叫“角 鸡”“耳鸡”。褐 马鸡吃植物也吃昆 虫,在一起找食时、 总有一只站在高处 “放哨”。褐马鸡 是我国特有的珍贵 鸟类
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麻雀?
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画画眉??
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小燕小子燕?子?
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喜鹊?
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黑脸琵鹭?
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家鹅的祖先
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家鸭的祖先?
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