加强学生思想教育 培养良好的行为习惯
如何培养学生良好的行为习惯
如何培养学生良好的行为习惯俄罗斯教育家乌申斯基说过：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断增长，一个人毕生都可以享用到它的利息。
而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步”。
我国著名的教育家叶圣陶先生认为“习惯有好坏之分，好习惯终身受其益，坏习惯终身受其累。
”这是中外教育家对习惯影响人生最精辟的概括。
学校作为育人的地方，如何培养学生良好的行为习惯呢？在此谈谈我校的一些做法。
一、勉强成习惯，习惯成自然。
“无规矩，不成方圆”，教育部颁布的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范（修订）》明确了学生应该具备的良好行为习惯，新守则１０条，新规范４０条，为我们培养学生良好的日常行为提供依据和方向。
我校以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范（修订）》为依据，结合学校的实际情况，制定了《罗定中学学生文明礼仪规范》、《罗定中学学生宿舍管理规定》、《罗定中学星级宿舍评比细则》、《罗定中学文明示范班评选条件》和《罗定中学学生综合素质评价方案》等具体的、合理的、操作性强的规章制度。
这成为是约束行为，促进规范的最佳手段。
二、只要精神不滑坡，办法总比困难多。
德育工作是辛苦的、繁琐的、永无止境的；德育工作千头万绪，忙碌不停，似乎越是努力，问题就越多；越是认真，麻烦就越多。
面对学生中层出不穷的问题，不良的行为习惯，如果没有不抛弃不放弃精神，没有持之以恒的韧性，没有用心做好事情的态度，德育工作者就不可能做好育人的本职工作。
越怕问题，问题就越多，只有想办法，才有办法，办法总比困难多。
道路交通法规教育形式创新。
有教师反映，本人在上班下班的途中也发现有学生违反道路交通法规，有个别学生骑车载人，有的在后边站着，双手按在骑车的肩膀上，有的并排占道骑车，有的冲红灯。
针对上述问题，我们用DV拍摄学生在上学放学途中的违规现象和险象环生的镜头，利用学校闭路电视台播出。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施1. 多方面引导。
学校、家庭和社会应该齐心协力，共同引导初中生养成良好的行为习惯。
学校可以开展行为规范教育、班级管理，家庭可以关注孩子的日常行为，社会可以提供资源和支持，共同培养孩子的良好行为习惯。
2. 科学评价。
学校应该建立健全行为评价机制，对学生的良好行为给予肯定与表扬，对不良行为进行规范与批评。
同时，行为评价也应该体现多样性和个性化，避免成为机械的奖励与惩罚。
3. 互动交流。
学校应该开展多样化的交流活动，让学生们有机会互相交流、分享经验，从而增进彼此之间的理解和信任，促进良好行为习惯的养成。
4. 规范引导。
学校应该向学生传达正确的价值观和行为准则，以规范引导的方式引导学生养成良好的行为习惯。
同时，学校也应该加强师生之间的信任和沟通，帮助学生更好地理解和接受规范。
5. 实践培养。
学校应该加强生活教育的实践性，在真实的生活场景中培养学生的良好行为习惯。
比如，学校可以组织社会服务活动、户外拓展训练等实践性的活动，让学生在实践中养成良好的行为习惯。
6. 温馨关怀。
学校、家庭和社会都应该给予初中生温馨关怀，让他们感受到关爱和支持，从而增强他们的自信和自尊心。
这也是良好行为习惯形成的基础。
7. 督促跟踪。
学校应该建立良好的督促跟踪机制，对学生的行为习惯进行跟踪和反馈。
及时指正学生的不良行为，帮助学生更好地纠正错误和养成良好的行为习惯。
同时，也应该给予学生积极的反馈，让他们更有信心和动力坚持下去。
8. 培养自我管理能力。
学校应该帮助学生培养自我管理的能力，让学生能够自我监督，自我约束。
比如，学校可以开展学生心理健康教育、生活技能课程等，在学生日常生活中培养他们的自我管理能力。
9. 个性化教育。
基于不同个体的差异性，学校应该采取个性化的教育和指导，帮助不同的学生养成适合自己的良好行为习惯。
而不是一刀切、强化规范的教育。
10. 跨学科整合。
学校应该整合相关学科的教育资源，让良好行为习惯养成成为跨学科的教育内容。
加强学生品社教育,养成良好行为习惯
加强学生品社教育，养成良好行为习惯［引言］镜头一：我校某班学生王某成绩优异，尤其是数学成绩突出。
数学老师采取“一帮一”（一名优生辅导一名后进生）结成学习对子的措施帮助后进生。
一不久，由王某辅导的那名学生向老师反映，有问题向王某请教时，他不仅不教他，还说：“现在竞争这么强烈，我教了你，你就成了我的对手，就等于在害自己……”镜头二：我校不少同学在乘汽车时，没有给老人或是带孩子的乘客让座的习惯。
镜头三：二年级的一名男生喜欢打架，尤其喜欢欺负小同学。
班主任将他叫到办公室问他为什么要打架，他说：“在学校里，我不凶的话，大家就都会欺负我。
”小学阶段是培养学生良好行为习惯的关健时期。
通过学校品生品社课的开展，用老师的人格的魅力潜移默化影响孩子养成良好的行为习惯。
［摘要］通过具体案例的分析，遵循“品社教育——实践认知——行为指导”三步走的原则，加强品社教育，使小学生养成良好的行为习惯。
［正文］目前全国各地十分重视学生的德育问题。
德育问题追根究底是习惯问题。
英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。
”“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。
而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。
错过了最佳时期，再想改掉恶习，更是十分困难。
我们以往的教育常常是更注重分数，更注重学生的学习成绩，往往忽视了习惯养成的最佳时期，结果是不少学生成绩不错，可是品德欠佳。
清华大学学生刘海洋硫酸泼熊事件，以及马加爵杀人事件就是很好的例证，这足以引起我们所有的教育工作者反思。
因此，习惯养成教育抓得越早越好。
我们要通过学校开展的品生品社课，逐步渗透道德习惯的思想，潜移默化的去影响并指导小学生养成良好的行为习惯。
那么如何指导他们养成良好的行为习惯呢？我认为可以遵循“品社教育——实践认知——行为指导”三步走的原则。
小学班主任如何加强学生良好行为习惯培养
276小学班主任如何加强学生良好行为习惯培养★ 斯琴高娃小学时期养成的行为习惯甚至会伴随学生终身，班主任要对此加强重视，在日常教学和管理工作中将学生的习惯培养作为重点，还要具备耐心和包容心，让学生可以稳步地成长与发展。
素质教育对学生不仅作了知识技能的培养要求，更注重学生思维、行为、习惯方面的培养，小学阶段养成的行为习惯会持续到学生大学生活甚至步入社会，班主任作为学生的领路人，为了实现学生身心健康发展，就要努力培养学生良好行为习惯。
一、制定目标，加强训练针对小学生的良好行为习惯的培养，班主任要避免随意性和盲目性，而是要立足于学生的实际情况，结合对新课程标准要求的解读，制定明确的培养目标，有确切的计划，按照计划来有秩序、有组织、有目的性地展开，强化对学生的行为和习惯训练。
首先，是对学生学习方面行为习惯的培养，班主任需要对自身教学工作作优化设计，让学生的行为习惯培养贯穿于教学过程始终，使学生能够形成好的预习习惯、阅读习惯、听课习惯和认真完成作业的习惯，上课时要保持正确的坐姿，不弯腰弓背，不跷二郎腿，不埋头伏案，以保护学生的视力和身体发育。
其次，在生活方面，班主任要让学生树立积极的心态，保持作息规律、饮食健康、定时锻炼、干净整洁，不随意丢弃垃圾，热爱劳动，勤俭节约，讲文明、懂礼貌，善于发现生活中的快乐和美。
在与人交际交往方面，班主任就要传达给学生关爱、关心他人，与他人和谐相处，不嫉妒、诋毁他人，学会尊重他人，善于学习和借鉴别人身上的优良品质。
二、善于鼓励，激发动力小学生的内心是敏感而脆弱的，对班主任的依赖性很强，对班主任的行为和言语也会主动模仿、记忆深刻，班主任在与学生相处的过程中，对学生所作出的每一次表扬或者鼓励，都可以成为激发学生学习动力的催化剂，这也使得学生更愿意亲近班主任，和班主任分享他们的一切。
在我们的教育中，无论是学校教育还是家庭教育中，都倾向于选择一种打击式的教育，认为过度夸赞孩子容易使其骄傲自满。
2025年初一上学期班主任工作计划一
二、工作重点：
1.加强学生思想教育，培养学生良好的道德品质。
2.关注学改革，激发学生的学习兴趣。
4.加强班级团队建设，培养学生的团队精神和协作能力。
三、工作措施：
1.定期组织主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观。
1.关注学生个性化需求，个性化辅导和指导。
2.创设问题解决情境，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.分析学情，制定针对性的教学策略，提高教学质量。
4.组织班级活动，增进学生之间的了解和信任。
三、工作措施：
1.定期与学生进行一对一谈话，了解他们的需求和困惑，针对性的建议和帮助。
2.创设问题解决课堂，鼓励学生提出问题，引导学生通过讨论和合作解决问题。
2025年初一上学期班主任工作计划一
编 辑：__________________
时 间：__________________
一、工作目标：
1.营造良好的班级氛围，促进学生全面发展，使班级成为学生快乐学习、健康成长的乐园。
2.加强班级管理，提高学生的自律意识，培养良好的学习习惯和行为习惯。
3.提升学生的学业成绩，关注学生的个体差异，有针对性地进行辅导。
2.创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.定期进行学生心理健康状况的调查和评估，及时发现并解决心理问题。
4.组织多样化的小组活动，培养学生团队合作精神和社交能力。
5.加强家校联系，积极与家长沟通，共同关注和支持学生的成长。
通过以上规划与措施的实施，我们期望达到以下效果：
1.学生学习态度积极，行为习惯良好，班级整体学业成绩明显提升。
3.第三季度：评估个性化辅导效果，调整辅导方案，组织班级活动，增强班级凝聚力。
加强学生习惯养成教育
甄洼小学“三管齐下”加强学生习惯养成教育新学期以来，为进一步推进学生良好习惯的养成教育工作，提高学生的综合素质，结合学生思想实际及德育工作现状和特点，鲍沟镇甄洼小学采取措施，“三管齐下”加强学生习惯养成教育。
一是强化责任抓管理。
细化分工，明确值班教师的监督与引导责任，强化教师在培养学生良好学习习惯过程中的作用。
二是明确目标抓落实。
根据不同学段学生特点，对早起、入校、上课、课间、集会、活动等不同领域，制订详细的行为规范准则《甄洼小学学生养成教育80条》，以此为准，加强抽查考核，确保目标达成度，将目标内化为学生的自然习惯。
学生红领巾监督岗配合教师检查组，稽查全校学生中的不良行为习惯。
三是舆论引导创氛围。
充分利用红领巾广播站、黑板报、手抄报以及升旗仪式等宣传阵地，及时展示习惯养成教育过程中涌现出的学校文明小使者，发挥榜样示范引领作用，形成评先进、学先进、争先进、当先进的浓厚氛围。
随着此项活动的深入开展，学校文明习惯成为自觉，校风校貌、班风班貌全面好转，同学们的学习习惯、消费习惯、生活习惯得到显著改变。
勤俭节约、助人为乐、精于学习、善于思考的良好现象在学校逐渐蔚然成风。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施初中阶段是学生行为习惯养成的关键时期，良好的行为习惯对学生的人生发展至关重要。
为了加强初中生良好行为习惯的养成教育，可以采取以下措施：1. 制定明确的行为规范：学校可以制定一份明确的行为规范，明确规定学生在学校、家庭和社会中的行为标准，包括尊重师长和同学、听从教师指挥、诚实守信等方面。
将规范以班级和学校公示的形式，让每位学生了解并遵守。
2. 持续强化家校沟通：家庭是养成良好行为习惯的重要环境，学校可以定期举办家长会、专题讲座等活动，向家长传授有关养成良好行为习惯的知识和技巧，并与家长共同制定培养孩子良好行为习惯的计划。
3. 提供正面激励机制：学校可以设置一些奖励机制，激励学生养成良好的行为习惯。
每学期评选出优秀班干部、尊老爱幼模范等，给予奖励和表彰，以增强学生养成良好行为习惯的积极性和自觉性。
4. 进行集体活动：学校可以组织一些集体活动，促进学生之间的交流和合作，帮助他们培养团队意识和互助精神。
组织班级集体出游、开展志愿者活动等，通过这些活动培养学生良好的观念和行为习惯。
5. 建立良好的师生关系：教师是学生良好行为习惯养成的重要引导者，教师应该树立榜样，以身作则，对学生进行正确引导和教育。
教师要关心学生的成长，培养良好的师生关系，为学生提供积极的情感支持和指导。
6. 加强心理教育：初中生正处于青春期，情绪波动大，学校可以开展一些心理教育活动，帮助学生认识和管理自己的情绪。
教师也应关注学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生可能存在的心理问题。
7. 组织学生互助小组：学校可以组织学生互助小组，将学生进行分组，形成相互监督和帮助的机制。
小组成员可以互相约束，帮助彼此养成良好行为习惯，互相监督，及时纠正不良行为。
8. 加强课程内容的针对性：学校在教学中可以加强对良好行为习惯的培养教育。
在班会课或其他相关课程中，通过讲解案例或开展小组讨论，引导学生探讨良好行为习惯的重要性和方法，增强学生对良好行为习惯的理解和认识。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施初中生期间是孩子成长的关键时期，他们的行为习惯的养成对于未来的发展有着至关重要的影响。
由于社会环境的复杂性和学生自身的特点，刻苦学习、良好行为习惯养成等问题不容忽视。
为了使初中生更好地养成良好的行为习惯，学校教育者和家长需要共同努力，采取一系列有效的措施进行教育。
一、加强学校管理作为学生学习和成长的重要环境，学校管理对于初中生良好行为习惯的养成至关重要。
学校教育者应加强学生管理，建立规范的管理制度，严格执行校规校纪。
在晨会、班会等时间，对学生进行行为习惯的教育和规范的宣传，引导学生养成良好的行为习惯。
学校应建立健全的反馈机制，及时对学生的不良行为进行批评和教育，引导他们认识错误、改正错误。
二、加强心理健康教育初中生正处在青春期，心理健康问题尤为突出。
在学校课程设置中应加强心理健康教育，使学生能够认识自己的情绪和心理变化，学会合理调节心情。
在生活中，学校应设置心理咨询室，为学生提供专业的心理辅导服务，帮助学生了解自身问题，引导他们建立积极的行为习惯。
三、加强社会实践活动社会实践活动是学生行为习惯养成的重要途径之一。
学校应组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的多样性和复杂性，了解社会规则和行为规范。
通过活动，学生将更容易明白良好行为习惯的重要性，自觉养成良好的行为习惯。
四、加强家校合作家长是孩子行为养成的重要引导者，加强家校合作是提高初中生良好行为习惯的有效途径。
学校应积极与家长沟通，定期召开家庭教育讲座，使家长了解孩子成长的过程和心理变化，引导家长正确教育孩子，一起营造良好的成长环境。
五、加强师生互动师生之间的良好互动有利于学生行为养成。
学校教师应注重和学生的情感交流，耐心倾听学生的心声，引导他们学会自我约束和自我管理。
学校应加强学生的参与感，鼓励他们积极参与学校的各项活动，培养学生责任心和自觉行为习惯。
加强初中生良好行为习惯养成教育需要学校、家长和社会共同努力。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施良好的行为习惯对初中生来说非常重要。
它不仅有助于他们的个人发展，还能为他们的学习和未来的成功奠定坚实的基础。
为了加强初中生良好行为习惯的养成教育，以下是一些措施：1.建立积极的养成目标：初中生应该学会设定明确的目标，这样可以帮助他们在行为上保持积极性。
学校和家庭应该共同努力，帮助学生制定明确的目标，例如坚持每天读书30分钟、按时完成作业等。
鼓励学生定期评估自己的进展，并对他们取得的成就进行认可和奖励。
2.加强规则意识：初中学校应该制定明确的行为规范，并确保学生理解和遵守这些规则。
校园内应该设立明显的标识和指示，以提醒学生遵守规则。
学校还应该定期组织规范宣传活动，教育学生遵守规则的重要性，并告诉他们规则违反的后果。
3.培养自律能力：自律是良好行为习惯的基础。
学校和家庭应该鼓励学生培养自律能力。
学校可以组织学生参与各种社团和俱乐部，通过参与活动和组织活动的经验来培养学生的自律性。
家庭也应该为孩子提供一个良好的学习环境，建立良好的作息习惯，以及要求孩子按时完成家庭作业和家务。
4.促进社交技能发展：社交技能是初中生行为习惯的重要组成部分。
学校应该开展社交技能培训课程，教育学生如何与人相处、与他人合作、解决冲突等。
学校还应该鼓励学生参与各种集体活动，例如班级活动、社团活动等，以培养学生的团队合作能力和社交技能。
5.建立奖惩机制：学校和家庭应该建立一个明确的奖惩机制，来激励学生养成良好的行为习惯。
这包括给予学生适当的奖励，如表扬、奖状、奖品等，以及对违反规则的学生进行适当的惩罚，如扣分、罚款等。
学校和家庭也应该及时给予学生反馈，帮助他们认识到自己的错误，并鼓励他们改正。
6.家校合作：学校和家庭应该建立一个紧密的联系，共同努力培养学生良好的行为习惯。
学校可以定期向家长反馈学生的行为情况，与家长进行沟通和交流，共同制定解决学生问题行为的方法和措施。
家长也应该积极参与学校活动，关注孩子的学习和行为，提供积极的支持和鼓励。
2024年学生行为习惯养成教育倡议书
2024年学生行为习惯养成教育倡议书尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！作为一名学生，我们时刻都应该保持积极向上的态度，努力学习，培养良好的行为习惯，提高自身素质。
为了进一步提倡健康、阳光的学生行为习惯，特发起2024年学生行为习惯养成教育倡议。
倡议大家积极参与和倡导，共同打造一个健康向上的学生社区。
一、加强学习意识，塑造高效学习习惯学习是我们作为学生的首要任务，我们应该时刻保持对学习的执着与热爱。
首先，我们要树立正确的学习观念，认识到学习是为了个人的全面发展和社会的进步。
其次，要培养良好的学习习惯，如按时完成作业、积极思考、合理安排学习时间等。
最后，要提高学习效率，善于利用各种学习资源，如图书馆、网络等，合理规划学习计划，培养自主学习能力。
二、健康生活，养成良好生活习惯健康的身体是学习的基础，所以我们必须要养成良好的生活习惯。
首先，要保持规律的生活作息，如按时作息、合理膳食、参与适量运动等，远离不良嗜好，提高身体素质。
其次，要注重个人卫生，保持身体清洁，勤洗手，形成良好的卫生习惯。
最后，要培养良好的社交习惯，互相尊重、团结友爱，共同营造和谐的学生社区。
三、文明礼貌，培养良好的道德品质文明礼貌是社会交往的基础，也是做人的起码要求。
在校园里，我们应该时刻保持文明和谐的行为，尊重他人，遵守公共规则。
首先，要注重言行举止，不说脏话、不恶意攻击他人，形成优良的语言习惯。
其次，要积极参与志愿者活动，传播正能量，帮助他人，培养社会责任感。
最后，要树立正确的价值观，尊重师长，团结同学，助人为乐，做一个有担当、有道德底线的人。
四、勤俭节约，培养节约习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，我们应该从小培养节约习惯，珍惜物质资源。
首先，要合理利用学校提供的各种设施和资源，认真学习和使用学校图书、实验设备等。
其次，要提倡绿色环保意识，减少浪费，拒绝一次性用品，保护环境。
最后，要积极参加节约能源宣传活动，向家庭和同学们宣传节约用电、用水等的意义，形成长远的节约观念。
一、加强少先队员思想品德教育,培养良好文明的行为习惯。
一、加强少先队员思想品德教育，培养良好文明的行为习惯。
1、利用周一升旗仪式，选择一些典型的先进事例予以表扬；通过国旗下讲话，对队员进行爱国主义、集体主义、乐于助人、甘于奉献的思想品德教育。
2、以文明礼仪教育为切入口，深入开展文明班级流动红旗评比活动。
结合《小学生日常行为规范》和学校制定的就餐、就寝规范，制定评比实施细则，坚持每大周一评比，并通过黑板报、广播站等阵地，开辟专栏进行宣传，教育引导队员们在日常学习生活中养成良好文明的行为习惯，做个讲文明、有礼貌、守纪律的好少年。
3、加强队员保护环境、爱护公物的教育。
通过出版报专栏，结合“环保日”、“校庆日”开展“爱我校园，从身边小事做起”的教育活动，教育队员爱护校园中的一草一木，爱护班级公物，增强环保意识和主人翁责任感。
4、开展“小慈善家”活动。
学校大队部将在队员中开展此项活动，号召队员们发扬爱惜粮食、勤俭节约、奉献爱心、乐于助人的精神，把自己节约的零花钱捐到学校的慈善基金，然后大队部利用慈善基金在一些较为隆重的节日里，组织队员们到其他学校特困学生家中进行慰问，既能与其他学校进行联谊，又可培养队员勤俭节约的良好习惯，使学生养成关心他人、关心社会的良好品质。
二、进行少先队的组织建设和阵地建设，充分发挥少先队的职能作用。
1、进行学校少先队组织的建设，把竞争上岗引入大队部的建立中去，组建一支强有力的大队委班子，充分发挥大队委员的功能和作用，让他们明确各自的任务和职责，在大队辅导员的带领下，做好少先队工作。
2、建设学校少先队的阵地。
建立少先队规范化队室，存放、展示少先队活动用品、资料和成果。
开通“春晖之声”广播站，开设知识园地、故事天地、音乐欣赏、校园“万花筒”、知心姐姐等栏目，由队员们自己投稿、编辑，每月定期播出。
广播站可为队员们的创新实践能力创造条件，丰富校园文化生活，同时知心姐姐栏目的开设，可以帮助孩子们解决日常生活之中，生长发育之中遇到的这样或那样的困惑。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施要加强初中生良好行为习惯养成教育，首先需要建立一个全面的教育体系，从学校、家庭和社会多方面入手，共同努力引导和培养学生良好的行为习惯。
以下是一些具体的措施：一、学校方面：1.制定并实施相关教育计划：学校应该制定出一套完整的行为习惯培养计划，通过系统性、有针对性的教育课程，引导学生明确什么是良好的行为习惯，如何养成这些习惯。
2.健全行为管理制度：学校应建立健全的行为管理制度，对学生的行为进行规范和约束。
制定明确的行为规范，明确奖励措施和惩罚措施，让学生明白自己的行为会带来相应的后果。
3.强化班主任工作：班主任是学生学习和生活的重要指导者，应增强班主任对学生行为习惯养成的关注和指导，及时发现学生的不良行为，并开展个性化指导。
4.举办主题教育活动：学校可以举办一些主题活动，如“文明礼仪周”、“廉洁文化节”等，通过这些活动引导学生养成良好的行为习惯。
二、家庭方面：1.家长参与教育：家长是孩子成长中不可或缺的重要角色，应该积极参与孩子的行为养成教育。
建议家长关注孩子的行为习惯，及时纠正不良行为，给予适当的表扬和激励。
2.建立家庭教育规范：家庭应该建立起良好的教育环境和教育规范，从小培养孩子良好的行为习惯，让孩子在家庭中得到正确的引导。
3.鼓励孩子参与社会实践：除了学校教育，家长还可以引导孩子参与各种社会实践活动，让孩子在实践中培养出良好的行为习惯和品德修养。
三、社会方面：1.打造和谐社会环境：社会是孩子成长的大舞台，社会环境的和谐与否会直接影响孩子的行为习惯养成。
建议社会各界共同努力，营造一个积极向上、充满正能量的社会环境。
2.加强公共教育宣传：社会各界可以通过各种途径加强公共教育宣传，宣传良好的行为习惯和价值观，引导广大中小学生养成良好的行为习惯。
3.建立完善的社会支持体系：社会可以建立起一套完善的支持体系，对有问题的学生进行个性化辅导和帮助，帮助他们更好地养成良好的行为习惯。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施1.建立系统的行为规范：制定明确、具体、可操作的行为规范，如遵守纪律、尊重他人、诚实守信等，让学生清楚应该如何行为，避免模糊的行为标准，以便孩子能够积极地养成良好的习惯。
2.示范和引导：教师要身体力行，做学生的榜样，用自己的言行引导学生形成良好的习惯。
教师应注重细节，如准时上课，细致认真地完成各项工作等，引导学生进行模仿。
3.培养自律意识：帮助学生认识到自律的重要性，理解自律对于个人成长和发展的积极影响。
组织学生进行自律训练，如早起、按时完成作业等，从小事做起，逐渐形成自律的好习惯。
4.奖励与惩罚相结合：为了鼓励学生养成良好的行为习惯，可以设置一些奖励机制，如学习进步奖、团队合作奖等，激励学生积极主动地培养良好的行为习惯。
对于违反行为规范的学生，也要进行适当的惩罚，让他们认识到错误的后果。
5.开展集体活动：组织学生参与各种集体活动，如运动比赛、英语角等，让他们学会团队合作，培养共同进退的意识。
在活动中，可以通过合作、分工等形式让学生体会到良好行为习惯的重要性。
6.家校合作：加强与家长之间的交流和合作，让家长了解学生在校的表现和进步，共同关注学生的行为习惯培养。
家长可以关注学生的日常行为，及时给予表扬和鼓励，也可以对学生的不良行为进行指导和纠正。
7.开展主题教育活动：组织学生参与针对良好行为习惯的主题教育活动，如开展讲座、主题班会、主题社区服务等，通过多种形式寓教于乐，增强学生对良好行为习惯的认识和培养的主动性。
8.个别辅导和心理疏导：对于一些行为习惯不良的学生，可以进行个别辅导和心理疏导，找出问题的根源，并采取相应的解决措施。
针对不同的学生情况，采取不同的辅导方式，帮助他们更好地克服困难，改变不良行为习惯。
加强初中生良好行为习惯养成教育需要学校、家庭和社会的共同努力，通过规范行为、示范引导、奖惩机制、开展集体活动等多种措施，引导学生养成良好的行为习惯，为他们的成长发展打下坚实的基础。
培养学生良好的学习习惯和行为规范
培养学生良好的学习习惯和行为规范随着社会的发展和教育意识的提升，人们对于学生的素质要求也越来越高。
良好的学习习惯和行为规范是学生的基本素质之一，而如何培养学生良好的学习习惯和行为规范，也成为当前教育领域中亟待解决的问题之一。
本文将从以下几个方面探讨如何培养学生良好的学习习惯和行为规范。
一、营造良好的教育氛围教育氛围是指在学校、家庭、社会等环境中，发生的一系列教育现象，包括教育的目标、方法、内容和形式等。
建立良好的教育氛围对培养学生良好的学习习惯和行为规范至关重要。
只有在这样的氛围中，学生才能获得正确的价值观和行为规范。
首先，在学校里，教师应该扮演好榜样的角色，为学生营造一个勤奋、担当、守纪律、尊重他人等多方面的教育氛围。
其次，对于好的学习行为，教师应该及时表扬和肯定，让学生明确正确的学习习惯和行为规范，从而产生强烈自我干预的效果。
另外，学校也可以设置每周学生学习的课程或者时间，让学生更好地理解和认识自己的学习特点和模式，有利于自己良好的学习习惯和行为规范。
其次，在家庭中，父母是孩子最好的老师，他们可以为孩子树立正确的行为标杆，并在日常生活中，教会孩子一些好的学习习惯和行为规范，如尊敬师长、斯文内敛、培养自我认知等。
同时，家长也要注意自己的言行举止和与孩子的交流方式，依靠亲情、爱心、宽容、信任的力量，潜移默化地引导孩子。
在社会环境中，学生应该知道一些社会行为规范和礼仪，如尊重师长和长辈、积极参与公益活动、遵守交通规则等等。
社会逼迫能够培养学生的自我意识和责任感，对于养成良好的学习习惯和行为规范，有着重要的促进作用。
二、初步摸清学生的个性特征和学习习惯每个孩子的个性和学习习惯是不一样的，有些孩子学习主动性强，自觉性强，有着清晰的目标和计划；有些孩子则比较被动，需要老师和家长的引导。
因此，学校应该在录取学生和上学期间，对于学生的个性特征和学习习惯进行初步摸底，以便更好地为学生提供有针对性、个性化的培养方案。
学生品德与行为习惯养成计划
学生品德与行为习惯养成计划一、培养良好的品德意识在学生的成长过程中，培养良好的品德意识至关重要。
学校应该在教育中注重道德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
例如，可以组织学生参与公益活动，感受到帮助他人的快乐，从而培养善良、乐观的品德。
同时，学校还可以举办演讲比赛或角色扮演活动，让学生通过表达自己的观点和判断能力来提升自身的道德认知水平。
二、引导学生养成良好的学习习惯良好的学习习惯对于学生的学习成绩和综合素质的提升非常重要。
学校可以通过制定学习计划、提供学习指导和投入专门的学习辅导资源，帮助学生养成良好的学习习惯。
此外，学校还可以组织学生参与学习小组或交流活动，让他们相互之间进行学习经验的分享，提高学习效率。
三、加强体育锻炼与健康生活方式的养成体育锻炼对于学生的身体健康和心理发展都有积极的影响。
学校应当制定科学合理的体育锻炼计划，提供各种体育活动和场地设施，鼓励学生积极参与体育锻炼。
同时，学校还应当加强对于健康生活方式的宣传教育，提醒学生养成良好的生活习惯，如合理的作息时间，健康的饮食习惯等。
四、培养独立自主的学习能力学生独立自主的学习能力是他们未来发展的关键。
学校可以通过开展独立研究课题、组织自主学习活动等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，学校还可以鼓励学生积极参与学科竞赛或科学实验，提高他们解决问题和创新的能力。
五、发展社交能力和团队合作精神良好的社交能力和团队合作精神对于学生未来的发展也非常重要。
学校可以开设一些社交技巧和沟通技巧的课程，帮助学生学会与人交往的技巧和方法。
此外，学校还可以组织形式多样的团队合作活动，鼓励学生在合作中学会相互倾听、互相尊重和有效沟通。
六、加强对科学道德的教育科学道德是指在科学研究过程中遵循的一系列伦理要求和规范。
学校应当加强对科学道德的教育，让学生了解科学研究的伦理要求和规范，培养学生的正确科学态度和道德情操。
此外，学校还应当引导学生进行科学实验和项目研究，让他们亲身体验科学道德的重要性。
加强学生养成教育
加强学生养成教育好习惯让人受益一生，在学习和生活中对学生加强养成教育，逐渐养成良好的行为习惯，尤其是对初一学生很重要。
1、加强实践锻炼培养学生良好的日常行为习惯最简要的方法就是将道德教育与现实教育结合起来。
如培养学生孝敬父母的良好品德，开展了“今天我当家”等实践教育活动，让学生跟着父母做家务，既体验了生活，又体会到做父母的艰辛，培养了学生自理能力和关心他人的良好品德。
通过系列活动的开展，促使他们从自身做起、从点滴做起，达到道德品质上追求高尚。
在生活上，学会自主，让父母少操心；在学习上刻苦努力，让父母称心。
这样将孝敬父母教育落实到具体活动之中，既加强了道德教育的实践性，又增强了道德教育的针对性，从而受到良好的教育效果。
2．通过榜样感召针对中小学生具有善于模仿，可朔性强，富于幻想，主动活泼，追求高尚道德的特点，我们充分运用学生的这些心理特征，用榜样的力量感召他们。
科学家、革命领袖、新时期的英雄模范人物事迹能有效地激励青少年学生为中华民族的崛起、为祖国的昌盛、为人民的富裕贡献自己的一切。
同时，在我们的周围寻找榜样，树立典型。
利用升旗仪式，班会课，读报课宣传他们的事迹，号召同学们学习他们身边的优秀典型，如将班上优秀的学生于唯人、康素芬等树为榜样，号召全班学生向榜样学习，收到了很好的效果。
3．加强教师言传身教在学校里，教师每天都在向学生传授知识，教师的形象在学生的心目中是高大的、完美的，学生认为教师讲的、做的都是对的，学生自然效仿，因此，平常我不但用典型事例去激励学生，而且用自身人格去影响学生，让学生在学校的学习和生活中，不断地受到熏陶和教育。
我凡要求学生做到的，我首先做到。
如每天中午亲自陪学生在食堂就中餐，遵守班级各项制度等，这些无声的语言，是最有说服力的，它将对学生的道德行为产生潜移默化的感染作用。
4、充分发挥家庭与社会的育人作用学生日常行为的影响有着不可忽视的作用。
学生各方面的健康发展，良好的日常行为习惯的养成，单靠学校的力量是不够的，还需要家庭和社会各方面的配合，才能奏效。
学校思想教育工作中应突出学生的学习行为培养
学校思想教育工作中应突出学生的学习行为培养杨吉林（高台县罗城镇中心小学，甘肃高台734300）摘要：当前，一些学生产生厌学情绪。
本文结合教师工作实践，基于农村学生实际，谈如何加强思想教育，培养学生良好的学习习惯。
关键词：思想教育学生行为学习习惯在教学中发现若学生养成不好的学习行为习惯，就会对学习失去动力,甚至产生厌恶情绪。
老师可倾注“爱心、细心、耐心和责任心”，以此激发学生的学习兴趣，引导其转变学习心态,树立学习信心，改变不好的学习行为。
一、思想教育中要让阳光普照每一位学生。
爱学生是做好思想教育工作的起点和基础，更是对学困生的一剂良药$其实爱心并不是一句空话，而是一种理念,是一种操守。
每一个孩子是全班学生的一，却是一个的100%$教师为学生多，一个不好没有大问题，也不会有大响，思，教师如一个孩子就一个，就了一个100%,其对学困生更不$每个有学困生，这些学生现为，好，厌恶学习，念不，行为习惯，学习和自觉不$立和谐融洽的师生关系。
针对学困生，教师不能更不，成一个个有立思想、立的，思想、生、学习、心、们，并个话、课堂教学、题会，，细学生的基情，学生的基情、生、情其是教育情况等方面都要做细致的了解和掌握，因地制宜，根据不学生的实行有对性的教育和引导，做到有的、对症下药。
还加对学困生的经思想教育，改变学困生对生、学习的态度，会同其他任课教师共为学困生创造有社会鼓励、家长怀、教师视、学友好的学习和生活氛围，消除学困生被抛、被歧视的卑心理，使他们从心理上，让爱的阳洒满每一学生的心间。
二、爱的天平让每个学生心中充满希望。
老师不光有爱心,还要做爱的公正、爱的平等$不论在生上还是在学习上，老师给予每个学生必的关心和帮助，对学困生更此。
现在具工作中，爱学生还表现在教师尊重和信任学困生，学生的个差异严求、对待。
就需老师在学困生前期教育产生自我意识后，教育鼓励引导学困生自我实践。
在具体教育实践中，教师尽量创造能够让学困生爱学乐学的学习和生环境,不断激发学困生的学习兴趣，让学困生在实践中逐步养成良好的学习习惯，促使学困生坚定信念、树立信心，乐向上。
如何加强学生思想
如何加强学生思想、行为习惯教育，提高教育教学质量随着改革开放的深化和市场经济的发展，小学生日常行为习惯的养成教育越来越显得重要，教师要探求科学管理的途径，发挥教师的主导作用，依靠社会的力量，持之以恒地强化训练，使学生从小养成良好的行为习惯，健康成长。
我们要关注每一个孩子的成长，为孩子一生的发展奠定坚实的基础”的思想，我们重视和加强学生习惯的培养，从学生各方面抓起，促使学生良好习惯的养成。
用良好的习惯规范行为，升华道德品质，提升人的价值。
学生良好习惯的养成受多方面影响，需要各方面力量的配合。
在学校教育中，无论是教师还是校园环境都必须协和统一，形成合力，让学生在和谐的人文环境中促进学生良好行为习惯的养成。
苏联教育家加里宁说过：“教师的世界观、品行、生活、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
”一个教师必须时刻检点自己，青少年儿童的模仿性强，可塑性大，在成长中总是自觉或不自觉的喜欢模仿自己的老师。
在学生们心目中，教师是最可依懒的人，最应服从的人，教师的示范教育对他们来说就是无声的命令。
因此，教师应当严于律己，从我做起，为人师表，言行一致，成为学生的表率，凡是要求学生做到的，教师自己应自己首先做到，在养成教育中，教师应成为学生最直观、最重要、最活生生的典范。
在教学中，教师教态亲切自然，语言文明优美，能微笑着面对那些有思想缺陷或学习差的同学。
在与学生交往时应以礼待人，多用谢谢、不用谢、没关系等礼貌用语，让学生始终受到文明语言的熏陶、感染，春风化雨，滋润学生心田；书写工整规范，操作轻拿轻放，并以其积极的生活态度，崇高的精神境界，坚韧的意志品格，启迪每一位学生的健康成长。
良好的学校环境能使学生不知不觉、自然而然地受到熏陶。
良好的育人环境直接关系到学生的健康成长，影响学生文明行为的养成。
我们应该充分利用现有的环境条件，因地制宜，让学生参与美化校园活动，办好文化长郎、悬挂名人画像和名人名言，开辟学习园地，开放图书室，美化校园环境，不断提高精神文明程度，学生在舒适、安静、优美的环境中学习，情操得以陶冶，心灵得以净化，使美好环境对学生行为习惯的养成教育起到潜移默化的熏陶和感染作用。
加强对孩子们思想素质的教育(最新)
小学三年级下学期班主任工作总结本学期我担任三年级的班主任工作和三年级语文教学工作时，主要做了下面几方面的工作:一、深入学生、亲近、了解学生为了能更加深入地了解学生，亲近学生，本学期开始，我用心深入班级，深入学生，同时透过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。
在一个学期的接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的理解潜力，学习的用心性也比较高。
但也有些学生自我约束潜力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮忙老师管理好班级。
有些孩子作业不认真。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。
这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，理解我的批评、教育了。
所以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显的进步。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。
而良好习惯的养成，务必从学生思想认识的加强上来落实。
因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育。
由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。
开学初组织学生学习有关规范资料，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。
在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。
对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。
一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。
第二，群众主义教育。
开学来，透过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的群众活动，增强学生的群众荣誉感，树立群众意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊。
第三，学习重要性教育。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
加强学生思想教育培养良好的行为习惯
在初一家长会议上的讲话谭晓平
各位家长同志：你们好！
各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话，就是“一切为了学生”。
这是我们教育的一个根本出发点。
我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
学校教育不是万能的，没有家长的配合是绝对不行的，因此，家长在孩子的教育中，特别是社会教育较为不良的情况之下，就显得十分重要。
他不完全是学生道德修养问题，而是孩子的前途问题、成长问题。
这里强调几点，供家长参考。
当前中学生的思想品德，存在着多种多样的问题，这许多的问题，直接影响着学校的教育、学生的前途及社会的进步。
我认为：我们不但要弄清楚造成这种思想品德低下的原因，而且应该采取积极的态度、采用加强爱国主义教育.法制教育.集体主义教育.学校联动家庭等方式方法对中学生进行教育。
品德不良、走歧路、违法犯罪多发生在这个时期。
首先，我们要弄清楚造成这种思想品德低下的原因。
原因主要有以下几种：
1、家庭背景
由于现在的学生大多是独生子女，一些家庭过于溺爱孩子，在家中俨然是位小皇帝，加之经常还有四大护卫（爷爷、奶奶、外公、外婆）的保护在这样的背景下，小孩大都产生蛮横不讲理、老子天下第一的心理。
而且这些孩子在家大都是重点保护对象，习惯于衣来伸手、饭来张口，结果使得学生的动手能力极差，又不能吃苦，且心理素质也很差，经不起一小点的挫折。
2、不健全的家庭严重影响学生的身心发展
一些家庭的不幸、父母的离异，这样不健全的家庭给孩子的关心和爱护也是不健全的。
有些再婚后的后父或后母，对不是自己亲生的孩子不关心，更有甚者，动不动就打骂孩子，拿孩子当出气筒，使原来就不健全的心灵变得更加扭曲。
3、社会上的一些坏风气也给学生带来严重的影响
近些年来，社会上一些人趁改革开放之机，把一些不该开放的东西也开放起来。
如赌博（包括一些电子游戏机），它将导致一些青少年学生犯罪。
贩卖黄色淫秽书刊、播放黄色录像带、影视屏幕上形形色色的不健康镜头，都将使不少学生的思想受到影响，精神上受到污染，有些学生无心念书，有些学生过早成熟，有些甚至犯罪。
还有一些录像带都是一些杀人、抢劫、枪战的影片，使得一些学生也学得很野蛮，动不动也舞刀弄棍，有些还弄出人命。
现在流行的网络游戏，大多包含有暴力成分，而游戏的升级大大刺激了学生的好强好斗心理，使得他们沉迷于网络游戏不能自拔，在现实生活中则表现为性格暴躁，崇尚暴力，极易使他们走上犯罪道路。
4、一些家庭的错误导向对子女产生了恶劣影响
有些家庭，其父母的身教就让人不敢苟同，比如：一些家长自私、贪小便宜、赌博等，这些在孩子幼小的心灵里就已种下不健康的种子。
有些家庭对孩子的道
德品质教育欠缺，取而代之的是强化了“智力”投资。
子女在学校得高分便可发奖金，可以穿好的，吃好的。
反之，则加以谩骂，或棍棒侍候。
这样，便导致子女想尽办法，不择手段地去捞分。
有些父母想方设法送孩子学习各种本领，生怕自己的子女在未来的竞争中落伍，但大多数家长只重视孩子的学习成绩，却忽视了品德的培养。
特别是现阶段我们看到了一些不良好的现象给学校教育带来一定的影响。
下面我列举一些现象，希望能够引起家长朋友的重视，有则改之，无则加勉。
现象之一：不关心孩子在学校的生活、表现。
有个别家长因为忙于自己的工作和事务，而对孩子在学校的学习、生活不闻不问，甚至有的家长以为缴了学费，就把全部责任推给了学校，连孩子在哪个班级、班主任是谁都不知道，对学校的教育要求以及对学生的要求不了解，不过问。
现象之二：为孩子佩带手机。
初中会少一点，高中就不少。
学校三令五申不准在校学生佩带手机，可是，总有些家长置学校制度于不顾，主助长了学生中的攀比现象。
家长，请您想想孩子是来学习的，有什么重要的事情非要如此呢？
现象之三：默许孩子穿名牌服装、穿奇装异服、男生留长头发、染发、佩带金银首饰等。
个别家长对孩子的过分要求不能加以正确的教育和引导，禁不住孩子的软磨硬泡，孩子要什么给什么，什么流行穿什么，要穿什么就买什么，把孩子打扮的不像个孩子的样。
现象之四：不太关注孩子的书包、口袋装的是什么。
我们希望家长应该经常检查一下孩子的书包、口袋里装些什么，凡是与学习无关的物品是不应该带来的。
对孩子抽烟、上网大游戏听之任之，结果越陷越深。
现象之五：在孩子面前谈论教师是非长短。
有些家长听信孩子一面之辞，不调查，不分析，就在孩子面前议论某某老师的不是，更有些家长不尊重老师的人格，当着孩子的面指责教师，我们不是说我们的老师教育方法都没有问题，而是说当你认为教师有了问题，我们是不是应该与学校领导或教师沟通呢？家长朋友，对以上存在的问题，我的话可能有点重了，我们并不是推卸责任，也不是为掩盖问题，请理解我们的良苦用心，我衷心希望家长能积极配合学校的教育，有效的指导孩子成长，全面的关注孩子的表现——因为，孩子正在发育，正在成长，孩子是你们的，也是我们的，学校是我们的，也是你们，我们是利益的共同体，培养孩子成人、成材是我们共同的责任。
针对以上种种问题，我建议各位家长做到以下几点：
1. 家长必须配合学校进行良好习惯养成教育
家长应该做过细的工作，对孩子的不良习惯，包括卫生习惯、睡眠习惯、学习习惯、饮食习惯、着装习惯、为人处事习惯等，都要加强教育，注意引导，发现不良行为在没有形成习惯之前就要把它改正过来，一旦形成习惯改掉就困难了。
印度有句俗语，播种行为就是收获习惯，播种习惯就是收获性格，播种性格就收获命运，一个人有伟大的成就，就是因为他有伟大的性格。
我们的家长，必须从播种行为开始，不断培养学习良好的受益终身的习惯。
当然，培养孩子良好习惯之前，家长首先自己改掉不良习惯，在孩子面前树立榜样，以身示范，以身作则。
2. 家长必须时刻关注、留意自己的孩子
家长必须处处留意自己的孩子、关注自己的孩子，千万不能由于家长的疏忽，误了孩子的前程。
⑴留意孩子的书包、口袋，看看里面装得是什么东西，一些与学习无关的东西要及时清理掉，发现严重的问题及时帮助教育；⑵留意孩子的行踪，家长要掌握孩子的作息时间表、课表、学校的假期及节假日的安排，什么时间在校，什么时间应该回家家长心里应该有个数，这一点极为重要，千万不能让孩子过多地在社会上玩、跑，甚至进不应该去的地方；⑶留意孩子的言行举止，包括观察神态，家长要注意观察学生在穿着打扮上有什么变化，说话中可有什么异常，谈恋爱、交网友往往在不自觉中有所表露等，⑷留意孩子所交的朋友，包括观察打给孩子的电话频率及时间长短，一定要引导学生正确交友，少交或不交异性朋友，坚决不交不三不四的朋友，要防止孩子加入一些帮派。
可以这么说，只要我们勤观察，多留意，下功夫，花时间，一定能让孩子健康成长。
3. 家长必须经常与学校或班主任取得联系
家长应该与学校保持密切的联系，为此学校做了大量的工作在这方面学校做了大量工作：⑴建立校信通，以方便与家长联系；⑵从去年开始，学校发放告家长书；⑶经常开家长会，学校班级管理、课堂教学等对学生家长开放；⑷邀请学生家长到学校来，配合学校做学生工作。
但作为家长也应该经常到学校来，与班主任交换意见，交流思想，一定要掌握班主任的电话号码，要把自己的联系方式交给班主任，有问题要经常联系，没有问题也要常联系。
无论什么问题，及早发现，及早解决，否则后果难以想象。
4. 家长必须控制学生的消费水平及消费方式
现在家庭经济状况都好转了，家长在家里过着很舒心日子，深怕孩子在生活上受到委曲，总是百般体贴，万般关心，不仅给学生配齐了随身听、收录机、手机，还给出很宽余的零花钱，给孩子租一间象样的房子，经常还要带孩子到饭店搓一顿，结果滋长了孩子乱花钱的坏毛病，养成了贪图享受的坏习惯。
我想在这里提醒我们的家长：⑴必须控制学生的花钱，不少学生出问题，都是钱给的太多了，父母明着给，爷爷奶奶偷着给，钱多了，自己想着怎么花，花在不当的地方，肯定学不好或没有心思学。
⑵一定要让学生到食堂去就餐，就是大学生也都是在食堂就餐，不仅是卫生安全的需要，也是将来生活、生存的需要，要给钱，干脆到食堂去把钱划到饭卡上去。
⑶把学生的手机，甚至随身听收起来，避免学生与外界有过多的联系，防止学生听音乐入了迷，录放机、随身听对学习外语是必要的，但不能在其它地方入了迷。
⑷衣物必须由家长跟着买，要穿大众化衣服，不要太个性化、太奇异化、太特殊化，更不能太露。
最后，我想送给家长几句话：
有付出，一定会有收获！
你孩子的命运就在你手中，要收获命运，就必须从现在开始认真地播种行为！。