高考试题分析2020年版-物理
2020年高考全国卷三物理试题分析解析解读
2020年高考全国卷三物理试题分析解析
解读
2020年全国卷Ⅲ理综物理部分的试题遵循“稳定为主，注重考查基础，突出能力立意，着力内容创新，实现平稳过渡”的命题思路。
试卷旨在检测考生的科学素养，将学科知识和能力融为一体，具有较好的甄别选拔功能。
试题内容主要涵盖力学和电磁学，覆盖了“考试大纲”中的全部知识单元的绝大部分重点知识。
试卷紧扣考试大纲，注重对主干知识和重要内容的考查。
全面考查了“考试大纲”要求的五种能力，注重考查物理学科的基本概念和规律。
从知识板块看，力学和电磁学是本试卷的重点，光学、机械波和原子物理也有涉及。
其中，电场知识点考查较少，而电磁感应的考查则有所加强。
试题涉及的运动形式有静止、匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动等，但未涉及平抛和类平抛运动。
从解题方法看，试题涉及力的平衡、牛顿运动定律、动能定理、能量的转化与守恒定律、动量定理、动量守恒等内容，能够较好反映考生对中学物理知识掌握的程度。
试卷引导学生回归教材，强调能力考查。
实验题22题来源于教材中的探究性实验，几乎是书本知识的重现。
23题将传感器测量和电阻测量两个实验综合到一起，既考察基本实验技能，又进行创新，特别把传感器测量拿来考察是出乎很多人的预料的。
试题中的机械波、光学、原子物理等题目，只要平时认真研究了的都能解决；试题所涉及的情景均是学生所熟悉的常见情景，有利于引导学生重视基础，抓住重点。
2020年高考真题及答案解析《物理》(上海卷,山东卷、海南卷新高考,共3套)
机密★启用前2020年上海市普通高中学业水平等级性考试物理考生注意:1.试卷满分100分,考试时间60分钟。
2.本考试分设试卷和答题纸。
试卷包括三部分,第一部分为选择题,第二部分为填空题,第三部分为综合题。
3.答题前,务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号,并将核对后的条形码贴在指定位置上。
作答必须涂或写在答题纸上,在试卷上作答一律不得分。
第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域,第二、三部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置.一、选择题(共40分。
第1-8小题,每小题3分,第9-12小题,每小题4分。
每小题只有一个正确答案。
)1.、β射线的本质是（）(A)原子核放出的电子流(B)原子核外电子电离形成的电子流(C)原子核放射出的电磁波(D)原子核外电子受激发产生的电磁波2、悬浮水中的花粉颗粒的布朗运动表明了()(A)分子之间有斥力(B)花粉颗粒的无规则热运动(C)分子之间有引力(D)水分子的无规则热运动3、如图所示，一辆电动车在水平面上以恒定速率v行驶。
在a、b、c三点的向心力大小分别是()(A)Fc>Fa>Fb.(B)Fa<Fc<Fb,(C)Fc<Fa<Fb(D)Fa>Fc>Fb4、如图，在通电螺线管中央轴线上a、b、c三点和外侧的d点中，磁感应强度最大的是()(A)a(B)b(C)c(D)d5、一列横波的波长为1.4m，在传播方向上某质点从最大位移处回到平衡位置的最短时间为0.14s.则这列波的波速为()(A)0.4m/s(B)2.5m/s(C)5m/s(D)10ms6、钥匙从距水面20m高的桥面自由落下，竹筏前端在钥匙下落瞬间正好位于正下方。
该竹筏以2.1m/s的速度匀速前进，若钥匙可以落入竹筏中，不考虑竹筏的宽度，则竹筏至少长（）(A)2m(B)4m(C)6m(D)8m7、如图所示，接有直流电源E的光滑金属导轨水平放置。
导轨间存在垂直于纸面向外的磁场，电阻不可忽略的导体棒ab静止于导轨上，当电键S闭合的瞬间，导体棒()(A)向左移动(B)向右移动(C)上下弹跳(D)保持不动8、如图所示，线框abcd与通有恒定电流的长直导线MN共面，线框从图示位置I按以下四种方式运动，磁通量S变化的绝对值最大的是()(A)平移到位置II(B)以bd为转轴转到位置II(C)以MN为转轴转到位置III(D)平移到以MN为对称轴的位置III9、观察光的衍射实验装置如图所示，用红色的激光可以照出某种衍射条纹，为了减小条纹宽度，可（）(A)减小单缝宽(B)用绿光照射(C)增大单缝与光屏间距离(D)减小激光器与单缝间距离10、在某次碰撞试验中，质量均为1.2X105kg的两火车头从长为6.4km的直轨道两端同时由静止开始以0.25m/s2相向而行。
精品解析：2020年全国统一高考物理试题(新课标Ⅰ)(解析版)
2020年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Al 27 P 31 Cl 35.5 Ar 40 V 51 Fe 56二、选择题：本题共8小题，每小题6分。
共48分。
在每小题给出的四个选项中，第1~5题只有一项符合题目要求，第6~8题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
1.行驶中的汽车如果发生剧烈碰撞，车内的安全气囊会被弹出并瞬间充满气体。
若碰撞后汽车的速度在很短时间内减小为零，关于安全气囊在此过程中的作用，下列说法正确的是（）A. 增加了司机单位面积的受力大小B. 减少了碰撞前后司机动量的变化量C. 将司机的动能全部转换成汽车的动能D. 延长了司机的受力时间并增大了司机的受力面积【答案】D【解析】【详解】A．因安全气囊充气后，受力面积增大，故减小了司机单位面积的受力大小，故A错误；B．有无安全气囊司机初动量和末动量均相同，所以动量的改变量也相同，故B错误；C．因有安全气囊的存在，司机和安全气囊接触后会有一部分动能转化为气体的内能，不能全部转化成汽车的动能，故C错误；D．因为安全气囊充气后面积增大，司机的受力面积也增大，在司机挤压气囊作用过程中由于气囊的缓冲故增加了作用时间，故D正确。
故选D。
2.火星的质量约为地球质量的110，半径约为地球半径的12，则同一物体在火星表面与在地球表面受到的引力的比值约为（）A. 0.2B. 0.4C. 2.0D. 2.5【答案】B 【解析】【详解】设物体质量为m ，则在火星表面有1121M mF GR 在地球表面有2222M mF GR 由题意知有12110M M 1212R R = 故联立以上公式可得21122221140.4101F M R F M R ==⨯= 故选B 。
2020年高考真题：物理(新课标ⅱ)【含答案及解析】
2020年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅱ）一、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，第1～5题只有一项符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
1．（6分）管道高频焊机可以对由钢板卷成的圆管的接缝实施焊接。
焊机的原理如图所示，圆管通过一个接有高频交流电源的线圈，线圈所产生的交变磁场使圆管中产生交变电流，电流产生的热量使接缝处的材料熔化将其焊接。
焊接过程中所利用的电磁学规律的发现者为（）A．库仑B．霍尔C．洛伦兹D．法拉第2．（6分）若一均匀球形星体的密度为ρ，引力常量为G，则在该星体表面附近沿圆轨道绕其运动的卫星的周期是（）A．B．C．D．3．（6分）如图，在摩托车越野赛途中的水平路段前方有一个坑，该坑沿摩托车前进方向的水平宽度为3h，其左边缘a点比右边缘b点高0.5h。
若摩托车经过a点时的动能为E1，它会落到坑内c点，c与a的水平距离和高度差均为h；若经过a点时的动能为E2，该摩托车恰能越过坑到达b点。
等于（）A．20B．18C．9.0D．3.04．（6分）CT扫描是计算机X射线断层扫描技术的简称，CT扫描机可用于对多种病情的探测。
图（a）是某种CT机主要部分的剖面图，其中X射线产生部分的示意图如图（b）所示。
图（b）中M、N之间有一电子束的加速电场，虚线框内有匀强偏转磁场；经调节后电子束从静止开始沿带箭头的实线所示的方向前进，打到靶上，产生X射线（如图中带箭头的虚线所示）；将电子束打到靶上的点记作P点。
则（）A．M处的电势高于N处的电势B．增大M、N之间的加速电压可以使P点左移C．偏转磁场的方向垂直于纸面向外D．增大偏转磁场磁感应强度的大小可使P点左移5．（6分）氘核H可通过一系列聚变反应释放能量，其总效果可用反应式6H→2He+2H+2n+43.15MeV表示。
海水中富含氘，已知1kg海水中含有的氘核约为1.0×1022个，若全都发生聚变反应，其释放的能量与质量为M的标准煤燃烧时释放的热量相等；已知1kg标准煤燃烧释放的热量约为2.9×107J，1MeV＝1.6×10﹣13J，则M约为（）A．40kg B．100kg C．400kg D．1000kg6．（6分）特高压输电可使输送中的电能损耗和电压损失大幅降低。
2020年山东省高考试题(理综物理)解析版
2020年山东省高考试题（理综物理）解析版理科综合物理本试卷分第一卷和第二卷两部分。
总分值240分〔其中物理89分〕。
考试用时150分钟。
答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、区县和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。
考试终止后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一卷〔必做，共88分〕本卷须知：1. 第一卷共22小题，每题4分，共88分。
2. 每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦洁净后，再选涂其他答案标号。
不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。
以下数据可供答题时参考：I―、选择题（車題包括丫少题，每小題洽出的四个选项中，有的只有一T选项正确，有的多个选项正确，全戢选对的得4分，遥对但不全的得2分，有选错的得0务）16. SQ图所示，物库沿斜面由静丘滑下，在水平酝上滑行一段距离停止，物悴与斜面和水平面闾的动摩除因数相同，斜面与水平面平袴连接.图乙中X氐/'和S分别表示物体速度；V卜加速度尢卜厚擦力衣小和踏程峙图乙中正确的是16- c【解析】在餅面/ =中号umB,在水平面上，了 =肝£・本题着查力、逮匡加建度、位移，母象.难度I易》1匕如图所示•质量分别為的*叫两个物体通过轻弹簧连接. 在力F的作用下一起沿水平育向做匀速直线运动Si在地臥叫在空中），力F与水平方向康总角.则®所受支持力N和摩擦力f正确的是A. N m i g m2g F sinB. N m 1g m 2g F cosC. fF cos D. fF sin 17. AC 【解析】整体法，分析受力，选 AC.此题考查受力分析，力的平稳。
难度：易。
18.1970年4月24日，我国自行设计、制造的第一颗人造地球卫星”东方红一号〃发射成功，开创了 我国航天事业的新纪元。
”东方红一号〃的运行轨道为椭圆轨道，其近地点的不为439km 和2384km,那么丄卫星在肘点的势能次于F 点的势能B. 卫星在M 点.B5角速度大于y 点的角速度匕卫星在点飾加谨度大于W 点餉加速度D.卫星在沖点的于T.IS- BC 1血根据Ep =—G 塑Z 因为％ vp 所以 為旦＜ J A 错民r ' '乩根据m=-!i 因为Y 址＞ V Va 且％ ＜ r v ）所以加甘AM —B 正确； r—一 GM …C. 粮据对二一因知M 弋"所以＞气厂亡正确；rD. 根据因为%，応K 为地球半径，所以召吧"如f- D 错逞；本题选BC n本题考查万有引力定律和Hl 周运动-难度：中等.⑼一理想变压器風副銭圈的匝数比为10：b 原找圈输入电压的变化规律如图甲所示,副线圈所接电路如團乙所示，尸冷滑动变阻器曲融头.下列说陆正确附是M 和远地点的N 的高度分A.H c 点场强大于b 昌场强 鸟卫点电势高于&点电势C.假设将一试电荷 q 由a 点开释，它将沿电场线运动到 b 点A. 副线圈输出电压的频率为 50HzB. 副线圈输出电压的有效值为 31VC.P 向右移动时，原、副线圈的电流比减小 D. P 向右移动时，变压器的输出功率增加19- Ml 解析】山周期丁 = ”10%,频率也正瞩圈输入电压的有隸值再310 = 220J\所LX 出电压值为 I U Kc.根据17占 Yg 所讪十卡汁十 不变，所囚c 错误;D.变压器的输出功率p 厂乞肿向右移动时•电阻变小，变压器的输出功率增加，D R.正确，本题选曲■本题着查变压辭原理和交流电圏象-难度；容易.20”某电场的电场线分帯如團所示，以下说法正确的是=221, F 错误;D.假设在d点再固定一点电荷Q，将一试探电荷q由a移至b的过程中，电势能减小20. BD【解析】A.依照电场线疏密表示电场强度大小，c点场强小于b点场强，A错误；B. 依照沿电场线方向电势降低〔最快〕，a点电势高于b点电势，B正确；C. 假设将一试电荷q由a点开释，因受力方向沿电场方向〔电场线切线〕，它不能沿电场线运动到b 点，C错误；D. 假设在d点再固定一点电荷Q ,叠加后电势仍旧a高于b，将一试探电荷q由a移至b的过程中，因电势降低，因此电势能减小，D正确；此题选BD。
2020年高考全国卷I理综物理试题分析
2020年高考全国卷Ⅰ理综物理试题分析2020年高考尽管因疫情延时，但终究成为了过去。
按学校要求，对今年的高考全国卷Ⅰ理综物理试题作如下分析。
一、先说一说难度，可能是考虑疫情影响或者是考虑部分省份从明年开始将进行新的高考模式，今年物理试题较前三年难度有明显降低，考生考后也反映比平常模拟考试好做，难度不大。
二、再说一说对今年的试题的总评价。
今年的物理试题更加突出物理学科的基础性，既注重对核心物理概念和规律的考查，又注重对探究过程、研究方法、科学态度等基本内容的考查，夯实学生全面发展的基础。
许多试题素材来源于教材，贴近中学教学实际，引导学生打好学习基础，促进课堂回归教材，应该说今年的物理试题是一份非常好的试题。
三、具体分析一下试题的特点1、重点突出四大核心素养中的"物理观念"——要求考生能清晰、系统地理解物理概念和规律，能正确解释生活现象（第14、16、34题）。
2、情境化出题依旧，用情境包装题目——要求考生能在新的情境中对综合性物理问题进行分析和推理（第14、16、24、33题）。
3、考查基础物理概念，增加了模块化题目，减少了综合性题目（第24、25题体现比较明显）。
同时继续突出了图像的呈现方式——既考查从图像提取信息，也考查用图像表达物理量的能力（第17、20、22、33题）。
四、对照高考物理试题反思高三备考复习1、在高三复习中，我反复向学生交代：高考中考到的运动只能有三种：①匀变速直线运动，用五知三求二的思路解决；②平抛和平抛：用分解的思路解决；③（匀速）圆周运动，用什么力充当向心力的思路解决。
今年的高考题还是很好地体现了这一点。
两个计算题中第24题就是匀变速直线运动，用五知三求二的思路就可以很好地解决，考后问学生，学生说能做出来。
24．（12分）我国自主研制了运-20重型运输机。
飞机获得的升力大小F 可用2F kv =描写，k 为系数；v 是飞机在平直跑道上的滑行速度，F 与飞机所受重力相等时的v 称为飞机的起飞离地速度，已知飞机质量为51.2110kg ⨯时，起飞离地速度为66 m/s ；装载货物后质量为51.6910kg ⨯，装载货物前后起飞离地时的k 值可视为不变。
2020年高考全国一卷物理解析
全国I 卷解析14. D 【解析】根据动量定理，碰撞后司机的动量改变量不变，安全气囊延长司机受力作用时间，同时增大司机的受力面积，减小压强，A 、B 选项错误；D 选项正确；司机碰撞过程中，动能转化为内能，C 选项错误。
15. B 【解析】物体在星球表面受到的引力为2m R GM F =，物体在火星和地球表面受到的引力比值为4.012101222=×=×=火地地火地火R R M M F F ，B 选项正确。
16. B 【解析】该同学做圆周运动，在最低点每根绳子的作用力为F ，有l mv mg -22=F ，解得F=410N ，B 选项正确。
17. A 【解析】电容器的电荷量CU =q ，则tt q i ΔΔ=ΔΔ=U C ，电容器充放电电流过程中电流大小与U C -t 图像的斜率成正比，电阻两端电压与电流成正比。
0-1s 内电路中没有电流，电阻两端电压为0,1-2内电容器充电，3-5s 内电容器放电，1-2s 内电流是3-5s 内电流的两倍，电流方向相反，2-3s 内电容器电压不变，电路中无电流，电阻电压为零，则A 选项正确。
18.C 【解析】粒子在磁场中运动的时间与速度大小无关，由在磁场中运动轨迹对应圆心角决定，即T πθ2t =。
采用放缩法，粒子垂直ac ，则圆心必在ac 直线上，将粒子的轨迹半径由零逐渐放大，在r 《0.5R 和r 》1.5R 时，粒子从ac 、bd 区域射出，磁场中的轨迹为半圆，运动时间等于半个周期。
当0.5R<r<1.5R 时，粒子从半圆边界射出，逐渐将轨迹半径从0.5R 逐渐放大，粒子射出位置从半圆顶端向下移动，轨迹圆心角从π逐渐增大，当轨迹半径为R 时，轨迹圆心角最大，然后再增大轨迹半径，轨迹圆心角减小，因此当轨迹半径等于R 时轨迹圆心角最大，即πππθ343=+=，粒子运动最长时间为BB T 3q m π4q m 2234π2θt =×==πρπ,C 正确。
2020年高考全国课标I卷物理试题分析及教学建议
突出关键能力，重视学科素养——2020年课标I卷物理试题分析及教学建议2020年是中国高考评价体系颁布后的第一次高考。
《中国高考评价体系》从教育功能、评价理念和评价模式三方面对高考做了创新设计和解读：明确了高考是立德树人重要载体和素质教育关键环节的定位，明确了“必备知识为基、关键能力为重、学科素养导向、核心价值引领”的命题导向，明确了“考查内容、考查要求、考查载体”三位一体的评价模式。
再加上众所周知的新冠疫情影响，2020年的高考延迟一个月进行，所以今年的高考格外引人关注：今年的高考难度怎样？关于为什么考、考什么、怎么考的“一核四层四翼”是如何落实的？知识获取、思维认知和实践操作三大关键能力群是怎样考查的？今年的高考导向对今后教学会有哪些影响？……诸多问题等待揭晓答案。
一、2020年高考课标I卷物理试题分析高考落下帷幕后，从考生和老师们反馈的信息来看，今年的高考试题总体上以稳定为主，好的保持了一脉相承的稳定性和继承性原则。
同时，从试题考查的内容以及增强了基础性、综合性、应用性、创新性几个特点来看，比较好的落实了教育部关于铸魂育人、落实改革、确保稳定的工作目标，同时比较好的体现了高考评价体系的理念。
下面以2020年高考课标I卷理综试题的物理部分为例，做一简要分析。
2020年高考课标I卷理综物理试题考查要点一览1.重视基础主干，突出能力考查分析上表可以看出，2020年高考物理试题具有以下几个特点：从试题涉及考点看，都是物理学最基础最主干的知识、规律以及常用的思想方法，比如力和运动、功能关系、电磁感应、带电粒子在电场或磁场的运动等等。
选择题重视建模和理解推理；实验题注重规定学生实验原理的理解与方法的迁移；计算题语言叙述简洁明快，物理情景清晰，没有过度复杂的过程混搭，没有繁琐的推导计算，突出考查物理学科本质。
比如24题、25题与2017年全国新课标I卷的24题、25题对比，从题意理解，过程分析，到推导计算，今年的试题难度都有所降低，显然是考虑到疫情影响而刻意进行的人性化处理。
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3、能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解 决所遇到的问题。
三、分析综合能力
三、分析综合能力
三、分析综合能力
三、分析综合能力
三、分析综合能力
四、应用数学处理物理问题的能力
1、能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行 推导和求解，并根据结果得出物理结论；
比如，全国I卷第15题考查库仑定律和带电小球在静电场中的受力分析， 全国Ⅱ卷第20题考查带电粒子仅在电场力作用下的运动问题，全国Ⅲ卷第14 题考查考生对楞次定律的理解，这些试题都是定性判断的选择题，引导考生 加强对基本物理概念和规律的理解，促进考生物理观念的形成和发展。各套 试卷中的计算题也注重基础、强调主干，淡化解题技巧，突出考查考生运用 基本物理规律解决问题的能力，促进考生学科素养的提升。比如，全国Ⅲ卷 第25题考查两个物体多次碰撞和多阶段运动，要求考生加强对物理过程的分 析，建立清晰的物理图像，运用基本物理规律解决问题。
理科综合全国 III卷
01 第 一 部 分 PART ONE 考 试 要 求 物理
一、理解能力
1、理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规 律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；
2、能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字 表述和数学表达）；
3、能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法； 4、理解相关知识的区别和联系。
一、理解能力
一、理解能力
一、理解能力
二、推理能力
能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问 题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的 判断，并能把推理过程正确地表达出来
二、推理能力
二、推理能力
二、推理能力
三、分析综合能力
1、能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究， 弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找 出起重要作用的因素及有关条件；
I 总体评价
一、以物理学科素养为导向，突出基础性
物理学科的基础内容是考生物理学科素养形成和发展的基础，是考生提 升分析问题、解决问题能力的关键。2019年高考物理试题严格遵循《考试大 纲》，以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的物理学科素养 为导向，更加注重对核心物理概念和规律的考查，鉴别考生的基本学科素养， 引导考生夯实学习发展的基础，促进课堂回归教材。
II 试题题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
I 总体评价
物理学科中许多知识来源于生产劳动实践，上升为理论后指导生产实践， 从而更好地为生产实践服务。2019年高考物理试题加强与生产劳动的结合， 引导考生关注生产劳动中的物理现象，以及运用物理知识解决生产劳动中的 物理问题，引导考生树立劳动观念。比如，全国I卷第33(2)题以材料加工中 广泛应用的热等静压设备为背景，要求考生分析相应的气体变化过程，建立 物理模型并应用气体定律解决问题，引导考生关注生产劳动中的物理原理。 全国Ⅲ卷第16题以日常生活中卡车运输物体的常见现象为素材，考查考生运 用共点力平衡的知识分析和解决实际问题的能力
2、能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
四、应用数学处理物理问题的能力
四、应用数学处理物理问题的能力
四、应用数学处理物理问题的能力
四、应用数学处理物理问题的能力
四、应用数学处理物理问题的能力
五、实验能力
五、实验能力
五、实验能力
五、实验能力
五、实验能力
五、实验能力
五、实验能力
I 总体评价
三、加强情境化设计，注重理论联系实际
情境化试题是考查考生物理学科素养的重要载体。2019年高考物理除了 有意识地加强与体育运动和生产劳动的结合之外，增加紧密联系科学技术进 步和日常生活实践的试题情境，考查考生灵活运用所学物理知识解决实际问 题的能力，促进考生学科素养的发展。比如，全国I卷第16题以我国正在研 制的“长征九号”大推力火箭发动机为背景，考查考生应用动量定理计算发 动机在单位时间内喷射的气体质量，引导考生关注我国在重型运载火箭研发 方面的进展。全国Ⅱ卷第14题以我国嫦娥四号探测器成功在月球背面软着陆 为素材，要求考生分析探测器在“奔月”过程中所受万有引力的变化图像， 引导考生关注我国在航空航天方面取得的重要进展，提升考生学习物理的兴 趣，增强考生的民族自信心和自豪感。全国Ⅱ卷第25题以汽车刹车过程中的 运动情况为背景，要求考生在分析实际问题的过程中主动构建物理模型，引 导考生关注身边日常生活中的物理问题，促进考生学以致用。
II 试题分析（全国I卷）
14．氢原子能级示意图如图所示。光子能量在1.63 eV~3.10 eV的光为可见光。要使处于基态（n=1）的氢
原子被激发后可辐射出可见光光子，最少应给氢原子提供的能量为
A．12.09 eV B．10.20 eV C．1.89 eV
D．1.5l eV
II 试题分析（全国I卷）
2020
谢谢聆听
2020.03.10
I 总体评价
二、发挥物理学科特点，加强对体育和劳动精神的引导
2019年高考物理试题较好地贯彻德智体美劳全面发展的要求，发挥物理 学科的特点，设计与体育运动和生产劳动相联系的实际情境，培养考生热爱 体育和劳动，引导考生增强体育健康意识、树立劳动观念。
物理学研究自然界物质的基本结构、相互作用和运动规律，通过物理学 科可以更好地研究和认识体育运动的规律。2019年高考物理试题通过结合运 动情境，考查考生运用物理概念和规律解决实际运动中的相关问题，引导考 生热爱体育运动、积极参加体育锻炼的意识。比如，全国Ⅱ卷第19题以冬奥 会跳台滑雪项目为背景，在图像中给出运动员先后两次空中滑翔时在竖直方 向上的速度一时间图线，考查考生对运动的相关物理概念与图像中数学元素 对应关系的理解。全国I卷第18题以篮球运动员原地垂直起跳扣篮为素材， 考查考生对竖直上抛运动规律的理解和应用。
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
03 第 三 部 分 PART ONE 2 0 1 8 年 试 题 及 解 析 物 理 部 分（略）
高考试题分析
（理科综合分册）
教育部考试中心 2020年版物理部分
目 录 / Contents
物理
第一部分 考试要求 化学
生物
第二部分 2019年考试分析
I 总体评价 物理 化学 生物
II 试题分析 全国 I 卷 全国 II 卷 全国 III卷
理科综合全国 I 卷
第三部分 2018年试题及解析 理科综合全国 II 卷
I 总体评价
四、突出图像的呈现方式，考查信息加工能力
2019年高考物理注重利用图像呈现丰富的物理信息，增加试题信息的广 度，要求考生能够从图像中获取信息，建立文字、图像等不同信息呈现方式 之间的联系，从而构建正确的物理图景，考查考生的信息加工能力和逻辑推 理能力。比如，全国I卷第2l题利用物体加速度和弹簧压缩量之间关系的图像， 要求考生结合图像和万有引力定律、牛顿运动定律、胡克定律、动能定理等 综合分析判断。全国I卷第25题通过呈现碰撞前后的速度一时间图像，将常 见的碰撞问题推陈出新，着重考查考生从图像中获取信息的能力和分析推理 的能力。全国Ⅱ卷第2l题要求考生能够正确地分析电磁感应过程中电流的变 化，并能够利用图像正确表达。全国Ⅲ卷第17题呈现物体的动能随高度变化 的部分图像，要求考生能够从中提取重要的数据信息，并利用物理规律解决 问题，对考生信息加工能力要求较高。全国Ⅲ卷第20题呈现了拉力随时间的 变化图像和物体运动的速度随时间变化的图像，要求考生在分析物理过程的 基础上，通过多个图像建立联系获取有用的信息，考查考生准确地理解图像 的物理意义并应用相关规律解决问题的能力。
15．如图，空间存在一方向水平向右的匀强电场，两个带电小球P和Q用相同的绝缘细绳悬挂在水平天花板 下，两细绳都恰好与天花板垂直，则 A．P和Q都带正电荷 B．P和Q都带负电荷 C．P带正电荷，Q带负电荷 D．P带负电荷，Q带正电荷
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
II 试题分析（全国I卷）
I 总体评价
五、增强开放性和探究性，加强实验能力的考查
实验探究是培养考生物理学科素养的重要途径。2019年高考物理加强实验能力 的考查，引导中学开好实验课，促进考生实验操作能力和实践能力的培养。在实 验题中要求考生根据实验目的，自主挑选实验器材；分析评价结果的合理性，提 出改进的措施。通过增强试题的开放性和探究性，引导考生创新意识的培养。比 如，全国I卷第23题考查电流表改装实验中电阻的连接、电表的校准、问题的分析 与排除等，全面考查考生的实验探究能力。全国Ⅱ卷第23题要求考生在掌握基本电 学实验，比如伏安法测量电阻、小灯泡的伏安特性测量等实验的基础上，探究硅 二极管在恒定电流条件下的正向电压与温度的关系。全国Ⅲ卷第22题考查考生在给 定的实验情境下挑选实验器材，进行实验设计以及实验数据处理，具有一定的开 放性，鼓励考生从多角度思考问题和发散思维。特别是为了引导中学开设好选修 模块的实验，加强选修模块实验的教学，全国Ⅱ卷3—4模块考查了利用双缝干涉测 量单色光波长的实验，全国Ⅲ卷3—3模块考查了用油膜法估测分子大小的实验，两 道实验试题均来自于教材中的基本实验，注重实验的操作性，考查考生对实验原 理、实验步骤和关键实验方法的理解和掌握。