基础心理学知识要点

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基础心理学知识要点

基础心理学知识要点篇1

一、定义

1、心理学：研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。

心理现象是自然和社会相结合的产物，心理学是自然科学和社会科学相结合的中间学科，或叫边缘学科。

2、基础心理学：以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。

动物的、儿童的、变态的心理现象不属于基础心理学的研究范围，但上述四种心理现象都属于心理学的研究对象。

二、研究内容和方法原则

1、四个方面：认知(感觉、知觉、记忆和思维);需要和动机;情绪、情感和意志(意志是心理对行为的支配);能力和人格。

2、分类：一般把心理现象分为心理过程和心理特性。

心理过程包括认知、情绪情感、意志。

(知、情、意)。

心理特性包括需要动机、能力、人格。

如下图：

认识过程(感觉、知觉、记忆、思维) 心理过程情绪情感过程意志过程心理现象

心理活动的动力(需要、动机、兴趣、爱好、信念、世界观) 心理特性对实践活动的适宜性(能力) 人格特征(气质、性格)

(P295心理学区分正常与异常的原则之一，心理活动的内在协调性原则指的是知、情、意等各种心理过程之间具有协调一致的关系。

P296常见心理异常的症状也是从知、情、意等心理过程方面来分类描述的，包括认知障碍、情绪障碍、意志障碍等)

3、研究原则：客观性原则、辩证发展原则、理论联系实际原则

4、研究方法：观察法、实验法、调查法、个案法。

(速记：观察实验、调查个案)

三、人的心理基础心理学知识要点的本质

人的心理(从功能上讲)是脑的机能，(从内容上讲)是对客观现实的反映。

是一种主观的现象，但并不是大脑活动的物质产品。

人的心理是心理发展的最高阶段，有思维功能，能认识到事物的本质和事物之间的联系，这是人的心理和动物心理的本质区别，人的心理也叫思维、意识、精神。

人的心理有主观性、能动性，是脑活动的结果，是客观世界在脑中的反映。

心理反映的形式包括事物的形象、概念、体验、欲望和要求等。

心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。

因此，可以通过观察和分析人的行为活动来客观的研究人的心理。

动物心理发展经历了感觉、知觉、思维萌芽三个阶段。

心理现象的产生以能对具有生物学意义的信号刺激做出反应为标志，或者说以形成条件反射为标志，和神经系统的出现相联系。

仅对外界刺激作出反应的能力植物或低等动物都有，但并不能说它们有心理现象。

灵长类动物(如猩猩、猴子)能够认识事物之间的外部联系，它们的心理发展到了思维萌芽阶段。

人的心理和动物心理的本质区别是：人类有思维，能够认识到事物的本质和事物之间的内在联系

科学心理学诞生以前，人们主要通过思辨、总结个人经验的方法。

19纪中叶，开始用实验方法研究心理现象。

1879年，冯特在莱比锡大学建立心理学实验室，科学心理学诞生。

1、构造心理学(创始人：冯特，铁钦纳)

用内省实验方法，分析意识的内容，找出意识组成部分和它们联结成各种复杂心理过程的规律。

认为心理学应该研究人的意识，意识由哪些元素构成，而不管意识的来源、意义和作用。

2、机能主义心理学(创始人：杜威、安吉尔)

在达尔文的进化论、詹姆士的实用主义影响推动下产生，主张意识是一个连续的整体，反对把意识分解为感觉、情感等因素，反对把心理学只看作一门纯科学，强调心理的适应功能和实际应用，强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用。

3、行为主义(创始人：华生)

主张心理学研究的任务在于查明刺激与反应间的规律。

根据刺激推知反应，根据反应推知刺激。

认为查明了刺激和反应(S-R)的关系，就可以预测行为，通过控制环境可以塑造人的心理和行为。

心理学的刺激和平时的所说刺激意义有所不同，光线对眼睛在心理学上讲就是一种刺激。

外界客观事物对人体感觉器官所发生的作用都叫刺激。

4、格式塔心理学(创始人：德：魏特海默、克勒、科夫卡)

由德国心理学家韦特墨(M. Wertheimer)于1912年在法兰克福大学创立。

格式塔在德文中意味着整体，又称为完形心理学。

整体不等于部分相加，反对分解心理现象，主张从整体上来研究心理学。

5、精神分析(弗洛伊德)

分析被压抑的本能。

主要包括五大理论(观点)：潜意识论：意识、潜意识、前意识; 人格理论：本我、自我、超我;动力学观点：发展观点：口欲期(0-1岁)、肛欲期(1-3岁)、生殖器期(3-5岁)、潜伏期(5-12岁)、生殖期(12岁以后);适应观点：焦虑和自我防御机制

基础心理学知识要点篇2

1、效度是指：测验能测量到所要测量的对象的程度。这一定义包含着两层含义：测验测量什么？测验对测量目标的测量精确度和真实性是多少？

2、效度的公式为：rxy=SV2／SX2它是与测量目标有关的真实分

数方差与总方差的比率。其中rxy是常用的效度表示法；SV2是“有关的真实方差”，也就是由测验所要测量的心理变量引起的方差，也叫有效方差；SX2是总方差。

3、信度和效度的差别是：两者所涉及的误差不同：信度仅考虑偶然的随机误差占测验总变异的比例，效度则还包括与测验无关的但稳定的测量误差。

（1）信度是效度的必要而非充分条件。

（2）效度是受信度制约的。

4、效度的性质：效度的真实含义是指测验结果的效度，也就是测验结果的准确程度。

（1）效度具有相对性。

（2）效度具有连续性。测验的有效性只有程度上的差别。

（3）效度也不是直接就可以测量到的，它是从已有的证据推理而来的。

5、效度的种类：内容效度、构思效度和效标关联效度。

6、效标关联效度是指：测验总分数与外在标20、准（效标）之间的相关程度，反映的是用测验预测个体在某种情境下行为的表现如何的有效性程度。由于外在标准成了考察测验有效性的参照标准，因此简称为效标。

7、阿斯丁把效标分为两个层次：一是理论描述水平的“观念效标”，二是操作定义水平的“效标测量”。

（1）观念效标是效标的理论定义，效标测量是效标的操作定义，效标测量必须能真正反映观念效标。

（2）效标测量的一个重要特征是客观性。为此因做到：

1.避免偏见影响效标测量，特别是以等级评定为效标4测量时，评分者的主观偏见会有很大影响。

2.防止效标污染，即指个人的效标因评定者知道个体的测验分数（也叫预测源分数）而受到影响。

8、常用的效标：学业成就、临床诊断、实际工作表现、特殊训练成绩、效标团体比较、先前有效的测验、等级评定。