国家学生体质健康标准测试上报常见问题解答

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学生体质健康信息报送常见问题及处理方法

学生体质健康信息报送常见问题及处理方法2012年11月28日19:59:19 来源:书楼小学张银华访问量：37次预测本次学生体质健康信息报送工作中可能出现的问题，我做了一点总结，希望对兄弟学校有所帮助。

有不足和错误的地方请大家指正。

一、软件的选择错误：下发的软件好像有的学校拿到的是V1.2版，有的学校拿到的是V1.31版。

我校拿到的就是V1.2版，结果在上报的过程中无论如何都不成功。

经查国家学生体质健康网后发现一个停用V1.2版的通知，重新下载新版软件后问题得以解决。

二、模板错误：1、更改了单元格的数值类型。

因为Excel单元格常规类型下首个字符如果输入了“0”，则不会显示这个“0”。

而我们在编学号的时候则是按年的后两位编辑的（如一年级学生为“12”开头，六年级学生则为“07”开头），这时为了要这个“0”出现，可能就会把该单元格数值类型改为文本，这是不正确的。

这个问题我也没有有效解决，用常规类型加了上撇软件也不认账（顽固分子）。

只是不要前面那个“0”或加上“20”（这个问题自己晓得就是了，反正学号在本次软件中要求不是很严，以完成任务为目的，哈哈）。

注意：凡是涉及用电子表格导入软件的时候，都不能更改模板中任何单元格格式，如果要从另外的电子表格粘贴数据就只能选择性粘贴数值的方法。

这个问题主要出现在1、学号列，软件提示为“学号为的学生数据中学号列有空值，数据不合法。

” 2、项目编号列，软件提示为“学号为110001 的学生数据中,柔韧力量项目(编号08)与测试项目设置不符合。

”该提示和加了括号“[06]”提示相同，项目编号就直接输入“6”就行了。

2、肺活量输成了“肺活量体重指数”。

肺活量体重指数是32-73，而该列是仪器测试数值，正确的应该是500－9999（如果出现此错误就只能说明你没认真看说明或者没有用仪器测哦（毕竟那是专业仪器，我们哪有那玩意儿哦），应该是乱编的吧，哈哈。

后面我教你一种乱编又不会被看出破绽的方法）。

学生体质健康测试中存在的问题及对策建议

2016年(第6卷)第16期学校体育学89当代体育科技(Contemporary Sports Technology)目前我国学生体质健康状况持续下降的趋势,因此,教育部于2014年对《国家学生体质健康标准》进行了修订,新《标准》对各项指标的评价要求有所下降,这也间接反映了。

从《学生体质健康标准》试行(2002)以来,全国各地的教育部门、各类学校按照标准组织和实施。

目前学生体质健康测试工作已开展了十余年,但学生的体质健康水平却在逐年下降,这种现象使人不得不反思学生体质健康测试是否真正发挥了其应有的作用。

该文拟对大学生体质健康测试中存在的一些问题进行分析,并针对存在的问题提出相应的解决建议。

1 学生体质健康测试中存在的主要问题1.1 主观问题(1)学生对体质健康测试的认知水平。

目前,体质健康问题并没有引起学生的足够重视,多数学生不能正确对待《标准》实施工作,从思想上没有认清实施《标准》的意义和目的,对体育锻炼的目的不明确,从事体育锻炼的能力差,缺乏主动性和自觉性。

学生对当前的体质健康测试工作普遍没有兴趣,对参加体质测试态度比较消极。

学生不喜欢体质测试的原因是多方面的,有的学生认为体质测试工作太枯燥,没有趣味性;还有的学生不了解体质测试的意义;也有学生认为体质测试应该根据个人情况制定健身指导意见。

由于这些认识上的不足,致使整个测试工作被动进行,这也影响了《标准》的实施工作。

(2)教师对体质健康测试的执行水平。

体育教师的工作压力和责任心会对体质测试过程造成负面影响。

由于国家教育部要求各高校在每年10月30日之前上报测试数据,而且要对全校4个年级的学生进行测试。

在承担相应的体育教学工作的同时,教师大多利用周末的时间给学生进行体质健康测试。

体育教师在测试实施的过程中不仅承担着测试者的角色,还需要承担大量数据登录、归纳的任务,这也给体育教师增加了额外的工作压力。

此外,如果体育教师仅仅只是执行测试,而不给学生讲解相关的运动知识和体质测试的目的意义,缺乏与学生的沟通和反馈,都将不利于提高学生参与体质测试的积极性。

国家学生体质健康标准测试数据上报工作培训

国家学生体质健康标准测试数据上报工作培训一、培训目的为了进一步提高国家学生体质健康标准测试数据上报工作的质量和效率，促进学生体质健康标准测试数据的准确、全面的上报，帮助各地教育部门更好地开展学生体质健康标准测试工作，特举办本次培训。

二、培训对象本次培训对象为各地教育部门相关工作人员，包括学生体质健康标准测试数据管理员、数据录入员、数据审核员等。

三、培训内容（一）学生体质健康标准测试数据上报相关政策法规的解读1. 学生体质健康标准测试数据上报的相关政策法规及文件解读2. 学生体质健康标准测试数据上报的工作要求和流程（二）学生体质健康标准测试数据上报工作流程1. 学生体质健康标准测试数据的采集和整理2. 学生体质健康标准测试数据的录入和审核3. 学生体质健康标准测试数据的上报和反馈（三）学生体质健康标准测试数据上报工作中常见问题及解决方法1. 学生体质健康标准测试数据上报中常见错误和处理方法2. 学生体质健康标准测试数据上报工作中的技巧和经验分享（四）学生体质健康标准测试数据上报工作的质量控制1. 学生体质健康标准测试数据的准确性和完整性控制2. 学生体质健康标准测试数据上报的质量评估和反馈机制四、培训方式本次培训采取线下授课和实操相结合的方式进行，包括专题讲座、案例分析、实际操作等环节，以便更好地帮助学员掌握学生体质健康标准测试数据上报工作的技能和方法。

五、培训时间和地点本次培训定于XX年XX月XX日至XX月XX日在XX市XX区XX大厦举行，具体时间和地点将在后续通知中公布。

六、预期效果通过本次培训，希望各地教育部门相关工作人员能够更深入地了解学生体质健康标准测试数据上报工作的政策法规、流程要求、常见问题及解决方法，提高学生体质健康标准测试数据上报的准确性和全面性，确保数据质量，为学生体质健康评价工作提供更好的数据支持。

七、结语学生体质健康标准测试数据上报工作是教育系统的一项重要工作，对于学生的身心健康发展具有重要意义。

对《国家学生体质健康标准》测试的一点思考和建议.doc

对《国家学生体质健康标准》测试的一点思考和建议【摘要】本文是笔者根据《国家学生体质健康标准》实施以来，自己对具体的训练、测试上报工作中存在的一些困惑的思考。

主要从测试时间、测试项目的衔接、评价标准及产生虚报的原因等方面谈了一下自己的粗浅看法。

【关键词】测试时间；测试项目；评价标准；数据虚报一、儿点思考1 .测试时间方面：1）《标准》中测试项目的测试方法对时间的要求。

如身高体里的测试，身高测试要求赤足；体重测试要求男生赤足、身着短裤，女生要求赤足、身着短裤、短袖衫，这显然在夏季（五月底六月初亦可）测试比较便利。

同样，5、6月份学生身着轻便服装对速度、体能类的测试项目，也更容易出成绩。

2）学校学年度设置的特殊性。

学校每学年的计算是从当年的下半年（9月）至第二年的上半年（7月）为止，作为一个完整的学年度（如2013.9一一2014.7为2013〜2014学年度）。

因此, 教育系统对学校工作、教师教学绩效等方面的考核评比都是放在学年末，即每年的6、7月份，同时《国家学生体质健康标准》相关的训练、测试、上报工作是体育教师工作绩效的重要组成部分，因此测试工作安排在每年5、6月份比较适宜。

2. 测试项目方面：总体来说，各学年段的测试项目还是能够相互衔接,要求也是渐次递进的。

初中、高中、大学的测试项目完全相同，也没什么多说的。

我重点要说的是小初测试项目的衔接问题（即小学五、六年级与初一年级）,尤其是体能类测试项目的衔接。

五、六年级进行的是400m测试，主要考查的速度耐力，没有耐久跑的测试要求，而初中开始测试1000/800ino这也导致了多数小学体育课堂基本上没有耐久跑的练习内容, 很多才升入初中的学生从来没有跑过800m或800m以上的距离。

另外，小学五、六年级男生没有“引体向上”测试，从初中开始男生要进行“引体向上”测试，小学、初中之间也缺乏衔接和过渡。

3. 评价标准方面：1）对于男生来说部分项目的评价标准过高（尤其是体能类项目）。

学生体质测试知识问答

1、每年学生体测的开始日期与截止日期是什么时候？每年学生体测时间一般安排每学期第三周开始，于第十二周结束。

2、大学本科四年需要测试几次？四次。

每学年一次。

3、体质测试需要预约吗？为提高学生体质测试的参与率和及格率，学生在每一学年中两个学期都可以进行测试。

如测试不及格或因特别原因没有参加测试的同学，可以根据自身情况，自行安排测试时间。

4、大一学生体测有补测时机吗？每个工程可以刷成绩吗？有。

学生体质测试中心的测试工作一般于11月中旬结束，并将全部学生的测试数据反应至各学院。

学生有一周时间补测。

补测结束后，全部测试数据进行分类统计，并于12月15日前后开始上报工作。

可以。

但是学生在某一工程进行屡次测试后，只读取最近一次成绩，而不是最正确成绩。

5、体质测试共有哪些工程?各工程的权重是多少？学生体质测试工程共有八项：男子：身高、体重、肺活量、立定跳远、50米跑、坐位体前屈、引体向上、1000米跑；女子：身高、体重、肺活量、立定跳远、50米跑、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、800米跑；单项指标与权重：6、四年体质测试成绩什么时候上报？如何计算每年测试成绩结点？学生体质测试每年向教育部的上报时间是每年12月25日之前。

以2021级为例：7、单项有加分吗？每个工程及格线是多少？男子：引体向上和1000米跑各有10分的加分，〔即单项最高分110〕。

女子：仰卧起坐和800米跑各有10分的加分，〔即单项最高分110〕。

各工程的评分表详见学生大一、大二和大三、大四的及格线是不同的。

8、什么是BMI值？BMI指数〔身体质量指数，简称体质指数又称体重指数，英文为Body Mass Index，简称BMI〕，是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。

体重指数〔BMI〕=体重〔kg〕÷身高〔㎡〕9、如果没有选上体育课,怎么参加体测？对于没有体育选修课的同学，在每学期的第〔8周—10周〕周六、周日两天的时间，安排各学院没有体育课的同学统一进行测试，测试地点在东校区操场，测试时间与各学院协商后再另行通知。

学校体质测试数据上报存在的问题及对策

DOI：10.16655/ki.2095-2813.2005-5800-4819学校体质测试数据上报存在的问题及对策①李富岭(塔里木大学体育工作部新疆阿拉尔 843300)摘要：学校体质测试数据上传是一件非常复杂和繁琐的事情，在上报过程中经常出现各式各样的错误。

该文主要从“国家学生体质健康标准数据管理与分析系统”登录、数据上报操作流程、体质测试数据上报操作及易出现的错误及对策3个方面进行撰写，希望更多的担任体质测试上报工作的同仁可以看到此文后，在上报数据时可以更快、更好地完成体质测试数据上报工作。

关键词：体质测试数据上报对策存在问题中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：2095-2813(2021)02(a)-0253-04 The Problems and Countermeasures in the Report of SchoolPhysical Fitness Test DataLI Fuling(Department of Physical Education, Tarim University, Alar, Xinjiang Uygur Autonomous Region,843300 China)Abstract: It is a very complicated and tedious thing to upload the data of school physical fitness test, and various errors often appear in the process of reporting. This paper mainly from the "national student physical health standard data management and analysis system" login, data reporting operation process, physical test data reporting operation and prone to errors and countermeasures three aspects to write, hope that more colleagues who work as physical test reporting work can see this article, in the reporting data can be faster and better to complete the physical test data reporting work make.Key Words: Physical fitness test; Data report; Countermeasure; Existing problems2002年，我国在全国范围内试行《国家学生体质健康标准》（下文简称《标准》），在该《标准》落实以后，教育部要求所有学校将最后的测试结果进行上报。

国家学生体质健康测试常见问题解答

国家学生体质健康测试常见问题解答（FAQ）4. 《标准》测试每年都需进行吗？每学年组织一次《标准》的测试。

测试方法按《国家学生体质健康标准解读》（人民教育出版社出版）中的有关要求进行。

5. 《标准》测试如何计算总分？如何评定等级？各评价指标的得分之和为最后得分，满分为100分。

根据最后得分评定等级：90分及以上为优秀，75分—89分为良好， 60分—74分为及格，59分及以下为不及格。

6. 各评价指标的得分如何算？身高标准体重得分可参考“大学一年级——大学四年级男生身高标准体重”及“大学一年级——大学四年级女生身高标准体重”；肺活量体重指数得分是先把肺活量除以体重，得到肺/体指数。

再结合肺/体指数和“大学男生各测试项目评分标准”及“大学女生各测试项目评分标准”进行评定；800/1000米、坐位体前屈及立定跳远的得分参考“大学男生各测试项目评分标准”和“大学女生各测试项目评分标准”。

7. 举个具体例子？例如，一大二男生身高177.0 cm，体重是62.8 Kg，肺活量是4635，1000米成绩为3'46'' ，立定跳成绩为2.30 m，体前屈成绩为17.9 cm。

查“大学一年级——大学四年级男生身高标准体重”表可知该生属于正常体重，即得分为100分；肺/体指数＝4635/62.8＝73，查“大学男生各测试项目评分标准”表可知肺/体指数得分为81分，1000米对应的得分为81 ~ 84分，立定跳对应的得分为66 ~ 69分，体前屈对应的得分为84 ~ 87分。

根据各评价指标分值所占比重，最终总分＝身高标准体重*10% + 肺/体指数*20% +1000米*30% + 立定跳*20% + 体前屈*20%。

因此该生的最终总分＝10 + 16 + 24 +13 + 16＝79分，评定等级为良好。

8. 《标准》成绩每学年都要评定吗？毕业时成绩和等级如何评定？是，《标准》成绩每学年评定一次。

《国家学生体质健康标准》测试中的常见问题

一
参考文献
学，在我们反复３次测试下，有学生的来不及搀扶，很不安全。肺活量能到达６０００ｍｌ多，让人感到不我们建议，体育老师或班主任在（北京市丰台区和义学校可思议。我们观察到，有的厂家生产以后的测试中一定要让学生带点糖果（吉林省通化市东昌区沿江小学
么大，怎么努力也难完成。建议地方教育局应该以一个学们身边的２０所中小学国家学生体质方。如报８秒４，记录为８秒２。在女生健康标准》的测试过程，反映出的一８００米和男生１０００米的测试中，也存在校为样本，组织一次观摩培训会。在所学校搞一天测试培训，其他学校些问题还历历在目，现呈现出来供老计时、报成绩与记录成绩不一致的地师们思考、研究与改进。方。如我们开表记的成绩为５分２０秒，都来观摩测试工作，地方主管部门的
又到一年的１０月份了，各中小的肺活量测试仪有一定的问题，这就学一年一度的国家学生体质健康标存在仪器选择的问题了。准》的测试和数据上报工作又都要开４．在５０米和４００米测试中，存在始了回想起２０１３年１０月实地观察我计时、报成绩与记录成绩不一致的地些学校领导重视，会组织其他教师参与测试工作，有些学校领导就不够重视，只有体育教师，可想工作量是多
一
个学生跳绳数为１２０，给他数的学生会们所记成绩一样，但中间学生的成绩工作提出更高要求。报ｌ４６；有一个学生仰卧起坐做了１６会多少有些出入。尤其是在８００米和个，给他数的学生会报２０个。这样的ｌ０００米的测试中，有的学校只有２名问题，约占３０％的比率。体育老师参与测试，一人在起点，一２．在身高、体重、坐位体前屈的人在终点，８００米还好，起点终点在测试中，学生全都穿鞋。只有一所中起；ｌ０００米就难了，在起点的老师学学生全部脱鞋进行测量。喊了 “ 跑 ” ，开了表，再往终点跑，３．在肺活量的测试中，存在仪测试人员显然不够，不仅成绩记录不器容易损坏和不准的问题。在一所小准，连学生跑到终点后，腿软摔倒都

学生体质健康实用标准上报常见错误解析汇报

常见问题解答1、学校是今年新增学校，在首页学校查询中无法查询到学校，如何进行数据上报？答：新增学校需要由省厅规划部门的国家学校机构代码库中增加学校机构后，才能进行数据报送。

2、学校名称发生变化，数据上报平台中没有变化怎么办？答：学校名称发生变化，，需在省厅规划部门的国家学校机构代码库中修改学校信息，数据上报平台同步国家学校机构代码库中的信息后，学校名称就会发生变化，不会影响学校的数据报送。

3、教学点如何进行数据上报？答：教学点不能独立进行数据报送，需把数据汇总到中心校，由中心校统一进行数据上报。

4、登陆数据上报平台时，为什么一直显示数据处理中，无法登录数据上报平台？答：学校的用户名密码不正确，电脑或其他软件的设置阻止了提示信息，学校可通过网页自助找回或者发送用户密码申请表至查询用户名密码，具体请参见首页用户名密码查询说明。

5、用户名或密码忘记了怎么办？学校负责人变更了不知道用户信息了怎么办？答：可通过网页自助找回，或者发送用户密码申请表至我们服务查询用户名密码。

具体请参见首页用户名密码查询说明。

6、系统登录之后，按钮显示为灰色，学校基本信息不能修改，系统提示未下发上报任务或数据已经上报，如何处理？答：如学校未进行数据上报，那么该学校应该已经被上级教育部门删除或学校代码发生变化，请先在首页全部学校查询中查询学校的代码，看是否可以查询到。

1）可以查询到与去年一致：则您的学校被教育行政部门删除，请询问上级教育部门删除原因，被删除学校如需恢复数据报送，则需要由省厅发送恢复申请函至我们服务进行学校恢复。

2）可以查询到与去年不一致（多见于学校类型或年级发生变化的学校）：请使用Admin_学校代码作为用户名，密码：123登录数据上报平台进行数据报送。

3）如查询不到。

有二种情况，第一种情况：国家学校机构代码库中不存在您的学校信息，需要联系省教育厅，在规划部门的国家学校机构代码库中增加学校信息后才能进行数据报送。

国家学生体质健康测试数据上报操作问题对策汇总

国家学生体质健康测试数据上报操作问题对策汇总（2014年持续更新中）(2013-09-26 10:26:35)转载▼体质健康测试小贴士——19（病残免测学生)2014年10月13日中午致电全国学生体质健康网客服电话，回复是“对于先天病残或新发伤病的免测学生无需上报教育部，只需学校从严审查备案即可！体质健康测试小贴士——18（学籍信息延迟）1、由于一年级新生的学籍号尚未生成到位，为了不影响学校体质健康工作的总体进度，可以将其他年级学生的基本信息先行导入，并导出记录表登记录入成绩，等一年级新生信息到位后再单独导入。

由于一二年级测试内容相同，一年级可以使用二年级的登记表进行成绩记录。

2、对于部分学籍与学校不匹配的学生可先测试记录成绩，若上报截止前，该在校生仍未将学籍信息转入本校则不进行上报。

对于学籍在本校而未在本校就读的学生（一般不会出现这样的问题），不能上报（空值无法录入系统，编造数据则违法）！体质健康测试小贴士——17（关于视力测试）2014年不必测试！视力是2013年学生体质健康测试的必测项目，为此很多学校要么结合学生体检工作，要么购置器材进行单独测试，圆满地完成了当年测试任务。

但在2014年修订后，学生视力测试已经取消，除非当地有相关测试要求，否则不必由体育教师负责此项工作！体质健康测试小贴士——16（往年信息处理）1、系统连续信息储存和查询的可能！登录体质健康平台后，会发现往年的学生信息仍在，且自动进行了升年级处理，例如初一初二的学生自动升级为初二初三，而初三学生则毕业不见了。

这不禁让人联想到往年信息是否要保留，若保留则涉及到学生导表信息的一致问题，涉及到学生转学等诸多问题。

为此，特致电学生体质健康网咨询电话，答复如下！2、往年信息的处理：“往年的信息已经成为历史了，可删除往年班级信息后重新录入！”特此告知，仅供参考！...............................................↑2014↑.............. ............................体质健康测试小贴士——15（特殊学生的基本信息）对于特殊学生（免测）的基本信息是否保留问题，我是这样理解和处理的。

身体素质测试评价中存在的问题及解决方案

身体素质测试评价中存在的问题及解决方案身体素质测试是我们衡量身体健康和运动能力的重要工具。

这些测试可以告诉我们我们的身体在哪些方面需要注意，并给我们建议，以便我们在锻炼和保持健康方面取得最佳效果。

然而，身体素质测试本身也有一些问题，这些问题需要我们重视并加以解决。

问题一：测试结果可能受到个人因素的影响。

每个人的体质和生理构成都不一样，这些因素可以对测试结果产生很大的影响。

例如，一个高个子的人可能在某些测试中表现更好，而一个矮个子的人可能在某些测试中表现更差。

另外，个人生活方式和锻炼习惯也会影响测试结果，例如是否有规律的锻炼、饮食和睡眠习惯等等。

这些都会影响测试结果的准确性。

解决方案：为了解决这个问题，我们应该根据测试者的具体情况进行评估和测试。

我们需要考虑个人的身体构成、生活习惯和锻炼经验等因素，并适当调整测试方法和评估标准，以确保测试结果的准确性。

此外，测试者应在测试前进行一些必要的准备，例如充足的睡眠、足够的水分和能量补充等，以便取得更准确的测试结果。

问题二：测试标准可能不公正或过于苛刻。

测试标准的合理性和公正性是测试结果准确性的重要保证。

然而，在某些情况下，测试标准可能过于苛刻或不公正，这会导致测试结果不准确，甚至对测试者造成伤害。

解决方案：我们应该重新评估测试标准和评估过程，以确保测试结果的准确性和可靠性。

评估标准应基于科学的研究和经验，同时也应考虑个人的生理构成和锻炼习惯等因素。

另外，在测试过程中，我们应为测试者提供充足的指导和支持，以确保测试过程公正、合理和安全。

问题三：测试项目可能不够全面或相关。

身体素质测试项目的选择和相关性对测试结果的准确性和有效性具有重要影响。

如果测试项目不够全面或相关，则测试结果可能不完整或不准确。

解决方案：我们应该重新评估和选择测试项目，以确保测试项目的全面性和相关性。

测试项目应基于个人的生理构成和运动习惯等因素，并与理想的身体素质水平和运动目标匹配。

此外，我们也应考虑引入新的测试方法和技术，以帮助我们更准确地评估个人的身体素质和运动能力。

大学实施《国家学生体质健康标准》存在的问题与对策

２０年１０９Ｏ月第１・５期２卷第
宿州教育学院学报
大学实施《国家学生体质健康标准》存在的问题与对策
罗金星武莉
安徽・宿州２４０）３００（宿州职业技术学院宿州学院
【摘
要１国家学生体质健康标准》２０年４月４日《自０７颁布实施以来，在大学实施过程中存在师资力量不足、评分标准及
一
些问题，本文就从高校《标准》实施现状进行分析，出存到真正落实。在学校工作中，检一般都是校医疗部门的事。找体
在的问题，并针对这些问题提出解决对策，为今后学校更好大多隶属于后勤或者行政．体质测试则属于体育教学部门的
的实施《准》提高测试工作的质量和效率提供一定的参事，标，归教务处管理，学生体检就只是以检查疾病为主，体质测
养成 “ 每天锻炼－４时” －，的体育锻炼习惯和能力，标准》《中有行体育锻炼，达不到激励学生积极参加体育锻炼的目的，学生关身体素质项目的评分标准偏低是大家都公认的。特别是“ 及参加体育锻炼也不是为了体质健康测试达标。
格线 ” 标准远远低于过去的《国家体育锻炼标准》参见表１，（）
【关键词】大学体质健康标准对策
【中图分类号］８７Ｇ０
【文献标识码】Ａ
【文章编号］０９８３（０９０— ０４０１０－５４２０）５０４— ３
《国家学生体质健康标准》以下简称《准》，（标）是从国师共同组织实施《标准》测试工作。但是要做好《标准》测试工家政策层面落实 “ 每天锻炼一小时，康工作五十年，福作，健幸仅依靠体育教师和学生体育骨干是远远不够的，还需要校生活一辈子” 的重要支持因素。高校在《准》标测试工作实际医疗部门的积极配合工作。更需要学校领导的关心和学校行操作中也取得了一些经验．但是同时也不可避免的暴露出政主管部门等的大力支持和协助，才能使《标准》测试工作得

学生体质健康检测制度中的问题与解决方案

学生体质健康检测制度中的问题与解决方案随着社会的发展和人们对健康意识的逐步提高，学生体质健康问题逐渐引起广泛关注。

为了保障学生的身体健康并及时发现和解决存在的健康问题，学校普遍实行学生体质健康检测制度。

然而，在实际操作过程中，这一制度也存在一些问题。

本文将重点论述学生体质健康检测制度中的问题，并提出相应的解决方案。

问题一：检测内容单一目前，学生体质健康检测侧重于身体健康状况的评估，仅仅依靠身高、体重、肺活量等指标来评判学生的体质健康状况。

这种评估方式过于片面，忽略了其他重要的健康参数，如心肺功能、柔韧性、肌肉力量等。

单一的检测内容无法全面准确地评估学生的体质健康状况。

解决方案一：拓宽检测内容针对上述问题，学校可以拓宽学生体质健康检测的内容，将心肺功能、柔韧性、肌肉力量等指标纳入考核范围。

通过多个指标的相互比较和综合评定，可以更准确地判断学生的体质健康状况，为制定针对性的健康计划提供依据。

问题二：检测结果缺乏系统性分析目前，学生体质健康检测的结果通常只是简单地以数据形式呈现给学生和家长，缺乏系统的分析和解读。

学生和家长对于这些指标的具体含义及其对学生健康的影响不太了解，导致他们对检测结果的重视程度不足。

解决方案二：加强结果解读与指导为了让学生和家长更好地理解和利用检测结果，学校可以安排专门的健康教育课程，详细解读每个体质指标的意义和对学生健康的影响，并提供相应的改善方案和指导建议。

同时，学校应积极与家长沟通，加强家庭对学生健康的共同关注和管理。

问题三：检测周期不合理目前，学生体质健康检测的周期普遍较长，一般只在每学年开始或结束时进行一次，无法及时发现和解决学生在学习期间可能出现的健康问题。

解决方案三：增加检测频次为了更好地关注学生的健康状况，学校应将体质健康检测的周期缩短至每学期进行一次。

这样可以在较短的时间内及时了解学生的健康变化情况，并及时采取相应的干预措施，帮助学生更好地保持身体健康。

问题四：缺乏个性化干预措施目前，学生体质健康检测的结果主要用于统计学生体质健康状况的总体情况，并未针对个体学生提供个性化的干预措施。

《国家学生体质健康标准》测试上报数据时间存在的几个问题

《国家学生体质健康标准》测试上报数据时间存在的几个问题作者：赵建军来源：《体育师友》2008年第04期根据《国家学生体质健康标准》实施办法有关规定，测试数据上报时间为每年9月1日至12月31日。

笔者认为，数据上报时间定为每年的9月1日至12月31日，存在以下问题：1、刚入学的新生没有锻炼时间。

全国各级学校一般在9月初开学，有的大学甚至要等到9月中旬才开学，开学后各学校还要举行入学教育和军训，这些内容一般要用1-2周时间，然后才能步入正常的教学秩序。

但紧接着又要放“十一”长假，这样一来，新生要等到10月份一切教学才能步入正轨。

按照规定，12月31日前测试数据上报完毕，那么，各学校特别是学生人数较多的学校势必从10月份就得开始进行测试。

从2007年测试的情况来看，很多学生还没有怎么参加体育锻炼，测试工作就已经结束了，所以，新生几乎没有锻炼的时间，同样，老生锻炼时间也非常紧张。

2、一些测试数据不严密。

测试数据应该是一个学年的测试结果，而测试时间集中在9月至12月，一学年中整个第二学期都没有测试任务，中小学生正处在生长发育的关键时期，一学年中身高、体重等生理指标变化较大，对学生的成绩有着直接影响。

另外，按照常理，一般学校从11月份开始测试，而我国北方此时已进入冬季，对于体重的测试数据很难做到严密，因为这个季节学生穿的衣服较多，无法按要求（受试者赤足，男性受试者身着短裤；女性受试者身着短裤、短袖衫）进行体重测试。

所以，测试结果不严密。

3、个别测试项目成绩受到影响。

像50米跑、立定跳远等项目在11、12月份测试，就不如在5、6月份测试成绩好，所以，学生的测试成绩受到一定影响。

4、建议。

《国家学生体质健康标准》的目的在于鼓励广大儿童和青少年自觉积极地锻炼身体，促使身体的正常发育和全面发展，增强体质。

因此，笔者认为，测试数据上报时间最好定为每年的7、8月份：（1）学生锻炼时间充足。

学生在一学年里，可以根据学校的安排和自己的实际情况，合理地安排锻炼计划，有针对性地进行科学锻炼，这样会收到更好的锻炼效果。

国家学生体质健康标准测试中的常见问题与解决方法

国家学生体质健康标准测试中的常见问题与解决方法摘要：每年每所学校都要进行国家学生体质健康标准的测试，在测试过程中发现了存在的一些问题，为了能找全这些问题并予以纠正，从而更加准确地反映出我国学生最真实的体质健康状态，真正发挥《国家学生体质健康标准》的导向作用，促进学生体质健康水平的提高，对本校及其他学校的一些测试过程进行了观察、了解与记录。

关键词：国家学生体质健康标准；测试；问题；解决方法每年10月，《国家学生体质健康标准》测试和数据上报工作在全国范围内如火如荼地展开。

作者从2012年参加体质健康标准测试工作至今已6个年头，期间对测试中所存在的一些问题进行了总结与分析，现呈现出来供各位一线老师们思考与研究。

一、测量身高、体重时存在问题与解决方法（一）存在问题：部分学校在求得身高体重数据时，让学生自己回家测，这就导致部分家长上交的只是估值。

或者有些家长确实带孩子去测量身高体重了，但是并没有脱鞋测量，就导致了数据不准确。

（二）解决方法：在该数据求得问题上，我校做法很好，在此特向大家推广。

每年9月份，学校全体学生进行体检。

体检中所记录下的身高、体重数据可直接采用，方便准确。

二、测量肺活量时存在问题与解决方法（一）存在问题：测试肺活量时数据易偏差主要原因有两点：1.仪器质量问题。

肺活量仪器为各学校自主采购，质量差别大，每台仪器都需要经受巨大使用量，随着时间推移，部分仪器容易出现损坏和不准的问题。

2.学生吹气的方法问题。

有的学生在吹气时存在漏气或气体呼不进的行为。

还有部分同学吹气时手堵住了仪器下方的出气孔，导致数值非正常急剧上升。

（二）解决方法：综上，在测试中需要老师多加留心，及时报备学校进行维修与更换，除此之外，教授正确的吹气方法：吹嘴要紧靠面部不得有空气溢出，吹前深吸气再以中等速度保持匀速吐尽。

三、测量坐位体前屈时存在问题与解决方法（一）存在问题：坐位体前屈主要反映柔韧素质。

测试时发现最多的两个问题就是屈腿和急推。

体测常见问题解答

体测常见问题解答1、体测查询系统进不去怎么回事？答：目前体测查询系统只能连接校园网才能进入页面，外网即使登录V P N 也连接不了。

体测系统查询路径：202.121.66.196。

2、体测之后为什么查不到成绩？答：体测成绩一般在当周周日前上传到查询系统一次，查询体测成绩的同学请于当周周日以后查询成绩。

3、为什么上学期的体测成绩查不到？答：由于本学期刚换了体测系统，本学期之前的学生名单及体测成绩在导入新系统过程中存在数据遗漏或者不匹配的情况，这个问题正在处理中，请同学们保持关注。

目前体育部官网已发布《2019年春季全校学生体测成绩（公示）》，同学们可以进入学校官网-院系部门-院系设置-体育部-校园体育-体质健康测试-体测通知-《2019年春季全校学生体测成绩（公示）》）下载成绩。

4、体测不及格需要补测，请问是补测所有项目，还是补测不及格项目？答：只需要补测自己不及格的项目，最终成绩会保留最高成绩。

5、在今年体测中补测了多次，请问成绩是怎么录入的？是保留最后一次成绩还是保留最好成绩？答：系统会自动保留最好成绩。

6、请问体测成绩是否只要总成绩及格就行，还是必须所有单项成绩及格？答:体测成绩最终的评定是根据总成绩来评定的。

7、请问我们总共需要几次体测？答：根据学生本人的学制(年)来确定,学制为几年就需要体测几次。

8、专升本来到学校就是大三，需要体测几次？答：入学后，按照当年学校的体测方案进行体测。

9、插班生考过来的需要体测几次？答：入学后，按照当年学校的体测方案进行体测。

10、申请了免测为什么查出来的成绩是零，并且没有备注免测试？答：因为本学期体测系统的更新，上学期的免测名单尚未导入。

本学期在11月24日前，免测学生名单将会全部导入，如果仍未标注免测，请按照体测方案里的咨询方式反馈给体测工作人员。

11月24日以后，成绩将会上报市教委，体测成绩不能更改。

11、课堂上测试某些项目时犯规在当周补测，查询时为什么仍然没有犯规项目的刷新成绩？答：因为在课堂上测试某项目犯规时，会当场记录到体测异常成绩记录表中，在导入成绩的过程中，本项目将会被清零，该测试项目只有在当周体测成绩上传后，在下周补测的成绩才能被刷新。

国家学生体质健康标准测试上报常见问题解答

《国家学生体质健康标准》测试数据上报常见问题解答第一部分模板导入常见问题解答一、数据导入模板相关问题（1）导入班级基本信息模板注意事项：班级名称、班级编号必须一一对应，班级编号、班级名称与系统中年级班级管理中的编号保持一致。

（2）学生基本信息模板问题注意事项：出生日期必须为日期格式，其它列为文本或常规格式。

1）问：提示班级编号不存在或班级编号、班级名称不对应如何处理？答：登陆数据上报平台，在数据上报系统中查看学校基本信息设置-年级班级管理，查看其中设置的班级编号与班级名称是否与模板中的班级名称和编号一致，模板中填写的编号必须与系统中提供的编号一致。

2）问：1、提示导入模板与系统下载模板格式不一致2、提示数据处理中、上传文件出错等问题，如何处理？答：将模板中的数据复制到记事本（TXT文本文档）中，在记事本中查看数据是否存在双引号或者单引号，如果存在把双引号和单引号删除，将单双引号去除；如果不存在此类错误，直接下载新的基本信息模板，把数据从记事本复制到新模板中即可。

（3）体测成绩模板导入问题1）问：系统提示学籍号不存在，此项男生、女生不应该填写，如何解决？解答：该类提示是因为系统中不存在该生的基本信息，需要先导入学生基本信息之后再下载体测成绩模板进行填写导入，体测成绩模板中的数据不允许新增、修改。

2）问：提示导入模板与系统下载格式不一致，或提示某行某列解析错误，如何解决？问题原因：下载的体测成绩模板数据被修改或者模板格式遭到破坏；答：下载新的体测成绩模板，将两个模板按照相同顺序排列，确认数据无误之后，把原模板中的成绩数据复制到记事本（TXT文本文档）中，重新下载体测成绩模板，把记事本中的成绩复制到新模板中即可。

注意事项：下载的基础信息不可修改，复制成绩的时候需要先把成绩复制到记事本中，避免直接从其他EXCEL中复制到体测模板中破坏模板格式。

（4）测试环境模板导入问题问：导入模板时提示导入模板与下载模板格式不一致，或提示某行某列格式不正确，如何解决？答：下载新的测试环境模板，下载的模板中数据不允许修改、增加。

2016年《国家学生体质健康标准》问题解答

EXCL模板导入问题解答

测试环境模板导入问题问：导入模板时提示导入模板与下载模板格式不一致，或提示某行某列格式不正确，如何解决？答：下载新的测试环境模板，下载的模板中数据不允许修改、增加。将原模板中的测试数据复制到记事本中，从记事本中把数据复制到新的模板中即可上传。
上报系统使用常见问题
EXCL模板导入问题解答

体测成绩模板导入问题 1）问：系统提示学籍号不存在，此项男生、女生不应该填写，如何解决？解答：该类提示是因为系统中不存在该生的基本信息，需要先导入学生基本信息之后再下载体测成绩模板进行填写导入，体测成绩模板中的数据不允许新增、修改。 2）问：提示导入模板与系统下载格式不一致，或提示某行某列解析错误，如何解决？问题原因：下载的体测成绩模板数据被修改或者模板格式遭到破坏；答：下载新的体测成绩模板，将两个模板按照相同顺序排列，确认数据无误之后，把原模板中的成绩数据复制到记事本（TXT文本文档）中，重新下载体测成绩模板，把记事本中的成绩复制到新模板中即可。注意事项：下载的基础信息不可修改，复制成绩的时候需要先把成绩复制到记事本中，避免直接从其他EXCEL中复制到体测模板中破坏模板格式。
2016年《国家学生体质健康标准》测试和数据上报培训
2016.10.8
一、工作任务

2016年，全国普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校全面实施《标准》，并开展覆盖本校全体学生的《标准》测试和数据上报工作。今后每年测试数据上报工作列为常态化工作内容，如无特殊情况，不再单独发文通知。
上报系统使用常见问题

点击数据上报，提示测试环境未填写？问：该年度只有一个班级，但是系统中存在一个空出的班级，上报时，无法完成上报，一直显示数据处理中或者测试环境未填写，如何处理？答：重新下载测试环境模板，测试环境模板中下载的所有数据不允许修改、删除、增加。填写完成之后，重新上传即可，多出的班级测试信息填写为未测试。