主题包：我的幼儿园
《我的幼儿园》教案
《我的幼儿园》教案一、教学目标：1. 让幼儿能够了解幼儿园的基本情况和特点。
2. 培养幼儿对幼儿园的喜爱和归属感。
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 幼儿园的基本情况：- 幼儿园的名称、位置、建筑结构等。
- 幼儿园的功能：提供教育、照顾和培养孩子的场所。
- 幼儿园的老师和其他工作人员的职责和角色。
2. 幼儿园的特点：- 轻松愉快的学习氛围。
- 以游戏为主要教学形式。
- 培养社交技能和团队合作的机会。
3. 幼儿园的活动和课程：- 晨间会和日常小组活动。
- 各类主题教育活动，如自然科学观察、艺术手工制作等。
- 儿歌、舞蹈和音乐课程等。
三、教学过程：1. 导入：与幼儿谈论幼儿园的话题，问幼儿对幼儿园有什么了解。
2. 介绍幼儿园的基本情况：告诉幼儿幼儿园的名称、位置和建筑结构，带幼儿回忆他们进入幼儿园的场景。
3. 学生参观幼儿园：安排参观活动，带领幼儿们逐个了解幼儿园的每个区域和活动室。
4. 讨论幼儿园的特点：与幼儿讨论幼儿园的特点，如学习氛围、游戏形式和社交机会等。
5. 了解幼儿园的活动和课程：介绍幼儿园的晨间会、小组活动和各类课程，让幼儿了解他们在幼儿园将会有哪些活动和学习内容。
6. 模拟幼儿园的活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟幼儿园的活动和课程，让他们亲身体验幼儿园的学习和生活情景。
7. 总结与反馈：与幼儿一起回顾今天的学习内容，让他们讲述自己在模拟幼儿园活动中的感受和体会。
四、教学评估：1. 观察幼儿对幼儿园的了解程度和对活动的参与度。
2. 让幼儿回答问题和进行小组讨论，检查他们对于幼儿园的理解和认知。
五、教学延伸：1. 组织幼儿参观更多不同类型的幼儿园，拓宽他们对于幼儿园的认识和了解。
2. 组织幼儿进行绘画、手工制作等相关的创作活动，让他们通过艺术表达对幼儿园的感受和喜爱。
六、教学反思：通过这节课的教学，幼儿们对于幼儿园有了更深入的了解，他们对幼儿园充满了喜爱和归属感。
小班主题我爱我的幼儿园教案
小班主题我爱我的幼儿园教案教学目的通过本课，让小班幼儿了解自己所在的幼儿园，增强幼儿的归属感，培养幼儿对幼儿园的爱和感激之情。
教学重点让幼儿了解幼儿园，增强幼儿对幼儿园的情感认同。
教学难点通过幼儿自己的亲身体验，让幼儿了解幼儿园的重要性，培养对幼儿园的感激之心。
教学过程：一、导入老师向幼儿们介绍今天的主题是“我爱我的幼儿园”，并问幼儿们是否知道自己所在的幼儿园的名字和位置。
同时，老师引导幼儿们唱一首《我和我的幼儿园》的歌曲。
二、活动1：观察老师带领幼儿们围观幼儿园的地图，让幼儿们一起来看看幼儿园的各个场所命名，并了解幼儿园的规模和整体构造。
三、活动2：游园老师带领幼儿们一起游园，让幼儿认真观察、感受园内的环境、人物和各种设施，引导幼儿们用五感去感受幼儿园的美好与方便。
四、小结交流在活动结束后，老师引导幼儿们分享自己在幼儿园的美好回忆以及对幼儿园的感激之心。
同时，老师也让幼儿们给出对幼儿园改进的建议，这也是帮助幼儿们更好地认识幼儿园、参与幼儿园建设的过程。
五、评价教师观察幼儿的表现，包括幼儿能否看出幼儿园的优点与不足点以及是否愿意分享自己的经历。
同时，老师也可以让幼儿自己画下幼儿游园的场景，来了解幼儿的认知和感受。
教学反思通过本课的教学，可以让小班幼儿更好的了解自己所在的幼儿园，增强幼儿对自己的归属感和安全感，同时，也能够培养幼儿对幼儿园的感激之心。
针对不同幼儿的认知水平与特点，教师可以根据需要对教学内容进行灵活调整，为幼儿学习成长提供更多的帮助。
此外，本课的教学还能够培养幼儿团体意识和集体荣誉感，让幼儿们懂得珍视和爱护自己所在的集体。
在活动2中，幼儿们一起游园，认真观察、感受园内的一切，这种集体感受和体验更能加深幼儿对自己所在班级和幼儿园的归属感和认同感。
同时，本课的教学也能够促进幼儿全面发展。
例如，在观察幼儿园地图的过程中，幼儿们需要通过语言表达、视觉认知等多种方式来认知和了解幼儿园；在游园的过程中，幼儿们需要运用自己的五感来感受和认识幼儿园。
幼儿园大班美术《我的幼儿园》教案
幼儿园大班美术《我的幼儿园》教案
教案名称：幼儿园大班美术《我的幼儿园》
一、教学目标：
1. 培养幼儿观察和描绘周围环境的能力。
2. 通过绘画活动，让幼儿表达对幼儿园的热爱之情。
3. 提高幼儿的色彩搭配能力和手眼协调能力。
二、教学准备：
1. 教具：彩笔、画纸、展示板。
2. 环境：安排在户外或宽敞的室内进行，便于幼儿自由发挥。
三、教学过程：
1. 导入部分（5分钟）：
教师以“我们每天都在这里玩，你最喜欢幼儿园的哪个地方？”的问题引出主题，引导幼儿关注幼儿园的环境，激发他们的创作兴趣。
2. 讲解示范部分（10分钟）：
教师首先向幼儿介绍一些基本的绘画技巧，如如何画出房子、树木等。
然后，教师可以现场示范如何描绘幼儿园的一角，让幼儿了解整个绘画过程。
3. 实践操作部分（20分钟）：
幼儿开始独立创作，教师巡回指导，鼓励他们大胆地画出自己心目中的幼儿园。
4. 展示分享部分（10分钟）：
完成作品后，邀请幼儿上台分享自己的画作，讲述自己画的是幼儿园的哪个地方，为什么喜欢这个地方。
四、教学反思：
本节课主要培养了幼儿的观察力和创造力，使他们学会用画笔表达自己的感情。
在教学过程中，应注重鼓励幼儿自由发挥，不拘泥于形式，尊重他们的个性和创新精神。
同时，也应注意引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养他们的团队协作精神。
五、家庭作业：
请幼儿回家后，尝试画出自己的家，并向家人讲述画中每一个元素的含义，以此增强他们的语言表达能力和观察力。
以上就是本次《我的幼儿园》的美术教案，希望对您有所帮助。
小班我的幼儿园主题介绍
小班我的幼儿园主题介绍一、主题的意义小班的小朋友们刚刚进入幼儿园这个全新的环境呀，“我的幼儿园”这个主题超重要呢。
幼儿园对他们来说就像一个小小的神奇世界。
这个主题可以让小朋友们更快地熟悉幼儿园的环境，像是教室呀、操场呀、小花园呀。
还能让他们认识可爱的老师和小伙伴们呢，就像打开一扇通往快乐世界的大门。
二、主题包含的内容1. 幼儿园的环境探索•带着小朋友们在幼儿园里到处走走看看。
从一进大门的小操场开始，让他们看看彩色的滑梯、小小的秋千，跟他们说“看呀，这是我们玩耍的地方哦”。
然后到教室里面，介绍那些可爱的小桌椅，告诉他们“这是我们上课画画的地方呢”。
再到午睡室，指着小床说“这是我们睡觉觉的小床呀”。
•让小朋友们自己去发现幼儿园里有趣的角落，比如墙角的小花盆，里面种着小花小草。
老师可以引导他们说“哇，这里有漂亮的小花呢”。
2. 认识老师和小伙伴•老师先做个超有趣的自我介绍。
可以说“小朋友们好呀，我是你们的[老师名字]老师，我会陪你们玩好多好玩的游戏哦”。
然后让小朋友们一个一个地站起来介绍自己。
比如说“我叫[小朋友名字]，我今年三岁啦”。
•组织一些小游戏，让小朋友们更快地熟悉彼此。
像丢手绢的游戏，在游戏过程中，小朋友们会互相追逐、欢笑，感情就会迅速升温呢。
3. 幼儿园的日常活动•讲讲幼儿园一天的流程。
早上来幼儿园要先跟老师问好，然后吃早餐，早餐有香香的面包和甜甜的牛奶。
接着是上课时间，会唱歌、跳舞、画画。
中午吃午饭，午睡之后还有好玩的游戏课呢。
•让小朋友们亲自体验这些活动。
比如在手工课上，一起做个小纸飞机，小朋友们会特别有成就感。
三、主题开展的方式1. 故事讲述•老师可以讲一些关于幼儿园的故事。
像幼儿园的一天这个故事，讲一只小松鼠第一天去幼儿园的经历，小松鼠一开始很害怕，但是后来交到了好多好朋友，玩得特别开心。
在讲故事的时候，声音要抑扬顿挫，吸引小朋友们的注意力。
•鼓励小朋友们听完故事之后分享自己的感受。
幼儿园主题活动：学习评价表(我的幼儿园) (2)
主题名称——我的幼儿园（小班） 现有内容：1、娱乐游戏：小铃铛1、送玩具回家生活运动游戏百分比总计23% 32% 4% 27% 14% 评价建议：●新增：一、科学领域——电池宝宝（集体活动、个别化活动）1、设计意图：在这个主题中，缺少科学探究活动，所以我们选择了“电池宝宝”活动，活动操作性强，活动的材料又是幼儿喜欢的电动玩具。
因此，幼儿在装装玩玩的过程中简单地了解装电池方法。
幼儿参照示意图进行学扣纽扣。
2、材料提供：电动玩具若干；两种常用电池（1号和5号电池）3、设计方法：1）观察电池并寻找电动玩具电池安装处；2）尝试为玩具安装电池并让电动玩具动起来。
●调整：一、科学领域——玩具架（个别化活动）1、调整原因：以前活动的材料比较单一，局限于彩泥，经过调整之后，增加了开心游戏、建构类、拼版类等各类玩具，丰富了活动材料。
方法上也增加了一个区分各类玩具的内容，让幼儿在认知玩具方面有了一定的经验。
2、材料提供：新增各类玩具若干3、设计方法：1）区分各类玩具（开心游戏类、建构类、拼版类等）；2）用彩泥捏压出各种玩具；3）按不同标记分类摆放。
二、科学领域——送积木回家（个别化活动）1、调整原因：“送积木回家”原先与“玩具找家”的活动有少许雷同，只是在材料提供上有不同，探索意义不大。
因此，我们为孩子提供了一个整理底板，此底板起到了一个图示提示的作用，而且颜色有三种，幼儿可以对应着颜色摆放。
2、材料提供：新增整理底板3、设计方法：1）将积木送回相对应颜色或形状的箩筐。
2）将积木按箩筐底部的整理底板送回家。
3）比比谁送的速度更快些。
中班我的幼儿园主题活动方案最新5篇
中班我的幼儿园主题活动方案最新5篇幼儿园教师通过策划实施方案，展开活动有利于大大激发幼儿们的探索兴趣。
而许多大公司和企业在完成一件事或一个项目之前都会制定一个针对性的方案。
你是否在找正准备撰写“中班我的幼儿园主题活动方中班我的幼儿园主题活动方案1【活动目标】1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。
2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。
3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。
2、幼儿每人带一元钱，照相机。
【活动过程】一、交代任务，引出话题。
1、交代任务。
师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今天，就让我们一起去菜场找一找吧!2、引出农贸市场。
二、提出参观要求。
1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。
2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。
三、带幼儿参观农贸市场。
1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。
2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。
3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。
4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。
5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。
四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。
中班我的幼儿园主题活动方案2活动方案：一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。
二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解中国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。
2024年中班我的幼儿园主题活动方案
2024年中班我的幼儿园主题活动方案主题：探索自然，发现世界活动目标：1. 培养幼儿对自然的兴趣和热爱，激发幼儿的探索欲望和动手能力。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和逻辑思维。
3. 培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
4. 增强幼儿的环保意识和责任心。
活动1：探索自然活动内容：1. 自然物观察：带领幼儿走进花草丛中，观察各种花朵的特点、颜色、形状等，通过触摸、嗅闻、感受等方式，培养幼儿对自然的感知能力。
2. 自然界巡礼：带领幼儿参观动物园、植物园等，通过亲身接触真实的自然，让幼儿更深入地了解动物和植物的生态习性。
3. 自然探险：组织幼儿进行野外探险活动，通过寻找、观察和记录各种自然现象，培养幼儿的勇气和独立思考能力。
4. 自然艺术：引导幼儿运用自然材料和身边的资源，创作一些简单的自然艺术品，培养幼儿的美感和创造力。
活动2：发现世界活动内容：1. 地球大探险：通过地图、影像和模型等形式，向幼儿介绍世界各地的自然风景和名胜古迹，让幼儿感受到世界的多样性。
2. 文化体验：组织幼儿品尝不同地区的食物、参观民俗村、学习传统手工艺等，让幼儿了解不同地区的文化和习俗。
3. 宇宙探秘：通过模型和动画等形式，向幼儿介绍太阳系的构成和星座的形成，让幼儿对宇宙充满好奇和探索欲望。
4. 环境保护：组织幼儿参观环保展览、进行垃圾分类等活动，引导幼儿了解环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识和责任心。
活动3：亲子合作活动内容：1. 家庭作品展：鼓励幼儿与家长一起创作作品，展示家庭的艺术才华，培养幼儿与家长的合作和沟通能力。
2. 亲子游园：组织幼儿与家长一起参观植物园、动物园等，并进行亲子游戏和互动，增强家庭的凝聚力。
3. 亲子手工：举办亲子手工制作活动，让幼儿与家长一起动手制作一些小玩具或装饰品，增强亲子间的合作能力和交流能力。
4. 亲子表演：组织幼儿与家长一起合作排练小剧场、舞蹈或歌曲等节目，展示亲子间的默契和团队合作精神。
小班主题优质教案逛逛我的幼儿园优质教案及教学反思
小班主题优质教案逛逛我的幼儿园优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“我的幼儿园”章节，详细内容包括：认识并描述幼儿园的环境、设施和人员，通过观察、体验和游戏活动，让幼儿了解自己所在的幼儿园，培养他们对幼儿园的归属感和爱护公物意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述出幼儿园的主要环境和设施。
2. 培养幼儿对幼儿园的归属感和爱护公物意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述幼儿园的环境和设施。
教学重点：培养幼儿对幼儿园的归属感和爱护公物意识。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园平面图、卡片、挂图、照相机、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园，让幼儿观察并描述所看到的环境和设施。
教师通过提问方式引导幼儿关注幼儿园的细节，如：“我们幼儿园有几个教室？”“你最喜欢幼儿园的哪个地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示幼儿园平面图，讲解图中各个部分的名称和功能。
通过卡片游戏，让幼儿认识并记住幼儿园的环境和设施。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据记忆画出幼儿园的平面图。
教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿完成练习。
4. 主题活动（10分钟）教师组织“我爱我的幼儿园”主题活动，让幼儿用画笔、彩色笔、剪刀等学具表达对幼儿园的喜爱。
幼儿展示作品，教师给予表扬和鼓励。
邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
六、板书设计1. 《逛逛我的幼儿园》2. 内容：幼儿园的名称和地址幼儿园的平面图幼儿园的环境和设施名称七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的幼儿园一角，并描述它的特点。
2. 答案示例：我画的是幼儿园的滑梯，它很高，颜色很鲜艳，我们可以在上面玩耍，非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿更好地了解和认识了自己的幼儿园，达到了预期的教学目标。
小班主题教案逛逛我的幼儿园教案及教学反思
小班主题教案逛逛我的幼儿园教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章《我的幼儿园》，详细内容包括：认识幼儿园的环境与设施、了解幼儿园的一天、学会表达对幼儿园的喜爱。
二、教学目标1. 让学生能够认识和描述幼儿园的环境与设施。
3. 培养学生热爱幼儿园，愿意与同伴分享对幼儿园的喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会表达对幼儿园的喜爱。
教学重点：认识幼儿园的环境与设施，了解幼儿园的一天。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园环境与设施图片、一日活动流程图、逛幼儿园的短视频。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放逛幼儿园的短视频，引导学生观察并说出视频中的幼儿园环境与设施。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示幼儿园环境与设施图片，引导学生认识和描述。
（2）教师呈现一日活动流程图，讲解幼儿园的一天，并与学生互动，了解他们对幼儿园生活的认识。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示画有幼儿园的简笔画，引导学生用彩纸、画笔等学具装饰，表达对幼儿园的喜爱。
4. 随堂练习（5分钟）学生在教师的指导下，独立完成一幅表达对幼儿园喜爱的画作。
六、板书设计1. 《逛逛我的幼儿园》2. 内容：幼儿园环境与设施幼儿园的一天表达对幼儿园的喜爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的幼儿园，并用一句话表达你对幼儿园的喜爱。
2. 答案示例：我心中的幼儿园是一个五彩斑斓的世界，我爱我的幼儿园！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，学生对幼儿园的环境与设施有了更深入的认识，但在表达对幼儿园的喜爱方面还有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次实地参观幼儿园的活动，让学生亲身体验幼儿园的生活，进一步培养他们对幼儿园的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生学会表达对幼儿园的喜爱。
2. 教学过程：例题讲解与随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的开放性与答案示例的引导性。
小班主题我爱我的幼儿园教案
小班主题我爱我的幼儿园教案教学目标：1. 让幼儿认识到自己所在的幼儿园是一个值得爱的地方。
2. 通过亲身体验和感受，培养幼儿对幼儿园的归属感和责任感。
3. 增强幼儿对幼儿园的信任和向心力，促进幼儿的成长和发展。
教学内容：1. 幼儿园的介绍和讲解2. 幼儿园生活的体验3. 幼儿园的团队合作教学步骤：一、导入活动（10分钟）1. 让孩子们跟着一首简单的歌曲做运动，为今天的活动做准备。
2. 把孩子们分成小组，如果孩子们不认识自己的组就可以通过抽签的方式分组，让他们互相认识。
二、核心活动（40分钟）1. 幼儿园的介绍和讲解（1）教师通过图片或实物对幼儿园进行简单的介绍，让孩子们了解幼儿园的场所、设施、保育人员等。
（2）教师借助PPT或黑板，向孩子们演示幼儿园的地图，引导孩子们认识并了解幼儿园的布局和各区域的功能。
2. 幼儿园生活的体验（1）带领孩子们走进幼儿园，通过观察和参观在幼儿园里各个区域，包括：“门口/办公室”、“食堂”、“卫生间”、“午休区”等等。
（2）让幼儿参加一些幼儿园的常规活动，比如游戏、音乐舞蹈等等，让他们感受幼儿园的文化氛围，了解幼儿园的团队精神。
3. 幼儿园的团队合作（1）教师让幼儿们分成小组，展现他们的创造力，让他们各自设计幼儿园文化墙，让幼儿园的自身文化得到发挥和弘扬。
（2）教师组织幼儿们参加一项“小手牵大手”的大游戏，让幼儿从团队活动中感受幼儿园的亲密友好氛围，了解合作和分享的意义。
三、结课活动（10分钟）1. 设计一个小活动，让孩子们回想今天的点滴，对爱幼儿园的感悟进行交流。
2. 让孩子们各自画一张幼儿园的画，展示在幼儿园的墙上，留个纪念。
四、教学评价：1. 评估幼儿对幼儿园的认知和理解。
可以通过孩子们的表情、口头回答和绘画表达等方式得出评价。
2. 评估幼儿对幼儿园的归属感和责任感的培养。
可以通过观察和分析幼儿的参与度、互动水平和表现等方式得出评价。
3. 评估孩子们合作和分享的技能。
小班“我的幼儿园、好朋友”主题网络图
集体活动
个别化学习
其他相关活动
你玩我玩大家玩
1、胖熊吹气球（故事）
2、你玩我玩大家玩（社会）
3、过生日（科学）4、源自小铃（音）1、排排队做游戏
2、玩泥：做蛋糕
与同伴一起玩玩具，相互分享交流。
玩具要回家
1、玩具放放好（科学）
2、小象要回家（语言）
3、保护嗓子有一套（健康）
4、哥哥姐姐的画（艺术）
朋友在哪里
1、谁来了（语言）
2、大家一起玩（社会）
3、找朋友（音乐）
4、一对好朋友（科学）
1、朋友在一起
2、谁来了
3、猜朋友
4、猜猜我是谁
5、好朋友拼图
外出活动：去朋友家做客 生活：你帮我来我帮你
（各班根据自己班级情况做相关调整）
1、送玩具宝宝回家
2、蜡笔宝宝找家
3、添画：哥哥姐姐的画
在游戏活动后学习将玩具宝宝送回家。
一起去春游
1、小猪胖胖（故事）
2、小猪的野餐（社会）
3、快乐大转盘（艺术）
4、郊游去（数）
1、花背心
2、小猪的背包
3、小老鼠奇奇
4、找朋友做客
在亲子等活动中学习与他人正常交往的技能，鼓励孩子互相谦让、友好共处。
一起去春游1小猪胖胖故事2小猪的野餐社会3快乐大转盘艺术4郊游去数1花背心2小猪的背包3小老鼠奇奇4找朋友做客在亲子等活动中学习与他人正常交往的技能鼓励孩子互相谦让友好共处
“我的幼儿园好朋友”主题网络图（参考）
主题目标
1、乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。
2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐。
我和我的幼儿园主题背景
我和我的幼儿园主题背景
主题说明：
新学期开始了，小班下学期的孩子，他们的自我意识正逐步形成，他们的交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。
此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的风味，让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。
在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密，知道并遵守集体活动中的简单规则。
幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。
主题目标：
1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。
2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自已长大了，要高高兴兴地来幼儿园。
环境创设：
1.布置“今天你开心吗”主题墙面，张贴每个幼儿照片及笑脸。
2.布置“饼干真好吃”生活墙面，引导幼儿养成生活好习惯。
3.在幼儿园的玩具和用品贴上标记，并且每天以找家的活动方式，培养幼儿养成物品归类的好习惯。
4.设置娃娃家、图书角、小医院等游戏区域，并提供充足的玩具和材料。
5.经常播放不同的背景音乐，让幼儿拥有愉快地心情参与幼儿园的一日活动。
6.组织轻松的自主游戏环境，师生一起愉快活动。
《我上幼儿园啦》主题墙文字说明
寮步镇中心幼儿园2015-2016学年第一学期
《我上幼儿园啦！》主题墙文字说明：主题墙布置上，我们分为三大块：第一块：《安全小超人》，我设计了一个超人的标志，符合小班的趣味性，而且“超人”在孩子心中有着神一样的地位。
《安全小超人》内容里包括了本月安全主题----“防止食物中毒”的内容。
第二块：我们展示了主题来源和主题网络图，另外，我们布置了一棵以幼儿园生活为背景的大树，树干是“幼儿园真快乐”这一小分点，树枝分叉里有孩子参与幼儿园各项活动的剪影。
整体一棵大树寓意我们是一个整体，让幼儿感受自己是班集体中的一员，创设一种愉快的心理环境。
第三块：《课后分享》，这一个版块用于收集孩子在这个主题里的知识掌握量和分享收获到的知识和快乐。
托班活动教案：我的幼儿园
托班活动教案：我的幼儿园一、活动名称：我的幼儿园二、活动目标：1. 让幼儿了解自己所在的幼儿园，认识园内的环境和资源。
2. 培养幼儿对于幼儿园的归属感和参与感。
3. 发展幼儿的观察力和表达能力。
三、活动准备：1. 幼儿园平面图2. 室内幼儿园设施的照片3. 数字画纸、颜料、毛笔、画笔等绘画工具4. 音乐、玩具等幼儿园活动资源四、活动流程：1. 导入环节：介绍本次活动的主题和目标，告诉幼儿我们今天要一起了解我们的幼儿园。
2. 活动展开：a. 幼儿园平面图的展示：展示幼儿园平面图，让幼儿认识园内的不同区域，如教室、操场、食堂等，并指出幼儿们平时活动的地方。
b. 幼儿园设施的照片回顾：准备一些幼儿园设施的照片，如幼儿园的玩具、音乐区域等，回顾幼儿园的设施，并鼓励幼儿谈论自己喜欢的部分。
c. 绘画活动：将幼儿分成小组，给每组发放数字画纸、颜料、毛笔、画笔等绘画工具。
引导幼儿根据自己对幼儿园的认识和感觉，自由绘画表达自己对幼儿园的喜欢之处。
d. 音乐活动：播放幼儿园常听到的音乐，让幼儿跟着节奏摇摆身体，模仿乐器的声音，通过音乐活动来感受幼儿园的欢乐氛围。
3. 总结：和幼儿一起回顾整个活动过程，询问幼儿们对幼儿园的了解有哪些变化，询问对活动的收获和感受。
五、活动延伸：1. 幼儿园参观：安排活动时间，带领幼儿参观各个区域，更加深入地了解幼儿园的环境和资源。
2. 托班的角色扮演：引导幼儿扮演园长、老师、保育员等幼儿园的角色，通过角色扮演，增进幼儿对于幼儿园的认识和理解。
3. 幼儿园生活展示：让幼儿们准备自己的幼儿园活动经历的图片、作品等，进行一次幼儿园生活展示，让家长们了解幼儿在幼儿园的成长和活动。
以上是一份关于托班活动教案：我的幼儿园的示例，你可以根据实际情况进行调整和创新。
小班主题我爱我的幼儿园教案精选
小班主题我爱我的幼儿园教案精选一、教学内容本节课的主题为“我爱我的幼儿园”，主要涉及幼儿园日常生活、学习环境以及与老师和同学之间的互动。
教材包括《幼儿园生活》第二章第二节“我们的幼儿园”和《幼儿园学习》第三章第一节“学习乐趣多”。
二、教学目标1. 帮助学生了解和熟悉幼儿园的环境，培养他们对幼儿园的归属感和荣誉感。
2. 引导学生认识和体验学习乐趣，提高他们的自我学习和探索能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生体验学习乐趣，提高自我学习和探索能力。
2. 教学重点：帮助学生熟悉幼儿园环境，培养他们的归属感和荣誉感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生参观幼儿园，让他们亲身体验幼儿园的日常生活和学习环境。
2. 教材讲解：通过PPT展示和讲解《幼儿园生活》和《幼儿园学习》的相关内容，帮助学生了解幼儿园的环境和学习乐趣。
3. 例题讲解：通过视频或图片展示幼儿们在幼儿园的日常生活和学习场景，引导学生了解和体验学习乐趣。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分享他们在幼儿园的所见所闻，以及他们对学习乐趣的体验。
5. 小组活动：让学生分组完成一个关于幼儿园环境的调查问卷，并展示他们的调查结果。
六、板书设计板书设计包括幼儿园环境、学习乐趣、团队协作、友谊四个方面。
七、作业设计1. 作业题目：请学生写一篇关于“我爱我的幼儿园”的作文，描述他们在幼儿园的日常生活和学习环境，以及他们对学习乐趣的体验。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、教材讲解、例题讲解、随堂练习、小组活动等环节，帮助学生了解和熟悉幼儿园的环境，培养他们对幼儿园的归属感和荣誉感。
同时，通过引导学生体验学习乐趣，提高他们的自我学习和探索能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
大班教案我的幼儿园
标题：大班教案：我的幼儿园导言：幼儿园是孩子们迈入学习生活的第一步，也是他们成长的重要阶段。
作为教师，如何为大班幼儿设计教学活动，满足他们的学习需要，培养多样化的能力和素养，是我们教育工作者的责任和使命。
本文将为您提供一份关于大班教案的详细计划，旨在帮助幼儿园教师有效开展教学工作，为孩子们的全面发展创造良好的教育环境。
一、教学目标1. 培养幼儿的社会交往能力，提高其合作和沟通能力。
2. 开发幼儿的感知、认知和思维能力，培养观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的艺术创造力和审美情趣，促进其身体协调发展。
4. 建立良好的道德价值观，培养幼儿的自理能力和社会责任感。
二、教学内容1. 语言表达教学a. 唱歌表演：教授幼儿一个简单的歌曲，并引导他们进行合作演唱。
b. 礼貌用语：教授幼儿常见的礼貌用语，提倡在日常生活中使用。
c. 绘本阅读：通过精选的绘本，鼓励幼儿进行语言表达，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
2. 科学探索教学a. 自然观察：引导幼儿观察周围的自然环境，了解季节变化、天气变化等现象。
b. 动物认知：通过观察、绘画等活动，帮助幼儿认识不同的动物和它们的特征。
c. 科学实验：进行简单的科学实验，如水的凝固和溶解实验，培养幼儿的观察力和实验探索精神。
3. 艺术创作教学a. 手工制作：指导幼儿进行简单的手工制作，如剪纸、折纸等，培养他们的动手能力和创造力。
b. 绘画艺术：引导幼儿进行绘画创作，鼓励他们表达个人情感和想象力。
c. 舞蹈表演：组织幼儿进行简单舞蹈表演，发展他们的音乐和舞蹈能力。
4. 规则和习惯养成教学a. 小组活动：设置各种小组合作活动，培养幼儿的合作能力和团队精神。
b. 游戏规则：教授幼儿不同游戏的规则，培养他们的遵守规则和公平竞争的意识。
c. 个人习惯：督促幼儿养成良好的个人习惯，如整理书包、洗手等，培养他们的自理能力和责任感。
三、教学步骤1. 活动准备：准备材料，布置教室环境。
幼儿园小班主题《我爱幼儿园》教案
一、主题说明：二、教学目标：1. 让幼儿认识幼儿园的环境，了解幼儿园的生活规律。
3. 培养幼儿的自理能力，学会自己吃饭、喝水、上厕所等。
4. 激发幼儿对幼儿园生活的热爱，让他们快乐地度过每一天。
三、教学内容：1. 活动一：认识幼儿园教学内容：让幼儿参观幼儿园各个区域，如教室、操场、卫生间等，了解幼儿园的环境和日常生活。
教学方式：参观讲解、图片展示、互动提问等。
2. 活动二：我的好朋友教学方式：小组活动、游戏、互动提问等。
3. 活动三：我会自己吃饭教学内容：培养幼儿的自理能力，学会自己吃饭、喝水、上厕所等。
教学方式：示范、引导、互动练习等。
4. 活动四：快乐的一天教学内容：让幼儿回顾在幼儿园的快乐时光，激发他们对幼儿园生活的热爱。
教学方式：图片展示、故事讲述、互动提问等。
5. 活动五：手牵手，一起走教学内容：培养幼儿的团队意识，学会合作完成任务。
教学方式：小组活动、游戏、互动提问等。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察、模仿来学习。
2. 运用游戏化教学法，让幼儿在游戏中体验和学习。
3. 采用互动提问法，激发幼儿的思维和表达能力。
4. 通过故事讲述，引导幼儿理解和感受幼儿园生活的美好。
五、教学评价：1. 观察幼儿在幼儿园的日常表现，了解他们对幼儿园的适应情况。
2. 通过家长沟通，了解幼儿在家的表现和变化。
3. 定期组织幼儿进行小组活动，评估他们的团队协作能力。
4. 收集幼儿的作品，分析他们的动手能力和创造力。
六、教学资源：1. 图片素材：幼儿园环境、教室、操场、卫生间等图片。
2. 故事书籍：《我爱幼儿园》、《我的好朋友》等。
3. 视频资料：幼儿园日常活动视频。
4. 教具用品：玩具、卡片、画笔等。
5. 合作机构：家长、其他教师、幼儿园工作人员。
七、教学步骤：1. 活动一：认识幼儿园步骤：（1）展示幼儿园环境图片，引导幼儿观察并说出各个区域的名字。
（2）带领幼儿参观幼儿园，让他们实际体验各个区域。
我爱我的幼儿园主题
第三周：第四周：
语言：我要感谢你科学：分两份
音乐：羞答答语言：绘本：《大石头（一）》
科学：悄悄话美术：泥工：动物朋友
美术：想象画：梳子捉迷藏社会：我和朋友分享快乐
社会：中秋家家乐语言：我是中国娃娃
家园共育
通过与家长的交流、成长记录的填写，建议家长多陪宝宝参与体育锻炼，多带幼儿到户外去参与游戏，增强孩子的体质。
日常活动
生活活动：我是轻轻我的白牙齿我的亮眼睛漂亮绝招
户外活动：跳绳玩轮胎跳皮筋玩凳子气球飘飘运气球学新操
科学区：1.教师提供区域材料。2.幼儿动手操作，教师进行适当指导。
美工区：.提供画纸、油画棒，引导儿童用图画、文字、剪贴照片等多种形式制作我的幼儿园。
主要活动内容
第一周：第二周：
语言：不一样的我和你科学：我会倒着数
社会：能干的小手语言：小刺猬学时髦
科学：各种各样的声音音乐：爱我你就抱抱我
音乐：幼儿园里好事多美术：绘画：小伙伴的大嘴巴
《我爱我的幼儿园》主题活动计划
大班9月4日—— 9月29日
主题说明
幼儿园是孩子们的第二个家，希望通过本主题活动的开展，让孩子们真正成为幼儿园的主人，让孩子感受到在幼儿园的美好和快乐。
环境创设
1、布置“我爱我的幼儿园”的主题墙。
2、营造愉快的活动氛围。区域活动语言区：1.源自幼儿认识并用语言描述每个人的不一样。
《我上幼儿园》主题审教师的经验储备议
《我上幼儿园》主题审教师的经验储备议《我上幼儿园》这个主题作为小班第一个主题，是为了帮助新入园的幼儿尽快地安定情绪、适应集体生活、初步建立生活常规和游戏规则。
主题说明:宝宝上幼儿园啦!他们要开始离开日夜陪伴自己的家人，独立走向集体生活。
入园的第一个月，面对幼儿园、班级的陌生环境，面对陌生的老师、保育员还有那么多陌生的小朋友,他们会因为不适应而感到焦虑。
因此，我们将利用一个月的时间，展开“我上幼儿园”的主题活动和室内外的自主游戏。
在幼儿园里,宝宝们将走走逛逛美丽的幼儿园,开展自主自发的游戏活动，亲亲像妈妈一样的老师、抱抱每天和自己一起玩耍的好朋友,在这样充满爱的环境中,尽快安定情绪、适应集体生活，初步建立在幼儿园的生活常规和游戏规则，建立对幼儿园的归属感，喜欢上幼儿园。
主题核心关键词:1.指向认知经验:认识新环境、新伙伴，认识幼儿园中的人(园长妈妈、老师、保育员、保安等)。
2.指向学习能力:自理能力和习惯的培养，熟悉幼儿园的一日生活常规。
3.指向情感与态度:喜欢上幼儿园，感受幼儿园乐趣，减轻分离焦虑。
通过幼儿已有经验发展可拓展的经验。
已有经验:从电访、微信与家长交流的过程中渗透1.大部分幼儿有过集体活动的经验;2.对老师这一角色有一定认知。
3.爱模仿;4.喜欢参与角色类的游戏。
可拓展的经验:1.适应新环境的能力;2.遇到困难时，知道向成人寻求帮助;3.初步建立幼儿园的生活常规和游戏规则;4.愿意并乐意亲近老师和同伴;主题资源（环境、物、人)1.环境资源:娃娃家,开学的环境布置，全家福;2.社区资源:入园前，家长带孩子在小区里走走，向哥哥姐姐了解幼儿园的情况;与已入园的中大班幼儿以大带小活动;3.家长资源:亲子阅读，亲子游戏选择情绪类绘本入园话题绘本，学念短小的、朗朗上口的儿歌;4.园本课程资源:温馨的班级环境，主题目标确立(对主题的价值认同)优化后目标:1.认识幼儿园的环境，感受老师的温暖，认识并乐意亲近老师;2.愿意参与集体活动，在活动中认识并乐意亲近小朋友;3.能在成人的帮助下安定情绪，逐渐适应集体生活，初步建立在幼儿园的生活常规和游戏规则。
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小班：一、主题名称：我的幼儿园二、主题内容与要求（具体可以参照“学习活动”书上的表述）：乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。
三、主题实施分析（核心经验）：1、幼儿经验：——目前幼儿发展的现状以及经过该主题活动的实施后孩子会呈现出的变化以及预期设想达成的目的。
2、重点关注：1）情感与态度:1．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，在园情绪趋于稳定。
2．初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中在教师的帮助下，记住自己的标记，愿意自己进餐、入睡，学会洗手入厕等。
2）认知与能力愿意参加各种活动：乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢参加体育活动等，初步体验幼儿园生活的乐趣。
3）表达与表现跟着音乐做动作，喜欢和大家一起唱歌，愿意和老师、同伴交流。
4）运动与健康1、能积极参与运动，感受锻炼的乐趣。
2、选择自己喜欢的器械玩。
3、家长、社区资源方面：1．积极主动与家长沟通，召开新生家长会，向家长介绍幼儿在园一日生活的基本环节，充分考虑幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和特别需求，争取家长的理解支持与帮助！2．布置家园联系专栏，介绍本次“我上幼儿园”主题活动开展的内容与要求。
3．请家长协助幼儿收集一些玩具、照片、半成品材料如：纸盒、瓶盖等带到幼儿园来，供活动使用。
四、主题实施网络图主题活动网络五、主题环境创设：重幼儿的问题发现（体现主题意义）；重幼儿的探索过程（体现幼儿自主建构）；重幼儿的表达表现（体现一百种语言）。
1、墙面环境（该活动实施的墙面环境创设实录）：2、游戏环境（角色游戏的主要环境创设实录）：六、主题活动内容：1、基础课程：（集体教学活动——五大领域均要包含、要体现均衡）活动名称：找小铃（重点领域：艺术*音乐）活动目标：1、初步熟悉歌曲旋律，感受轻轻地小铃声音。
2、愿意用动作幅度表现小铃声音的轻响，体验游戏的快乐。
活动准备：一对小铃。
音乐《找小铃》活动过程：一、出示乐器，了解音色——引发幼儿游戏的兴趣，听听小铃音色的特点。
——看看小铃长得什么样？敲起来会发出什么声音？（请个别幼儿上来敲小铃）二、欣赏歌曲《找小铃》，并理解歌词，尝试模仿小铃的声音1、歌曲中你听到了什么？2、小铃的歌声是怎么唱的？我们应该用什么声音唱出小铃的歌声？三、探索用不同的动作幅度表现小铃的音色变化1、敲击小铃，敲出不同的声响。
——你能听出哪个声音响，哪个声音轻吗？2、幼儿扮演小铃，探索拍打身体的各个部位。
小结：拍拍身体的各个地方，变成一只快乐的小铃，拍得轻就轻轻唱，拍得重就响响唱。
活动名称：胖熊吹气球（重点领域：语言）活动目标：1、通过故事体验帮助朋友，以及与朋友分享的快乐2、安静听故事，理解故事内容。
活动准备：PPT、照片活动过程：一、导入1、师：有个新朋友来做客了，一起看看是谁，好不好？（好）2、出示PPT（胖熊手拿五个气球）：是谁啊？（熊、狗熊）原来是胖熊呀，我们跟胖熊打个招呼吧。
（胖熊你好）你们真有礼貌！3、（PPT中，胖熊手里出现气球）咦，胖熊还带了礼物来，是什么礼物呀？（猜了很多）胖熊带的是气球呀。
胖熊带了几个气球？一起数一数。
（强调完整：胖熊带了五个气球。
）胖熊想把这些好玩的气球分给他的好朋友一起玩，分给了哪几个好朋友呢？听听故事里怎么说。
二、听故事，看照片1、听故事，说一说完整欣赏一遍故事后提问：①故事的名字叫什么？（《胖熊吹气球》）②胖熊把气球送给了谁？（小狗、小猫、小兔和小猪）红色气球给了……？（以此类推提问，出示相应PPT）小动物拿到了气球会怎么说？胖熊怎么回答？（谢谢你，胖熊。
不用谢。
）③你们喜不喜欢胖熊呀？（喜欢）为什么？（提炼小结幼儿的回答，最后落在“帮助”“分享”上）④胖熊把气球都送给了朋友，他自己一个都没有了，我们是胖熊的好朋友，想想能怎么样帮助他？（表扬所有好方法）2、看照片，分享经验出示照片①，小朋友发生了什么事情？我们可以怎么帮助他？出示照片②，又发生什么事情啦？想想怎么帮助他？三、再次欣赏故事第二遍欣赏故事，学说故事中的对话。
师：你们讲的真棒，等一下回教室把这个好听的故事讲给其他小朋友听听吧。
活动名称：磁铁找朋友（重点领域：科学*探索）活动目标：1、在观察、操作过程中发现和了解磁铁，指导他能将贴纸的物品吸住。
2、初步培养幼儿的探索欲和求知欲。
活动准备:1、回形针、积木。
塑料玩具、纸片、石头、布、废旧钥匙、螺丝帽等，幼儿常见的小玩意每人一小筐。
2、磁铁若干活动过程•一、游戏：小猫钓鱼，初步感知磁铁的特性—（玩游戏：小猫钓鱼。
）猫妈妈是怎么把鱼钓上来的？—我们也学学猫妈妈来钓鱼好吗？小结：只要把鱼竿上的磁铁对准鱼身上的回形针就能把小鱼钓上来。
过渡：磁铁还会找到那些好朋友呢？二、实验：磁铁找朋友—请你帮磁铁找找这些沙子里有没有它的朋友？—磁铁找到了哪些朋友？（回形针、螺丝帽、钥匙。
）小结：磁铁是有磁性的，能够吸住物品，所以帮我们把猫仔沙子里的好朋友都找到了。
—是不是所有的东西藏起来，磁铁都能帮我们找到呢？我们来试一下。
（提供各种材料的物品，让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢什么样的好朋友呢？）—磁铁为什么不和它们成为好朋友呢？小结：磁铁只能吸住铁及铁制品。
三、括展：感知磁铁在生活中的用处—在日常生活中找一找哪里有磁铁，它有什么用？小结：磁铁的本领真大，生活中有许多东西都是磁铁的朋友。
活动名称：小象要回家（重点领域：社会）活动目标：1、喜欢听故事，知道幼儿园的玩具不能拿回家。
2、懂得玩过玩具后要反它放回原处。
活动准备：1、布置“玩具城”。
2、多媒体课件。
活动过程：一、游戏导入——引发幼儿活动的兴趣—小朋友，我们开着小火车一起去玩具城吧！你喜欢哪一个玩具呢？—（出现哭声）小朋友，你们听一听这是什么声音？是谁哭了？它为什么哭了？小结：今天老师给小朋友们讲一个故事，它会告诉我们谁哭了？还有它为什么哭？二、欣赏故事——理解故事情节—故事听完了，你们知道是谁在哭了吗？（小象）它为什么哭？（找不到妈妈、找不到家了。
）—元元小朋友做得对不对？（不对。
）应该怎么做？（幼儿自由回答）—（再次欣赏故事。
）玩完玩具后应该怎么做？（把玩具放回家、放回原处。
）—小朋友以前有没有像元元这样把玩具带回家？（没有）—小象找不到自己的家、找不到妈妈时心情怎么样？（小象哭了很伤心。
）—小朋友有没有自己找不到家或是找不到妈妈的时候？小结：玩完玩具后要把它放回原处，送回自己的家。
过渡：我们一起来玩个送玩具宝宝回家的游戏吧。
三、游戏体验——玩具找家，知道玩具要放回原处。
—小朋友我们刚才在“玩具城”玩时，你们还没有把玩具送回家呢。
下面小朋友就赶快它们送回家吧，不然，玩具宝贝又要哭了。
（老师指导幼儿把玩具城的玩具放回原处。
）活动名称：亲亲我（重点领域：艺术*音乐）1、用其他角色替换歌词的方法熟悉旋律，学唱歌曲。
2、体验妈妈爱宝宝，老师爱宝宝的情感。
活动准备：玩偶娃娃，钢琴，录音。
活动过程：一、出示娃娃，幼儿观察。
1、他是谁？长得怎么样？小结：美丽的布娃娃就像你们一样的可爱，我多么喜欢他。
过渡：大家都很喜欢布娃娃，要好好的抱抱她，亲亲他。
二、教师示范，幼儿倾听。
1、教师第一遍范唱，唱完歌曲后个别幼儿上台亲亲娃娃，感染愉快情绪。
2、教师第二遍范唱，唱完歌曲后幼儿集体“飞吻”娃娃。
——我们都那么爱娃娃，有谁那么爱你吗？小结：多么可爱的布娃娃，我们都爱她。
过渡：妈妈爱宝宝，宝宝也同样爱妈妈。
老师也爱宝宝，宝宝也同样爱老师。
三、角色替换——还有谁也爱宝宝呢？把爱宝宝的人唱到歌里来吧。
活动名称：交换玩具玩（重点领域：语言）活动目标：1、欣赏并尝试使用不同玩具名称续编儿歌。
2、体验交换玩具玩的快乐。
活动准备：玩具若干、图片活动过程：一、引入故事，讲述图片1、幼儿园里真好玩，小朋友都带来了各种玩具，看看大家都带了什么玩具？2、他们是怎么玩玩具的？3、他们玩的高兴吗？为什么会这么高兴？小结：你带小白兔，我带小汽车，大家在一起，交换玩具玩。
你玩我的小汽车，我玩你的小白兔，相亲又相爱，都是好宝宝。
二、欣赏儿歌1、你听见幼儿园里的小朋友都带来了什么玩具呢？2、大家都是怎么玩的呢？3、你能找到好朋友，大家一起玩玩具吗？小结：幼儿园里真好玩，大家都带来了各种玩具，大家一起真快乐。
过渡：你们一定有很多玩具，把他们都编到儿歌里来吧。
三、尝试续编儿歌1、你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢？小结：请两名幼儿交换玩具玩，师幼一起创编不同玩具名称的儿歌。
活动名称：幼儿园饼干真好吃（重点领域：科学*数）1、认识圆形、三角形、正方形，能根据图形形状、颜色、大小进行分类。
2、在情景游戏中萌发对数学的兴趣。
活动准备：1、教具：猫咪宝宝头像三张，形状、大小、颜色不一的饼干一份。
2、学具：幼儿人手一份饼干（有不同形状、颜色、大小的图形若干）。
活动过程：一、情景导入，初步认识圆形、三角形、正方形——过完新年啦，每个小朋友都从家里带来了很多好吃的食品和大家一起分享。
今天，老师也带来了一盒饼干，想和大家一起分享。
教师拿出预先准备好的饼干盒，让幼儿自选饼干。
——请小朋友说说自己拿了一块什么样的饼干？（颜色、大小、形状。
）小结：饼干也有这么多类型，不仅有五彩缤纷的颜色，还有不同的形状，有正方形、圆形、三角形，真是太丰富了。
过渡：有这么多不一样的饼干，我们一起玩个游戏好吗？二、情景游戏，加深对图形和颜色的记忆——我们玩个捉迷藏的游戏，你们会不会玩捉迷藏呀？（教师讲解游戏规则：教师从饼干中拿走一块，并让幼儿尝试说出哪块饼干不见了。
）——哪个颜色的饼干不见了？（找出并说出正确的颜色名称。
）——什么形状的饼干消失了？（找出并说出正确的形状名称。
）小结：小朋友们只要记住所有饼干的形状和颜色，就能通过其他的饼干找到躲起来的那块了。
过渡：叮咚叮咚，有客人来了，看看是谁啊？三、游戏操作，能根据图形的形状、颜色、大小进行分类——原来是三只喜欢吃饼干的猫咪宝宝，不过它们有个坏习惯，它们很挑食，不是每种饼干它们都要吃。
小朋友们能找到它们喜欢的那块饼干吗？（根据颜色进行分类。
）——猫咪宝宝是根据什么来挑选饼干的？——猫咪宝宝分别都喜欢吃什么样的饼干呢？（说出正确的颜色名称。
）幼儿操作时，教师观察检验幼儿是否能正确分类。
——这次猫咪宝宝又是根据什么来挑选饼干的？——他们都挑选了什么样的饼干，也可以按照形状分，真是太棒了。
猫咪宝宝都在谢谢你们了。
它带来的是什么样的饼干呢？（说出正确的形状名称。
）小结：虽然有这么多品种的饼干，但是小朋友还是能按照猫咪宝宝的口味给它们分到喜欢的饼干。
你们真能干，猫咪宝宝为了感谢你们也为你们带来了好吃的饼干，我们一起分享吧！活动名称：有趣的电动玩具（重点领域：科学*探索）活动目标：1、了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。