整体和部分的关系

整体和部分的关系

整体和部分≈系统和要素

整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。这里的“一定意义上”的含义什么？

两对关系具有共性方面，即两对关系都是强调整体性原则，都是互相依赖等，所以说，在一定意义上整体和部分的关系也是系统和要素的关系。但这两对关系又是有区别的，不能完全等同，系统和要素具备一些整体和部分所没有的特点。

掌握系统优化方法的要求

（1）着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。

（2）用综合的思维方式来认识事物

１．传说宋朝时，一次皇宫失火，宫殿和亭台楼阁都化为墟，大臣丁谓奉命主持重建。２．要在短期内清理堆积的废墟垃圾，运输木材和石材，还需要准备大量的新土，时间不够怎么办？

３．丁谓想出一个巧妙的方法：从施工现场向城外挖一条大沟，挖出的新土作为施工需要的新土备用。

４．然后从城外把河水引入沟内，使之成为一条人工河，用来运输建筑用的木材和石材。５．完成运输任务后，把沟里水排空，将剩下的废弃物及垃圾统统填入沟内，重新平整为平地。

６．这个施工方案节约了人力物力，缩短了工期，工地秩序井然，都城交通和百姓生活没受影响。

苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明——整体具有部分所不具有的功能

整体和部分的关系

区别：（1）在同一事物中，二者有严格的界限

（2）二者的功能不同（有三种不同的情形）

A、整体具有部分根本没有的功能

B、整体的功能大于各个部分的功能之和

C、整体的功能小于各个部分的功能之和

古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。

于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？请思考：

单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？说明了什么哲理？

网是由一个个网眼组成的，而且组成网的各个网眼是相互制约相互联结在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的功能，如捕雀的功能。所以，网能捕到雀而脱离网

这个整体的单个网眼却不能捕到雀。

这也说明了，当构成整体的部分在单独存在时，只具有其自身特定功能，不具有整体的功能，而当它们有机联系、形成整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。即整体具有部分所没有的功能。

部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。

如：据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。

黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立的存在……只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。”这说明：整体和部分是相互依赖、不可分割的。只有把部分放到整体中去，才能正确地认识部分的性质。

部分制约整体，部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

如1、牙痛不是“病”，疼起来真要命。2、细节决定成败；3、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。

整体影响部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

如：国兴则家昌,国破则家亡。

如今，有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念变了，做法变了：每座庙里水多得吃不完。

第一座庙：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，水缸就满了。——机制创新

第二座庙，老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。——管理创新

第三座庙：三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。——技术创新

请从哲学角度，分别分析三座庙里三个小和尚做法所蕴含的哲理。

第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说明整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于局部功能之和。

第二座庙制定严格的奖惩制度，促使三个小和尚很快把水缸挑满，这说明适宜的规则（或正确的思想意识）对事物发展起着积极的促进作用。

第三座庙三个小和尚充分发挥了主观能动性，引水上山，说明改造世界要想取得成功，就必须把尊重客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性有机地结合起来。