小学毕业班语文总复习计划详解(全套)
小学毕业班语文复习计划
小学毕业班语文复习计划小学毕业班语文复习计划一、复习的内容及目标内容要点目标字词1、生字新词会读会写174个生字，能在具体语境中正确使用414个词语及常见关联词；能根据要求写出结构、意思相似的词语。
2、书写能用钢笔正确、端正、熟练地书写楷书，初步掌握行书的基本写法。
3、词义能联系上下文读懂词意，体味思想、情感、意蕴；能根据意思写出词语（教材中、阅读材料中或其他常见的）或用不同词语表达同一个意思；能在语境中正确选择意思相近的词。
4、多音字能正确认读教材中出现过的常见多音字。
5、错别字能改正词句中出现的常见错别字。
6、其他能区分实指、虚指和确数、序数、概数。
（不必过分深究）句子1、句义能读懂句子所要表达的意思，体会句子包含的思想、情感、意蕴。
2、改写句子能把陈述句改成反问句或双重否定句；能把第一人称的句子改写成第三人称的句子。
做到在具体语境中灵活运用。
3、缩句能正确缩句。
（不超过教材呈现的难度。
）4、修改病句能正确判断句子的正误，并能用修改符号正确修改成分残缺、句意不当、用词不当、搭配不当、前后矛盾、意思重复的病句。
5、修辞句能正确区分比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法，并能恰当选择修辞手法把句子写具体，写生动。
[小学教学设计网]6、其他掌握一些格言（课内外的），明白格言所表达的意思，能区分神态、语言、行动、心理描写的句子，体会句子表达方式的不同。
阅读1、朗读、背诵能正确流利朗读课文，课后有背诵和默写要求的，要会写。
2、理解、感知读懂一定程度的，理解课文的主要内容；能找到中心句，并理解中心句表达的意思；知道是分那几个方面写的；能概括段意和主要内容。
3、感悟、体验仔细阅读，领会中心思想；并能发表自己的见解。
4、积累、欣赏能积累课内外的一些好词好句。
5、知识、方法了解教材中出现的一些知名作家及其生平、作品；掌握阅读科普说明文的方法，掌握一些常见的写作顺序和结构。
6、其他能在具体语境中分清见闻和联想；能整理排列错乱的句子。
小学语文毕业班复习计划
小学语文毕业班复习计划小学语文毕业班复习计划「篇一」“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，“写作是自我表达的需要”，“写作能力是语文素养的综合体现”。
我们在复习时，要进一步提高学生的作文水平，应注意：1、以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点;2、读书笔记和常见应用文是重点，也是一个难点，各班应根据自己的实际情况进行教学;3、处理好“为什么写”、“写什么”、“怎样写”这三个问题：“为什么写”即写作目的，要引导学生用笔来说自己想说的话;“写什么”要引导学生根据身边的人和事进行习作;“怎样写”即写作的方法，复习时应侧重于用词造句、布局谋篇的能力的培养。
小学语文毕业班复习计划「篇二」随着一个又一个繁忙而又紧张的星期过去，这个学期也接近尾声了。
回想开学到现在，班中学生的变化也是一个阶段一个阶段的起起落落。
每当你平息了这一次的风波之后，下一次风波又正悄悄地走来。
也不知道为什么，近来这段时间，感觉学生身上更多的是缺点，而不优点。
有可能学生也随着复习阶段的进入，心情变得烦躁起来吧！大部分学生的学习目的不明确，学习习惯较差，只在老师的监督下学习，离开老师的视线他们就只想着玩了；也有一些把学习上的事只是勉强完成任务而已，一下课就抓紧时间做作业，看似认真的背后，效率是低得可怜；回家作业的完成率总是达成不到100%。
另外，作文水平较低，班中尖子生少，还有少部分学生缺少父母的监督，自觉性较低。
针对以上问题，制定以下复习计划：一、复习的重点、难点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、指导学生写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚，真情实感。
二、复习措施（一）复习方法1、首先采用单元复习法，教师把课文中的重点、难点再跟学生一起回忆。
小学毕业班语文复习计划(最新2篇)
小学毕业班语文复习计划（最新2篇）小学毕业班语文复习计划篇一一、复习目标：复习的目的在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。
特别是写作和阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这两方面的复习。
字词方面，学生也有遗忘的现象，需加强巩固。
二、复习要求1、能准确认读本册教材中所学的生字并能正确书写，能把字写规范。
能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
2、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。
积累一定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。
联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
3、能用正确的修改符号修改病句。
会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。
能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文的大意。
能自主阅读短文，并完成相关的题目。
5、能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。
三、复习重点与难点1、正确书写、听写生字词。
背诵课文及日积月累中的名言警句。
2、背诵课文及日积月累中的名言警句。
正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。
(重点省略号)，根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。
正确把握词语的意思。
(包括关联词语)。
3、读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。
4、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。
写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。
写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。
写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。
四、复习内容1、字词(词语半点，生字表生字)。
2、句子(日积月累，句式变换)。
3、课文人物及作者。
4、课文重点语段阅读。
5、习作。
(以教材八个单元习作训练为主)。
小学毕业班语文总复习计划
小学毕业班语文总复习计划一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容：（一）语言积累方面小学生通过五年的课内外阅读和生活经历，已经有了一定的语言积累，复习阶段，主要侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。
语言积累的要求包括三个方面：1. 能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等；2. 能注意在课外阅读中积累语言材料。
3. 能在生活中广泛积累语言材料。
积累的类型主要包括：A、教材方面：①拼音板块：正确读准字音，辨析正确读音等。
②汉字板块：改正词、句中的错别字；形近字与音近字归类积累等。
③词语板块：成语，分类描写的词语，反义词与近义词，关联词等。
④句子板块：名人名言，谚语，歇后语，对联，古诗名句，文言文中的重点句等。
⑤段篇板块：古诗，名段，名家名篇等。
B、课外阅读方面：把课外阅读中积累的字、词、优美的句段以及有关的知识或者与课文相关的知识进行归类，并引导学生共同归纳出有哪些类型。
如人物类：①英雄人物；②体育名星；③爱国人物等。
C、生活方面：将在生活中运用的语言以及需要我们运用好语言解决好的事例进行分类，便于在学习的过程中能恰当的运用和学习，真正实现语文学习与生活的结合。
如：文明礼貌用语这一类型。
（二）阅读复习内容：①结合语境理解词语、辨别词语的感情色彩；②联系语境和自己的积累理解句子的意思，体会其表达效果；③学会概括不同类型文章的主要内容；④学会概括文章所讲内容的要点（如意义段的内容）；⑤能读懂短文内容，回答所提问题（内容探究）⑥阅读文章有自己的感受，并能较清楚地表达出自己独特的感受；⑦学会揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；⑧学会阅读不同类型的文章并达到以下要求：说明性文章――能抓住要点，了解基本的说明方法；叙事性文章――了解梗概，简单描述自己印象最深的场景、人、细节，说出稳步发展的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
2024年小学毕业班语文的复习计划
2024年小学毕业班语文的复习计划一、总体目标：使学生全面掌握小学语文知识，培养学生阅读理解、写作表达等语文综合能力，为进入初中打下坚实基础。
二、复习内容及分配时间：1. 识字认读（3个月）1) 复习掌握一年级至六年级的词汇量，包括常见的生活用字、课本词汇等；2) 阅读各类文章，培养学生的阅读能力和阅读理解能力；3) 通过语文游戏、拼字比赛等活动巩固词汇的记忆与应用。
2. 语法基础（1个月）1) 复习掌握常见的词类、句子成分，如名词、动词、形容词、副词等；2) 理解并灵活运用常见的句型，如简单句、并列句、复合句等；3) 通过语法练习题进行巩固。
3. 阅读理解（2个月）1) 大量阅读不同主题、不同文体的文章，积累阅读材料；2) 训练学生分析文章结构，理解作者意图，并提问进行深入思考；3) 制定阅读计划，每周安排一两篇文章，并对文章进行归纳总结。
4. 作文写作（2个月）1) 复习常见的文体结构，如记叙文、议论文、说明文等；2) 练习写作技巧，如开头、结尾的写法，段落的组织等；3) 培养学生的观察力、思考力，引导他们写出生动、有趣、条理清晰的文章；4) 精心选取题材，鼓励学生多写，多分享，相互交流。
5. 名著导读（2个月）1) 选择适合小学毕业生阅读的名著，如《小王子》、《红楼梦》等；2) 引导学生阅读名著，理解其中的情节、人物和主题；3) 组织讨论，鼓励学生发表自己的观点与感受。
6. 历年试题复习（1个月）1) 整理历年小升初语文试题，让学生熟悉题型与考点；2) 复习重点知识点，巩固理解与应用能力；3) 进行模拟考试，检验学生的复习效果，并及时给予评价与指导。
7. 口语表达（1个月）1) 安排小组讨论活动，引导学生围绕话题进行交流与思考；2) 练习口头表达技巧，如语音语调、表情手势等；3) 组织朗读比赛，提高学生的朗读能力与表达流利度。
三、复习方法：1. 多角度、多维度、多方法的学习：通过听、说、读、写等多种方式进行复习，提高学生的语言运用能力。
小学语文毕业班复习计划
小学语文毕业班复习计划对于小学毕业班的小朋友们来说，他们的复习计划和安排的好坏会影响着他们的升学情况!下面是有店铺为你整理的小学语文毕业班复习计划，希望能够帮助到你!小学语文毕业班复习计划(一)指导思想：以义务教育《语文课程标准》和教材为依据，瞄准“双基”总目标，扎实、有序地开展复习活动。
面向全体学生，端正复习态度，激发复习兴趣，培养语文素养。
改进复习方法，提高复习效率。
“双基”总目标：认识2500个常用汉字，能写一手好字，能阅读程度适合的书报，能背诵200篇左右的诗文佳作，能写500字左右的文从字顺的短文，初步养成良好的学习习惯。
复习内容：1、单项复习：汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号。
2、综合复习：阅读、写作。
复习方法：一、单项复习――分类归纳，单项验收例如，词语复习可以归纳梳理如下：1、形近字组词;2、多音字组词;3、一字组多词;4、换偏旁、添偏旁组词;5、照样子写词语;6、根据意思写词语;7、写近义词、反义词;8、对对子;9、按要求写词语，如写出形容数量极少的成语、写出形容坚持不懈的成语、写出带有数字的成语…… 10、联系上下文理解词语的意思;11、选词填空;12、运用词语造句……由于单项复习项目多、形式多、内容多，教者必须精心编排复习题，结合教材，结合班级实际，突出重点与难点，这样才能避免陷入题海战役，才能提高复习效率。
对于验收过关项目也必须突击抽查，发现漏洞及时弥补。
二、综合复习1、阅读复习――强化积累、感悟，提高能力第一，抓好背诵和默写过关。
第二，阅读教材，归类梳理。
帮助学生弄清写人、叙事、写景、状物等文章的特点。
如《白鹭》、《碧螺春》、《秦兵马俑》这类文章都运用了总分总结构：先总写事物特点，再从几个方面介绍事物，最后总结全文，照应开头。
第三，阅读各种类型的短文，总结规律。
教者有意识地选择写景状物、写人记事、参观游记等类型的文章，让大家阅读，让大家出题，这对活跃学生思维、提高阅读兴趣和阅读能力很有帮助。
小学六年级语文毕业复习计划3篇
小学六年级语文毕业复习计划小学六年级语文毕业复习计划精选3篇（一）小学六年级语文毕业复习计划可以根据具体情况进行安排，下面是一个参考计划：1. 复习课本知识：回顾每个单元的重点内容，复习课文内容和课文中的重要词语、句子。
可以制定每天复习一个单元的计划，逐个进行。
2. 基础知识巩固：巩固拼音和汉字的学习，复习常用词语的读音和写法。
可以通过做练习题、听写等方式进行巩固。
3. 阅读理解能力训练：做一些阅读理解的练习题，提高对文章的理解能力和分析能力，培养阅读技巧。
4. 写作能力提升：进行写作训练，练习写不同类型的文章，如记叙文、说明文、议论文等。
可以选择一些常见的话题进行写作练习。
5. 口语表达能力训练：进行口语训练，练习朗读、演讲等，提高口语表达能力和语音语调。
6. 古诗词学习：复习并背诵一些经典古诗词，了解其中的意境和文化内涵。
7. 语言运用技巧学习：学习一些语言运用的技巧，如修辞手法、比喻、夸张等，丰富语言表达方式。
8. 综合练习和模拟测试：进行一些综合练习和模拟测试，查漏补缺，发现自己的不足之处，及时调整学习计划。
以上是一个大致的复习计划，可以根据个人情况进行调整和安排。
同时，也要记得保持良好的学习习惯，每天有规律地进行复习和练习，才能更好地备战语文毕业考试。
小学六年级语文毕业复习计划精选3篇（二）小学六年级语文毕业班小升初复习计划：1.词语积累：每天背诵5个生字词和5个成语，加强词语的掌握和运用能力。
2.古诗文积累：每周选择一篇古诗或古文，背诵并理解其意义和用法。
3.阅读理解练习：每天阅读一篇语文文章，并进行阅读理解练习，培养阅读理解能力。
4.语法基础巩固：每周选择一个语法知识点进行学习和练习，如词性、句子成分、动词时态等。
5.写作训练：每天进行一篇写作练习，包括议论文、记叙文等各种文体，培养写作能力和表达能力。
6.熟读经典作品：选择几部经典作品进行熟读，如《红楼梦》、《西游记》等，培养对文学作品的欣赏和理解能力。
2024年小学六年级语文毕业复习计划(2篇)
2024年小学六年级语文毕业复习计划一、复习目标：1. 复习整个小学语文课本知识点，夯实基础；2. 提高阅读理解能力和写作能力；3. 复习历年来的语文考试题目，熟悉题型和解题技巧；4. 培养良好的学习习惯和思维能力。
二、复习内容：1. 课文理解和阅读：每天至少阅读2篇课文，通过阅读理解题目检验对课文的理解和运用能力；2. 词汇积累：每天背诵10个生字词和学习5个成语；3. 语法知识：复习小学阶段的基本语法知识，包括名词、动词、形容词、副词等的用法；4. 古诗词鉴赏：背诵经典的古代诗词，学习欣赏与理解古诗词的意境；5. 作文练习：每周布置一篇作文题目，培养写作能力和思维发散能力；6. 历年试题解析：复习历年来的语文考试题目，熟悉各种题型和解题技巧；7. 四六级阅读材料：适量阅读高难度的文章材料，提高阅读理解能力。
三、复习安排：1. 维持良好的学习习惯：每天定时定量地进行复习，保持持续性；2. 每日复习时间：每天至少安排2小时的语文复习时间；3. 周末或假期加大复习强度：利用周末或假期进行模拟考试和试题解析，查漏补缺；4. 制定学习计划表：每周制定一张学习计划表，合理安排每天的复习内容和学习任务；5. 保持阅读习惯：每天坚持阅读30分钟以上的课外书籍，拓宽知识面和阅读能力；6. 学习小组讨论：与同学一起组建学习小组，互相讨论和交流复习进度和学习方法。
四、复习方法：1. 多做题目练习：通过大量练习题目，培养准确解题的能力；2. 多读多思多写：通过阅读、思考和写作，提高语文表达能力；3. 善于总结归纳：对学过的知识点进行总结和归纳，建立知识网络；4. 创设学习情境：通过情景故事、游戏等方式，加深对知识的理解；5. 参与互动学习：与同学或老师进行互动交流，讨论问题，共同提高。
五、复习心态：1. 积极乐观的心态：相信自己能够取得好成绩，坚持到底；2. 调节好心理压力：合理安排学习时间，保持良好的生活和休息习惯；3. 善于自我激励：给自己制定小目标，不断激励自己前进；4. 错误的总结和改进：对于做错的题目和不足之处，要及时总结和改正。
小学生毕业班语文复习计划
小学生毕业班语文复习计划小学生毕业班语文复习计划（通用15篇）复习是学习中的一个极其重要的环节，大家都经常写复习计划吧，通过复习进一步理解和掌握所学知识，更系统的掌握所学的方法，做到活学活用。
那要怎么写好复习计划呢？下面是小编帮大家整理的小学生毕业班语文复习计划，欢迎阅读与收藏。
小学生毕业班语文复习计划篇1一、复习的目标：复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。
如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。
特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。
字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。
二、复习的措施1、作文方面。
按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。
引导学生正确审题。
2、背诵。
主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。
默写，只指课本中规定的内容。
3、阅读。
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。
（2）给自然段划分层次。
（3）分段和概括段落大意。
（4）文章的中心思想。
（5）体会思想感情。
复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
4、句式的变换。
本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句；把肯定句改成双重否定句；把陈述句改成比喻句；把句子改成拟人句；对句子进行缩句；用关联词将句子联系起来；将句子写具体等形式。
对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。
小学语文毕业总复习 小学语文复习计划(优秀14篇)
小学语文毕业总复习小学语文复习计划(优秀14篇)复习是把以前遗忘的知识记起来，重复自己在脑海中学过的东西，使对其印象更加深刻，从而使在脑海中存留的时间更长一些。
问学必有师，讲习必有友，本文是细心的小编给大家整理的14篇小学语文复习计划，希望对大家有所帮助。
小学六年级毕业班小升初备考语文总复习计划篇一教学目的：（一）识字与写字⑴有较强的独立识字能力。
会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。
⑴硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
（二）阅读⑴能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
⑴默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。
⑴能借助工具书、联络上下文，理解课文中有关词句的内涵，领会其表达效果。
⑴在阅读中不断积累语言，增强语感。
⑴在阅读中，进一步学会把握课文主要内容，了解文章的表达顺序，领会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的。
看法，作出自己的判断。
⑴诵读优秀诗文，注意通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文10篇。
⑴扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。
⑴学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。
⑴受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美妙的理想。
（三）习作⑴懂得写作是为了自我表达和与人交流。
⑴养成留心观察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
⑴能写简单的纪实精选作文和想象精选作文，内容详细，感情真实。
详略得当。
⑴能根据表达需要，使用常用的标点符号。
⑴能修改自己的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。
⑴40分钟能完成不少于500字的习作。
（四）白话实际⑴与人交流能尊重、理解对方。
⑴乐于参与自己的意见。
⑴表达要有层次，语气、语调适当。
（五）综合性学习⑴计划方案简单的校园活动和社会活动，对所计划方案的主习题进行讨论和分析。
小学语文毕业班全程复习计划
小学语文毕业班全程复习计划一、引言语文是小学阶段最为重要的学科之一，它不仅是学习其他学科的基础，还是培养学生综合素养和语言表达能力的关键。
为了帮助小学语文毕业班的学生做好复习准备，制定一个高效全面的复习计划是非常必要的。
本文将为大家提供一个详细的小学语文毕业班全程复习计划。
二、听说读写的平衡发展小学语文教育强调听、说、读、写的平衡发展。
因此，在毕业班的复习过程中，我们需要注重培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。
1. 听力训练听力是语文的基础，通过听力训练，学生可以提高对语言的理解能力和语音语调的准确度。
可以利用录音材料进行听力训练，包括听力填空、听力选择题等。
2. 口语表达口语表达是语文学习的重要内容，它可以培养学生的语感和语言表达能力。
可以通过模仿、朗读、角色扮演等方式来培养学生的口语表达能力。
3. 阅读训练阅读是培养学生综合素养的有效途径，通过阅读，学生可以扩大词汇量、提高阅读理解能力和培养阅读兴趣。
可以选择一些适合小学生阅读的优秀作品，要求学生进行大量阅读，并学会运用阅读策略。
4. 写作训练写作是语文学习的重要环节，通过写作，学生可以提高语言表达能力和思维能力。
可以选择一些写作话题，要求学生进行写作训练，并给予适当的指导和反馈。
三、重点复习内容在小学语文毕业班的全程复习计划中，我们需要关注以下几个重点内容。
1. 字音、字形、字义的复习学生需要复习掌握常用汉字的音、形、义，包括字音的分类、字形的结构和字义的解释。
可以利用课外辅导资料和习题集进行复习。
2. 词语的搭配和用法学生需要复习掌握一些常用词语的搭配和用法，包括动词、形容词、副词等的搭配用法。
可以通过例句训练、词语搭配习题等方式进行复习。
3. 句子的成分和句型的变换学生需要复习掌握句子的主谓宾结构和一些常见的句型变换，包括主谓宾补结构、主谓宾定状结构等。
可以通过句子分析、句型转换练习等方式进行复习。
4. 作文的写作技巧和文体要求学生需要复习掌握一些基本的作文写作技巧和不同文体的要求，包括记叙文、说明文、议论文等的写作方法和特点。
小学语文毕业班复习计划
小学语文毕业班复习计划小学语文毕业班复习计划「篇一」复习重点1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。
掌握《生字表(二)》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
4、审题能力的培养。
小学语文毕业班复习计划「篇二」苏教版小学语文第六册复习计划一、复习目标：【识字写字】1．正确认读本册中500个生字，（四会300个；二会200个）默写生字300个2．能按笔顺正确书写。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
【阅读】1．正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定课文（见后面复习要点）；能复述课文；会分角色朗读课文。
2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。
【习作】1、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。
练习修改习作。
3、能抓住自己特点，写写自己及自己的本领。
4、写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。
5、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。
6、自由写一篇习作，培养习作兴趣。
7、学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。
8、能够正确使用标点符号。
【口语交际】1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。
3、以介绍自己为话题，进行口语交际。
4、和别人交流自己拿手的本领。
5、交流感受到的父母之爱及对父母之爱的'回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。
6、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。
7、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。
最新小学毕业班语文总复习计划
小学毕业班语文总复习计划一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容：（一）语言积累方面小学生通过五年的课内外阅读和生活经历，已经有了一定的语言积累，复习阶段，主要侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。
语言积累的要求包括三个方面：1. 能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等；2. 能注意在课外阅读中积累语言材料。
3. 能在生活中广泛积累语言材料。
积累的类型主要包括：A、教材方面：①拼音板块：正确读准字音，辨析正确读音等。
②汉字板块：改正词、句中的错别字；形近字与音近字归类积累等。
③词语板块：成语，分类描写的词语，反义词与近义词，关联词等。
④句子板块：名人名言，谚语，歇后语，对联，古诗名句，文言文中的重点句等。
⑤段篇板块：古诗，名段，名家名篇等。
B、课外阅读方面：把课外阅读中积累的字、词、优美的句段以及有关的知识或者与课文相关的知识进行归类，并引导学生共同归纳出有哪些类型。
如人物类：①英雄人物；②体育名星；③爱国人物等。
C、生活方面：将在生活中运用的语言以及需要我们运用好语言解决好的事例进行分类，便于在学习的过程中能恰当的运用和学习，真正实现语文学习与生活的结合。
如：文明礼貌用语这一类型。
（二）阅读复习内容：①结合语境理解词语、辨别词语的感情色彩；②联系语境和自己的积累理解句子的意思，体会其表达效果；③学会概括不同类型文章的主要内容；④学会概括文章所讲内容的要点（如意义段的内容）；⑤能读懂短文内容，回答所提问题（内容探究）⑥阅读文章有自己的感受，并能较清楚地表达出自己独特的感受；⑦学会揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；⑧学会阅读不同类型的文章并达到以下要求：说明性文章――能抓住要点，了解基本的说明方法；叙事性文章――了解梗概，简单描述自己印象最深的场景、人、细节，说出稳步发展的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
小学毕业班语文复习计划
小学毕业班语文复习计划一、总的目标1.复习时，要把教材中的重点难点知识进行整理归类。
在具体的训练中，要让学生通过识记、分析、综合、比较、概括等方法，提高学生对所学知识进行归纳、整理与综合运用的能力。
2.复习时，要注意知识之间的联系，把零散的内容加以条理化，便于学生理解消化。
3.复习时要把教材中的重点内容进行适当地扩展和延伸，以拓宽知识面。
2.让学生掌握正确的读写姿势，会正确使用字典、词典和有关的工具书。
3.指导学生学会正确地运用汉语拼音学习普通话，初步养成用普通话与人交流的习惯。
4.让学生积累一些常见的文言词语、成语、格言警句，提高学生文学修养。
5.指导学生有顺序地观察和描写事物，能初步运用描写的方法写出事物的主要特点。
6.指导学生学习课文前生字新词，并学会联系上下文理解词义；学会有感情地朗读课文。
阅读方面，主要是让学生通过课外阅读巩固所学的知识。
7.写作方面，重点是引导学生抓住文章的中心内容，写出自己对生活的认识。
8.口语交际训练。
9.习作时，要引导学生从总体上把握作文内容，联系生活实际进行观察、想象和联想；注意在积累语言的基础上培养创新能力。
10.课外阅读方面加强阅读指导和训练，能根据要求读懂短文，能联系上下文理解词义、学会联系上下文想象画面的方法；鼓励学生从生活中发现问题并解决问题；鼓励学生通过读书学会阅读理解能力。
7.习作方面，要在语言表达上下功夫，逐步培养学生说完整话的能力；要指导学生写好日记；鼓励学生在观察、记录生活及读书中学会作文。
11.口语交际方面，要重视激发和培养学生的表达兴趣和自信心。
12.复习阶段的训练，应注意以下几点：①鼓励学生大胆发言；②引导学生从具体语言环境中理解词句、句子的意思；③鼓励学生独立思考，勇于发表自己的意见。
二、复习阶段具体安排三、复习方法1.指导学生复习课文时，要注意引导学生掌握阅读分析的方法。
要根据每篇课文的具体内容，有针对性地进行训练。
（1）注意引导学生理解重点词语，如“美丽”、“快乐”等，让学生明白重点词语在句子中的作用。
小学语文毕业班复习计划
小学语文毕业班复习计划小学语文毕业班复习计划「篇一」汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。
复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写;能具体区分声母、韵母;2、能准确、熟练地拼读音节;3、认识隔音符号、声调符号;并掌握“ü”的拼写规则;4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法;5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声;6、认识儿化音;小学语文毕业班复习计划「篇二」一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，面向全体学生，激发复习兴趣，培养语文素养。
立足切实抓好语文基础知识和基本技能的复习，采取切实有效的措施，使毕业班中不同层次的学生都得到有效的提高，以顺利通过毕业检测。
二、复习内容及重点：（一）基础知识1、汉语拼音：内容：声母、韵母、整体认读音节隔音符号、轻声、儿化大、小写字母音序查字法重点：读拼音，写词语和句子。
题型如：1）看拼音写词语、句子。
2）给带点字选择正确读音（重点：平翘舌音、前后鼻音、轻声、儿化）。
3）以课本为本，围绕课本内容进行复习。
2、字词内容：认识3000个常用汉字，2500字会写。
汉字的偏旁部首、基本笔画。
音序、部首查字法，能够据词定义。
积累一定数量的词语并运用。
谚语、歇后语积累、运用。
重点：能够据词定义，积累一定数量的词语并运用。
题型如：1）按要求写成语：动物名称的词语（成语）2）照样子写词语：ABB、AABB3）组词：辨字组词、多音字组词。
4）补充词语、歇后语、根据情境写谚语、歇后语。
3、句子内容：运用常用词语、关联词造句掌握几种常用句式的变换（陈述句、反问句、感叹句等）修改常见病句了解名言警句、格言、对联、古诗重点：掌握几种常用句式的变换，了解名言警句、格言、对联、古诗题型如：1）抓住重点词语，理解句子意思。
小学毕业班语文总复习计划详解
小学毕业班语文总复习计划详解一、指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。
二、复习目标：（一）、基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册学的174个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握405个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读方面会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。
学会积累词语，养成良好的读书习惯。
（三）、作文方面掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。
三、复习内容：主要包括9、10、11册的相关课文片段（要求背诵的）、练习上的成语及本学期学的24篇必学课文，《语文课程标准》要求的70首古诗、7次习作训练和7个单元练习，《语文分册》上的配套练习以及配套的15套试卷。
（一）基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
主要题型如：（1）选择正确的读音（2）给专用名词加上声母（3）看拼音写字、词、句（4）确定字的音序、音节等。
2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。
了解形声字的构造。
小学毕业班语文复习计划工作计划
小学毕业班语文复习计划-工作计划小学毕业班语文复习计划-工作计划「篇一」一、指导思想把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以小学第十一、十二册课本为重点，举一反三，指导学生全面、系统地复习。
充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；处理好学与考的.关系。
坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养及会考成绩。
二、复习目标（一）基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握小学阶段所学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握小学阶段所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；积累一些常用的名句。
7、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）知识积累方面1、积累歇后语、谚语、格言及优美的古诗文，在口语表达和写作时，能恰当地引用，增强表达效果。
2、能背诵并默写课文精彩片段。
3、熟悉小学教材中出现的及相关联的文学常识。
（三）实践活动方面1、在口语交际中学会倾听，与人交流能尊重、理解对方，能正确转述他人的话；学会表达与交流，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
2、能利用学到的知识解决生活中的问题，会写活动计划与总结。
（四）阅读方面能运用已掌握的阅读知识，读懂各类，熟练解答各种阅读题。
（五）作文能力方面练好三类作文：（1）记实作文（2）想象作文（3）应用文（读书笔记、书信、建议书、演讲稿等）前后的句子，推测说话者会说些什么。
2024年小学语文毕业班全程复习计划
2024年小学语文毕业班全程复习计划一、总体目标:通过全程复习, 全面提升学生的语文综合能力, 使其能够熟练运用语言, 理解文本, 培养良好的阅读和写作习惯, 为进入初中做好准备。
二、复习内容安排:1.学习课文:复习小学阶段所学的课文, 包括识字、词语解释、诗词赏析等。
重点关注重要篇章和典型例子, 理解文学造诣和情感表达。
通过朗读、默写、解读等方式巩固记忆。
2.阅读理解:通过阅读不同类型的文章, 提高学生的理解能力和阅读表达能力。
让学生提炼文章中的主旨、中心思想, 并能自主回答与文章内容相关的问题。
3.写作技能:重点训练学生的写作能力, 从文章结构、语言运用和逻辑思维等方面入手。
让学生掌握合理安排文章结构, 准确表达意思的能力, 并培养其批判性思维和创造性思维。
4.语法知识:复习小学阶段所学的基本语法知识, 包括词性、词组、句型等。
通过练习题目, 培养学生的语言敏感性和语法运用能力。
5.口语表达:通过课堂表演、辩论赛、小组讨论等形式, 培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力。
让学生学会用准确、简洁的语言表达自己的想法。
6.听力训练:通过听录音材料, 提高学生的听力理解和记忆能力。
让学生能够准确听出语音、语调的细微变化, 并理解文本的意思。
三、学习进度安排:1.每周安排固定的课程时间, 合理分配各个复习内容的时间, 确保每个内容都能得到充分的复习和训练。
2.每天安排固定的学习时间, 每个学习时间段不宜过长, 以保持学生的专注度和学习效果。
可以适当安排休息时间, 提高学习效率。
3.每周进行小测验，检查学生的学习效果和复习进度，并及时调整复习计划。
4.每个学习阶段结束后，进行总结回顾，复习已学过的内容，巩固知识点。
四、学习方法指导:1.多读多练: 多读书, 多练习, 通过大量阅读和写作的实践, 掌握语文知识和技能。
2.注重积累: 创建词汇本、语法本、作文本等, 用来积累词汇和句式等语言要素。
并且学会运用所学知识, 扩充自己的表达能力。
2024年小学毕业班语文的复习计划(二篇)
2024年小学毕业班语文的复习计划一、总体目标：全面复习语文知识，提高语文综合素养。
二、复习内容和重点：1. 词语积累和拼写训练：- 复习并巩固基础词汇，包括常见的名词、动词、形容词等；- 学习并掌握一些常见的词语拼写规则，如声母、韵母的组合等；- 练习词语辨析和近义词、反义词的归纳总结。
2. 语法知识回顾：- 复习基础的词类、句子成分的知识，如名词、动词、形容词、副词等；- 复习简单的句子结构，如主谓结构、主谓宾结构等；- 学习并强化几种常见的句子成分的用法，如主语、谓语、宾语等。
3. 阅读理解和写作能力提升：- 继续进行大量的阅读，包括课外读物和文章、新闻等；- 提高阅读理解的能力，包括理解文章的主旨、细节、推理等；- 培养写作兴趣，练习书写，写简单的作文，提高表达能力。
4. 古诗文的学习和鉴赏：- 复习并背诵一些经典的古诗文，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等；- 学习古诗文的基本鉴赏方法，包括语言表达、意境描写等；- 深入了解古代文化，学习古代文学作品的背景和意义。
5. 修辞手法和修辞方法的学习：- 学习并理解一些基本的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等；- 掌握修辞手法的运用，提高对文学作品的理解；- 学习修辞方法并进行实际练习，提高自己的写作表达能力。
6. 古代文化和国学经典的学习：- 学习中国的传统文化知识，包括古代神话、历史故事、民间传说等；- 学习中国的国学经典，如《论语》、《孟子》、《史记》等；- 理解国学经典的内涵和思想，培养对中华传统文化的认同感。
三、复习方法和计划：1. 制定每周的复习计划，合理安排时间，并保持坚持性；2. 针对每个学习目标，制定具体的复习方法和计划；3. 充分利用教科书、习题册、练习册等学习资料；4. 多参加语文课外活动，如朗诵比赛、写作比赛等；5. 注重提高阅读速度和理解能力，多读好书；6. 积极参加语文课堂，主动发言，提问问题。
四、复习进度安排：1. 第一阶段（前半年）：主要复习基础词汇、基本语法知识、阅读理解和写作能力提升；2. 第二阶段（后半年）：主要复习古诗文的学习与鉴赏、修辞手法和修辞方法的学习、古代文化和国学经典的学习；3. 每月安排专项复习计划，每周进行小结和总结；4. 配合学校的教学进度，灵活调整复习进度。
小学毕业班语文复习计划
小学毕业班语文复习计划语文学科复习进度，复习要点、复习策略及重点考题的预测：小学毕业班的总复习是教学工作中一个非常重要的环节，在进入复习阶段的时候，要合理地安排复习的时间。
利用一个月左右的时间来复习，将它分为四个阶段：1.重点复习基础知识（10天左右）。
2.查漏补缺、专题练习（6天左右）。
3.综合训练（4天左右）。
4.模拟检测。
在复习的过程中，灵活地运用复习的方法，既要避免学生困于题海，打疲劳战。
又要提高复习的效率，在最短的时间内收获到最佳的效果。
复习要点及策略是：一、重抓基础在复习基础知识的时候，先对学生全面的了解，看看他们对基础知识的掌握状况任何，再针对每一部分知识中的基础重点和难点，适当设计难度不同的习题作为作业，要求学生认真独立完成，通过批改作业发现学生存在的问题，并结合存在的问题，采取相应的措施。
使学生能够弄清每一个知识点，掌握全面的基础知识，提高学习能力，积累知识。
二、专题复习在第二阶段的复习中，从以下几方面去进行复习。
第一，针对学生容易出错的普遍性错误和个别性错误的知识点，采取典型反馈和改变反馈相结合，加强针对性训练，确定不同层次学生的任务目标。
对于后进生要求他们基础扎实稳打稳扎。
中等生要争取基础分一分不失，阅读和写作所得分要占本大题总分的80%以上。
优生要做到答题万无一失，写作的内容要丰富，情节要动人、精彩。
第二，对学生进行专题复习训练。
从专题知识出发，进行定向训练，精讲精练，加强典型训练，精心选编针对性强的练习，让所有学生在练习中均有收益。
如学生在课外阅读这类往往失分较多，为此，在进行专题训练的时候，复印好各种类型的（如叙事、记人、写景、状物比较典型的短文），要求学生先运用自己所学到的阅读知识、技能去完成短文后的习题，再通过检查去批改的形式去发现学生存在的问题，然后采取个别指导或是师生全体共同探讨的方法去解决，以提高学生理解、分析短文的能力。
第三，注重各章节试卷的评价反馈。
在复习中灵活地选择时机进行专题测试，在专题测试试卷的基础上，要求学生对每张试卷所反馈的情况进行一次自我评估。
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小学毕业班语文总复习计划详解
一、指导思想：
以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。
二、复习目标：
（一）、基础知识方面
1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册学的174个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握405个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联
词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读方面
会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。
学会积累词语，养成良好的读书习惯。
（三）、作文方面
掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。
三、复习内容：
主要包括9、10、11册的相关课文片段（要求背诵的）、练习上的成语及本学期学的24篇必学课文，《语文课程标准》要求的70首古诗、7次习作训练和7个单元练习，《语文分册》上的配套练习以及配套的15套试卷。
（一）基础知识
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
主要题型如：（1）选择正确的读音（2）给
专用名词加上声母（3）看拼音写字、词、句（4）确定字的音序、音节等。
2、汉字
对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。
了解形声字的构造。
能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。
掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。
主要题型如：（1）把字写得正确、端正、匀称（2）改错别字（3）确定字的部首，除部首外还有几画（4）辨字组词（5）多音字组词（6）选择正确的字填空等。
3、词语
理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。
会辨析一些近义词的反义词。
能够理解多义词在特定语言环境中的含义。
主要题型如：（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思（2）照样子写词语（3）根据意思写词语（4）用词造句（5）找近义词或反义词（6）选择恰当的词语（7）辨别每组词语中不是同一类的词（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。
4、句子
（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、
双重否定句）及其作用。
了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。
（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
（3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。
（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）。
（5）扩句和缩句。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。
复习的时候，要讲清要求和方法。
5、标点
正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。
（二）阅读
主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；
能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
1、课内阅读落实背诵和默写
把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。
背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
2、课外阅读
（1）阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，必须扩大课外阅读。
（2）配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择较为典型的阅读材料。
如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“分辨事实与联想”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。
（三）写作
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。
从习作的形式来看，有记实性的习作（写自己平时所见、所闻和所想），有想像性的习作，包括看图作文、续写等。
从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。
从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。
十二册语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验；二是应用文，包括感谢信、毕业赠言等。
四、复习方法：
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。
2、讲练结合。
在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3、善于利用教材。
以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。
如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。
4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的
课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。
如十二册第一单元要求学生“借助中心句，领会中心思想”；第四单元要求学生“分辨文章中的事实与联想”等等，把典型的课例再温习一遍。
在此基础上，引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理，对有效的信息进行加工处理，帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。
课外阅读应根据单元重点选择典型材料，结合复习资料和课外作业运用所学的方法。
5、作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
善于比较，找出异同。
如《好--------》是十二册第二单元的习作训练题，要求用先概述后举例的方法写一个人，写出人物优秀品质。
细细回忆一下，发现在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是类似的。
比如《我熟悉的人》、《一个--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。
又如记事：第十册第一单元的习作训练题是《暑假中的一件事》，要求写清楚事情的起因、经过和结果。
注意语句通顺。
在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是与其类似的，如《这件事-------》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》。
五、复习重点：
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
阅读训练要侧重
整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。
六、复习中注意事项：
1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。
3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。
力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
4、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培养。
七、复习时间安排：
1、以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
（5月12日——5月31日）
2、以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，分单元复习。
（6月1日——6月12日）
3、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。
（6月13日——6月18日）
4、学生自行进行复习，教师进行考前教育（仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成）。
（6月19、20日）。