南京工业大学国际金融学课程设计
《国际金融学》课程教案
《国际金融学》课程教案一、教案概述《国际金融学》课程主要介绍国际金融市场、外汇市场、国际贸易融资、汇率决定理论、国际金融政策等内容。
通过本课程的学习，使学生了解和掌握国际金融的基本概念、基本理论和基本技能，培养学生分析和解决国际金融问题的能力。
二、教学目标1. 了解国际金融的基本概念和基本制度；2. 掌握国际金融市场的运行机制和主要金融机构；3. 熟悉外汇市场的运作原理和汇率决定理论；4. 理解国际贸易融资的方式和特点；5. 掌握国际金融政策的内容和实施手段。
三、教学内容第一章：国际金融导论1. 国际金融的概念与范围2. 国际金融市场的分类与功能3. 国际金融体系的发展与现状第二章：外汇与汇率1. 外汇的概念与分类2. 汇率的定义与分类3. 汇率的决定理论四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握国际金融的基本概念、理论和政策；2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解国际金融市场的运作方式和外汇市场的实际操作；3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的40%；2. 期中考试：测试学生对国际金融基本理论和知识的掌握，占总评的30%；3. 期末考试：测试学生对整个课程的理解和运用能力，占总评的30%。
六、第六章：国际金融市场1. 国际金融市场的类型与特征2. 国际货币市场与资本市场3. 国际金融市场的风险与监管七、第七章：国际贸易融资1. 国际贸易融资的概述与类型2. 信用证与汇票3. 国际保理与福费廷八、第八章：汇率决定理论（续）1. 利率平价理论2. 购买力平价理论3. 资产市场模型九、第九章：国际金融政策1. 国际金融政策的目标与工具2. 汇率政策与资本管制3. 国际金融政策的协调与合作十、第十章：国际金融与发展1. 国际金融与发展问题的概述2. 国际金融援助与贷款3. 国际金融与发展政策的启示十一、教学资源1. 教材：推荐使用《国际金融学》教材，出版社：高等教育出版社，作者：张军2. 参考书目：为学生提供相关的参考书目，以拓展学生的知识面3. 网络资源：提供相关的在线课程、论文和新闻，帮助学生及时了解国际金融领域的最新动态十二、教学进度安排1. 每章节安排2-3课时，共计30课时2. 每章节结束后进行一次小测验，以巩固学生的学习成果3. 期中考试安排在第九周，期末考试安排在第十八周十三、教学辅助工具1. 多媒体教学：使用PPT、视频等教学辅助工具，提高课堂效果2. 网络平台：建立课程网站，教学资料，方便学生自学和交流十四、课程总结与反馈1. 在课程结束后，组织一次课程总结会议，总结教学过程中的优点与不足2. 收集学生的反馈意见，对教学内容和方法进行调整和改进3. 定期与学生交流，了解学生的学习需求，提高教学质量十五、课程评价与改进1. 定期对课程进行评价，了解学生的学习效果和满意度2. 根据评价结果，对教学内容、方法和评价体系进行持续改进3. 关注国际金融领域的最新发展，及时更新教学内容和案例。
《国际金融学》课程教案
《国际金融学》课程教案一、课程简介1.1 课程名称：国际金融学1.2 课程性质：专业核心课程1.3 学时安排：共计64学时，其中理论讲授48学时，实践操作16学时1.4 课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握国际金融市场的基本概念、原理和运作机制，了解国际金融体系的发展趋势，培养学生分析和解决国际金融问题的能力。
二、教学内容2.1 导论：国际金融的基本概念、国际金融市场的分类和功能、国际金融体系的演变2.2 国际汇率制度：汇率概述、汇率的决定理论、汇率制度及其类型、汇率制度的选择与影响2.3 国际货币市场：外汇市场、货币市场、债券市场的基本概念和运作机制，国际金融市场的风险与监管2.4 国际资本市场：国际股票市场、国际债券市场、国际直接投资的基本概念和运作机制，国际资本流动的影响因素及管理2.5 国际金融衍生品市场：外汇衍生品市场、利率衍生品市场、信用衍生品市场的基本概念和运作机制，风险管理及其应用三、教学方法3.1 讲授：通过理论讲授，使学生掌握国际金融学的基本概念、原理和运作机制3.2 案例分析：通过分析典型国际金融案例，使学生了解国际金融市场的实际运作情况3.3 模拟操作：通过模拟国际金融市场的操作，培养学生解决实际问题的能力3.4 小组讨论：通过分组讨论，激发学生的思考，培养学生沟通与合作的能力四、教学评价4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、模拟操作等，占总评的40% 4.2 期中考试：闭卷考试，测试学生对国际金融学基本知识的掌握，占总评的30%4.3 期末考试：闭卷考试，测试学生对国际金融学知识的综合运用能力，占总评的30%五、教学资源5.1 教材：选用权威、实用的国际金融学教材5.2 课件：制作精美的课件，辅助教学5.3 案例库：收集国际金融市场的典型案例，用于教学分析5.4 模拟软件：选用国际金融市场模拟软件，进行实践教学六、教学实践6.1 实践目的：通过实践操作，使学生将理论知识应用于实际问题的解决。
《国际金融学》课程说明
《国际金融学》课程说明在当今全球化的经济格局下，国际金融领域的知识和技能变得愈发重要。
《国际金融学》作为一门研究国际间货币流通和资金融通的学科，对于理解国际经济关系、金融市场运作以及宏观经济政策具有关键意义。
这门课程旨在为学生提供一个全面而深入的国际金融知识体系，帮助他们掌握国际金融领域的核心概念、理论和实践应用。
通过学习，学生将能够分析国际金融市场的动态，评估国际投资和融资决策的风险与收益，理解国际货币体系的运行机制，并为应对全球经济中的金融挑战做好准备。
课程内容涵盖了多个重要方面。
首先是国际收支，这是国际金融学的基础。
学生将了解国际收支的构成、平衡与失衡的原因及影响，以及国际收支调节的各种政策手段。
掌握国际收支的分析方法对于评估一个国家在国际经济中的地位和经济健康状况至关重要。
汇率理论与制度是课程的另一个重点。
汇率的决定因素、汇率波动对经济的影响以及不同的汇率制度及其优缺点都会在课程中进行详细探讨。
学生将学会运用汇率理论来预测汇率走势，并理解政府在汇率管理方面的政策选择。
国际储备管理也是课程的重要组成部分。
学生将了解国际储备的构成、作用和管理策略，以及国际储备与国际收支、汇率之间的关系。
这对于理解国家的金融稳定和应对外部冲击的能力具有重要意义。
国际金融市场是课程的一大亮点。
学生将学习货币市场、资本市场、外汇市场和衍生品市场等各类国际金融市场的运作机制、交易工具和风险管理方法。
通过对国际金融市场的深入了解，学生能够更好地把握全球资金流动的规律和投资机会。
国际资本流动与国际金融危机是不可忽视的内容。
课程将探讨国际资本流动的动机、形式和影响，以及国际金融危机的成因、传播机制和防范措施。
这有助于学生认识到国际金融领域中的潜在风险，并培养应对危机的能力。
课程的教学方法多样化，以确保学生能够充分掌握所学内容。
课堂讲授将系统地介绍国际金融学的基本概念、理论和模型，为学生打下坚实的知识基础。
案例分析则将理论与实际相结合，通过真实的国际金融案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
国际金融课程设计
国际金融课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握国际金融的基本概念、理论框架和实务操作，培养他们分析国际金融市场和金融工具的能力，提高他们在国际金融领域的创新意识和实践能力。
1.掌握国际金融的基本概念和理论框架。
2.了解国际金融市场和国际金融工具的种类和特点。
3.理解国际金融体系的运行机制和主要国际金融机构的职能。
4.熟悉国际金融实务操作和相关法律法规。
5.能够运用国际金融理论分析和解决实际问题。
6.具备国际金融市场和金融工具的操作能力。
7.能够进行国际金融风险的识别、评估和控制。
8.具备良好的国际金融业务沟通和谈判能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生的国际视野和全球意识，提高他们参与国际金融业务的积极性和责任感。
2.培养学生的创新精神和团队合作意识，提高他们解决国际金融问题的能力和综合素质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括国际金融的基本概念、理论框架、实务操作和国际金融市场的主要参与者。
具体包括以下几个方面：1.国际金融的基本概念和理论框架：国际金融的定义、国际金融市场的分类、国际金融体系的基本原理等。
2.国际金融市场和国际金融工具：外汇市场、货币市场、债券市场、市场、衍生品市场等的主要特点和运作机制。
3.国际金融实务操作：外汇交易、跨境支付、国际贷款、国际结算等的基本流程和操作方法。
4.国际金融市场的主要参与者：商业银行、投资银行、保险公司、基金管理公司、国际金融机构等的主要职能和作用。
为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
具体包括以下几种：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授国际金融的基本概念、理论框架和实务操作。
2.案例分析法：通过分析真实的国际金融案例，帮助学生理解和应用国际金融理论和实务操作。
3.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考能力、沟通能力和团队合作意识。
4.实验法：通过模拟国际金融市场的操作，培养学生的实践能力和操作技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择一本权威、实用的国际金融教材，作为学生学习的主要参考资料。
国际金融学课程设计
国际金融学课程设计2010 年11 月学 院：经济学院专 业/班 级：金融0902班学 号 ：091002043学 生 姓 名： 王贝任 课 教 师：李倩课程名称：国际金融学课程设计修课方式：必修时间：2010/2011（1--20周）学分：4成绩：考核方式：考核实验地点：学时：48教师签字：本书前言前言：本教材自1999年出版以来，在国内产生的反响出乎我们的意料。
作为一本从体系结构到内容都与传统教材有着很大区别的教材，我们预期其在出版后可能会引起一定的争议，其独特的教材体系被接受将会有一个较长的过程，没有想到的是，它在一个比较短的时间内就获得了各方面较高的评价：2002年获得了教育部优秀教材一等奖；此次修订的第二版教材也被列为"十五"国家级规划教材：几年来，本教材在国内被广泛采用，重印近十次。
受教育部委托，复旦大学还就如何使用本教材举办了两期教师研修班，来自全国的200多位从事国际金融课程教学的骨干教师齐聚一堂，这是我国国际金融学界近十年来所没有的盛况，可以说本教材已成为联系我国国际金融教学与研究者的一条纽带。
《国际金融学》教材的修订工作是在总结该教材几年来的教学实践情况的基础上，对原有教材进行的一次系统性的更新改版，吸取了国内众多兄弟院校在使用该教材后提出的修改建议，反映了我们近年来在探索现代国际金融学科体系与教学方法上所取得的新进展。
修订后的教材对第一版中首次提出的"以内外均衡问题为学科土线"的体系进行了进一步的完善，更新补充了相当数量的近年来国际金融理论与现实中的新内容，修改订正了第一版中的某些错误、遗漏之处，并且适当降低了教材的难度，在教材的科学性、规范性、逻辑性、适用性等方面均有了进一步的提高。
新版《国际金融学》的修订工作主要集中在如下方面：第一，完善体系。
第一版教；材的体系在当时是一个全新的尝试，反映了教材编著者从重新界定国际金融学科体系的高度对传统教材进行的突破。
国际金融课程设计
国际金融课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解国际金融的基本概念，掌握外汇、汇率、国际收支等核心知识。
2. 学生能了解主要国际金融机构的职能和运作方式，以及在国际金融体系中的作用。
3. 学生能掌握国际金融市场的基本构成和运作原理，分析影响国际金融市场的因素。
技能目标：1. 学生具备运用所学知识分析国际金融事件的能力，能就国际金融问题提出自己的见解。
2. 学生能运用汇率计算、国际收支平衡等分析方法，解决实际问题。
3. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力，培养团队精神。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对国际金融学科的兴趣，认识到国际金融在经济全球化中的重要性。
2. 学生树立正确的金融观念，关注国家金融安全，增强国家责任感。
3. 学生在学习过程中，培养批判性思维，对待国际金融问题具有独立思考和判断能力。
课程性质：本课程为高二年级选修课程，旨在帮助学生建立国际金融知识体系，提高分析问题和解决问题的能力。
学生特点：高二年级学生具有一定的经济学基础，思维活跃，对国际金融领域有一定兴趣，但需加强对实际问题的分析能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的参与度和积极性。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 国际金融基本概念：外汇、汇率、国际收支、国际金融市场等。
教材章节：第一章 国际金融概述2. 国际金融机构及其职能：世界银行、国际货币基金组织、世界贸易组织等。
教材章节：第二章 国际金融机构3. 国际金融市场构成与运作：货币市场、资本市场、外汇市场等。
教材章节：第三章 国际金融市场4. 汇率制度与汇率决定：固定汇率制度、浮动汇率制度、汇率决定理论等。
教材章节：第四章 汇率与汇率制度5. 国际金融风险管理：外汇风险管理、信用风险管理、市场风险管理等。
教材章节：第五章 国际金融风险管理6. 国际金融政策与我国实践：国际金融政策协调、我国国际金融政策等。
国际金融课程设计的
国际金融课程设计的一、教学目标通过本章的学习，学生将掌握国际金融的基本概念、原理和运作机制；了解国际金融市场的主要参与者、金融工具和交易方式；培养学生分析和解决国际金融问题的能力；提高学生对国际金融市场的敏感性和责任感。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解国际金融的定义、功能和基本理论；（2）掌握国际金融市场的主要参与者，如银行、金融机构、跨国公司等；（3）了解国际金融市场的金融工具，如外汇、债券、等；（4）熟悉国际金融交易的方式和流程。
2.技能目标：（1）培养学生运用国际金融理论分析和解决实际问题的能力；（2）训练学生运用金融工具进行国际金融交易的能力；（3）培养学生搜集、处理和分析国际金融市场信息的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对国际金融市场的兴趣和好奇心；（2）增强学生对国际金融市场的社会责任感和职业道德观念；（3）培养学生尊重、合作、探究的学习态度。
二、教学内容本章的教学内容主要包括国际金融的基本概念、原理和运作机制，国际金融市场的主要参与者、金融工具和交易方式。
具体安排如下：1.第一节：国际金融概述（1）国际金融的定义和功能；（2）国际金融的基本理论和流派。
2.第二节：国际金融市场（1）国际金融市场的主要参与者；（2）国际金融市场的金融工具；（3）国际金融交易的方式和流程。
3.第三节：国际金融政策（1）国际金融政策的目标和工具；（2）国际金融政策的协调与合作。
4.第四节：国际金融风险与管理（1）国际金融风险的类型和影响；（2）国际金融风险的管理方法和技术。
三、教学方法本章的教学方法采用讲授法、案例分析法和讨论法相结合，以提高学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：用于讲解国际金融的基本概念、原理和运作机制，国际金融市场的主要参与者、金融工具和交易方式。
2.案例分析法：通过分析典型国际金融案例，培养学生分析和解决国际金融问题的能力。
3.讨论法：学生就国际金融热点问题进行讨论，提高学生的思维能力和团队合作精神。
2024年国际金融学教案-(多场合应用)
国际金融学教案-(多场合应用)教案国际金融学教学目标：1.理解国际金融的基本概念、原则和理论体系。
2.掌握国际金融市场的主要参与者、工具和运作机制。
3.了解国际金融政策的目标、手段和效果。
4.分析国际金融市场的风险、机遇和挑战。
教学大纲：第一部分：国际金融的基本概念和原则1.1国际金融的定义和重要性1.2国际金融市场的主要功能和参与者1.3国际金融的基本原则和规则第二部分：国际金融市场2.1国际货币市场2.2国际资本市场2.3外汇市场2.4国际金融衍生品市场第三部分：国际金融政策3.1国际金融政策的目标和手段3.2国际金融政策的协调和合作3.3国际金融政策的挑战和机遇第四部分：国际金融市场的风险、机遇和挑战4.1国际金融市场的风险类型和风险管理4.2国际金融市场的机遇和挑战4.3国际金融市场的未来发展趋势教学方法：1.讲授：通过讲解和演示，向学生介绍国际金融的基本概念、原则和理论体系。
2.案例分析：通过分析国际金融市场的实际案例，帮助学生理解国际金融市场的运作机制和风险、机遇和挑战。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生的思考和交流，培养学生的团队合作能力。
4.模拟交易：通过模拟交易，让学生亲身体验国际金融市场的运作，提高学生的实践能力。
教学评估：1.课堂参与度：通过学生的课堂发言和小组讨论，评估学生的参与度和学习态度。
2.作业和报告：通过学生的作业和报告，评估学生的理解和分析能力。
3.模拟交易结果：通过学生的模拟交易结果，评估学生的实践能力和决策能力。
教学资源：1.教材：选择一本权威的国际金融学教材，作为学生的主要学习资料。
2.互联网资源：利用互联网资源，提供学生更多的学习资料和信息。
3.案例库：建立国际金融市场的案例库，提供学生更多的实际案例进行分析和学习。
教学进度安排：1.第一周：国际金融的基本概念和原则2.第二周：国际金融市场3.第三周：国际金融政策4.第四周：国际金融市场的风险、机遇和挑战5.第五周：模拟交易和小组讨论6.第六周：复习和考试教学效果评估：1.学生对国际金融的基本概念、原则和理论体系的理解程度。
国际金融课程设计报告
国际金融课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握国际金融的基本概念、原理及运作方式。
2. 使学生了解主要国际金融机构的功能和作用。
3. 帮助学生理解汇率制度及其影响，掌握外汇市场的运作规律。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析国际金融市场的动态，提高其市场分析能力。
2. 提高学生运用金融模型进行风险管理和决策的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对国际金融学科的兴趣和热情，树立正确的金融观念。
2. 增强学生的国家意识，使其关注国家在国际金融市场中的地位和作用。
3. 引导学生树立诚信、责任和法治意识，培养良好的职业道德。
课程性质：本课程为专业必修课，旨在帮助学生建立国际金融知识体系，提高实际操作能力。
学生特点：学生为高中年级学生，具有一定的经济学科基础，思维活跃，对现实问题有一定关注。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的分析、解决问题的能力。
通过小组讨论、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养其团队协作和沟通能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使其成为具有国际视野和责任感的人才。
最终，将课程目标分解为具体的学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 国际金融基本概念与原理：包括外汇、汇率、国际收支、国际金融市场等基本概念，以及国际金融体系运作的原理。
教材章节：第一章 国际金融概述2. 国际金融机构及其功能：介绍世界银行、国际货币基金组织、世界贸易组织等主要国际金融机构的职能和作用。
教材章节：第二章 国际金融机构3. 汇率制度与外汇市场：分析固定汇率制度、浮动汇率制度等汇率制度的特点及影响，探讨外汇市场的运作规律。
教材章节：第三章 汇率制度与外汇市场4. 国际金融市场及其风险：研究国际货币市场、国际资本市场、金融衍生品市场等，分析市场风险及其管理方法。
教材章节：第四章 国际金融市场5. 国际金融政策与分析：讨论国家金融政策目标、政策工具及其在国际金融市场中的应用，培养学生的政策分析能力。
国际金融学教学大纲
国际金融学教学大纲《国际金融学》课程教学大纲一、课程概况英文名: International Finance 开课单位: 经济系课程编号：030210学分学时: 3.5学分 56学时授课对象: 国际贸易专业本科先修课程: 高等数学、英语、西方经济学、财政学、货币银行学、会计学作业要求: 作业四次，每次25分，共计100分考试方式: 考查（笔试）课程目的和任务:国际金融是金融专业的一门主干课程，也是一门必修课程。
学习本课程的目的是使学生掌握国际金融的基本理论和实务，能够以金融理论和解决当前国际金融贪玩中的实际问题并增强学生在实际中的运用能力，同时了解我国涉外金融工作中的方针、政策。
通过本课程的学习，可以使学生明确国际金融学科的研究对象、牢固掌握国际金融的最基本概念、初步了解国际金融的基本业务，为学好其他国际经济方面的业务课程打下坚实的基础。
学习《国际金融》课程也可以更好地完善金融专业学生的知识结构、开阔视野、提高学生从事宏观经济工作的综合素质，为日后在银行、证券、投资及其它经济管理部门和企业从事国际金融业务等工作打下基础。
课程的主要内容：1.掌握国际金融的基本概念。
2.掌握外汇与外汇交易，主要包括外汇与汇率、外汇市场的构成与功能、外汇的即期和远期交易等内容。
3. 掌握汇率的决定与变动。
4. 掌握汇率政策，主要包括汇率政策及其传导机制、汇率制度的选择、汇率水平的管理、政策对汇率变化的干预、汇率政策与其他经济政策的配合等内容。
5. 掌握国际储备，主要包括国际储备的基本内涵、国际储备的供给与需求、国际储备的规模与结构、国际储备体系等内容。
6. 掌握国际金融市场，主要包括国际金融市场概述、离岸金融市场、国际资本市场、国际金融衍生产品市场、世界黄金市场等内容。
7.掌握国际资本流动，主要包括国际资本流动的基本内涵、当代国际资本流动的特征和影响、国际资本流动理论等内容。
8. 了解国际金融创新，主要包括国际金融创新概念、国际金融创新的诱因、国际金融创新的经济分析、国际金融创新的发展趋势及其他影响等内容。
国际金融课程设计
国际金融课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解国际金融的基本概念，掌握外汇市场、汇率制度、国际收支等核心知识；2. 使学生了解国际金融市场的运作机制，包括金融衍生品、国际资本流动等；3. 帮助学生掌握国际金融机构及其功能，如世界银行、国际货币基金组织等。
技能目标：1. 培养学生运用国际金融知识分析国际经济事件的能力；2. 提高学生运用外汇交易软件进行模拟操作的能力；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够就国际金融问题进行讨论和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注国际金融市场的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的国家意识，使其关注我国在国际金融领域的发展；3. 引导学生树立正确的金融观念，认识到金融对经济、社会和个人的重要性。
课程性质分析：本课程为高中年级的国际金融课程，旨在帮助学生建立扎实的国际金融知识体系，提高分析问题和解决问题的能力。
学生特点分析：高中年级的学生具有一定的经济知识基础，思维活跃，对国际金融问题有一定的好奇心，但可能缺乏实际操作经验。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 创设情境，引导学生主动参与课堂讨论，激发学习兴趣；3. 结合时事，培养学生的国际视野和金融素养。
二、教学内容1. 国际金融基本概念：外汇、汇率、国际收支、国际金融市场等；2. 外汇市场运作机制：外汇交易、汇率制度、外汇衍生品等；3. 国际资本流动：国际投资、国际融资、跨境资本流动管理等；4. 国际金融机构：世界银行、国际货币基金组织、亚洲开发银行等；5. 国际金融政策：货币政策、财政政策、金融监管等；6. 国际金融案例分析：近期国际金融事件、我国在国际金融市场的地位和作用等。
教学大纲安排：第一周：国际金融基本概念，包括外汇、汇率、国际收支等；第二周：外汇市场运作机制，如外汇交易、汇率制度等；第三周：国际资本流动，包括国际投资、国际融资等；第四周：国际金融机构及其功能，如世界银行、国际货币基金组织等；第五周：国际金融政策及其影响，涉及货币政策、财政政策等；第六周：国际金融案例分析，分析近期国际金融事件及我国在国际金融市场的地位。
国际金融学教学方案
国际金融学教学方案国际金融学是现代金融领域的重要学科之一，其研究对象是国际金融市场和国际金融制度的运行机制、国际金融风险管理和国际金融决策问题等。
为了培养具备国际金融理论和实践能力的人才，设计一个全面的国际金融学教学方案是非常重要的。
以下是一个国际金融学教学方案的概要：一、教学目标：1.了解国际金融市场和金融制度的运行机制；2.掌握国际金融风险管理的基本原理和方法；3.熟悉国际金融决策的流程和相关工具；4.培养学生的国际金融分析和解决问题的能力。
二、教学内容：1.国际金融市场：介绍国际金融市场的概念、功能和参与主体，包括外汇市场、国际债券市场、国际股票市场等。
2.国际金融制度：介绍国际金融制度的组织结构和运行机制，包括国际货币体系、国际金融监管机构等。
4.国际金融决策：介绍国际金融决策的基本流程和相关工具，包括国际投资决策、跨国融资决策、外汇风险管理决策等。
5.国际金融案例分析：通过案例分析，让学生运用国际金融理论和方法解决实际问题，培养独立思考和问题解决能力。
1.理论授课：通过教师授课，讲解国际金融学的基本理论和知识。
2.案例分析：通过国际金融案例分析，让学生应用所学知识解决实际问题。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生互相交流、分享经验和观点。
4.课堂演示：通过实际案例的展示，让学生更好地理解国际金融的实际运作情况。
5.学术研究：引导学生进行国际金融领域的学术研究，培养科研能力和创新精神。
四、教学评估：1.作业和小组报告：布置国际金融相关的作业和小组报告，考察学生对所学知识的理解和应用能力。
2.期末考试：设置期末考试，对学生的综合能力进行考核。
3.课堂参与和讨论：评估学生在课堂上的参与度和讨论能力。
五、教学资源：1.教材：选用国际权威的教材和参考书籍，如《国际金融学》(Maurice D. Levi)等。
2.学术期刊：鼓励学生阅读国际金融学领域的学术期刊，提升学术水平和信息获取能力。
3.案例教材：收集国际金融领域的实际案例，用于案例分析和讨论。
《国际金融学》课程教案
《国际金融学》课程教案一、教案概述《国际金融学》课程主要介绍国际金融市场的基本概念、运行机制和主要金融工具。
通过学习，学生将掌握国际金融市场的基本特点、国际汇率制度、国际资本流动、国际贸易融资、国际金融管理等知识，提高分析和解决国际金融问题的能力。
二、教学目标1. 了解国际金融市场的基本概念和运行机制。
2. 掌握国际汇率制度及其影响因素。
3. 理解国际资本流动的规律和效应。
4. 熟悉国际贸易融资的方式和工具。
5. 掌握国际金融管理的基本策略和手段。
三、教学内容1. 国际金融市场概述：国际金融市场的基本概念、分类、功能和特点。
2. 国际汇率制度：固定汇率制度、浮动汇率制度、汇率决定理论。
3. 国际资本流动：资本流动的类型、原因、效应及管理。
4. 国际贸易融资：贸易融资的方式、工具及风险管理。
5. 国际金融管理：国际储备管理、外汇管制、金融危机管理等。
四、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、理论体系和实践案例。
2. 案例分析：分析国际金融市场的实际案例，提高学生的实践能力。
3. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队合作精神。
4. 课堂互动：提问、回答问题，激发学生的学习兴趣。
五、教学评估1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、案例分析报告。
2. 考试成绩：期末考试，包括选择题、简答题、计算题和分析题。
教案仅供参考，具体内容和顺序可根据教学实际情况进行调整。
六、教学资源1. 教材：《国际金融学》，作者：约翰·C·马瑟斯等。
2. 辅助教材：《国际金融学案例分析》，作者：大卫·R·海曼等。
3. 学术期刊：国际金融相关的学术期刊，如《国际金融评论》、《金融经济学》等。
4. 网络资源：国际金融市场的实时数据、新闻报道和分析报告。
七、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、课堂互动。
3. 教学进度：按照教案和教材安排教学内容和进度。
【课程思政示范课程】《国际金融学》
一、课程简介教学目标《国际金融学》主要讲授国际收支、外汇汇率、外汇管理等基本概念、原理、应用及国际金融理论的新进展，运用现代信息技术手段，将学习者导向深度学习，正确理解国际国内时政金融形势和国家的国际金融政策，坚持“价值塑造、知识传授、能力提升”有机结合，内容建设与持续改进并重，培养具有坚定政治立场、良好人文素养、科学精神、创新能力和国际化视野的新时代高素质金融人才。
二、课程内容（一）总体设计1.立足课程特点，深挖思政元素。
立足中国金融实践，挖掘专业思政元素，服务于金融学专业的人才培养目标。
2.讲好中国故事，阐释中国智慧。
以课堂为“阵地”，讲好中国金融的经典故事、前沿故事以及开放故事。
3.小我融入大我，厚植家国情怀。
推进优秀校友、金融精英走进课堂，发挥榜样的力量，引导学生将个人汇入社会、国家，将小我融入大我。
课程教学内容推进课程学习与金融实际相结合，达成学生个人思想与国家理想同心同向，个人担当与历史进步同频共振。
课程思政开展与课程资源建设1.深度挖掘思政资源。
教学团队坚持在线虚拟教研与线下双周研讨，制订“名师—名课程—名教材”“三位一体”的思政资源建设方案。
教材持续更新。
教材是培根铸魂的核心阵地。
国际金融教材是国家级“十一五”、“十二五”规划教材，先后推出10个版本教材，在教材编写中，突出中外比较，融入思政元素，体现以理服人。
2.持续完善思政内容。
凝练思政案例。
搜集蕴含中国智慧的金融开放与金融实践素材，凝练思政案例，建设国际金融学课程思政案例集。
编写思政专题。
计划在未来三年时间内，提炼思政主线，汇聚思政元素，编写一部国际金融学课程思政专题。
线上线下并举。
以思政元素导入为指引，建设微课、慕课和国际慕课；以平台的学生学情数据为基础，开展线下教学。
3.不断改进教学方法。
以学案引导学习；以案例实现思政；以讨论建构知识。
（二）课程评价与成效1. 多维的过程考核评价方式。
线上与线下考核相结合。
线上包括视频观看、单元作业和单元测试、发帖讨论以及线上期末考试；线下包括小班讨论、期末考试，2020年春季学期较前一学年，SPOC线上学习、小班讨论占总成绩比重均提高10个百分点，且小班讨论让学生以自评、互评的方式参与评分。
国际金融课程设计理念
国际金融课程设计理念一、课程目标本节国际金融示范课针对高中年级学生，以深化理论知识与培养实践技能相结合为宗旨，设定以下课程目标：1. 知识目标：- 掌握国际金融市场的基本概念、功能及运作方式；- 了解主要国际金融工具的特点及运用；- 熟悉汇率制度及其影响因素，掌握汇率计算方法。
2. 技能目标：- 培养学生分析国际金融事件的能力，学会运用所学知识解决实际问题；- 提高学生收集、整理、分析金融数据的能力，培养数据分析与逻辑思维技巧；- 增强学生的团队协作能力，提升课堂讨论与报告展示的技巧。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生对国际金融学科的兴趣，激发学习热情；- 增强学生的金融风险意识，培养正确的投资理念；- 树立学生的全球视野，提高对国家经济安全的认识。
本课程设计充分考虑高中学生的认知特点，注重理论联系实际，旨在培养学生的专业素养，提升实际操作能力。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供明确依据，确保课程目标的实现。
二、教学内容根据课程目标，本节国际金融示范课的教学内容如下：1. 国际金融市场概述：- 梳理课本第三章“国际金融市场”的内容，介绍国际金融市场的基本概念、功能、分类及运作方式；- 分析国际金融市场的现状与发展趋势。
2. 国际金融工具：- 围绕课本第四章“国际金融工具”，讲解外汇、股票、债券等主要国际金融工具的特点、交易规则及运用；- 分析各类金融工具的风险与收益。
3. 汇率制度与汇率计算：- 以课本第五章“汇率制度”为基础，阐述固定汇率制度、浮动汇率制度等汇率制度类型及其优缺点；- 介绍汇率的影响因素，指导学生掌握汇率计算方法。
4. 实践案例分析：- 结合课本内容，选取近期国际金融市场的热点事件，进行案例分析；- 培养学生运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。
教学内容注重科学性和系统性，按照教学大纲安排和进度，确保学生在掌握理论知识的同时，能够联系实际，学以致用。
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南京工业大学
浦江学院
2008-2009 学年第2 学期课程设计报告书题目：模拟炒汇
专业：国际经济与贸易
课程名称：国际金融学课程设计
班级学号：浦贸
学生姓名：
成绩：
指导教师：
通过这次外汇模拟交易，我真切地接触了外汇交易，使我对外汇市场与外汇交易有了进一步地认识与了解。
同时，也给了我们理论联系实际的机会，锻炼了我们的实际操作能力。
在这次实训中，我们每个人在外汇实盘和外汇虚盘中分别有10万美元的模拟投资本金，采用T+0交割方式，通过对宏观经济形势和市场行情、走势、热点的观察来判定买卖外汇交易的方向和投资对象，来管理我们手中的资金。
在实训第一天，为了让我们了解关于外汇交易的知识和交易过程中所要掌握的技术，老师给我们做了些基础的介绍，同时也教我们怎样去分析和运用外汇走势图、K线图来判定交易方向。
在注册了账号之后，我们便真正进入了买卖外汇的阶段。
当天上午根据自己对分时走势图的简单分析，我先后分别买入了澳元、英镑、日元、瑞郎，不过当天上午外汇市场浮动都不是很大，所以盈亏幅度一直很小，大家也都有些奄奄了。
不过到了下午两点，机房里的同学们都开始兴奋了，大部分外汇开始大幅度上涨。
许多同学都借此小赚了一笔，我也不例外。
不过，当天澳元一直没什么活力，这也就为后来我们普遍不愿相信澳元埋下伏笔。
第二天由于前一天的经历，我们很多人一过来就选择投资英镑。
不过我们没有料到外汇市场真的不是我们想象中那么简单的。
当天我们抱以极大期望的英镑一直走低，而我们不愿选择的澳元却急速飞涨。
我很庆幸自己在选择投资之前有留意了一下当天刚刚发布的外汇资讯没有因为上一天澳元的不给力而不去投资澳元。
澳元的投资盈利弥补了我跟风购买英镑等其他货币的亏损。
最后一天也就是今天，我吸取了前几次交易的教训，在进行外汇市场走势分析时，不仅关注了外汇市场的变动，也关注了世界经济的变化形式和政治形式以及经济事件的发生，这都有助于我们对外汇市场变化方向进行判断，最大可能的去盈利。
这天我主要进行的是美元与澳元、英镑、欧元、日元的交易。
如图（澳元/美元实时分析），当澳元一直处于下跌状况时，我选择静待时机，等到
澳元跌倒一个较低点也就是差不多在1.0529的时候，当时澳元在1.0529和1.0530之间上下徘徊，我选择在外汇实盘中大量购入澳元。
不过之后澳元并没有像我预期中那样迅速上涨而是在小幅度下跌了一段时间之后开始上涨。
我盯紧其上涨的势头，当它涨到1.0545时将其售出。
不过后来，我发现自己真的太沉不住气了。
因为澳元在1.0545处徘徊了一段时间之后又以更加迅猛的势头开始上涨，我不由得开始懊恼自己抛得太早。
只能撞着胆子，又买了一些还好澳元上涨的趋势没有变，我又跟着赚了一小笔钱。
当然有赚就有赔，在外汇虚盘中进行的交易有点不容乐观。
当欧元涨到1.4368附近时，我分析了欧元/美元K线图后感觉欧元极其有可能下跌就在外汇虚盘中卖出了一单位欧元，但是不得不说我彻底失误了，在我卖出后欧元仅仅是下跌了一点便再次上涨。
通过这次实训真正让我了解到，理论知识与实战确实有很大的区别，即使很多你认为在书本上已经掌握的知识在实践中也不一定能够灵活运用。
同时这次的实训让我充分体会到了外汇市场上存在的风险和巨大收益，例如6月27日澳元行情一直低迷，而28、29号两天澳元涨势都是相当明显的。
我一直都只是处于小额盈利状态，虽然是模拟交易，但却也真正体会到了外汇市场的残酷。
这就要求我们在每笔交易中都得小心谨慎，做好决定后就当机立断，切勿畏首畏尾，丧失交易良机而后追悔莫及。
另外，外汇汇率的变动受多方面因素的影响，一、国际收支状况：国际收支状况是影响汇率变化的一个直接也是最主要的因素。
当一国国际收支顺差时，该国货币有升值的趋势；当一国国际收支逆差时，该国货币趋于贬值。
二、通货膨胀率差异：通货膨胀意味着该国货币代表的价值量下降，发生货币对内贬值。
在其他条件不变的情况下，货
币对内贬值必然惹起对外贬值。
海内外通货膨胀率的差异是决定汇率长期趋势的主要因素。
假如一国通货膨胀率较高，人们聚会与其该国货币的汇率将趋于疲软，由此进行货币替代，即把手中的持有的该国货币转化为其他货币，造成该国货币在外汇市场的下降。
三、利率差异：假如一国的利率水平相对于他国提高，资金的收益上升就会刺激国外资金流入增加，同时，使用本国资金的成本上升，本国资金流出减少，外汇市场上辅币供给相对较少，由此改善资本账户，提高本国货币的汇价；反之，如果一国的利率水平相对于他国水平下降，则会恶化资本账户，造成辅币汇率下跌。
四、经济增长率差异：一国经济增长率较高时，意味着收入增加，从而进口需求增加，高的经济增长率往往伴随着劳动生产率的提高，这会使生产成本降低，从而使本国产品的竞争能力增强，有利于出口。
净影响要看两方面的力量对比。
经济增长率的差异也会对资本流动产生影响，已过经济增长率过高时，在海内对资本的需求较大，国外投资者也愿意将资本投入这一有利可图的经济中，于是资本流入。
总的来说，高的经济增长率会对本国币值起到有力的支持作用，并且这种影响的持续时间很长。
五、中心银行干预：中心银行为了保持汇率稳定或者经济，对外汇市场进行干预，但这些行动虽无法从根本上改变汇率的长期走势，但对汇率的短期走势会产生一定的影响。
六、预期因素：如果市场上猜测某国通货膨胀率比别国的大，实际利率比别国降低或者常常项目将发生逆差等不利因素时，该国的货币就会在市场上大量被抛售，其汇率就会降下降。
只有在交易时联系好当时市场的实际发展情况，才能对交易决策起到重要的作用，掌握市场才能使效益得到最大化。
而这次的实训让我体会颇深。
短期内的外汇交易我觉得重要的还是主要应该看国家对利率的调整、通货膨胀的趋势、引发套利资金的诱发因素等情况；而长期的外汇交易我认为主要应该看一国经济的相关发展情况和贸易收支差额。
虽然我在这些交易中并没有全面的把握每一个信息，但是通过体验这次模拟外汇交易，使我对外汇产生了兴趣，同时，帮助我理解了课本上的相关知识，巩固了我分析外汇走势的能力。
我想过如果在交易过程中，我能时刻关注这些信息就不会再某些账户在初期出现亏损的情况，毕竟外汇交易比起股票交易更有据可以参考，初步掌握汇市走向。
同时，对于有些信息的解读也许并不够深入，希望自己通过以后的金融课程能得到提高。
还有一点我最深的体会就是在进行外汇买卖时，一定要有一个平和的心态来对待，不能在亏损时就唉声叹气，在盈利时就得意忘形。
通过不断努力调整我们的得失心，相信在以后的锻炼中，我们会做的越来越好。
随着世界经济的全球化和一体化，国际金融市场的发展越来越迅速。
外汇市场对一
国经济的影响越来越显著。
作为当代大学生，尤其是学习经济管理的学生，了解并掌握一定的外汇及外汇市场的知识对我们以后的生活和工作都是十分必要的。
最后感谢老师和学校为我们提供了这样的机会。