现代领导学
现代领导理论概述
1．十条件论 莫尔提出的。他认为，领导者应具备以下十个条 件： 合作精神 决策才能 组织能力 精于授权 善于应变 品德超人 敢于创新 敢担风险 尊重他人 勇于负责
2．二十种能力论 （1）工作效率高； （2）有主动进取精神，不断改进工作； （3）有概括能力； （4）逻辑思维能力强，善于分析问题； （5）有自信心； （6）有很强的判断能力； （7）善于用权； （8）能帮助别人提高工作能力； （9）热情关心别人； （10）能以自己的行为影响别人；
现代领导理论概述
概述什么是领导
• 特纳认为 “领导是影响人们为自动完成群 体目标而努力的一种行为。” • 海曼，斯考特认为 “领导是一项程序， 使人得以在选择目标及达成目标上接受指 挥、导向及影响。” • 孔茨，韦利克认为 “领导是促使其下属 充满信心、满怀热情地完成他们的任务的 艺术。”
• 戴维斯认为 “领导是一种说服他人热心于追 求一定目标的能力。” • 杰戈认为 “领导是一种过程，也是一种属性。 领导的过程是以非强迫性的影响来引导并协调组 织成员的活动，以达成组织的目标。就属性而言， 领导是指可以归因到成功进行这些影响的人的一 组性质或特征。” • 菲尔德曼认为 “领导是一个影响过程，包括 影响他人的一切活动。”
领导特质理论
领导特性理论也被称为“伟人理论” （GREATMAN THEORY）或英雄理论（HERO THEORY），它是研究领导者个性特点，以 期预测具备什么样的个性特点的人能充当 领导。 一、传统领导特性理论 认为领导的特性是先天的，有些人生 来就具有当领导的天赋。
1.心理学家吉布（J·R·GIBB）认为， 领导者应具备七种个性特点： ①外表英俊潇洒，有魅力； ②善言辞； ③智力过人； ④有自信心； ⑤心理健康； ⑥善于控制和支配别人； ⑦性格外向，灵活敏感。
现代领导学
现代领导教程辅导1.领导者素质主要包括:政治素质、道德素质、能力素质、知识素质、心理素质、身体素质2. 人本思想的主要内容一是提倡为政在人,二是重视选贤任能,知人善任3. 领导具有以下特点: 系统性和互动性、强制性与权威性、战略性与前瞻性4. 现代社会纵向分工的发展直接推动了领导学的产生5 危机对组织来讲是一个契机,是组织命运“转机与恶化的分水岭"6. 避免危机是最好的危机管理7. 危机研究和管理的目的就是要最大限度地降低人类社会悲剧的发生8.危机一般分为两类:一是由自然灾害和人为因素引起的突发事件,二由社会中对抗的统一体引发的社会冲突行为而导致的社会失衡和混乱。
9.危机预警应注意的四相关键词是:早、快、明、恒。
10. 孔子提出"人存政举,人亡政息"的名言,体现了古代领导思想中的人本思想11.关于权力起源的学说,有暴力说、智慧说、.契约论、神权说,除了神权说,其他主张都有一定程度上的合理性12. 一个人比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的气质。
13. 领导权力具有双重性,其中占据主导地位的是社会属性。
14. 在领导学中,兵家以谋略著称。
15. 一个科学合理的领导年龄结构,一般来说1:2:1的老中青比例较为合适。
16. 领导群体的心理素质结构应当是成员在气质和性格上能够互补的合理结构群体。
17. 根据群体形成原因不同,群体可以分为正式群体和非正式群体。
18. 权力是领导关系存在的前提。
14. 在现代社会中,一个人大约有90%的知识是在工作实践和职业学习中获得的。
15. 我国领导学发展的很重要时期是20世纪80年代。
16. 我党主张的领导方法是群众路线。
17. 在专家式领导中,“软专家”是指擅长领导和管理的专家。
18. 认为领导运用的不是一种权势,而是一种影响力,谁能产生较大的影响力,谁便是领导者的理论是权威论。
19. 胸怀宽广是领导者道德素质的组成部分。
20. 领导学的产生是社会化大生产的客观要求。
现代领导理论概述
• 6．以变革代理人的身份出现：魅力型领导者是激 进的变革代言人，而不是传统的卫道士。
• 7．对环境具有较强的敏感性：魅力型领导者能够 对需要变革的环境加以限制和对资源进行切实 可行的评估。
二、现代领导特质理论
现代领导特质理论认为，领导者的品质不 是天生的，而是在实践中形成的，领导者特质 是可以通过教育训练培养出来的。较具代表的 现代领导特质理论包括：十条件论、二十种能 力论、六类特质论、五种能力论、三种技能论 等。
1．十条件论 莫尔提出的。他认为，领导者应具备以下十个条
件：
合作精神 决策才能 组织能力 精于授权 善于应变 品德超人 敢于创新 敢担风险 尊重他人 勇于负责
3．六类特质论 这是斯托格迪尔的观点。
（1）领导者的身体特征 （2）领导者的社会背景 （3）领导者的智慧与才 （4）领导者的性格 （5）领导者在工作方面的特点 （ 6）领导者的社会技能
4.五种能力论 这是美国管理大师彼得·德鲁克在20世纪70年
代提出来的。
（1）善于处理和利用自己的时间 （2）注重贡献，确定自己的努力方向 （3）善于发现和用人之所长 （4）能分清工作的主次 （5）能做有效的决策
五、领导作风理论
• 美国心理学家勒温提出。
• 它以权力定位为基本变量，把领导者在领 导过程中表现出来的极端行为分为三种类 型：
（1）专制式领导作风 （2）民主式领导作风 （3）放任式领导作风
六、领导权变理论
以上几种理论都是侧重于领导者本身的 特性、风格及行为的考察，而对于决定领 导成效的具体情境（被领导的特点、工作 性质、时间要求、组织气氛、所处的具体 环境）则没有充管理学者威廉·雷定提出的。其要点是：有
现代领导科学：领导与领导学ppt课件
(二)咨询从决策中独立出来 决策活动要涉及到多重变量。决策工作对知 识结构、人员素质、技术水平等要素的要求相当 高。正是在这一状况下，咨询业从决策中分化出 来，成为一种专业性的工作。形式多样的知囊团 成为领导活动中一道独特的景观。从此以后，领 导者在决策过程中的功能主要体现为抉择，而智 囊团的作用主要致力于对备选方案的提供与论证。
二是因为分层领导是与领导功能相适应的。在一个领 导系统中，上层领导的功能主要表现为大政方针和发展方 向的确定，愈往底层，其具体执行的功能就愈明显。例如， 企业通常划分为经营层、管理层、执行层和操作层就说明 了这一问题。
其次，领导科学和领导艺术的相通性是由领 导活动的特性所决定的。 也就是说，任何层次的领导者必须依赖较强 的人际交往技能，才能保证领导活动的成功。由 此导致了领导活动必然要以激励、动员和鼓舞员 工为核心。 领导之所以不同于其他的社会活动，就在于 这是一种必须依靠下属才能将决策方案转化为现 实成果的社会活动。
领导是影响和支持他人为了达到目标而富有 热情地工作的过程。在帮助个体或群体确认目标以 及激励和协助他们达到一定目标的过程中，领导是 一个重要的因素。影响 / 支持、自愿的努力、实现 目标。 领导就是将潜力变为现实的催化剂。在所有 情况下，领导的根本任务是发现、发展、发挥和丰 富组织和组织成员中业已存在的潜力。 我们试图通过理论分析、历史分析和案例分析 以澄清人们对“领导”所具有的误解，同时也通过 这一分析为构建一门完整的、相对独立的领导学而 努力。
一般而论，领导学是从管理学中分化出来的一 门学科，但它又与政治学、社会学、组织行为学、 管理学、社会心理学等学科有着千丝万缕的联系， 因此我们在这些学科的教科书中会经常看到有关领 导的论述。
人们好象觉得难以把这些居于不同领域和不同 层次的领导统合起来，以构建一门齐全的领导学。 我们是否能将潜藏在不同领域和不同层次领导 背后的、具有相通性的领导原理和领导艺术提炼出 来呢？ 答案是肯定的。
最新版《现代领导学》
最新版《现代领导学》领导学当CEO可不是什么好差事！一大堆乱七八糟的办法涌进我的脑海：超过额度、狂野、快乐、粗暴、疯狂、激情、永恒运动、平等交换、开会至深夜、不可思议的友谊、美酒、庆典、漂亮的高尔夫球场、在真正的较量中作出重大决策、危机与压力、多次挥棒击球、少有的几次本垒打、成功的喜悦、失败的痛苦……这样也不错！酬金很高，只是真正的收获是过程的快乐。
…《领导》第一部分前言前言领导者就是希望的经营者。
一一拿破仑本书在精简的篇幅内，介绍了领导一个小组、团队或者组织的各类技巧，这些技巧均能够切实掌握并在实践中加以运用。
我认为领导才能的高低并非要紧是个人魅力之间的较量！至今为止，本书已被译为十四种文字，在全球发行逾百万册，可见运用此版式颇具成效。
本书每章都侧重讨论一个不一致的领导技巧，首先是对这一技巧的简单描述，再举例说明如何运用一一整本书以亚历克斯充满传奇的一生为例，分析他如何使•个经营不佳的广告代理处起死回生。
进一步说，本书的主题就是:领导二愿景X感召X动力(1)领导=愿景X感召X动力与大多数的作者一样，我之因此会撰写这本书，是由于曾一直盼望已经有人就这个主题进行著作了。
在写此书之前，我已辞去麦肯锡管理咨询公司合伙人一职，开始组建企业高阶教练服务机构。
但遗憾的是，我一直找不到关于领导才能方面合适的书籍推荐给我的客户。
现在市面上的此类书籍，大多只略述了某些著名将军与政治家们的非凡才能，这些例子固然引人入胜，但作为课本使用却显得远离生活，难以让人信服也不有用(令人高兴的是，纽约前市长朱利安尼所撰的《领导力》一书当属例外)。
其它一些书专门作为练习之用，里面有大量的题目清单要读者逐项打勾完成一一我想，常常略过这些练习不做的人决不止我一个吧。
因此我希望本书使你有对这个主题有全新的认识，即：本书关注的是领导才能而非领导者本身，集中探讨能够通过学习获得的领导才能而非纯粹的个人魅力或者练习清单.尽管如此，我还要提醒各位读者，本书并不讨论领导才能是否可习得。
现代行政领导学
1、请述行政领导学的研究对象与内容?答：从一般意义上说，行政领导学的研究对象是行政领导活动特有的矛盾、特点与规律、其主要内容包括：一是行政领导活动的主体，也就是指各级各类行政领导者。
二是行政领导活动的结构，包括行政领导活动赖以展开的体制与组织形式，行政领导环境与文化，行政领导关系。
三是行政领导活动的过程，行政领导决策，行政领导选才用人，行政领导权力，行政领导方法与艺术。
四是行政领导未来发展的趋势性研究,包括行政领导效能与发展,行政领导与电子商务。
2、请述行政领导权力的作用。
答：主要有四个作用：（1）巩固整治统治,表现在两个方面：一是政府始终是统治阶级实行整治统治的工具，因此，政府的任何行政领导权力都是为维护统治阶级的根本利益服务的。
二是政府的任何行政领导权力都是从统治阶级或全体人民的“整治意志”转换而来的。
（2）调节政府职能的平衡：政府的行政领导权力除了具有政治统治的作用外,还具有管理社会、服务社会和平衡社会职能的作用.(3）优化行政领导权力本身结构：也就是政府运用行政领导权力对其自身的权力结构进行优先配置.(4）解决治理社会问题和推动社会的发展：是基于它管理社会的职能，而这一职能的实现，是通过行政权力的行使来保证的，它为稳定社会的需要所决定。
3、请述行政领导体制的类型。
答：按照不同的标准可以划分为不同的类型:（1）集权制与分权制，根据行政领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度,可以将行政领导体制划分为集权制与分权制.（2）一长制与委员会制,根据行政领导机关中最高决策者人数的不同，可以将行政领导体制划分为一长制和委员会制。
（3）完整制与分离制，根据上级行政领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将行政领导体制划分为完整制与分离制。
（4)层级制与职能制，根据行政组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将行政领导体制划分为层级制与职能制。
这四对行政领导体制都是相比较而言的，是相对应而存在,它们各自具有自身的优缺点,没有绝对的优劣之别,在实践中,要具体问题具体分析，灵活运用。
现代领导理论概述
二、现代领导特质理论
现代领导特质理论认为，领导者的品质不 是天生的，而是在实践中形成的，领导者特质 是可以通过教育训练培养出来的。较具代表的 现代领导特质理论包括：十条件论、二十种能 力论、六类特质论、五种能力论、三种技能论 等。
精品课件
1．十条件论
莫尔提出的。他认为，领导者应具备以下十个条 件：
①外表英俊潇洒，有魅力； ②善言辞； ③智力过人； ④有自信心； ⑤心理健康； ⑥善于控制和支配别人； ⑦性格外向，灵活敏感。
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2.斯托格迪尔的观点
他认为，好的领导者应具备这些特征： 有良心、可靠、勇敢、责任心强、有胆略、 力求革新与进步、直率、自律、有理想、 良好的人际关系、风度优雅、身体健康、 智力过人、有组织能力与判断能力。
合作精神
决策才能
组织能力
精于授权
善于应变
品德超人
敢于创新
敢担风险
尊重他人
勇于负责
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2．二十种能力论 （1）工作效率高； （2）有主动进取精神，不断改进工作； （3）有概括能力； （4）逻辑思维能力强，善于分析问题； （5）有自信心； （6）有很强的判断能力； （7）善于用权； （8）能帮助别人提高工作能力； （9）热情关心别人； （10）能以自己的行为影响别人；
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五、领导作风理论 • 美国心理学家勒温提出。 • 它以权力定位为基本变量，把领导者在领
导过程中表现出来的极端行为分为三种类 型： （1）专制式领导作风 （2）民主式领导作风 （3）放任式领导作风
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六、领导权变理论
以上几种理论都是侧重于领导者本身的 特性、风格及行为的考察，而对于决定领 导成效的具体情境（被领导的特点、工作 性质、时间要求、组织气氛、所处的具体 环境）则没有充分地研究。
现代领导学——精选推荐
《现代领导学》一、单选题1. 领导--部属关系理论所要关注的内容是：（）A. 原理和机理B. 发展问题C. 理论的实际应用D. 理论的具体内涵2. 下面哪一项不是决策的原则：（）A. 客观性原则B. 信息和预测原则C. 可行性分析原则D. 独创原则3. 在决策方法中，头脑风暴法是指：（）A. 专家会议决策法B. 德尔斐法C. 阶层分析程序法D. 模拟决策4. 下面哪一项不是决策体制的构成：（）A. 信息系统B. 支持系统C. 智囊系统D. 反馈体系5. 决策要素除了决策者、决策目标、决策备选方案、决策情景外，还有：（）A. 决策后果B. 决策评估C. 决策反馈D. 决策效果评价6. 霍布森选择是指：（）A. 理性决策B. 单项决策C. 单边决策D. 单方案决策7. 根据决策者数量的多少，可以将决策分为：（代做电大，对外，奥鹏作业467270267 ）A. 个人决策和群体决策B. 确定性决策，不确定决策和风险性决策C. 单项决策和序贯决策D. 定性决策和定量决策8. 下面哪一句话体现了道家的用人思想:：（）A. 上善若水，水善利万物而不争B. 静心：不自见，故明C. 知人者智，自知者明D. 太上不知有之9. 下面哪一项不是邓小平同志提出的干部的四化：（）A. 革命化B. 年轻化C. 专业化D. 多样化10. 领导标准原理的领导理论不包括下面哪一个：（）A. 领导特质理论B. 领导行为理论C. 领导魅力理论D. 领导权变理论11. 斯堪的纳维亚研究者提出的第3个维度是：（）A. 发展维度B. 结构维度C. 道德维度D. 关怀维度12. "诚于中，形于外，故君子慎其独也；严于律己，防微杜渐；莫见于隐，莫显于微庸。
"体现了儒家在领导标准方面的观点是：（）A. 人本思想B. 积极进取C. 修养与慎独D. 尚俭重义13. 以下哪一个不是领导特质理论的研究者们认为地能够区分出领导者和非领导者的方面：（）A. 领导者有雄心，精力充沛B. 领导者有很强的权利欲望C. 诚实和正直D. 领导者能够友好地同员工合作14. 组织结构管理中所谓的三流除了资金流、人流和信息流之外，还有：（）A. 生产流B. 销售流C. 营销流D. 物流15. 亚当斯提出的理论是：（代做电大，对外，奥鹏作业467270267 ）A. 公平理论B. 路径—目标理论C. 激励理论D. 期望理论16. 下列哪一项不是领导决策理论的7大步骤之一：（）A. 决策的概念B. 决策的要素C. 决策的类型和决策的原则D. 决策的技巧和方法17. 当组织不能够选择领导者和企业的搭配时，企业组织不可以通过以下方法来提高组织的绩效（）A. 领导抵消器B. 领导替代品C. 领导放大器D. 领导影响力18. 激励是持续激发人的内在动力的心理过程。
《现代领导科学》
一、名词1、领导2、领导用人3、领导体制4、思想政治工作二、简答1、简述学习领导科学的意义。
2、简述经验决策与科学决策的区别。
3、简述现代领导所应具备的能力素质的基本内容。
三、论述目前我国领导体制存在哪些弊端？如何加以不断改革、完善？四、案例分析丙吉是汉宣帝时著名的宰相。
一次丙吉出门巡视，碰到一群人在路上斗殴，手下的人以为丙吉要管，不料他象没看见一样照旧走自已的路。
走了不远，当他看到一群牛在路上累得口吐白沫时，却立即停车向赶牛人细察因由。
随从对丙吉的这一做法困惑不解，于是问他是何道理。
丙吉答到：那群人斗殴，自有地方官吏惩治。
丞相的职责在于管理官吏，不能被小事缠绕，所以我不过问。
现在正值春耕季节，天气还不很热，可牛走路还口吐白沫，我担心的是不是节气失调。
风调雨顺才会国泰民安，像这样关系到国计民生的大事，才是本职所忧虑的，所以要过问。
试从现代领导学的有关理论分析，丙吉的做法是否妥当？为什么？一、名词（1、领导者2、科学决策3、领导效能考评4、一长制二、简答1、简述领导科学产生的社会背景。
2、简述人才选拔的基本原则。
3、简述领导体制的基本内容。
三、论述联系实际谈谈如何对领导效能进行全面、科学地考评？四、案例分析某一国有中型机械制造厂的原有三名领导（党委书记、厂长、副厂长）因年龄、知识水平关系都要退休。
假若你是这一企业的主管部门领导人，现在群众推荐了五名候选人，请你根据领导科学的相关知识，从中选出三人并合理安排其职务。
五人的基本情况是：甲、男，48岁，机械制造专业中专毕业，中共党员，现任厂企业管理办公室负责人，懂机械制造和市场营销，领导能力强，但办事喜独断，性格急躁；乙：男，31岁，哲学本科毕业，中共党员，现任厂团委书记，思维敏捷，创新意识强。
但缺乏企业管理经验，有时工作不够专注；丙：女，40岁，机械专业本科毕业，群众。
有工程师职称，现任技术科科长，原则性强，顾全大局。
但性格内向，谨小慎微，开拓创新意识不足；丁：男，49岁，中专毕业，中共党员。
现代领导学
领导的含义领导，顾名思义就是带领和引导。
领导一般有两种含义： (要点：名词、动词，研究角度是社会科学研究的一个特色。
如用工慌，就业难这是一对特殊的矛盾。
见我的在线回复）领导一词的两种含义（教材13-14页）一是指领导者。
就是在社会共同活动中，担负一定责任，拥有决定权、领导权、指挥权，实行领导行为，带领和引导被领导者为实现一定目标而努力的个人或集团。
如党的、行政的、企业的、学校的等各个领域的领导者。
（如领导来了，领导讲话。
）二是指领导活动，领导者为实现一定目标，对组织活动进行协调、引导和指挥的一种实践活动。
（如领导水平高、领导艺术神秘莫测）研究方法1：人文社会科学讨论问题的角度:广义、狭义；名词、动词；约定俗成；比较而言等。
（物质、共产主义、人民、文化、文化）现代领导学对于领导的理解（从管理中产生的。
教材14页）：要点：1、产生：⑴资产阶级管理社会的需要人民主权思想（针对君主专权）；三权分立思想（针对权力滥用：英国思想家洛克提出立法权、行政权和联盟权；法国思想家孟德斯鸠系统提出三权分立（司法权）；精英统治思想（针对权力的作用）：意大利思想家莫斯卡和帕雷托提出少数优秀分子和精英流动理论。
⑵管理现代大工业的需要作坊—企业—公司—股份公司2、发展①由研究领导者的理论向研究领导活动的理论发展两个研究方向：一是从研究领导活动（Lead）入手来研究领导理论(Leadership) 二是从研究领导者(Leader)入手，来研究领导理论。
两种研究成果：领导理论（规律）和领导艺术（方法）②由价值中立理论到非价值中立理论发展方法2：社会科学是强调价值的科学，因此，真理性就会引起多元的争论。
（民主、人权、普世价值）理论引申2：社会科学的立场、观点、方法的理解③由领导发生理论、领导形态理论向领导生态理论发展（教材3-5页）20世纪80年代以来，领导学发展的新成果：第一，交换型领导（Transaction Leadership）与变革型领导(Transformational Lerdership)。
现代领导学
现代领导学《现代领导学》分为四个部分：概论篇、领导职能篇、领导方法篇和领导素质篇，共十五章。
概论篇主要介绍现代领导学的产生发展历史、研究对象与研究方法，以及现代领导学的本质、原则等，此篇为全书的引子和先导，居于基础性地位；领导职能篇主要介绍现代领导的战略规划、科学决策、选才用人、思想政治工作等，此篇为全书的线索篇，为领导学核心问题的引出铺平了理论道路；领导方法篇主要介绍现代领导的基本工作方法、科学思维方法、工作艺术、效率与效能等问题，此篇为全书的核心篇，为现代领导者增强领导力、提升领导效能、形成领导艺术提供了路径；领导素质篇主要介绍现代领导的政治素质、心理素质、工作作风、科学素养等问题，此篇为全书的提升篇，标明现代领导者实现领导管理卓越必须具备的自身条件。
因此，无论从结构还是内容上看，《现代领导学》都具有鲜明的时代特性，既吸收了现代领导科学的最新研究成果，又注重将现代领导科学理论与现代领导工作实际相结合，有助于现在和潜在领导学习、借鉴，有助于他们在工作实践中提高领导水平和领导艺术。
林世选，男，汉族，河南温县人，教授，哲学博士，硕士研究生导师。
毕业于河南师范大学物理系，曾先后在河南大学、南开大学、华中科技大学、中央党校学习深造，获华中科技大学哲学博士学位。
1992年4月至2006年5月任河南师范大学党委副书记、书记；2006年5月任郑州轻工业学院党委书记。
兼任中国自然辩证法研究会常务理事、河南省自然辩证法研究会理事长、中国社会工作教育协会常务理事、河南省社会工作教育协会会长、河南省社会学学会常务副会长、河南省轻工业行业协会常务副会长、河南省红旗渠精神研究会副会长；政协河南省第九届、第十届委员会委员，中共河南省委第七次、第八次党代会代表。
长期从事哲学、社会学、领导科学的教学与研究工作，在《红旗文稿》《光明日报》《自然辩证法研究》《高校理论战线》等省级以上报刊发表论文50余篇；主编《国民素质论》《国民素质与人的全面发展研究》《国民素质与和谐社会研究》《和谐中原建设若干重大问题研究》《现代领导学》《学校领导艺术》等著作10余部。
现代领导学基础知识讲义
现代领导学基础知识讲义现代领导学基础知识讲义第一章领导学概述领导学是研究和探讨领导的理论与实践的学科，它关注领导者的行为、特质、能力和影响力等方面。
领导学在现代管理学中具有重要地位，它不仅关注个人领导者的能力，也关注领导与组织互动的过程。
第二章领导理论2.1 传统领导理论2.1.1 特质理论特质理论认为，领导者具备一定的基本特质，如自信、决断力、人际交往能力等。
这些特质使得领导者能够有效地影响和激励他人。
2.1.2 行为理论行为理论关注领导者的行为方式和方法。
它认为，领导者的行为方式对于组织绩效的影响是直接的，领导者应具备有效的沟通、决策和激励能力。
2.2 当代领导理论2.2.1 变革型领导理论变革型领导理论强调领导者应具备开放、适应性和创新性的能力，能够引领组织适应变革环境，并激发员工的创新潜力。
2.2.2 情境领导理论情境领导理论认为，领导者的行为应该根据具体情境进行调整。
不同的情境需要采用不同的领导风格，如任务导向型、关系导向型和参与型等。
2.3 领导与管理的区别领导与管理是两个不同但又密切相关的概念。
管理注重组织的日常运作和绩效管理，而领导涉及更广泛的目标设定、策略制定和人员管理等方面。
第三章领导者特质和能力3.1 领导者的特质3.1.1 自信心自信心是领导者的基本特质之一，它使领导者能够处理复杂的情况和挑战，并激励团队成员取得成功。
3.1.2 决断力决断力是领导者必备的特质之一，领导者需要能够在复杂的情况下迅速做出正确的决策。
3.2 领导者的能力3.2.1 沟通能力沟通能力是领导者的基本能力之一，领导者需要能够有效地传达信息，理解他人的需求和意见，并调动团队的合作力。
3.2.2 激励能力激励能力是领导者的核心能力之一，领导者需要能够激发团队成员的积极性和创造力，激励他们去追求更高的绩效。
第四章领导与团队建设4.1 领导者的角色4.1.1 任务导向型领导任务导向型领导关注组织的目标和任务的实现，强调工作成果和绩效，对团队成员要求高。
现代领导学基础知识讲义
《领导学基础》单元教学信息（3）第七章领导战略与决策第一节领导战略的基本原理一、领导战略的含义与特征（一）战略的含义一般而言，战略是泛指重大的、带全局性、长期性、规律性或决定全局的谋划，其目标是指向组织的长期运作。
(二)战略的特征1．全局性战略是一种总体思想，是一个系统工程，它的着眼点是全局而不是局部。
领导者在制定战略时，必须全盘考虑，着眼全局，克服“只见树木，不见森林”、“拣了芝麻，掉了西瓜”的狭隘思维。
2．稀有性战略性的决策是“非普遍性”的或在本组织中没有先例可循的。
战略作为决定组织前途命运的重大问题，绝不是轻易就可获得的，对于组织来讲战略是一种“稀缺资源”。
3．层次性战略是关系全局性的问题，是诸要素按不同序列和层次建构的系统，每一个层次都具有不同的功能，同时也承担着不同的任务。
4．稳定性战略全局性与长期性的特点决定了战略必然具有稳定性的特点。
战略的制定必须能够稳定持续地实施，不能“朝令夕改”。
当然，战略的稳定性也是相对而言的，环境的变化往往会带来战略实现条件的变化，从而影响到战略实现的可能，需要决策者及时地对战略作出一些必要的调整。
5．前提性战略是建立在对事物未来发展规律的预测基础之上的，所以具有超时代的特征。
战略决策为整个组织的未来行动和初级的决策设置了宏观前提，其它行动和较小的决策必须在战略的前提指导下进行。
6．后继性战略不是“空洞化”的口号，它是以组织资源的投人为保障的。
也就是说，战略也意味着对将来相当多的资源和人力投入的一种承诺。
二、战略研究的理论与预测(一)系统论管理学是战略研究的理论基础20世纪60年代初，美国学者卡斯特·罗森茨森克等人把一般系统理论引入管理领域，创立了系统管理学说。
这一学说不仅为领导战略的研究提供了宏观管理理论的指导，而且使战略的实施进入了管理层面，更具有可操作性。
系统管理学主要由系统哲学、系统管理和系统分析三大内容组成。
系统管理是管理的方式。
它借助一定的结构形式把系统的各个要素、各种力量按系统目标的要求予以配置与运行。
现代领导学简答题
三、简答题1.什么是领导？领导与管理有什么区别和联系？答：封闭性定义：领导就是在社会共同活动中，具有影响力的个人或集体，在特定的结构中通过有效的途径，动员下属实现群体目标的过程。
开放性定义：领导是为别人创造理想和有能力把理想变成现实并使之持续下去的过程。
区别：首先，管理的计划与预算过程趋向于注重几个月到几年的时间范围，强调微观方面，着重风险的排除以及合理性；而领导过程中经营方向的拟订，着重于更长的时间范围，注重宏观方面、敢冒一定风险的战略以及人的价值观念。
其次，具有管理行为的企业组织其人员配备趋向注重专业化，挑选或培训合适的人担任各项工作，要求服从安排；而联合群众的领导行为则注重于整体性，使整个群体朝着正确方向前进，并且投入进去，实现所确定的目标。
再次，管理行为的控制和解决问题常常侧重于抑制、控制和预见性；而领导的激励和鼓舞侧重于授权、扩展，并不时创造出惊喜来激发群众的积极性。
最后，领导与管理的根本区别体现为它们各自的功用不同，领导能带来有用的变革，而管理则是为了维持秩序。
联系：（1）领导是从管理中分化出来的。
（2）领导活动和管理活动在现实生活中，具有较强的复合性和相容性。
2.试论领导理论对领导学发展的意义和贡献？答：通过对领导理论的研究，借助于领导理论成果，可以更进一步深化对领导现象和领导活动规律的描述与分析，从而对领导学的完整理论体系建构起到促进作用，对领导学对于现代社会领导规律的说明与解释的系统性与科学性，产生推动作用。
3.什么是领导权变理论中的费德勒的权变模型（Fiedler Contingency Model）？答：费德勒模型指出，有效的群体绩效取决于以下两个因素的合理配合：与下属相互作用的领导者风格；情景对领导者的控制和影响程度。
其主要内容包括以下几点。
（1）确定领导风格。
有任务导向型和关系导向型两种领导风格。
（2）确定情景。
费德勒把领导环境具体化为三种情景：领导者与被领导者的关系、任务结构、职位权力，三种情景条件的不同组合，形成了八种不同类型环境。
现代领导学PPT演示课件
识分布等几方面二八开—海尔8020方案。 二八律的普通性
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二、领导学的学科性质 1、总体性质—综合性、应用性：
a、人文学科 ①综合性： b、社会科学科—研究人与人的关系—人际合作与
冲突 从历史、文化与哲学的角度研究
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2、领导与人文科学—文史哲 ①领导与哲学—领导者的哲学素养、价值偏
好 三星管理哲学 ②领导与历史学—历史主义的眼光、历史虚
无主义—前苏联
③ 领导与语言文学：
领导的语言表达能力—依赖秘书 领导的文学素养、艺术素养、鉴赏能力
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3、领导与社会科学 ①领导与政治学—政治体制—代议制
②领导与法学：法哲学 依法治国
则—非理性 公平
价值性 民主 人道
4、两命题 领导是一门科学？——逻辑——对称 领导是一门艺术？——非逻辑——非对称
12
5、两层面 领导体系：
①硬层面—看得见的领导 ②软层面—看不见的领导：a、观念层面
b、价值层面
领导类型
硬——铁匠 软——泥瓦匠
13
二、领导学的文化特征—领导文化 1、领导是人文文化—以人为本 2、领导是伦理文化—基于三种基本的道德理
25
2、领导哲学——综合性——共性 共性：
对象都具有受控性 发展过程具有相似性 功能（机能）、组织（结构）具有共同性 解决问题模式、方法具有通用性
26
第四节 领导学的发展 一、领导学的发展阶段—20世纪30年代 1、古典理论—创始阶段 2、行为科学理论—心理行为分析—马斯洛、
4、领导规律： ①主导律—主导—领导者（少数） ②统御律—以内在素质（人格力量）使被领 导者产生内驱力作用于客观对象。 ③沟通律—上下左右人员利益的调整和意见 的沟通，达到协调一致。
现代领导学基础知识教案
《领导学基础》单元教学信息（3）第七章领导战略与决策第一节领导战略的差不多原理一、领导战略的含义与特征（一）战略的含义一般而言，战略是泛指重大的、带全局性、长期性、规律性或决定全局的谋划，其目标是指向组织的长期运作。
(二)战略的特征1．全局性战略是一种总体思想，是一个系统工程，它的着眼点是全局而不是局部。
领导者在制定战略时，必须全盘考虑，着眼全局，克服“只见树木，不见森林”、“拣了芝麻，掉了西瓜”的狭隘思维。
2．稀有性战略性的决策是“非普遍性”的或在本组织中没有先例可循的。
战略作为决定组织前途命运的重大问题，绝不是轻易就可获得的，关于组织来讲战略是一种“稀缺资源”。
3．层次性战略是关系全局性的问题，是诸要素按不同序列和层次建构的系统，每一个层次都具有不同的功能，同时也承担着不同的任务。
4．稳定性战略全局性与长期性的特点决定了战略必定具有稳定性的特点。
战略的制定必须能够稳定持续地实施，不能“朝令夕改”。
因此，战略的稳定性也是相对而言的，环境的变化往往会带来战略实现条件的变化，从而阻碍到战略实现的可能，需要决策者及时地对战略作出一些必要的调整。
5．前提性战略是建立在对事物以后进展规律的预测基础之上的，因此具有超时代的特征。
战略决策为整个组织的以后行动和初级的决策设置了宏观前提，其它行动和较小的决策必须在战略的前提指导下进行。
6．后继性战略不是“空洞化”的口号，它是以组织资源的投人为保障的。
也确实是讲，战略也意味着对今后相当多的资源和人力投入的一种承诺。
二、战略研究的理论与预测(一)系统论治理学是战略研究的理论基础20世纪60年代初，美国学者卡斯特·罗森茨森克等人把一般系统理论引入治理领域，创立了系统治理学讲。
这一学讲不仅为领导战略的研究提供了宏观治理理论的指导，而且使战略的实施进入了治理层面，更具有可操作性。
系统治理学要紧由系统哲学、系统治理和系统分析三大内容组成。
系统治理是治理的方式。
它借助一定的结构形式把系统的各个要素、各种力量按系统目标的要求予以配置与运行。
电大小抄现代领导学
电大小抄现代林·导学判断题：1、林·导是组织或群体中的一员通过对其他成员施加影响帮助组织或群体达到自身目的的活动。
╳2、林·导的三个要素是林·导者、被林·导者和情境。
其中，林·导者是活动的客体，被林·导者是活动的主体。
√3.、结构-关怀双维林·导论是林·导行为理论的一个派别。
√4、林·导特质理论是在20 世纪60 年代，研究者们把心理学的方法应用到对林·导者的特征的研究上而产生的╳5、林·导行为理论与林·导特质理论的本质的不同在于，它强调了林·导者身上外显出来的行为特征，而不是他们身上所固有的特质。
╳6、高结构维度和高关怀维度的林·导风格总能产生积极的效果。
╳7、魅力型林·导与下属的高满意度有更明显的相关，所以它也是员工高绩效的必要条件。
╳8、按照广义的决策概念，决策不仅仅指对方案的最终选择，还包括制定行动方案、选择行动方案实施行动方案。
√9、正确的理解林·导—部属关系理论的前提和基础是正确的理解林·导和部属的个人特质。
╳10、选优原则是科学决策的首要原则。
╳11、林·导最关键的事情是服务于变革，这也是它不同于管理之处。
√12、麦克利兰的需要理论归纳了三种不同的动机，而且他认为三种动机不能在一个人身上同时存在。
╳13、菲德勒模型指出，群体结果是否有效取决于林·导风格与情景之间的匹配性，而林·导者可以改变自己的风格去适应变化的情景。
√14、在作决策时，要遵循一定的原则，包括：信息原则、预测原则、主观原则、可行原则、选优原则和外脑原则。
╳15．在公司成熟期，公司的内在驱动力不仅仅是财务驱动，也不仅仅是业务驱动，还有一种价值的驱动。
在这种情况下，公司的发展特色体现出制度规范，并且带有文化统帅的力量。
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《现代领导学》复习大纲一、单选题1.领导--部属关系理论所要关注的内容是：（ A ）A. 原理和机理B. 发展问题C. 理论的实际应用D. 理论的具体内涵2.下面哪一项不是决策的原则：（D ）A. 客观性原则B. 信息和预测原则C. 可行性分析原则D. 独创原则3.在决策方法中，头脑风暴法是指：（A ）A. 专家会议决策法B. 德尔斐法C. 阶层分析程序法D. 模拟决策4.下面哪一项不是决策体制的构成：（D ）A. 信息系统B. 支持系统C. 智囊系统D. 反馈体系5.决策要素除了决策者、决策目标、决策备选方案、决策情景外，还有：（ A ）A. 决策后果B. 决策评估C. 决策反馈D. 决策效果评价6.霍布森选择是指：（ D ）A. 理性决策B. 单项决策C. 单边决策D. 单方案决策7.根据决策者数量的多少，可以将决策分为：（A ）A. 个人决策和群体决策B. 确定性决策，不确定决策和风险性决策C. 单项决策和序贯决策D. 定性决策和定量决策8.下面哪一句话体现了道家的用人思想:：（ D ）A. 上善若水，水善利万物而不争B. 静心：不自见，故明C. 知人者智，自知者明D. 太上不知有之9.下面哪一项不是邓小平同志提出的干部的四化：（ D ）A. 革命化B. 年轻化C. 专业化D. 多样化10.领导标准原理的领导理论不包括下面哪一个：（ D ）A. 领导特质理论B. 领导行为理论C. 领导魅力理论D. 领导权变理论11.斯堪的纳维亚研究者提出的第3个维度是：（ A ）A. 发展维度B. 结构维度C. 道德维度D. 关怀维度12."诚于中，形于外，故君子慎其独也；严于律己，防微杜渐；莫见于隐，莫显于微庸。
"体现了儒家在领导标准方面的观点是：（ C ）A. 人本思想B. 积极进取C. 修养与慎独D. 尚俭重义13.以下哪一个不是领导特质理论的研究者们认为地能够区分出领导者和非领导者的方面：（D ）A. 领导者有雄心，精力充沛B. 领导者有很强的权利欲望C. 诚实和正直D. 领导者能够友好地同员工合作14.回答什么样的人能够成为领导的领导学原理的层面是：（A ）A. 领导标准原理B. 领导过程原理C. 领导效果原理D. 领导程序原理15.组织结构管理中所谓的三流除了资金流、人流和信息流之外，还有：（ D ）A. 生产流B. 销售流C. 营销流D. 物流16.亚当斯提出的理论是：（ A ）A. 公平理论B. 路径—目标理论C. 激励理论D. 期望理论17.下列哪一项不是领导决策理论的7大步骤之一：（ D ）A. 决策的概念B. 决策的要素C. 决策的类型和决策的原则D. 决策的技巧和方法18.道家在领导效果上强调（B ）A. 求治求善B. 无为而治C. 有序求治D. 齐之以武19.当组织不能够选择领导者和企业的搭配时，企业组织不可以通过以下方法来提高组织的绩效（D ）A. 领导抵消器B. 领导替代品C. 领导放大器D. 领导影响力20.激励是持续激发人的内在动力的心理过程。
它包括的步骤顺序是：（ D ）A. 实现目标、引发行为、产生动机、刺激需要B. 引发行为、实现目标、刺激需要、产生动机C. 产生动机、刺激需要、引发行为、实现目标D. 刺激需要、产生动机、引发行为、实现目标21.在某企业里，今年给某手机部定的目标是：“在去年产量的基础之上增加产出，增加新品种”，这个目标不属于：（ D ）A. 方向性决策B. 多目标决策C. 定性决策D. 个人决策22.Liden&Maslyn(1998)在他们提出的四维结构中指出，除了工作上的贡献，忠诚和情感外，还应该加上一维，即：（ D ）A. 道德情操B. 行为规范C. 职业道德D. 职业尊敬23.《华为公司基本法》特别强调群众基础，强调民主决策和权威管理。
这种“治吏不治民”的思想体现了了中国传统思想的哪个派别？（B ）A. 儒家B. 法家C. 兵家D. 道家24.“领导实际上就是指挥群体成员的行动以实现共同目标的行为”，这句话对领导的定义是从哪个角度出发的？（ D ）A. 以领导者为中心的定义B. 领导者与环境互动定义C. 领导者与被领导者互动的定义D. 以目标为中心的定义25.下列哪一项没有体现领导行为要素的两大类型或两大维度？（ D ）A. 结构维度和关怀维度B. 管理方格理论C. 员工导向和生产导向D. 发展维度和空间维度26.领导特质理论研究者们认为导致领导力不佳的五种致命的缺陷除了迟钝，冷酷，无信任感，野心勃勃之外还有：（ D ）A. 不尊重下属B. 独裁C. 不善于表达D. 不善于授权27.领导的工作是利用结构.支持和报酬，建立有助于员工实现组织目标的工作环境。
这是来自于那个理论：（A ）A. 路径-目标理论B. 期望理论C. 公开理论D. 分析理论28.下列哪一项不是麦克利兰认为的人的行为动机的分类：（ D ）A. 成就动机B. 亲和动机C. 权力动机D. 安全动机29.决策模式除了传统的理性决策模式.有限理性决策模式.渐进决策模式，还有：（ A ）A. 综合扫描决策模式B. 科学决策模式C. 经验决策模式D. 理性决策模式30.领导的内容是：（ B ）A. 授权B. 合理的决策和变革C. 为公司盈利D. 股东利益最大化31.菲德勒开发出的工具是：（ A ）A. 最难共事者问卷B. 领导风格匹配问卷C. 领导有效性问卷D. 领导能力问卷32.早期领导特质理论的研究者们发现：有6项特质和领导关系密切。
除了雄心，精力充沛，很强的权利欲望，诚实和正直，充满自信，富有智慧之外，还有：（C ）A. 富有能力B. 精通业务C. 充满远见D. 乐观的态度33..领导-部属关系理论是从多种理论上发展起来的，所以，它具有普遍的可接受性。
下列哪一项理论不包括在内：（ D ）A. 社会关系理论B. 角色理论C. 归因理论D. 行为理论34.在研究东方的领导时，需要增加的一个特殊的维度是：（ D ）A. 结构维度B. 关怀维度C. 发展维度D. 道德维度35.下列哪一项不是真正对企业的未来发展有指导意义的指标：（ C ）A. 市场指标B. 流程指标C. 财务指标D. 员工成长指标36.认为用组织愿景和"做正确的事情"来激励下属的领导理论有：（B ）A. 特质理论B. 魅力型领导理论C. 权变理论D. 行为领导理论37.研究者们经过分析.研究，认为具有领导魅力的领导者通常不表现出以下哪个特征：（ D ）A. 极高的自信B. 极高的支配力C. 对自己信仰的坚定信念D. 极高的业务能力38.1973年，维克多·弗罗姆（VictorVroom）和菲力普·耶顿（PhilipYetton）提出了：（ A ）A. 领导者-参与模型B. 工人-参与模型C. 主席-参与模型D. 学生-参与模型39.回答领导效果的影响因素的领导学原理是（ C ）A. 领导标准原理B. 领导过程原理C. 领导效果原理D. 领导程序原理40.在下列哪一个时期，公司所有者最关注的是财务指标中的毛利（A ）A. 初创期B. 发展期C. 成熟期D. 卓越期41.领导活动的核心是（ A ）A. 决策过程B. 目标制定过程C. 实施过程D. 结果反馈过程42.为了公司的持久发展，下列领导活动中最关键的是（ A ）A. 和谐领导-部属关系的营建B. 解决的职工中午就餐难的问题C. 突击完成本季度的经营指标D. 发展员工的沟通技能43.下面哪一项不是领导特质理论的研究者们所忽略的（ D ）A. 下属的需要B. 各种特质之间的相对重要性C. 情景因素D. 能够区分出领导者和非领导者的因素44.领导的素质理论认为，领导素质是：（B ）A. 后天培养的B. 先天的C. 非先天也非后天培养的D. 不可知的45.下面哪一个领导理论主要探讨了领导效果的影响因素：（ D ）A. 领导特质理论B. 领导行为理论C. 领导魅力理论D. 领导权变理论46.魅力领导理论的理论基础主要来自：（ A）A. 特质领导理论B. 领导决策理论C. 行为领导理论D. 领导激励理论47.“天行健，君子当自强不息。
”体现了儒家在领导标准方面的观点是：（B ）A. 人本思想B. 积极进取C. 修养与慎独D. 尚俭重义48.“静以修身，俭以养德；见利思义。
”体现了儒家在领导标准方面的观点是：（D ）A. 人本思想B. 积极进取C. 修养与慎独D. 尚俭重义49.道家强调的领导原则是：（ A ）A. 无为而治, 道法自然B. 重朴C. 静心D. 识人、用人50.下面哪一句话体现了道家的重朴思想：（A ）A. 上善若水，水善利万物而不争B. 不自见，故明C. 知人者智，自知者明D. 太上不知有之51.下面哪一句话体现了道家的静心思想：（ B ）A. 上善若水，水善利万物而不争B. 不自见，故明C. 知人者智，自知者明D. 太上不知有之52.《道德经》的精髓之一就是：（A ）A. “道法自然”B. “人之初，性本善”C. “治吏不治民”D. “精进思想”53.下列哪一项不是Dienesch等人（1986）提出的三维结构：（D ）A. 工作上的贡献B. 忠诚C. 情感D. 职业尊敬54.把下属分出“圈内人”和“圈外人”的领导理论是: （ B ）A. 特质论B. 领导—部属交换理论C. 权变理论D. 路径——目标理论55.乔治?格里奥的领导—部属交换（LMX）的单维结构包括的两种质量的交换是：（B ）A. 经济性或合同性交换和社会性交换B. 圈内交换和圈外交换C. 和同性交换和费和同性交换D. 社会性交换和非社会性交换56.在领导双因素模式中，领导者注意关心爱护下属，经常与下属交换思想，与下属感情融洽，但组织内规章制度不严，工作秩序不佳的领导类型被称为：（A ）A. 低结构-高关系的领导行为B. 高结构-低关系的领导行为C. 高结构-高关系的领导行为D. 低结构-低关系的领导行为57.领导人在处理冲突时，不讲原则但是肯协作的模式是：（ C ）A. 逃避B. 团队协作C. 妥协D. 自我牺牲58.交易型领导的关键特点不包括：（C ）A. 权变奖励B. 主动例外管理C. 感召力D. 自由放任二、判断题 (对的选A,错的选B)59.决策方案只有在经过可行性分析论证的前提下，才能对其进行最终选择。
（ A ）60.圈内交换是指包括物质的和非物质的，并且超出正式工作说明书范畴以外的交互作用。
（ A ）61.战术决策是关系到全局性、方向性的重大问题的决策。
主要表现为确定组织的发展方向，发展目标和发展规模。
（ B ）62.一个领导者做领导工作的过程，实质上或者就内容而言，就是决策的过程。