小班儿歌《迎春花》
小班迎春花教案
小班迎春花教案【篇一：小班：迎春花】活动名称：科学：《迎春花》设计意图：当初春的时候，迎春花开了，它像小喇叭一般在社区、公园、湖边悄悄的绽放，小小的，黄黄的，十分喜人。
《3——6岁儿童学习与发展指南》解读中指出幼儿天生就对整个世界，尤其是自然世界充满好奇，他们自发的的会对各种现象产生兴趣和疑问，并会用自己的方式，比如摸、闻、看等方式去探究并发现其中的奥秘。
在3——4岁幼儿的发展指标中提出：喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
大自然是最接近幼儿天性的，幼儿喜欢小草、花朵和泥土的芳香，喜欢各种植物和动物，并对其充满好奇。
本活动旨在引导幼儿通过看、闻、说等方式，探索发现迎春花的主要特征，满足幼儿的好奇心，产生喜爱花、喜爱春天的美好情感。
活动目标：1.学习运用各种感官观察迎春花，了解迎春花的颜色、花朵等主要特征。
2.知道迎春花是初年最早开放的花之一。
3.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
活动准备：实物迎春花、迎春花图片活动过程：一、组织谈话，导入活动师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）那么春天什么花开了？（迎春花、桃花、玉兰花等）二、引导幼儿观察迎春花1.师：出示迎春花，这是什么花？现在花怎么了？什么季节开的？师小结：因为这种花是告诉我们春天来了，是春天开的最早的花，所以它叫迎春花，也叫报春花。
2.引导幼儿从花的颜色、花瓣的层数、香味等方面来观察认识迎春花。
师：迎春花是什么颜色的？花瓣是单层的还是多层的？像什么？上面有几个花瓣？迎春花有香味吗？枝条是什么样子的？上面有没有叶子？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花）3.师小结：迎春花的枝条长长的，上面开满了一朵朵的花。
它是先开花后长叶子，迎春花的花是黄色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，有的有6片花瓣，闻起来香香的。
三、引导幼儿爱护花儿1.师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开了以后，还会有什么花开呢？春天美吗？为什么？我们应该怎样爱护春天里的花？2.师小结：春天到了，各种花把大地打扮的更漂亮了，我们要爱护它们，做好花儿好看我不摘，如果看到别人摘，我们也要制止。
三字儿歌(二)
迎春花迎春花，朵朵开，告诉你，春天来。
桃花桃花开，春天来，桃花红，真可爱。
洗脸天天洗脸爱干净，眼睛鼻子都洗净。
洗手饭前便后要洗手，病菌病毒不进口。
穿鞋穿鞋子，自己来，宝宝学会结鞋带。
洗澡小朋友，勤洗澡，讲卫生，身体好。
剪指甲指甲长，要剪掉，干干净净身体好。
洗脚睡觉前，洗洗脚，舒舒服服睡得好。
理发小宝宝，爱理发，讲卫生，好娃娃。
穿衣花衣服，自己穿，好乖乖，碗圆圆口，花花碗，又装菜，又盛饭。
水杯小水杯，洗干净，用它喝水不生病。
筷子筷子筷子细又长，爱吃饭菜不喝汤。
汤勺小汤勺，尾巴长，不吃菜，爱喝汤。
盘子盘儿圆，盘儿大，盛青菜，盛鱼虾。
积木搭积木，真漂亮，搭火车，搭楼房。
气球小气球，飘飘飘，飘上天，找小鸟。
布娃娃布娃娃，真听话，我带你，过家家。
小画书小画书，故事多，看画书，真快乐。
电话机电话机，铃铃铃，一边说，一边听。
1电扇电风扇，快打开，吹吹风，真凉快。
沙发大沙发，小沙发，客人来，请坐下。
小书包小书包，四方方，小画书，里面装。
洗脸天天洗脸爱干净，眼睛鼻子都洗净。
洗水饭前便后要洗水，病菌病毒不进口。
穿鞋穿鞋子，自己来，宝宝学会结鞋带。
洗澡小朋友，勤洗澡，讲卫生，身体好。
剪指甲指甲长，要剪掉，干干净净身体好。
洗脚睡觉前，洗洗脚，舒舒服服睡得好。
理发小宝宝，爱理发，讲卫生，好娃娃。
穿衣花衣服，自己穿，好乖乖，不挑食青菜好，鱼肉香，不挑食，身体壮。
吃饭吃饭时，要坐好，慢慢吃，细细嚼。
冰棍吃冰棍，解解渴，冰棍不能吃太多。
牛奶鲜牛奶，瓶里装，宝宝喝，身体壮。
饼干小饼干，脆又香，小宝宝，快来尝。
荔枝荔枝果，红又圆，白白肉，鲜又甜。
柚子柚子黄，柚子大，一个个，树上挂。
橙子橙子黄，橙子圆，象桔子，酸又甜。
枇杷枇杷果，黄又圆，吃起来，甜又鲜。
2。
小班语言教案：迎春花(儿歌)
小班语言教案：迎春花（儿歌）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对美的感受和创造能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察迎春花的特征，并能用语言表达出来。
难点：帮助幼儿理解儿歌的意境，并能参与表演活动。
三、教学准备：1. 物质准备：迎春花图片、实物、儿歌课件等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置花卉氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示迎春花实物，引导幼儿观察迎春花的特征，如颜色、形状等。
2. 讲解：教师讲解迎春花的生长环境、习性等，帮助幼儿了解更多关于迎春花的信息。
3. 学习儿歌：教师播放儿歌《迎春花》，引导幼儿倾听歌词，理解儿歌意境。
4. 跟唱儿歌：教师带领幼儿一起跟唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演小蜜蜂、小蝴蝶等角色，体验儿歌中的情境。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长介绍今天学习的迎春花知识。
2. 家长协助幼儿在家观察附近的迎春花，记录下迎春花的生长过程。
教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标的达成情况，并根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭作业中的表现，及时与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、表达、互动等。
2. 儿歌学会程度：评估幼儿对儿歌的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感等。
3. 作业完成情况：检查幼儿家庭作业的完成质量，了解他们对教学内容的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，带领他们到公园或校园中寻找迎春花，亲身体验迎春花的美丽。
2. 邀请家长参与课堂教学，让家长和幼儿一起学习迎春花的知识，增进亲子关系。
3. 开展迎春花绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对迎春花的认识和感受。
小班美术迎春花反思
小班美术迎春花反思活动目标：1.理解诗歌，感知迎春花的外形特征，体验迎春花迎接春天的快乐情感。
2.钟爱迎春花，能够存有感情地朗读，体会诗歌的意境美和语言美。
3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.存有感情地学唱歌曲。
活动准备：制作课件《迎春花》；用黄色的卡纸搞三个迎春花喇叭。
活动过程：一、设疑引入，认知迎春花的外形特征师：美丽的春天来到了，你知道是什么花在春天第一个开放吗？今天老师把它们的照片带来了，我们一起来看一看吧。
播出迎春花课件，幼儿观赏。
（存有远景、近景以及花朵的特写镜头）二、欣赏讨论迎春花，理解学习儿歌1.认知：迎春花上开黄花，朵朵张开大嘴巴。
师：迎春花漂亮吗？什么地方漂亮呢？幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；徐颜色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮……师：迎春花张开的花蕊就像小朋友张开的小嘴巴，小朋友张开嘴巴笑一笑，你们真像美丽的迎春花。
师小结：春天至了，迎春花对外开放了，一朵朵小黄花真可爱，多像是小朋友张开大嘴巴，遮住甜甜的笑脸啊。
看看！（指图）“迎春花，上开黄花，朵朵张开大嘴巴”，我们一起来说说道。
谁愿大胆地站出来说道（恳请几名幼儿说一说）。
2.感知：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。
师：张开嘴巴的朵朵迎春花，你还真的像是什么呢？（小喇叭）TNUMBERkm375，它的小喇叭在吹起什么呢？（播出课件）师：你听到了什么？（滴滴嗒）为什么会有嘀嘀嗒的声音？谁在吹喇叭？它说自己是什么？（指着整株的迎春花）原来它是快乐的小号手，迎着春天在吹喇叭呢！什么是小号手？小号手就是吹喇叭的人！我们一起来做一个快乐的小号手，拿上喇叭吹一吹吧！幼儿：全部研习搞吹喇叭的动作：几滴滴答，几滴滴答……3.体验：她把春天迎来啦！感受春天美丽变化。
师：谁愿上来搞小号手吹喇叭，看一看我们的大自然可以出现哪些奇妙的变化。
小朋友拿着迎春花吹喇叭，其他小朋友和老师一起指着吹喇叭的小朋友说：他把春天迎来啦！画面一：春暖花开哇，很多美丽的花开放了，有黄的、有红的、有紫的，他把春天迎来了！画面二：芽儿萌生一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，多可爱呀，你喜欢吗？他也把春天迎来了。
幼儿园小班儿歌精品教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌精品教案《迎春花》含反思一、教学内容《迎春花》是一首描绘春天美好景象的儿歌，选自幼儿园小班音乐课程第三章《春天的歌声》。
本节课主要内容包括：歌词学习、节奏感知、舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《迎春花》的歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
3. 通过舞蹈动作创编，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和舞蹈动作的创编。
2. 教学重点：歌词的记忆和理解，以及音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、迎春花图片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示迎春花图片，引导学生观察并描述迎春花的外貌，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，逐句教唱，让学生熟悉歌词内容。
同时，引导学生理解歌词中描绘的春天景象。
3. 节奏感知（10分钟）教师利用节奏卡片，引导学生感知歌曲的节奏。
通过拍手、敲击小鼓等方式，让学生体验并掌握歌曲的节奏感。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）教师示范简单的舞蹈动作，引导学生模仿并创编自己的动作。
鼓励学生发挥想象力，用舞蹈表达对春天的喜爱。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师组织学生进行成果展示，评选出最佳表演奖、最具创意奖等。
六、板书设计1. 歌词：《迎春花》2. 节奏：强弱规律、拍手节奏3. 舞蹈动作：示例动作、学生创编动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和舞蹈动作，并尝试教唱给家长听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在舞蹈动作创编环节，部分学生表现较为拘谨，需要教师多给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，举办一场亲子音乐会，让学生和家长共同演唱《迎春花》，增进亲子关系，提高学生的音乐素养。
小班下学期儿歌
迎春花迎春花，金灿灿，不怕冬雪和严寒。
田野旁，马路边，扬起小手齐召唤：春天，春天，快快到，迎来春天笑开颜。
我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，大家夸我好乖乖。
小草大风起，把头摇一摇，风停了，又挺直腰。
大雨来，弯着背，让雨浇。
雨停了，抬起头，站直脚。
不怕风，不怕雨，立志要长高。
小草，实在是并不小。
小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园里，飞进花丛中，采花粉，做蜜糖，做好蜜糖好过冬。
春风吹春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。
吹得小雨轻轻地下，我们都来种葵花。
小雨点小雨点，爱跳舞，跳上屋顶劈劈啪，跳到雨伞滴滴答，跳进池塘丁丁冬，逗得大家笑哈哈。
小司机嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。
爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
火车火车长长像条龙，铁轨上跑得快如风，快快来，钻山洞，看谁停在山洞中。
开火车小板凳，四条腿，一张一张接起来；接成一列小火车，火车呜呜向前开。
去北京，去广州，去上海，去重庆，四通八达开得快。
轮子歌一个轮子什么车？一个轮子独轮车。
两个轮子什么车？两个轮子自行车。
三个轮子什么车？三个轮子三轮车。
四个轮子什么车？四个轮子是汽车。
许多轮子什么车？许多轮子是火车。
开汽车小汽车，嘀嘀嘀，开到东来开到西。
看到红灯停一停，看到绿灯向前行。
看见行人按喇叭，——嘀嘀。
红绿灯十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清。
红灯亮，停一停，绿灯亮了向前行。
交通规则要记牢小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
过路应走斑马线，交通规则要记牢。
忙又忙救护车呀快救人，洒水车呀洗马路，消防车呀去救火，公共汽车载客忙。
大车小车各种车，来来往往忙又忙。
交通规则要牢记，安全第一永记牢。
小手拍拍小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手张开来。
小手小手拍拍，我的小手握起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏——起——来。
别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。
小班迎春花教案与反思
小班迎春花教案与反思小班迎春花教案与反思1活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受本班老师和小挚友，逐步适应集体生活，能高兴奋兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听老师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动支配第一周1、宝宝有礼貌(社会)2、点点爱上幼儿园(语言)3、小手真干净(健康)4、参观大班的画展(美术)5、拍手点头(音乐)活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受本班老师和小挚友，逐步适应集体生活，能高兴奋兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听老师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动支配其次周1、保健老师，你好(社会)2、我能，我会(语言)3、玩具找家(科学)4、神气的画笔(美术)5、亲亲(音乐)活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受本班老师和小挚友，逐步适应集体生活，能高兴奋兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听老师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动支配第三周1、我是xx组小挚友(社会)2、开火车(美术)3、你是我的好挚友(语言)4、我上幼儿园(音乐)5、我要上厕所(健康)1、早上送孩子入园时，孩子会舍命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自翱翔，孩子入园是最简洁的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应当泰然处之。
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思教学目标1.让幼儿了解迎春花，了解春天的特点和气息。
2.通过歌曲教唱和动作互动，培养幼儿语言表达和身体协调能力。
3.营造愉悦的氛围，促进亲子互动。
教学内容歌曲教唱《迎春花》全曲春天到来，迎春花开你真美丽，你真美丽春风吹来，花儿微莹真似仙境，真似仙境秧歌舞起，妹妹踩板跳得开心，跳得开心轻咕隆咚，轻咕隆咚快乐的小鸟唱起歌来春天像个天使愉悦欢笑着带着和气春天到来，迎春花开你真美丽，你真美丽动作互动1.迎春花：将双手抚摸成花瓣，向上揉捏，展开成花，摇晃。
2.春风吹：双手飞起，摆动成“柳树风”。
3.花儿微莹：摆动成细雨纷飞。
4.秧歌舞起：跳一、二、三，四、五、六，转身，回头。
5.妹妹踩板：踩动脚步。
6.快乐的小鸟：将双手伸出，模仿小鸟飞翔。
教学流程1.热身：•身体热身操：踩高步、高抬腿，锻炼身体协调能力。
•游戏《追追游戏》：可以促进幼儿之间互动交流，跑动后，利用容易喘气的机会进行语言表达。
2.歌曲教唱：通过播放、展示歌曲MV等多种方式让幼儿印象深刻。
3.动作互动：利用幼儿感官敏锐、接受能力强的特点和音乐节奏，进行互动学习。
4.小结：教师重复播放歌曲MV，让幼儿再次唱唱跳跳，并夸奖幼儿的表现。
教学反思整个教学过程中，在歌曲教唱方面，幼儿的反应较为热烈，并按照自己的方法将所学内容呈现出来。
在动作互动方面，由于年龄较小，幼儿的身体协调和技巧还需要更多地锻炼和练习，因此，需要更多的练习课时。
同时，在互动学习方面，教师需要倾听、观察幼儿的表现及心理状态，并及时调整课程，以更好地促进幼儿的发展和能力锻炼。
迎春花粤语儿歌
作词：关圣佑
作曲：关圣佑
好一朵迎春花
人人都爱它
好一朵迎春花
迎来大地放光华
好一朵迎春花
花开每一家
好一朵迎春花
茂盛艳丽春色雅
迎春花开带来了好年华迎春花艳倍觉景致如画花开富贵人尽畅怀
万事胜意无牵挂
好一朵迎春花
谁人不爱它
好一朵迎春花
迎来大地绣彩霞
插起那迎春花
芬芳播千家
插起那迎春花
人人齐共欢乐也
好一朵迎春花
人人都爱它
好一朵迎春花
迎来大地放光华
好一朵迎春花
花开每一家
好一朵迎春花
茂盛艳丽春色雅
迎春花开带来了好年华迎春花艳倍觉景致如画花开富贵人尽畅怀
万事胜意无牵挂
好一朵迎春花
谁人不爱它
好一朵迎春花
迎来大地绣彩霞
插起那迎春花
芬芳播千家
插起那迎春花
人人齐共欢乐也。
幼儿园关于春天的儿歌歌词
《春风》春风一刮，芽儿萌发；吹绿了柳树，吹红了山花；吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下。
《迎春花》迎春花，张嘴巴，吹支曲子嘀嘀哒；听一听，吹得啥，春来了，春来了。
《小柳树》小柳树，头发长，天天河边梳头忙；谁来梳？风来梳，小河当镜亮光光；梳好了，风走了，柳树弯腰行个礼，谢谢风儿来帮忙。
唱：《柳树姑娘》（亲宝儿歌）柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮，洗洗干净，多么漂亮，多么漂亮，阿哩啰。
唱：《春天》（经典儿歌）春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫；小白兔儿一跳一跳又一跳。
唱：《甜甜春雨》（兔小贝儿歌）淅淅沥沥，疏疏密密，点点滴滴，丝丝缕缕，丝丝缕缕；淅淅沥沥，疏疏密密，点点滴滴，丝丝缕缕，丝丝缕缕；多么轻柔，多么美丽，春雨甜甜，甜甜春雨；多么轻柔，多么美丽，春雨甜甜，甜甜春雨；织出大地锦绣，染出桃红柳绿；织出大地锦绣，染出桃红柳绿；洒在诗里，播在歌里，牵着心底，连着梦里，连着梦里；洒在诗里，播在歌里，牵着心底，连着梦里，连着梦里；多少问候，多少情义，春雨甜甜，甜甜春雨；多少问候，多少情义，春雨甜甜，甜甜春雨；奏出美的旋律，谱出春的序曲；奏出美的旋律，谱出春的序曲；奏出美的旋律，谱出春的序曲；奏出美的旋律，谱出春的序曲；甜甜春雨；甜甜春雨；甜甜春雨；甜甜春雨。
《春雨的色彩》春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨；她们在争论一个有趣的问题：“春雨到底是什么颜色的？”小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨落到柳树上，柳树绿了。
”麻雀说：“不对，春雨是粉色的，你们瞧，春雨落在桃花树上，桃花红了，春雨落到杏树上，杏花红了。
”小黄莺说：“不对不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英也黄了。
小班歌曲《迎春花》教案
小班歌曲《迎春花》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是作者整理的小班歌曲《迎春花》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班歌曲《迎春花》教案 1活动名称：语言——迎春花活动目标：1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开的花朵。
2、通过欣赏和讨论活动，理解儿歌内容。
3、能以快乐的心情参与朗读活动。
活动准备：迎春花图片一张活动过程：一、出示图片，引出课题。
1、师：（出示图片）你们认识这种花吗？它们是什么样子的？（引导幼儿从颜色、形状等方面去观察）2、教师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花叫迎春花，你们看过迎春花吗？迎春花什么时候开？二、老师示范朗读儿歌。
1、教师朗诵儿歌《迎春花》，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里都说了些什么？2、再次朗诵儿歌供幼儿欣赏，提问帮助幼儿理解和记忆儿歌：A、儿歌的'名字叫什么？B、迎春花开什么颜色的花？C、迎春花像什么？D、它张开小嘴巴干什么呢？E、滴滴嗒，吹的啥呢？三、带领幼儿学念儿歌1、完整教念儿歌两遍：请小朋友跟老师一起读一读这首好听的儿歌，老师大声地读，小朋友一边听一边小声地读。
2、请小朋友跟读儿歌。
3、请小朋友完整地读一读这首儿歌。
4、请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
四、教育幼儿要爱护花草树木。
春天花园里、田野里到处都开满了五颜六色的鲜花，你们喜欢这些漂亮的花吗？我们去看这些漂亮的花的时候要注意什么？（教育幼儿爱护花草树木）小班歌曲《迎春花》教案 2目标：1、知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，初步演唱歌曲；2、能运用轻柔优美的声音演唱歌曲；唱准“嗡”的旋律；3、喜欢和同伴一起表演歌曲的内容。
准备：1、图片迎春花和小蜜蜂；2、小蜜蜂的头饰；3、歌曲录音带重难点：1、“嗡”的节奏和旋律；2、找一个小舞伴一起进行歌表演。
活动流程：感知节奏——欣赏歌曲——引发想象——学唱歌曲——表现歌曲1、发声练习：《我爱我的小动物》“春天来到了，许多小动物出来了，他们会怎样向我们打招呼？”“小蜜蜂是怎样向我们打招呼的？”（练习“嗡嗡”的发音）2、引发兴趣，理解歌曲内容。
幼儿园迎春歌曲推荐
幼儿园迎春歌曲推荐幼儿园迎春歌曲推荐春天是一年中最美好的季节之一，对于幼儿园的孩子们来说，迎接春天的到来是一件非常令人激动的事情。
为了让幼儿园的迎春活动更加有趣和温馨，推荐一些适合幼儿园迎春活动的歌曲。
1.《迎春花儿开》这首歌曲适合幼儿园迎春活动的开场歌曲。
歌词简单易记，旋律欢快动听。
通过歌曲，可以让孩子们感受到春天的到来带来的快乐和温暖。
2.《春天在哪里》这是一首非常经典的幼儿歌曲，对于幼儿园的孩子们来说既熟悉又喜爱。
歌曲中描述了春天独特的风景和欢乐的氛围，让孩子们在歌曲中感受到春天的美好。
3.《喜迎春天》这首歌曲是一个欢快的歌舞曲，适合孩子们跳舞展示。
歌曲的节奏明快，歌词积极向上，可以激发孩子们的活力和向往春天的心情。
4.《种下希望》这首歌曲适合幼儿园迎春活动的合唱曲。
歌曲的歌词鼓励孩子们积极面对生活，培养他们勇敢追求梦想和坚持的品质。
5.《春天快乐歌》这是一首适合幼儿园迎春活动的团队合作歌曲。
歌曲通过描述春天的鸟儿欢唱和花朵绽放的情景，鼓励孩子们团结合作，共同创造美好的春天。
6.《春天来了》这首歌曲像一支轻快的欢快舞曲，可以让孩子们在音乐中跳出属于春天的舞蹈。
歌曲中的音乐旋律简单易记，适合幼儿园的孩子们一起学唱和跳舞。
7.《迎春舞》这是一首旋律优美、欢快的舞曲，适合幼儿园迎春活动的表演节目。
歌曲的旋律流畅，跳舞动作活泼欢快，可以展示孩子们的活力和舞蹈技巧。
8.《翩翩起舞》这是一首适合幼儿园迎春活动的舞蹈歌曲，通过歌曲的旋律和舞蹈动作，让孩子们感受到春天的轻盈和美妙。
9.《春天的微笑》这首歌曲通过描述春天的微笑和温暖，表达了对春天的热爱和感谢。
歌曲的歌词简单易懂，旋律轻快动听，适合幼儿园的孩子们一起欢唱。
10.《春天来了》这首歌曲适合幼儿园迎春活动的闭幕歌曲。
歌曲通过描述春天的到来和所有生物焕发新生的情景，鼓励孩子们积极面对生活和向往美好的春天。
以上是一些适合幼儿园迎春活动的歌曲推荐，通过欢快的节奏和积极向上的歌词，可以让孩子们在歌曲中感受到春天的美好和带来的快乐。
小班语言《迎春花》PPT课件
小班语言《迎春花》PPT课件•课程介绍与目标•文本解读与赏析•词汇拓展与运用•句式分析与仿写目•文化内涵与跨文化交际•互动环节与课堂延伸录01课程介绍与目标《迎春花》背景及意义迎春花的文化内涵作为中国传统文化中的一部分，迎春花象征着春天的到来和希望。
儿歌《迎春花》的简介一首广受欢迎的儿歌，通过生动的歌词和旋律，向孩子们传达春天的美好和喜悦。
语言学习的意义通过学习《迎春花》，孩子们可以扩展词汇量，提高语言表达能力，同时培养对自然和文化的感知。
知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程安排与时间旋律学习（10分钟）歌词学习（10分钟）歌词，引导孩子们模仿发音和语课程导入（5分钟）语言实践（15分钟）组织孩子们进行角色扮演、朗诵等语言实践活动，巩固所学内容。
课程总结（5分钟）02文本解读与赏析《迎春花》原文呈现0102文本风格及特点分析情感表达与意境营造通过图片、音乐等手段，帮助幼儿感受文本所营造的意境，培养他们的审美情趣。
03词汇拓展与运用重点词汇梳理及讲解01020304迎春花花瓣花蕾绽放词汇在语境中运用示例“春天的公园里，迎春花竞相绽放，金黄色的花瓣在阳光下闪闪发光。
”“小女孩轻轻摘下迎春花的花蕾，放在鼻子前闻了闻，脸上露出了微笑。
”“随着春天的到来，迎春花的花瓣逐渐展开，犹如翩翩起舞的蝴蝶。
”学生自主造句练习04句式分析与仿写典型句式结构剖析主谓结构01动宾结构02定状补结构03句式变换及拓展练习陈述句变疑问句肯定句变否定句简单句变复合句学生仿写句子展示仿写动宾结构句仿写主谓结构句“我爱春天。
”、“孩子们喜欢放风筝。
”仿写定状补结构句05文化内涵与跨文化交际坚韧不拔迎春花在严寒的冬季就开始绽放，体现了其坚韧不拔的精神。
春天的使者迎春花作为春天的使者，象征着春天的到来和万物复苏。
吉祥如意迎春花的名字和形态都寓意着吉祥如意，常被用于庆祝和祝福的场合。
中国传统文化中迎春花象征意义中西方花卉文化差异比较花卉寓意差异花卉用途差异花卉象征意义差异跨文化交际中花卉语言运用了解目标文化尊重文化差异灵活运用花卉语言06互动环节与课堂延伸小组讨论：如何用英语介绍迎春花分组讨论01分享交流02教师点评03角色扮演故事准备学生提前准备与迎春花相关的故事或经历，并尝试用英语进行表达。
《迎春花开》小班教案
《迎春花开》小班教案《迎春花开》小班教案 1活动目标：1、鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。
2、提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。
3、养成宝宝良好的卫生习惯。
4、探索、发现生活中的.多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动过程：1、出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。
这是什么花？像什么？是什么颜色的？有几个花瓣啊？迎春花开在什么地方？2、讲解示范黏贴迎春花的方法。
方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。
再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。
注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。
不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。
同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。
3、巡视和指导宝宝进行操作。
鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。
提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。
4、展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。
活动反思：原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。
宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。
《迎春花开》小班教案 2活动目标1、能独立正确地按照底板进行1—5的排序。
(重点)2、愿意用语言表述操作的结果。
(难点)活动准备1、幻灯片。
2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。
活动过程一、图片导入：出示迎春花的图片。
师：这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?二、学习数字5以内的`排序。
1、初步感知5以内的排序。
师：蝴蝶也觉得迎春花开的很美，所以都飞来采花粉了。
老师把蝴蝶排了排队，你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看，你有发现什么特别的地方吗?2、巩固5以内的排序。
《迎春花》语言教案
《迎春花》语言教案《迎春花》语言教案4篇《迎春花》语言教案1【活动目标】1、在认真观察迎春花外形特征的基础上，尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。
2、通过制作和欣赏，幼儿能感受春天美丽的景象，愿意表达自己的感受。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。
【活动过程】一、谈话导入。
春天到了，花园里开了各种各样的花儿。
有一种花儿是春天里第一个开放的，猜猜是谁?(出示迎春花图片)提问：迎春花是什么颜色的?它有几个花瓣?花瓣是什么样的?小结：美丽的迎春花有六瓣黄色的花瓣，花瓣的形状是一头圆圆的一头尖尖的。
如果有一大片的迎春花该多好，它们会大声吹响喇叭，告诉大家：春天来啦!我们一起来做做美丽的迎春花吧!二、老师示范。
出示画好的、光光的树枝，这里的迎春花要开花了。
示范制作它的花瓣：搓一个小汤圆，然后把它放在手掌心里搓长，然后压扁，接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花瓣，把六瓣花瓣组合在一起后，中间粘上几根细细短短的花蕊。
三、幼儿制作。
让树枝上都开满黄色的迎春花，幼儿独立制作。
观察点：是否捏出了花瓣的形状?每个花瓣的大小、厚薄是否相近?四、作品展示，讲评。
1、将作品放置在一起，变成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣赏并念念儿歌，说说自己的感受。
附儿歌《迎春花》迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴。
它是公园小喇叭，迎着春风吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，它把春天迎来啦!《迎春花》语言教案2目标：l、喜欢观赏春天的花——迎春花。
2、学习有感情地朗诵儿歌。
准备：1、在早春起就注意引导幼儿观察迎春花。
2、开放的迎春花枝。
3、课件。
过程：1、观察迎春花枝。
播放课件，教师提问：这是什么花?你在哪儿看见过迎春花?迎春花像什么?2、理解迎春花的花名。
人们为什么叫它迎春花?3、欣赏儿歌《迎春花》。
教师边播放课件边有感情地朗诵儿歌。
幼儿园中班教案《迎春花》含反思
幼儿园中班教案《迎春花》含反思教学目标1.认识春天中的常见花卉，学习《迎春花》这首儿歌。
2.培养幼儿的观察力、语言表达能力，培养幼儿对美的感知和对自然的热爱。
3.发掘幼儿自我学习和创造的能力，培养幼儿的团队合作精神。
教学准备1.板书：《迎春花》2.布置课堂环境：将春天中的花朵图片、盆栽放置于教室中心、窗台及墙壁，为孩子创设一个春天的氛围。
3.音响设备：播放《迎春花》的歌曲。
教学活动活动1：介绍春天中的常见花卉1.教师向幼儿听说：“春天是开花的季节，你们会发现很多美丽的花朵在我们的周围。
”2.幼儿们自由讨论并描述他们所见过的春天花朵，教师引导幼儿们说出花卉名称，并通过观察图片认识春天中的花卉。
3.教师在黑板上展示花卉图片，同时说明花卉的生长环境、开花时间和花卉的颜色。
活动2：学习儿歌《迎春花》1.教师演唱儿歌《迎春花》并让幼儿跟随唱，注意发音和节奏。
2.教师分小组，每组给定一句歌词进行口语表达，让孩子形成模仿、表达、互动的语言氛围。
活动3：创作春天花卉画1.教师给予幼儿一些春天中花朵的图片让他们观察并进行简单描述与表达。
2.教师颁发水彩画板与颜料给到孩子们，让孩子们进行自由创作，用手中的颜色将心中所见所想都表达出来。
活动4：团队合作拼图1.教师在教室的一角落放置几个春天花卉拼图，让孩子们自主组队一起做。
2.教师给予幼儿们相应的指导，让孩子们在拼图的过程中体验到合作与友爱的精神。
教学反思1.在活动1中，当时任教的时候没有给幼儿展示实物，可以增加课堂互动性，并且让幼儿更清晰的认识到春天中的花卉。
2.在活动2中，之前的歌曲演唱可能没有将孩子们唤起足够的兴趣，可以寻找更多活泼、生动的歌曲，让孩子们更加投入其中。
3.在活动3中的自由创作，我当时没有给到孩子们很好的引导，很多孩子在花卉的画上很多的涂抹，这也是因为孩子对班级没有框架与要求的有一种抵触情绪。
4.在活动4中，我没有清楚地讲述团队合作的意义，导致孩子们在拼图中缺少一种团队意识，并不能十分理解团队合作的具体含义。
幼儿园小班儿歌优质教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌优质教案《迎春花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，主要围绕儿歌《迎春花》展开。
教学内容包括：歌词学习、节奏感知、动作创编。
具体章节为春季主题活动中的“春天的花”。
二、教学目标1. 让幼儿了解迎春花的特点，感受春天的美好。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 提高幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏感知和动作创编。
2. 教学重点：歌词学习和迎春花的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：迎春花的图片、音乐播放设备、卡片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示迎春花的图片，引导幼儿观察并说出迎春花的特点，如颜色、形状等。
2. 歌词学习：教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
3. 节奏感知：播放音乐，让幼儿跟随节奏拍手，感知音乐的韵律。
4. 动作创编：分组进行，每组幼儿根据歌词内容，创编相应的动作。
5. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小迎春花，进行角色扮演，增强幼儿的参与感。
6. 例题讲解：以歌曲中的一个乐句为例，讲解节奏和动作的搭配。
7. 随堂练习：教师带领幼儿一起练习歌曲和动作。
六、板书设计1. 迎春花的特点：黄色、花瓣、春天开花。
2. 歌曲名称：《迎春花》。
3. 歌曲节奏：简单易懂，朗朗上口。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍迎春花的特点和歌曲《迎春花》。
2. 答案：迎春花是春天的花，黄色，花瓣呈椭圆形，歌曲《迎春花》节奏欢快，歌词朗朗上口。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感知和动作创编方面的不足，进行教学调整。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创编歌词，培养他们的创造力和表达能力。
同时，结合迎春花的主题，开展绘画、手工等多元化的活动，让幼儿更全面地了解春天。
重点和难点解析1. 教学难点：节奏感知和动作创编。
2. 教学目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 教学过程：节奏感知、动作创编、实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
迎春花教案
迎春花教案迎春花教案迎春花教案1活动前言：迎春花一般是春节开的最早的一种小花，花色呈黄色，以前在自己的家乡早早的就能看到盛开的迎春花，一片一片的，不管是近看还是远观都是不错的一处风景，若是家长们有时间的话不防多去郊外走走！活动目标：1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。
2、发展幼儿的观察力。
3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。
活动准备：几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。
活动过程：1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。
2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。
3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。
4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。
5、到室外观察迎春花。
小朋友，不知道你对迎春花是否有印象，若是不知道的话可以在书集或是网上查看下此相关的信息，家长们要协助孩子一起观察去寻找春天吧，这对于小孩子们增长知识也是很有意义的噢！迎春花教案2设计思路：《指南》中指出：“3-4岁幼儿喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。
”春天来了，万物复苏，迎春花是春天里开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息，孩子们最喜欢观赏迎春花了。
孩子们对迎春花的喜爱可以让他们通过绘画的形式来表达，为此我设计了此次美术活动，绘画美丽的迎春花。
活动目标：1、通过欣赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的喜爱。
2、通过创作，锻炼孩子的耐心，能够大胆的创作。
3、练习使用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。
活动重点：练习使用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。
活动难点：通过欣赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的喜爱。
活动准备：歌曲《迎春花》，迎春花的图片，美术材料（大头棉签、黄色水粉颜料、画好花枝的画纸）活动过程：一、以歌曲导入，引出主题1、播放歌曲，请幼儿欣赏，提问：“你在刚才的歌曲里听到了什么？”（迎春花）2、“歌曲里的迎春花是什么颜色的？”二、出示图片，师幼共同欣赏1、教师出示图片，请幼儿观察，教师：“我们来看一看迎春花是什么样子的？”2、问：“你知道迎春花在什么季节开放？”（春天）教师：“对，因为过了冬天，它在所有的花中开花最早，一开花就迎来所有花都开放的春天，所以我们叫它迎春花。
幼儿园中班语言教案《迎春花》含反思
幼儿园中班语言教案《迎春花》含反思中班语言教案《迎春花》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过制作和欣赏，幼儿能感受春天美丽的景象，愿意表达自己的感受，在认真观察迎春花外形特征的基础上，尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园中班语言《迎春花》含反思教案吧。
【活动目标】1、在认真观察迎春花外形特征的基础上，尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。
2、通过制作和欣赏，幼儿能感受春天美丽的景象，愿意表达自己的感受。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。
【活动过程】一、谈话导入。
春天到了，花园里开了各种各样的花儿。
有一种花儿是春天里第一个开放的，猜猜是谁？提问：迎春花是什么颜色的？它有几个花瓣？花瓣是什么样的？小结：美丽的迎春花有六瓣黄色的花瓣，花瓣的形状是一头圆圆的一头尖尖的。
如果有一大片的迎春花该多好，它们会大声吹响喇叭，告诉大家：春天来啦！我们一起来做做美丽的迎春花吧！二、老师示范。
出示画好的、光光的树枝，这里的迎春花要开花了。
示范制作它的花瓣：搓一个小汤圆，然后把它放在手掌心里搓长，然后压扁，接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花瓣，把六瓣花瓣组合在一起后，中间粘上几根细细短短的花蕊。
三、幼儿制作。
让树枝上都开满黄色的迎春花，幼儿独立制作。
观察点：是否捏出了花瓣的形状？每个花瓣的大小、厚薄是否相近？四、作品展示，讲评。
1、将作品放置在一起，变成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣赏并念念儿歌，说说自己的感受。
附儿歌《迎春花》迎春花，开黄花。
朵朵张开小嘴巴。
它是公园小喇叭。
迎着春风吹喇叭。
滴滴答，滴滴答。
它把春天迎来啦！小百科：迎春花与梅花、水仙和山茶花统称为“雪中四友”，是中国常见的花卉之一。
迎春花不仅花色端庄秀丽，气质非凡，具有不畏寒威，不择风土，适应性强的特点，历来为人们所喜爱。