人教版九年级物理上第十五章第一节《两种电荷》公开课教学课件含视频
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人教版九年级全册物理 《两种电荷》课件(共23张PPT)
8、一个物体接触带正电的验电器的金属球时， 若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可 判断，该物体是 （ A ） A．带负电 B．带正电 C．不带电 D．带正、负电都可能
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
9、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ D ） A. 纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开
6、在通常情况下，下列物体①人体②橡胶③塑
料④湿木头⑤陶瓷⑥ 酸、碱、盐溶液，属于导
体的是（ C ）
A. ①பைடு நூலகம்⑥ C. ①④⑥ B. ③④⑥ D. ②③⑤
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
7、用丝线吊起三个轻质小球，其中任意两个 靠近都相互吸引，则（ D ） A. 两个带正电，一个带负电 B. 两个带负电，一个带正电 C. 两个带正电，一个不带电 D. 两个带异种电，一个不带电
B. 纸屑质量太小，不能带电
C. 纸屑带上了正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D. 纸屑带上了负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开
（一）两种电荷
1、摩擦起电 自然界中只有两种电荷。正、负电荷 2、异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。 3、电荷量 电荷多少叫电荷量；单位：库，符号：C 4、验电器：检验物体是否带电。原理：同种电荷排斥
（二）原子及原子结构
1、原子及其结构：原子核、核外电子 2、元电荷 e ＝1.6×10-19C 。 3、摩擦起电的原因：电子的转移
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
奇幻的电现象
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
电与生活
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
人教版九年级物理上册第15章教学课件 两种电荷
感悟新知
知2－练
例3 现有丝绸、玻璃、塑料薄膜三种材料。通过实验发 现，当被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近被丝绸摩擦过的塑料 薄膜时，两者相互吸引。据此排出三种材料的顺序，使 前面的材料跟后面的材料摩擦后，前者总是带负电。这 个顺序是( ) A. 丝绸、玻璃、塑料薄膜 B. 塑料薄膜、玻璃、丝绸 C. 塑料薄膜、丝绸、玻璃 D. 丝绸、塑料薄膜、玻璃
A. 陶瓷
B . 橡胶
C.铜
D . 玻璃
解题秘方：可借助记忆来识别常见的导体和绝缘体： 金属均为导体，玻璃在通常情况下为绝缘体。
感悟新知
知3－练
4. 有下列六种材料: ①盐水，②石墨，③橡胶，④汽油，⑤陶瓷，⑥铜丝。 其中属于导体的是 _①__②__⑥__，属于绝缘体的是 ③__④__⑤__。 (均填序号)
知1－练
感悟新知
知1－练
解题秘方：细水流属于轻小物体，由带电体的 性质分析解答。
解析：梳子在干燥的头发上摩擦，带上了电荷； 而水流向梳子靠近，可以联想到“带电体吸引轻小 物体”来分析本现象。
感悟新知
1. [中考·沈阳]将与毛衣摩擦过 的气球靠近头发，会看到如图2 所 示的令人惊奇的现象。这是由于气 球摩擦后__带__电___ ，会__吸__引___不带 电的头发。
4. 电荷间的相互作用规律 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
感悟新知
5. 验电器
知1－讲
(1)原理：同种电荷相互排斥。
(2)作用：检验物体是否带电。
6. 电荷量
(1)定义：电荷的多少，叫做电荷量。电荷量也可
简称电荷。
(2)单位：库仑(库)，符号为C。
感悟新知
知1－讲
特别提醒： 1. 带电体具有能吸引轻小物体的性质。由于物体间力的
人教版九年级物理第15章第1节两种电荷(共29张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
能自由移动——没有自由移动。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
cl3zWANGJIE2011/11/22
一、电荷
课堂小结
摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带 了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。 二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
自然界只有两种电荷——正电荷、负电荷。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 7:25:36 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
人教版 九年级全一册 物理 第十五章：15.1两种电荷 课件(共36张PPT)
– +
++
–
– ––
–
当两物体摩擦时 –
+ +
+ +
++++
+
–
–
––
因缺少电子而带正电
因得到电子而带负 电
摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了 电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个 物体,使正负电荷分开.
转移的电荷是负电荷,而不是正电荷.
摩擦起电的实质
摩擦起电的原因： 不同物质，原子核对电子束缚本领强弱不同。
十五章：电流和电路
两种电荷
学习目标 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位 了解原子结构，知道摩擦起电的原因和实质 认识导体和绝缘体
动手做一做
用塑料笔在头发或衣服上来回摩擦几次，再让它去接近 碎纸屑，有什么现象发生？这个现象说明了什么？
原子及其结构
原子结构图:如右图 原子由原子核和核外电子
组成,原子核带正电,电 子带负电. 通常情况下,原子是电 中性,由原子组成的物 体也呈电中性.
– +
++ –
–
核外电子 原子核
1.两个物体相互摩擦时,那个物体的原子核束缚电子的本 领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上.
2.失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物体 因为有了多余电子而带等量的负电.
1、笔杆带了“电”——电荷。 2、带电体具有吸引轻小物体 的性质。
3、用摩擦的方式能使物体带 电。
电荷
1.带电体具有吸引轻小物体的性质。
洪山嘴中学詹振亚
2.用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
九年级人教版物理上册课件：第十五章 第1节 两种电荷 (共23张PPT)
锈钢条，这样做的不原锈因钢是条将摩擦带的电荷导走
；
在加油站，我们看到一些“禁止用塑料桶装运油”等类似的
警示牌，这样做的原因是
防止油和塑料桶摩擦产生的电荷，由于不能导走而发生放电
现象，产生电火花，引起火灾。
20
三、实验探究题(12分) 19．学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电 荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间 的距离有关呢？于是他利用图甲所示装置做起了实验。Q是一 个带正电的物体把系在细线上的带正电的小球先后挂在A、B 、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。
23
13
11．摩擦产生的带电现象，在生产和生活上给人们带来了很多 麻烦。下列各现象中，不是由于摩擦起D 电引起的是( ) A．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉 B．印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开 C．化纤布料的衣服容易吸附灰尘 D．冬天用湿手去摸室外的铁棒，手容易粘在铁棒上
14
12．(2016·广州)如图所示，无风条件下卡通造型铝箔气球两次 均向带电棒靠近但未接A触，气球( ) A．不带电 B．带正电 C．带负电 D．带电情况无法判断
15
13．(2016·重庆)如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃 棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，D在这个 过程中( ) A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷互相排斥
16
14．甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的 束缚能力较强。将它们相互摩擦后分开，下列C叙述正确的是 () A．乙得到了电子带负电 B．甲失去了电子带正电 C．甲、乙靠近会相互吸引 D．甲、乙靠近会相互排斥
第十五章第一节《两种电荷》说课课件人教版物理九年级
两种电荷
—实验说课
说教材学情 说目标、重难点 说创新 说过程 说反思
说教材
人教版九年级第十五章第一节
本节是电学基础，而且是让学生喜欢电学的关键一节
说学情
形象思维能力
抽象思维能力
说目标
（1）摩擦起电现象以及实质 （2）电荷的相互间规律 （3）导体与绝缘体的区分
说重难点
重点
摩擦起 电，电 荷相互 规律
难点
摩擦起 电的实 质
说创新
课本 实验
实验装置 实验方式
说过程
导入实验——电荷的转移
突破重点
通过改进实验认识电荷间的相互规律
同种电荷相互排挤；异种电荷相互吸引
突破重点 通过学生实验分辨生活中的导体绝缘体
说反思
像《两种电荷》这样贴近生活、应用性强 的课，能激发学生积极的思维，就应当灵活、 务实地采用多种教学方法和手段，使学生养 成细致视察现象的习惯，体验科学探究的乐 趣，发展学生的学习能力。一堂课要培养学 生什么，学法的指点应贯穿全程。如何让某 一种能力的培养突显，在课堂中对教材的处 理就应有所舍弃、有所加强，若要面面俱到， 必将面面不到。
—实验说课
说教材学情 说目标、重难点 说创新 说过程 说反思
说教材
人教版九年级第十五章第一节
本节是电学基础，而且是让学生喜欢电学的关键一节
说学情
形象思维能力
抽象思维能力
说目标
（1）摩擦起电现象以及实质 （2）电荷的相互间规律 （3）导体与绝缘体的区分
说重难点
重点
摩擦起 电，电 荷相互 规律
难点
摩擦起 电的实 质
说创新
课本 实验
实验装置 实验方式
说过程
导入实验——电荷的转移
突破重点
通过改进实验认识电荷间的相互规律
同种电荷相互排挤；异种电荷相互吸引
突破重点 通过学生实验分辨生活中的导体绝缘体
说反思
像《两种电荷》这样贴近生活、应用性强 的课，能激发学生积极的思维，就应当灵活、 务实地采用多种教学方法和手段，使学生养 成细致视察现象的习惯，体验科学探究的乐 趣，发展学生的学习能力。一堂课要培养学 生什么，学法的指点应贯穿全程。如何让某 一种能力的培养突显，在课堂中对教材的处 理就应有所舍弃、有所加强，若要面面俱到， 必将面面不到。
《两种电荷》优课教学课件
甲 – –
+ +
+
–
乙
–
–
–
–
++++++++ –
–
– –
2.摩擦起电的原因
甲 – –
+ +
+
–
3个 + 中性 3个 –
乙–––来自–++++++++ –
–
– –
8个 +中性 8个 –
通常情况下，原子核所带的正电荷和核外所有电子 所带的负电荷在数量上相等，对外不显电性。
2.摩擦起电的原因
甲 – –
+ +
+
–
中性 束缚电子本领弱
乙
–
–
–
–
++++++++ –
–
– –
中性
束缚电子本领强
2.摩擦起电的原因
甲
–
–
+ +
+
–
中性 束缚电子本领弱
当
乙
–
两
––
物
–
+ +
++++++ +
–体 摩
–
––
擦
中性
时
束缚电子本领强
2.摩擦起电的原因
甲
–
–
+ +
+
–
乙
–
––
–
+ +
中学九年级物理第十五章第一节两种电荷_ppt课件新人教版
带负电的，那么，C带的是
电，A带的是 电，B带的是 电。
3、在橡胶、人体、玻璃、陶瓷、铜、铝中，属于是导体的
是
；属于绝缘体的是
。
4、验电器的工作原理是
，作用是 。
课堂练习
5、通常情况下，原子核所带的_____电荷与正电子所带 的_____电荷在数量上_负___；所以原子呈中性。
6相、等摩擦起电并不是_____了电荷，而是电荷发生了
棒互相吸引，乙排斥甲，丙吸引乙，丁吸引丙，则丁球
（）
D
• A、一定不带电 B、不能带正电
• C、一定带负电 D、不带电或带负电
金属导体为例：
八、导体 绝缘体
1、导体：容易导电的物体。
如：金属、人体、食盐水溶液等。
2、绝缘体：不容易导电的物体。
如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。
金属靠自由电子导电。
空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
试一试：连线
导体 绝缘体
学生讨论
1．丝绸摩擦过的玻璃棒带的为什是正电， 毛皮摩擦过的橡胶棒带的为什么是负电？
C则可能不带电
A
B
C
练习3
将一个带正电的物体去靠近挂在绝缘细绳下的 轻质导体小球,小球被吸引，如果用带负电的物体去 靠近小球,则( ) A、小球也D 将被吸引 B、小球将被排斥 C、小球将静止不动 D、小球有可能被吸引，也有可能被排斥
五、电荷量
1、定义：电荷的多少叫电荷量。 符号：Q
2、单位：库仑，符号：C
七、摩擦起电的实质：电子的转移
束缚能力强的得到电子：带负电荷 束缚能力弱的失去电子：带正电荷
带电的物体有时会与其它的物体接触，从而
新人教九年级物理全册 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷教学课件 (新版)
本节课中的摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律，学生在 小学自然常识课中曾经学过，初中阶段应在这个基础上，通 过实验分析，使学生了解“自然界只有两种电荷”的逻辑思 维过程，发展学生的逻辑推理能力。
知识与技能 1．认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互 作用。 2．了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 3．了解原子结构，认识电子、自由电子和电荷的移动。 过程与方法 在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推 理方法。
2．使物体带电的方法。 (1)摩擦起电。 请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。 (2)接触带电。 除摩擦外，用接触的方法也可以使物体带电。女孩头发能够竖 起来，是因为人体与带电体接触而使头发也带了电。 (3)感应起电。
3．两种电荷及电荷间的相互作用规律。 演示实验： (1)将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩 擦过的橡胶棒去靠近它，观察现象。 (2)将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩 擦过的玻璃棒去靠近它，观察现象。
1．演示实验：取两个验电器A和B，用金属杆把A和B连接起来，用 毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了 。改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器 A的金属箔张开，而B仍然闭合。
师生共同总结： 实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。 2．导体和绝缘体。 师：善于导电的物体叫做导体。 师：能列举一些常见的导体吗？ 生：各种金属，人体，大地，石墨，各种酸、碱、盐的水溶液等。 师：不善于导电的物体叫做绝缘体。师：能列举一些常见的绝缘体 吗？ 生：橡胶、玻璃、沥青、塑料、陶瓷等。
归纳：(1)人们认识到自然界中只有两种电荷。为了研究方便，美国 科学家富兰克林对这两种电荷做出规定：丝绸摩擦过的玻璃棒所带电 荷叫做正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做负电荷。(2)电荷间 的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
人教版物理九年级上册第15章第1节-两种电荷教学ppt课件
A. 原子核 B. 质子
C. 中子
D. 电子
知2一练
2【台州】在近代原子学说的发展过程中，有下列观 点：①物质都是由原子构成的；②原子都是实心球 体；③正电荷均匀分布在整个原子内。1911年卢瑟 福用带正电的a粒子轰击原子，发现多数a粒子穿过 后仍保持原来的运动方向，但有极少数a粒子发生
了较大角度的偏转，如图所示。分析实验结果，可
·不要混淆了电荷量的符号Q 和电荷量 单位"库仑"的符号C。
知1一讲
【例1】 [中考 ·淮安]下列事例中，不属于静电现象的是(A) A. 春天花开时，会闻到扑鼻的花香
B. 夏天雷雨时，天空中划过的闪电 C. 秋天夜晚，脱毛衣时会听到“噼啪”声 D. 冬季晴天，梳头时常看到头发随梳子飘动
【解析】 ·扑鼻的花香是扩散现象， · 闪电的产生是由于云朵与空气相互摩擦而带电， ·脱毛衣时毛衣和里面的衣服会相互摩擦而带电， ·梳头时头发与梳子摩擦而带电。
知1一练
1【襄 阳】电视机的荧光屏上经常有许多灰尘，这 主
要是因为( ) A. 灰尘的自然堆积 B. 荧光屏有较强的吸附灰尘的能力 C. 电视机工作时，屏表面温度较高，吸附灰尘 D. 电视机工作时，屏表面有静电吸附灰尘
知1一练
2【海南】科技馆内有一个“静电球”,当人触摸"静 电
球"时，头发丝便会一根根地竖起，形成"怒发冲冠
C. 带负电 D. 可能带负电，也可能不带电
知1一讲
【解析】
带正电的甲吸引乙，则乙可能带负电，也可能不带电； 带负电的丙吸引乙，则乙可能带正电，也可能不带电。 可见，乙不带电。
总结
知1一讲
物体与带电体相互排斥，则物体一 定带与带电体 相同的电荷；物体与带电体相互吸 引，则物体可能带
人教版九年级物理全一册第十五章第一节两种电荷课件(21页PPT)
得到电子带负电 3.摩擦起电的实质：电子的转移
失去电子带正电
问题四：如何检验物体是否带电？你有几种方法？
方法一：利用带电体能够吸引轻小物体的性质检验 方法二：利用电荷间的相互作用检验 方法：利用验电器检验
验 构造：如图所示 电 如何使用：见课本 器 原理：同种电荷互相排斥 如果金属箔张开的角度越大，说明所带的电荷就越多 把带电体所带电荷的多少叫做电荷量，用Q来表示 单位：库伦，简称库，符号:C
在秋天的夜晚，当你脱下衣服 时，有时会听到“噼里啪啦”的响 声，甚至出现火花，而且皮肤还会 感到一种麻麻的刺痛。在干燥的天 气里，用梳子梳干燥的头发时头发 会随梳子飘起。你有过这种体验吗？ 你知道这些现象发生的原因吗？
学习目标
1.认识摩擦起电，知道摩擦起电的实质，并能用摩 擦起电来解释生活中的一些常见现象 2.知道两种电荷及电荷间的相互作用规律 3.知道验电器的作用、构造及其原理 4.认识原子的构造，知道导体和绝缘体
3.注意： （1）注意是“容易和不容易”，而不是“能和不能” （2）导体与绝缘体之间没有绝对的界限
例：纯净水是绝缘体，有了杂质的水是导体 玻璃在常温下是绝缘体，但玻璃在高温状态下达到红炽
状态时，也就变成了导体 （3）金属能够导电，靠的是金属内部自由电子的定向移动
人教版九年级物理全一册第十五章第 一节两 种电荷 课件（2 1张PPT ）
自主学习
1.什么叫摩擦起电？ 2.自然界中只有几种电荷，分别叫做什么电荷？ 3.电荷间的相互作用规律是什么？ 4.什么叫做电荷量？单位是什么？符号是什么？ 5.验电器构造、原理是什么？
验电器是如何检验物体是否带电的？ 6.原子的结构，原子核和核外电子各带什么电荷？ 7.什么是导体，什么是绝缘体?
失去电子带正电
问题四：如何检验物体是否带电？你有几种方法？
方法一：利用带电体能够吸引轻小物体的性质检验 方法二：利用电荷间的相互作用检验 方法：利用验电器检验
验 构造：如图所示 电 如何使用：见课本 器 原理：同种电荷互相排斥 如果金属箔张开的角度越大，说明所带的电荷就越多 把带电体所带电荷的多少叫做电荷量，用Q来表示 单位：库伦，简称库，符号:C
在秋天的夜晚，当你脱下衣服 时，有时会听到“噼里啪啦”的响 声，甚至出现火花，而且皮肤还会 感到一种麻麻的刺痛。在干燥的天 气里，用梳子梳干燥的头发时头发 会随梳子飘起。你有过这种体验吗？ 你知道这些现象发生的原因吗？
学习目标
1.认识摩擦起电，知道摩擦起电的实质，并能用摩 擦起电来解释生活中的一些常见现象 2.知道两种电荷及电荷间的相互作用规律 3.知道验电器的作用、构造及其原理 4.认识原子的构造，知道导体和绝缘体
3.注意： （1）注意是“容易和不容易”，而不是“能和不能” （2）导体与绝缘体之间没有绝对的界限
例：纯净水是绝缘体，有了杂质的水是导体 玻璃在常温下是绝缘体，但玻璃在高温状态下达到红炽
状态时，也就变成了导体 （3）金属能够导电，靠的是金属内部自由电子的定向移动
人教版九年级物理全一册第十五章第 一节两 种电荷 课件（2 1张PPT ）
自主学习
1.什么叫摩擦起电？ 2.自然界中只有几种电荷，分别叫做什么电荷？ 3.电荷间的相互作用规律是什么？ 4.什么叫做电荷量？单位是什么？符号是什么？ 5.验电器构造、原理是什么？
验电器是如何检验物体是否带电的？ 6.原子的结构，原子核和核外电子各带什么电荷？ 7.什么是导体，什么是绝缘体?
人教版九年级物理第十五章全部课件(共5节)
（2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。
（3）导体导电的原因：
金属： 金属中存在大量自由移动的电子 溶液： 溶液中存在大量自由移动的阴离子和阳离子
2．绝缘体 （1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。
（2）常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。
（3）绝缘体不容易导电的原因：
几乎没有自由移动的电荷（或电子）。
学习过程 新课导入
你做过这些游戏，发现过这些现象吗？
自己试一试，想一想为什么？
小实验1
与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片
小实验2
摩擦过的塑料梳子吸引水流
两种电荷
1、摩擦起电： 利用摩擦的方法是物体带电，叫摩擦起电。 2、带电体： (1)含义：物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电， 或者说带了电荷。 (2)带电体的性质：能够吸引轻小的物体。
实验2：用金属棒连接两验电器 实验现象
验电器A的金属箔张开
的角度减小，B的金属箔由
闭合变为张开。
A
B
实验分析
验电器B上也带了电。 有一部分电荷通过金属 棒从A移动到了B，电荷 发生了定向移动。
实验结论
A
B
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
1．导体 （1）容易导电的物体，叫做导体。
知识点2 原子结构和摩擦起电 3．橡胶棒与毛皮摩擦，橡胶棒由于______电 子而带负电。把带负电的橡胶棒靠近与作业 纸摩擦过的塑料吸管，发现吸管被推开，说 明吸管带____电。
4．实验室里常常用验电器来检验物体是否 带电。用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器 的金属球，可发现验电器的两片金属箔会因 排斥而张开，对这一现象理解正确的是( ) A．金属箔带正电，金属球不带电 B．金属箔和金属球都带正电 C．金属箔带正电，金属球带负电 D．金属箔和金属球都带负电
（3）导体导电的原因：
金属： 金属中存在大量自由移动的电子 溶液： 溶液中存在大量自由移动的阴离子和阳离子
2．绝缘体 （1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。
（2）常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。
（3）绝缘体不容易导电的原因：
几乎没有自由移动的电荷（或电子）。
学习过程 新课导入
你做过这些游戏，发现过这些现象吗？
自己试一试，想一想为什么？
小实验1
与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片
小实验2
摩擦过的塑料梳子吸引水流
两种电荷
1、摩擦起电： 利用摩擦的方法是物体带电，叫摩擦起电。 2、带电体： (1)含义：物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电， 或者说带了电荷。 (2)带电体的性质：能够吸引轻小的物体。
实验2：用金属棒连接两验电器 实验现象
验电器A的金属箔张开
的角度减小，B的金属箔由
闭合变为张开。
A
B
实验分析
验电器B上也带了电。 有一部分电荷通过金属 棒从A移动到了B，电荷 发生了定向移动。
实验结论
A
B
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
1．导体 （1）容易导电的物体，叫做导体。
知识点2 原子结构和摩擦起电 3．橡胶棒与毛皮摩擦，橡胶棒由于______电 子而带负电。把带负电的橡胶棒靠近与作业 纸摩擦过的塑料吸管，发现吸管被推开，说 明吸管带____电。
4．实验室里常常用验电器来检验物体是否 带电。用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器 的金属球，可发现验电器的两片金属箔会因 排斥而张开，对这一现象理解正确的是( ) A．金属箔带正电，金属球不带电 B．金属箔和金属球都带正电 C．金属箔带正电，金属球带负电 D．金属箔和金属球都带负电
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验电器
原子及 其结构
导体和 绝缘体
同种电荷互相排斥
1.原子由原子核和 电子 组成，原子核位 异种电荷互相吸引
于原子的中心，带 正 电，电子带负 电荷量 单位:库（C）
电。
三、验电器
2.电子是带有最小负电荷的粒子， 所带电荷量为 e=1.6×10-19C 。
同种电荷互相排斥
四、原子及其结构
3.在通常情况下，原子核所带正电 原子：原子核 电子
结论:异种电荷 互相吸引 。
二、电荷间的作用
自学教材P33
1.自然界中有几种电荷？
两种电荷：正电荷 负电荷
2.被丝绸摩擦过的玻璃棒和被毛皮 摩擦过的橡胶棒各带什么电荷？
第一节两种电荷 一、摩擦起电 二、电荷间的作用 同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引
电荷量 单位:库（C）
被丝绸摩擦的玻璃棒带正电荷；被毛皮摩 擦的橡胶棒带负电荷。
2.物体有了吸__引__轻__小_物__体___的性质，就说明 物体带了电。
3.电荷的多少叫做_电__荷__量_，电荷量的单位是 _库__仑___，简称___库___。
4.在用毛皮摩擦橡胶棒的过程中，有一部 分_电__子___从毛皮转移到橡胶棒上，橡胶棒 因此而带_负___电。
课堂小结
摩擦 起电
电荷间 的作用
做一做
第一节两种电荷 一、摩擦起电
一、摩擦起电
1.怎样判断物体是否带电？
物体有吸引轻小物体的性质， 我们就说物体带了电荷。 2.什么是摩擦起电?
用摩擦的方法使物体带电，叫 做摩擦起电。 3.你还知道哪些摩擦起电现象？
第一节两种电荷 一、摩擦起电
一、摩擦起电
精致导练
在干燥的秋冬季节，晚上脱毛衣时会发现一些小 火花，并伴有“啪啪”的响声，这是由于脱毛衣 时因 摩擦 起电发生放电的缘故。
猜想：用毛皮摩擦过的两根橡胶棒 二、电荷间的作用 带同种电荷吗？靠近后现象如何？
同种电荷互相排斥
实验与观察
结论：同种电荷互相排斥。
二、电荷间的作用
猜想：用丝绸摩擦过的玻璃棒和用 毛皮摩擦过的橡胶棒他们是同种电 荷吗？互相靠近，现象如何？
实验与观察
第一节两种电荷 一、摩擦起电 二、电荷间的作用 同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引
为 同种电荷互相排斥。
第一节两种电荷 一、摩擦起电 二、电荷间的作用
同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引 电荷量 单位:库（C） 三、验电器
同种电荷互相排斥
四、原子及其结构
思考： 物体为什么能带电呢？
四、原子及其结构
第一节两种电荷 一、摩擦起电
阅读P33—P34“原子及其结构”
二、电荷间的作用
【问题驱动】
三、验电器
1.构造：金属球、金属箔、金属杆 2.作用：检验物体是否带电。 3.原理：同种电荷互相排斥
三、验电器
精致导练
1. 如图所示的仪器叫验电器，用带 电体接触它的金属球，就有一部分 电荷转移到两金属箔片上，两箔片 就张开，则两箔片上带的 是同种（填“同种”或“异种”） 电荷。 2. 用绸子摩擦过的玻璃棒接触验电 器的金属球，张会开看到原来闭拢的两 金属箔片将 ，这是因
三、验电器
同种电荷互相排斥
四、原子及其结构
原子：原子核 电子 一个电子电荷量： e=1.6×10-19C
五、导体和绝缘体
导体 绝缘体
强调：导体导电的原因：
导体中存在 自由电荷
金属：自由电子
食盐溶液：阴离子 阳离子
五、导体和绝缘体
【知识应用】 油罐车常常有一条铁链做的尾巴拖 在地上，为什么？请用学过的电学 知识解释这样做的道理。
第一节两种电荷 一、摩擦起电
二、电荷间的作用
同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引
电荷量 单位:库（C） 三、验电器
同种电荷互相排斥
四、原子及其结构
原子：原子核 电子 一个电子电荷量： e=1.6×10-19C
五、导体和绝缘体
导体 绝缘体
当堂达标
1.自然界中只存在_两___种电荷，电荷间的相互 作用是同种电荷相互__排__斥__，异种电荷相 互__吸__引___。
荷与核外电子总共所带负电荷在数 一个电子电荷量：
量上 相等 ，所以整个原子呈中性。 e=1.6×10-19C
四、原子及其结构
为什么通过摩擦会物使体带电呢？
+ ++
四、原子及其结构
精致导练
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电的原因是：
毛皮
的原子核束缚电子的本领弱，摩擦时
毛皮上的电子转移到 橡胶棒上，毛皮因失去电子而带
电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电视 机工作时，屏幕上带 电 ，而具有了 吸引轻小物体 的性质。
二、电荷间的作用
猜想：用丝绸摩擦过的两根玻璃棒 带同种电荷吗？靠近后现象如何？
实验与观察
第一节两种电荷 一、摩擦起电 二、电荷间的作用
结论：同种电荷互相排斥 。
二、电荷间的作用
第一节两种电荷
一、摩擦起电
正电，同时橡胶棒因得到电子 而带负 电。
五、导体和绝缘体
演示1：用橡胶棒连接验电器
演示2：用金属棒连接两验电器
该现象说明了什么？
第一节两种电荷 一、摩擦起电
二、电荷间的作用
同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引
电荷量 单位:库（C） 三、验电器
同种电荷互相排斥
四、原子及其结构
原子：原子核 电子 一个电子电荷量： e=1.6×10-19C
二、电荷间的作用
1.如果一个带电体与一个轻小物体互 同种电荷互相排斥 相吸引，那么这个轻小物体是否带电？
异种电荷互相吸引
2.如果一个带电体与一个轻小物体互 电荷量 单位:库（C） 相排斥，那么这个轻小物体是否带电？ 三、验电器
为什么？
3.如果让你设计出一种检验物体是否 带电的仪器，你会使用哪一种原理 呢？
第十五章 第１节
两种电荷
智慧PK 你能不用胶水把花朵粘在花柄上吗？
一、摩擦起电
第一节两种电荷 一、摩擦起电
日常生活中类似的现象还有很多，同 学们想亲手试试吗？ 请用你身边的器材和物品，尝试探究。
器材：塑料尺、气球、碎纸屑 你是怎样操作的？ 你观察到了哪些现象? 他们的共性是什么？
一、摩擦起电
3. 电荷的多少叫电荷量。 4.电荷量的单位是库仑 ，
简称 库 ，符号：C 。
二、电荷间的作用
精致导练 1.如图是把丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一泡沫球的现象 ，则泡沫球带 正 电 ，这是因为 同种电荷互相排斥。
2.如图现象产生的原因是同种电荷互相排斥。
三、验电器
第一节两种电荷
一、摩擦起电
思考： 如何检验物体是否带电？
五、导体和绝缘体
五、导体和绝缘体
自学教材P34，思考回答。
1.导体 容易导电的物体。Biblioteka 第一节两种电荷 一、摩擦起电
二、电荷间的作用
同种电荷互相排斥
金属、人体、大地、
异种电荷互相吸引
常见的导体石墨、食盐水溶液等 。 电荷量 单位:库（C）
2.绝缘体： 不容易导电。的物体 常见的绝缘体：陶瓷、橡胶、。玻璃