人教版高一物理必修二53实验研究平抛运动教学课件

合集下载

高一物理人教版必修2课件：实验：研究平抛运动

曲线运动
解析: (1)先求T,据 h2 h1 gT 2 求得:T=0.1s
S 0.2
v0
T
m/s 0.1
=2m/s
（2）
vB
h1 h2 2T
0.3 m 2 0.1
/
s
=1.5m/s
（3）设抛出点在A点上方高度为h,下落到点A 的时间为t,则有:
h1
h
1 2
g(t
T )2
h2
h1
h
1 2
轨迹，为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些
操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上：
＿A＿C＿＿E＿
A．通过调节使斜槽的末端保持水平
B．每次释放小球的位置必须不同
C．每次必须由静止释放小球
D．记录小球位置用的木条(或凹槽)
每次必须严格地等距离下降
E．小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相触
O
ab c
钢球
曲线运动
A．实验前在白纸上画一条直线，并在线上标出a、b、 c三点，且ab＝bc，如图。量出ab长度L=20.00cm。
B．让钢球从斜面上的某一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中a点，记下此时木板离桌面的高度h1＝70.00cm。 C．让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中b点，记下此时木板离桌面的高度h2＝80.00（cm）。 D．让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中c点，记下此时木板离桌面的高度h3＝100.00cm。则该同学由上述测量结果即可粗测出钢球的平抛初速度大小vo= 2.0 m/s，钢球击中b点时其竖直分速度大小为vby= 1.5 m/s。已知钢球的重力加速度为g=10m/s2，空气阻力不计。

人教版高中物理必修二5.3《实验研究平抛运动》ppt课件

x
g
x v0t v0 t x 2 y
y
没有原点,只是抛物线的一部分 yBC yAB gT 2 v0T x0
v0 x0
g yBC yAB
x0 x0
x
yAB A T
yBC
B T
C动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹。为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你
（1）实验前应对实验装置反复调节，直到_斜__轨__末__端__切__ __线__水__平__，__A__板__水__平__，__插__槽___P_0_P_0′_垂__直__斜__轨__并__在__斜__轨__末___ _端__正__下__方___，每次让小球从同一位置由静止释放，是为了_使__小__球__每__次__做__平__抛__运__动__的__初__速__度__相__同___。（2）每次将 B 板向内侧平移距离 d，是为了_使__记__录__纸__上_ _每__两__点__之__间__的__水__平__距__离__等__于__小__球__在__水__平__方__向__实__际__运__动__的__ __距__离__。
正确的是（ BD ）
A. 小球抛出点的位置坐标是 ( 0，0 ) B. 小球抛出点的位置坐标是 ( ─10，─ 5 ) C. 小球平抛初速度为 2 m/s D. 小球平抛初速度为 1 m/s
6. 在做“研究平抛物体的运动”这一实验时，下面哪些说
法是正确的 ( AB )
A. 安装弧形槽时，必须使槽的末端的切线方向保持水平 B. 进行实验时，每次都要让小球从同一位置由静止释放 C. 小球与槽的摩擦不可避免，但这不影响实验结果 D. 为了得到实验结果，不要忘记用天平称出小球的质量

实验：探究平抛运动的特点课件-高一下学期物理人教版(2019)必修第二册

例题2. 一物体从O点以初速度ｖ0水平抛出，不计空气阻力，经过ts后运动到A点,
（1）确定 ts 时物体的位置; （2）确定物体运动的轨迹方程（即y与x之间的关系式）。
解：（1）建立如图所示坐标系，物体做平抛运动
水平方向： x＝v0t
竖直方向： y 1 gt 2 2
① ②
0 v０ αs x
位移大小： OA=
x
2
+y
2
=(v
0t)
2
+(
1 2
gt
2
)
2
y
yx A
（2）联立① ②两式消去时间t，得到轨迹方程
y
=
g 2v 0 2
x2
平抛运动的轨迹是一条抛物线。
练习：飞机水平匀速飞行，每隔相同时间丢下一颗炸弹，不计空气阻力，下列关于炸弹落地前的说法正确的是：
A.炸弹在空中排列成抛物线； B.炸弹在空中排列成竖直线；
引入
问题:在一次军事演习活动中,水平飞行的战斗机要炸掉A点的目标，飞机应在何处投放？
A
生活中常见的平抛现象
一、实验原理
1.利用追踪法描点并绘出小球运动的轨迹。
2.建立坐标系,如果轨迹上各点的y坐标与x坐标间的关
系具有y=ax2的形式(a是一个常量),则轨迹是一条抛物
线。
3.测出轨迹上某点的坐标x、y,根据x=v0t,y=
1gt2得初
2
速度v0=x g 。
2y
二、实验器材 1.斜槽、小球、方木板、铁架台、坐标纸、图钉、重垂
线、三角板、铅笔、刻度尺。
2．计算平抛物体的初速度
(1)测出轨迹上某点的坐标 x、y.
(2)由平抛运动的位移公式 x＝v0t 和 y＝12gt2，

高一物理人教版必修2课件：5.3 实验：研究平抛运动 2

更多部编版资料、教材、课件、 PPT的免费获取，添加学姐微信
实验过程：
1、调整实验仪器：将斜槽末端调节到水平；根据仪器上的重锤线将实验板调节到竖直。将复写纸铺到白纸上面并固定在竖直板上。
2、确定坐标轴和小球的释放高度：根据装置确定小球平抛的起点，从而确定坐标轴；选择合适的释放高度，使小球运动轨迹大致经过白纸的右下角。
更多部编版资料、教材、课件、 PPT的免费获取，添加学姐微信
2、竖直方向运动的规律
实验探究扩展
更多部编版资料、教材、课件、 PPT的免费获取，添加学姐微信
1、巩固了平抛运动的知识；
课堂
2、掌握了获取平抛运动轨迹的方法；
小
结 3、探究了研究平抛运动规律的方法；
4、体验到了科学的研究问题的方法。
探究点2、如何根据已有的轨迹求出平抛
的初速？
O
x
1、在轨迹上取一个点 x 量出它的水平位移x和
竖直位移y
y
2、由y=gt2/2求出时间
M
3、由v0=x/t求出初速度
y
思考：M应该离原点较近还是应该较远？
更多部编版资料、教材、课件、 PPT的免费获取，添加学姐微信
二、实验的操作探究
请同学们研究实验室提供的实验器材，根据器材探索确定实验方案。
更多部编版资料、教材、课件、 PPT的免费获取，添加学姐微信
实验目的
1.能描出平抛运动的轨迹，证明轨迹是一条抛物线。
2.会计算平抛物体的初速度。 3.探究平抛运动的水平运动规律。 4.探究平抛运动的竖直运动规律。 5.经历探究的过程，掌握探究性实验的一般
方法，养成严谨认真科学的实验态度。
更多部编版资料、教材、课件、 PPT的免费获取，添加学姐微信

高一物理人教版必修2课件：5.2 平抛运动 1

积极主动
以终为始
分清主次
不断更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完整过程
消化
固化
模式
拓展
小思考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们大概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
A
B
答案：C
典例：以9.8m/s的水平初速度抛出的物体，飞行一段时间后，垂直撞在倾角为300的斜面
上，可知物体完成这段飞行的时间是：(C )
3 3
23
3
3 2
v0 tan 30
vy
VVoo
t
v0 g tan 30
3s
V0
30o
30o
V Vy
变式一
学后自测
如图，以10m/s的水平初速度抛出的物体，飞
提示：作出平抛运动的图像，标出合位移与两个分位移，找角度，用公式
类型训练
．如图所示，一光滑斜面与竖直方向成α角，一小球在A点以速度v0平抛落至B点；求： AB的长度；
设AB的长度为L，则Lsinα=v0t,
Lcosα=gt2,所以L=
2v02 cos g sin 2
课堂练习
1、平抛运动是（ BD ） A.匀速率曲线运动 B.匀变速曲线运动 C.加速度不断变化的曲线运动 D.加速度恒为重力加速度的曲线运动
人教版必修2
第五章曲线运动
第二节平抛运动
平抛运动
研究方法：化曲为直，运动的合成与分解
复习回顾：
两个直线运动的合运动可以是曲线运动；一个曲线运动也可以分解成两个直线运动。

人教高中物理必修二 5.3 实验：研究平抛运动课件(共15张PPT)

事项
2、小球每次必须从斜槽上同一位置无初速度滚下，在斜槽上释放小球的高度应适当，使小球以
合适的水平初速度抛出，其轨迹在坐标纸的左上角
到右下角间分布，从而减小测量误差。
3、坐标原点
（小球做平抛运动的起点）不是
O
槽口的端点，应
O′
是小球在槽口时
球心在木板上的水平投影点。
坐标原点（平抛起点）
【方案二】
②调整木板:用悬挂在槽口的铅垂
骤线把木板调整到竖直方向,并使木
板平面与小球下落的竖直面
平行且靠近,固定好木板;
③确定坐标轴:把小球放在槽口处,用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的水平投影点O,O即为坐标原点,再利
用铅垂线在纸上画出通过O点的竖直线,即y轴;
④确定小球释放点:选择一个小球在斜槽上合适的位置由静止释放,使小球运动轨迹大致经运动
目标与要求：
1.能描出平抛运动的轨迹。 2.会计算平抛物体的初速度。
回忆
平抛运动的特点：水平方向：匀速直线运动
竖直方向：自由落体运动
一、水平方向的运动规律实验设计
观察结果:两球相撞【实验结论】:平抛运动水平方向的运动
规律是匀速直线运动
二、竖直方向的运动规律实验设计
弹丸竖直高度AB的高h; （4）由于弹射器每次射出的弹丸初速度不可能完全相等,
在实验中应采取的方法是在C处铺一张白纸，上面铺一张复写纸，几次弹丸的落点在一个最小的圆圈上，圆心为C点，多测几次求其平均值.
（5）v=l·
【实验表明】:平抛运动竖直方向的运动自由落体运动
三、描绘平抛运动的轨迹
探究思路：
1、设法通过实验得到平抛运动的轨迹 2、在平抛运动的轨迹上找到每隔相等

5.3实验：研究平抛运动-人教版(2019)高中物理必修第二册课件(共20张PPT)

实验3：探究平抛运动的特点课前回顾1.平抛运动可以分解为哪两个分运动?水平方向上的匀速直线运动竖直方向上的自由落体运动⎪⎩⎪⎨⎧==2021gt y t v x实验目的1.知道什么是抛体运动，知道抛体运动是匀变速曲线运动，知道什么是平抛运动。

2.知道用实验获得平抛运动轨迹的方法。

3.知道判断做平抛运动的物体在水平方向做匀速直线运动。

4.知道判断做平抛运动的物体在竖直方向做自由落体运动。

实验:研究平抛运动1、如何获得小球做平抛运动的轨迹？方案一：描迹法方案二：频闪照相法现代影像技术的发展为我们研究平抛运动的轨迹提供了方便．若能拍摄到物体做平抛运动的几张照片(如图所示)，就能描绘出平抛运动的轨迹．用数码相机的摄像功能或用数码摄像机都能实现，有条件的学校也可用频闪照相的方法来实现．一抛体运动1.抛体运动：以一定的速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体只受重力的作用。

2.平抛运动：①初速度沿水平方向②只受重力的作用3.平抛运动的特点本节课用的实验方法：描迹法实验器材：斜槽，金属小球，木板(附竖直固定支架)，坐标纸，图钉，刻度尺，重锤线，铅笔。

实验步骤1、安装调整斜槽：用图钉把白纸钉在竖直板上，在木板的左上角固定斜槽，并使其末端的切线保持水平。

B A V0(1)水平方向观察如下实验,两小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上.做出解释x y对A 球B 球:因为 Fx=0则 a x =0所以A 、B 两球在水平方向上均做匀速直线运动.竖直实验操作1、调整木板：用悬挂在槽口的重锤线把木板调整到竖直方向、并使木板平面与小球下落的竖直面平行且靠近,固定好木板。

2、确定坐标原点O：把小球放在槽口处，用铅笔记下球在槽口时球心在白纸上的水平投影点O，O即为坐标原点。

利用重锤线画出竖直轴y（两点法）。

y3．描绘运动轨迹：在木板的平面上用手按住卡片，使卡片上有孔的一面保持水平，调整卡片的位置，使从槽上滚下的小球正好穿过卡片的孔，而不擦碰孔的边缘。

实验：探究平抛运动的特点课件-高一物理人教版(2019)必修第二册

A 球不能完全水平飞出，B 球不能立即被松开、同时下落，产生误差。（3）安装斜槽时，其末端切线不水平，导致小球离开斜槽后不做平抛运动，
产生误差。（4）建立坐标系时，坐标原点的位置确定不准确，导致轨迹上各点的坐标
不准确，产生误差。（5）小球每次自由滚下时起始位置不完全相同，导致轨迹出现误差。（6）确定小球运动的位置时不准确，会导致误差。（7）量取轨迹上各点坐标时不准确，会导致误差。
方案二：对比分析法
步骤2：探究平抛运动水平分运动的特点
如何证明水平方向是匀速直线运动？提示：在如图所示的装置中，斜槽 M 末端水平。钢球在斜槽中从某一高度滚下，从末端飞出后做平抛运动。在装置中有一个水平放置的可上下调节的倾斜挡板 N，钢球飞出后，落到挡板上。实验前，先将一张白纸和复写纸固定在装置的背板上。钢球落到倾斜的挡板上后，就会挤压复写纸，在白纸上留下印迹。上下调节挡板 N，通过多次实验，在白纸上记录钢球所经过的多个位置。最后，用平滑曲线把这些印迹连接起来，就得到钢球做平抛运动的轨迹。
(5) 实验过程中木板不能动
(6)要在平抛轨道上选取距O点远些的点来计算球的初速度，这样可使结果的误差较小。
6.实验创新
（1）先研究水平方向的运动，再研究竖直方向的运动可用图 a 装置，研究水平方向的运动。在如图 a 所示的装置中，两个相同的弧形轨道 M、 N 分别用于发射小铁球 P、Q 。两轨道上端分别装有磁铁 C、D，调节电磁铁 C、D的高度，使AC＝BD，从而保证小铁球 P、Q 在轨道出口处的水平初速度 v0 相等。
思考2：为什么物体的轨迹是曲线？物体的初速度与重力不在一直线上。
思考3：你能总结抛体运动的定义吗？物体以一定的速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体只受重力的作用，这时的运动叫作抛体运动。

5.3实验：研究平抛运动的特点讲义-2022-2023学年高一物理人教版(2019)必修第二册

5.3 实验：探究平抛运动的特点一、抛体运动1．抛体运动：以一定的速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体只受重力的作用，这时的运动叫作抛体运动。

2．平抛运动：初速度沿水平方向的抛体运动就叫作平抛运动。

①条件: 初速度沿水平方向；忽略空气阻力，只受重力。

②性质：匀变速曲线运动二、实验思路如果我们能把这个复杂的曲线运动分解为两个相对简单的、我们比较熟悉的直线运动，或许就能找到平抛运动的特点。

化曲为直—运动的分解—等效替代1.平抛运动可以分解为哪两个方向的运动？沿竖直方向和水平方向分解。

如果这两个分运动研究清楚了，平抛运动的规律自然就清楚了。

2、水平方向和竖直方向分运动分别是什么样的运动？三、进行实验方案一：描轨迹法【实验目的】探究竖直分运动的特点探究水平分运动的特点【实验原理】【实验器材】斜槽、小球、木板、白纸（坐标纸）、图钉、铅垂线、刻度尺、铅笔等【实验步骤】1.调节斜槽末端水平：可用平衡法调整斜槽末端水平:即将小球轻放在斜槽平直部分的末端附近，调整斜槽，若小球能在平直轨道上水平部分任意位置静止，就表明斜槽末端已调水平。

2.调整木板竖直：用悬挂在槽口的重垂线把木板调整到竖直方向,即利用重垂线，调节木板，使其与重垂线平行，这样就保证木板平面与小球下落的竖直面平行且靠近,固定好木板;然后把重垂线方向记录到固定在背板的白纸上。

3.安装白纸(坐标纸)和复写纸：再用小磁铁或图钉把白纸、复写纸固定在木板上。

4.确定坐标轴：小球在斜槽末端时，小球球心在白纸上的投影为原点（把小球放在槽口处,用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的水平投影点O,O即为坐标原点（不是槽口端点）,再利用铅垂线在纸上画出通过O点的竖直线,即y轴，用三角板画出水平方向的x轴）【数据处理】1、竖直分运动的特点结论：同时刻，竖直分位移相等，同时落地——竖直分运动是自由落体2、水平分运动特点：取下白纸，以O点为原点画出竖直向下的y轴和水平向右的x轴，用平滑的曲线把这些位置连接起来即得小球做平抛运动的轨迹。

新人教版物理必修二：5.3《实验：研究平抛运动》ppt课件

3．使小球从斜槽上同一位置由静止滚下，把笔尖放在小球可能经过的位置上，如果小球运动中碰到笔尖，就用铅笔在该位置画上一点．用同样方法，在小球运动路线上描下若干点．
4．将白纸从木板上取下，从O点开始通过画出的若干点描出一条平滑的曲线，如图乙所示．
预习导学课堂讲义
预习导学
3 实验：研究平抛运动
预习导学课堂讲义
预习导学
3 实验：研究平抛运动
图5－3－4 (1)根据以上直接测量的物理量求得小球的初速度为v0＝ ________(用题中所给字母表示)． (2)小球的初速度的测量值为________ m/s.
预习导学课堂讲义
预习导学
3 实验：研究平抛运动
答案 (1)x
g y2－y1 (2)1.0
预习导学课堂讲义
预习导学
3 实验：研究平抛运动
【例2】某学生在做“研究平抛运动”的实验
中，描出了如图5－3－3所示的几个实验
点，其中偏差较大的实验点B出现的原因
可能是
()
A．小球滚下的高度较其他各次高
图5－3－3
B．小球滚下的高度较其他各次低
C．小球滚下时具有一定的初速度
D．以上说法均有可能
答案 B 解析小球滚下的高度越低，其做平抛运动的初速度越
3 实验：研究平抛运动
【例1】在“研究平抛运动”的实验中，可以描绘平抛物体运动轨迹和求物体的平抛初速度．实验简要步骤如下： A．让小球多次从________位置上滚下，记下小球运动途中经过的一系列位置； B．安装好器材，注意斜槽末端水平和木板竖直，记下小球在斜槽末端时球心在木板上的投影点O和过O点的竖直线，检测斜槽末端水平的方法是________． C．测出曲线上某点的坐标x、y，用v0＝________算出该小球的平抛初速度，实验需要对多个点求v0的值，然后求它们的平均值．

5-3 实验：探究平抛运动的特点 (教学课件)-高中物理人教版 (2019)必修第二册

师生合作探究法
3 先演示实验一遍，同学们根据老师的提示，合作进行实验
4 讨论分析法设置问题贯穿整个教学流程，同学实验后，探讨相关问题，得出结论
Байду номын сангаас
5
5
导入新课研读思考
演示思考
拓展延伸探讨分析
实验探究
导入新课
预计用时5分钟。师生回顾上节课知识，师生以对话的方式展开，引起学生的疑问，激发学生的探究热情。
拓展延伸
预计用时3-4分钟。老师布置一道经典例题，简要说明题目要求，请同学们回答相关问题，提炼出物理模型并解决问题。
5
01
老师布置相关作业，加强学生对平抛运动的应用，对生活中平抛运动的了解。
02
老师对本节课的知识进行概括总结，使本课知识要点化、系统化，加强学生的记忆，加深对平抛运动的理解。
2
高一（12）班共40人，学风较好，思维跳跃。
学生可能面临的挑战
对曲线运动的研究，由于综合性比较强，学生综合分析的能力、实验能力可能面临挑战。
3
3
1
平抛运动的特点
2
平抛运动的规律
3
学习和借鉴本节课的研究方法
3
教学难点
平抛运动规律的探究过程
教学难点
平抛运动的研究方法
教学难点
引导学生进行运动分解
事实性知识
能理解现实或实验中的典型情景，并从中剥离提炼出物理模型，分析相应物理现象
方法性知识
能做出平抛运动的受力分析，能分解平抛运动，能通过分析，得出平抛运动水平以及竖直方向的运动形式
2
通过平抛运动规律的研究，用实验得出结论的过程中，能认真思考，积极参与，勇于探索，逐步树立严谨科学的实验态度合正确的认识观

人教版高中物理必修二课件：5.3 实验：研究平抛运动(共20张PPT)

小球
铁架台
优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中物理必修二课件：5 .3 实验：研究平抛运动(共 20张PP T)
优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中物理必修二课件：5 .3 实验：研究平抛运动(共 20张PP T)
优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中物理必修二课件：5 .3 实验：研究平抛运动(共 20张PP T)
一、导案独学
优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中物理必修二课件：5 .3 实验：研究平抛运动(共 20张PP T)
实验步骤:
1、安装调整斜槽：用图钉把白纸钉在竖直板上，在木板的左上角固定斜槽，并使其末端的切线保持水平。
优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中物理必修二课件：5 .3 实验：研究平抛运动(共 20张PP T)
优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中物理必修二课件：5 .3 实验：研究平抛运动(共 20张PP T)
优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中物理必修二课件：5 .3 实验：研究平抛运动(共 20张PP T)
1、如何获得小球做平抛运动的轨迹？
方案一：描迹法
优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中物理必修二课件：5 .3 实验：研究平抛运动(共 20张PP T)

人教版高一物理必修第二册第五章《抛体运动》PPT抛体运动的规律

v0越大，运动员落地瞬间速度越大平抛运动的物体质量越小，落点就越远，质量越大，落点就越近观察下列物体的(排球、子弹、摩托车)抛出时的速度方向。速度较大的球在相同时间间隔内下降的距离较大落地时，物体在水平方向的分速度vx＝v0=10 m/s 速度较小的球在下降相同距离时在竖直方向上的速度较大运动员落地瞬间速度与高度h无关落地时，物体在水平方向的分速度vx＝v0=10 m/s [例题2]如图,某同学利用无人机玩“投弹"游戏。在竖直方向只受重力，加速度为g,初速度的竖直分量为0，可以应用匀变速直线运动的规律求出竖直方向的分速度。分析：忽略空气阻力，小球脱离无人机后做平抛运动，它在竖直方向的分运动是自由落体运动，根据自由落体运动的特点可以求出下落的时间，根据匀速直线运动的规律可以求出小球释放点与落地点之间的水平距离。
[问题] 平抛运动的轨迹 [问题]物体被抛出后，它对于抛出点O的位移的大小、方向都在变化，我们怎样研究平抛运动的位移？
下列说法是否正确：分析：忽略空气阻力，小球脱离无人机后做平抛运动，它在竖直方向的分运动是自由落体运动，根据自由落体运动的特点可以求出下落的时间，根据匀速直线运动的规律可以求出
小球释放点与落地点之间的水平距离。
第五章第四节抛体运动的规律
例题分析：物体在水平方向不受力，所以加速度的水平分量0，水平方向的分速度是初速度v0＝10 m/s ；观察下列物体的(排球、子弹、摩托车)抛出时的速度方向。 (3)斜抛运动和平抛运动的加速度相同。 (2017·全国卷Ⅰ，15)发球机从同一高度向正前方依次水平射出两个速度不同的乒乓球(忽略空气的影响)。定义：初速度沿斜向上或斜向下方向的抛体运动。 (1)求小球下落的时间。例题分析：物体在水平方向不受力，所以加速度的水平分量0，水平方向的分速度是初速度v0＝10 m/s ；解析做平抛运动的物体除了受自身重力外，不受其他外力，A错误；速度较小的球在下降相同距离时在竖直方向上的速度较大落地时，物体在水平方向的分速度vx＝v0=10 m/s 平抛运动的物体质量越小，落点就越远，质量越大，落点就越近速度较大的球越过球网，速度较小的球没有越过球网；定义：初速度沿斜向上或斜向下方向的抛体运动。 (多选)如图所示，从地面上同一位置抛出两小球A、B，分别落在地面上的M、N点，两球运动的最大高度相同。初速度：vx＝v0cosθ，vy＝v0sinθ。例题分析：物体在水平方向不受力，所以加速度的水平分量0，水平方向的分速度是初速度v0＝10 m/s ；平抛运动轨迹是抛物线，它的速度方向不断改变，物体的加速度是重力加速度，故平抛运动是匀变速曲线运动，B错误； (3)平抛运动的初速度与重力方向垂直。 (1)求小球下落的时间。 (1)水平抛出的物体所做的运动就是平抛运动。 (3)平抛运动的初速度与重力方向垂直。 (1)斜抛运动和平抛运动在竖直方向上做的都是自由落体运动。

人教版高一物理必修二第五章5.2平抛运动(共34张PPT)

V0有关。
vy
2、飞机离地面500m高度，以100m/s的速度水平飞行，应该在离轰炸目标的水平距离多远处投弹，才能击中地面目标。（g=10m/s²）
解：小球在空中的运动时间为t 1 gt2 h,t 10s 2 水平位移：x v0t 1000m
3、一小球水平抛出，落地时速度大小为25m/s，方向与水平方向成530角，求小球抛出时的初速度和抛出点离地的高度。（不考虑空气阻力，g=10m/s2，sin530=0.8，cos530=0.6）
2g
三斜面上的平抛运动
1.物体从空中抛出落在斜面上
如图，以10m/s的水平初速度抛出的物体，飞行一段
时间后，垂直地撞在倾角为θ=30°的斜面上，则物体
的飞行时间为多少？(g=10m/s2)
v0
tan 30 0 vx vy
vy
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
vx tan 300
10
3m / s
vx
t vy 3s g
30°
开枪后，猴做自由落体运动。该如何瞄准才能打中猴子？
通过本节课学习我们知道了：
1．以一定的初速度将物体抛出，在忽略空气阻力的情况下，物体只受重力的作用，所做的运动叫做抛体运动．
2．抛体运动的研究思路是化曲为直。 3. 平抛运动可分解为水平匀速运动和竖直自由落体运动．平抛位移等于水平位移和竖直位移的矢量和；平抛瞬时速度等于水平速度和竖直速度的矢量和． 4．平抛运动是一种匀变速曲线运动．
竖直分运动：以v0sinθ为初速度做竖直上抛运动
速度：vy=v0sinθ-gt 位移：
例2．一小球从O点以与水平方向成530角，大小为25m/s的初速度斜向上抛出，求2s时小球的速度。（sin530＝0.8 cos530=0.6）

高中物理 53 实验研究平抛运动课件新人教版必修2[1]

A. 将斜槽的末端切线调成水平 B. 将木板校准到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直平面平行 C. 在白纸上记录斜槽末端槽口的位置 O，作为小球做平抛运动的起点和所建坐标系的原点 D. 测出平抛小球的质量答案：AB
第二十五页，共35页。
解析：将斜槽的末端切线调成水平，是为了使小球从斜槽末端做平抛运动，选项 A 正确；因小球在竖直平面内平抛，为使平抛运动的轨迹在木板上的投影为正投影，需将木板校准到竖直方向，故选项 B 正确；坐标原点应在斜槽末端槽口正上方 R(R 为球半径)处，选项 C 错误；平抛运动的规律与小球的质量无关，故选项 D 错误．
(1)画出实验示意图； (2)在安装弹射器时应注意 ____________________； (3)实验中需要测量的量(并在示意图中用字母标出)为 _____________________________________________ ______________________________________________；
二、实验原理
平抛物体的运动可以看做是由两个分运动合成的，即水平方
向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动．
使小球做平抛运动，利用描迹法描出小球的运动轨迹，建立
坐标系，测出轨迹曲线上某一点的坐标 x 和 y，根据公式：x＝
v0t 和 y＝12gt2，就可求得 v0＝x 速度．
2gy，即为小球做平抛运动的初
第五章曲线运动
第一页，共35页。
第3节实验：研究平抛运动
第二页，共35页。
课前·新知(xīn zhī)预习
夯实基础自填要点形成(xíngchéng)认识
第找出做平抛运动的物体的运动轨迹． 2. 由实验轨迹求平抛物体的初速度．

高一物理人教版必修2课件：第五章 4 实验：研究平抛运动

-你遇到这些问题了吗
总是比别人学得慢
一看就懂一做就错看得懂，但不会做
总是比别人学得差不会举一反三
什么是学习力-含义
管理知识的能力（利用现有知识
解决问题）
学习知识的能力（学习新知识速度、质量等）
长久坚持的能力（自律性等）
什么是学习力-常见错误学习方式
第五章曲线运动
学案4 实验：研究平抛运动
目标定位
1.学会用实验的方法描绘平抛运动的轨迹. 2.会判断平抛运动的轨迹是不是抛物线. 3.会根据平抛运动的轨迹计算平抛运动的初速度. 4.掌握描迹法、频闪照相法等探究实验的常用方法.
知识探究
自我检测
知识探究
一、描绘平抛运动的轨迹 1.实验器材斜槽、小球、方木板、图钉、刻度尺、铅垂线、铅笔、坐标纸、铁架台.
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
第四个记忆周期是 1天第五个记忆周期是 2天第六个记忆周期是 4天第七个记忆周期是 7天第八个记忆周期是15天这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场景法
12
(2)乙同学采用如图乙所示的装置.两个相同的弧形轨道M、N，分
别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端可看做与光滑的水平板相
切，两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度
使AC＝BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0 相等，现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆后
选择巩固记忆的时间艾宾浩斯遗忘曲线