学校班主任工作总结

2010-2011学年学校班主任工作总结反思、总结一下这么多年的班主任工作，并让我给大家汇报一下，所以，首先感谢黄主任给我这样一次锻炼的机会。

在准备的过程中，我上网查阅资料，阅读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》、李镇西老师的《做最好的老师》，所以，也感谢黄主任给我这样一次学习的机会。

但是，我深深知道自己肚子里没有东西，说得不当之处，敬请大家原谅。

有人说：班主任在，学生不遵守纪律，是失败的班主任；班主任在，学生遵守纪律，是合格的班主任；班主任不在，学生遵守纪律，是优秀的班主任。

说句实话，刚毕业的时候，我是一位非常失败的班主任，进了教室，学生无视我的存在，我扯着嗓子喊，拿着小杆砸，学生只能安静一会。

更为丢人的是，有一次，实在压不住学生了，就让班长喊搭对班的数学老师来帮忙。

她走进教室，先威严地扫视了一下班级，然后双手一拍，全班学生立刻坐好。

那一幕我很受震撼，也觉得自己很无能。

所以，我就感慨，班主任工作确实是一门艺术。

这几年，通过拜师学艺、总结经验，我终于从一名失败的班主任成长为一名合格的班主任。

但是，仅仅刚刚合格而已。

作为一名合格的班主任。

现在，我就把班主任常规工作向大家汇报一下。

我认为班主任常规工作有5项：1、构建良好的班风。

2、激发学生学习兴趣，培养学生良好的卫生习惯、纪律习惯和学习习惯。

3、积极组织活动，通过活动教育学生。

4、协调与任课教师的关系。

5、协调与家长的关系。

怎么构建良好的班风呢？我从5点进行了总结：（一）、接新班级后做的事情。

1、准备好开场白。

每接一个新班，我都认真地准备好自我介绍，我告诉学生，老师是喜欢读书的人，也喜欢读书的学生，希望每个同学都能从阅读中找到快乐。

我还告诉学生，老师是具有两面性格的人，对待遵守纪律的孩子会很温和，但是对待不能严格要求的孩子，就不那么温和了，算是个下马威吧。

然后我让学生学着我做自我介绍，并不断总结介绍的方法，怎么样大方、自然？怎么样介绍全面？也算是训练学生的表达能力吧。

最后我布置学生写日记《我的新老师》。

2、让家长写《介绍我的孩子》一封信。

一是为了快速熟悉学生，二是为了摸一摸家长的文化水平吧。

有的家长很认真，写得很动情，读了也受感染。

有位家长在写信的时候夸奖我，说“您是孩子自上学以来唯一有此举的老师，从中看出了您的用心。

”我觉得很受感动。

3、统计学生的联系方式、调位、安排值日表、选班干部、组长。

这些事一定早着手，让学生感受到新班级、新面貌。

4、尽快记住学生的名字。

刚毕业的时候我最多两天就能记住全班同学的名字，现在不行了，基本得一周才能全记住。

很快记住学生的名字，学生会感到你很关注他。

（二）正确关爱不同的学生。

1、“偏爱”后进生：后进生那些烦心的事咱就不提了。

对那些特别调皮的，我安排他们做我的勤务兵，并在班级里郑重其事告诉大家：现在某某某是老师的勤务兵了，每个课间都要到办公室帮助老师。

其实就是为了避免他们打闹，让他们去办公室报个到，趁势给他们谈谈心。

我还建立了一对一帮扶活动，一个优秀生负责一个差生，平时负责督促作业、默写词语或者引导他读书等等。

对后进生要经常表扬鼓励，反正打击也不管用了，弄得自己心情还不好，不如哄一哄。

学校发的那个家校联系卡，我原来是谁表现不好发给谁，有告状性质，但有好几张拿走就回不来了。

后来我换了个方式，我说，这个联系卡是专门表扬同学的，谁表现突出、进步明显才有资格被老师书面表扬。

一旦被表扬，被同学拿回家，别的家长也知道你是好孩子了，一传十，十传百，你就美名远扬了。

效果很好，我根据这个做法，写了一篇文章《换个方式请家长》。

结果《山东教育》、〈现代教育导报〉、〈教学随笔〉、《中小学心理健康导航》、《教学与管理》五家杂志都采用了，我感觉很自豪。

2、严爱优等生。

优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、袒护。

但小的缺点也会造成大的隐患，我时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。

优生不单纯是学习要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。

3、博爱中等生：中等生是班级里的稳定因素，所以要多关注，多派点任务，培养他们的自信。

我上学的时候是中等生，经常被老师忽略，所以，我更愿意多关注中等生。

（三）培养学生自我管理能力。

1、事事落实到个人。

领读是负责早上组织大家读书的；每日一诗是负责更新黑板一角古诗的；每日名言是负责更新名言的，今年，我把打印好的《增广贤文》给了李加文，让她挑选容易理解的句子，每天更新一句；护花使者是负责花坛的；清洁天使是每排各选一个孩子，负责课间操、中午放学、大课间放凳子，给没拾纸的孩子扫尾，并有权利对他们进行教育；前门卫士、后门卫士、多媒体帮手、安全标兵、金库保管员（同学们拾金不昧的钱都交给他，卖饮料瓶的钱也交给他，负责保管、记录、好人好事记录员（把学校的那个好人好事记录本让她负责，及时表扬做好事的同学……2、人人都有一个竞争对手。

学生在心里树立个对手，超越了以后再换人。

（四）坚持正面引导。

1、听过一句这样的话，觉得很有诗意：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。

学生会以我们对待他的方式和态度去对待他人。

所以，当学生出现错误，不能把愤怒全部发泄了，要先冷静，然后坚持正面引导，一次次给他说，你应该这样做，能不能这样做呢？你这样做才好，以后要这样做！至于不听教导的，咱也没办法，毕竟教育不是万能的。

2、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

我引导学生：每个人管理好自己，整个班级才能井井有条。

不要去抱怨别人，要做好自己。

我给他们读《认真的德国人》，《敬业的美国人》、《天堂与地狱的区别》一些小故事，让他们从故事中受到震撼，意识到自己做得不好，才能不断去完善自己。

（五）以身作则。

1、不说做不到的惩罚，说到了要做到。

比如，不穿校服怎么办？有的学生说罚抄课文，我说行。

但是对罚了不抄的一定要追踪索要，要不他知道你说话不算，以后就会投机取巧。

2、弯弯腰拾起一片文明。

告诉学生：有纸就拣，讲故事，日本人在酒店的墙壁上用汉语写着“请不要乱丢赃物。

”让学生在感觉丢脸的同时，反思自己的卫生习惯。

3、鼓励学生写日记。

我经常利用博客练笔，我把博客地址公开给家长，邮箱给学生，学生把写的文章发给我。

二、激发学生学习兴趣，培养学生良好的卫生习惯、纪律习惯和学习习惯。

1、读书给学生听。

这学期读的是〈爱的教育〉。

2、教给正确的读书方法，不认识的字打问号放下来，最后查字典。

圈画批注、做读书笔记。

教给学生正确的背书方法，一句句背诵，然后把一段连起来，最后把整篇连起来。

教给学生正确的写作文方法，不会写的字空下来，写完后读一读，不断修改。

教给学生正确的站立姿势，拿书姿势，同位检查方式，小组交流方式。

3、使用积分卡培养学生良好的习惯。

每次评比得1分，红卡，积够5分换黄卡，积够10分换绿卡，积够20分换蓝卡，积够50分换紫卡。

像玩游戏一样，学生很喜欢。

4、严格要求纪律。

渗透高效学习观念，避免无事生非。

5、不写完家庭作业就给家长打电话，锲而不舍。

6、写作业或不需要讨论的时候，课堂上要保持绝对安静。

告诉学生“静能生慧”。

7、教学生扫地方法、拖地方法。

一物不扫何以扫天下，扫好地很重要。

8、不论是不是自己扔的纸都要拾起来，发现有同学扔纸有责任教育。

卫生维持小标兵，一天三检查，负责教育，警告。

三、开展丰富多彩的班级活动。

1、每日古诗、每日名言。

语文课前背，其他课老师没来前背，中午大阅读前背。

2、上好班会课。

《找优点》、《什么是真正的美》、〈怎么听父母的话〉、〈别人误解了我，我该怎么办？〉、《如何交朋友？》《怎么节约时间》要通过讨论，培养学生辨别是非的能力。

3、好书推荐会、古诗擂台赛、相声表演、课本剧表演、辩论赛、成语接龙、字谜大赛、对对联、讲故事比赛、书签制作评比，要通过活动让学生觉得学习生活有趣。

四、协调与任课老师的关系。

1、主动与任课老师交流信息。

经常问问班级的纪律，对特别不听话的要帮助管理。

2、向任课老师学习，掌握方法。

3、主动宣传任课老师的长处、优点和劳动成果，尽量树立他们在学生心目中的威信。

4、主动协助任课老师处理教学中出现的问题。

五、协调与家长的关系。

在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个因素。

父母教育的误区主要：一：功力教育充斥孩子的成长过程；二：不关注孩子的性格塑造；三：不问孩子的事，托付给爷爷奶奶或小餐桌。

四：对儿童的心理健康尤其忽视。

做法：1.锲而不舍打电话联系。

请家长到学校交流。

2.鼓励家长关心孩子。

要想幸福，先教育好自己的孩子。

3.启发家长不断完善自我。

与孩子共同成长。

4.一起探讨教育方法。

细致指导、耐心一些，多鼓励，激发读书兴趣，亲子阅读，多买书。

帮孩子制定计划。

培养学生自理能力。

5、开好家长会。

自信，有礼貌，好好准备，有针对性。

要让家长看得起我们，不要让他们小看我们。