手工编织教案
幼儿园小班编织手工教案 幼儿园编织手工教案
幼儿园小班编织手工教案一、教学目标1. 让幼儿了解编织手工的基本方法和技巧，培养其动手能力和专注力。
2. 让幼儿通过编织手工活动，培养其耐心和毅力，提高其自主学习和解决问题的能力。
3. 让幼儿在编织手工中感受快乐，培养其对美的感知和创造力。
二、教学重点1. 教会幼儿基本的编织方法，如织扣子，编织简单图案等。
2. 培养幼儿的耐心和专注力，让其能够完成一定的编织任务。
3. 激发幼儿对编织手工的兴趣，让他们在乐趣中学习。
三、教学难点1. 如何让幼儿掌握编织手工的基本方法和技巧。
2. 如何引导幼儿在编织手工中保持耐心和专注力。
四、教学准备1. 编织工具：编织针、编织袋、彩色毛线等。
2. 教学材料：编织图案样张、编织教程书籍等。
五、教学过程1. 第一堂课：介绍编织手工的基本知识a. 讲解编织手工的历史和意义，激发幼儿对编织手工的兴趣。
b. 展示编织手工所需的工具和材料，让幼儿了解各种编织工具的用途。
c. 带领幼儿讨论编织手工的好处，如培养耐心、提高动手能力等。
2. 第二堂课：教授基本的编织方法a. 介绍编织手工的基本方法，如打结、穿针、拉线等。
b. 演示编织手工的基本动作，让幼儿跟着动手实践。
c. 引导幼儿练习简单的编织图案，如编织扣子、编织线条等。
3. 第三堂课：指导幼儿完成编织作品a. 给幼儿提供各种编织图案样张，让他们选择自己喜欢的图案进行编织。
b. 逐步引导幼儿完成编织作品，帮助他们克服困难，培养毅力和自信心。
c. 鼓励幼儿展示自己的编织作品，让他们在展示中感受成就和快乐。
六、教学反思通过以上的教学过程，幼儿园小班编织手工教案得以完善和优化。
在教学中，我发现幼儿对编织手工有着浓厚的兴趣，他们在编织的过程中能够保持专注和耐心，这让我对幼儿园编织手工教学的成效感到满意。
我也发现在教学过程中需要更多地引导幼儿进行自主学习，培养其解决问题的能力。
在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，让幼儿在快乐中学会编织手工，提高其动手能力和创造力。
手工编织教案
手工编织教案
手工编织教案
一、教学目标：
1.了解编织的基本知识和技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.让学生体会到编织的乐趣和成就感。
二、教学内容：
1.编织材料和工具的介绍。
2.编织的基本方法和技巧。
3.编织的实际应用和创作。
三、教学过程：
1.导入：用幻灯片或实物展示编织作品，激发学生的兴趣。
2.讲解编织材料和工具的介绍。
包括纱线、针、织带等。
3.示范编织的基本方法和技巧。
例如，起针、交针、放针等。
4.让学生跟着示范一起编织，练习基本的编织动作。
5.组织学生进行编织小作品的创作。
可以选择编织动物、编织花朵等。
6.学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
7.总结课堂内容，鼓励学生继续进行编织创作。
四、教学评价：
1.观察学生在课堂上的表现和参与程度。
2.评价学生的编织作品和创造力。
3.听取学生对课堂反馈和建议。
五、教学资源：
1.编织材料和工具。
2.幻灯片或实物展示。
3.学生的编织作品展示。
六、教学延伸：
1.组织学生参加编织比赛，鼓励他们展示自己的才华。
2.引导学生探索编织的其他应用，如编织手链、编织帽子等。
3.组织学生参观手工编织工坊，了解更多关于编织的知识和技巧。
幼儿园手工编织课程教案
幼儿园手工编织课程教案一、教学主题：手工编织二、教学目标：1.了解基本编织方法和工具，如单钩、双钩针、卷线器等。
2.培养幼儿的手眼协调能力和观察力。
3. 提高幼儿们的动手能力和耐心。
4.增强幼儿们的艺术嗅觉和创造力。
三、教学准备：1.编织棒、编织线、拉钩、蕾丝、贴纸等。
2.教材：编织教程视频或书籍。
3.教学环境：宽敞的教室，每个学生的学习用具齐备。
4.精心制作好的示范物：编织棒、编织线完整工艺品等。
四、教学步骤：1. 导入环节（5分钟）教师向幼儿们展示已经制作好的编织物，并告诉幼儿们编织的好处和编织的工具。
2.教学过程（60分钟）(1)介绍编织工具和方法（10分钟）教师拿起编织钩、编织线、编织棒等工具，向幼儿们展示，并讲解编织钩的选择、编织线的选取、编织棒的选择等。
然后展示编织方法，如把编织钩放入编织线的方法，单钩双钩基本法，花边编法等。
(2)实际操作演练（50分钟）教师让幼儿们试着使用这些工具，通过视频教程或教师示范实践，让幼儿们真正体验和熟悉编织的过程，如：编织头绳和小袋，制作卡通钩织音乐枕头等。
老师可以根据孩子们实际情况来调整尺度。
(3)编织技巧分享（5分钟）教师结合幼儿们现场执行的编织技巧，分享一些编织的技巧和经验，让幼儿们更好地把握编织的方法和窍门。
3.教学总结（5分钟）教师要总结一下今天的学习内容，看看孩子们学会了哪些新技能，在今后的编织活动中应如何运用。
同时，也要鼓励幼儿们要继续努力，加强日常编织练习。
五、教学小结：手工编织是训练孩子细致和耐心的重要方式，同时还可以增强孩子们的艺术气息和开发观察力。
在教学实践中，老师要总结自己的教学经验，指导幼儿们在未来的编织实践中更好地发挥自己的潜能。
对于有创造力和独创性思维的幼儿，老师也应该适当引导和鼓励，有助于孩子们更好地展示自己的才华。
简单手工编织详细课程教案
简单手工编织详细课程教案一、教学目标。
1. 让学生了解手工编织的基本知识和技巧。
2. 培养学生动手能力和耐心，提高他们的创造力和想象力。
3. 培养学生对手工编织的兴趣，激发他们对手工艺的热爱。
二、教学重点和难点。
重点，教授基本编织方法和技巧，让学生能够独立完成简单的编织作品。
难点，让学生掌握编织的基本动作和步骤，培养他们的耐心和细致性。
三、教学准备。
1. 编织工具，编织针、编织篮、编织棒等。
2. 编织材料，毛线、棉线、麻线等。
3. 教学课件，包括编织基本动作和步骤的图片和视频资料。
4. 教学辅助，准备好示范作品和教学参考书籍。
四、教学过程。
第一步，导入。
教师向学生介绍手工编织的基本知识和历史，激发学生对手工编织的兴趣。
同时，展示一些编织作品，让学生对编织有初步的了解。
第二步，讲解基本编织方法。
教师向学生介绍基本的编织方法，包括针织、勾钩、编织等。
并通过图片和视频资料进行示范，让学生了解编织的基本动作和步骤。
第三步，学生动手实践。
让学生根据教师的示范，动手进行编织实践。
教师可以选择一些简单的编织项目，如编织花、编织围巾等，让学生逐步掌握基本的编织技巧。
第四步，教师辅助指导。
教师在学生编织的过程中，及时进行辅助指导，帮助学生解决遇到的问题，提供必要的帮助和建议。
第五步，展示和分享。
让学生展示自己的编织作品，并进行互相交流和分享。
教师可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们不断进步。
第六步，总结。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调编织的重要性和乐趣，鼓励学生在课余时间继续进行编织实践。
五、教学反思。
本节课通过讲解、实践和展示，让学生初步掌握了基本的编织方法和技巧，培养了他们的动手能力和创造力。
但是在教学过程中，发现一些学生对编织技巧掌握不够扎实，需要加强练习和指导。
因此，下一步需要加强学生的实践机会，让他们更加熟练地掌握编织技巧。
六、教学延伸。
1. 组织学生参加编织比赛，激发他们的学习兴趣。
2. 组织学生进行编织作品展示，增强他们的自信心和成就感。
《手工编织》六年级美术教案
【开篇语】手工编织是一项具有独特魅力的手工活动，不仅可以锻炼大家的想象力、美感和动手能力，还可以让人们享受到制作过程中的乐趣和成就感。
作为一名美术老师，我深知在学生的学习生涯中，手工编织是一项必不可少的技能和能力。
因此，我就为大家准备了一堂充满创意和乐趣的手工编织课。
【教学目标】通过本次手工编织课，学生应该能够掌握以下技能和能力：1.了解手工编织所需要的基本材料和工具；2.了解手工编织的基本方法和技巧；3.利用所学技能和能力创作出独具特色的手工作品。
【教学重点】1.学生的材料选购和工具使用技能；2.学生的编织技能和手法；3.学生的手工创意和创新能力。
【教学准备】材料：彩色棉线、针线、剪刀等手工编织所需要的材料。
工具：编织框、针、剪子、铅笔、尺子等工具。
【教学内容】1.辅导学生进行选线。
学生应该了解采购线材的相关知识，例如棉线、毛线等不同种类线材的用途、材质、颜色等。
大家应该要在购买之前，对线材进行仔细的观察和摸索，选择适宜的材。
2.教授基本编织技巧。
教师应该向学生展示基本编织技巧，例如基本的编织方法和手法，如梭织、钩织等。
3.辅导学生进行手工创作。
这一节课的重点是手工创意，学生应该自我提高，尝试发挥自己的创造力和想象力，通过自己的手工技巧，来创作自己独特的手工编织作品。
作为老师，我会引导学生积极尝试新的编织方式和方法，鼓励大家勇于创新，独立思考，打破传统束缚，向自由、创意的方向迈进。
【教学方法】1.理论结合实践法。
2.示范法。
3.交流式学习法。
【教学效果】通过本次手工编织课的教学，学生们都能够有效地提高自己的手工编织技巧和能力，系统了解和掌握了手工编织所需要的相关知识，同时也得到了对创意和创新的训练和锻炼。
他们不仅能够在日后的生活和学习中运用到所学技能，并且还可以利用他们的创意和创新能力，在手工编织领域取得更大的成就和成功。
【结语】我想说的是，手工编织是一项非常特别的手工活动，它不仅可以带给人们快乐和成就感，更能培养学生的创意和创新能力。
幼儿园编织教案7篇
幼儿园编织教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班手工活动教案：有趣的编织
大班手工活动教案：有趣的编织一、活动目标：1. 让幼儿了解编织的基本概念和技巧，体验编织的乐趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心。
二、活动准备：1. 编织材料（如编织带、毛线、丝带等）。
2. 辅助工具（如编织针、剪刀、胶水等）。
3. 编织样品（如小动物、花朵等）。
4. 音乐CD、歌曲《编织快乐》。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示编织样品，引导幼儿观察编织的特点和技巧。
2. 基本技巧学习：教师示范编织的基本手法，如平针、挑针等，并讲解编织的步骤。
3. 实践操作：幼儿按照教师的示范，自己动手进行编织实践，教师巡回指导。
4. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的编织作品。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的编织活动，共同制作家庭编织作品。
2. 环境创设：将幼儿的编织作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 主题探究：开展“编织故事会”，让幼儿讲述自己编织作品的故事，增进幼儿之间的交流。
五、活动评价：1. 观察幼儿在编织过程中的动手操作能力、观察力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如互相帮助、分享等。
3. 搜集幼儿的编织作品，进行作品评价，给予肯定和鼓励。
4. 家长反馈：了解家长对活动参与度和幼儿在家庭中编织表现的评价。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前将编织材料和工具分发给每个幼儿，并确保他们了解基本的编织手法。
2. 探索编织：教师引导幼儿自由探索编织的技巧，鼓励他们尝试不同的编织方法。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，每组共同完成一个较大的编织作品，如编织地毯或挂毯。
4. 创意表达：鼓励幼儿在编织作品中融入自己的创意，如设计图案或选择颜色。
5. 作品展示：在活动结束时，让每个小组展示他们的编织作品，并分享创作过程中的体验和感受。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用编织针和剪刀等工具时，有成人的监督和指导。
幼儿园手工编织系列教案
幼儿园手工编织系列教案引言手工编织是一项培养幼儿动手能力和创造力的重要活动。
通过手工编织的过程，幼儿可以培养他们的观察、想象、分析和解决问题的能力，同时提升他们的专注力和手眼协调能力。
本教案将介绍一系列幼儿园手工编织活动，旨在帮助幼儿发展他们的手工技能和创造力。
教案一：纸带编织教学目标•培养幼儿动手能力和手指灵活性；•培养幼儿观察和模仿能力；•增强幼儿大细肌肉协调能力。
教学准备•彩色纸带；•剪刀；•胶水。
教学步骤1.引导幼儿观察并模仿示范，将两条不同颜色的纸带重叠在一起。
2.使用剪刀将纸带末端剪成三条，呈现类似鸟的形状。
3.分别将两条纸带的另一端交叉编织，形成编织效果。
4.使用胶水固定编织部分，防止松散。
拓展活动•挑战更多条纸带的编织，可以尝试编织彩色的花朵、蝴蝶等。
教案二：毛线编织教学目标•培养幼儿手指灵活性和手眼协调能力；•提升幼儿耐心和专注力。
教学准备•彩色毛线；•纸板；•固定夹。
教学步骤1.将纸板剪成长方形，并在两边打孔形成网格。
2.将一根毛线的一端固定在纸板上，并穿过孔洞。
3.引导幼儿将毛线穿过不同方向的孔洞，形成编织效果。
4.当幼儿编织到合适长度时，使用固定夹固定编织部分。
拓展活动•尝试使用不同颜色的毛线编织，创作个性化的手工作品。
教案三：塑料绳编织教学目标•培养幼儿手指灵活性和手眼协调能力；•培养幼儿想象力和创造力。
教学准备•彩色塑料绳；•手指套。
教学步骤1.引导幼儿将塑料绳固定在手指上，利用手指套固定。
2.在固定的塑料绳上进行编织，例如编织环、编织链等简单造型。
3.引导幼儿使用不同颜色的塑料绳进行组合编织，创作自己喜欢的手工作品。
拓展活动•尝试使用不同粗细的塑料绳进行编织，创作更加丰富多样的手工作品。
总结通过以上一系列手工编织教案的学习，幼儿可以培养他们的动手能力、观察能力和想象力。
同时，手工编织活动可以提升幼儿的专注力和手眼协调能力。
教师应根据幼儿的年龄和能力适时调整难度，激发幼儿的兴趣和创造力，让他们在手工编织中享受学习和创造的乐趣。
幼儿园手工编织教案
幼儿园手工编织教案【篇一：大班美术编织活动】1大班美术编织活动：小蜗牛一设计意图幼儿美术领域的手工教育目标中指出：。
能大胆地塑造和制作多种平面的、立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动；体验手工活动的乐趣，能积极投入手活动；初步尝试不同手绘画工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯。
结合我园目前的美术课题，考虑到中班幼儿的发展水平，在中班开展了编织活动。
蜗牛是日常生活中幼儿比较熟悉的一种动物，取材于大自然，贴近幼儿生活。
在此基础上，培养幼儿的动手操作能力，在编织的基础上让幼儿尝试创造性地来制作小动物，让幼儿体验编织活动的乐趣。
活动准备：1物资准备：各种编织好的绳子若干，蜗牛范作一幅2经验准备：幼儿已经初步学会交叉编织的技巧。
活动目标：1技能目标：引导幼儿用编织好的3股毛线顺着绕圈，并做好粘贴。
2情感目标：培养幼儿有条理地操作，和耐心细致的态度。
活动重点：学习用编织好的毛线顺着圈缠绕并粘贴好。
活动难点：能找到正确的位置缠绕毛线做为小蜗牛的壳。
活动流程：设计意图一用编织完成的项链导入活动1 向幼儿展示成品，激发幼儿兴趣。
师：今天老师给大家带来了一份礼物，我们一起来看看。
2 引导幼儿讨论蜗牛是怎么做成的。
师：你们喜欢这只蜗牛吗？这是用什么做成的呢？（引导幼儿认识编织材料）二帮小蜗牛找壳1 教师讲述小故事，激发幼儿兴趣师：有只小蜗牛，它很糊涂，自己的壳都找不到了，我们一起来帮助它好吗？2启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。
师：这只蜗牛的壳很漂亮，你们知道它是怎么做成的。
2 创设情境，毛线转圆圈（教师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳）师：小朋友刚刚想了很多办法来帮助小蜗牛找壳，现在我们的毛线朋友要来跳圆圈舞来帮助小蜗牛找壳拉。
毛线宝宝走走走，停一停，转个弯，继续往前跳。
转了一圈又一圈，个个满场飞，可真热闹！2 教师示范讲解制作蜗牛壳的方法。
师：毛线宝宝和小朋友一起来跳舞了，你们喜欢吗？我们也让它们来比一比，看谁跳得最好看。
幼儿园《手工编织：彩色手链》公开课教案
幼儿园《手工编织：彩色手链》公开课教案一、教学目标1.认知目标：认识编织的基本材料和工具，了解编织的方法和技巧。
2.技能目标：学会用彩色绳子进行简单的编织，制作出彩色手链。
3.情感目标：培养幼儿的耐心、专注力和创造力，体验手工制作的乐趣。
二、教学重难点1.重点：掌握彩色手链的编织方法。
2.难点：在编织过程中保持绳子的整齐和紧度。
三、教学方法演示法、实践操作法、个别指导法、欣赏评价法。
四、教学准备1.各种颜色的毛线或细绳若干。
2.剪刀。
3.珠子等装饰材料（可选）。
4.已经编织好的彩色手链样品。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师展示漂亮的彩色手链样品，引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，你们看这是什么呀？漂亮吗？你们想不想自己也做一个呢？2.认识材料和工具（5分钟）教师拿出毛线和细绳，让幼儿观察并触摸，感受材料的质地。
介绍剪刀等工具的使用方法，提醒幼儿注意安全。
3.讲解编织方法（10分钟）教师边示范边讲解编织彩色手链的步骤：首先，选择三根不同颜色的绳子，将它们的一端对齐打个结固定。
把左边的绳子压在中间绳子的上面，右边的绳子压在左边绳子的上面，再把中间的绳子压在右边绳子的上面，这样就完成了一个编织步骤。
按照同样的方法，依次重复编织，直到手链达到合适的长度。
可以根据幼儿的能力和兴趣，介绍一些简单的装饰方法，如加上珠子等。
4.幼儿制作手链（15分钟）幼儿选择自己喜欢的颜色的绳子，开始制作彩色手链。
教师巡视指导，帮助幼儿解决遇到的问题，如绳子打结、编织不整齐等。
5.展示与分享（10分钟）请幼儿将自己制作好的手链戴在手上，展示给大家看。
鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享自己的制作心得和创意。
6.总结（5分钟）教师总结本次活动的内容，强调编织的方法和注意事项。
表扬幼儿的努力和创意，鼓励幼儿在课后继续尝试不同的手工制作。
六、教学延伸1.在美工区投放更多的编织材料和工具，让幼儿继续进行编织创作。
2.可以组织一次编织作品展览，展示幼儿的作品，增强幼儿的自信心和成就感。
幼儿园手工编织技巧教案及创意手工作品展示
幼儿园手工编织技巧教案及创意手工作品展示一、引言幼儿园手工编织是培养孩子们动手能力和创造力的一种重要方式，通过手工编织，不仅能锻炼孩子们的手部肌肉，培养他们的耐心和专注力，还能激发他们的想象力和创造力。
在幼儿园中，如何引导孩子们进行手工编织，以及如何展示他们的创意作品，都是老师们需要认真思考的问题。
本文将从深入浅出的角度，介绍幼儿园手工编织技巧教案及创意手工作品展示的相关内容。
二、手工编织技巧教案1. 初步认识手工编织在幼儿园教学中，首先要引导孩子们认识手工编织的基本工具和材料，如针线、毛线、编织工具等。
可以通过展示实物、图片或视频等多种形式，让孩子们初步了解手工编织的来源和基本概念。
2. 练习基本编织动作接下来，老师们可以设计一些简单的编织教案，让孩子们练习基本的编织动作，如打结、穿针、编织等。
可以选择一些易学易练的编织工艺，如扎染编织、十字绣、毛线编织等，让孩子们通过练习，逐渐掌握基本的编织技巧。
3. 制定个性化教案老师们可以根据孩子们的兴趣和能力水平，制定个性化的手工编织教案，引导他们制作不同种类的手工作品，如手链、挂饰、书签等。
在教案设计上，要注重引导孩子们发挥想象力，注重实用性和美观性，让他们在实践中感受到手工编织的乐趣和成就感。
4. 多媒体教学辅助在教学中，老师们可以利用多媒体设备，如投影仪、电子白板等，辅助教学，展示手工编织的过程和技巧。
借助多媒体教学，可以生动形象地向孩子们展示编织的步骤和要领，让他们更加直观地理解和掌握编织技巧。
5. 实践和反馈教学结束后，老师们要引导孩子们进行实践操作，让他们动手制作自己的手工作品，并在制作过程中给予及时的指导和反馈。
要鼓励孩子们展示和共享自己的作品，让他们在展示中感受到成就和自豪。
三、创意手工作品展示1. 创建展示场所在幼儿园中，可以设置专门的手工作品展示区域，用来展示孩子们的手工作品。
展示区域可以选择在教室的墙壁上、走廊里或者特定的展示柜里，为孩子们量身打造一个展示作品的空间。
手工编织完整教案小学
手工编织完整教案小学
一、教学目标：
1. 让学生了解并掌握手工编织的基本技巧和技能。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对手工编织的兴趣，培养学生对手工艺术的热爱。
二、教学内容：
1. 手工编织的基本概念和技巧。
2. 编织各种简单图案的方法。
3. 编织作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：手工编织的基本技巧、编织图案的掌握。
2. 教学难点：编织图案的创新、编织作品的完成。
四、教学准备：
1. 教师准备：手工编织教材、编织工具、编织材料。
2. 学生准备：手工编织工具、编织材料。
五、教学过程：
1. 导入：教师通过展示各种编织作品，引起学生对手工编织的兴趣。
2. 基本技巧的学习：教师讲解并示范手工编织的基本技巧，学生跟随教师一起练习。
3. 编织图案的学习：教师展示各种编织图案，讲解编织图案的编织方法，学生跟随教师一起编织。
4. 编织作品的创作：学生根据自己的想象力和创造力，编织自己的作品。
5. 作品的展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结评价。
六、教学反思：
通过本节课的学习，学生对手工编织有了更深入的了解，掌握了编织的基本技巧和图案编织方法，能够独立完成自己的作品。
同时，学生在创作过程中培养了观察力、动手能力和
创造力。
在今后的教学中，我将继续引导学生发挥自己的想象力和创造力，提高对手工编织的兴趣，培养对手工艺术的热爱。
幼儿园编织教案（精选16篇）
幼儿园编织教案（精选16篇）幼儿园编织教案（精选16篇）幼儿园编织教案篇1一、教学目标：1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。
2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。
3．掌握钩针的握法。
二、教学准备：各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）钩针的起源（二）钩针编织物的欣赏。
1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件2.学生说说观看后的想法（三）认识钩针和线1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？2．教师示范钩针的握法以及用法学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。
（四）课堂小结幼儿园编织教案篇2一、教学目标：学习短针的织法。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
（二）教师示范短针的编织方法，学生学习（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。
幼儿园编织教案篇3一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）在短针的基础上编制长针教师先向学生示范长针的编织方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
幼儿园编织教案篇4一、教学目标：复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
幼儿园编织教案篇5一、教学目标：学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
教师示范拿线的方法。
教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。
（二）学生看视频尝试编织树叶视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。
编织教案(汇编7篇)
编织教案（汇编7篇）编织教案（1）教学目标：知识与技能——认识线条，了解不同的材料可以编织出的不同效果，运用线条进行简单的编织，表现装饰效果。
方法与过程——教师演示操作几种编织方法，激发学生的兴趣，拓宽学生的思路。
学生通过欣赏、小组合作讨论，实践练习等方法认识和表现各种线条的编织效果。
情感、态度和价值观——感受编织与生活的联系及亲手编织的乐趣。
教学重点：学习认识、绘画各种线条并组合编织。
教学难点：线条的排列与装饰教师准备：各种材料的编织图片，编织实物。
学生准备：自己收集的编织物品，纸、彩笔等。
教学建议：本课建议两课时完成。
第一课时感受用各种材质编织的不同效果，认识各种线条及给人带来的各种感受与联想。
第二课时运用线条画出不同的装饰效果，并剪出各种生活物品的造型。
第一课时教学过程：一、引出课题1、教师表演编织2、揭示课题二、欣赏1、学生交流自己认识的`编织物品及纹理效果2、图片欣赏更多的编织物或教师配合学生的交流出示一部分编织实物三、纸条编织的方法探究1、出示纸条编织2、教师演示3、学生讨论编织的方法4、师生交流总结，如：横线条和竖线条可以深浅搭配着编织，一条隔一条地编织，或二条隔着一条编等多种方法。
四、学生作业学生练习用纸条编织五、评价以教师的鼓励为主编织教案（2）鹤祥实验小学教学教案项目内容姓名王茈年级一科目音乐日期2009.9 节次 1 二次备课教学内容用声音编织的故事——小白兔盖新房教学目标了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。
教学过程一、导入新课师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师将要给大家讲一个《小白兔盖新房》的故事。
你们可要听认真呀，将有好多问题等着大家呢。
二、讲述故事《小白兔盖新房》 1、兔妈妈幸福的一家。
在美丽的大森林里住着兔妈妈幸福的一家。
他们有一所漂亮的房子，就在森林的小溪旁边，四周开满了美丽的鲜花。
兔妈妈吹着悠扬的笛子，小兔子们高高兴兴的围着兔妈妈在玩耍。
中班编织教案12篇
中班编织教案12篇这是中班编织教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班体育游戏活动教案：编花篮教案(附教学反思)设计意图编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外嬉戏的快乐。
因此，根据中班年龄特点设计了体育游戏《编花篮》。
游戏需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。
不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与热爱。
同时培养幼儿机智勇敢、坚韧顽强的性格。
活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
4、发展幼儿的动手能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD，CD机一台。
活动过程：1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏：编花篮。
——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
活动反思：编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。
于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。
幼儿园中班手工编织教案
幼儿园中班手工编织教案第一章：认识手工编织教学目标：1. 让幼儿了解手工编织的概念和基本原理。
2. 培养幼儿对手工编织的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍手工编织的定义和作用。
2. 讲解手工编织的基本技巧和术语。
教学活动：1. 展示各种手工编织作品，让幼儿观察和欣赏。
2. 通过图片和实物，向幼儿介绍手工编织的基本技巧和术语，如编织、钩针、线等。
3. 引导幼儿尝试手工编织的简单操作，如编织一条小绳子。
第二章：学习基本编织技巧教学目标：1. 让幼儿掌握手工编织的基本技巧。
2. 培养幼儿对手工编织的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解手工编织的基本技巧，如编织、钩针、针法等。
2. 示范如何编织简单的图案。
教学活动：1. 通过图片和实物，向幼儿介绍手工编织的基本技巧，如编织、钩针、针法等。
2. 示范如何编织一个简单的图案，如网格纹。
3. 引导幼儿亲自动手编织，鼓励他们发挥创造力，创作出自己的作品。
第三章：制作小挂件教学目标：1. 让幼儿学会制作简单的手工编织小挂件。
2. 培养幼儿对手工编织的兴趣和成就感。
教学内容：1. 讲解如何制作手工编织小挂件。
2. 示范制作一个简单的小挂件，如小鸟。
教学活动：1. 向幼儿介绍如何制作手工编织小挂件，包括选材、编织、装饰等步骤。
2. 示范制作一个简单的小挂件，如小鸟，边示范边讲解制作过程。
3. 引导幼儿亲自动手制作小挂件，鼓励他们发挥创意，创作出独一无二的作品。
第四章：学习编织围巾教学目标：1. 让幼儿掌握编织围巾的基本技巧。
2. 培养幼儿对手工编织的动手能力和合作意识。
教学内容：1. 讲解编织围巾的基本技巧和步骤。
2. 示范如何编织一条简单的围巾。
教学活动：1. 通过图片和实物，向幼儿介绍编织围巾的基本技巧和步骤。
2. 示范如何编织一条简单的围巾，边示范边讲解制作过程。
3. 将幼儿分成小组，引导他们合作完成一条围巾的编织，培养他们的团队协作能力。
第五章：展示与分享教学目标：1. 让幼儿展示自己的手工编织作品。
幼儿园手工编织技能培养教案 幼儿园手工编织
技能培养教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解手工编织的基本技能和方法。
2. 培养幼儿的观察力、耐心和动手能力。
3. 激发幼儿对手工艺术的兴趣和创造力。
二、教学内容1. 教师简单介绍手工编织的历史和意义。
2. 示范如何选择编织材料，如编织篮子、毛线等。
3. 教师演示并讲解基本编织方法，如打结、穿线等。
4. 让幼儿动手尝试编织，教师适时给予指导和帮助。
三、教学过程1. 热身活动：教师引导幼儿一起观察不同材料的编织品，并讨论观察到的特点。
2. 导入新知识：教师用图片或实物简单介绍手工编织的历史和意义，激发幼儿的学习兴趣。
3. 示范操作：教师示范选材和基本编织方法，让幼儿初步了解手工编织的流程。
4. 练习操作：教师组织幼儿分组或个别练习编织，适时给予指导和帮助。
5. 总结反思：教师和幼儿一起总结编织的过程和经验，让幼儿发表自己的想法，鼓励他们展示成果。
四、教学重点1. 教师要简单明了地介绍手工编织的基本知识和方法。
2. 教师要耐心细致地示范操作，并适时给予指导和帮助。
3. 练习操作环节要求幼儿动手尝试，教师要给予充分的自主发挥空间。
五、教学难点1. 教师要在简单介绍的基础上，使幼儿掌握基本的编织方法。
2. 教师要根据幼儿的年龄和能力，给予适时的指导和帮助。
六、教学方法1. 情景教学法：教师可以利用图片、实物等教具来引导幼儿了解手工编织的意义和方法。
2. 示范教学法：适时地进行示范操作，让幼儿可以直观地了解编织的过程和方法。
3. 合作学习法：组织幼儿分组或个别练习，让他们在交流合作中学习和进步。
七、教学手段1. 图片、实物等教具2. 编织篮子、毛线、编织机等工具3. 幼儿教学动画、多媒体设备八、教学过程中的评价方法1. 观察幼儿的学习状态和动手操作过程。
2. 结合幼儿的实际表现，进行适时的口头表扬和鼓励。
3. 收集幼儿的编织作品，进行综合评价和展示。
九、教学过程中的课外延伸1. 在家长的配合下，鼓励幼儿利用课外时间进行编织实践。
毛线手工编织幼儿园教案
毛线手工编织幼儿园教案一、教学目标：1.了解毛线手工编织的基本工具和材料。
2.掌握毛线编织的基本方法和技巧。
3.培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
4.提高幼儿的动手能力和耐心。
二、教学准备：1.编织用的毛线、编织针、编织环等。
2.彩色纸、剪刀、胶水等。
3.编织教程或示范作品。
4.幼儿感兴趣的毛线编织作品。
三、教学过程：1.导入新知识（5分钟）展示一些毛线编织的作品，引起幼儿的兴趣。
问幼儿：“你们见过这些漂亮的东西吗？它们是怎么做出来的呢？”引导幼儿思考。
2.新知传授（10分钟）介绍毛线手工编织的基本工具和材料，例如编织用的毛线、编织针、编织环等，并讲解它们的用途和特点。
3.示范和实践操作（30分钟）首先，以教师示范的方式，手把手教幼儿进行基本的编织方法，如平针编织、勾兜编织等。
老师要详细地讲解每一步骤，同时给予幼儿实际操作的机会。
然后，教师可以选择一个简单的编织项目，如编织手环，让幼儿按照示范或教程进行编织，并在需要的时候给予幼儿适当的帮助和指导。
4.创作实践（25分钟）让幼儿根据自己的兴趣选择并创作一个毛线手工编织作品，可以是动物、植物或其他图案。
教师可以提前准备一些图案样板，让幼儿选择并完成。
5.展示分享（10分钟）请每位幼儿将自己的编织作品展示给其他同学，并向其他同学介绍一下自己的作品。
鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享编织的心得和困惑。
四、课堂小结（5分钟）回顾今天的课程内容，让幼儿总结一下所学的毛线编织的基本方法和技巧。
并提醒幼儿在日常生活中多加练习，提高自己的编织水平。
五、教学反思：1.教学内容是否合理？2.教学方法是否得体？3.教学材料是否充足？4.幼儿的参与情况如何？5.如何改进教学方式和方法？六、延伸活动：1.将编织作品用彩色纸做成贺卡，赠送给父母或朋友。
2.组织编织比赛，让幼儿互相竞争和交流，激发他们的学习兴趣。
3.在幼儿园内设立编织角，提供各种编织工具和材料供幼儿自由发挥和创造。
4.利用手机或平板电脑上的编织游戏或教程，让幼儿在家里进一步学习和练习。
幼儿园手工编织教案
幼儿园手工编织教案教学目标：1.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
2.培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。
3.通过编织活动，培养幼儿的创造力和想象力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1.手工编织教学基本知识。
2.制作简单的编织手工作品。
教学准备：1.不同颜色的纱线材料。
2.编织工具，如织布机、梳子等。
3.图片或视频资料，介绍编织工艺。
4.幼儿园教室环境布置。
教学步骤：1.导入（10分钟）介绍编织的概念，例如编织是使用多根线或静态材料通过交叉、螺旋等方式交织而成的手工艺，常见于衣物、地毯等制作中。
展示图片或视频资料，向幼儿展示编织活动的过程和成品，引发幼儿的兴趣与好奇心。
2.引导体验（15分钟）给每位幼儿发放一些不同颜色的纱线，鼓励他们自由地触摸、拉长和编织。
同时，老师可以演示如何用两根线交叉编织，引导幼儿模仿。
3.基本编织教学（20分钟）介绍编织的基本工具，如织布机、梳子等，以及基本的编织方法，例如正、反编织等。
通过示范和讲解，让幼儿学习并理解编织的基本知识。
4.制作手工作品（30分钟）分发编织工具给每位幼儿，让他们自由选择颜色并编织自己喜欢的手工作品。
老师可在旁边进行指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的编织方法和图案。
5.分享和展示（25分钟）鼓励幼儿将自己编织的作品展示给其他同学，并分享自己的编织心得和感受。
同时，老师也可以组织幼儿相互欣赏和交流编织作品，增强交流合作的能力。
6.总结（10分钟）回顾今天的编织活动，与幼儿一起总结编织的要点和技巧。
鼓励幼儿表达自己对编织的喜爱和对成果的满意之处，以增强他们对手工编织的兴趣和自信心。
教学扩展：1.鼓励幼儿尝试编织不同形状的作品，如心形、花朵等，以培养他们的创造力和想象力。
2.组织幼儿参观编织工坊或手工艺术展，增加他们对编织技艺的了解和欣赏。
3.带领幼儿了解不同文化背景下的编织艺术，如中国的刺绣、非洲的手工编织等，拓宽他们的眼界和文化视野。
教学反思：这个手工编织教案设计着重培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，同时通过编织活动，培养幼儿的创造力和想象力。