最新手工编织社团教案
手工编织社团活动计划方案
一、活动背景随着现代生活节奏的加快，人们对手工艺术的兴趣逐渐升温。
手工编织作为一种传统的艺术形式，不仅能够锻炼动手能力，还能陶冶情操，丰富校园文化生活。
为弘扬传统文化，培养学生的创新精神和实践能力，特成立手工编织社团，制定以下活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生对手工编织的兴趣，提高动手实践能力。
2. 传承和发扬我国优秀的传统手工艺文化。
3. 增强社团成员之间的团队协作精神，丰富校园文化生活。
三、活动内容1. 社团成立大会- 时间：每周五下午3:00-4:30- 地点：图书馆多功能厅- 内容：介绍社团宗旨、活动内容、规章制度，并进行社团成员自我介绍。
2. 编织技艺培训- 时间：每周六下午2:00-5:00- 地点：图书馆手工编织室- 内容：邀请专业老师进行编织技艺培训，包括毛线编织、钩针编织、十字绣等。
3. 作品展示与交流- 时间：每月第一周周六下午3:00-5:00- 地点：图书馆展览厅- 内容：展示社团成员的作品，邀请其他社团或班级参观交流，互相学习，共同进步。
4. 编织作品义卖活动- 时间：每年秋季学期末- 地点：校园广场- 内容：将社团成员的编织作品进行义卖，筹集善款，捐赠给贫困地区。
5. 编织技艺比赛- 时间：每年春季学期末- 地点：图书馆多功能厅- 内容：举办编织技艺比赛，评选出优秀作品，颁发奖品。
6. 社团外出采风活动- 时间：每年寒暑假- 地点：周边手工艺术村或传统文化景点- 内容：组织社团成员外出采风，学习民间编织技艺，感受传统文化魅力。
四、活动实施步骤1. 宣传推广：通过校园广播、海报、网络等渠道，广泛宣传社团活动，吸引有兴趣的同学加入。
2. 招募新成员：在社团成立大会后，进行新成员招募，选拔有潜力的编织爱好者。
3. 定期培训：邀请专业老师进行编织技艺培训，确保社团成员技艺不断提升。
4. 作品创作与展示：鼓励社团成员积极创作，定期举办作品展示活动，提高社团知名度。
5. 活动总结与反思：每次活动结束后，进行总结与反思，为下一次活动提供借鉴。
手工编织社团教案
手工编织社团教案一、教案背景手工编织是一种传统的手工艺，具有丰富的文化内涵和艺术价值。
随着现代社会的发展，越来越多的人开始追求手工编织的乐趣，并且希望能够通过参与社团活动来学习和分享编织技巧。
为了满足广大学生的需求，我们计划开设一门手工编织社团课程，旨在提供一个互动学习的平台，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握编织技巧，培养创造力和团队合作精神。
二、教学目标1.了解手工编织的基本概念和技巧；2.掌握编织工具和材料的使用方法；3.学习不同编织图案和纹理的制作技巧；4.培养学生的创造力和审美能力；5.提高学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1.手工编织的基本概念和技巧- 介绍手工编织的历史和文化背景；- 讲解编织工具和材料的种类和用途；- 演示基本编织方法，如平编、提编、钩编等；- 练习基本编织技巧，如编织直纹、斜纹、花纹等。
2.编织工具和材料的使用方法- 介绍编织工具的种类和功能，如编织针、编织机等；- 演示编织工具的正确使用方法；- 介绍编织材料的种类和特点，如棉线、毛线、麻线等；- 指导学生选择合适的编织材料。
3.不同编织图案和纹理的制作技巧- 介绍常见的编织图案和纹理，如平纹、提花、提花纹等；- 演示不同编织图案和纹理的制作方法；- 引导学生尝试设计和制作自己的编织图案。
4.创造力和审美能力的培养- 引导学生观察和欣赏不同的编织作品；- 分析和讨论编织作品的设计和表现形式；- 练习模仿和创新编织作品。
5.团队合作和沟通能力的提高- 安排学生进行小组合作编织活动；- 鼓励学生分享编织经验和技巧；- 引导学生学会倾听和尊重他人的意见。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解手工编织的基本概念和技巧，帮助学生建立起对编织的基本认知。
2.示范法：通过演示编织方法和制作过程，让学生直观地了解编织的步骤和技巧。
3.实践法：让学生亲自动手进行编织练习和作品制作，巩固所学的知识和技能。
4.讨论法：组织学生进行小组讨论和展示，促进学生之间的交流和合作。
初中手工编织社团教案
初中手工编织社团教案一、活动背景随着社会的发展，人们对于学生的综合素质要求越来越高，手工编织作为一种传统的手工艺，不仅可以培养学生的动手能力，还可以提高学生的审美观念和创新能力。
为了让学生在紧张的学习生活之余，能够体验到手工编织的乐趣，提高学生的动手能力和创造力，我们特成立手工编织社团。
二、活动目标1. 培养学生对手工编织的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
2. 培养学生动手、动脑的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
4. 提高学生对手工编织艺术的认识，培养学生审美观念和创新能力。
三、活动内容1. 基础知识学习：介绍手工编织的历史、分类和基本技巧，使学生对手工编织有一个全面的了解。
2. 实践操作：教授编织的基本手法，如平针、挑针、收针等，并指导学生完成简单的编织作品，如围巾、帽子、手套等。
3. 创意作品设计：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的编织作品。
4. 作品展示：定期举行作品展示活动，让学生展示自己的成果，提高学生的自信心和荣誉感。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午第三节课。
2. 活动地点：学校手工活动室。
3. 活动人员：初中学生，限报50人。
4. 活动周期：一学期。
五、活动具体实施步骤1. 准备阶段：采购活动所需材料，如毛线、编织针等，并布置活动场地。
2. 活动开展：按照活动计划，进行手工编织教学和实践操作。
3. 作品展示：每学期末举行一次作品展示活动，对学生的作品进行评选和奖励。
4. 总结评价：学期末对学生的学习情况进行总结评价，对优秀学生进行表彰。
六、活动预期效果通过本社团活动的开展，我们预期能够培养出一批对手工编织有热情的学生，提高他们的动手能力和创造力。
同时，我们也希望通过这些活动，让学生在紧张的学习生活之余，能够找到一份属于自己的乐趣，丰富他们的课余生活。
七、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。
2. 关注学生的学习进度，适时调整教学内容和方法。
毛线编织社团实施方案
毛线编织社团实施方案一、背景与意义。
毛线编织作为一种传统手工艺，在当今社会依然具有重要的意义。
毛线编织不仅可以锻炼人们的动手能力，提高他们的专注力和耐心，还可以促进社交，增进人与人之间的情感交流。
因此，建立一个毛线编织社团，有利于弘扬传统文化，丰富校园文化生活，提高学生的综合素质。
二、目标。
1. 建立一个积极向上、团结友爱的毛线编织社团；2. 提高社团成员的毛线编织技能，培养他们的动手能力和耐心；3. 促进社团成员之间的交流与合作，增进彼此之间的情感交流；4. 组织毛线编织爱好者参加各类手工艺比赛，展示社团风采。
三、实施步骤。
1. 社团成立阶段。
a. 招募社团成员，面向全校学生开展宣传活动，吸引对毛线编织感兴趣的同学加入；b. 选举社团干事，确定社团运作机制和活动方案；c. 制定社团章程，明确社团宗旨、活动内容和成员权利义务。
2. 活动开展阶段。
a. 组织毛线编织技能培训班，邀请专业老师进行指导；b. 定期举办毛线编织作品展示活动，展示社团成员的创作成果；c. 开展毛线编织交流分享会，邀请有经验的毛线编织爱好者分享经验和技巧；d. 参加校园文化艺术节，举办毛线编织作品展览和交流活动。
3. 社团成果展示阶段。
a. 组织社团成员参加校内外毛线编织比赛，展示社团风采；b. 制作毛线编织作品展览册，进行巡回展览，向校内外展示社团成员的创作成果；c. 开展毛线编织公益活动，为社会公益事业做出贡献。
四、保障措施。
1. 学校领导的支持和指导；2. 社团干事的积极组织和领导；3. 社团成员的积极参与和配合；4. 社团活动经费的保障。
五、预期效果。
通过以上实施步骤和保障措施的落实，我们预期可以达到以下效果：1. 建立一个积极向上、团结友爱的毛线编织社团；2. 提高社团成员的毛线编织技能，培养他们的动手能力和耐心；3. 促进社团成员之间的交流与合作，增进彼此之间的情感交流；4. 参加各类手工艺比赛，展示社团风采，提高学校的文化影响力。
织手工花活动方案最新5篇
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手工编织社团教案
手工编织社团教案导语：手工编织是一门古老而精妙的艺术，通过手指的灵巧和线与线的交织，创造出各种美丽的物品。
在这个快节奏的时代，手工编织社团的成立为人们提供了一个放松心灵、发挥创造力的平台。
本文将探讨手工编织社团的教案，帮助社团成员更好地学习和享受编织的乐趣。
一、社团简介手工编织社团是一个由对编织艺术感兴趣的人们组成的团体。
社团致力于传承和发展手工编织技艺，提供一个交流和学习的平台。
社团成员可以通过参与编织工作坊、分享个人经验和技巧等方式，不断提升自己的编织水平。
二、教学目标1. 培养社团成员对手工编织的兴趣和热爱。
2. 学习不同编织技巧，掌握基本的编织方法。
3. 提高手工编织的技能水平，能够独立完成各种编织作品。
4. 培养创造力和审美能力，能够设计和创作个性化的编织作品。
三、教学内容1. 基础编织技巧- 单钩编织：学习使用钩针编织基本的钩针编织针法，如链针、固定针、单钩针等。
- 手工织布：学习使用织布机或手工织布器进行基本的织布操作，掌握织布的基本原理。
- 手指编织：学习使用手指进行编织，如编织手链、编织帽子等。
2. 进阶编织技巧- 复杂花纹编织：学习使用不同的编织针法和线材，创作出各种复杂花纹的编织作品。
- 三维编织：学习使用编织技巧和线材，制作出具有立体感的编织作品，如编织花朵、编织动物等。
- 线与线的交织：学习使用不同颜色和材质的线材，通过编织和交织，创造出丰富多彩的编织作品。
3. 设计与创作- 色彩搭配：学习基本的色彩搭配原理，掌握如何选择和搭配不同颜色的线材。
- 图案设计：学习如何设计和绘制编织图案，通过图案的选择和排列，创作出独特的编织作品。
- 创意编织：鼓励社团成员发挥创造力，自由发挥编织技巧和想象力，创作出个性化的编织作品。
四、教学方法1. 示范教学：教师通过演示和实际操作，向学生展示编织的基本技巧和方法。
2. 实践操作：学生在教师的指导下进行实践操作，通过亲身体验来掌握编织的技能。
手工编织社团教案
手工编织社团教案一、教案概述手工编织是一种传统的手工艺技能，通过用线或纤维材料进行编织，可以创造出各种各样的手工制品。
手工编织社团教案旨在通过教授编织技巧和知识，培养学生的创造力、动手能力和团队合作意识。
本教案将介绍编织社团的目标、教学内容、教学方法和评估方式，以帮助教师有效地组织和开展手工编织社团活动。
二、教学目标1. 培养学生对手工编织的兴趣和热爱。
2. 学习和掌握基本的编织技巧和方法。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
4. 发展学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容1. 编织基础知识：a. 材料选择：介绍各种常用的编织材料，如棉线、毛线、麻线等。
b. 编织工具：介绍编织所需的工具，如编织针、编织机等。
c. 基本编织方法：教授基本的编织方法，如平针编织、织布、编织花样等。
2. 编织项目：a. 编织小物件：教授编织小物件的方法，如钥匙链、手机挂饰等。
b. 编织服饰配件：教授编织服饰配件的方法，如帽子、围巾等。
c. 编织家居用品：教授编织家居用品的方法，如地垫、抱枕等。
四、教学方法1. 示范教学：教师通过实际操作展示编织的过程和技巧。
2. 分组合作：将学生分成小组，进行合作编织项目，培养团队合作意识。
3. 个性发展：鼓励学生根据自己的兴趣和创造力进行个性化编织，展示自己的风格和特点。
4. 实践操作：让学生亲自动手进行编织实践，通过实际操作提高技能。
五、评估方式1. 作品展示：学生完成的编织作品进行展示，评估其创意、技巧和完成度。
2. 个人表现：评估学生在编织过程中的积极性、参与度和团队合作意识。
3. 学习笔记：要求学生记录编织过程中的重要知识点和心得体会，评估其学习能力和思考能力。
六、教学资源1. 编织材料：提供各种编织所需的材料，如线、纱、编织机等。
2. 工具设备：准备编织所需的工具设备，如编织针、编织机等。
3. 参考书籍：提供编织技巧和方法的参考书籍，供学生学习参考。
七、教学安排1. 第一周：介绍手工编织社团的目标和教学内容，进行编织基础知识的讲解和示范。
小学生手工编织刺绣社团计划
小学生手工编织刺绣社团计划
一、社团宗旨:
1.培养学生对手工艺的热爱和兴趣。
2.传承和发扬中国传统手工艺。
3.锻炼学生手眼协调能力和耐心。
4.培养学生审美能力和创造力。
二、社团活动内容:
1.编织:
- 钩针编织(围巾、帽子、挂饰等)
- 棒针编织(毛衣、披肩等)
- 绳结编织(手链、项链等)
2.刺绣:
- 十字绣
- 印花绣
- 剪纸绣
3.其他手工艺:
- 手工纸艺
- 手工布艺
- 手工陶艺
三、社团组织架构:
1.指导老师:邀请学校美术老师或有经验的家长担任指导老师。
2.社团干事:由社团成员中表现优秀的同学担任。
3.社团成员:对手工艺感兴趣的小学生。
四、社团活动安排:
1.时间安排:每周一次,周六或周日下午。
2.场地安排:学校教室或家长会场所。
3.活动形式:理论学习+实践操作。
五、社团考核与奖励:
1.按时出勤,积极参与社团活动。
2.作品评比,优秀作品将获奖励。
3.社团年终将评选出优秀社员。
通过小学生手工编织刺绣社团,让孩子们在动手实践中学习传统手工艺,培养审美能力、创造力和耐心,收获成就感和快乐。
中班编织社团活动计划
活动主题
指导老师
活动目标
帮助中班幼儿培养动手能力、耐心和创造力，促进他们的手眼协调和专注力
活动内容
第一周：认识不同编织工具
展示不同种类的编织工具和材料，如毛线、编织机等；教授基本编织技巧，如基础钩针编织、梳子编织的编织作品，如编织小毯子、手链等；鼓励幼儿发挥想象力，选择自己喜欢的颜色和图案进行编织
活动展示
定期举办编织成果展示活动，让幼儿展示自己的作品并分享编织心得；鼓励家长参与，并展示家长与孩子共同完成的编织作品
活动评估
观察幼儿参与活动的表现和进步，及时给予肯定和鼓励；收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进活动方案和内容
第三周：合作编织项目
组织幼儿合作完成一个较大的编织项目，如编织一块大型拼布毯；培养团队合作意识和沟通能力
活动形式
小组活动
按小组分工合作完成编织任务，培养团队合作精神
自由创作时间
让幼儿自由发挥，编织出自己的作品
活动准备
准备足够的编织工具和材料，确保每位幼儿都能参与到活动中；设立安全措施，确保幼儿在编织过程中的安全
兴趣小组毛线编织教案
兴趣小组毛线编织教课方案【篇一：毛线编织苹果教课方案】_______ 小学校本课程备课(毛线编织 )三.四年级执教者： ________教课过程一教课过程二教课过程三教课过程四【篇二：手工编织社团教课方案】手工编织社团第一课时认识编织工具一、教课目的：1．认识与感觉钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常有的钩织资料，认识它们的特征。
2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。
3．掌握钩针的握法。
二、教课准备：各样钩针编织物品；钩针一枚；毛线一团三、教课过程：（一）钩针的发源（二）钩针编织物的赏识。
1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？视频播放编织物的图片，赏识美丽的，有创意的手工小物品2．学生谈谈观看后的想法（三）认识钩针和线1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特色？和我们平常见过的毛衣针有什么差别？2．教师示范钩针的握法以及用法学生模拟教师的手法，体验钩针的运针方法3．教师示范毛线的拿法，学生模拟体验毛线的拿法。
（四）讲堂小结第二课时编织短针一、教课目的：学习短针的织法。
二、教课准备：钩针一枚；毛线一团三、教课过程：（一）教师示范拿线的方法。
（二）教师示范短针的编织方法，学生学习（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。
第三课时编织长针一、教课目的：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。
二、教课准备：钩针一枚；毛线一团三、教课过程：（一）在短针的基础上编制长针教师先向学生示范长针的编织方法。
（二）学生看着图解试试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
一、教课目的：复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培育手工编织兴趣。
二、教课准备：钩针一枚；毛线一团三、教课过程：（一）教师示范拿线的方法。
（二）学生看着图解试试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
一、教课目的：学惯用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。
二、教课准备：钩针一枚；毛线一团三、教课过程：（一）教师示范拿线的方法。
钩针编织社团学期工作计划
一、前言随着生活水平的提高，越来越多的人开始关注手工艺术，其中钩针编织作为一种传统手工艺，越来越受到大家的喜爱。
为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的动手能力，弘扬我国传统文化，我校特成立钩针编织社团。
本学期，我们将以“传承、创新、实践”为宗旨，开展一系列丰富多彩的活动，现制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高社团成员的钩针编织技能，培养兴趣爱好。
2. 传承和发扬我国传统钩针编织技艺。
3. 促进社团成员之间的交流与合作，增进友谊。
4. 为社团成员提供展示才华的平台，提高综合素质。
三、工作内容1. 社团活动安排（1）每周开展一次社团活动，时间为每周五下午第三节课后。
（2）活动内容：讲解钩针编织技巧、展示优秀作品、分享编织心得、开展创意编织比赛等。
2. 举办钩针编织比赛（1）比赛时间：本学期末（2）比赛内容：以“传统文化”为主题，创作钩针编织作品。
（3）奖项设置：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干。
3. 邀请专业讲师进行授课（1）邀请专业讲师开展钩针编织技艺培训，提高社团成员的技能水平。
（2）培训时间：每月一次，每次2课时。
4. 组织参观展览（1）组织社团成员参观钩针编织展览，了解国内外钩针编织艺术的发展趋势。
（2）参观时间：本学期末。
5. 举办社团成果展示（1）展示时间：本学期末（2）展示内容：社团成员的优秀作品、活动照片、比赛获奖作品等。
四、工作措施1. 加强社团管理，明确各部门职责，确保活动顺利进行。
2. 制定详细的活动方案，确保活动内容丰富、形式多样。
3. 积极宣传社团活动，吸引更多同学加入社团，扩大社团影响力。
4. 加强与其他社团的合作，共同举办活动，提高社团知名度。
5. 注重社团成员的成长，关注他们的需求和意见，为社团发展提供有力支持。
五、总结本学期，钩针编织社团将紧紧围绕工作目标，积极开展各类活动，为广大同学提供一个展示才华、锻炼能力的平台。
相信在全体成员的共同努力下，社团将取得丰硕的成果。
手工编织社团实施方案
手工编织社团实施方案一、社团背景。
手工编织是一项具有悠久历史的手工艺，它不仅可以传承民族文化，还可以培养学生的动手能力和创造力。
为了促进校园手工编织文化的发展，我们计划成立手工编织社团。
二、社团目标。
1. 传承手工编织技艺，弘扬传统文化；2. 提高学生的动手能力和创造力；3. 丰富学生的课余生活，促进同学之间的交流与合作。
三、社团活动内容。
1. 定期举办手工编织技巧培训课程，邀请专业编织师指导学生；2. 组织手工编织比赛，激发学生的创造力和参与热情；3. 制定手工编织作品展示计划，让更多人了解手工编织的魅力；4. 开展手工编织义卖活动，筹集公益善款，回馈社会。
四、社团运作机制。
1. 社团成立后，将选举产生社团理事会，明确各职能部门的职责；2. 设立手工编织技术交流群，方便成员之间的交流与学习；3. 每学期定期召开社团成员大会，总结经验，规划未来发展方向。
五、社团宣传推广。
1. 制作手工编织社团宣传册，介绍社团成立宗旨、活动内容和成员风采；2. 利用校园广播、校园电视台等媒体宣传手工编织社团的活动；3. 制作手工编织教学视频，上传至校园网络平台，吸引更多学生参与。
六、社团经费保障。
1. 申请学校相关经费支持，用于社团活动开展和宣传推广；2. 组织手工编织义卖活动，筹集善款，用于社团后续发展。
七、社团成效评估。
1. 每学期末，对社团活动进行总结评估，分析活动效果和存在问题；2. 收集社团成员的反馈意见，不断改进社团运作机制；3. 定期向学校领导汇报社团运作情况，争取更多支持。
八、结语。
手工编织社团的成立将为校园文化注入新的活力，丰富学生的课余生活，培养学生的动手能力和创造力。
我们相信，在全体社团成员的共同努力下，手工编织社团一定会取得更加辉煌的成绩，为校园文化建设做出积极贡献。
巧手手工社团活动教案及记录讲课教案
巧手手工社团活动教案及记录讲课教案教案一：巧手手工社团活动教案一、教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力。
2. 提高学生对手工艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生团队合作和沟通能力。
二、教学内容：1. 手工材料的介绍和使用方法。
2. 不同手工技巧的教学和实践。
3. 手工作品的设计和制作。
三、教学步骤：1. 介绍手工材料的种类和用途，如纸张、布料、线等。
2. 分别讲解不同手工技巧的步骤和要点，如剪纸、绣花、编织等。
3. 给学生提供一些简单的手工作品设计方案，让他们根据自己的兴趣和创造力进行制作。
4. 鼓励学生在制作过程中互相交流和合作，分享自己的经验和想法。
5. 展示和评价学生的手工作品，鼓励他们展示自己的成果并互相欣赏。
四、教学评价：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价学生对手工材料的使用方法的掌握程度。
3. 评价学生对不同手工技巧的理解和运用能力。
4. 评价学生的团队合作和沟通能力。
教案二：记录讲课教案一、教学目标：1. 培养学生记录信息和总结的能力。
2. 提高学生对讲课内容的理解和记忆能力。
3. 培养学生的表达和演讲能力。
二、教学内容：1. 讲课内容的梳理和整理。
2. 讲课内容的记录和总结。
三、教学步骤：1. 整理讲课内容的大纲，确定要讲解的重点和顺序。
2. 在讲课过程中，使用PPT或黑板进行内容的展示和解释。
3. 让学生在讲课过程中记录重点内容和关键信息。
4. 讲课结束后，让学生互相交流和分享自己的记录，帮助彼此补充和完善信息。
5. 鼓励学生根据自己的记录和理解，进行讲解内容的总结和归纳。
6. 安排学生进行小组或个人的讲解演讲，展示他们的理解和表达能力。
四、教学评价：1. 观察学生在讲课过程中的记录和整理能力。
2. 评价学生对讲课内容的理解和记忆能力。
3. 评价学生的表达和演讲能力。
以上是巧手手工社团活动教案及记录讲课教案的详细内容，希望对您有所帮助。
如有其他问题，请随时提问。
编织课活动方案
编织课活动方案活动简介编织是一项古老而充满乐趣的手工艺活动，通过编织可以制作出各种服饰、家居用品等美丽的物品。
本活动旨在引导参与者体验编织的乐趣，提升他们的手工艺能力，同时增强团队合作意识。
活动目的1.增强参与者的手工艺能力2.提升参与者的团队合作意识3.增进同学之间的交流与互动活动内容1.开场介绍：主持人介绍编织的历史、意义及活动流程。
2.示范环节：指导老师进行编织技法的示范，引导参与者学习不同的编织方法。
3.实践环节：参与者分成小组，每个小组选择一种编织项目进行实践，并互相协助、交流经验。
4.作品展示：每个小组展示他们完成的编织作品，并进行评选。
5.闭幕总结：主持人总结活动过程，表彰优秀小组，并展望未来的编织活动。
活动准备1.准备编织所需的材料：编织针、毛线等。
2.确定活动场地：选择一个宽敞明亮的空间，保证参与者有足够的活动空间。
3.确定活动时间：安排活动时间，确保参与者能够充分参与。
4.邀请指导老师：请专业编织老师担任活动指导。
5.准备奖品：为优秀小组准备一些小奖品，激励参与者的积极性。
活动流程•14:00 - 14:30：开场介绍•14:30 - 15:00：示范环节•15:00 - 17:00：实践环节•17:00 - 17:30：作品展示•17:30 - 18:00：闭幕总结活动效果通过参与编织课活动，参与者可以提升手工艺能力，培养团队合作意识，增进同学之间的交流与互动。
同时，参与者还能体验到编织带来的乐趣和成就感。
结语编织课活动方案旨在为参与者提供一个学习、交流、互动的平台，希望通过这次活动，参与者能够收获知识、乐趣并且留下美好的回忆。
让我们一起动手，享受编织的乐趣吧！以上是编织课活动方案的详细内容，希望能够为活动的顺利开展提供帮助。
大学手工社团策划书3篇
大学手工社团策划书3篇篇一《大学手工社团策划书》一、活动主题“巧手创艺，美好生活”二、活动背景在当今社会，手工制作已经成为一种流行的文化现象。
越来越多的人开始关注和喜爱手工制作，这不仅因为它可以培养人们的创造力和想象力，还因为它可以让人们在快节奏的生活中找到一份宁静和放松。
为了丰富同学们的校园文化生活，提高同学们的动手能力和创造力，我们决定成立大学手工社团。
三、活动目的1. 丰富同学们的校园文化生活，提高同学们的动手能力和创造力。
2. 通过手工制作，培养同学们的耐心和细心，提高同学们的审美水平。
3. 为同学们提供一个交流和学习的平台，让同学们在手工制作中结交更多的朋友。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动对象全体在校大学生六、活动内容1. 手工制作课程：邀请专业的手工制作老师，为同学们传授各种手工制作技巧，如剪纸、折纸、编织、刺绣等。
2. 手工制作比赛：组织同学们进行手工制作比赛，评选出优秀的作品，并给予奖励。
3. 手工义卖活动：将同学们制作的手工作品进行义卖，所得款项将捐赠给慈善机构。
4. 手工展览：将同学们制作的手工作品进行展览，供全校师生参观。
七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报，宣传活动内容和报名方式。
2. 通过学校官方公众号、微博等平台发布活动信息。
3. 组织社团成员在校园内发放活动传单，进行宣传。
八、活动预算1. 场地费用：[X]元2. 材料费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。
2. 活动结束后要及时清理场地，保持环境整洁。
3. 要尊重同学们的个性和创意，鼓励同学们发挥自己的想象力和创造力。
[社团名称][时间]篇二大学手工社团策划书一、活动背景手工制作是一项充满创意和乐趣的活动，可以让人们发挥想象力，提高动手能力和创造力。
为了丰富大学生的课余生活，提高大学生的综合素质，我们决定成立大学手工社团。
手工编织社团教案资料
手工编织社团第一课时认识编织工具一、教学目标：1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。
2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。
3．掌握钩针的握法。
二、教学准备：各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）钩针的起源（二）钩针编织物的欣赏。
1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件2．学生说说观看后的想法（三）认识钩针和线1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？2．教师示范钩针的握法以及用法学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。
（四）课堂小结第二课时编织短针一、 教学目标：学习短针的织法 二、 教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、 教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
第三课时编织长针一、 教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。
二、 教学准备： 钩针一枚；毛线一团（二）教师示范短针的编织方法，学生学习（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视Ihjj三、教学过程：（一）在短针的基础上编制长针教师先向学生示范长针的编织方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导一、教学目标：复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针的调转方法*11驻刑他训芋 b M・殳慢卡询统腰时.石鳖并粛軒.按醉必所小料列加号.（三）学生练习编织长针，教师巡视指导T14 it it的内山中矗怙.4 •丹ft!旳干轉在商，陶死措巧lIBJb当W¥W1fr的・疙敏叶时-整曲的左慚疲记雪斷示躱空連环的左SIKUH I乐嗣巧幵SH嫌>■!■退行钙也.一、教学目标：学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。
手工编织社团教案
手工编织社团教案一、教案背景手工编织是一项古老而有趣的手艺，它不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以提升他们的耐心和专注力。
手工编织社团旨在为学生提供一个学习和交流的平台，让他们在忙碌的学习生活中找到放松和自我表达的途径。
本教案旨在设计一系列课程，帮助学生掌握基本的编织技巧，并激发他们的创造力，培养他们的合作精神。
二、教学目标1. 掌握基本的编织技巧，如织法、编织针的使用等。
2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们设计和创作自己的编织作品。
3. 提高学生的合作精神，培养他们团队合作能力。
4. 增强学生的耐心和专注力，培养他们对细节的关注和把握能力。
5. 培养学生对手工艺术的兴趣和欣赏能力。
三、教学内容和安排第一课：基本编织技巧的介绍1. 介绍手工编织的历史和意义，激发学生的兴趣。
2. 演示基本的编织技巧，如平织、钩织等，让学生了解各种编织方法的特点和用途。
3. 给学生分发编织工具和材料，让他们亲自动手尝试基本的编织技巧。
第二课：编织项目的设计与创作1. 引导学生思考和讨论编织项目的设计要素，如颜色、形状、材质等。
2. 鼓励学生运用自己的想象力和创造力设计和创作自己的编织作品。
3. 分组讨论和分享设计理念，培养学生的合作精神和团队合作能力。
第三课：编织作品的完善与展示1. 指导学生在编织过程中注意细节和技巧的运用，提高作品的质量。
2. 组织学生进行作品展示，让他们互相欣赏和评价。
3. 鼓励学生分享编织作品的心得和感受，提高他们的表达能力。
第四课：手工编织的进阶技巧1. 介绍一些进阶的编织技巧，如花边编织、立体编织等，拓宽学生的技能范围。
2. 指导学生学习和练习进阶技巧，提高他们的编织水平。
3. 鼓励学生尝试结合不同的编织技巧创作更复杂的作品。
四、教学方法和手段1. 演示法：通过演示基本的编织技巧，让学生直观地了解和掌握。
2. 实践法：让学生亲自动手练习编织技巧，通过实践提高他们的技能。
3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的合作精神和团队合作能力。
大学生支教手工编织教案
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解手工编织的基本知识和技巧。
2. 培养学生的动手能力和审美观念。
3. 提高学生的团队合作意识。
教学重点：1. 手工编织的基本技巧。
2. 编织作品的创意设计。
教学难点：1. 编织过程中的耐心和细致。
2. 编织作品的创意设计。
教学准备：1. 手工编织材料：毛线、钩针、剪刀等。
2. 教学课件。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍手工编织的历史和特点。
2. 引导学生思考手工编织在现代生活中的应用。
二、讲解手工编织的基本技巧1. 教师展示钩针和毛线的使用方法。
2. 讲解编织的基本针法：起针、平针、起头、收尾等。
三、实践操作1. 学生分组，每组发放编织材料。
2. 教师指导学生进行起针和基础针法的练习。
3. 学生按照教师的要求，尝试编织简单的小物件。
四、总结与反馈1. 教师对学生的编织作品进行评价，指出优点和不足。
2. 学生互相交流编织心得，分享创意。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师简要回顾手工编织的基本技巧。
2. 学生分享自己的编织作品。
二、创意设计1. 教师引导学生思考编织作品的创意设计，如图案、颜色搭配等。
2. 学生分组，每组设计一款具有特色的编织作品。
三、实践操作1. 学生根据设计图纸，开始编织作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在编织过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的编织作品，分享设计理念。
2. 教师和同学对作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结1. 教师对本节课进行总结，强调手工编织的重要性和价值。
2. 学生分享自己的收获，表达对手工编织的喜爱。
教学反思：本节课通过手工编织活动，让学生了解了手工编织的基本知识和技巧，培养了学生的动手能力和审美观念。
在教学中，要注意激发学生的兴趣，鼓励他们发挥创意，培养团队合作精神。
同时，关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和帮助。
编织工艺综合实践活动课
一、活动背景编织工艺，作为我国传统的民间艺术之一，承载着丰富的历史文化内涵。
为了传承和发扬这一传统文化，提高学生的动手能力、审美情趣和创新精神，我校特开设编织工艺综合实践活动课。
通过本次课程，学生将学习基本的编织技巧，了解编织工艺的历史与发展，培养对传统文化的热爱和传承意识。
二、活动目标1. 知识目标：了解编织工艺的历史、种类、工具和基本技巧。
2. 技能目标：掌握基本的编织方法，能够独立完成简单的编织作品。
3. 情感目标：培养学生对传统文化的热爱和传承意识，提高审美情趣和动手能力。
4. 创新目标：鼓励学生在编织过程中发挥创意，设计出具有个性化的作品。
三、活动内容1. 编织工艺简介首先，教师向学生介绍编织工艺的历史、种类、工具和基本技巧。
通过图片、视频等多种形式，让学生对编织工艺有一个初步的了解。
2. 基本编织技巧学习（1）编织工具的使用：教师演示如何正确使用编织针、线等工具，并指导学生进行实践操作。
（2）基本编织方法：讲解和演示基本的编织方法，如平针、起针、收针等，让学生跟随教师一起练习。
（3）作品制作：在掌握基本技巧的基础上，学生开始制作简单的编织作品，如围巾、帽子、手机壳等。
3. 创意设计鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计出具有个性化的作品。
教师提供一些设计思路和技巧，如图案、颜色搭配等，帮助学生完成作品。
4. 作品展示与评价学生完成作品后，进行展示和评价。
教师和学生共同评价作品，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
四、活动实施1. 时间安排：本活动课共分为4课时，每周一次，每次2课时。
2. 教学方法：采用理论与实践相结合的教学方法，以学生为主体，教师为主导，注重学生的动手实践和创新能力培养。
3. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在活动过程中的表现和作品完成情况。
五、活动总结通过本次编织工艺综合实践活动课，学生不仅掌握了基本的编织技巧，还培养了动手能力、审美情趣和创新精神。
编织教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握编织的基本技巧和工具使用方法。
- 学生能够根据图案设计编织出简单的物品。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、模仿和实践，培养学生动手操作能力和创新意识。
- 通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
- 培养学生耐心细致的学习态度和积极向上的生活情趣。
二、教学内容1. 编织基础知识：- 编织的定义、历史与发展。
- 编织的基本工具与材料。
- 编织的基本针法介绍。
2. 编织实践操作：- 编织前的准备工作，如材料准备、工具选择等。
- 编织过程中的基本针法运用，如平针、挑针、斜针等。
- 编织图案的设计与选择。
三、教学过程1. 导入新课- 通过图片、视频等方式，介绍编织的历史和文化。
- 引导学生思考编织在现代生活中的应用和意义。
2. 基础知识讲解- 详细讲解编织的基本工具、材料和使用方法。
- 介绍常见的编织针法和基本图案。
3. 实践操作- 学生分组，每组分配编织材料。
- 教师示范编织过程，强调操作要点和注意事项。
- 学生跟随教师示范进行实践操作，教师巡回指导。
4. 小组合作- 学生分组设计编织图案，并共同完成编织作品。
- 鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的编织作品。
5. 作品展示与评价- 学生展示自己的编织作品，分享创作心得。
- 教师和学生共同评价作品，总结教学成果。
四、教学评价1. 学生评价：- 评价学生在编织过程中的参与度和合作精神。
- 评价学生的作品完成度和创新性。
2. 教师评价：- 评价教学目标的达成情况。
- 评价教学方法的适用性和教学效果。
五、教学反思1. 教学效果分析：- 分析学生在知识、技能、情感态度与价值观方面的收获。
- 分析教学过程中存在的问题和不足。
2. 教学改进措施：- 根据教学效果分析，提出改进教学方法的建议。
- 制定后续教学计划，提高教学质量。
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手工编织社团
第一课时认识编织工具
一、教学目标：
1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。
2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。
3．掌握钩针的握法。
二、教学准备：
各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）钩针的起源
（二）钩针编织物的欣赏。
1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？
视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件
2．学生说说观看后的想法
（三）认识钩针和线
1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？
2．教师示范钩针的握法以及用法
学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法
3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。
（四）课堂小结
第二课时编织短针
一、教学目标：学习短针的织法。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。
（二）教师示范短针的编织方法，学生学习
（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。
第三课时编织长针
一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）在短针的基础上编制长针
教师先向学生示范长针的编织方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
一、教学目标：
复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
一、教学目标：
学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。
教师示范拿线的方法。
教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。
（二）学生看视频尝试编织树叶
视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。
（三）学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。
第六课时环形起针
一、教学目标：学习环形起针的方法，了解针法的图样，尝试
看懂图解。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。
教师示范编织。
（二）学生看着图解尝试编织环形起针
（三）学生练习编织环形起针，教师巡视指导。
第七课时锁针起针
一、教学目标：学习锁针的起针方法，能熟练的编织锁针起针，进行花样的编织。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范锁针起针的方法，学生观察。
（二）学生看着图解，尝试用锁针起针。
（三）学生练习锁针起针的方法，教师巡视指导。
第八课时编织三卷长针
一、教学目标：
学习三卷长针的织法，能熟练的进行花纹的编织。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法，学生观察。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
一、教学目标：
能利用所学会的针法编制长方形或正方形的花样。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
一、教学目标：利用所学的针法，编织成形的块状花样图案，
体验成功的喜悦。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师给学生欣赏成品。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织，教师巡视指导。
一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法。
（二）学生看着图解尝试编织环状的花样
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法，学生认真观察。
（二）学生看着图解尝试编织。
（三）学生练习编织花样，教师巡视指导。
第十三课时用短针编织杯垫
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范其中重要的编织方法。
（二）学生看着图解尝试编织。
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织，学生观看，欣赏。
（二）学生看着图解尝试编织杯垫。
（三）学生练习编织杯垫，教师巡视指导。
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动
的成功，激发对编织的激情。
二、教学准备：
钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法，学生欣赏成品。
（二）学生看着图解尝试编织花样。
（三）学生练习编织，教师巡视指导。
浅谈中小企业人力资源管理与开发的重要性
前言
随着我国经济的发展，中小企业也在市场竞争中蓬勃发展，在我国经济发展中的地位和作用越来越明显。
它为我国劳动者提供了大量的就业岗位，缓解了严峻的就业趋势，促进了劳动力市场的发展，创造了大量的社会财富，取得了良好的社会利益。
中小企业自身特征互补了大企业集团不能够解决的问题，在市场经济条件下，灵活的优势使其具有较大的竞争力，近几年来，发展速度飞快。
单在发展过程中，凸显了一系列的问题，尤其是在人力资源管理与开发方面。
人才是21世纪企业最宝贵的资源，中小企业想在同行中间站稳脚跟并不断前进就更要重视企业的人力资源管理与开发与管理，因此如何有效的开发和科学的管理人力资源成为中小企业走向成功的关键，也成为企业提高效率、保证自身竞争优势的强有力的武器。
本文从中小企业人力资源管理与开发的重要性出发，分析了中小企业人力资源管理与开发的现状及存在问题并提出相应对策。
一、中小企业人力资源管理与开发的重要性
当今知识经济时代，人力资源的管理与开发已然变成企业管理工作的重要组成部分，是企业获得长足、稳定发展具有决定性影响的因素。
通过有效的人力资源管理与开发，将促进员工积极参与企业经营，并把它与员工个人目标结合起来，达到企业与员工“共赢”状态，使得企业蓬勃发展。
（一）人力资源管理与开发可以有效促进企业的竞争能力提升
现在社会发展尤为迅速，企业面对的不仅仅是来自市场外激烈的竞争，还存在有内部的竞争。
人力资源管理与开发可有效协调和改善企业内部人员和工作管理，从而获得更多的资源优势以及增加可竞争的资本。
因此，人力资源管理与开发可以有效提升企业的竞争力。
（二）人力资源管理与开发可促进企业重要职能的充分发挥
人力资源管理与开发不仅可以有效提升企业的竞争能力，还可以促进企业中重要职能的充分发挥。
人力资源管理与开发可以有效培养和开发出更多人的聪明才智，将其潜能充分发掘出来，从而有效优化配置人力资源，发挥和做好各项职能工作，有力的保障了企业中各项职能的充分发挥。
因此，人力资源管理与开发是有效促进企业中重要职能的充分发挥的重要保障。
（三）人力资源管理与开发可以促进企业人力资源管理进一步发展
人力资源管理与开发为企业提供更多人才优势，创造更多价值，因此对人力资源进行管理开发是企业更好为社会公益服务、为国民经济发展提供了前进的动力。
对企业人力资源的合理有效开发，可以让其在企业中充分发挥自身优势，提高单位内部管理质量以及人才的平均专业素质。
因此，人力资源的合理有效开发，可以促进企业人力资源管理的进一步发展。
二、企业人力资源管理与开发存在的问题
（一）人力资源的战略规划存在的问题
中小企业在制定发展战略时，往往忽视人力资源规划，也不考虑本企业的人力资源状况及本企业的人力资源体系能否有效的支持企业发展的战略，人力资源与企业发展战略不匹配。
大多中小企业人力资源管理很少从公司的战略层面来考虑，没有根据公司战略发展的需求来配置和引进人才，觉得缺少人了便去随便招个人来用，不适合然后又让人走。
很少考虑目前公司处于哪一个战略阶段，该配置什么样的人才。
于是便出现了配置的人员能力和素质不符合岗位的要求，引进的人才只能适应短期应急需要，不能满足企业长远发展的需要的现象。
所以企业领导总觉得公司可用之才很少，甚至没有，而平庸的人却非常多。
（二）人员招聘中存在的问题。