小班社会活动礼貌小客人教案

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小班社会活动教案(通用22篇)

小班社会活动教案（通用22篇）小班社会活动教案 1活动目标：1、了解招待客人的一些简单礼节。

2、能运用礼貌语言进行交往。

3、乐于做小主人。

活动准备：1、排练好情境表演“我做小主人”。

2、事先与大班老师商量好，到时邀请部分大班幼儿前来做客。

3、幼儿操作材料。

活动重点：了解招待客人的`一些简单礼节。

活动难点：能运用礼貌语言进行交往，乐于做小主人。

审美元素：现在的幼儿大多都是家中的宠儿，以自我为中心。

每当家中来客人时，不会招待客人。

本次活动，通过让幼儿学会正确招待客人，知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。

活动过程：1、组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。

师：明明家来了客人，我们看看他是怎样招待客人的。

幼儿观看情境表演。

师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的？说了哪些话？（引导幼儿说出明明有礼貌的话，并学习礼貌用语。

）2、引导幼儿讨论招待客人的方法。

师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢？（请教师当客人，幼儿当主人，练习用礼貌用语招待客人。

）引导幼儿看幼儿操作材料，自由讨论。

师小结：有客人到你家来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人说再见。

3、实践活动“我做小主人”。

师：今天，大班的哥哥姐姐来做客啦！我们应该怎么说呢？引导幼儿用礼貌用语向客人问好：大班的哥哥姐姐，你们好！欢迎到我们班来做客！引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下，说：哥哥姐姐，请坐！引导幼儿与客人交往：哥哥姐姐，请喝水！哥哥姐姐，请玩玩具！引导幼儿与客人告别：哥哥姐姐，再见！（如果幼儿在某一环节说得不够好，可以反复练习）4、活动总结与评价。

小班社会活动教案 2活动目标：1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

2、了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。

3、知道4月5日是清明节，愿意参与清明节的活动。

4、了解节日中应注意的安全，增强自我保护的意识。

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》一、教学目标1.了解并掌握客人应注意的礼仪规范与行为准则；2.能主动参与练习和模拟不同场合下的礼仪技巧；3.培养学生的意识和习惯，提高他们的素质和修养；4.增强学生的团队合作能力和自信心。

二、教学重难点1.教学重点：客人应注意的礼仪规范与行为准则；2.教学难点：如何在不同场合下运用礼仪技巧。

三、教学内容1.引入：以幼儿园为背景，让学生想象自己是一名小客人，来到幼儿园参观。

2.规划：教师通过图片、实物等形式，让学生了解并掌握客人应注意的礼仪规范与行为准则，如：宾馆、餐厅、商场、学校等场合下的表现规范和注意事项。

3.练习：老师设置多种情境，组织学生进行模拟练习，比如在宾馆前台登记、在餐厅点餐、在商场购物等等。

4.互动：老师通过问答、游戏等形式与学生互动，激发学生的兴趣和注意力，帮助他们深化对礼仪知识的理解。

5.总结：在活动结束时，老师对全班进行总结，让大家在回忆中相互学习和体味；同时要肯定学生们的表现和收获，鼓励他们不断进步。

四、教学方法1.讲解式教学法：以图片、模型、实物等为载体，引导学生认知和掌握礼仪准则和行为规范。

2.体验式教学法：通过模拟练习和实践演练，让学生亲身感受、体验，加深对礼仪知识的理解和认识。

3.互动式教学法：通过问答、游戏等形式，与学生互动，提高学生的兴趣和参与度，更好地完成教学目标。

五、教学评价1.教学效果评价：通过学生的参与度、接受程度以及练习表现等，评估学生对礼仪知识的掌握情况。

2.过程评价：着重评价学生在活动过程中的表现和进步，如：是否能主动倾听老师的指导、是否具备礼仪意识和修养、是否能与团队成员协作完成任务等等。

3.反思评价：通过对活动的总结和回顾，让学生对自己的表现进行反思和评价，从中发现问题和不足，同时也对团队成员给予反馈和帮助，以提高整体效果。

幼儿园小班社会教案《有礼貌的小客人》

幼儿园小班社会教案《有礼貌的小客人》一、教学目标：1.让幼儿了解何为礼貌，了解礼貌的重要性。

2.培养幼儿良好的言语和行为习惯，学会向别人问好、道谢等基本礼貌。

3.提高幼儿的聆听能力、注意力、集中力与交际能力。

二、教学内容：1.什么是礼貌？2.礼貌的重要性。

3.如何做一个有礼貌的小客人？4.社交技能（问好、道谢、劝说等）。

三、教学方法：1.通过故事讲解礼貌的概念和重要性。

2.观看图片，模拟不同场景的社交技能表现。

3.培养幼儿主动交流的能力。

四、教学步骤：1.师生互动（10分钟）教师和幼儿彼此问好，让孩子们感受到友好、亲切的交流氛围。

2.宣讲故事（20分钟）教师讲授故事：《小黄人求助》。

这个故事要表现出礼貌的重要性。

3.观看图片（15分钟）教师向幼儿展示“问好”，“道谢”等行为场景，并鼓励幼儿模拟。

4.教师演示（15分钟）教师先向孩子们展示“再见，谢谢”等礼貌用语及姿态。

之后，教师再演示一个场景，比如在超市与店家交流。

教师可以表现出买家礼貌的请求方式和店家礼貌的回答方式。

孩子们听、学、懂，形成参照。

5.练习（30分钟）教师与幼儿一起练习社交技能。

“请说一句话”，“道谢”等动作的练习。

6.巩固（10分钟）通过卡片教具巩固学习内容。

老师在卡片上写出不同情景，让孩子们说出礼貌用语。

五、巩固提高：1.提高教学内容的档次，要让幼儿在听取讲解和观察图片后，能够引发好奇心，提出问题，积极参与交流，从而更好的理解和记忆所学知识。

2.加强家校配合，寻求家长的支持和协助。

学校和家庭应该共同促进孩子的礼仪教育，更多的成员参与其中，孩子就能在不同的社交场合得体、得心应手地行事。

六、反思总结：礼貌是人们为了表现互相尊重而向别人展示的一份礼物。

作为教育工作者，要进一步认识到礼貌教育的重要性，将之贯穿于幼儿的日常生活之中。

通过生动有趣的教育活动，鼓励孩子们学好礼貌、用好礼貌，好好地交友，以使他们发展得更好。

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》一、教案背景社会实践是幼儿教育中重要的一环，通过实践活动，帮助幼儿逐渐了解社会规则和礼仪常识，培养他们的社交能力和良好的行为习惯。

本次教案适用于小班幼儿（3-4岁），旨在培养幼儿在外出参观、游玩的过程中，自觉遵守社会礼仪，成为有礼貌的小客人。

二、教学目标1.，提高他们在外出活动中的自我管理能力；2.，并能用简单的语言表达自己的观点； 3.，团体协作，并乐于分享。

三、教学准备1.：图片展示社会礼仪场景，包括参观、游玩、购物等；2.：仿真场景道具、角色扮演道具、奖励贴纸等； 3.：手偶、游戏卡片； 4.：幼儿绘本、音乐盒。

四、教学内容1. 社会礼仪的基本规则首先，通过PPT幻灯片向幼儿展示一些常见的社会礼仪场景，如参观博物馆、品味美食、购物等。

引导幼儿认识到这些场景的特点以及需要遵守的社会规则，比如排队、保持安静、说“请”、“谢谢”等。

同时，用简单明了的语言向幼儿介绍并解释这些规则的重要性，让幼儿理解礼仪的意义。

2. 角色扮演活动为了让幼儿更好地理解社会礼仪的应用，我们将进行角色扮演活动。

在幼儿前期多方位的准备下，设置一些仿真场景，如餐厅、超市等。

将一些幼儿扮演的“顾客”带到场景中，其他幼儿可以扮演服务员、售货员等。

“顾客”需要根据学到的社会礼仪规则，表现出有礼貌的行为。

同时，老师可引导其他幼儿观察“顾客”的表现，给予积极的肯定和建议，以此来培养幼儿对社会礼仪的重视和认可。

3. 社会礼仪游戏在课程的最后阶段，我们将进行一些社会礼仪游戏，以进一步加深幼儿对社会礼仪的理解和应用能力。

比如，“请客送礼”游戏，幼儿分成小组，每个小组轮流充当主人和客人，主人要学会用礼貌的方式邀请客人，客人则需要学会用礼貌的方式回应并带上礼物。

同时，引导幼儿互相观察、评价对方的表现，让他们认识到社会礼仪对人际交往的好处。

五、教学方法1.：通过PPT幻灯片展示社会礼仪场景，引起幼儿的兴趣和好奇心；2.：让幼儿在仿真场景中亲身体验社会礼仪的应用； 3.：引导幼儿观察、评价对方的社会礼仪表现，加深对礼仪规则的理解； 4.：通过有趣的游戏巩固幼儿对社会礼仪的掌握；5.：让幼儿总结今天学到的社会礼仪规则，分享感受。

小班社会优质课教案及教学反思《我们是有礼貌的小客人》

《我们是有礼貌的小客人》一、教学目标1.知道基本的社交礼仪，学会做有礼貌的小客人。

2.能在日常生活中运用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

3.培养幼儿与人交往的良好习惯，提高人际交往能力。

二、教学重点1.学习基本的社交礼仪，如敲门、问好、道谢等。

2.能在日常生活中运用礼貌用语。

三、教学难点1.让幼儿理解礼貌的重要性，并能在实际情境中运用。

2.培养幼儿自觉遵守社交礼仪的习惯。

四、教学准备1.课件：动画故事《小兔子的生日》2.礼貌用语卡片3.礼貌行为示范道具（如：小礼物、茶具等）4.情景表演道具（如：帽子、围裙等）五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“礼貌用语接力”游戏，让幼儿在游戏中自然运用礼貌用语。

（二）故事导入1.讲述动画故事《小兔子的生日》，引导幼儿关注故事中小客人礼貌的行为。

2.讨论故事中小客人哪些行为是有礼貌的，为什么这样做。

（三）学习礼貌用语1.出示礼貌用语卡片，让幼儿认读并理解其含义。

2.示范礼貌用语的使用，如敲门、问好、道谢等。

3.邀请幼儿上台示范，并给予肯定和鼓励。

（四）情景表演1.分组进行情景表演，模拟日常生活中的礼貌场景，如：邀请朋友、接待客人等。

2.教师巡回指导，纠正幼儿不礼貌的行为，引导幼儿运用礼貌用语。

3.表演结束后，组织幼儿互相评价，分享表演中的感受。

（五）实践活动1.组织幼儿进行“礼貌小天使”评选活动，让幼儿在日常生活中自觉运用礼貌用语。

2.教师记录幼儿在活动中的表现，每周评选出“礼貌小天使”，并进行表扬。

1.让幼儿谈谈在本节课中的收获，引导幼儿认识到礼貌的重要性。

六、教学反思本节课通过故事导入、学习礼貌用语、情景表演等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会做有礼貌的小客人。

在教学过程中，我注重引导幼儿关注故事中的细节，让他们在讨论中自然地认识到礼貌的重要性。

同时，通过实践活动，让幼儿将礼貌用语运用到日常生活中，培养了他们自觉遵守社交礼仪的习惯。

优点：1.故事导入激发了幼儿的兴趣，让他们在轻松的氛围中学习。

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》 (2)3篇

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》 (2) 小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》 (2)精选3篇（一）教案名称：我们是有礼貌的小客人教学目标：1. 培养学生的良好社交礼仪意识和习惯；2. 培养学生的彬彬有礼、待人友善的品质；3. 培养学生的沟通能力和人际交往能力；4. 通过社会实践活动，让学生亲身体验社交礼仪的重要性。

教学内容：1. 社交礼仪的基本概念和要求；2. 社交礼仪在不同场合中的表现；3. 实际操作：学生模拟不同场合中的礼仪行为。

教学步骤：第一步：导入（约5分钟）教师与学生进行互动，引发学生对社交礼仪的思考和讨论，提出问题：- 社交礼仪是什么？- 为什么我们需要有社交礼仪？- 礼貌的行为和不礼貌的行为有哪些区别？第二步：讲解（约10分钟）教师向学生介绍社交礼仪的基本概念和要求，并结合具体例子进行说明。

重点讲解以下几个方面：- 尊重他人：礼貌地与人交流，不打断别人的发言，不随意评价他人等；- 注意形象：穿戴整洁大方，保持良好的仪容仪表；- 懂得感恩：对他人的帮助和关心表示感谢，学会感恩之心；- 注意语言和声音：用文明听话的方式与人交流，避免大声喧哗等。

第三步：实践模拟（约15分钟）教师与学生一起进行不同场合的礼仪模拟，如家庭聚会、餐桌礼仪、商场购物等。

教师给出相关情境和问题，学生进行小组讨论并提出解决方案。

每个小组选择代表进行模拟表演，其他学生进行评价和点评。

第四步：总结（约5分钟）教师与学生共同总结今天的学习内容，回顾学生在模拟中的表现和收获。

鼓励学生对自己在社交礼仪方面的进步进行反思，并提出进一步改进的建议和计划。

拓展延伸：学校可以组织学生进行社交礼仪实践活动，如参观社交礼仪学校、参加社交礼仪培训等，进一步提升学生的社交礼仪能力。

教学评估：教师通过观察学生在模拟中的表现、小组讨论中的参与情况、学生的自我评价等方式进行评估，并给予相应的反馈和指导。

教学资源：教室、投影仪、PPT、实物道具等。

幼儿园小班客人来了教案（5篇）

幼儿园小班客人来了教案(5篇)幼儿园小班客人来了教案1活动目的：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：到小朋友家做客的经验。

活动过程：活动一、电话邀请。

设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？活动二、招待客人。

1、师生共同布置教室。

2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。

5、幼儿相互交流。

在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。

但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。

我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。

幼儿园小班客人来了教案2活动目标知道接待客人时应注意的礼节。

体验接待客人的乐趣。

活动准备经验准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。

课件准备：“客人来了”图片。

活动过程讨论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。

——你们家经常有人来做客吗？都是谁呀？——客人到家里做客，我们应该做些什么呢？——你喜欢去别人家里做客吗？出示图片“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。

1.出示图片“客人来了-1”。

——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？——她怎么可以做得更好呢？小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。

幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》3篇

幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》精选3篇（一）教案名称：小主人和小客人教学目标：1. 培养幼儿热情友善、乐于助人的品质。

2. 培养幼儿与同伴合作、分享、互助等社交技能。

3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

教学重点：1. 学习如何与他人友好相处。

2. 学会合作与分享。

教学准备：1. 教学实物：小客人和小主人的道具（比如玩具、图书、生活用品等）。

2. 图片或卡片：展示小客人和小主人的场景。

教学过程：导入：1. 引导幼儿回忆在幼儿园的一天中，是否有过小客人来参观的情况？请幼儿描述一下这个场景。

探究：2. 展示小客人和小主人的场景图片或卡片。

让幼儿观察并描述图片上的人物和情景。

3. 让幼儿思考：小客人和小主人应该如何相处才是友好和乐于助人的呢？讲解：4. 通过问题引导，让幼儿发现：小主人可以主动分享自己的玩具或书籍给小客人，小客人来了可以与小主人一起玩耍和学习。

5. 引导幼儿明白：当我们有客人来时，我们要友好地相待，主动跟他们打招呼，询问他们的需求并尽可能满足他们的需求。

实践：6. 角色扮演：分成小客人组和小主人组，让他们进行角色扮演。

小客人组前来参观幼儿园，小主人组热情友好地招待他们。

7. 引导幼儿在角色扮演中学会合作与分享，互相帮助完成一些任务，比如一起玩游戏或共同翻阅图书。

总结：8. 引导幼儿回顾课堂学习的内容，强调友好、乐于助人的重要性。

9. 提醒幼儿每天都要以友好的态度对待他人，乐于与他人分享。

拓展：10. 让家长参与：鼓励幼儿与家长分享他们在幼儿园学到的知识或参观的经历。

评估：观察幼儿在角色扮演和日常活动中是否能友好相处、合作与分享，以及他们的语言表达和沟通能力的提高情况。

教师可以通过观察、记录和家长反馈等方式进行评估。

幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》精选3篇（二）教案名称：我们做个好朋友教案目标：1. 培养幼儿园小班幼儿与他人建立友谊的意识。

小班优秀社会教案《学做小客人》3篇

小班优秀社会教案《学做小客人》小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（一）教案标题: 学做小客人教案目标：1. 使学生了解小客人的基本礼仪和行为规范。

2. 培养学生的社交能力和待人接物的态度。

3. 提高学生的自信心和礼貌素养。

教学内容：1. 小客人的礼貌和行为规范。

2. 社交场合中的基本礼仪。

3. 小客人的自我介绍和问候方式。

教学重难点：1. 社交场合中的礼仪规范。

2. 学生的自信表达和礼貌待人的态度。

教学准备：1. 图片或视频资料，展示小客人的示范行为。

2. 打印手账，用于学生练习自我介绍和问候。

教学过程：一、导入 (5分钟)1. 引导学生讨论并列举在社交场合中应该注意的礼仪规范。

2. 显示小客人的图片或视频，展示他们的正确行为示范。

二、学习 (15分钟)1. 学生观看图片或视频，注意小客人在社交场合中的表现，特别是他们的礼貌待人、问候方式和自我介绍。

2. 教师向学生介绍正确的自我介绍和问候方式，并请学生模仿。

3. 学生练习自我介绍和问候，教师进行点评和指导。

三、拓展 (15分钟)1. 分组讨论：学生以小组为单位，讨论在不同场合遇到不同人时应该如何做一个小客人。

2. 每个小组展示出他们的讨论结果，教师进行评价和指导。

四、巩固 (10分钟)1. 学生配对练习：学生两两配对，轮流扮演小客人和被拜访者的角色，进行自我介绍和问候的练习。

2. 教师进行点评和指导。

五、总结 (5分钟)1. 教师总结课堂内容，强调小客人的礼仪规范和行为习惯的重要性。

2. 学生进行反思，思考今天学到了什么，自己还有哪些需要改进的地方。

六、作业布置 (2分钟)要求学生写一篇关于小客人的作文，结合自己的观察和体会，谈谈自己对小客人的认识、感受和体会。

教学延伸：1. 鼓励学生多参与社交活动，锻炼自己的社交能力。

2. 带领学生参观一些场所，让他们亲身体验小客人的行为规范和表现。

小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（二）课题：小河生病了课时：1课时教学目标：1.能正确理解故事的内容，理解小动物在故事中的行为。

幼儿园小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》

幼儿园小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》教案名称：我们是有礼貌的小客人教学目标：1.培养幼儿懂得礼貌的重要性，形成良好的社交习惯。

2.培养幼儿在社交场合中尊重他人、友善待人的能力。

3.提高幼儿的团队意识和合作能力。

教学准备：1.社会实践活动的场所：附近的购物中心或超市。

2.带有礼貌表现的图片或卡片。

3.室内或室外准备模拟购物场景的角色扮演布置。

4.不同购物场景的道具：购物车、购物篮、货架等。

5.角色扮演所需服饰：店员制服、幼儿家长服饰。

教学步骤：第一步：引入活动（10分钟）1.老师向幼儿们介绍社会实践活动的主题：“我们是有礼貌的小客人”。

2.利用图片或卡片展示礼貌的表现，与幼儿们一起讨论什么是礼貌，为什么要有礼貌。

3.引导幼儿们回忆在日常生活中发生的不礼貌行为，并询问幼儿们对这些行为的看法。

第二步：角色扮演（20分钟）1.设立购物场景，将幼儿分为买家和店员两组。

2.幼儿们在角色扮演中互相交流，体验购物场景中的真实情境。

3.化身为买家的幼儿们，要贴近生活，模拟购物时与店员的交流。

比如：“请问这个东西多少钱？”、“给我来一个红色的。

”等等。

4.化身为店员的幼儿们，要为买家提供良好服务，引导幼儿们学习礼貌用语，如“您好，有什么可以帮您？”“谢谢光临，欢迎下次再来。

”等。

第三步：活动探究（30分钟）1.借助实地教学的方式，带领幼儿们走进购物中心或超市。

2.在购物场所中，安排幼儿们进行简单的购物体验，教师以示范的方式向幼儿们展示如何礼貌地与店员交流购物。

3.引导幼儿们注意购物场所内的规则，如不乱扔垃圾，不随意触碰商品等。

4.鼓励幼儿们在购物过程中主动与店员、其他顾客进行礼貌的交流。

第四步：总结展示（15分钟）1.教师引导幼儿们回到教室，共同回顾今天的活动内容和体验。

2.邀请幼儿们依次分享在购物中心或超市中观察到的好的行为和不好的行为。

4.教师展示或播放相关的礼貌教育视频，进一步加深幼儿对礼貌的理解和认识。

小班社会活动我们是有礼貌的小客人教案

小班社会活动我们是有礼貌的小客人教案教案标题：小班社会活动，我们是有礼貌的小客人教案目标：1.培养学生良好的社交礼仪和待人接物的能力。

2.引导学生懂得尊重他人、礼貌待人，培养热情、友善的态度。

3.增强学生的观察力、团队合作意识和表达能力。

教学资源：1.社交礼仪图片或视频素材。

2.社交礼仪相关故事书。

3.社交礼仪小手势和行为的模仿游戏道具。

教学步骤：Step 1：导入(10分钟)教师出示或播放一组社交礼仪精彩的图片或视频素材，引导学生观察并提问。

例如：“你们觉得这些人怎么了？他们是不是都很有礼貌？”等。

Step 2：小组讨论(15分钟)教师将学生分为小组，让每个小组讨论一下以下问题，然后由小组代表发言：1.什么是礼貌？你们都知道有哪些常见的社交礼仪？2.礼貌对我们的日常生活有什么重要性？Step 3：故事分享(15分钟)教师选择一到两个有关社交礼仪的故事进行朗读或讲解，引导学生思考故事中的道理，并与学生进行互动讨论。

Step 4：小手势和行为模仿游戏(20分钟)教师准备一些与社交礼仪相关的小手势和行为的模仿游戏道具，例如“握手”、“微笑”、“说谢谢”、“让座”等。

教师示范这些动作，然后要求学生跟着做。

通过模仿游戏，培养学生的观察力和动作表达能力，同时增强团队合作意识。

Step 5：小客人角色扮演(20分钟)将学生分为小组，每个小组有一个小客人的角色。

教师给每个小组分发一张“小客人任务卡”，上面写着在不同场景中小客人应该如何表现的要求，例如礼貌地问候、礼貌地道别、礼貌地感谢等。

小组成员根据任务卡的要求进行角色扮演，其他小组成员观察和评价角色扮演者的表现。

Step 6：总结(10分钟)教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结学生对社交礼仪的认识和理解。

同时，可以请学生分享他们在课堂中的感受和体会。

Step 7：拓展延伸活动鼓励学生在日常生活中积极应用社交礼仪，可以组织学生在学校里进行一次“礼仪周”，让学生主动关心他人、热情友善，并鼓励学生在社交场合中展示他们的礼貌行为。

小班社会领域教案《有礼貌的小客人》

小班社会领域教案《有礼貌的小客人》教案名称：有礼貌的小客人适用年级：小班（3-4岁）学科领域：社会教案时长：30分钟教学目标：1. 培养学生的礼貌意识和行为习惯。

2. 学会用简单的礼貌用语与他人交往。

3. 培养学生团队合作和社交能力。

教学资源：1. 《有礼貌的小客人》绘本。

2. 社交场景图片。

教学准备：1. 复印《有礼貌的小客人》绘本的图片，准备给学生欣赏。

2. 复印社交场景图片，用于教学示范。

3. 预先准备课堂讨论的问题。

教学过程：引入（5分钟）1. 师生互动：老师向学生展示绘本图片，询问学生这些图片中的小动物们的表情和动作。

然后询问学生是否注意到小动物们的行为是否有礼貌。

2. 问题引导：老师提出问题给学生思考，例如：你们认为什么是礼貌的行为？你们都做过哪些有礼貌的事情？探究（10分钟）1. 绘本欣赏：老师朗读《有礼貌的小客人》，同时向学生出示对应的图片。

教师可以强调绘本中小动物们的有礼貌的言行举止，并请学生跟读一些简单的礼貌用语。

2. 社交场景教学：教师请几位学生上前示范常见的社交场景，如问候、道歉、感谢等，教师用社交场景图片进行示范。

然后请学生模仿教师的示范，使用礼貌用语与同伴进行互动。

巩固（10分钟）1. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一种社交场景，例如：借玩具、分柚子等，让他们用礼貌用语展示该场景，并相互进行互动。

2. 班级讨论：老师提出问题，让学生进行讨论，例如：在日常生活中，我们应该怎样表达感谢之情？或者你们遇到过别人对你说过非常有礼貌的话吗？让学生分享自己的观点和经验。

总结（5分钟）1. 回顾与总结：请学生总结本堂课所学的礼貌行为和用语，让学生说出自己在学习过程中的感受和体会。

2. 家庭作业：请学生回家与家人进行交流，从日常生活中找出更多的礼貌行为，并与家人一起分享。

拓展活动：1. 角色扮演：学生可以分角色进行模拟常见的社交场景，如店员和顾客、老师和学生等，通过角色扮演来加深对社交礼仪的理解。

《学做小客人》幼儿园小班教案（精选14篇）

《学做小客人》幼儿园小班教案（精选14篇）《学做小客人》幼儿园篇1【活动意图】随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。

学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。

【活动目标】1、知道该怎样礼貌做客：2、体验礼貌地做小客人的快乐。

3、具有一定的社会交往能力。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。

2、录制做客的录像带。

3、准备好家长提出的建议图片若干。

【活动过程】1、引出话题，激发愿望；教师引导：（1）爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。

教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意？为什么？（2）教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。

图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。

2、再现经验，分享交流。

（1）引起讨论教师提示：①图片上哪件事我们已经做过了？（拜访小伙伴）②你们第一次去别人家做客，你说了些什么？做了些什么？心里感觉怎么样？为什么？（高兴、害怕、紧张……）③你们做客时发生了什么有趣的事情？（2）看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人（小朋友要有礼貌）。

4、实践活动，体验成功。

（1）交代任务：今天请你们到小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？（2）讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？（3）任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。

【活动延伸】回园后组织幼儿交流做客的感受。

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》教学目标1.认识并掌握基本的礼貌用语；2.培养和加强孩子们的社交技能和交往能力；3.培养孩子的礼仪意识，提升孩子的素质和自信心。

教学内容1.礼貌用语和表达方式，如问好、道谢、请问、谢谢等；2.礼节和礼仪的基本规范，如握手、轻声细语等；3.社交技巧和交往技能，如与他人交流、合作等；4.手绘小制作：制作有礼貌的小卡片，以便孩子们随身携带，随时进行实践和应用。

教学步骤步骤一：导入1.引导孩子们回忆并分享他们曾经接待过来访的亲朋好友的情况，并听取他们分享交往时的感想；2.告诉孩子们今天我们要学习什么内容，为什么学习这些内容；3.导入和介绍学生教学目标。

步骤二：学习内容1.同学们跟随老师一起学习礼仪和礼节的基本规范以及礼貌用语和表达方式；2.孩子们进行角色扮演练习，遵照琐事家庭场景模拟，学习使用礼貌用语及表达方式，如问好、道谢、请问、谢谢等；3.学生互相模拟握手的场景，学习如何握手及礼节性的开场白。

步骤三：实践运用1.给孩子们配备有礼貌用语的小卡片，锻炼孩子们在交际中的应用能力，如请别人帮忙、帮别人开门等方面；2.刻意搭建一些社会语境，使孩子们学以致用。

步骤四：复习巩固1.组织班级内的角色扮演活动，任意场景，让孩子们互相切磋学习；2.通过反复练习使孩子们更加熟练掌握有礼貌的社交方式和技能。

教学心得本次教案的设计，旨在帮助小班的孩子们掌握社交技能，提高自信心和素质，进而成为有礼貌的小客人。

在设计本节课的过程中，我们注重孩子们的语言和行为举止，采用了多种教学策略，如角色扮演、手工制作等，让孩子们在交流中学会并运用礼貌用语，进而增强自信和拓展交际能力。

在教学实践过程中，孩子们积极参与，似乎害羞谈那些陌生的礼仪，但是通过我们丰富多彩的教学方式，孩子们最终学会了如何使用礼貌用语，并且在实践中不同场合中活学活用。

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》 (2)3篇

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》 (2) 幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 学习如何表现礼貌和友善的行为。

2. 提高幼儿的社交能力和交际能力。

3. 培养幼儿的乐于助人的精神和互助意识。

教学内容：1. 社会优秀主题：我是小客人。

2. 礼貌和友善的行为。

教学准备：1. 社会优秀教具：小客人小助手头饰、小客人招贴画、礼貌卡片。

2. 教学辅助材料：小客人招贴画、幼儿认真读看书。

教学过程：活动一：讨论1. 教师引导幼儿回忆上次小客人来幼儿园时的情景。

2. 教师问幼儿：“小客人来幼儿园是什么感觉？你们是怎么对待小客人的？”3. 倾听幼儿的答案并给予肯定。

活动二：情景演示1. 教师示范几个礼貌和友善的行为，例如：给小客人引座、主动招呼、礼貌说话等。

2. 进行情景演示，让幼儿模仿教师的行为，并互相角色扮演。

3. 教师观察幼儿的表现并给予肯定和指导。

活动三：认识小客人1. 教师展示小客人招贴画并介绍小客人的背景和爱好。

2. 教师组织幼儿讨论小客人可能需要哪些帮助和关心。

3. 教师引导幼儿制定帮助小客人的计划。

活动四：帮助小客人1. 教师角色扮演小客人，幼儿轮流扮演小客人的小助手。

2. 幼儿通过卡片上的任务，完成帮助小客人的各项任务，例如：带小客人参观幼儿园、给小客人讲解游戏规则等。

3. 教师鼓励幼儿的参与和表现，并及时给予肯定和表扬。

活动五：总结讨论1. 教师引导幼儿回顾这次活动的内容，询问他们对小客人的帮助和关心有哪些体会。

2. 教师提醒幼儿在日常生活中要尽量多帮助和关心他人，并表现出礼貌和友善的行为。

3. 教师鼓励幼儿回家和家人分享今天的活动经历。

拓展活动：1. 让幼儿在家里制作小客人招贴画，并和家人一起讨论待客之道。

2. 在日常生活中观察和记录幼儿表现出来的礼貌和友善的行为，例如：说谢谢、对不起、请等。

教学体会：通过本节课的教学活动，幼儿充分了解了待客之道，并亲自模仿和实践了礼貌和友善的行为。

小班社会教案《学做小客人》 (2)5篇

小班社会教案《学做小客人》 (2)小班社会教案《学做小客人》 (2)精选5篇（一）教学目标：通过本节课的学习，让学生体会到尊重他人、礼貌待人的重要性，学会如何成为一名优秀的小客人。

教学重点：培养学生的社交礼仪和待人接物能力。

教学难点：如何在各种社交场合中表现出自己的素质和风度。

教学准备：1. 小客人形象图片2. 社交礼仪小贴士卡片3. 模拟各种社交场合的道具（例如：餐桌、演讲台等）教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1. 与学生进行简单的交流：“同学们，在日常生活中，我们经常需要参加各种社交活动，例如参加家庭聚会、与朋友一起用餐等等。

那么，在这些场合中，我们应该如何表现自己呢？”2. 引导学生思考并进行回答。

Step 2 观察图片，学习社交礼仪（10分钟）1. 给学生展示小客人形象图片，形象地展示了一个小客人的各种表现。

2. 引导学生观察图片中小客人的仪态、姿势、表情等，并让学生发现小客人表现得好的地方。

3. 与学生共同总结出小客人的一些基本礼仪规范和表现方式。

Step 3 分组讨论，总结礼仪要点（10分钟）1. 将学生分成小组，让每组选择一个社交场合（例如家庭聚会、生日派对等）。

2. 让学生分组讨论并总结出在这个场合中，应该注意哪些社交礼仪要点？3. 每组派代表上台汇报并分享讨论结果。

Step 4 道具模拟，角色扮演（15分钟）1. 准备好相应的场景道具（例如餐桌、演讲台等），让学生模拟各种社交场景。

2. 让学生分组进行角色扮演，每组选择一个场景，并表演自己的社交礼仪。

3. 其他同学观察并评价每组表演的社交礼仪，指出他们表现得好的地方，并给予表扬和建议。

Step 5 小结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习进行小结，强调学生了解和掌握了学做小客人的基本礼仪规范。

2. 激发学生对社交礼仪知识的兴趣，并鼓励他们在生活中多加实践。

教学反思：本节课通过观察、分组讨论和角色扮演等活动方式，让学生在实践中学习并体验社交礼仪。

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》一、教学目标1.培养儿童遵循社交礼仪，具备良好的互动沟通能力。

2.培养儿童热爱生活，形成良好行为习惯。

3.培养儿童友善待人，形成团队意识。

二、教学内容1.社交礼仪：问候、介绍、道歉、感谢等。

2.行为习惯：不乱扔垃圾、讲卫生、遵守规则等。

3.团队合作：尊重他人、分享、合作游戏等。

三、教学过程首先：导入环节话题：在不同场合如何表现礼貌？活动：以两组为单位，分别模拟在不同场合如何表现礼貌。

其次：核心教学环节话题：如何做有礼貌的小客人？活动：1.分角色扮演小客人和迎宾员，模拟进入饭店、商店等场所，大声问候，有礼貌地与迎宾员交流。

2.安排小组合作游戏，让孩子们体验合作的乐趣，建立团队意识。

3.分享活动：请孩子们分享自己在日常生活中如何做有礼貌的小客人。

引导他们总结自己的行为规范。

最后：总结环节让孩子们认识到在生活中，要时刻关注自己的言行举止，让每个人能成为一个有礼貌的小客人。

四、教学评价1.对每个孩子的行为规范进行记录，及时肯定和纠正。

2.对每个孩子的表现进行评价，不断激励他们形成良好的行为习惯。

3.记录课程过程中的亮点和问题，不断总结，完善教学内容和教学方法。

五、教学资源1.视频：模拟商店购物的场景。

2.图片：表情包、场合图片等。

3.绘本：《小猪佩奇和新朋友》等。

六、教学反思本次教学中，在导入环节中，教师选择了角色扮演活动，让孩子们充分体验到不同场合下的表现方式，深刻理解礼节的重要性。

在学生工作中，教师通过记录孩子们的表现，及时跟踪孩子们的行为规范，及时进行肯定或者纠正。

在总结环节中，通过让孩子们分享自己在日常生活中如何做有礼貌的小客人，帮助孩子们总结自己的行为规范，从而让孩子们形成良好的行为习惯。

同时，本次教学中可以进一步完善活动设计，增加更加丰富多样的活动形式，增强孩子们的教育参与感和学习兴趣。