小班社会活动教案

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小班社会活动教案(通用22篇)

小班社会活动教案(通用22篇)

小班社会活动教案(通用22篇)小班社会活动教案 1活动目标:1、了解招待客人的一些简单礼节。

2、能运用礼貌语言进行交往。

3、乐于做小主人。

活动准备:1、排练好情境表演“我做小主人”。

2、事先与大班老师商量好,到时邀请部分大班幼儿前来做客。

3、幼儿操作材料。

活动重点:了解招待客人的`一些简单礼节。

活动难点:能运用礼貌语言进行交往,乐于做小主人。

审美元素:现在的幼儿大多都是家中的宠儿,以自我为中心。

每当家中来客人时,不会招待客人。

本次活动,通过让幼儿学会正确招待客人,知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。

活动过程:1、组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。

师:明明家来了客人,我们看看他是怎样招待客人的。

幼儿观看情境表演。

师:小客人到了明明家,明明是怎样招待客人的?说了哪些话?(引导幼儿说出明明有礼貌的话,并学习礼貌用语。

)2、引导幼儿讨论招待客人的方法。

师:如果有客人到你家做客,你会怎么说、怎么做呢?(请教师当客人,幼儿当主人,练习用礼貌用语招待客人。

)引导幼儿看幼儿操作材料,自由讨论。

师小结:有客人到你家来时,主人要讲礼貌,主动向客人问好,能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走时主动和客人说再见。

3、实践活动“我做小主人”。

师:今天,大班的哥哥姐姐来做客啦!我们应该怎么说呢?引导幼儿用礼貌用语向客人问好:大班的哥哥姐姐,你们好!欢迎到我们班来做客!引导幼儿给客人搬椅子,请客人坐下,说:哥哥姐姐,请坐!引导幼儿与客人交往:哥哥姐姐,请喝水!哥哥姐姐,请玩玩具!引导幼儿与客人告别:哥哥姐姐,再见!(如果幼儿在某一环节说得不够好,可以反复练习)4、活动总结与评价。

小班社会活动教案 2活动目标:1、了解清明节的习俗,懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

2、了解家族中人与人之间的亲属关系,怀念先祖,尊重长辈。

3、知道4月5日是清明节,愿意参与清明节的活动。

4、了解节日中应注意的安全,增强自我保护的意识。

小班社会教案(通用24篇)

小班社会教案(通用24篇)

小班社会教案小班社会教案(通用24篇)作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的小班社会教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班社会教案篇1(一)活动目标1、了解豆宝宝的外形特征,培养幼儿种植的兴趣。

2、种植并管理豆宝宝,培养幼儿爱护农作物的情感。

(二)活动准备罐子、豆宝宝(绿豆、赤豆、黄豆、蚕豆、白扁豆、玉米)、种植盆、种植工具、观察记录(三)活动过程1、引导观察豆宝宝的特征(1)猜一猜罐子里是什么?(2)摇一摇、听一听,猜一猜罐子里是什么?(3)打开盖子玩一玩、看一看、摸一摸、捏一捏,罐子里是什么?(4)豆宝宝什么颜色?长得怎么样?叫什么名字?豆宝宝从哪里来?这些豆宝宝有些什么用?除了吃还可以干什么?(还可以种下去,长出更多的豆宝宝)2、种植豆宝宝(1)豆宝宝种在哪里?怎么种豆宝宝?(引导幼儿讲出种植豆宝宝的方法)(2)教师示范种植方法。

(3)豆宝宝种入泥土后,会发生什么变化?3、引导幼儿讨论。

(1)幼儿种植。

(2)选择自己喜欢的豆宝宝进行种植。

4、引发幼儿讨论(1)怎么才能让豆宝宝长得好?(2)要豆宝宝长得好,还需要什么?(3)我们应该怎样爱护豆宝宝?5、观察记录(1)记录:你种下了什么豆宝宝?种下了几颗豆宝宝?(2)你们知道豆宝宝是怎样长大的吗?(3)我们小朋友以后每天要多关心,多去看一看豆宝宝,把它长大的过程记录下来。

小班社会教案篇2活动目标:1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字,愿意和大家一起做游戏。

2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望,愿意亲近老师。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备:1、幼儿自己的照片每人一张。

2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。

活动过程:(一)教师亲亲抱抱小朋友导入语师:小朋友们今天是你们来到小中班的第一天,你们看班里有这么多小朋友,咱们来互相认识一下好不好?幼儿:好......师:现在老师先自我介绍一下......师:今天老师给小朋友们带来了很多礼物,(出示玩具,小红花等)。

小班社会活动教案【精选4篇】

小班社会活动教案【精选4篇】

小班社会活动教案【精选4篇】小班社会活动教案篇一活动前评析清晨,当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时,我总会发现一部份刚入园不久的小朋友总是急忙躲到家长的身后,最后在爸爸妈妈的引导下,好半天才轻轻地哼出一句听不清的问好声。

只有少数孩子能大方地对老师回敬一句:"早上好!"或是摆摆手,鞠个躬。

通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后,我发现孩子们不是不会说,而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验,因此表现出不敢说的行为,甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流,出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象。

因此我开展了此活动。

活动目标1、愿意大胆的参加活动,对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣。

2、尝试用多种方式与同伴打招呼,感受与同伴合作的乐趣。

3、能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼。

活动准备1、电视机电脑>碟片录音机>音乐图片若张2、幼儿人手一个彩色眼罩3、邀请部分家长和园内老师活动过程实录一。

师生问好。

鼓励小朋友大胆的介绍自己。

1、鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼。

指导语:小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!2、鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己,并送上小星星以示奖励。

指导语:客人们很喜欢你们,很想和你们做好朋友,可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己。

二。

引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼。

1、播放动画片>。

引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的。

(1)指导语:还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己,它们也想想来参加我们的活动,让我们来一起看看是谁?(2)播放动画片>。

(3)交流讨论。

指导语:天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼,你心里怎样?2、听音乐尝试与同伴打招呼,共同探索多种打招呼的方式。

(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼。

指导语:让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!(2)交流讨论,利用图示梳理记忆。

幼儿园小班社会教案(15篇)

幼儿园小班社会教案(15篇)

幼儿园小班社会教案(15篇)幼儿园小班社会教案1活动与指导:1.导入活动。

(1)出示木偶:“小朋友,你们好!”教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了,:“小朋友,再见。

”小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。

2.场景游戏:(1)“铃......”来电话了,教师示范接电话:“喂,您好,......再见。

”(2)“铃.......”来电话了。

教师引导说:“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。

”找几名表现好的幼儿来接电话。

(3)分组游戏:相互打电话[关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”(4)特殊场景:“铛,铛。

”另一名大班教师敲门。

a.教师说:"小朋友,你们好。

”小朋友:“你好”b.教师说:“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。

c.教师走时,幼儿主动问好说:“老师再见。

”3.做客游戏:(1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

(2)活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说:“你好”“再见”[关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。

b.是否积极参与交往。

幼儿园小班社会教案2一、活动目标1.使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。

2.丰富幼儿的想像。

二、活动准备每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片;分析对与错的图片每人一张。

三、活动过程1.教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”,让幼儿边听故事边给故事图片排序。

2.幼儿思考讨论。

你喜欢八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做?音乐会上八哥鸟应该怎样做?捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做?3.请幼儿编故事表演。

(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。

(2)请幼儿讲出自己组编的故事。

(3)请幼儿分析哪一组编得好。

4.给每人一张图片,请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。

四、各领域渗透语言学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序;学习自然生动地讲述故事。

幼儿园小班社会活动教案优秀范文五篇

幼儿园小班社会活动教案优秀范文五篇

幼儿园小班社会活动教案优秀范文五篇良好的社会教育有利于对学生进行思想品德教育,有利于学生增长知识、发展能力,有得于丰富学生的精神生活,有得于发展学生的兴趣、爱好和特长。

下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园小班社会活动教案优秀范文五篇,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

小班社会活动教案篇一设计意图:在幼儿园小班中总会有各种"靓丽"的风景线,其中有一条肯定是这样的:幼儿踏着"人工"八字步向你缓缓走来,可爱极了,可是你低头一看,叹道"宝贝儿,你的鞋子穿反了。

"初入幼儿园,幼儿的生活自理能力很差,不会穿衣、鞋子穿反是常事,所以结合幼儿的年龄特点和生活需要教给他们一定的生活经验是必需的。

希望通过此次活动激发幼儿自己动手做事的意识,让幼儿学会一些简单的生活经验。

活动目标:1、能分清鞋的左右,学会自己动手穿鞋。

2、体验自己穿鞋的成就感。

3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏,提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力。

活动重难点:1、能分清鞋的左右,并学会自己主动穿鞋。

活动准备:1、活动时间安排在午睡后。

2、一双鞋。

活动过程:一、老师把鞋穿反,导入主题师:宝贝儿们,杨老师要你们帮我一个忙。

刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的,可是我没看出哪儿不对呀,来,你们帮我看看吧。

生:杨老师,你的鞋子穿反啦!(若没有幼儿发现,注意引导他们从头到脚观察:你们看嘛,我的脸上没有脏东西吧?我的裙子也是干净的呀?我的鞋子也干干净净的?)师:呀,真的穿反了!(尴尬)老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。

你们自己也检查一下,有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的?二、引导幼儿观察,总结经验生:老师,__(或我)的鞋穿反了。

(若小朋友没有发现,老师可以主动观察:我看到有宝贝儿把鞋也穿反了)师:看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋穿反的,那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢?(幼儿思考中…)师:你们看,杨老师现在的鞋子是穿对的,然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样,微笑的样子,我的鞋子在说:"杨老师,你好棒,鞋子就是这样穿的!"你们看,现在杨老师的鞋子穿反了,然后脚尖碰着脚尖,我的脚都已经不能站了,鞋子就像我的嘴巴一样撅着:"杨老师,不对不对!你的鞋子又穿反啦!"是不是不高兴的样子?小结:1、两个好朋友,头儿碰着头,中间有个小嘴巴,对我笑哈哈。

小班社会领域详细教案20篇

小班社会领域详细教案20篇

小班社会领域详细教案20篇这是小班社会领域详细教案20篇,是优秀的小班社会教案文章,供老师家长们参考学习。

第1篇、小班社会爱护小动物教案反思活动目标1、乐意和小动物交朋友,激发爱护动物的情感。

2、了解爱护小动物的方法。

3、初步能判断对错,并说出原因。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。

活动过程一、经验分享。

——师:你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照顾它的?——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。

二、学习保护动物。

1、教师出示一些动物受伤的照片,请幼儿说说小动物怎么了,激发幼儿爱护小动物的情感。

2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。

3、教师出示电子大书和相关图片,引导幼儿学习爱护小动物的方法。

——当小动物饿了,我们要给小动物喂食。

——不可以虐待小动物,比如说:不能打它。

——小动物脏了,要给它洗澡。

——小动物生病了,要及时带它看兽医。

——除了爱护动物,还要保护环境,带小狗外出游玩时要拴狗绳,小狗拉的便便要及时清理。

三、判断对错。

1、教师举例说一些情景,请幼儿说一说这些做法对不对,为什么?该怎么做?——小狗脏了,明明觉得它难看了,把它丢在路边不要了。

——马路上有只小狗被车撞了,一个过路人看见了,赶紧把小狗送到医院救治。

——家里养的小金鱼好久没有换水了,小金鱼都生病了。

2、教师小结:小动物是我们的好朋友,不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物,我们都要好好保护它们。

活动应变教师在准备图片时要注意,不要太血腥的图片。

活动延伸绘本阅读:《我想养只宠物》《宠物总动员》。

区角活动1、娃娃家:投放小猫、小狗玩具,鼓励幼儿照顾小宠物。

2、养殖区:有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔,让幼儿学习给小动物喂食。

环境创设张贴爱护小动物的方法的图片。

家园同步家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参与,让幼儿也感受照顾小动物的快乐。

幼儿园小班社会活动教案五篇

幼儿园小班社会活动教案五篇

【导语】幼⼉喜欢做游戏,教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动,会将原本枯燥的识字变为幼⼉乐学的活动。

以下是®⽆忧考⽹整理的《幼⼉园⼩班社会活动教案五篇》,希望对您有所帮助。

幼⼉园⼩班社会活动教案⼀:彩⾊糖果 活动⽬标: 1、认识颜⾊:红、黄、绿。

2、在游戏中体验学习的乐趣。

3、使⼩朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

4、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。

5、提⾼幼⼉思维的敏捷性。

活动准备: 1、圣诞爷爷帽⼦ 2、礼物各⼀⼩袋,装于⼤⼝袋,红、黄、绿颜⾊糖与幼⼉⼈数相等。

实物红黄绿的糖。

活动过程: 1、欢迎圣诞爷爷 师:⼩朋友们看谁来啦?与圣诞爷爷互相问好,圣诞爷爷让⼩朋友们帮忙给⼩猫们分礼物。

2、学习红、黄、绿 师:我们要帮圣诞⽼爷爷把礼物分给谁呢?出⽰红、黄、绿⾊⼩猫。

师:你们看⼀看圣诞爷爷带的都是什么呀?(糖果) 师:有些什么颜⾊的糖果啊?(出⽰三种颜⾊的糖果让幼⼉学习认识红、黄、绿 ②帮圣诞爷爷送礼物。

圣诞爷爷要把礼物送给⼩猫咪们,它们喜欢吃同样颜⾊的糖果。

3、游戏:颜⾊分类 ①每个幼⼉收到圣诞糖果后帮圣诞爷爷把糖果分给与糖果颜⾊相同的⼩猫。

②看看糖果有没有分对给颜⾊相同的⼩猫。

(幼⼉⼀起参与纠正没放对的糖果。

) 4、圣诞⽼爷爷太⾼兴了,⼩朋友们帮了他很⼤的忙,现在他也要给⼩朋友们送礼物——把实物糖分给⼩朋友们,⼩朋友们分享吃糖果的快乐。

要求吃完糖后把剥下的糖纸放到相同颜⾊的纸篓⾥。

5、结束幼⼉园⼩班社会活动教案⼆:⼩猴⼦分桃⼦ 活动⽬标: 1.幼⼉能主动与长辈和同伴分享⾷物。

2.幼⼉初步掌握“请您吃…….”并能主动的运⽤简单的礼貌⽤语。

3.初步培养幼⼉有礼貌的⾏为。

4.愿意⼤胆尝试,并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

5.在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。

活动准备: ⼩猴分桃⼦挂图,猴⼦的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、⼩猴图⽚,⾹蕉⾷物每⼈⼀个。

⼩鸡、松⿏、兔⼦等图⽚。

小班社会教案大全10篇

小班社会教案大全10篇

小班社会教案大全10篇这是小班社会教案大全10篇,是优秀的小班社会教案文章,供老师家长们参考学习。

第1篇、小班社会活动教案:男孩女孩教案(附教学反思)活动目标:1、引导幼儿细心观察,初步区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的性别意识。

3、体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。

4、让幼儿识别自己的性别,进一步认识自我,发挥自我意识。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:《男孩女孩》课件活动过程:一、猜一猜,激发幼儿参与活动的兴趣。

出示课件第一张图片:"这是谁?今天巧虎家来了两位小客人,请你看一看他们是谁?"二、讨论男孩女孩的区别。

1、引导幼儿从外貌特征进行比较。

出示第二张图片,提问:谁是男孩谁是女孩?你是怎么看出来的?幼儿边说边出示第三张图片,列成表格式进行比较2、生理特征"除了头发、衣服不一样,男孩女孩还有哪里是不一样的呢?""其实男孩女孩还有不一样的地方呢,我们一起来看看!"出示男孩女孩入厕图片,引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。

小结:你们都说得很对,男孩是短头发,穿裤子;女孩有的长头发,穿裙子,有的也和男小朋友一样是短头发,穿裤子的。

但是,男孩是站着小便的,而女孩是蹲着小便的。

3、游戏:点兵点将"你是男孩还是女孩?你们家里谁是男的谁是女的?"4、游戏:送礼物。

(引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。

"巧虎还准备了好多玩具呢!他请我们来帮帮忙,把礼物分别送给男孩女孩。

"幼儿边操作边讲述。

小结:男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样,男孩喜欢玩枪、汽车、剑,女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具,但有的玩具男孩女孩都喜欢。

给爸爸妈妈送礼物"巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物,请宝宝们来送一送。

"小结:宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸,把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈,原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。

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小班社会活动:送玩具回家
黄丹
设计意图:
儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过:“玩具是孩子的天使,是孩子们的亲密伙伴。

”在幼儿园中,我时常发现有些幼儿很会玩玩具,他们的玩法比较新颖,通过玩玩具,使他们在不经意间发挥出了较好的想象力和创造力,但问题在于每当收玩具时,孩子们会一下子把玩具放进一个篮子里,或是根本不去理会它,让它在地上任由践踏,每当看到这情景,我总会一阵心痛,为了让孩子们从小能养成良好的学习习惯,从小能拥有一颗爱心,于是我设计了本次社会教育活动:“送玩具回家”。

设计中,我以《新纲要》为指导,将各领域教育内容相互渗透,摆脱了以往老师教,学生学的模式,给幼儿创造了一个自由学、自由玩的空间。

本次活动我除了以“游玩具王国”为导火线贯穿始终外,还大胆创设了一些有趣逼真的游戏情境,使幼儿从中获得愉快的体验。

活动目标:
1.知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。

2.尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具。

3.愿意参与集体活动。

活动准备:
1.将活动室布置成“玩具王国”,请配班老师扮演“玩具姐姐”。

2.各种不同种类的玩具若干。

3.每人一张标记图,玩具柜上事先贴有一套,“玩具姐姐”身边也有一套标记图。

4.录音机(录有娃娃的哭声和对话)、磁带。

活动过程:
一、以“游玩具王国”导入活动,激发幼儿兴趣。

师:“小朋友,今天天气真好,咱们去玩具王国玩玩吧!”(放郊游音乐)“看,玩具王国到了。


“玩具姐姐”:“欢迎各位小朋友到我们玩具王国来玩,我们是玩具姐姐,这是门票,请大家保管好。


二、进入“玩具王国”,自由玩玩具。

1.师:“小朋友,玩具王国漂亮吗?看看都有些什么玩具?”
(幼儿边参观边互相交流,也可和老师进行交流)
2.交代要求:
现在大家可以去玩你最喜欢的玩具,但记住一定要爱护玩具,千万不能把玩具弄坏。

(幼儿玩时,教师可加入和孩子一起玩,也可巡回指导,对一些不会玩的幼儿给予一定的帮助。


三、认识玩具标记图。

师:“现在大家把玩具收好,我们再到其他地方去玩玩吧!”
(放娃娃哭泣声的音乐):“呜……呜……”
“听,是谁在哭呀?”小朋友帮找一找。

“原来是个娃娃,你为什么哭呀?”
“娃娃”:“我找不到自己的家了。


师:“你的家不就在这儿吗?”
“娃娃”:“不是不是,刚才有一位小朋友把我送错地方了,这不是我的家。


师:“那你的家在哪儿呢,我们去问问玩具姐姐吧!”
“玩具姐姐”:“小朋友们,在我们的玩具王国里有许多不同的玩具,它们都有自己的家,为便于区分,我们为它们贴上了玩具标记图,
里,这就是它们的家;如这种标记图它代表的是插塑积
(“玩具姐姐”逐一出示玩具标记图向大家介绍)
“玩具姐姐”:“这些玩具标记图小朋友都认识了吗?现在我来考考大家,在每种玩具的家门口我们事先都贴了标记,刚才小朋友进来的时候,
我发给每人一张票,上面画的就是玩具标记图,请大家拿出来
看一看,找一找和你手上的票相同的玩具标记图在哪儿?”
(幼儿寻找,教师指导)
四、游戏“送玩具回家”,初步学会一一对应收放玩具。

1.师:“刚才玩具被我们送错了,怎么办呢?”
“我们帮它们再重新送一次,这回拿玩具时可要看清楚,你手上的标记图是什么,你就拿什么玩具,并把它送回家,比一比谁既拿
得对又送得对,好吗?”
2.幼儿选择玩具,同时将它们送回家。

3.教师与“玩具姐姐”巡回观察、指导纠正送错玩具的幼儿。

五、离开“玩具王国”,结束活动。

师:“今天大家在玩具王国里不仅玩得开心,而且还做了一件好事:‘送玩具回家’,时间不早了,我们和玩具姐姐说再见吧!”
(幼儿整队离开活动室)
活动延伸:
在课后的自由活动时,经常让幼儿练习“送玩具回家”的游戏,巩固尝试看标记图,收拾摆放玩具。

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