【幼儿园】(小班社会活动教案)轻轻教案
幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》
幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》一、教学目标1.培养幼儿的认知能力和动手能力；2.提高幼儿园教育质量；3.帮助幼儿树立听指挥、不怕困难的意识；4.培养幼儿团队合作意识。
二、教学内容1. 故事《听话的小轻轻》小轻轻在干杂事时不认真听老师讲解，最终他遇到了困难，发现老师讲的知识其实非常重要，于是从此开始听老师的话，努力学习，让自己变得更加优秀。
2. 学习小组合作活动学生分成几组，根据小组指定的任务，在规定时间完成任务，展开小组竞争，形成小组间协作、认知和竞争。
通过小组合作活动来培养幼儿团队合作意识。
三、教学重难点1. 教学重点•通过故事情境，体验听从指令的重要性；•提高学生的认知能力和合作能力；•培养学生的奉献精神和团队精神。
2. 教学难点•如何引导学生用真实的情境来深刻理解有序、积极、有条理的学习方式和态度。
四、教学方法1.故事情境教学法：通过故事情境来培养学生的认知能力和合作能力，使学生在听故事的过程中，感受跟小轻轻的情感共鸣，理解并且接受故事中的道理，懂得听从指令的重要性。
2.环保奉献教育法：小轻轻在故事中通过环保奉献，深刻理解到自己应该听从老师的教导，学会保护环境。
通过这样的教育法，对学生进行积极的心理引导，培养学生相应的环境保护意识和奉献精神。
3.小组合作教育法：学生们分组合作完成任务，通过小组合作来培养学生团队合作的意识，在完成任务的过程中加深学生之间的信任和合作。
五、教学过程及时间安排1. 教学准备•准备好教案材料和教学设备；•确定教学的时间和地点；•安排好学生的座位和课程内容。
2. 教学步骤第一步：引入教师与幼儿进行简单交流，调动幼儿的兴趣。
引入故事情境，以“小轻轻不听老师讲解，遇到了麻烦，你有没有试过？”这个问题，让幼儿感受到老师的教导是很重要的。
时间安排：约5分钟。
第二步：故事情境展开老师讲述《听话的小轻轻》的故事，引导幼儿感受故事情境里小轻轻听取老师教导、珍惜资源的态度。
时间安排：约10分钟。
小班社会教案《轻轻》 (2)
小班社会教案《轻轻》教学目标：1. 通过朗读和讨论，培养学生的语言表达能力和思维能力；2. 培养学生关心他人、分享和合作的品质；3. 引导学生思考和讨论幸福的真正含义。
教学准备：1. 教材：小班社会第二册课本2. 素材：绘本《轻轻》3. 教具：笔、黑板、小黑板、图片等教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师可先向学生介绍一些关于轻、重的事物，引起学生的兴趣和思考，如轻的云彩、轻的羽毛、重的石头等。
Step 2：朗读故事（10分钟）1. 教师向学生朗读《轻轻》这个故事，注意语调和表情的变化，吸引学生的注意力。
2. 鼓励学生积极参与故事的朗读，让他们跟着教师模仿朗读故事。
Step 3：讨论故事（15分钟）1. 教师引导学生回顾故事的情节和人物，提问学生对故事的理解和感受。
2. 引导学生讨论轻轻对小姑娘的帮助，以及小姑娘如何回报轻轻的善意。
3. 引导学生思考和讨论幸福的真正含义是什么，为什么轻轻帮助小姑娘会让他感到幸福。
Step 4：绘画活动（15分钟）1. 教师给学生展示一些有关故事的图片，让学生观察，了解轻轻和小姑娘的外貌特征。
2. 教师要求学生用彩色笔和纸绘制自己对轻轻和小姑娘的描绘，表达出自己的观点和想法。
Step 5：分享与总结（10分钟）1. 学生们交换绘画作品，互相欣赏和点评。
2. 教师组织学生进行分享，让学生表达自己对于《轻轻》这个故事的看法和感受。
3. 教师对学生的表现进行总结，强调关心他人、分享和合作的重要性，并激发学生对幸福的思考和追求。
Step 6：作业布置（5分钟）要求学生回家和家人分享这个故事，并写下自己的思考和感受。
教学延伸：1. 给学生布置一些相关的阅读作业，如阅读其他绘本故事，让他们了解更多关于关心他人和幸福的故事；2. 教师可以组织学生进行小组合作，创作自己的绘本故事，表达对于关心他人和幸福的理解；3. 组织学生进行关于轻轻的角色扮演活动，培养学生的表达和合作能力。
小班社会优秀教案及教学反思《轻轻地做》
小班社会优秀教案及教学反思《轻轻地做》教学目标：1.掌握歌曲《轻轻地做》的歌词及旋律，能够进行简单的唱跟读。
2.听、说、读、写四种语言交际能力得到加强，同时能够运用所学的生活常识。
3.培养学生良好的品德，懂得积极向上，待人友好的道理。
教学准备：歌曲《轻轻地做》音频、歌词、小白板、笔、实物等。
教学过程：Step 1：导入1、通过小故事为学生铺垫。
2、老师用自制的图片或PPT展示一些关于干活或学习的积极向上的图片，激发学生学习的兴趣。
3、老师带领同学们回答一些今天的简单问题，以活跃学生的课堂气氛。
Step 2：自学1、给学生听一遍《轻轻地做》的音频，让学生跟着唱并鼓励学生记一些语言。
2、教师放歌并指导学生进行跟读，重点鼓励学生读准字音和语调。
3、指导学生阅读歌曲歌词，把歌词划分出几个句子，并理解歌曲内容。
Step 3：合作1、学生分成小组，通过分组活动，发挥集体的力量，培养同学之间良好的协作精神。
2、学生以小组为单位依据歌曲后面小问题的提示互相帮助、交流、讨论。
3、教师以学生小组为单位，听取每个小组的学习情况并进行点评。
Step 4：巩固1、通过老师调整学生的情绪，使学习变得更为高效。
2、不同的小组请代表上台展示，并结合学生自己的理解，对整首歌曲进行解释。
3、为学生表演和展示提供签语机会，并予以肯定和鼓励。
4、教师巩固学生孩子的学习过程，让学生把所学生活常识和积极向上的态度内化于心。
Step 5：结束梳理所学的知识，适当强调课堂学习的重要性以及学习的方法，并激发学生学习的热情及兴趣。
教学反思：本节课我在选择歌曲时考虑了学生年龄，选择了歌曲的难度较低，便于学生学习，并且歌曲的歌词鼓励了学生努力学习的态度，这对于小班的学生来说是非常重要的。
在教学过程中，我遵循了启发式教学法的原则，让学生主动参与类似读、听、说、写等交流活动，增强学生的口语和思考能力。
在教学中，我鼓励了合作学习和小组合作的方式，鼓励学生互相帮助和交流，这在小班是非常重要的，因为这帮助小班学生培养了团队意识，激发了小班学生的学习热情。
小班社会活动轻和响教案7篇
小班社会活动轻和响教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会教案《轻轻》
小班社会教案《轻轻》课型：独立探究型教学目标：1.通过朗读课文《轻轻》，学习和感受自然界的美丽与奇妙。
2.理解课文中描述的自然现象，并能够用简洁的语言表达出来。
3.培养学生对自然环境的观察和保护意识。
4.初步感受诗歌的美，培养学生的审美能力。
教学重难点：1.学会用简洁的语言表达自然现象。
2.培养学生的观察和感受能力。
3.培养学生的欣赏和表达能力。
教学准备：1.录音机和磁带。
2.图片或幻灯片，展示自然景色。
3.纸和铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师放一段“春天的声音”录音，在学生群体中散发出去。
2.鼓励学生说出他们是如何听到这些声音的，讨论一下春天的特点。
二、呈示（10分钟）1.教师播放录音机“小溪流动的声音”，整体朗读课文《轻轻》。
2.学生跟读一遍，并欣赏图画或幻灯片，看到自然景色。
三、讨论（15分钟）1.教师问学生：你们有没有听到《轻轻》中描述的自然现象？你们如何表达出来？2.请几名学生发言，分享一下他们的感受和表达方式。
3.教师提醒学生注意自然环境的保护，鼓励他们做一些小事情来保护环境。
四、活动（20分钟）1.学生小组合作，依据课文内容，找到自己心目中的一处美丽自然景色，并用简洁的语言来描绘。
2.每个小组派一名学生来朗读自己的描述，并让其他学生猜猜是哪个地方。
3.教师鼓励学生用诗歌的形式来表达自己的描述，可以自由发挥。
五、总结（10分钟）1.教师邀请学生上台，朗读自己创作的诗歌，鼓励学生互相欣赏和表扬。
2.教师总结课堂内容，强调保护自然环境的重要性，并激发学生对自然的热爱。
六、作业（5分钟）请学生写一篇小作文，分享自己对自然环境的观察和保护意识。
教学扩展：1.学生可以选取自己心目中的自然景色，用素材制作一份展示，并在课堂上分享给同学。
2.带领学生实地观察自然景色，进行写生和画画的活动。
3.鼓励学生写一篇描写自己身边美丽自然景色的小记。
4.可以邀请一位诗人或环保专家来学校进行讲座，分析诗歌和环境保护的关系。
小班社会教案《我会轻轻》 (2)
小班社会教案《我会轻轻》教学目标：1. 学会理解歌曲《我会轻轻》的歌词内容。
2. 学会齐唱《我会轻轻》。
3. 学会通过歌曲表达自己对环境保护的态度。
教学重点：1. 掌握《我会轻轻》的歌词。
2. 能够齐唱《我会轻轻》。
教学准备：1. 录制好的歌曲《我会轻轻》。
2. 歌词卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生一起唱一首环保的儿歌，如《小燕子》。
2. 引导学生思考：小燕子是如何保护环境的？学生可以发表自己的观点。
二、学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《我会轻轻》，让学生跟着感受歌曲的音乐。
2. 再次播放歌曲，将歌词卡片一张张亮出，并读出歌词，学生一起跟读。
三、学唱歌曲（15分钟）1. 将歌曲《我会轻轻》的歌词分段教给学生，师生一起唱歌。
2. 引导学生跟着音乐节奏轻轻摆动身体，感受音乐的节奏感。
四、理解歌曲意义（10分钟）1. 引导学生思考：歌曲《我会轻轻》表达了什么意思？2. 引导学生大胆发言，鼓励他们分享自己的理解和观点。
3. 教师结合学生的回答，逐步解释歌曲的意义。
五、展示和总结（5分钟）1. 邀请几组学生上台，展示他们的唱歌表演。
2. 总结学习内容，强调歌曲《我会轻轻》的重要性，并鼓励学生将环保的行为融入日常生活中。
拓展活动：1. 让学生自己设计一个环保主题的海报，表达对环境保护的态度。
2. 邀请学生参观附近的环保展览，了解更多关于环境保护的知识。
教学反思：本节课通过歌曲的方式，引导学生关注环境保护，并学会用行动保护环境。
同时，通过学唱歌曲，培养学生的音乐感，并加深他们对歌曲意义的理解。
小班社会优秀教案《我叫轻轻》 (2)
小班社会优秀教案《我叫轻轻》课题名称：小班社会优秀教案《我叫轻轻》教学目标：1. 在故事中了解和认识轻轻这个角色以及她的家庭和日常生活。
2. 培养小班学生对轻轻的关注和理解，培养同理心和友爱精神。
3. 通过观察和讨论，培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学重点：1. 了解和认识轻轻这个角色的特点和生活环境。
2. 发展学生的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 教具：课件、图片、轻轻的图片。
2. 材料：《我叫轻轻》故事书、轻轻的图片、学生绘制自己家庭图片的纸张。
教学过程：引入：1. 展示轻轻的图片，问学生：“大家看，这是谁？”2. 引导学生关注轻轻的外貌特征，并询问学生对轻轻的了解。
正文：1. 给学生讲述《我叫轻轻》的故事。
展示故事图片，引导学生观察和讨论故事情节和角色。
2. 跟随故事的节奏，出示轻轻的家庭图片，讨论学生观察到的轻轻的家庭成员和生活环境。
帮助学生认识到每个人都有不同的家庭和生活背景，为他人的差异保持尊重和理解。
3. 通过问题讨论，引导学生思考轻轻的烦恼和快乐，培养学生的同理心和友爱精神。
拓展：1. 分发纸张，让学生绘制自己的家庭图片，并向同伴展示和描述自己的家庭成员。
2. 结合不同学生的家庭图片，让学生从中观察和发现每个家庭的不同之处，并给予肯定和鼓励。
3. 鼓励学生分享自己的喜怒哀乐，让其他学生体验轻轻之外的不同人的生活经历。
总结：1. 总结轻轻的特点和生活环境，并与学生一起总结轻轻的快乐和烦恼。
2. 强调每个人的家庭和生活都是不同的，我们要尊重并理解他人的差异。
3. 提醒学生关注他人的困难和需要，培养友爱精神。
评估：观察学生对轻轻故事中角色特点和生活环境的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生创作和分享自己的故事，培养学生的想象力和表达能力。
2. 组织学生走访他人的家庭，了解更多不同家庭的特点和生活方式，进一步培养同理心和友爱精神。
教学反思：通过本节课的教学，学生对轻轻这个角色有了初步的了解，培养了观察能力和表达能力。
幼儿园小班社会教案《轻轻》含反思
幼儿园小班社会教案《轻轻》含反思一、教育目标1.帮助幼儿树立珍惜周围环境与他人的意识，养成轻轻动手，爱护环境和他人的好习惯。
2.引导幼儿发现身边的环境和物品，学会观察，分析，想象和创造的能力。
3.培养幼儿的合作意识，帮助幼儿在活动中发现合作的乐趣，感受合作的重要性。
4.通过独立探究和实践活动，帮助幼儿学会用自己的方式表达情感和想法，并善于倾听和接受他人的意见。
5.反思是成长的重要一环，本次活动也可以帮助幼儿形成自我认识，发掘自身优点并改正存在的不足。
二、活动准备1.教师准备故事——《轻轻摇》。
2.教师准备玩具积木、沙子、毛毯等材料。
3.教师准备幼儿园室内外环境，并将游戏分为四个部分：游戏前期，游戏中期，游戏后期，活动结束。
4.教师准备现场配有一台播音设备和室内外场地、绘本等。
三、活动过程第一阶段：游戏前期1.以《轻轻摇》为引入，教师讲述故事。
教师可以提问“轻轻咕嘟的声音是什么？” “轻轻摇动是什么？”等问题让孩子们发表自己的看法和想法，并鼓励他们相互交流。
2.然后，教师引导孩子们去观察身边的环境和物品，寻找哪些可以制造“轻轻摇”“轻轻动”的声音。
3.鼓励孩子们合作，让每个小组挑选出一个自己的“轻轻动手”的代表，一起试着发出响声并记录在笔记中。
第二阶段：游戏中期1.由教师通过绘本的方式，为孩子们解释“轻轻动手”的含义，鼓励他们试着用自己的方式来让身边的环境更加美好。
2.对孩子们进行游戏流程、注意事项和安全规定的说明和提醒。
3.小组围绕着预设的区域，自由操作，利用玩具积木和沙子等材料试着发出“轻轻的声音”。
当一组团队发现声音越来越清晰，教师引导孩子们观察发现到底是什么地方出现了不同，从而进一步发掘幼儿的观察力和想象力，并让幼儿分享自己的创意。
第三阶段：游戏后期1.团队整理玩具积木、沙子和毛毯材料等。
2.教师布置绘画环节，让孩子们通过画画表达自己对本活动的感受和思考，并让他们绘画完成后进行呈现与分享。
小班社会活动教案《我叫轻轻》
小班社会活动教案《我叫轻轻》教案名称：《我叫轻轻》课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园小班社会领域活动指导手册》一、教学目标1.情感目标：培养幼儿在日常生活中养成轻声细语的良好习惯，提高幼儿的社会适应能力。
2.能力目标：通过观察、模仿和实践，让幼儿学会在不同情境下运用轻声细语与他人交流，增强幼儿的沟通能力。
3.认知目标：让幼儿认识到在公共场合大声喧哗的不良影响，了解轻声细语的重要性。
二、教学内容1.学习在不同情境下使用轻声细语与他人交流。
2.认识公共场合大声喧哗的不良影响。
3.了解轻声细语在日常生活中的重要性。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会在不同情境下运用轻声细语与他人交流。
2.教学难点：让幼儿认识到在公共场合大声喧哗的不良影响，并自觉养成轻声细语的良好习惯。
四、教学方法1.角色扮演法：通过扮演不同角色，让幼儿在实践中学会轻声细语。
2.讲故事法：通过讲述相关故事，让幼儿认识到大声喧哗的不良影响。
3.游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中自然地运用轻声细语。
五、教学准备1.教具准备：头饰、小熊玩偶、场景图等。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
六、教学过程1.导入：教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察并猜测小熊的名字，激发幼儿兴趣。
2.基本环节：（1）教师讲述故事《我叫轻轻》，让幼儿了解大声喧哗的不良影响。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实践中学会轻声细语。
（3）教师设计游戏，巩固幼儿对轻声细语的认识。
3.总结环节：教师带领幼儿回顾活动内容，强调轻声细语在日常生活中的重要性。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对轻声细语的认识。
2.家园联系，了解幼儿在家庭中是否能够自觉运用轻声细语。
3.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
八、教学反思本节课通过故事、角色扮演和游戏等多种形式，让幼儿学会了在不同情境下运用轻声细语。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
幼儿园小班优秀社会教案《我叫轻轻》
幼儿园小班优秀社会教案《我叫轻轻》小班幼儿园社会教案《我叫轻轻》教案目标：1. 培养幼儿的社会交往能力，提高他们的自我管理能力和情感沟通能力；2. 培养幼儿的团队合作意识，培养合作精神；3. 培养幼儿的英语学习兴趣，提高英语听说能力。
教学重点：1. 让幼儿认识和描述自己的名字；2. 通过游戏和活动，培养幼儿的团队合作意识；3. 通过英语歌曲学习，提高幼儿的英语听说能力。
教学准备：1. 点唱机；2. 教学卡片；3. 与歌曲内容相关的图片；4. 社会学习活动材料。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1. 通过播放英语歌曲《Hello! My Name Is Jane》引起幼儿的兴趣。
2. 播放完歌曲后，老师与幼儿互动，问他们是否知道别人的名字。
鼓励幼儿说出自己的名字，并找一张自己的照片进行展示。
Step 2：探究（15分钟）1. 老师拿出一张写有自己名字的教学卡片，展示给幼儿看，让幼儿认识老师的名字。
2. 提醒幼儿，他们也有自己的名字，让幼儿找出自己的座位，把写有自己名字的卡片放在桌子上。
3. 继续用卡片展示其他幼儿的名字，让幼儿认识其他幼儿的名字。
Step 3：拓展（30分钟）1. 老师准备了一份关于自我介绍的材料，包括幼儿的照片和一段简单的自我介绍文字。
每个幼儿都可以选择自己的照片和文字进行自我介绍。
老师可以帮助幼儿读出自我介绍的内容，并鼓励其他幼儿利用自己的名字进行自我介绍。
2. 老师给每个幼儿发放一份社交学习材料，包括一张纸和一些彩色笔。
幼儿可以通过绘画和描述的方式，向其他幼儿介绍自己。
在介绍中，鼓励幼儿描述自己的名字、喜好等信息。
Step 4：巩固（15分钟）1. 老师带领幼儿进行团队游戏，例如“传递名字”。
老师将一块写有名字的板子交给第一个幼儿，要求他传递给下一个幼儿，并说出名字。
所有幼儿轮流完成这个动作，直到所有幼儿都参与了进来。
2. 老师以“我叫轻轻”为主题，与幼儿一起编写一个简单的歌谣。
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、活动⽬标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。
2、学习轻步⾛、轻轻说话、轻放物品。
⼆、活动准备：⽊偶表演台，⽊偶⼩鸭和鸭妈妈，系列图⽚(男孩、⼥孩⽤餐；幼⼉喝⽔；幼⼉上下楼梯；幼⼉睡午觉) 三、活动过程： （⼀）、开始部分： 1、谈话导⼊：下午好。
你们知道我是谁吗？可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字？ 2、请个别幼⼉站起来做⾃我介绍。
师：刚才有⼏个⼩朋友做了⾃我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有⼏个⼩朋友做⾃我介绍，⼤家看看是谁？ （⼆）、基本部分： 1、⽊偶表演：⼩鸭，鸭妈妈做⾃我介绍。
问：刚是谁做了⾃我介绍？⼩鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看⼀遍。
2、第⼆次⽊偶表演。
问：⼩鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。
我们把椅⼦转过来，学学⼩鸭⼦轻轻敲门的样⼦。
（幼⼉练习在椅⼦背上轻轻敲打） 3、扩展提问：⼩猫是怎样轻轻捉⽼⿏的？做什么事还能轻轻的？我们⾛路时也要怎样？ 4、⼩结：⼩猫轻轻⾛路，这样才能捉到⽼⿏。
我们⾛路也要轻轻的。
我们也来试试。
（让幼⼉轻轻⾛到⽼师边，⿎励幼⼉轻轻⾛路时也要挺起胸，要求幼⼉轻轻⾛回座位。
） 5、出⽰系列图⽚，引导观察。
（1）、出⽰男孩、⼥孩⽤餐图⽚，启发问：他们在⼲什么？吃饭时要怎样？ （2）、出⽰幼⼉喝⽔图⽚，启发问：他们在做什么？喝⽔时我们要怎样？假如喝太快会怎样？ （3）、⼩结。
（4）、出⽰幼⼉上下楼梯图⽚，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯⼀样吗？ （5）、出⽰幼⼉睡午觉的图⽚，师：呀，他们睡的真⾹啊。
（6）、⼩结。
师：睡午觉需要轻轻的，那么⾛路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。
搬椅⼦呢？ （7）、引导幼⼉轻轻搬动椅⼦，⼩结：轻轻把椅⼦搬回原处，这样不会吵到别⼈，也不会弄坏椅⼦。
小班语言活动教案《轻轻地》
活动目标设定
01
02
03
知识目标
理解儿歌内容，学会朗诵 《轻轻地》。
能力目标
培养幼儿轻声说话和倾听 他人讲话的习惯。
情感目标
引导幼儿感受儿歌的韵律 美，增强对语言活动的兴 趣。
预期成果展示
幼儿能够熟练朗诵《轻轻地》，并理解儿歌内容。 在活动中，幼儿能够轻声交流，注意倾听他人讲话。
通过本次活动，幼儿的语言表达和倾听能力得到提高，对语言活动的兴趣得到增强。
地感受诗歌意境。
图片资料
展示与诗歌内容相关的图片，如 轻轻飘落的雪花、安静睡觉的小 猫等，帮助幼儿理解诗歌内容。
角色扮演服饰
提供简单的服饰和道具，让幼儿 进行角色扮演，增强互动性和趣
味性。
安排合适座位布局
座位安排
将幼儿分成小组，每组4-5人，围坐在 地垫或小板凳上，方便幼儿交流和互 动。
教师位置
教师站在幼儿的前方或中间位置，便于 观察和指导幼儿活动。
定期开展类似主题活动安排
结合课程内容，定期开展与 “轻轻地”主题相关的活动， 如“轻轻地走路”、“轻轻地
说话”等。
通过角色扮演、情境模拟等 形式，让幼儿在游戏中体验
和学习。
利用幼儿园一日生活中的各个 环节，随机进行主题教育，加
深幼儿印象。
鼓励幼儿分享阅读心得体会
在班级内设置“阅读分享墙”，鼓励幼儿将阅读 后的心得体会用图画或文字记录下来并分享。
邀请幼儿扮演不同的角色，模拟 在这些场景中如何轻轻地做事、
轻轻地说话。
通过情景模拟，让幼儿学会在实 际生活中运用所学的知识和技能。
03 教学方法与手段
启发式教学策略应用
创设问题情境
通过提问、故事、谜语等 方式，激发幼儿的好奇心 和探究欲望。
幼儿园小班社会我会轻轻教案有效沟通
幼儿园小班社会我会轻轻教案-有效沟通在幼儿园小班的教学中，社会与情感领域是非常重要的课程之一。
在这个领域，我们可以教导幼儿如何与人建立良好的关系，如何相互尊重、理解和支持。
而在这个过程中，有效的沟通技巧显得尤为重要。
本文将为您介绍一个“幼儿园小班社会我会轻轻教案-有效沟通”，希望能够对于幼儿园教学工作有一定的指导意义。
第一节基本概述1、教学目的通过教学，使幼儿掌握有效的沟通技能，能够与人建立良好关系，有效地表达自己的想法和感受，增强自信心。
2、教学重点帮助幼儿了解有效沟通的基本概念和技能，学会在和他人交流的过程中，保持积极的态度，达成共识。
3、教学时间3个课时第二节教学具体内容1、导入在课堂开头，可以为幼儿展示一些图片、视频或者音频，例如，一些幼儿之间的互动、一个人在和别人不同交流环境中的表现等等。
引导幼儿发表自己的意见和想法，鼓励他们和小伙伴之间进行互动和交流。
这样可以让幼儿立刻进入课程，吸引他们的注意力。
2、概念教学教师可以向幼儿介绍什么是有效沟通，为什么需要进行有效沟通，以及如何进行有效沟通。
在讲解过程中，可以通过图片、视频和实际情境的展示，以及幼儿们的模仿表演等多种方式，帮助幼儿更好地理解有效沟通。
比如：- 通过图片：选择一些生动有趣的图片向幼儿展示好的沟通场景，让幼儿在课堂上模仿；- 通过视频：以动画片的形式，通过小动物之间相互沟通的场景来教育幼儿学会有效沟通；- 通过情境剧：模拟幼儿平时的沟通环境，老师可以扮演不同角色，演示合适的交流方法。
3、技能操作在引领幼儿理解了有效沟通的概念和意义之后，教师需要引导他们重点了解并掌握几种有效沟通的技能：- 听取对方的意见和想法，不要打断别人说话，表明自己的理解及对对方的支持；- 提出问题、提供想法、给出回应；- 真诚的表达自己的观点和情感；- 尽量避免使用负面词汇、攻击性言语等。
在操作环节，老师可以采用情境教学的方式，教授幼儿如何应对不同的沟通场景。
幼儿园小班社会教案《我叫轻轻》
幼儿园小班社会教案《我叫轻轻》一. 教学目标1.学会认识自己的名字，认识身边的小伙伴的名字。
2.增强孩子们的自我意识和自尊心，让学生认识到每个人的不同之处都是独一无二的，值得尊重和欣赏。
3.继续培养幼儿的团队意识，增强感情交流能力。
4.培养孩子们的语言表达能力。
二. 教学内容1.认识名字在幼儿园的第一个环节让孩子们轮流介绍自己，告诉大家自己的名字，这样可以让孩子们从语言的开始就能够独立表达自己。
2. 学习故事《我叫轻轻》教师讲述故事《我叫轻轻》，然后与孩子们一起回忆，刚才每个人都介绍了自己的名字，每个人的名字都是独特的。
就像故事中的小松鼠“轻轻”一样，我们每个人都是独一无二的，拥有着不同的名字和不同的性格。
3. 写名字现在，让我们开始学习写自己的名字吧！首先可以通过展示写有自己名字的印章或贺卡等材料，让孩子们了解到名字不仅可以写在纸上，也可以写在其他材料上，以提高学生的学习兴趣。
接下来，按照以下步骤进行：1.教师示范如何写自己的名字，并告诉孩子们要用直的线条和弧形线条。
2.要求孩子们在练习本上写自己的名字，在画纸上写自己的名字。
3.用不同颜色的画笔写自己的名字，并向所有同学展示自己写的名字。
4. 认识别人的名字在班里，每个小伙伴都有一个独特的名字。
现在，请大家认识张三、李四等小伙伴的名字。
教师先向孩子们展示一张包含小伙伴头像和名字的小名片，然后由老师和孩子们一起完成认识小伙伴名字的活动。
5. 搭配玩具名字游戏孩子们爱玩具、也爱动手拼搭。
现在，老师可以给每一个孩子一件拼搭套装，并告诉每个孩子这件套装的名字。
要求孩子们将故事《我叫轻轻》中出现的小动物模型拼搭出来。
三. 教学手段游戏、讲故事、绘本、卡片，制作简易的小动物模型等。
四. 教学过程1.展示自己的名片，向孩子介绍自己的名字。
2.讲述故事《我叫轻轻》。
3.示范写名字，让孩子们在练习本上和画纸上写自己的名字。
4.认识小伙伴的名字。
5.给孩子们分发拼搭套装，要求拼出故事中的小动物模型。
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》教案目标•学会正确使用轻声语调表达细节情感。
•了解领悟轻声语调在日常生活中的应用场景。
教学重点轻声语调的正确使用。
教学难点帮助学生理解和运用轻声语调表达情感和细节。
教学准备•课件：《我会轻轻》图片、课件；•教具：幼儿园小班社会指导书、麦克风；•学具：学生手册、音乐CD。
教学流程1.课堂热身–通过播放一段快乐的音乐让学生放松心情；–与学生互动问候、猜拳、跳舞等活动准备就绪；–学生手牵手形成一个大圈，大声唱一首儿歌《小星星》。
2.导入–老师展示一张《我会轻轻》图片；–老师引导学生观察图片中的情景和人物；–老师问学生：“你们看到什么了？”–学生们主动回答，并大声朗读题目“我会轻轻”。
3.正式教学–老师播放《我会轻轻》的音乐；–老师让学生跟随音乐节拍拍手；–老师强调音乐中的轻声语调，并每隔一段时间提醒学生说：“轻轻说话哦”；–全班一起尝试大声说一段话，并分别尝试用轻声和重声来表达；–老师让学生自由发挥，小组比赛用各种语调来朗读课文中的句子。
4.拓展–老师针对学生表现好的进行鼓励和表扬，让学生感受到成功和进步；–展示几个真实场景的图片，让学生发挥想象力，演绎图片中的故事，并在过程中加强轻声语调的运用；–结合作业要求，让学生在回家后，观察家庭成员的语调运用，并记录在学生手册里，再次巩固轻声语调的学习。
5.课堂总结–老师向学生确认已经学习完毕，总结一下今天学到的内容；–老师鼓励学生感谢班级中在今天帮助过自己的小伙伴；–老师要求学生们为今天的课程做评价，然后学生带着“学习和快乐”的心情结束这堂美妙的课程。
课后作业•观察家庭成员的语调运用，记录在学生手册里；•反思自己在日常生活中的语调表达是否正确。
总结本次课程主要教导学生正确运用轻声语调表达细节的情感。
通过多种形式引导学生认识轻声语调，更好地运用语调并针对生活中的具体情境，进而达到沟通顺畅、增强社交技能的目的。
同时，本次课程采用互动性较强的学习方式，能够使学生更加投入感受学习的乐趣。
轻轻跳慢慢跑【幼儿园小班精品教案】
旗开得胜
读万卷书行万里路1
幼儿园小班社会教案：轻轻跳慢慢跑
活动目标：
1．能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。
2．喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
活动准备：
小兔、小狗、小草、小朋友图片。
活动过程：
1．讲故事，引起学儿歌的兴趣。
?小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。
宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。
”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，慢慢跑了。
宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。
”
2．理解儿歌内容。
?宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑?
?知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。
要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。
3．学念儿歌。
?鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
建议：
启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时……)
评价：
1．会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。
2．逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。
儿歌
轻轻
小兔小兔轻轻跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼小青草，
我就不和你们好。
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轻轻教案
小班社会活动轻轻教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静，学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看轻轻教案吧。
活动目标：
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
4、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
1、座位：两个大半圆。
（有一定的空隙，便于幼儿活动。
）
2、四种小动物出场的课件。
及相机活动中拍摄用和PPT。
3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
活动过程：
一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。
我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。
）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）
2、同上
3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。
）
4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书
（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木
（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。
（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）
2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。
教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）
三、玩游戏，进一步巩固练习。
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。
我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。
轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。
轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。
“咚咚咚”。
我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
活动延伸：
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的行为。