【幼儿园】(小班社会活动教案)轻轻教案
幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》
幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》一、教学目标1.培养幼儿的认知能力和动手能力；2.提高幼儿园教育质量；3.帮助幼儿树立听指挥、不怕困难的意识；4.培养幼儿团队合作意识。
二、教学内容1. 故事《听话的小轻轻》小轻轻在干杂事时不认真听老师讲解，最终他遇到了困难，发现老师讲的知识其实非常重要，于是从此开始听老师的话，努力学习，让自己变得更加优秀。
2. 学习小组合作活动学生分成几组，根据小组指定的任务，在规定时间完成任务，展开小组竞争，形成小组间协作、认知和竞争。
通过小组合作活动来培养幼儿团队合作意识。
三、教学重难点1. 教学重点•通过故事情境，体验听从指令的重要性；•提高学生的认知能力和合作能力；•培养学生的奉献精神和团队精神。
2. 教学难点•如何引导学生用真实的情境来深刻理解有序、积极、有条理的学习方式和态度。
四、教学方法1.故事情境教学法：通过故事情境来培养学生的认知能力和合作能力，使学生在听故事的过程中，感受跟小轻轻的情感共鸣，理解并且接受故事中的道理，懂得听从指令的重要性。
2.环保奉献教育法：小轻轻在故事中通过环保奉献，深刻理解到自己应该听从老师的教导，学会保护环境。
通过这样的教育法，对学生进行积极的心理引导，培养学生相应的环境保护意识和奉献精神。
3.小组合作教育法：学生们分组合作完成任务，通过小组合作来培养学生团队合作的意识，在完成任务的过程中加深学生之间的信任和合作。
五、教学过程及时间安排1. 教学准备•准备好教案材料和教学设备；•确定教学的时间和地点；•安排好学生的座位和课程内容。
2. 教学步骤第一步：引入教师与幼儿进行简单交流，调动幼儿的兴趣。
引入故事情境，以“小轻轻不听老师讲解，遇到了麻烦，你有没有试过？”这个问题，让幼儿感受到老师的教导是很重要的。
时间安排：约5分钟。
第二步：故事情境展开老师讲述《听话的小轻轻》的故事，引导幼儿感受故事情境里小轻轻听取老师教导、珍惜资源的态度。
时间安排：约10分钟。
小班社会教案《轻轻》 (2)
小班社会教案《轻轻》教学目标：1. 通过朗读和讨论，培养学生的语言表达能力和思维能力；2. 培养学生关心他人、分享和合作的品质；3. 引导学生思考和讨论幸福的真正含义。
教学准备：1. 教材：小班社会第二册课本2. 素材：绘本《轻轻》3. 教具：笔、黑板、小黑板、图片等教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师可先向学生介绍一些关于轻、重的事物，引起学生的兴趣和思考，如轻的云彩、轻的羽毛、重的石头等。
Step 2：朗读故事（10分钟）1. 教师向学生朗读《轻轻》这个故事，注意语调和表情的变化，吸引学生的注意力。
2. 鼓励学生积极参与故事的朗读，让他们跟着教师模仿朗读故事。
Step 3：讨论故事（15分钟）1. 教师引导学生回顾故事的情节和人物，提问学生对故事的理解和感受。
2. 引导学生讨论轻轻对小姑娘的帮助，以及小姑娘如何回报轻轻的善意。
3. 引导学生思考和讨论幸福的真正含义是什么，为什么轻轻帮助小姑娘会让他感到幸福。
Step 4：绘画活动（15分钟）1. 教师给学生展示一些有关故事的图片，让学生观察，了解轻轻和小姑娘的外貌特征。
2. 教师要求学生用彩色笔和纸绘制自己对轻轻和小姑娘的描绘，表达出自己的观点和想法。
Step 5：分享与总结（10分钟）1. 学生们交换绘画作品，互相欣赏和点评。
2. 教师组织学生进行分享，让学生表达自己对于《轻轻》这个故事的看法和感受。
3. 教师对学生的表现进行总结，强调关心他人、分享和合作的重要性，并激发学生对幸福的思考和追求。
Step 6：作业布置（5分钟）要求学生回家和家人分享这个故事，并写下自己的思考和感受。
教学延伸：1. 给学生布置一些相关的阅读作业，如阅读其他绘本故事，让他们了解更多关于关心他人和幸福的故事；2. 教师可以组织学生进行小组合作，创作自己的绘本故事，表达对于关心他人和幸福的理解；3. 组织学生进行关于轻轻的角色扮演活动，培养学生的表达和合作能力。
小班社会优秀教案及教学反思《轻轻地做》
小班社会优秀教案及教学反思《轻轻地做》教学目标：1.掌握歌曲《轻轻地做》的歌词及旋律，能够进行简单的唱跟读。
2.听、说、读、写四种语言交际能力得到加强，同时能够运用所学的生活常识。
3.培养学生良好的品德，懂得积极向上，待人友好的道理。
教学准备：歌曲《轻轻地做》音频、歌词、小白板、笔、实物等。
教学过程：Step 1：导入1、通过小故事为学生铺垫。
2、老师用自制的图片或PPT展示一些关于干活或学习的积极向上的图片，激发学生学习的兴趣。
3、老师带领同学们回答一些今天的简单问题，以活跃学生的课堂气氛。
Step 2：自学1、给学生听一遍《轻轻地做》的音频，让学生跟着唱并鼓励学生记一些语言。
2、教师放歌并指导学生进行跟读，重点鼓励学生读准字音和语调。
3、指导学生阅读歌曲歌词，把歌词划分出几个句子，并理解歌曲内容。
Step 3：合作1、学生分成小组，通过分组活动，发挥集体的力量，培养同学之间良好的协作精神。
2、学生以小组为单位依据歌曲后面小问题的提示互相帮助、交流、讨论。
3、教师以学生小组为单位，听取每个小组的学习情况并进行点评。
Step 4：巩固1、通过老师调整学生的情绪，使学习变得更为高效。
2、不同的小组请代表上台展示，并结合学生自己的理解，对整首歌曲进行解释。
3、为学生表演和展示提供签语机会，并予以肯定和鼓励。
4、教师巩固学生孩子的学习过程，让学生把所学生活常识和积极向上的态度内化于心。
Step 5：结束梳理所学的知识，适当强调课堂学习的重要性以及学习的方法，并激发学生学习的热情及兴趣。
教学反思：本节课我在选择歌曲时考虑了学生年龄，选择了歌曲的难度较低，便于学生学习，并且歌曲的歌词鼓励了学生努力学习的态度，这对于小班的学生来说是非常重要的。
在教学过程中，我遵循了启发式教学法的原则，让学生主动参与类似读、听、说、写等交流活动，增强学生的口语和思考能力。
在教学中，我鼓励了合作学习和小组合作的方式，鼓励学生互相帮助和交流，这在小班是非常重要的，因为这帮助小班学生培养了团队意识，激发了小班学生的学习热情。
小班社会活动轻和响教案7篇
小班社会活动轻和响教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会教案《轻轻》
小班社会教案《轻轻》课型：独立探究型教学目标：1.通过朗读课文《轻轻》，学习和感受自然界的美丽与奇妙。
2.理解课文中描述的自然现象，并能够用简洁的语言表达出来。
3.培养学生对自然环境的观察和保护意识。
4.初步感受诗歌的美，培养学生的审美能力。
教学重难点：1.学会用简洁的语言表达自然现象。
2.培养学生的观察和感受能力。
3.培养学生的欣赏和表达能力。
教学准备：1.录音机和磁带。
2.图片或幻灯片，展示自然景色。
3.纸和铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师放一段“春天的声音”录音，在学生群体中散发出去。
2.鼓励学生说出他们是如何听到这些声音的，讨论一下春天的特点。
二、呈示（10分钟）1.教师播放录音机“小溪流动的声音”，整体朗读课文《轻轻》。
2.学生跟读一遍，并欣赏图画或幻灯片，看到自然景色。
三、讨论（15分钟）1.教师问学生：你们有没有听到《轻轻》中描述的自然现象？你们如何表达出来？2.请几名学生发言，分享一下他们的感受和表达方式。
3.教师提醒学生注意自然环境的保护，鼓励他们做一些小事情来保护环境。
四、活动（20分钟）1.学生小组合作，依据课文内容，找到自己心目中的一处美丽自然景色，并用简洁的语言来描绘。
2.每个小组派一名学生来朗读自己的描述，并让其他学生猜猜是哪个地方。
3.教师鼓励学生用诗歌的形式来表达自己的描述，可以自由发挥。
五、总结（10分钟）1.教师邀请学生上台，朗读自己创作的诗歌，鼓励学生互相欣赏和表扬。
2.教师总结课堂内容，强调保护自然环境的重要性，并激发学生对自然的热爱。
六、作业（5分钟）请学生写一篇小作文，分享自己对自然环境的观察和保护意识。
教学扩展：1.学生可以选取自己心目中的自然景色，用素材制作一份展示，并在课堂上分享给同学。
2.带领学生实地观察自然景色，进行写生和画画的活动。
3.鼓励学生写一篇描写自己身边美丽自然景色的小记。
4.可以邀请一位诗人或环保专家来学校进行讲座，分析诗歌和环境保护的关系。
小班社会教案《我会轻轻》 (2)
小班社会教案《我会轻轻》教学目标：1. 学会理解歌曲《我会轻轻》的歌词内容。
2. 学会齐唱《我会轻轻》。
3. 学会通过歌曲表达自己对环境保护的态度。
教学重点：1. 掌握《我会轻轻》的歌词。
2. 能够齐唱《我会轻轻》。
教学准备：1. 录制好的歌曲《我会轻轻》。
2. 歌词卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生一起唱一首环保的儿歌，如《小燕子》。
2. 引导学生思考：小燕子是如何保护环境的？学生可以发表自己的观点。
二、学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《我会轻轻》，让学生跟着感受歌曲的音乐。
2. 再次播放歌曲，将歌词卡片一张张亮出，并读出歌词，学生一起跟读。
三、学唱歌曲（15分钟）1. 将歌曲《我会轻轻》的歌词分段教给学生，师生一起唱歌。
2. 引导学生跟着音乐节奏轻轻摆动身体，感受音乐的节奏感。
四、理解歌曲意义（10分钟）1. 引导学生思考：歌曲《我会轻轻》表达了什么意思？2. 引导学生大胆发言，鼓励他们分享自己的理解和观点。
3. 教师结合学生的回答，逐步解释歌曲的意义。
五、展示和总结（5分钟）1. 邀请几组学生上台，展示他们的唱歌表演。
2. 总结学习内容，强调歌曲《我会轻轻》的重要性，并鼓励学生将环保的行为融入日常生活中。
拓展活动：1. 让学生自己设计一个环保主题的海报，表达对环境保护的态度。
2. 邀请学生参观附近的环保展览，了解更多关于环境保护的知识。
教学反思：本节课通过歌曲的方式，引导学生关注环境保护，并学会用行动保护环境。
同时，通过学唱歌曲，培养学生的音乐感，并加深他们对歌曲意义的理解。
小班社会优秀教案《我叫轻轻》 (2)
小班社会优秀教案《我叫轻轻》课题名称：小班社会优秀教案《我叫轻轻》教学目标：1. 在故事中了解和认识轻轻这个角色以及她的家庭和日常生活。
2. 培养小班学生对轻轻的关注和理解，培养同理心和友爱精神。
3. 通过观察和讨论，培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学重点：1. 了解和认识轻轻这个角色的特点和生活环境。
2. 发展学生的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 教具：课件、图片、轻轻的图片。
2. 材料：《我叫轻轻》故事书、轻轻的图片、学生绘制自己家庭图片的纸张。
教学过程：引入：1. 展示轻轻的图片，问学生：“大家看，这是谁？”2. 引导学生关注轻轻的外貌特征，并询问学生对轻轻的了解。
正文：1. 给学生讲述《我叫轻轻》的故事。
展示故事图片，引导学生观察和讨论故事情节和角色。
2. 跟随故事的节奏，出示轻轻的家庭图片，讨论学生观察到的轻轻的家庭成员和生活环境。
帮助学生认识到每个人都有不同的家庭和生活背景，为他人的差异保持尊重和理解。
3. 通过问题讨论，引导学生思考轻轻的烦恼和快乐，培养学生的同理心和友爱精神。
拓展：1. 分发纸张，让学生绘制自己的家庭图片，并向同伴展示和描述自己的家庭成员。
2. 结合不同学生的家庭图片，让学生从中观察和发现每个家庭的不同之处，并给予肯定和鼓励。
3. 鼓励学生分享自己的喜怒哀乐，让其他学生体验轻轻之外的不同人的生活经历。
总结：1. 总结轻轻的特点和生活环境，并与学生一起总结轻轻的快乐和烦恼。
2. 强调每个人的家庭和生活都是不同的，我们要尊重并理解他人的差异。
3. 提醒学生关注他人的困难和需要，培养友爱精神。
评估：观察学生对轻轻故事中角色特点和生活环境的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生创作和分享自己的故事，培养学生的想象力和表达能力。
2. 组织学生走访他人的家庭，了解更多不同家庭的特点和生活方式，进一步培养同理心和友爱精神。
教学反思：通过本节课的教学，学生对轻轻这个角色有了初步的了解，培养了观察能力和表达能力。
幼儿园小班社会教案《轻轻》含反思
幼儿园小班社会教案《轻轻》含反思一、教育目标1.帮助幼儿树立珍惜周围环境与他人的意识，养成轻轻动手，爱护环境和他人的好习惯。
2.引导幼儿发现身边的环境和物品，学会观察，分析，想象和创造的能力。
3.培养幼儿的合作意识，帮助幼儿在活动中发现合作的乐趣，感受合作的重要性。
4.通过独立探究和实践活动，帮助幼儿学会用自己的方式表达情感和想法，并善于倾听和接受他人的意见。
5.反思是成长的重要一环，本次活动也可以帮助幼儿形成自我认识，发掘自身优点并改正存在的不足。
二、活动准备1.教师准备故事——《轻轻摇》。
2.教师准备玩具积木、沙子、毛毯等材料。
3.教师准备幼儿园室内外环境，并将游戏分为四个部分：游戏前期，游戏中期，游戏后期，活动结束。
4.教师准备现场配有一台播音设备和室内外场地、绘本等。
三、活动过程第一阶段：游戏前期1.以《轻轻摇》为引入，教师讲述故事。
教师可以提问“轻轻咕嘟的声音是什么？” “轻轻摇动是什么？”等问题让孩子们发表自己的看法和想法，并鼓励他们相互交流。
2.然后，教师引导孩子们去观察身边的环境和物品，寻找哪些可以制造“轻轻摇”“轻轻动”的声音。
3.鼓励孩子们合作，让每个小组挑选出一个自己的“轻轻动手”的代表，一起试着发出响声并记录在笔记中。
第二阶段：游戏中期1.由教师通过绘本的方式，为孩子们解释“轻轻动手”的含义，鼓励他们试着用自己的方式来让身边的环境更加美好。
2.对孩子们进行游戏流程、注意事项和安全规定的说明和提醒。
3.小组围绕着预设的区域，自由操作，利用玩具积木和沙子等材料试着发出“轻轻的声音”。
当一组团队发现声音越来越清晰，教师引导孩子们观察发现到底是什么地方出现了不同，从而进一步发掘幼儿的观察力和想象力，并让幼儿分享自己的创意。
第三阶段：游戏后期1.团队整理玩具积木、沙子和毛毯材料等。
2.教师布置绘画环节，让孩子们通过画画表达自己对本活动的感受和思考，并让他们绘画完成后进行呈现与分享。
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轻轻教案
小班社会活动轻轻教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静，学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看轻轻教案吧。
活动目标：
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
4、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
1、座位：两个大半圆。
（有一定的空隙，便于幼儿活动。
）
2、四种小动物出场的课件。
及相机活动中拍摄用和PPT。
3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
活动过程：
一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。
我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。
）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）
2、同上
3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。
）
4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书
（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木
（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。
（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）
2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。
教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）
三、玩游戏，进一步巩固练习。
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。
我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。
轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。
轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。
“咚咚咚”。
我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
活动延伸：
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的行为。