最新人教版八年级物理下册《重力》教学课件
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人教版 八年级下册物理 第3节 重力 课件
重力与质量成正比
二、探究重力的大小
1千克物体在不同地点的重力
地点 赤道 广州 天津 纽约 哈尔滨 北极
重力/N
9.78 0
9.78 8
9.801 9.803 9.806
9.83 2
重力的大小与物体所在的位置有关
三、了解重力的作用点
G
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的 几何中心上．
三、了解重力的作用点
作业
地球为什么对其附近的物体会有 吸引的作用呢？课后自学微课视频重 力的由来。
作业
自制不倒翁
谢 谢！
第七章第三节重力
一、认识重力的方向
看一看画挂的正不正
铅垂线
一、认识重力的方向
究重力大小与质量的关系
设计实验方案及表格 器材1.实：验钩中改码变（哪每个个物5理0量g），、怎样弹改簧变测。 力计 进行2.实实验验中并测量记和录记数录哪据些物理量。 结论3.：选取哪些实验器材。
二、探究重力的大小
1千克物体在不同地点的重力
地点 赤道 广州 天津 纽约 哈尔滨 北极
重力/N
9.78 0
9.78 8
9.801 9.803 9.806
9.83 2
重力的大小与物体所在的位置有关
三、了解重力的作用点
G
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的 几何中心上．
三、了解重力的作用点
作业
地球为什么对其附近的物体会有 吸引的作用呢？课后自学微课视频重 力的由来。
作业
自制不倒翁
谢 谢！
第七章第三节重力
一、认识重力的方向
看一看画挂的正不正
铅垂线
一、认识重力的方向
究重力大小与质量的关系
设计实验方案及表格 器材1.实：验钩中改码变（哪每个个物5理0量g），、怎样弹改簧变测。 力计 进行2.实实验验中并测量记和录记数录哪据些物理量。 结论3.：选取哪些实验器材。
人教版八年级物理下册 7.3重力课件(共30张PPT)
复习
1、实验室用什么测量力的大小？
2、力的三要素是力的
和
。
、方向
3、如何用 力的示意图表示力呢？
2020/6/12
1
你来观察上图的情景中，苹果、 铅球的运动有什么共同的特点？
2020/6/12
2
• 为什么高处的水要往低处流？ • 为什么物体要落回地面上呢？
2020/6/12
3
重力
2020/6/12
解：
G=mg
＝ 3.5kg×9.8N/kg
＝34.3N
答：质量为3.5kg的 西瓜所受重力为 34.3N。
2020/6/12
11
• 例题：宇航质量 是多少?受到的重力是多少?
2020/6/12
12
•50Kg=500N
2020/6/12
2020/6/12
16
重力方向 的应用
通常我们把与重力 方向一致的线叫重 锤线。重锤线在生 活和生产上有着广 泛的应用。如图所 示，利用重锤线可 以检查墙砌得是否 竖直；还可以测桌 面是否水平。
2020/6/12
竖直向下的
17
四、 重 心
• 物体所受重力的作用点叫做物体的重心。 • 如果物体的形状像球、立方体、圆盘、
13
注意：
• 地球上不同位置g的数值不同，与 海拔和纬度有关，海拔越高g越小， 纬度越高g越大，在粗略的计算时g 取10N/Kg
2020/6/12
14
三、重力的方向
图中树上熟透的 苹果沿着竖直向 下的方向下落， 这说明了重力的 方向是什么？
2020/6/12
15
重力的方向总
竖直向下的，
不是垂直向下。
2020/6/12
1、实验室用什么测量力的大小？
2、力的三要素是力的
和
。
、方向
3、如何用 力的示意图表示力呢？
2020/6/12
1
你来观察上图的情景中，苹果、 铅球的运动有什么共同的特点？
2020/6/12
2
• 为什么高处的水要往低处流？ • 为什么物体要落回地面上呢？
2020/6/12
3
重力
2020/6/12
解：
G=mg
＝ 3.5kg×9.8N/kg
＝34.3N
答：质量为3.5kg的 西瓜所受重力为 34.3N。
2020/6/12
11
• 例题：宇航质量 是多少?受到的重力是多少?
2020/6/12
12
•50Kg=500N
2020/6/12
2020/6/12
16
重力方向 的应用
通常我们把与重力 方向一致的线叫重 锤线。重锤线在生 活和生产上有着广 泛的应用。如图所 示，利用重锤线可 以检查墙砌得是否 竖直；还可以测桌 面是否水平。
2020/6/12
竖直向下的
17
四、 重 心
• 物体所受重力的作用点叫做物体的重心。 • 如果物体的形状像球、立方体、圆盘、
13
注意：
• 地球上不同位置g的数值不同，与 海拔和纬度有关，海拔越高g越小， 纬度越高g越大，在粗略的计算时g 取10N/Kg
2020/6/12
14
三、重力的方向
图中树上熟透的 苹果沿着竖直向 下的方向下落， 这说明了重力的 方向是什么？
2020/6/12
15
重力的方向总
竖直向下的，
不是垂直向下。
2020/6/12
人教版八年级下册物理《重力》课件
重力的大小与物体的质量和当地的重力加速度有关，方向竖直向下。
万有引力的大小与两个物体之间的距离和它们的质量有关，方向沿两 物体中心连线。
重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，是地球表面附近物体受 到的地球的吸引。
重力产生的原因分析
重力产生的原因是由于地球的 吸引而使物体受到的力
重力的大小与物体的质量成正 比，即G=mg
重力在生活中的应用实例
建筑行业：利用重力的方向竖直向下，通过重锤线来检测墙是否竖直，保证建筑物的稳定。
交通工具：汽车、火车等交通工具的刹车系统利用了重力的分量来产生刹车力，实现车辆 的减速和停车。
灌溉系统：利用重力的作用，将水从高处引到低处，实现农田的灌溉。
游乐设施：过山车等游乐设施利用重力的作用，使乘客在轨道上产生加速度，体验刺激的 感觉。
物体在重力作用下的运动规律：物体在重力作用下做自由落体运动，遵循匀加速直线运动的规律。
重力对抛体运动的影响：重力对抛体运动产生重要影响，决定了抛体的运动轨迹和落地时间。
重力对地球自转的影响：重力是地球自转产生向心力的主要来源，对地球自转的稳定性和地球上 物体的运动规律产生影响。
重力与航天科技的关系
质量的比值保持恒定。
重力与质量的关系是物理学 中的基本概念之一，是研究
物体运动规律的基础。
重力加速度Leabharlann 计算重力加速度的 定义：地球表 面附近的物体， 由于地球吸引 而受到的力与
质量的比值
重力加速度的 公式：g = G/m
重力加速度的 方向：竖直向
下
重力加速度的 大小：约为 9.8m/s²，在
赤道处最小， 两极处最大
03
重力产生的原因
万有引力
重力产生的原因是由于地球对物体的吸引作用 万有引力定律：任何两个物体间都存在引力，且引力与它们质量的乘积成 正比，与它们距离的二次方成反比 重力是万有引力的一个分力，另一个分力是物体随地球自转所需的向心力
万有引力的大小与两个物体之间的距离和它们的质量有关，方向沿两 物体中心连线。
重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，是地球表面附近物体受 到的地球的吸引。
重力产生的原因分析
重力产生的原因是由于地球的 吸引而使物体受到的力
重力的大小与物体的质量成正 比，即G=mg
重力在生活中的应用实例
建筑行业：利用重力的方向竖直向下，通过重锤线来检测墙是否竖直，保证建筑物的稳定。
交通工具：汽车、火车等交通工具的刹车系统利用了重力的分量来产生刹车力，实现车辆 的减速和停车。
灌溉系统：利用重力的作用，将水从高处引到低处，实现农田的灌溉。
游乐设施：过山车等游乐设施利用重力的作用，使乘客在轨道上产生加速度，体验刺激的 感觉。
物体在重力作用下的运动规律：物体在重力作用下做自由落体运动，遵循匀加速直线运动的规律。
重力对抛体运动的影响：重力对抛体运动产生重要影响，决定了抛体的运动轨迹和落地时间。
重力对地球自转的影响：重力是地球自转产生向心力的主要来源，对地球自转的稳定性和地球上 物体的运动规律产生影响。
重力与航天科技的关系
质量的比值保持恒定。
重力与质量的关系是物理学 中的基本概念之一，是研究
物体运动规律的基础。
重力加速度Leabharlann 计算重力加速度的 定义：地球表 面附近的物体， 由于地球吸引 而受到的力与
质量的比值
重力加速度的 公式：g = G/m
重力加速度的 方向：竖直向
下
重力加速度的 大小：约为 9.8m/s²，在
赤道处最小， 两极处最大
03
重力产生的原因
万有引力
重力产生的原因是由于地球对物体的吸引作用 万有引力定律：任何两个物体间都存在引力，且引力与它们质量的乘积成 正比，与它们距离的二次方成反比 重力是万有引力的一个分力，另一个分力是物体随地球自转所需的向心力
人教版八年级下物理课件：7.3 重力(共24张PPT)
五、 重力的由来 模拟引力
五、重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体， 大到天体，小到灰尘之间，都存在互相 吸引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它附近物体 的万有引力。
重力VS质量
重力
符号
G
定义 由于地球的吸引而使物体受到的力
质量
m 物体所含物质的多少
影响因素
方向 单位 测量工具
怎样描述重力的方向 呢？
重力的方向总是竖直向下的。
三、方向
1、重力的方向总是竖直向下的。 注：竖直向下是指垂直水平面向下。 想想议议：如图所示“下”在哪里？
“下”是指指向地心
2、重力在生活中的应用 生活中常用重力的方向来测定物体是否竖直和水平。
铅垂线
铅垂线
水平仪
F
F
地球吸引物体的每一个 部分。
重力
——————葫芦岛市第六初级中学
一、重力
2自、主符学号习： G 3、施力物体： 地球
我们看见火箭离开发射塔飞向太空，同时看见火箭周围有大量的 “白气”急速上升。下列表述中正确的是（ ）
C
A．火箭和“白气”都上升，上升的 物体不受重力
B．火箭是固体受到重力，“白气” 是气体不受重力
C．火箭和“白气”都受重力 D．不好确定
C. 重心总是在物体上，不可能在物体之外
D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心
巩固练习
4、一个铁球沿斜面滚下，铁球所受重力的方向是（ ）
C
A. 沿斜面向下
B. 垂直于斜面向下
C. 竖直向下
D. 以上三种说法都不对
1、 苹果从树上下落，是因为受到（ ）力的作用重，它的运
动方向就是（
）力的方向，我们把这重个方向叫
人教版物理八年级下册7.3《重力》课件
钩码个数 1 质量m/kg 0.05 重力G/N 0.5
2 0.10 1.0
3 0.15 1.5
4 0.20 2.0
5 0.25 2.5
6 0.30 3.0
7 0.35 3.4
• 【实验结论】 • 物体所受的重力跟它的质量成正比。 • 【注意事项】 • （1）实验时弹簧测力计的轴线一定要在竖直方向上，以免挂钩
重力
质量
由于地球的吸引而 使物体受到的力
物体所含物质的多少
G
m
牛顿（N）
千克（kg）
随物体位置的变化 而变化
与物体所处位置无关
G=mg
m=ρV
G=mg
• 【例3】甲同学质量为60kg，则甲同学的体重是多少？乙同学的 体重是490N，那么他的质量是多少？(g取10N/kg)
• 解析：甲同学的质量=60kg，则甲同学的体重G甲=m甲 g=60kgⅹ10N/kg=600N；
你听过牛顿和苹果的故事吗？牛顿由 掉落的苹果发现了什么物理规律？
向天空跑出的物体会下落，这是为什 么？你会计算自己受到的重力大小吗？
7.3 重力
第七章 力
• 现象探究:地球附近的物体受到地球的吸引
实例
抛出的球落向地面
树上熟透的苹果落 向地面
水总是从高处向 低处流
图示
现象 分析
球受到地球的吸引 作用，所以落向地 面
• 【例6】下列事例中，不是由万有引力起决定作用的物理现象是 （）
• A.潮汐 • B.起重机用钢绳吊起重物 • C.月亮总是在不停地绕着地球转动 • D.地球周围包围着稠密的大气层，它们不会散发到太空去
• 解析：潮汐主要是由月球对地球上海水的万有引力形成的，A不 符合题意；起重机用钢绳吊起重物的拉力属于弹力，不是万有引 力，B符合题意；月球绕地球不停转动是由地球对月球的吸引力 产生的，该力属于万有引力，C不符合题意；地球周围的大气是 由于万有引力作用而不至于散发到太空去的，D不符合题意。
(完整版)初二物理《重力》ppt课件
利用重力数据推算地球形状参数
要点一
重力数据获取
要点二
地球形状参数推算
通过地面重力测量、卫星重力测量等手段获取全球范围内 的重力数据。
利用重力数据和地球椭球体模型，通过数学方法反演出地 球的形状参数，如赤道半径、极半径、扁率等。
地球形状变化对重力影响分析
地球形状变化原因
地壳运动、地震、火山活动、冰川消融等自 然因素导致地球局部或全局形状发生变化。
重力对水流的影响
在水利工程中，重力的作用对水流的影响非常大。工程师需要利用重力作用，设计合理的 水利工程结构和水流参数，确保水利工程的稳定性和安全性。
重力在农业生产中的应用
在农业生产中，重力的作用也涉及到土壤和作物的生长。农民需要利用重力作用，合理施 肥和灌溉，提高土壤肥力和作物产量。重力在水土保持源自的应用物体在重力场中受力分析
自由落体运动
在重力作用下，物体从静止开始下落的运动称为自由落体运动。其加速度等于重 力加速度，方向竖直向下。
抛体运动
物体以一定初速度抛出后，在重力作用下沿抛物线轨迹运动的称为抛体运动。根 据初速度的方向不同，抛体运动可分为竖直上抛、竖直下抛、平抛和斜抛等。
重力与万有引力关系
万有引力定律
任何两个物体之间都存在相互吸引力 ，这个力的大小与两个物体的质量乘 积成正比，与它们之间的距离平方成 反比。这就是牛顿的万有引力定律。
重力与万有引力的关系
重力是地球对物体的万有引力的一个 分力。在地球表面附近，重力约等于 万有引力，但在高空或地球两极附近 ，重力与万有引力存在一定差异。
02
重力作用在建筑结构上会产生压力和张力，影响建筑结构 的形态和稳定性。建筑师需要利用重力作用，设计出合理 的建筑结构和形态。
完整版初二物理《重力》课件
完整版初二物理《重力》课件一、教学内容本节课我们将学习初二物理教材中第三章第一节《重力》的内容。
详细内容包括：重力概念、重力的方向、重力的大小及测量、重力的作用点以及与质量的关系。
二、教学目标1. 理解重力的概念，掌握重力的方向、大小和作用点。
2. 学习重力与质量的关系，理解重力与物体质量成正比的规律。
3. 能够运用重力知识解释生活中的实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：重力与质量的关系，重力大小的计算。
教学重点：重力的概念、方向、作用点，重力与物体质量的关系。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、地球仪、挂图。
学具：直尺、铅笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪展示地球的引力，让学生观察并思考地球上的物体为什么会受到重力的作用。
2. 知识讲解（10分钟）讲解重力的概念、方向、大小、作用点以及重力与质量的关系。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道关于重力的计算题，引导学生运用重力公式进行解答。
4. 随堂练习（10分钟）布置一道关于重力方向和作用点的选择题，让学生现场作答。
5. 实践操作（15分钟）分组进行弹簧测力计实验，测量不同质量物体的重力，并记录数据。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：一个质量为2kg的物体受到的重力是多少？答案：G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N。
（2）选择题：重力的方向是什么？A. 水平方向B. 竖直向下C. 斜向下D. 水平向上。
答案：B。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了重力的相关知识。
课后可以布置一些关于重力应用的拓展作业，如让学生思考重力对建筑物的影响、地球引力对航天器的作用等。
同时，教师应关注学生对重力概念的理解，加强个别辅导，确保学生能够熟练运用重力知识解决实际问题。
重点和难点解析1. 重力概念的深入理解；2. 重力与质量关系的掌握；3. 重力大小的计算；4. 实践操作中弹簧测力计的使用；5. 课后反思与拓展延伸的深度。
重力PPT课件(人教版)
重力的方向是竖直向下的．
初中《非常1+1》
建筑工人在砌砖时常
铅 垂 线
常利用悬挂重物的细 线来确定竖直方向， 以此检查所砌的墙壁
是否竖直
初中《非常1+1》
重心
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．
初中《非常1+1》
质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心
初中《非常1+1》
重力的由来
第七章 力
第3节 重力
初中《非常1+1》
熟了的苹果向地面下落
水要往低处流
衣服上的水落到地面上
初中《非常1+1》
分析：
一切物体在失去支持的时候都要向地面 降落。这是因为地球对它附近的物体有 吸引作用。
初中《非常1+1》
重力
由于地球的吸引而使物体受到的力
叫做重力，通常用字母G表示。
地球附近的所有物体都要受到重力的 作用。
0.05
0.1 0.15
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点， 你发现什么？
初中《非常1+1》
结论：
• 物体所受的重力跟它的质量成正比 • 重力与质量的比值大约是9.8N/kg • 如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成
G g 或 G mg
m
其中：G—重力— 牛顿（N） m—质量—千克（kg）
施力物体：地球 受力物体：地球附近的所
托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同。 大量的生活经验告知我们，质量不同的物体所 受的重力不同。
那么，地球附近的物体所受的重力跟它 的质量之间有什么关系？
初中《非常1+1》
探究物体所受重力（Ｇ）大小与质量（m）的关系
初中《非常1+1》
建筑工人在砌砖时常
铅 垂 线
常利用悬挂重物的细 线来确定竖直方向， 以此检查所砌的墙壁
是否竖直
初中《非常1+1》
重心
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．
初中《非常1+1》
质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心
初中《非常1+1》
重力的由来
第七章 力
第3节 重力
初中《非常1+1》
熟了的苹果向地面下落
水要往低处流
衣服上的水落到地面上
初中《非常1+1》
分析：
一切物体在失去支持的时候都要向地面 降落。这是因为地球对它附近的物体有 吸引作用。
初中《非常1+1》
重力
由于地球的吸引而使物体受到的力
叫做重力，通常用字母G表示。
地球附近的所有物体都要受到重力的 作用。
0.05
0.1 0.15
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点， 你发现什么？
初中《非常1+1》
结论：
• 物体所受的重力跟它的质量成正比 • 重力与质量的比值大约是9.8N/kg • 如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成
G g 或 G mg
m
其中：G—重力— 牛顿（N） m—质量—千克（kg）
施力物体：地球 受力物体：地球附近的所
托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同。 大量的生活经验告知我们，质量不同的物体所 受的重力不同。
那么，地球附近的物体所受的重力跟它 的质量之间有什么关系？
初中《非常1+1》
探究物体所受重力（Ｇ）大小与质量（m）的关系
新人教版初中物理八年级下册教案课件7.3_重力_课件
第七章 力
1、了解万有引力的由来 2、知道重力是如何产生的。 3、知道重力的大小和方向。 4、知道重心的概念
探究重力与质量的关系
熟了的苹果向地面下落．
空中的雨水落到地面上．
小实验
小实验
经过很多科学家 研究，找到一个 真理：宇宙任何 两个物体都有相 互吸引的力，这 就是万有引力
贵州梵净山—蘑菇岩
三、重力的方向总是竖直向下的 四、重力的作用点：重心
用悬挂法寻找重心
G
课 外 训 练
加油呀!
高空走钢丝
G
“不倒翁”的结构
6.一质量为1.5kg的小球从斜面上滚下,如图所 示.试在图中画出小球受到的重力的示意图, 并标出重力的大小.(g取10N/kg)
G=15N
用带重垂线的水平器检查桌面或地面是否水平。如图所示
用这种带重垂线的水平器检查正在砌的墙是否水平。 A是刨得很光滑的平板，B是垂直固定在A上的木棒，上 面刻着与木板A垂直的直线．检查时将水平器A放在桌面 上，在刻线的上端挂一根重垂线，若重垂线与刻线重合， 则说明桌面是水平的．
1.定义: 地面附近的物体由于地球的
吸引而受到的力。 2.符号： G 3.施力物：地球
1、猜想：
物体重力跟 质量 有什么关系？
◆探究物体所受的重力跟物体
质量的关系。
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出
不同质量钩码的重力， 如右 图所示。
◆实验记录表格 质量m/kg 重力G/N （学生操作读数）
0.05 0.10 0.15 0.49 0.98 1.47
例3．以下是四位同学绘制的重力— 质量图象，其中正确的是（ B ）
Ｇ Ｇ
Ａ
Ｇ
m Ｇ
Ｂ
m
1、了解万有引力的由来 2、知道重力是如何产生的。 3、知道重力的大小和方向。 4、知道重心的概念
探究重力与质量的关系
熟了的苹果向地面下落．
空中的雨水落到地面上．
小实验
小实验
经过很多科学家 研究，找到一个 真理：宇宙任何 两个物体都有相 互吸引的力，这 就是万有引力
贵州梵净山—蘑菇岩
三、重力的方向总是竖直向下的 四、重力的作用点：重心
用悬挂法寻找重心
G
课 外 训 练
加油呀!
高空走钢丝
G
“不倒翁”的结构
6.一质量为1.5kg的小球从斜面上滚下,如图所 示.试在图中画出小球受到的重力的示意图, 并标出重力的大小.(g取10N/kg)
G=15N
用带重垂线的水平器检查桌面或地面是否水平。如图所示
用这种带重垂线的水平器检查正在砌的墙是否水平。 A是刨得很光滑的平板，B是垂直固定在A上的木棒，上 面刻着与木板A垂直的直线．检查时将水平器A放在桌面 上，在刻线的上端挂一根重垂线，若重垂线与刻线重合， 则说明桌面是水平的．
1.定义: 地面附近的物体由于地球的
吸引而受到的力。 2.符号： G 3.施力物：地球
1、猜想：
物体重力跟 质量 有什么关系？
◆探究物体所受的重力跟物体
质量的关系。
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出
不同质量钩码的重力， 如右 图所示。
◆实验记录表格 质量m/kg 重力G/N （学生操作读数）
0.05 0.10 0.15 0.49 0.98 1.47
例3．以下是四位同学绘制的重力— 质量图象，其中正确的是（ B ）
Ｇ Ｇ
Ａ
Ｇ
m Ｇ
Ｂ
m
重力(课件)人教版物理八年级下册(共20页)
重力
1
2
3
4
什么是重 力
重力的三 要素
练习
小结
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
地球表面的一切物体（无论运动还是静止），都受到重力 作用.
符号： G 单 位: 牛顿（牛）——N 施力物体： 地球 重力的受力物体：地球上的所有物体
的
素
01 1. 方向：竖直向下
2. 大小
02 ：
答：西瓜所受重力为35N。人的质量为50kg。
小结
定义
什么是重力 单位与符号
施力物体
重力
大小
重力三要素
方向
作用点
谢
谢
聆
听
想想议议 如何描述重力的方向？
三、重力的方向总是竖直向下的。
重力的大小
物体受到的重力大小跟它的质量成正比关系， 两者之间的关系是G = mg
注意：g= 9.8 N/kg。 为计算方便在粗略计
算时，可取g =10 N/kg。
如何测量重力的大小？
测量工具： 弹簧测力计
方法： 把物体挂在弹簧测力计上， 当物体静止时，弹簧测力 计的示数等于物体所受的 重力大小。
物体重力大小与质成正比。
G=mg
03 .作用点： 重心
视察与思考：
重 力 的 方 向
图中树上熟透 的苹果沿着竖 直向下的方向 下落，这说明 了重力的方向 是什么？
铅垂线的应用
检查墙壁是否竖直
视察与思考
瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直？
结论：用重垂线
因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的 作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。
（B ）
A．只受踢力
B．只受重力
C．受踢力和重力
1
2
3
4
什么是重 力
重力的三 要素
练习
小结
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
地球表面的一切物体（无论运动还是静止），都受到重力 作用.
符号： G 单 位: 牛顿（牛）——N 施力物体： 地球 重力的受力物体：地球上的所有物体
的
素
01 1. 方向：竖直向下
2. 大小
02 ：
答：西瓜所受重力为35N。人的质量为50kg。
小结
定义
什么是重力 单位与符号
施力物体
重力
大小
重力三要素
方向
作用点
谢
谢
聆
听
想想议议 如何描述重力的方向？
三、重力的方向总是竖直向下的。
重力的大小
物体受到的重力大小跟它的质量成正比关系， 两者之间的关系是G = mg
注意：g= 9.8 N/kg。 为计算方便在粗略计
算时，可取g =10 N/kg。
如何测量重力的大小？
测量工具： 弹簧测力计
方法： 把物体挂在弹簧测力计上， 当物体静止时，弹簧测力 计的示数等于物体所受的 重力大小。
物体重力大小与质成正比。
G=mg
03 .作用点： 重心
视察与思考：
重 力 的 方 向
图中树上熟透 的苹果沿着竖 直向下的方向 下落，这说明 了重力的方向 是什么？
铅垂线的应用
检查墙壁是否竖直
视察与思考
瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直？
结论：用重垂线
因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的 作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。
（B ）
A．只受踢力
B．只受重力
C．受踢力和重力
《重力》教学课件人教版八年级物理下册
新课教学 知识点2 重力的大小
实验探究重力与质量的关系
实验步骤： ①取一个钩码挂在弹簧测力计的下端，物体静止时读出弹簧测力 计的示数即钩码所受重力的大小。 ②改变钩码的数量，分别测出1、2、3、4个钩码所受的重力，并 记录在下面的表格中。
新课教学 知识点2 重力的大小
实验探究重力与质量的关系
实验：
新课教学 知识点3 重力的方向
苹果和高空中的人沿着竖直向下的方向下落，这说明了重力 的方向是什么？
新课教学 知识点3 重力的方向
如图：不管支架怎样倾斜，小球方向总是竖直向下。
新课教学 知识点3 重力的方向
如图：不管支架怎样倾斜，铅锤方向总是竖直向下。
新课教学
知识点3 重力的方向
重力的方向：竖直向下；注意： 竖直向下不等同于垂直向下
约
1.用弹簧测力计测量50g钩码所 受的重力;
新课教学 知识点2 重力的大小
实验探究重力与质量的关系 N
实验： 2.重复上面的实验，用弹簧测力 计测量分别测出100克,150克， 200克钩码所受的重力;
新课教学 知识点2 重力的大小
实验探究重力与质量的关系
实验： 3.记录数据
质量m/kg
重力G/N
m/kg
新课教学 知识点2 重力的大小 实验探究重力与质量的关系
实验总结： 当质量成倍增加时，重力也成倍增加，物体的重力与其质量 的比值不变。物体所受重力的大小跟它的质量成正比，重力 与质量的比值是定值，约等于。
新课教学
知识点2 重力的大小
实验探究重力与质量的关系
g值不是定值
g是一个常数，但它跟物体所处的位置有关。
A.空心的足球没有重心
B.物体的重心不一定在物体上
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实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
Gg m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
m—— 质量——千克(kg)
g=9.8N/kg,它表示质量为1kg 的物体
所受到的重力是9.8N，为计算方便
在粗略计算时可以取g=10N/kg。
学习是一件快乐的事，因为学习只
14
是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只
15
是一种状态。
竖直向下 学习是一件快乐的事，因为学习只
16
是一种状态。
想想议议：重力的方向指向哪里
重力的方向指向地心
学习是一件快乐的事，因为学习只
17
是一种状态。
四、重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
质地均匀、外形规则物体的重心
在它的几何中心上．
4.重力的方向： 竖直向下（指向地心）
重心 5.重力的作用点：学习是一件快乐的事，因为学习只
是一种状填态。空题
选择题
25
计算题 结束
1、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引 的力，这个力就是 万有引力 ；由于地球吸引 而使物体受到的力，叫做 重力 ；地球上 的所有物体都受到 重力 的作用。
2、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻
22
是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只
23
是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只
24
是一种状态。
课堂小结
1.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。
2.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
3.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
（通过实验探究） G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
学习是一件快乐的事，因为学习只
12
是一种状态。
◆实验记录表格 质量m/kg 重力G/N
（学生操作读数）
0.05 0.10 0.15 0.49 0.98 1.47
3
、 分 析
◆ 重 力 1.5 与
与 论
质 量
1.0
关
证
系 0.5
图
象
0.05 0.10 0.15
学习是一件快乐的事，因为学习只
13
是一种状态。
是一种状态。
小实验
学习是一件快乐的事，因为学习只
6
是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只
7
是一种状态。
小实验
学习是一件快乐的事，因为学习只
8
是一种状态。
经过很多科学家 研究，找到一个 真理：宇宙任何 两个物体都有相 互吸引的力，这 就是万有引力
贵州梵净山—蘑菇岩 学习是一件快乐的事，因为学习只
学习是一件快乐的事，因为学习只
29
是一种状态。
课本 动手动脑学物理 第1、2、4题
学习是一件快乐的事，因为学习只
30
是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只
1
是一种状态。
1、了解万有引力的由来
2、知道重力是如何产生的。 3、知道重力的大小和方向。 4、知道重心的概念
探究重力与质量的关系
学习是一件快乐的事，因为学习只
2
是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为Байду номын сангаас习只
3
是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只
4
是一种状态。
熟了的苹果向地面下落学．习是一件快乐的空事，中因为的学雨习只水落到地面上． 5
学习是一件快乐的事，因为学习只
18
是一种状态。
质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心
学习是一件快乐的事，因为学习只
19
是一种状态。
G
学习是一件快乐的事，因为学习只
20
是一种状态。
课 外 训 练
加油呀!
学习是一件快乐的事，因为学习只
21
是一种状态。
高空走钢丝
G
“不倒翁”的结构
学习是一件快乐的事，因为学习只
9
是一种状态。
1.定义: 地面附近的物体由于地球的 吸引而受到的力。
2.符号： G 3.施力物：地球
学习是一件快乐的事，因为学习只
10
是一种状态。
1、猜想：
物体重力跟 质量 有什么关系？
◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。
学习是一件快乐的事，因为学习只
11
是一种状态。
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出不 同质量钩码的重力， 如右 图所示。
计算题
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C 2.下面关于重力说法中正确的是（ ）
A.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
C.重力的方向是竖直向下
D.重力的方向是垂直向下的
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
计算题
返2回8
1、质量为2kg的水受到的重力多大？
解： G = mg = 2 kg × 9.8 N/kg = 19.6 N
力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是
由 地球 施加的。
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
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1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的
B 奥妙是（
）
A、里面有自动升降的装置 B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、重力太小，可以忽略
学习是一件快乐的事，因为学习只
是一种状填态空。题