高中语文 第9课 鸿门宴 第2课时 鲁人版必修2
高中语文第4单元人生百相9鸿门宴课件鲁人版必修2
第 2 步识记通假——奥妙无穷方块字 (1)距关,毋内诸侯(“距”通“拒”,把守;“内”通“纳”,接纳,使进 入) (2)要项伯(“要”同“邀”,邀请) (3)不敢倍德(“倍”通“背”) (4)旦日不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”) (5)令将军与臣有郤(“郤”通“隙”,隔阂,嫌怨)
第 3 步一词多义——看我七十二变
黄河以北;黄河以南。 古义:黄河以北;黄河以南。
今义:河北省;河南省。 (5)所以 遣将守关者 ..
„„的原因。 古义:„„的原因。
今义:连词,表因果关系。
第 6 步文言句式——特殊句式多留意 (1)夺项王天下者必沛公也。(判断句) 译文:(将来))夺取项王天下的人必定是沛公。 夺取项王天下的人必定是沛公。 (2)若属皆且为所虏!(被动句)
第 4 步词类活用——词性变异含义迥 (1)沛公军 霸上(名词用作动词)驻军 .
为王,称王 (2)沛公欲王 关中(名词用作动词)为王,称王 .
(3)籍 吏民,封府库(名词用作动词)登记 . (4)道 芷阳间行(名词用作动词)取道 . (5)刑 人如恐不胜(名词用作动词) 以刀割刺 . (6)范增数目 项王(名词用作动词)使眼色 使眼色 . (7)项伯乃夜 驰之沛公军(名词作状语)在夜间 .
(12)沛公旦日从 百余骑来见项王(动词的使动用法)使„„跟从 . (13)君安与项伯有故 (形容词用作名词)交情 . (14)素善 留侯张良(形容词用作动词) 友善,交好 .
接触,沾染 (15)秋毫不敢有所近 (形容词用作动词)接触,沾染 .
(16)拔剑撞而破 之(形容词的使动用法) 使„„破 .
你们这些人都将被他俘虏! 译文:你们这些人都将被他俘虏!
(3)吾属今为之虏矣!(被动句)
高中语文鸿门宴 第2课时鲁教版必修二
鸿门宴第二课时一、明确目标通过分析人物具体生动的言行,把握人物不同的性格特点。
二、整体感知《鸿门宴》的故事,人物形象生动,情节环环相扣,作者通过人物的具体言行,刻画人物的性格特征。
项羽自大无谋,沽名轻敌。
X邦机变狡诈,虚心下问。
X增老谋深算。
X良机智多谋。
樊哙忠厚豪爽,都得到生动的描写。
作者在刻画人物中,运用了对比、映衬手法,使人物性格更为鲜明、突出。
三、重点,难点的学习与目标完成过程1.复述故事情节。
2.学生讨论。
按座位四人一组进行讨论,然后推代表发言,最后由教师做小结。
讨论题。
从项羽、X邦的人物形象分析入手,认识鸿门宴斗争中X邦胜利,项羽失败的原因。
[参考答案]关于项羽形象〔1〕勇而少谋。
〔当听到X邦“欲王关中〞,即怒不可遏,必“击破沛公军〞,当听到X邦一席虚假言辞之后,怒火即消,而说出告密人某某。
〕〔2〕沽名轻敌。
〔拒X增之谏,信X邦之谎,纳项伯之言,刚愎自用,项羽根本不把X邦放在眼里,从宴会上的排座次,到改变进攻X邦的决定;从对X增在席间想杀死X邦的企图不表态,到沛公逃席安然受璧,均可清楚地看到这一点。
〕〔3〕自矜功伐。
〔X邦“欲王关中〞触犯了他的尊严,所以决定进攻。
而获悉X邦“籍吏民,封府库〞待他处理,便轻信X邦的屈从、臣服,便不把X邦视为主要对手,最终遭致失败〕正是项羽的这些弱点性格特征,揭示了项羽这一悲剧形象的实质。
正是从这一点上,我们才说鸿门宴的斗争虽然是X、项斗争的开始,却已经预示了这场斗争的结局了。
关于X邦的形象〔1〕机变狡诈的性格。
〔X邦有“欲王关中〞之心,但一旦危急,就笼络项伯为己用,在项羽面前谦词卑礼,唯恐有所不至。
〕〔2〕坚决果断。
〔亲往鸿门谢罪,阻止项羽进攻,能屈能伸中见大胆、果断,对曹无伤的处理那么是“至军,立诛〞。
〕〔3〕虚心下问。
〔危急时,能听进下属意见,求教于X良、樊哙。
使他处劣势而变主动。
〕关于其他人物形象项羽集团中的人物X增。
有远见卓识,性格刚烈,他断言X邦“志不在小〞,叫项庄击杀X邦。
高中语文鲁人版必修2课件9鸿门宴
Y 一起预习 I QI YU XI
Y S S 一起思考 IQISIKAO
随堂演练
UITANGYANLIAN
素养提升
UYANGTISHENG
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究 四译•文白对译
2.课文第1、2段主要写了哪几件事? 提示主要写了五件事:一是曹无伤的告密,这是矛盾的“导火线”。 二是范增分析刘邦的前后情况,说他有“欲王关中”的野心,再加上当 时颇能蛊惑人心的“望气”说法,说刘邦有“天子气”,劝项羽急击勿失, 这是“火上浇油”,使矛盾进一步激化。三是项伯夜访张良,紧张的形 势开始有了转机。四是张良与刘邦商量对策,拉拢项伯。刘邦先 “奉卮酒为寿,约为婚姻”,再用一番谎言为自己的行为辩护。项伯被 拉过去了,为下文替刘邦说情及项庄舞剑时“以身翼蔽沛公”张本。 五是项伯劝说项羽勿击刘邦。
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若入前为寿(你) 若舍郑以为东道主(如果) 若 山有小口,仿佛若有光(似乎,好像) 曾不若孀妻弱子(比得上) 玉斗一双,欲与亚父(给) 秦伯说,与郑人盟(和,跟,同) 与 失其所与,不知(结交,亲附) 日月逝矣,岁不我与(等待) 不如因善遇之(趁机) 因 项王即日因留沛公与饮(就)
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四、古今异义
(1)沛公居山.东.时 古义:崤山以东,也就是函谷关以东地区。今义:山东省。
鲁教版高中语文必修二语文课件9鸿门宴2
说的话 “之”代曹的密 报
籍 何以 至此? ”项王即日因留沛公与(之)饮。
项羽的名,为什么会这样做 当天就
喝酒
对人自称名,表谦恭
项王、项伯东向坐;亚父 南向坐,──亚父者,
面向东
范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增
陪坐
数
目(于)项王,
举所佩玉
多次向项王使眼色
所,指示代词,
目,名作动,使眼色
起指代作用,不译
9、孰与君少长?:(他)跟你相比,谁 年龄比较大。“与君孰少长”
10、吾得兄事之:“应该用对待兄长的 礼节侍奉他”,事:侍奉,名词作动词; 兄:象对待兄长一样,名词作状语。
11、约为婚姻:亲家。古今歧义。
12、籍吏民,封府库:籍,名词作动词, 给……登记造册。
13、备他盗之出入与非常也:非常,意 外的变故(古今异义);之,取消句子 独立性。
4、为之奈何?:应译为“奈何为之”, 为:对付;怎么对付这件事。
5、谁为大王为此计者?: 译为“替大王 出这条计策的是谁”。 “为大王为此计 者谁” , “者”语气助词。主谓倒装
6、距关,毋内诸侯:距通拒,把守;内 通纳,接纳。
7、君安与项伯有故:交情,形容词作名 词。
8、与臣游,项伯杀人,臣活之:游,交 往;活,使……活,使动用法。
14、愿伯具言臣之不敢倍德也:倍通背, 背叛,忘记。
15、旦日不可不蚤自来谢(于)项王:旦 日,明日;蚤通早,早些。
16、不如因善遇之:友好对待
第2自然段主要写
1、项伯夜访 2、刘邦定策 3、项王许诺
第二部分(第2自然段) 刘邦一方的对策, 形势由战向和转化
──故事的发展
理解翻译课文
第三段
沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:
高中语文《9 鸿门宴》 鲁人版必修2
• 此天子气也
• 此亡秦之续耳
• 此其志不在小
• 此沛公左司马曹无伤言之
• 如今人方为刀俎,我为鱼肉
• 客何为者?
特殊句式(二)
1.宾语前置句
• 籍何以至此? • 今日之事何如? • 客何为者? • 沛公安在? • 大王来何操?
一词多义(一)
妇女无所幸 宠爱、宠幸 沛公军霸上
驻扎
幸 故幸来告良 幸亏
军 为击破沛公军
军队
则吾斯役之不幸 幸运
于是张良至军门见樊哙 军营
卮酒安足辞 推辞
吾属今为之虏矣
辞 未辞也
告辞、告别今 今有一人,入人园圃
大礼不辞小让 讲究、计较 是古非今
将要 如果 现在
玉斗一双
酒器
谨使臣良奉白璧一双 捧着
ห้องสมุดไป่ตู้
斗 外连衡而斗诸侯 使…斗奉 再拜奉大将军足下
交情 所以 原来 缘故
沛公不胜杯杓
经得起
胜
是故百战百胜,善之善者也 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖
胜利、战胜 优美的
胜友如云
有才智、高明的
特殊句式(一) • 亚父者,范增也
——判断句
• 楚左尹项伯者,项羽季父也
• 夺项王天下者必沛公也
• 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也
• 沛公之参乘樊哙者也
• 今人有大功而击之,不义也
项
羽
伯
范
曹
增
无
伤
曹无伤告密
伯项
良张
事项 伯 私 见 张 良 , 具 告 以
计沛 公 定
良乃入,具告沛公
刘邦谢罪
范增示意
项庄舞剑
义责项羽
沛公脱险
刘邦锄奸
【鲁人版】高中语文必修2课件:9 鸿门宴 (共141张PPT)高中语文精品公开课
“吴中(会稽)起兵”
是项羽事业的起点。前209年,仅24岁的项羽随其叔 项梁以8000江东子弟为资本,竖起了一面反秦大旗。
2)翁去八百载,醉乡犹在; 山行六七里,亭影不孤。
3)刚直不阿,留得正气冲霄汉; 幽愁发愤,著成信史照尘寰。
4)世上疮痍,诗中圣哲; 人间疾苦,笔底波澜。
秦汉之际大事年表
前209年 7月陈涉起义,9月项羽、刘邦起事。 前208年 6月立楚怀王为共主,12月陈涉死。 前207年 8月秦二世为赵高所弑,子婴为王。 前206年 10月子婴降刘邦,12月会与鸿门。 前203年 9月刘邦、项羽讲和,划鸿沟为界,
以东归楚,以西归汉。
前202年 12月项羽兵败垓下,乌江自刎。
大风歌
大风起兮云飞扬, 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方。
注:统一天下转道 故乡沛县时作。
垓下歌
力拔山兮气盖世, 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何, 虞兮虞兮奈若何!
注:兵困垓下时作。
比较项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》,各自表现 的思想有何不同?
鸿门宴遗址位于秦兵马俑博物馆北2.5 千米的临潼区新丰镇东南的鸿宴堡村西。 公元前206年楚汉相争,著名的历史事件 “项庄舞剑,意在沛公”的典故“鸿门宴” 就发生在这里。
今在“鸿门宴”遗址立有群雕像一组, 设有“项庄舞剑”、“ 樊哙闯账”、“沛 公逃席”、“ 范 增 长叹”等场面 。再现 了鸿门宴中剑拔弩张的紧张气氛。
《史记》与《汉书》(班固)、《后汉书》 (范晔、司马彪)、《三国志》(陈寿)合 称“前四史”。刘向等人认为此书“善序事 理,辩而不华,质而不俚”。
高中语文《鸿门宴》(2) 鲁教版必修2
犒劳
替 我 打败 军队
当是 时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵
在这个。当:介词,在
驻扎在
十万,在霸上。范增 说 项羽曰: “沛公居山东
劝告
在函谷关以东地区
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4
时,贪于财货,好美姬。今入关, 财物无所取,妇
贪图 喜爱美女
对财物 取用
财物:名作状,表动作对象
女无所幸,此其志不在小。吾令人望 其气,皆为龙
项王默 然不应。
而多次向项王示意
沉默着没有反应
之,代项王 三:多次 者,表提顿
范增起, 出 召 项庄,谓(之)曰:“君王
起身 出去 叫来
为 人不忍。
若入前 为寿,寿毕,
待 忍心(下手) 你进去上前敬酒 完毕
请以剑舞, 因击沛公 于坐, 杀之。
请求用舞剑(助兴) 把沛公刺倒在坐位上者,(并)
不者,若属皆且为(之)所虏!”庄则入为寿。
刑 人如恐不胜 ,天下 皆叛之。
处罚
能用尽酷刑
人 背叛
如,好像,惟恐 刑,名作动,施加肉刑
怀王与诸将约曰:‘先破 秦入咸阳者 王之
。
’
打败
的人 封作王
之,代指关中地区
今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭
宫室,还 军(于)霸上,以待 大王来。故
退军驻军,名作动,在 等待
到来 特意
可编辑ppt
45
遣将守关者,
备他盗出入与非常也。
是为了
劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细 说,
像这样
赏赐 却 小人的谗言
欲诛有功之人,此 亡 秦 之续耳。
这是已亡秦国的后续者
窃为大王不
取也!” 项王未有 以应
语文:4.9《鸿门宴》课件(2)(鲁人版必修2)
本纪:
《史记》是作为正 世家: 叙述贵族王侯的历史 史的二十四史中的第一 部,鲁迅赞誉它为“史 列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹 家之绝唱,无韵之离 表: 各个历史时期的简单大事记 骚”,意即它既是史学 书: 记载典章制度,天文地理 巨著,又是文学巨著。
叙述历代帝王的历史
秦汉之际大事记
• 前209年 7月陈涉起义。9月项羽、刘邦起事。 • 前208年 6月立楚怀王为共主。9月怀王遣项羽北救赵, 遣刘邦西击秦。 12月陈涉死。 • 前207年 7月章邯投降项羽。8月秦二世为赵高所弑。9月 子婴为秦王。 10月秦将章邯破邯郸。11月项羽渡河,12 月大破秦军。 • 前206年 4月戏下之会,会后刘邦迁南郑。 10月子婴投 降刘邦。12月刘、项会于鸿门。 • 前205年 4月刘邦合诸侯兵伐羽至彭城,羽以3万兵破汉 兵56万。5月刘邦逃至荣阳。 • 前204年 4月项羽围刘邦于荣阳。7月刘邦逃离荣阳。 • 前203年 9月刘、项讲和,划鸿沟为界,以东归楚,以西 归汉。
郑板桥评论:
• “《史记》百三十篇 中以《项羽本纪》 为最,而《项羽本 纪》中又以巨鹿之 战、鸿门之宴、垓 下之围为最。”
“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王 的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇 冠三军,摧毁秦军主力,扭转反秦局势, 成为众望所归、天下注目的英雄。 “鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的 关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗 疏,轻纵了敌手,以致坐失良机,为自己 留下后患。 “垓下之围”写项羽最后败亡,慷慨别姬, 勇敢突围,斩将杀敌,所向披靡,虽无自 知之明,但知愧对江东父老,不肯渡乌江, 自刎而死,凄怆悲壮,撼人心弦。
4)世上疮痍,诗中圣哲;
人间疾苦,笔底波澜。
作家作品
司马迁和《史记》
高中语文 第四单元第9课鸿门宴精品课件 鲁人版必修2
【思考】 作者在诗中表达了怎样的思想感 情?
• 【提示】 画线部分为思考答案。
课前预习夯基固本
基础梳理
一、字音 飨.士卒(xiǎnɡ) 美姬.(jī) 鲰.生(zōu) 卮.酒(zhī) 樊哙.(kuài) 瞋.目(chēn) 目眦.(zì) 跽.(jì) 参乘.(shènɡ) 啖.之(dàn) 杯杓.(sháo) 戮.力(lù) 玉玦.(jué) 刀俎.(zǔ) 彘.肩(zhì)
第三、四句是对亭长建议的艺术概括和对项羽 未能听取亭长建议的惋惜。在最后关头,如项 羽能面对现实,“包羞忍耻”,采纳忠言,重 返江东,再整旗鼓,则胜负之数,或未易量。 此写法为上面一、二两句提供了有力的依据。 全诗针对项羽兵败身亡的史实,批评他不能总 结失败的教训,惋惜他的“英雄”事业归于覆 灭,同时暗寓讽刺之意。 楚汉相争,既成历史,而此诗却别出新解。着 重写出了历史的见识与气势,给人以深刻的启 迪与思考。
④将军战河.北.,臣战河.南. 古义:_黄__河__以__北__;__黄__河__以__南__。 今义:分别指河北和河南两个省。
第四单元 人生百相
第9课 鸿门宴
古诗品韵 题乌江亭
[唐]杜 牧 胜败兵家事不期, 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。
【赏析】 晚唐诗人杜牧会昌中官池州刺史时, 过乌江亭,写了这首咏史诗。“乌江亭”即现在 安徽和县东北的乌江浦,旧传是“楚汉争霸”时 期,项羽失败自刎之处。
首句直截了当地指出胜败乃兵家之常这一普遍 常识,并暗示关键在于如何对待问题,为下文作 好铺垫。“事不期”,是说胜败的事,不能预料。 次句强调指出只有“包羞忍耻”,才是“男儿”。 项羽遭到挫折便灰心丧气,含羞自刎,怎么算得 上真正的“男儿”呢?自诩为力能拔山、气可盖 世的西楚霸王,直到临死,还未找到自己失败的 原因,只是归咎于“时不利”而羞愤自杀,有愧 于他的“英雄”称号。
春高中语文第9课鸿门宴课件鲁人必修2
作为正史的二十四史中的第一部,鲁迅赞誉它为 “( 史家之绝唱,无韵之离骚”。 )”
本纪(12)叙述历代帝王的历史
世家(30)叙述贵族王侯的历史
列传(70)历代诸侯之外名官名人 的事迹
表(10)各个历史时期的简单大事 记 书(8) 记载典章制度,天文地理
郑板桥评论:
• “《史记》百三十篇 中以《项羽本纪》 为最,而《项羽本 纪》中又以巨鹿之 战、鸿门之宴、垓 下之围为最。”
“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。 作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军,摧毁秦 军主力,扭转反秦局势,成为众望所归、天下注 目的英雄。 “垓下之围”写项羽最后败亡,慷慨别姬,勇敢 突围,斩将杀敌,所向披靡,虽无自知之明,但 知愧对江东父老,不肯渡乌江,自刎而死,凄怆 悲壮,撼人心弦。
巨鹿之战
项营
项羽
范增
项庄
项伯
整体把握
思考:
文章虽为节选,但结构完整,围绕 “宴”而组织材料。全文共7个小节,哪 些小节是集中写到“鸿门宴”的呢?
本文共七段,可按“鸿门宴”的前后过程,分为宴 前、宴会、宴后三个部分。 第一部分( 段2 )宴前,交代鸿门宴 1、 的由来。
3、 第二部分( 段4 )宴会上。写鸿门宴上双方 的尖锐斗争,三起三落。 5、6段 、)7 第三部分( 宴后。写刘邦脱身 逃走,张良入谢与刘邦诛杀内奸。
探究问题:
“项羽兵四十万”,“沛公兵十 万”,双方力量悬殊,项羽居于主动 的、优势的地位,刘邦居于被动的、 劣势的地位。在《鸿门宴》这场斗争 中,项羽是怎样一步步由主动向被动 转化,刘邦又是怎样一步步由被动向 主动转化的?
主 要 人 物 关 系
阵营 刘营 主帅 刘邦 谋士 张良 武士 内奸
鲁人版语文必修二第9课《鸿门宴》ppt课件(2)
作业
一、P149 二、三。
二、同学们又如何评价项羽呢?以 《我眼中的项羽》为题写一篇随笔。
内燃机
四冲程内燃机的原理和工作过程
第十三章 第 2 节
热机的效率
思考:内能在人类生活中有什么应用?
1.用于加热物体(烹饪、取暖等)
2.可以转化为机械能来做功(蒸汽机、 内燃机、火箭等)
思考:如何才能获得大量的内能? 燃料燃烧是人类获得内能的主要方法
燃料的热值
(1)热值的定义 我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其
质量之比,叫做这种燃料的热值。
(2)热值的物理意义 热值在数值上等于 1 kg某种燃料完全燃烧
放出的热量。 (3)热值的单位
国际单位:焦每千克;符号:J/kg。 气体燃料的单位:焦每立方米;符号:J/m3。
思考:无烟煤的热值是3.4×107J/kg,其含义是什么?
用来做有用功的那部分能量,与燃料完全燃烧放 出的能量之比,叫做热机的效率。
热机的效率
蒸汽机的效率很低,只有6%~15%。 汽油机的效率为20%~30% 柴油机的效率为30%~45%
热机的效率
热机效率是热机性能的重要指标。提高热机效率, 有利于节约能源,减少污染。 问题:如何提高热机效率?
1.提高燃料的燃烧率,使燃料充分燃烧; (把煤磨成粉末,内燃机燃油缸内直喷等)
2.改进热机设计,保持良好的润滑,可减少各种摩擦 损失和散热损失;
3.充分利用废气能量。 在热机的能量损失中,废气带走的能量最多。
设法利用废气的能量,是提高燃料利用率的重要措 施。
知识小结
1.热值的概念
我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量 之比,叫做这种燃料的热值。热值在数值上等于 1 kg某种燃料完全燃烧放出的热量。
《鸿门宴》精品课件-鲁人版高中语文必修2
结构分析:
无伤告密 范增献计 宴会前 (1-2) 项伯夜访 张良定计 刘项约婚 项伯美言 起因
(由来)
刘邦谢罪 范增举玦 宴会中 项庄舞剑 樊哙闯帐 经过(斗争)
刘邦离席 宴会后 结果(余事)
张良献礼
无伤被诛
写法分析
对比中写人物
(一)
项羽——优柔寡断、沽名钓誉、轻敌自大、 有勇无谋、不善用人、 刚愎自用、直率坦诚的一 介赳赳武夫。(武夫人格) 刘邦——做事果决、能屈能伸、善于谋划、 善于用人、善于应变、能言善辩、老谋深算之人。 (智谋人格)
直 率 粗 犷
“籍 毋曰 妄:秦 言“始 ,彼皇 族可游 矣取会 !而稽 ”代, 梁也渡 以。浙 此”江 奇梁、 籍掩梁 。其与 口籍 ,俱 曰观 :。
胸 有 城 府
ห้องสมุดไป่ตู้
“ 嗟 乎高 !祖 大常 丈徭 夫咸 当阳 如, 此纵 也观 !秦 ”皇 帝 , 喟 然 太 息 曰 :
课堂作业
说说下列加点词的用法 1.去今之墓而葬焉: 修墓。名词用作动词。
(今)男女结婚之事
省略句 1.为( 我 )击破沛公军。 2.急击( 之 )勿失( 时机 3.欲呼张良与( 之 )俱去 。 4.则与( 之 )斗卮酒 。 5.则与( 之 ) 一生彘肩 。 6.竖子不足与( 7.沛公奉卮酒为( 8.加彘肩( 于其 之 )谋 。 之)寿 。 )上 。 ) 。 省宾语 省宾语 省宾语 省宾语 省宾语 省宾语 省宾语 省介宾短语
9.亦以明死生之大: 说明、阐明。形容词用作动词。 10.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼: (前)尊敬;爱护。形容词用作动词。 (后)老人;小孩。形容词用作名词。
11.汝幸而偶我: 婚配。形容词用作动词。
12.卒不忍独善其身: 修治。形容词用作动词。 13.瓜分之日可以死: 14.当尽吾意为幸: 像瓜一样,名词作状语。 全部理解。形容词用作动词。
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[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第 1 步读准字音——千言万语总关音
王.关中(wànɡ) 沛.公(pèi) 戮.力(lù) 玉玦.(jué) 目眦.(zì) 樊哙.(kuài) 彘.肩(zhì)
飨.士卒(xiǎnɡ) 美姬.(jī) 卮.酒(zhī) 百余骑.(jì) 有郤.(xì) 数.目(shuò) 瞋.目(chēn) 鲰.生(zōu) 参乘.(shènɡ) 刀俎.(zǔ) 间.行(jiàn) 杯杓.(sháo) 须臾.(yú)
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第 4 步词类活用——词性变异含义迥
(1)沛公军.霸上(名词用作动词)驻军 (2)沛公欲王.关中(名词用作动词)为为王,称王 (3)籍.吏民,封府库(名词用作动词)登记 (4)道.芷阳间行(名词用作动词)取道 (5)刑.人如恐不胜(名词用作动词)以刀割刺 (6)范增数目.项王(名词用作动词)使眼眼色色 (7)项伯乃夜.驰之沛公军(名词作状语)在夜间 (8)吾得兄.事之(名词作状语)像对待兄长一样样
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第 3 步一词多义——看我七十二变 (1)谢旦哙日拜不谢.可,不起蚤,自立来而谢饮.项之王((动动词词,,感道谢歉))
举.所佩玉玦以示之者三(动词,举起) (2)举杀人如不能举.(副词,尽)
4.9《 鸿门宴 》学案(第2课时) 高中语文必修二鲁人版
4.4《鸿门宴》学案(第2课时)【大成目标】(目标解读、课堂组织2分钟)1、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象,识记、掌握文中的“为、故、谢、非常”等重要的文言词语及文中的特殊句式。
(重难点)2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。
3、分析“项羽”这个主要的人物形象。
(重点)【使用说明】1本案适用于《鸿门宴》第二课时,文言现象的掌握这一重难点不变,此外要会分析项羽这个人物形象。
基础案是对上节课内容的复习,要独立完成并由同桌互批;升华案是对新内容的学习,需要认真研读课文相关段落和注释,并讨论完成;巩固案的片段写作要求课外完成,限时10分钟。
2、建议一课时。
一、第一课时作业检查交流。
二、根据课文第一二自然段解答下列问题:2.翻译句子①沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰沛公的左司马曹无伤派人对项羽说②今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。
现在进入了函谷关,财物没有他所占有的,妇女没有他所亲近的,这(表明)他的志向不在这些小的方面。
③所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
派遣将士把守关卡的原因,是为了防止其他流寇的出入和意外事故(的发生)。
一、研读第三自然段,完成下列问题。
(自读文段3分钟,独立完成练习6分钟,展示点评5分钟)(一)找出下面句子中的通假字1、令将军与臣有郤( )2、因击沛公于坐( )1、郤→隙2、坐→座(二)、找出下面句中古今异义的词,并加以解释。
(1)、沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 ( )(2)、所以遣将守关者 ( )(3)、备他盗之出入与非常也 ( )(4)、今将军战河北,臣战河南。
( )婚姻→姻亲关系 所以→……的原因 非常→意外的变故 河北、河南→黄河以北(以南)(三)、指出下列句子的类型。
1、将军战河北,臣战河南 ( 省略句 )2、籍何以至此 ( 宾语前置 )3、得复见将军于此 状语后置 )4、亚父者,范增也 ( 判断句 )5、若属皆且为所虏 ( 被动句 )(四)把下面的句子翻译成现代汉语。
【鲁人版】语文必修二:第9课《鸿门宴》课件
2.为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。
——《论语》
赏读:用“德”治理国家,就像北极星一样, 本身不动,所有的星辰都环绕着它。共,同 “拱”,环抱,环绕。治理国家,仅仅靠道德 是没有用的,如果将所有的一切都压在道德上 面,这个道德不过是一张纸。但是,如果没有 道德呢?
3.温故而知新,可以为师矣。
在他的履历中,不乏所向披靡、勇冠三军的神 奇故事。此刻,面对四面楚歌的惨败结局,面 对爱妃虞姬,项羽感慨万千。“力拔山兮气盖 世”,既有对自己辉煌岁月的回首,也有对兴 亡盛衰的无尽感慨,对“时不再来”的无限懊 悔。
似乎一切尽是天意:时机于我不利,战事于我 不顺,千里马也跑不起来了。至此,一种英雄 末路的感慨油然而生,让人倍感苍凉。 项羽并
在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李 陵辩护,下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇 家机要文件),发愤著书,在公元前91年前后完 成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从 传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书 130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇, 书8篇,年表10篇,共526 500字。本纪记帝王, 世家述诸侯,列传叙人臣,书记礼、乐、音律、 历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都 认为此书“善序事理,辩而不华,质而不俚”。 鲁迅更评为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”, 有很高的文学价值。
3.审美视窗
末路英雄的挽歌
力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!
赏析:诗歌的第一句就使读者看到了一个举世 无匹的英雄形象。“气盖世”“力拔山”,通 过虚实结合的手法,把项羽叱咤风云的气概生 动地显现了出来。且“力拔山兮气盖世”,有 气壮山河、势吞万里之气象。作为反秦义军的 领袖,项羽可谓卓绝超群,气盖一世。《史 记·项羽本纪》记载,项羽“力能扛鼎,才气过 人”。
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死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能 举,刑人如恐不胜.,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先 破秦入咸阳者王.之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有 所近,封闭宫室,还军霸上,以.待大王来。故遣将守关者, 备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏, 而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。窃.为大王不取 也!”项王未有以应,曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾, 沛公起如厕,因招樊哙出。
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8.下列叙述不符合原文意思的一项是(3分) ( A ) A.项庄是项羽手下的一个武将,他在接受了趁舞剑 时刺杀刘邦的任务后,手总是软的,总是于心不 忍,再加上项伯的保护,所以他未能把刘邦刺死。 B.樊哙能言善辩,口齿伶俐,他居然把项羽说得无 言以对。 C.樊哙在危急关头不顾卫士阻拦,闯入军帐,表现 了极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有理有 节的,表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。 D.从樊哙的一番话来看,他是很懂得外交辞令的。 他先指桑骂槐地怒斥一顿,然后又不失时机、恰 到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽,难怪项 羽愿听。
C.愿伯具言臣之不敢倍德也
D.旦日不可不蚤自来谢项王
解析 A项“距”通“拒”,“内”通“纳”;B项
“要”通“邀”;C项“倍”通“背”;D项“蚤”通
“早”。
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3.下列句子不同于其他三句的句式的一项是( D ) A.具告以事,欲呼张良与俱去 B.得复见将军于此 C.沛公欲王关中 D.沛公安在 解析 D项为宾语前置句,其余为状语后置句。
目眦.(zì)
道芷阳间.行(jiàn)
D.彘.肩(zhì)
参乘.(chénɡ)
按剑而跽.(jì)
如恐不胜.(shēnɡ)
解析 A项“数”读“shuò”。B项“骑”读
“jì”。D项“乘”读整“理课s件hènɡ”。
2.下列句子,有两个通假字的一项是 A.距关,毋内诸侯,秦地可尽王也
( A)
B.张良出,要项伯
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6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
(3 分)
A.刑人如恐不胜. B.先破秦入咸阳者王.之胜:尽Fra bibliotek( C)
王:名词的使动用法,
使……为王
C.窃.为大王不取也
窃:通“切”,意思是 急切
D.项王按剑而跽.曰
跽:长跪。两膝着地,
上身挺直
解析 窃:常用作表示个人意见的谦词,私下里
私意。
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三、课堂延伸(18 分) 阅读下面的文言文,完成 10~14 题。
项王军壁.垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之.数重。 夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚 乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人 名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃.悲歌慷 慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和 之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。
7.下列各组句子中加点词的意义和用法,不相同的一组
是(3 分)
()
A.立拔剑而.饮切之而.啖之
B.还项军王霸未上有,以.以应.待大王来
C.其备意他常盗在出沛入公与非也.常也.
D.故然遣而将不守胜关者.者,.,是天备他时盗不出如入地与利非也常也
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解析 A项第一个“而”表修饰,第二个“而”表顺承; B项两个“以”都是表目的关系的连词,可译为“来”; C项两个“也”都是表陈述语气的助词,不译;D项两 个“者”都是助词,与句末助词“也”构成判断句,表 原因。 答案 A
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于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜
溃围南出,驰走。平明,汉军乃觉之,令骑将灌婴以五
千骑追之。项王渡淮,骑能属.者百余人耳。项王至阴陵, 迷失道,问一田父,田父绐曰“左”。左,乃陷大泽中。
以.故汉追及之。项王自度不得脱,谓其骑曰:“吾起兵 至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝
败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战
之罪.也。今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸 君溃围,斩将,刈旗,令诸君知天亡我,非战之罪.也。” 于是项王大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。是时,
第 2 课时
(时间:45 分钟 满分:90 分)
一、基础知识(15 分,每小题 3 分)
1.下列加点字的注音全都正确的一项是
( C)
A.卮.酒(zhī)
刀俎.(zǔ)
瞋.目(chēn)
数.目项王(shù)
B.戮.力(lù)
杯杓.(sháo)
鲰.生(zōu)
从百余骑.(qí)
C.不.者(fǒu)
玉玦.(jué)
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4.下列句中加点字与例句中加点字含义相同的一项是
( B)
例:今者出,未辞.也
A.今者奉辞.伐罪
B.何辞.为
C.卮酒安足辞.
D.动以朝廷为辞.
解析 B项与例句皆为“辞别、告辞”。A项为
“辞命、命令”。C项为“推辞”。D项为“借
口”。
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5.默写。 (1)大行不顾细谨,_____大__礼__不__辞__小__让___________。 (2)今者项庄拔剑舞,____其__意__常__在__沛__公__也________。 (3)_如__今__人__方__为__刀__俎_________,我为鱼肉,何辞为?
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二、文本阅读(15 分) 阅读下面的文字,完成 6~9 题。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何 如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公 也.。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑 拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞,卫 士仆地。哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指, 目眦尽裂。项王按剑而跽.曰:“客何为者?”张良曰:“沛 公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!——赐之卮酒。” 则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而.饮之。项王曰:“赐之彘 肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑 切而.啖之。项王曰:“壮士整理!课能件 复饮乎?”樊哙曰:“臣
解析 项庄未能刺杀到刘邦,不能理解为他心软、手软,
完全是因为有项伯及时整理保课件护。
9.翻译文中画横线的句子。(6分) (1)今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。(3分) (2)夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不 胜,天下皆叛之。(3分) 答案 (1)现在项庄拔剑起舞,他的用意常在沛公身 上。 (2)那秦王有像虎狼一样凶狠的心肠,杀人如恐不能 杀尽,处罚人如恐不能用尽酷刑,(因此)天下老百 姓都背叛了他。