数据库原理及应用综合实验模版

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数据库原理与技术实验报告

数据库原理与技术实验报告

数据库原理与技术实验报告
一、实验目的
本次实验的主要目的是了解和学习数据库原理与技术,具体要求是:
1.熟悉数据库系统的基本概念;
2.理解数据库管理系统(DBMS)的核心功能;
3.掌握数据库系统的创建,维护和应用技术;
4.掌握基于SQL查询语言(SQL)的SQL语句的使用;
5.学习SQL语言的基本知识;
6.学习和应用数据库的实用技术;
7.掌握数据库的安全保护技术;
8.熟悉数据的事务处理;
9.掌握数据的并发控制等。

二、实验环境
本次实验所使用的系统环境为Oracle Database,版本为11g。

三、实验内容
1.概念部分:
(1)数据库概念:数据库概念主要是指数据库的概念、特点、应用领域、数据库结构与模式等;
(2)数据库管理系统:数据库管理系统(DBMS)是一种综合的数据管理软件,它有助于保护组织内的数据,并帮助实现全面的数据管理;
(3)数据库应用:数据库应用是一种以数据库管理系统为基础的应用程序,它主要是用来收集、组织、存储、操作和检索数据,以满足组织内的信息需要;
(4)SQL查询语言:SQL查询语言(SQL)是一种关系型数据库管理系统的标准化数据库查询语言。

2016《数据库原理》实验指导书SQL-Server2012

2016《数据库原理》实验指导书SQL-Server2012

网络数据库技术实验指导书南京工业大学经济与管理学院2017年9月目录实验目的 (2)实验要求 (2)实验环境 (2)实验一、常用数据库管理系统介绍 (3)实验二、SQL Sever 数据库管理系统的基本操作 (10)实验三、基本表的定义 (26)实验四、基本表与删除索引的修改与删除 (30)实验五、条件及统计汇总查询 (35)实验六、数据表连接查询与数据更新操作 (39)实验七、视图的定义、查询与维护 (42)实验八、数据库的完整性实验 (43)实验九、触发器实验 (46)实验十、数据的导出与导入实验 (55)实验十一数据库备份与数据库还原技术 (72)实验十二、数据库用户管理技术 (77)实验十三、数据库综合设计与实现 (77)实验目的数据库原理是一门理论和实践很强的课程。

学生学习这门课程要求掌握两方面内容:数据库设计和上机实践。

因此数据库的实验要围绕这两方面进行。

通过对 Access、SQL Server 数据库管理系统的学习帮助学生巩固和加深理解所学过的理论知识,树立工程的观点和严谨的科学作风,使学生熟练掌握基本的 SQL 语句,熟悉 SQL Server 数据库管理系统的功能、数据管理、应用和开发技术。

熟练使用 SQL 语句创建数据库、表、索引、修改表结构,以及进行数据的查询、更新、定义视图等操作。

掌握 SQL Server 中触发器的创建方法,学会数据的导入和导出操作。

通过实验,培养学生的动手能力以及在实践中发现问题并能及时解决问题的能力,锻炼学生的逻辑思维能力,提高数据库应用开发能力。

为学生毕业后从事计算机应用职业做好必要的准备。

实验要求给出一个现实世界的应用问题要求学生在正确分析问题的基础上,完成以下任务:1、熟悉概念数据库的概念;2、熟悉运用 SQL操纵数据库;3、熟悉 SQL Server数据库管理系统环境,学会用该数据库管理系统创建数据库;4、理解范式的意义,能判断其能达到第几范式。

生物信息学实验指导

生物信息学实验指导

生物信息学实验讲义广东药学院生命科学与生物制药学院二○一一年三月目录实验1. 生物信息学数据库与软件搜索 (1)实验2.核酸序列的检索 (2)实验3. 核酸序列分析 (3)实验4.多重序列比对及系统发生树的构建 (5)实验5. PCR 引物设计及评价 (7)实验6.蛋白质序列分析和结构预测 (9)实验一生物信息学数据库和软件的搜索【实验目的】熟练掌握上网搜索生物信息学数据库和软件的方法及技能。

【实验内容】1、搜索生物信息学数据库或者软件数据库是生物信息学的主要内容,各种数据库几乎覆盖了生命科学的各个领域。

核酸序列数据库有GenBank, EMBL, DDB等,蛋白质序列数据库有SWISS-PROT, PIR, OWL, NRL3D, TrEMBL等,蛋白质片段数据库有PROSITE, BLOCKS, PRINTS等,三维结构数据库有PDB, NDB, BioMagResBank, CCSD等,与蛋白质结构有关的数据库还有SCOP, CATH, FSSP, 3D-ALI, DSSP等,与基因组有关的数据库还有ESTdb, OMIM, GDB, GSDB等,文献数据库有Medline, Uncover等。

另外一些公司还开发了商业数据库,如MDL等。

生物信息学数据库覆盖面广,分布分散且格式不统一, 因此一些生物计算中心将多个数据库整合在一起提供综合服务,如EBI的SRS(Sequence Retrieval System)包含了核酸序列库、蛋白质序列库,三维结构库等30多个数据库及CLUSTALW、PROSITESEARCH等强有力的搜索工具,用户可以进行多个数据库的多种查询。

2、搜索生物信息学软件生物信息学软件的主要功能有:分析和处理实验数据和公共数据,加快研究进度,缩短科研时间;提示、指导、替代实验操作,利用对实验数据的分析所得的结论设计下一阶段的实验;寻找、预测新基因及预测其结构、功能;蛋白高级结构预测。

《数据库原理与应用》实验报告完整版

《数据库原理与应用》实验报告完整版

《数据库原理与应⽤》实验报告完整版数据库原理与应⽤实验报告实验课程:数据库原理及应⽤专业:学号:学⽣姓名:年⽉⽇实验⼀创建和维护数据库⼀、实验⽬的1. 掌握在Windows 平台下安装与配置MySQL 5.7 的⽅法。

2. 掌握启动服务并登录MySQL 5.7 数据库的⽅法和步骤。

3. 了解⼿⼯配置MySQL 5.7 的⽅法。

4. 掌握MySQL 数据库的相关概念。

*5. 掌握使⽤Navicat ⼯具和SQL 语句创建数据库的⽅法。

*6. 掌握使⽤Navicat ⼯具和SQL 语句删除数据库的⽅法。

⼆、实验要求1. 学⽣提前准备好实验报告,预习并熟悉实验步骤;2. 遵守实验室纪律,在规定的时间内完成要求的内容。

三、实验内容及步骤1. 在Windows 平台下安装与配置MySQL 5.7 版。

2. 在服务对话框中,⼿动启动或者关闭MySQL 服务。

3. 使⽤Net 命令启动或关闭MySQL 服务。

*4. 分别⽤Navicat ⼯具和命令⾏⽅式登录MySQL。

5.在my.ini ⽂件中将数据库的存储位置改为D:\MYSQL\DATA。

6. 创建数据库。

*①使⽤Navicat 创建学⽣信息管理数据库gradem。

②使⽤SQL 语句创建数据库MyDB。

7. 查看数据库属性。

*①在Navicat 中查看创建后的gradem 数据库和MyDB 数据库的状态,查看数据库所在的⽂件夹。

②利⽤SHOW DATABASES 命令显⽰当前的所有数据库。

8. 删除数据库。

*①使⽤Navicat 图形⼯具删除gradem 数据库。

②使⽤SQL 语句删除MyDB 数据库。

③利⽤SHOW DATABASES 命令显⽰当前的所有数据库。

10. 配置Path 变量,确保MySQL 的相关路径包含在Path 变量中。

四、思考题MySQL的数据库⽂件有⼏种?扩展名分别是什么?格式⽂件.frm 描述表的结构(列、列类型、索引,等等)数据⽂件.ISD(ISAM) 或.MYD (MyISAM) 包含表的数据─即它的⾏索引⽂件ISD(ISAM) 或.MYI (MyISAM) 包含数据⽂件中任何索引的索引树。

《数据库原理与应用》模拟题1与答案

《数据库原理与应用》模拟题1与答案

模拟题_1_答案一、判断共10题(共计10分)第1题(1.0分)使用报表向导创建报表"可以在报表中排序和分组记录,但只能选择4个字段作为排序和分组依据"的说法是不正确的.答案:Y第2题(1.0分)将一个基表或查询作为新建窗体的数据源,"单击工具栏上的"属性"按钮,在"数据"选项卡中的" 记录源"属性下拉列表中选择一个表或查询"的操作是正确的.答案:Y第3题(1.0分)"文本框"可以作为绑定或未绑定控件来使用.答案:Y第4题(1.0分)SQL仅能创建"选择查询".答案:N第5题(1.0分)文本框是属于容器型控件.答案:N第6题(1.0分)在Access2000中,定义字段属性的默认值是指不得使字段为空.答案:N第7题(1.0分)绑定型控件与未绑定型控件之间的区别是未绑定控件可以放置在窗体任意位置,而绑定控件只能放置在窗体的固定位置.答案:N第8题(1.0分)"报表页眉"的内容是报表中不可缺少的关键内容.答案:N第9题(1.0分)Access中的"数据访问页"对象可以使用浏览器来访问Internet上的Web页.答案:Y第10题(1.0分)在SQL查询中使用WHILE子句指出的是"查询目标".答案:N二、单项选择共60题(共计60分)第1题(1.0分)数据库是()。

A:以—定的组织结构保存在辅助存储器中的数据的集合B:一些数据的集合.C:辅助存储器上的一个文件.D:磁盘上的一个数据文件.答案:A第2题(1.0分)Access数据库的类型是()。

A:层次数据库B:网状数据库C:关系数据库D:面向对象数据库答案:C第3题(1.0分)Access在同一时间,可打开()个数据库。

A:1B:2C:3D:4答案:A第4题(1.0分)将表中的字段定义为(),其作用使字段中的每一个记录都必须是惟一的以便于索引. A:索引B:主键C:必填字段D:有效性规则答案:B第5题(1.0分)内部计算函数"Min"的意思是求所在字段内所有的值的().A:和B:平均值C:最小值答案:C第6题(1.0分)将信息系99年以前参加工作的教师的职称改为副教授合适的查询为()。

数据库课课程设计模板

数据库课课程设计模板

数据库课课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、原理和方法,培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:(1)了解数据库的基本概念,如数据、数据库、数据模型等;(2)掌握数据库的设计和实现的基本方法;(3)熟悉数据库的管理和维护的基本技术;(4)了解数据库领域的新技术和新应用。

2.技能目标:(1)能够使用数据库管理系统进行数据库设计和实现;(2)能够进行数据库的查询、更新和维护;(3)能够运用数据库技术解决实际问题。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心;(2)培养学生团队协作、自主学习的能力;(3)使学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性和应用价值。

二、教学内容根据教学目标,本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.数据库的基本概念:数据、数据库、数据模型等;2.数据库的设计和实现:需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等;3.数据库的管理和维护:安全性、完整性、并发控制、恢复等;4.数据库技术的新发展:关系数据库、面向对象数据库、分布式数据库等;5.数据库应用实践:使用数据库管理系统进行实际问题的解决。

三、教学方法为了实现教学目标,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:通过讲解数据库的基本概念、原理和方法,使学生掌握基本知识;2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解数据库技术在实际问题中的应用;3.实验法:通过上机实验,使学生熟悉数据库管理系统,提高实际操作能力;4.讨论法:通过分组讨论,培养学生的团队协作和自主学习能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将准备以下教学资源:1.教材:选用国内知名出版社出版的数据库教材;2.参考书:提供相关的数据库技术参考书籍;3.多媒体资料:制作课件、案例分析等多媒体教学资料;4.实验设备:提供计算机实验室,让学生进行实际操作。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果,本课程将采用以下评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和积极性;2.作业:布置适量的作业,要求学生按时完成,并根据作业的质量和完成情况给予评估;3.考试:设置期中和期末考试,考察学生对数据库知识的掌握程度;4.实践项目:让学生分组完成一个实际的数据库应用项目,评估学生的实际操作能力和解决问题能力。

数据库管理系统python+sql_server_课设_模板及概述说明

数据库管理系统python+sql_server_课设_模板及概述说明

数据库管理系统python+sql server 课设模板及概述说明1. 引言1.1 概述本文旨在介绍数据库管理系统的课程设计模板及概述说明。

数据库管理系统被广泛应用于各个行业中,它是一个能够存储、管理和操作大量数据的软件系统。

近年来,Python作为一种简单易用且功能强大的编程语言,与SQL Server(一种常用的关系型数据库管理系统)相结合,成为了开发数据库管理系统的热门选择。

1.2 文章结构本文主要分为五个部分。

首先,在引言部分将介绍文章的背景和目的。

接下来,在第二部分中我们将详细阐述数据库管理系统Python+SQL Server 课设模板的设计要求、功能描述以及技术选型。

第三部分将对数据库管理系统进行概述,包括数据库基础知识、Python与SQL Server的应用场景以及数据库管理系统的作用与重要性。

在第四部分,我们将探讨开发过程与实现思路,并介绍数据库设计与表结构定义、Python编程与数据库连接以及功能逻辑与代码实现细节等内容。

最后,在第五部分中我们将对实验结果进行总结分析,并提出存在问题及改进方向,同时评价本课程对个人学习和未来职业规划的影响。

1.3 目的本文的目的是为读者提供一个数据库管理系统Python+SQL Server 课设模板,并对其进行详细说明。

通过阐述数据库管理系统的概念、原理以及开发过程中的要点,读者可以更好地了解数据库管理系统的核心知识和实践技巧。

同时,通过分析实验结果、问题和改进方向,读者可以对未来在数据库管理领域的研究和学习做出评价和规划。

2. 数据库管理系统Python+SQL Server 课设模板:2.1 设计要求:在本节中,我们将详细讨论设计这个数据库管理系统Python+SQL Server课设的要求。

为了实现这个项目,我们需要明确以下几个方面的设计要求:首先,我们需要设计一个用户友好的图形界面,使用户能够轻松地操作和管理数据库。

其次,我们需要实现数据库与用户之间的数据交互功能,包括数据的增加、查询、修改和删除等。

《数据库原理及应用》模拟题1及答案

《数据库原理及应用》模拟题1及答案

模拟题_1_答案一、判断共10题(共计10分)第1题(1.0分)使用报表向导创建报表"可以在报表中排序和分组记录,但只能选择4个字段作为排序和分组依据"的说法是不正确的.第2题(1.0分)将一个基表或查询作为新建窗体的数据源,"单击工具栏上的"属性"按钮,在"数据 "选项卡中的"记录源"属性下拉列表中选择一个表或查询"的操作是正确的.第3题(1.0分)"文本框"可以作为绑定或未绑定控件来使用.第4题(1.0分)SQL仅能创建"选择查询".第5题(1.0分)文本框是属于容器型控件.第6题(1.0分)在Access 2000中,定义字段属性的默认值是指不得使字段为空.第7题(1.0分)绑定型控件与未绑定型控件之间的区别是未绑定控件可以放置在窗体任意位置,而绑定控件只能放置在窗体的固定位置.第8题(1.0分)"报表页眉"的内容是报表中不可缺少的关键内容.第9题(1.0分)Access中的"数据访问页"对象可以使用浏览器来访问Internet上的Web页.第10题(1.0分)在SQL查询中使用WHILE子句指出的是"查询目标".二、单项选择共60题(共计60分)第1题(1.0分)数据库是()。

A:以—定的组织结构保存在辅助存储器中的数据的集合B:一些数据的集合.C:辅助存储器上的一个文件.D:磁盘上的一个数据文件.第2题(1.0分)Access数据库的类型是()。

A:层次数据库B:网状数据库C:关系数据库D:面向对象数据库第3题(1.0分)Access在同一时间,可打开()个数据库。

A:1B:2C:3D:4第4题(1.0分)将表中的字段定义为( ),其作用使字段中的每一个记录都必须是惟一的以便于索引. A:索引B:主键C:必填字段D:有效性规则第5题(1.0分)内部计算函数"Min"的意思是求所在字段内所有的值的( ).A:和B:平均值C:最小值第6题(1.0分)将信息系99年以前参加工作的教师的职称改为副教授合适的查询为()。

数据库原理与应用综合实验报告.

数据库原理与应用综合实验报告.

物电学院综合性实验实验报告课程名称数据库原理与应用实验学期 2015学年第 2 学期学生所在院部物理与电子科学学院年级 2013级专业班级xxxxxx 班学生姓名xxx学号xxxxxxxxxx任课教师xxxxxxx实验成绩试验时间:2015年6月《数据库原理与应用D》课程综合性实验报告开课实验室:学校机房2015 年 6月 10 日【一】实验目的(1 培养学生数据库分析和设计能力;(2 培养学生软件结构和功能模块分析能力;(3 培养提高学生自学能力和独立进行软件开发能力;(4 培养学生的创新意识和协作精神;(5 培养学生文字论述规范、清晰、严谨的能力。

【二】设备与环境硬件:多媒体计算机软件:Windows 2003操作系统,SQL Server 2008 数据库管理系统,应用程序开发环境Tomcat6.0,EditPlus, JSP【三】实验内容教室管理信息系统一、系统概述教室管理信息化是学校教务系统应用信息技术及其产品的过程,是信息技术应用于教室管理的过程。

教育信息化的实施,自上而下而言,必须与学校的制度创新、组织创新和管理创新结合;自下而上而言,必须以作为学校主体的工作人员使用信息技术水平的逐步提高为基础。

学校信息系统是现存信息系统中较为复杂的一类,这是由学校本身的目标、任务和性质决定的;它应用于学校的学生管理、教师管理、教室管理以及招生就业管理等各个方面,牵涉的信息种类十分庞杂。

它融合了学校的管理思想和各职能部门的工作经验,是学校当前运作方式和业务流程的具体体现,同时又在一定程度上反作用于学校当前的运作方式和业务流程。

而教室管理信息系统正是这样庞大的系统中的一个系统。

教室之于教师、学生、教学,都有极其重要的作用。

因此,学校信息化建设工作具有长期性、复杂性和内容的多变性;正因为如此,教室管理信息系统也不是一个简单的、封闭的、静止的系统,而是一个复杂的、开放的、在应用的深度和广度上,随着时间的推移会逐步变化和发展的系统。

数据库原理与应用实验指导书完整

数据库原理与应用实验指导书完整

数据库原理与应⽤实验指导书完整(快速切换页码⽅法:按住ctrl键再单击相关项⽬)实验⼀创建数据库与表1. 新建数据库(1) 利⽤向导创建数据库(新建⽂件/本机上的模板)(2) 创建空数据库2. 表的基本操作(1) 使⽤向导创建表(2) 复制表(3) 利⽤设计视图建⽴表(参考教材P25-P29)①设置查阅向导②设置标题属性(P42)③设置默认值(P44)④设置字段的“有效性规则”与“有效性⽂本”(P42)⑤设置掩码(P43)⑥设置⽇期格式:(P40)⑦设置主键(P49)⑧增加字段,在“姓名”字段后增加⼀个“年龄”字段(P48)⑨删除字段,将刚增加的字段删除。

(P49)(4) 表操作①在数据表视图和设计视图之间进⾏切换,熟悉切换的⽅法。

②在数据表视图中输⼊记录。

③隐藏/取消隐藏列(P53)——格式菜单④冻结(P64)——格式菜单⑤排序(P58)——记录菜单⑥筛选(P60)——记录菜单⑦调整表外观——格式菜单3. 表间关系(P64)4. 导⼊、链接、导出(P34)实验⼆查询⑴使⽤设计视图建⽴查询⑵使⽤设计视图建⽴查询⑶设置查询排序及准则⑷汇总查询⑸交叉表查询⑹参数查询⑺动作查询①删除查询②更新查询③追加查询④⽣成表查询:⑻利⽤SQL语句建⽴查询实验三窗体1. 掌握⾃动创建窗体、使⽤向导创建窗体的⽅法(1) 建⽴基于单表的窗体①纵栏式窗体②“表格式”窗体(2) 建⽴基于多表的“学⽣信息和成绩”窗体2. 在设计视图创建窗体⑴建⽴“学⽣信息简表”窗体⑵使⽤设计视图1⑶使⽤设计视图2实验四报表1. 建⽴“学⽣成绩单”报表2. 建⽴“学⽣档案”报表3. 建⽴“分数段统计”报表4. 建⽴“排名次”统计报表实验五宏实验六数据库设计理论实践《数据库原理与应⽤》实验指导书⼀、实验的性质与学习⽬的《数据库原理与应⽤》为⾮计算机专业的公共课程。

通过实验教学,使学⽣验证并掌握数据库管理系统的基本原理,具备数据库的基本设计能⼒、掌握利⽤数据库进⾏信息管理的基本技能,初步掌握数据库应⽤系统的开发⽅法,为以后更好地使⽤数据库应⽤系统打下坚实的基础。

高职数据库试讲教案模板

高职数据库试讲教案模板

课程名称:数据库原理与应用授课班级:XX级XX班授课教师:XXX教学目标:1. 知识目标:(1)使学生掌握数据库的基本概念、数据模型和数据库设计的基本方法。

(2)使学生了解数据库管理系统的基本原理和常用数据库管理系统。

(3)使学生能够使用SQL语言进行数据库的查询、插入、更新和删除等操作。

2. 能力目标:(1)培养学生运用数据库原理解决实际问题的能力。

(2)提高学生数据库应用软件的使用能力。

(3)培养学生的团队协作能力和创新意识。

3. 素质目标:(1)培养学生的逻辑思维能力和严谨的科学态度。

(2)提高学生的信息素养和计算机操作能力。

(3)培养学生的社会责任感和职业道德。

教学内容:1. 数据库的基本概念2. 数据模型3. 数据库设计4. 数据库管理系统5. SQL语言教学过程:一、导入新课1. 通过提问引导学生回顾已学过的计算机基础知识,激发学生对数据库的兴趣。

2. 介绍数据库在现代社会中的广泛应用,强调学习数据库的重要性。

二、讲授新课1. 数据库的基本概念- 解释数据库的定义、作用和特点。

- 介绍数据库的发展历程。

2. 数据模型- 介绍层次模型、网状模型和关系模型。

- 重点讲解关系模型及其在数据库中的应用。

3. 数据库设计- 介绍数据库设计的基本原则和步骤。

- 讲解E-R图、数据字典和关系模式。

4. 数据库管理系统- 介绍数据库管理系统的功能和特点。

- 介绍常用的数据库管理系统,如MySQL、Oracle等。

5. SQL语言- 介绍SQL语言的基本语法和功能。

- 讲解SQL语言的查询、插入、更新和删除等操作。

三、课堂练习1. 布置课后练习题,巩固所学知识。

2. 指导学生使用数据库管理系统进行实际操作,提高实践能力。

四、课堂小结1. 总结本节课的重点内容,回顾数据库的基本概念、数据模型、数据库设计、数据库管理系统和SQL语言。

2. 强调数据库在现代社会中的重要作用,鼓励学生深入学习。

五、布置作业1. 完成课后练习题。

Oracle数据库课程设计(1学分)实验指导书模板

Oracle数据库课程设计(1学分)实验指导书模板

计算机学院实验指导书课程编号:课程名称:课程学分:实验学时:适用专业:学生实验守则第一条学生进入实验室从事实验、科研活动,必须严格遵守实验室的各项规章制度。

第二条实验前必须做好预习,明确实验的目的、内容、方法和步骤,未经预习或无故迟到15分钟以上者,指导人员有权取消其实验资格。

第三条保持实验室的严肃、安静,不得在实验室内大声喧哗、嬉闹,不准在实验室内进食、吸烟和乱吐乱丢杂物。

第四条学生必须在实验指导老师规定实验开始时,方可动手实验,严禁未经许可就开始实验。

学生必须以实事求是的科学态度进行实验,严格遵守操作规程,服从实验教师或实验技术人员的指导(对有特殊要求的实验,必须按要求穿戴安全防护用具后方可进行实验),如违反操作规程或不听从指导而造成仪器设备损坏等事故者,按学校有关规定进行处理。

第五条学生应备有专用实验记录本,实验记录是原始性记录,是撰写实验报告的主要依据,内容要求真实、客观地反映实际情况,实验结果须经实验教师或实验技术人员认可。

第六条严防事故,确保实验室的安全。

发现异常情况,及时报告实验教师或实验技术人员,并采取相应的措施,减少事故造成的损失。

第七条实验完成后,应将仪器、工具及实验场地等进行清理、归还,经实验教师或实验技术人员同意后,方可离开实验室。

第八条独立完成实验报告,按时交给实验教师,不得抄袭或臆造。

实验报告是实验完成后的全面总结,它主要包括:实验名称、实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验条件、实验数据、结果分析和问题讨论。

实验报告一律用钢笔或圆珠笔书写,统一采用国家标准所规定的单位与符号,要求文字书写工整,不得潦草;作图规范,不得随手勾画。

目录实验一、管理信息系统的设计与实现Oracle数据库课程设计报告实验一管理信息系统的设计与实现一、实验目的1、掌握Oracle数据库的安装、配置;2、重点掌握Oracle数据库开发(重点);3、掌握Oracle数据库设计(难点)。

二、实验原理及说明1、Oracle数据库的安装、配置Oracle安装与卸载创建/删除数据库2、SQL*Plus的使用SQL*Plus的环境配置SQL*Plus的的启动SQL*Plus登录,注销,编辑等命令3、SQL语句的使用数据查询语言数据操纵语言数据定义语言数据控制语言常用函数的使用创建索引创建视图分区表创建序列创建同义词4、完整性约束的使用主键约束唯一键约束外键约束非空约束check约束默认值5、PL/SQL编程数据类型与运算符PL/SQL语句控制结构编写存储过程编写触发器编写游标包编写函数6、移动数据库导出数据导入数据使用工具实现对数据的导入导出三、实验内容学生从以下题目中选择一题,单独完成课程设计内容:题目一:物业管理信息系统软件是一套具备记录、查询物业小区业主信息、物业管理费用信息、水电煤气费用信息、有线电视信息、供暖费用信息、业主房款缴纳信息,并且可以打印输出上述信息报表(月报表、季报表、年报表)的管理软件系统。

数据库原理实验报告

数据库原理实验报告

数据库原理实验报告一、实验目的本次数据库原理实验旨在通过实际操作和实践,深入理解数据库的基本概念、原理和技术,掌握数据库设计、创建、管理和操作的方法,提高解决实际问题的能力和数据处理的技能。

二、实验环境本次实验使用的软件环境为 Microsoft SQL Server 2019,操作系统为 Windows 10。

硬件环境为一台具备 8GB 内存、Intel Core i5 处理器的计算机。

三、实验内容与步骤(一)数据库设计1、需求分析根据给定的业务场景,明确数据库需要存储的信息和数据之间的关系。

例如,对于一个学生管理系统,需要存储学生的基本信息、课程信息、成绩信息等,并且要确定这些信息之间的关联,如学生与课程的选课关系、课程与成绩的对应关系等。

2、概念设计使用 ER 图(EntityRelationship Diagram,实体关系图)对需求进行建模,清晰地表示出实体(如学生、课程)、属性(如学生的学号、姓名)和实体之间的关系(如选课关系)。

3、逻辑设计将 ER 图转换为关系模式,确定表的结构,包括表名、列名、数据类型、主键和外键等。

例如,学生表(学号,姓名,年龄,性别),课程表(课程号,课程名,学分),选课表(学号,课程号,成绩)。

(二)数据库创建1、启动 SQL Server 2019 数据库管理系统。

2、使用 CREATE DATABASE 语句创建数据库,指定数据库的名称、文件存储位置和初始大小等参数。

3、在创建的数据库中,使用 CREATE TABLE 语句创建各个表,按照逻辑设计的结果定义表的结构。

(三)数据插入1、使用 INSERT INTO 语句向表中插入数据,确保数据的完整性和准确性。

例如,向学生表中插入学生的信息:INSERT INTO Students (StudentID, Name, Age, Gender) VALUES (1, '张三', 20, '男')。

金陵科技学院 数据库系统原理及应用实验 报告

金陵科技学院 数据库系统原理及应用实验 报告

学生实验报告(理工类)课程名称:数据库系统原理及应用实验专业班级:学生学号:学生姓名:所属院部:软件工程学院指导教师:王爱侠20 17 ——20 18 学年第 1 学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写,要求书写工整。

若因课程特点需打印的,要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。

纸张一律采用A4的纸张。

实验报告书写说明实验报告中一至四项内容为必填项,包括实验目的和要求;实验仪器和设备;实验内容与过程;实验结果与分析。

各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目。

填写注意事项(1)细致观察,及时、准确、如实记录。

(2)准确说明,层次清晰。

(3)尽量采用专用术语来说明事物。

(4)外文、符号、公式要准确,应使用统一规定的名词和符号。

(5)应独立完成实验报告的书写,严禁抄袭、复印,一经发现,以零分论处。

实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细,一律用红色笔批改。

实验报告的批改成绩采用百分制,具体评分标准由各院部自行制定。

实验报告装订要求实验批改完毕后,任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列,装订成册,并附上一份该门课程的实验大纲。

实验项目名称:熟悉SQL Server2005环境及数据库文件管理实验学时: 2实验地点:实验日期:实验成绩:批改教师:批改时间:一、实验目的和要求1、熟悉SQL Server 2005工作环境、了解SQL Server 2005主要管理工具的用途、掌握登录SQL Server 2005的方法;2、熟悉数据库的组成;3、了解数据库快照的使用方法;4、掌握创建、修改、删除数据库的方法;5、熟悉如何查看数据库状态;6、掌握分离数据库和附加数据库的方法。

二、实验设备、环境设备:奔腾Ⅳ或奔腾Ⅳ以上计算机;环境:WINDOWS 2000 SERVER或WINDOWS 2003 SERVER、SQL Server2005中文版。

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数据库综合实验
题目:图书借阅管理系统
专业:计算机类班级:
姓名:学号:
指导教师:杨柯成绩:
完成日期:2016 年6月18 日
1.系统需求分析
图书借阅管理系统的具体要求如下所述:
(1)图书信息的录入:要求能够将图书信息录入到数据库中。

(2)图书信息的修改:根据需要修改、删除图书信息。

(3)用户登录:根据用户权限登录此系统。

(4)系统用户管理:要求可以管理系统的用户,包括添加、修改和删除用户。

(5)借阅证件信息录入:可以输入不同类型的借阅者信息,并根据需要修改、删除借阅证信息。

(6)借阅证管理:包括借阅证丢失、过期等管理。

(7)借阅管理:包括借书、还书、过期还书与书籍丢失处罚等管理。

2.系统功能设计
图书借阅管理系统的功能基本结构图如图1所示:
图1 图书借阅管理系统功能结构图
(1)用户管理模块:主要用于录入用户的信息,显示用户名及类型,包括添加用户、删除用户、修改用户等功能。

用户类型的设置使得只有超级用户才有权限访问此界面。

(2)重新登录模块:用于其他用户重新登录。

(3)图书分类管理模块:将图书分为二级分类进行管理,包括添加、删除、修改图书分
类等功能。

(4)图书基本信息管理模块:根据图书分类录入图书信息,对图书信息进行管理,其基本功能包括添加、删除、修改图书信息。

(5)借阅证件类型管理模块:用于管理借阅证件类型,根据借阅证件类型确定借阅图书的时间、续借时间、借阅图书的数目等,包括添加、删除、修改借阅证件类型信息等基本功能。

(6)借阅证件管理模块:根据借阅证件状态(有效、过期、挂失等)与证件类型对借阅证件信息进行管理,确定借阅者的单位、身份、借书天数、借书数目等信息,包括添加、删除、修改借阅证件信息等基本功能。

(7)图书借阅管理:为系统核心部分,他根据图书借阅状态(借阅、续借、过期)来管理图书的借阅操作,包括借阅、续借、归还、丢失图书等操作功能。

3.数据库概念结构设计
根据系统需求分析和功能设计,可以将数据规划为以下实体:图书实体、读者实体、借阅实体。

它们之间的关系如图2所示:
图2 图书借阅管理系统E-R图
4.数据库逻辑结构设计
根据功能设计和E-R图,设计6个数据表如下:
表1 BookType 图书分类信息表
表2 BookInfo图书基本信息表
表3 CardType 借阅证件类型表
表4 CardInfo借阅证件信息表
表5 BorrowInfo图书借阅信息表
表6 User用户信息表
实验一数据库和表的操作
实验目的:
1、了解SQL SERVER数据库的逻辑结构和物理结构;
2、掌握SQL SERVER数据库的文件组成;
3、掌握SQL SERVER数据库中文件组的概念;
4、了解表的结构和特点;
5、了解SQL SERVER的基本数据类型;
6、学会使用结构化查询语句创建和管理数据库和表;
实验内容:
1、使用sql语句建立数据库Librarymanager。

2、包含两个数据库文件和一个日志文件,其中主数据文件的逻辑名为“Library_data”,
初始大小为10MB,最大大小为500MB,设置文件自动增长,增长方式为10%。

日志文件的所有限制默认。

3、使用sql语句在数据库Librarymanager中添加和删除一个数据文件。

(1) 逻辑名、物理名、初始大小、最大大小自己设计,增长按照MB方式自动增长。

(2) 删除数据文件“Library _data2”。

4、使用sql语句在数据库Librarymanager中添加一个日志文件。

逻辑名、物理名、初始大小、最大大小自己设计,增长按照百分计数方式自动增长。

5、使用sql语句在数据库Librarymanager中建立BookType 图书分类信息表,BookInfo
图书基本信息表,CardType 借阅证件类型表,CardInfo借阅证件信息表,BorrowInfo 图书借阅信息表,User用户信息表。

实验操作代码:
实验二数据库系统约束的设计
实验目的:
1、了解SQL SERVER数据完整性的的分类;
2、掌握SQL SERVER约束的选择、创建和使用;
3、掌握SQL SERVER默认值和规则的创建、绑定和解除。

实验内容:
根据前面建立的图书管理系统的数据表,调查各个部门在使用图书管理系统过程中录入数据时容易出现的错误,为各个数据表增加约束、默认值、规则和触发器,保证图书管理系统的数据的完整性。

提示,一般图书管理系统中的可以参考的完整性如下:
1、借阅证件信息表中的图书证号可以设置主键。

2、书籍表中的书号可以设置主键。

3、借阅表中的借阅号可以设置主键。

4、借阅表中图书编号可以设置外键,图书编号应该在书籍表中。

5、借阅表中也可以设置“借书证号”和“图书编号”为联合主键
6、借阅证件信息表中的“借书册数”可以设置check约束,范围为1~8。

7、图书表中的“状态”字段设置default约束为“未借出”。

实验操作代码:
实验三数据的操作
(添加、查询、修改和删除)
实验目的:
1、掌握数据表中数据的输入、修改和删除操作;
2、掌握指定列或全部列查询;
3、掌握按条件查询;
4、掌握对查询结果排序;
5、掌握使用聚集函数的查询;
6、掌握对查询结果分组;
7、掌握涉及一个以上数据表的查询;
8、掌握嵌套查询的方法,从而增强SQL的查询能力;
实验内容:
根据前面建立的图书管理系统的数据表,为各个数据表插入相关的数据记录,调查各个部门需要查询和经常需要查询的数据,列出来,并想办法用各种方法的查询或者视图来完成查询任务。

提示,首先为图书管理系统中的各个表插入相关数据记录,然后完成如下常用查询:
1、查询定价在15~25元的图书信息。

2、查询“图书类型”为“计算机”、“电子”、“文学”类的图书信息。

3、查询book中大于该类图书定价平均值的图书信息
4、使用in操作符查询被读者借阅过的图书。

5、查询所有定价低于平均定价的图书
6、显示所有书名相同而作者不同的图书信息。

7、根据学生表、书籍表和借阅表,查询借书学生的姓名、借书名称、借书日期、还书日
期,并按借书证号排序
8、查询所有学生的借书信息。

9、查询“图书类别”为“计算机”的记录,并求出最低价、最高价、平均价格。

10、找出所有类别图书中的平均价格大于25元的图书类别信息,并按平均价格降序排
序。

11、查询所有没借过图书的信息。

12、创建图书借阅记录视图,要求能够显示学生的学号、姓名、借出时间和归还时间。

13、建立“学生借书超期通知”视图,要求学生借书期限为三个月,要求显示借阅学生
班级、姓名、学号、超期图书的名称、超期时间。

实验操作代码:
实验四存储过程的操作
实验目的:
1、掌握用户自定义存储过程的创建方法,包括不带参数的,带输入值参数的,带返回值
参数的。

2、掌握存储过程和过程语句的结合使用。

3、掌握存储过程的删除的方法。

4、掌握存储过程的执行的方法,包括没有参数的直接使用,带输入参数的使用方法,带
输出参数的声明参数并赋值的方法。

实验内容:
根据前面建立的图书管理系统数据库表的内容,结合常用的图书管理人员日常的工作流程,完成以下存储过程的设计,提供代码可重用性和执行效率。

1、创建名为“图书出版情况”的存储过程,可以检索出所有图书的“书名”,“作者名”,
“出版社名”信息。

2、创建名为“作者查询”的存储过程,可以检索出指定作者的“作者名”,以及该作者
出版图书的名字和相应的出版社名,要求将作者姓名通过参数传递给存储过程。

3、创建名为“借阅情况查询”的存储过程,可以检索出指定借阅人已经借阅的图书的详
细信息,同时可以查看出每本图书的借阅时间和应还书时间。

要求将借阅人信息通过参数传递给存储过程。

4、创建名为“罚款查询”的存储过程,可以检索出哪些借阅人借阅的图书已经到了应还
书时间,可是还没有归还的相关信息,同时可以查看应罚款的金额。

5、创建名为“借阅人资格查询”的存储过程,可以检索出指定借阅人的借书证是否有效,
可以借阅多少图书,已经借阅了多少图书,可以借阅时间期限等信息,要求将借阅人信息通过参数传递给存储过程。

【提示】
1、可以使用IF语句先判断当前数据库中是否已经存在一个与要建立的存储过程名字相
同的存储过程,如果存在,就删除已经存在的存储过程。

这样可以保证存储过程建立过程的实施。

2、应还书时间是系统根据相关信息自动计算出来的,计算方法可以参考:
应还书时间=借阅时间+借阅期限
3、需要时间日期时间函数来获取系统当前时间,例如Getdate() 实验操作代码:。

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