五年级语文上册期末测评双向细目表(贾婉)
完整版)语文各年级双向细目表
完整版)语文各年级双向细目表研究用笔画查字法，能熟练查字典。
喜欢研究汉字，掌握一定的识字方法，并能通过各种途径主动识字。
能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字惯，书写规范、端正、整洁。
能用生字组词、扩词；形近字组词；照样子组词。
喜欢阅读，能阅读一些浅近的童话、寓言、故事等，感受阅读的乐趣。
研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能正确背诵指定的课文和阅读材料，学会选择佳句佳段正确背诵。
初步联系上下文和生活经验了解词句的意思，在阅读中积累词语。
认识一些简单的句式，能照样子说句子。
认识逗号、句号、问号、感叹号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
课外阅读总量在2万左右，并阅读中学会积累自己喜欢的成语和格言警句；背诵课标推荐的《静夜思》、《赋得古原草送别》、《绝句》三首古诗。
对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
能用一、二个句子，写自己想说的话，写想像中的事物，写自己对周围事物的认识和感想，续编故事；根据表达需要，研究使用逗号、句号、感叹号。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
注：口语交际和综合性研究两部分内容相对宽泛，详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。
喜欢研究汉字，掌握各种识字方法，能独立识字并正确区分同音字、形近字和音近字。
能按照笔顺规则用硬笔书写汉字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，并养成良好的写字姿势和惯，书写规范、端正、整洁。
能够组词，包括生字组词、形近字组词和照样子组词，并正确读写本册要求积累的词语和成语，掌握一些构词规律，对常用的意思浅显的词语进行运用。
能在语境中辨析多义字、近义词的异同，正确搭配词语，写近义词和反义词。
喜欢阅读，能阅读浅近的童话、寓言、故事等，并按照要求积累成语、对联、诗句、谚语等。
研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
研究默读，做到不出声，不指读，并能正确背诵指定的课文和“语文园地·读读背背”的内容，学会选择课文中的佳句佳段正确背诵。
小学五年级语文双向细目表
5、能根据上下提示准确记忆学过的课程标准推荐的古诗文和课文
看拼写词语
14
14
组词
16
16
根据课文内容填空
15
15
找关键词
8
8
照样子写词
2
2
4
积累
7
7
排序
5Байду номын сангаас
5
阅读
学习抓课文的关键词句理解课文内容，体会作者要表达的思想感情；能初步把握文章的主要内容；能够综合利用所给的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的解释
分析处理问题
11
11
按要求写句子
6
6
习作
能够根据给定的情境作文，运用自己平时积累的有新鲜感的词句，语言通顺，表达清楚，结构基本完整，标点基本正确。修改习作中有明显错误的词句。
作文
3
5
6
14
小学（五年级）语文学科命题双向细目表
检测知识要点
识记
理解
运用
合计
分数
积累与运用
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的字音；
2、能分辨易错字字形；综合运用多种识字方法独立识字；注意不写错别字。
3、能正确理解常用词语的基本意思，能在语境中恰当运用词语、成语；综合运用学过的理解词语的方法理解词语。学习抓课文的关键词语
五年级语文第二单元双向细目表、试卷、试题说明
五年级语文第二单元双向细目表、试卷、试题说明单元测验双向细目表（参考样例）假定该单元由五个小主题组成，本试卷的题型为选择题、辨析题、案例分析题。
其中选择题共20道，每题2分，共40分；辨析题共5道，每题4分，共20分；案例分析题共2道，每题20分，共40分。
注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
题型。
难度。
主题选择题。
难。
2/4.2/4.2/4.6/12.8/16.20/40中。
2/4.2/4.2/4.2/4.6/12易。
2/4.2/4.2/4辨析题。
中。
1/4.1/4.2/8.5/20.2/8易。
1/4.1/4难。
1/4.1/4案例分析题。
中。
1/20.1/20易。
5/12.5/12.5/12难。
6/32.6/32.8/36合计。
11/44.8/20.27/100.27/100.27/100如果按该表出试卷，需要做到全覆盖。
重点在主题四和主题五，这两个主题各出6道题，各占32分，比重最大。
中等难度的题比重较大，题数和所占分数都多于难题和容易的题。
容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。
试卷说明本试卷考察五年级下册第二单元，以基础题为主，侧重考核学生这段时间研究的情况。
也有几题提高题，考察学生灵活运用知识的能力。
内容涵盖字词句段、阅读和作文。
五年级语文第二单元试卷总分100分，卷面分2分。
一、看拼音写汉字（18%）1.麦（）2.贵（）3.泡（）4.笑（）5.寒（）6.海（）7.支（）8.翼（）9.马（） 10.姐（） 11.是（） 12.华（）13.千（） 14.砚（） 15.台（） 16.孤（）17.鹜（） 18.匣（）二、选择正确的音节画（4%）1.匣（）2.子（）3.砚（）4.台（）5.孤（）6.鹜（）猫是一种有着明亮双眼的动物，即使在黑夜中也能看清东西。
它的耳朵非常灵敏，能够随意转向声音的来源。
猫的脚趾上有锋利的爪子，这使得它能够在平地上快速奔跑，沿着墙壁爬行，攀爬树木和跳过墙壁，以追捕老鼠。
小学五年级语文试卷双向细目表
小学五年级语文试卷双向细目表确定小学各年级语文水平测试内容的主要依据：一是语文课程的性质和基本理念；二是语文课程标准的目标要求；三是教材及教学要求；四是学生实际的语文基础。
拟从以下三方面提出小学语文水平测试主要内容。
一、积累运用1、字的积累与运用，主要考察学生对字的音、形、义的掌握、运用及书写技能等。
2、词的积累与运用，主要考察学生对词义、词的感情色彩的理解与积累，以及词在语言环境中的正确运用等。
3、句的积累与运用，主要考察学生对句子的感受力，包括正确理解句子表面意思和蕴含的深层含义，体会句子表达的思想感情，以及考察学生对优美诗句、语段的积累等。
二、阅读1、考察学生理解词语的能力；词语在文中的恰当意义和作用，考察学生理解词句、形成解释的能力，词语的感情色彩。
理解关键词句在文中表情达意作用的能力。
2、考察学生捕捉关键词句的能力；捕捉并领悟关键词句括在表情达意方面的作用；在语言环境中选择或运用关键词句的能力。
3、考察学生学习优美语言的能力；优美词语的创造性运用；语境语意及感悟色彩的具体生动表达等等。
4、考察学生阅读体会和表达思想感情的能力；学习观察与表达的能力；感受情趣的能力；把握事物特点的能力；品味文化的能力；价值判断的能力等等。
三、习作1、考察书写能力；字体正确、匀称；书写整洁、行款规范。
2、考察使用标点符号能力；按不同学段的要求，考察学生使用标点符号的能力。
3、考察词汇量及其运用能力；词汇量较丰富，运用恰当、准确。
4、考察言语表达（书面）能力；有表达的兴趣和愿望；能文从字顺地表达自己的意思，具体生动，真情实感；能有条理地安排文章的结构。
5、考察口语交际能力；在口语交际的情境中考察学生的倾听、口语、应变、交往等多方面的能力。
6、考察习作内容；能根据表达需要，选取恰当的作文材料；内容源于生活观察和阅读积累，富有真实性和独特性；习作体裁、形式多样；写话、写见闻、写书信便条、写记实或想像作文、写读书笔记、还有续写或扩写等等。
五年级语文上册双向细目表
人教版五年级上册双向细目表
第一单元
课题（章节）：1、窃读记课时：二课时
课题（章节）：2、走遍天下书为侣课时：二课时
第二单元
课题（章节）：5、古诗词三首课时：二课时
课题（章节）：6、梅花魂课时：二课时
第三单元
课题（章节）：9、鲸课时：二课时
课题（章节）：11、新型玻璃课时：二课时
第四单元
课题（章节）：13、钓鱼的启示课时：二课时
课题（章节）：15、落花生课时：二课时
第六单元
课题（章节）：17、地震中的父与子课时：二课时
课题（章节）：19、“精彩极了”和“糟糕透了”课时：二课时
第七单元
课题（章节）：21、圆明园的毁灭课时：二课时
课题（章节）：22、狼牙山五壮士课时：二课时
第八单元
课题（章节）：25、七律·长征课时：二课时
课题（章节）：26、开国大典课时：二课时
11。
小学语文五年级的上册的第一单元双向细目标准表.doc
小学语文五年级上册第一单元双向细目表
学习目标评价方法
项序
教学要点识理应分综评测试题型
目号
记解用析合价（举要）
汉 1 √√
准确认读 24 个生字，填空：看拼音写汉字字
能按笔顺正确书写、
组词：形近字默写，能按字的结构
选择：辨别读音把字写端正、写匀称。
填空：选字、词填空
读准（口头）
词 2 √ √√
借助工具书、联系语解释：带点字、词或在语
境和生活实际，理解文中找近、反义词、造
词语的意思：“鞭句
策”、“承担”、“源
泉”、“激励”、“戛
然而止”、“ 娓娓动
听”等
句 3 √√√√
通过默读形式，联系填空：写出把什么想象子
上下文，理解句子的成什么
意思，体会课文中关
照样子写句子键句子在表达情意上
的作用。
4 √√
能背诵练习 1 里的现朗读、背诵；（口头）
代诗与古诗。
段 5 √ √√
凭借文字理解第一单片断阅读：写出一段话落
元课文中每一段话的的核心意思，解决与片
意思；段
相关的问题。
6 √√ √,
留心观察，乐于书面观察图片写一段话
表达，把看到、想到
的写明白。
整7 √√ √√
能用普通话正确、流用普通话正确、流利、篇
利、有感情地朗读 3 有感情地朗读课文（口
篇课文；头）
8
背诵指定的课文；理背诵（口头）
解课文内容，感悟古
填空：原文填空，写出
诗的含义，激发情感。
课文表达的感情
9
学写毛笔字。
练习。
最新小学五年级语文期末试卷双向细目表(第3稿)
7
能简单描述自己印象最深的人 6、9、12、20、
物，说也自己的感受
22课
文内 容填
品评本册书的重要人物
发展书面语言运用能力
生活
容 把学到的俗语应用到生活中
8
能联系上下文和自己的积累， 推想课文中有关词句的意思
词语解释
23课
课内 阅读
√
客观 易 4
√ √ 主观 中上 6
√√ √√
客观 中 2 主观 易 2
小学五年级语文月考一试卷双向细目表
题型
题 号
对应课标
题目来源
考试 内容
考试链接
1
硬笔书写楷书，行款整齐、美 观
第2课
书写 抄写经典诗句
2
学会汉语拼音,能联系上下文 和自己的积累，推想课文中有
第1、3、6、7课 词语
读拼音，填上合适的词语 拼音
3 关词句的意思。 4
第1、2、3、7课 词语 第1、3、4课词 语
养成留心观察周围事物的习 生活 惯，敢于发表自己的意见，有
意识地丰富自己的见闻 生活
口语 交际
内化，用自己的语言概括介绍 鲸
√
如何阻止浪费水资源行为
作文
的变化
√√
主观 难 3
√ √ √ 主观 中 5
√ √ √ 主观 中 30
√ √√ √
写出词语的近义词、反义词 √ √ √ √
用词造句
√
√主观 中 1 客观 易 2
22课
6
《考试说明》有要求
18课
引述句与转述句转换 句
仿写比喻句
√√ √√
客观 中 2 主观 难 2
14课
修改病句
√√
语文双向细目表
绵阳南山中学2023年秋季高2023级期末热身考试
双向细目表（语文）
题型题
号分
值
知识内容
能力层级
难度要
求
识
记
理
解
分
析
综
合
表
达
应
用
鉴
赏
评
价
探究
试题来
源
信息类文本阅读13文中内容的理解√易改编23文本内容的理解和分析√中改编33文本信息的推断、概括√中改编44内容的概括√易改编
文学类文本阅读小说56筛选并整合文中的信息√中改编63分析作品内容√易改编73分析作品艺术特色
√
中选编86理解、赏析内容√中改编96理解、分析内容√难选编
古诗文阅读103文言断句√易选编113
古代文化知识的理解（结合教
材内容）
√中改编123文章内容的分析√难原创138文言句子的翻译√难改编143理解、运用文章内容√中选编153赏析诗歌的内容和技巧√中改编166评价诗歌的思想感情√难选编176古诗文默写（必修上册）√中原创
语言文字运用183成语填写√难改编193理解、赏析内容√中改编204病句修改√中原创212分析作品艺术特色√难选编226补写句子√中改编
写作2360材料作文（记叙文）√中改编。
小学五年级语文期末试卷双向细目表(第3稿)
能力要求 题型 题 号 1 2 3 4 对应课标 题目来源 考试 内容 书写 考试链接 理 知识 解 （ √ 领 √ 评 运用 分析 价 类型 难易 分 度 值 3+2 6 2 2 6 1 2 1 2 2 2 2 4 6 2 2
硬笔书写楷书，行款整齐、美观 第2课 第1、3、6、7课 学会汉语拼音,能联系上下文 词语 和自己的积累，推想课文中有 关词句的意思。 第1、2、3、7课 词语 第1、3、4课词语 课文、读读背背
表达 写作 （35 分）
养成留心观察周围事物的习 生活 惯，敢于发表自己的意见，有 意识地丰富自己的见闻 19 生活 18
8
√
√
阅读 理解 （20 分）
能从图文等组合材料中找出有 价值的信息 说出自己的喜爱、崇敬、向往 10 等感受 体会顿号与逗号、分号与句号 11 的不同用法 9 12 13 14 阅读说明性文章，能抓住要 15 点，了解文章的基本说明方法 16 17
23课
课内 回忆已学过的与文中句式相似 √ 阅读 的对联 表达心中的感动、敬佩之情 给句子加合适的标点符号 根据语句写出说明方法 √ √ √
抄写经典诗句
客观 易 客观 易 客观 易 客观 易 √ 客观 易 √ √ 客观 易 客观 易 主观 中 √ √ 客观 易 客观 中 主观 难 √ 客观 易 客观 易 √ √ √ √ 主观 中上 客观 中 主观 易
读拼音，填上合适的词语
拼音
给加点字的正确读音或注释打“√” √
下列词语没有错别字的一组 把词语补充完整 字词 给词语分类 写出词语的近义词、反义词 用词造句 缩写句子 句 引述句与转述句转换 仿写比喻句 修改病句 背诵古诗词 按课 文内 品评本册书的重要人物 容填 容 把学到的俗语应用到生活中 词语解释 课内 阅读
五年级语文第二单元双向细目表、试卷、试题说明
单元测验双向细目表（参考样例）
假定：
该单元由五个小主题组成。
本张试卷的题型为：选择题、辨析题、案例分析题。
其中：
选择题：20道。
每题2分，共40分
辨析题：5道。
每题4分，共20分
案例分析题：2道，每题20分，共40分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。
二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。
二、中等难度的题比重较大。
题数和所占分数都多于难题和容易的题。
三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。
第 1 页共4 页。
五年级语文上学期期末质量评估检测考试表沪教版
五年级语文上学期期末质量评估检测考试表沪教版班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。
chóu xièfā shìdīng zhǔdiàn táng píng héngyùn wèi xié tiáo shāng yìài mùguàn jūn二、在加点字正确的读音下画线。
便．宜（pián biàn）间．隔（jiàn jiān）勉强．（qiàng qiǎng）削．弱（xuēxiāo）三、比一比，再组词。
秘（_______）牺（_______）朝（_______）签（_______）枕（_______）沁（_______）栖（_______）嘲（_______）鉴（_______）忱（_______）四、补充词语，并选择其中一个词写一段话。
难以（____）（____）国（____）民（____）（____）珍（____）宝处心（____）（____）民不（____）（____）（____）（____）沥血1．上面六个词语中意思、情景截然不同的两个是：________、________；2．意思相近，但蕴含的感情色彩不同的两个是：________、_________。
五、选择恰当的词语填空。
吩咐叮嘱1．妈妈________我在上学的路上要注意安全。
2．老师________我们几个男生去二楼抬桌子。
侵犯侵略3．曹小三真觉得这件黑衣服有种神圣不可________的威严。
4．抗日战争时期，日本________者杀害了我们许多同胞。
六、按要求写句子：1．这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美。
（缩句）____________________________________________________________________ 2．随地扔垃圾的人，是一种很不文明的习惯。
最新福建省小学语文五年级上册期末考试双向细目表
福建省小学五年级语文上册测试实验卷质量分析报告一、基本概况1．试卷基本概况本试卷基于《语文课程标准》第三学段目标为标准，以人教版五年级上册教材为参照，以考察学生理解和运用语文的能力水平为核心，从“积累与运用”、“阅读”、“习作”三个领域命制试题，每道试题基本对应课程标准第三学段相应目标，总题量31题、答卷时间90分钟、总分100分，其中“积累与运用”部分共14题，30分，以客观题型（选择、填空）为主；“阅读”部分共2个阅读情境材料（说明类文章700字左右、叙事类文章1000字左右）15题，35分，客观题以选择题为主（共10题20分）、主观题以简答题为主（共5题15分），其比例为4:3；“习作”部分共2题，35分，小作文5分、大作文30分（其中书写卷面分3分），整卷客观题与主观题的比例为1:1。
2．测试基本概况（1）试测。
试卷被拆分为3份试测卷，分别到城区实验小学、城区一般小学和农村中心小学试测，参加试测人数各30人。
试测之后，我们对部分题目做调整。
（2）测试。
参加本卷测试样本校为：城区小学1所55人、农村中心小学1所65人、农村完小2所121人（其中1所56人所用教材非人教版）——非常小的一个样本，不一定有很强的代表性，但“就事论事”还是能够说明一些问题。
二、试题意图、数据分析及反思第一部分积累与运用1．概况。
涉及字音、字形、词义辨别及运用、课文内容积累及关键词句意思理解、古诗词默写及简单运用、标点符号运用等等，涵盖课程标准第三学段识字与写字、阅读等部分目标。
题型包括客观题和主观题，以客观题为主。
2．逐题意图、数据分析。
第1题，考察字音，辨别平、翘舌音的能力。
所取样本均来自五年级上册教材中要求“会认的字”，有些字置于新的语言情境，如，“诸．如此类”。
这一设题符合《福建省小学新课程教学要求·语文》（下简称《教学要求》）关于教材中两类生字即“会认字”和“会写字”教学要求精神，如，“教材中要求会认的字，既不要求书写，也不要求做字形分析，只要求在语言环境中准确认读”。
云南省文山市期末统测2021年小学语文五年级考试卷双向细目表
考查内容
题型
能力要求
试题难度
选
择
连线
判
断
简
答
填
空
作
文
分值
识记
理解
运用
分值
易
中
难
1
汉字书写
√
2
√
2
√
2
读拼音写词语
√
8
√
√
8
√
3
辨析字音字形
√
2
√
2
√
4
辨析词义、感情色彩
√
3
√
√
3
√
5
逻辑顺序
√
2
√
√
2
√
6
古诗知识
√
2
√
√
2
√
7
修辞、描写、说明方法
√
2
√
√
2
√
8
修改病句
√
3
√
√
3
√
关联词语使用
√
1
√
2
√
√
2
√
20
查词典
√
1
√
√
1
√
21
标点
√
3
√
√
3
√
22
表达效果
√
3
√
√
3
√
23
文题理解
√
3
√
√
3
√
24
理解、表达
√
2
√
√
2
√
25
习作
√
30
√
√
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填空
人物描写手法
理解运用
填空
关键句的理解(修辞、文意理解)
理解创造
填空
点评写法（开放式答题）
理解创造
填空
习作
结合单元主题；结合生活、活动、阅读。1、叙事清楚完整，中心明确；2、结构清晰，语句通顺；3、书写工整、不写错别字。
理解创造
写话
生活
40
5
朗读的情感
理解、运用
选择
课内
4
基础部分(填空题)
6
看拼音写词语
识记
填空
课本
8
7
按要求写句子（句式变换:改病句\反问句\转述句\关联词等）
理解、运用
填空
课内
8
8Leabharlann 根据课文内容填空识记填空
课本
4
9
生活语文（标点符号）
理解运用
填空
课外
2
阅读
10
信息提取,词意理解（填空、词义）
识记
填空
课本、生活
21
段意概括
五年级语文上册期末测评双向细目表（贾婉）
题序
考查内容及题目描述
认知层次
题型
取材
分值
基础部分(选择题)
1
读词语,选择正确读音(多音字,容易读错的生字)
识记
选择
课本
4
2
判断(笔画\句意\课文内容等)
识记、运用
选择
课内外
4
3
找出错别字
识记
选择
课本
2
4
选择正确解释(一字多义,一词多义)
识记、运用
选择
课内外
3