XX职业院校智慧校园建设---数字校园建设规范解读
职业院校数字校园规范
职业院校数字校园规范
一、引言
随着社会科技的发展，数字校园已经成为当今社会的一大趋势，也成为职业院校教育发展的重要力量。
职业院校数字校园的规范化发展，不仅能够更好地满足学生的学习需求，也能够更好地促进职业院校教育的发展。
二、职业院校数字校园规范
1、搭建数字化校园环境
为了更好地满足学生的学习需求，职业院校数字校园环境的建设必须符合数字校园的特点，要求学校搭建数字化的校园环境，建立完善的数字校园信息系统，实现学校的智能化管理，促进校园绿色、智慧和可持续发展。
2、加强数字校园管理
职业院校数字校园的发展必须要加强相应的管理，以保证学校数字校园的安全性，学校可以采用国际通用的管理标准，加强对学校数字校园信息系统的管理，建立完整的安全防护体系，以确保学校数字校园信息系统的安全性。
3、推行数字校园教育
职业院校数字校园的发展必须要推行相应的数字校园教育，以更好的满足学生的学习需求，学校可以采用互联网技术，将传统的教育方式转变为在线教育，实现教育网络的融合，提高教育效果。
4、提高教育质量
职业院校数字校园发展的核心在于提高教育质量，以满足学生的学习需求，学校可以采用数字校园信息系统，实现学生的学习过程的全程追踪，提升学生的学习效率，同时加强教师的教学能力，以提高教学质量。
三、结论
职业院校数字校园的发展，不仅能够更好地满足学生的学习需求，也能够更好地促进职业院校教育的发展。
因此，职业院校数字校园的规范化发展，是当前职业院校教育发展的重要力量，也是职业院校要努力达成的重要目标。
职业院校数字校园建设规范
《职业院校数字校园建设规范》是职业院校现代化建设的指导性文件，旨在促进职业
院校网络基础设施建设和信息化应用发展，以提升职业院校教学、科研、管理效率和质量，推动职业院校数字校园建设。
该规范从职业院校建设思路出发，推进职业院校数字校园建设，落实以下几个方面：
一是建立健全信息化管理体系。
职业院校在实施信息化建设时，要建立健全信息化管
理体系，以实现数字化管理。
二是促进网络基础设施建设。
职业院校要加强网络基础设施建设，推进数字校园建设，并采取科学的网络设计，实现网络服务的可用性、可靠性和安全性。
三是推进教育信息化应用。
职业院校要推进教育信息化应用，以提升教学效率、提高
教学质量，实现教学管理自动化，为职业院校构建智慧校园环境。
四是改进管理服务能力。
职业院校要通过信息化技术改进管理服务能力，提高管理效
率和质量，构建智能管理体系，提升学校管理水平。
《职业院校数字校园建设规范》的出台，对职业院校的教学、管理、科研有着重要的
指导意义。
各职业院校应按照规范的要求，积极推进数字校园建设，以提升职业院校教学、管理、科研效率和质量。
职业院校数字校园建设规范
职业院校数字校园建设规范
随着科技的不断发展和进步，数字校园已经成为职业院校建设的重要组成部分，数字校园的建设是职业院校发展的重要基础。
本文通过对职业院校数字校园建设规范的介绍，来讨论数字校园在职业院校建设中的重要作用。
职业院校数字校园建设规范主要包括以下三项内容：1）整体规划：建设数字校园需要考虑整体规划，比如网络基础设施、应用软件、校园互联网协议等。
2）人员培训：数字校园的建设需要进行相关技
术人员的培训，使他们能够更好的利用应用软件，建立校园信息化系统。
3）系统运行：建立和维护数字校园系统，比如日常运营、网络
规划、管理机制等。
这三个方面组成了职业院校数字校园建设规范，其重要性可见一斑。
以整体规划为例，数字校园的建设依赖于网络基础设施和应用软件，这些设施对职业院校的网络技术支撑、信息化教育和学习环境的发展起到了重要作用，可以更加全面、高效地提高职业院校信息化建设水平。
除此之外，职业院校数字校园建设规范还强调了人员培训，培训人员要具有良好的专业技术能力，熟悉信息化应用软件和校园互联网协议，从而更好地实现和管理职业院校信息化建设，实现职业院校信息化发展的目标。
此外，有关系统运行方面的规定也是职业院校数字校园建设规范的重要组成部分，它们将对职业院校的信息化建设起到根本性的作用，
使得职业院校信息化建设工作能够得以更加有效地实施，加快职业院校的信息化发展。
综上所述，职业院校数字校园建设规范具有显著的重要性，它是职业院校信息化建设的重要基础，同时又能够极大地提升职业院校信息化发展的效率，提高信息化建设的水平，为职业院校的发展发挥着重要作用。
智慧校园建设标准
智慧校园建设标准随着科技的不断发展，智慧校园建设已成为教育行业的重要趋势。
智慧校园建设是指利用先进的信息技术手段，为学校提供更加便利、高效的教学、管理和服务环境，以提升教育教学质量和学校管理水平。
在智慧校园建设中，建立统一的信息平台、实现校园网络化、数字化、智能化和信息化是关键。
首先，智慧校园建设需要建立统一的信息平台。
这个信息平台应该包括学校内部各类信息系统的整合，比如教务管理系统、学生信息管理系统、图书馆管理系统、实验室管理系统等。
通过统一的信息平台，学校能够实现信息资源的共享和交换，提高信息利用效率，减少信息孤岛现象，为学校的教学、科研和管理活动提供更好的信息支持。
其次，实现校园网络化是智慧校园建设的重要内容。
校园网络化是指在校园内建立覆盖全校的高速网络，为师生提供便捷的上网和信息交流环境。
通过校园网络化，学校能够实现教学资源的共享和互动，提高教学效果，为学生提供更加丰富的学习资源和学习方式。
此外，数字化和智能化也是智慧校园建设的重要内容。
数字化是指将学校的各类资源和活动数字化，比如课程资料、教学视频、考试成绩等。
通过数字化，学校能够实现教学资源的永久保存和便捷获取。
智能化是指在学校内部引入智能设备和智能系统，比如智能教室、智能门禁系统、智能图书馆等。
通过智能化，学校能够提高教学、管理和服务的效率，为师生提供更加便捷和舒适的学习、工作和生活环境。
综上所述，智慧校园建设需要建立统一的信息平台、实现校园网络化、数字化和智能化。
这些内容相辅相成，相互促进，是智慧校园建设的重要保障。
只有全面推进这些内容，学校才能真正实现智慧校园的目标，为师生提供更加优质的教育教学环境和服务。
希望各个学校能够重视智慧校园建设，积极推进相关工作，为教育事业的发展贡献力量。
智慧校园建设方案简介
科技风销售汇报
单击此处添加副标题
202X
一、我校数字校园建设现状
一、我校数字校园建设现状
统一身份认证平台
一、我校数字校园建设现状
应用系统单点登录 各业务数据共享
一、我校数字校园建设现状
云计算数据中心 校园无线网
一、我校数字校园建设现状
一、我校数字校园建设现状
二、我校智慧校园建设实施方案—主要任务及牵头部门
4、建设网络学习平台 牵头部门：教务处、图书馆 加快学校教学资源数字化建设与应用。 借助网络学习平台创新人才培养模式。 教学诊断与改进。 加快“智慧图书馆”建设。
用户基本信息提示功能，注销功能。
在首页上添加滚动新闻通知的功能。
弘扬教师文化 （我的职业）
实现后台管理功能，对教育名家，校内名师，师德标兵，最受欢迎的老师，教学理念实现后台管理的功能，管理员对每个模块都可以实现自行的增删改查功能。
对教学理念实现后台管理功能，后台管理员可对其进行增删改查。
点燃教师激情 （我的生活）
学校微博
学校微博链接。
二、我校智慧校园建设实施方案—主要任务及牵头部门
8、建设数据校情平台 牵头部门：现代教育技术中心 数据形成新资源、数据提供新服务、数据产生新价值。
形成新资源
产生新价值
提供新服务
二、我校智慧校园建设实施方案—主要任务及牵头部门
二、我校智慧校园建设实施方案—主要任务及牵头部门
建设节能校园平台 牵头部门：总务处 利用现代物联网、数据挖掘、运筹优化等技术对学校水、电、气等能源消耗进行控制管理；建立基于最优能耗模型的资源管理体系，有效降低学校资源总消耗水平。
二、我校智慧校园建设实施方案—主要任务及牵头部门
《职业院校数字校园建设规范》.doc
《职业院校数字校园建设规范》教育部2015年1月目录前言31引言42总体要求52.1意义与作用52.2目标与原则62.3内容与组成72.4组织结构与体系82.5实施过程133师生发展153.1数字校园与师生发展153.2学生发展163.3教师发展174数字资源194.1数字资源的分类194.2数字资源的来源204.3数字资源建设与应用的原则与要求20 4.4通用性基础资源214.5仿真实训资源214.6数字化场馆资源234.7数字图书馆资源245应用服务265.1应用服务的类型265.2应用服务的提供方式265.3应用服务的总体要求265.4应用服务的集成275.5决策支持应用服务285.6网络教学服务285.7实习实训教学服务295.8产教融合服务305.9工场实时教学服务305.10校企共享信息服务305.11远程职业培训服务315.12教学资源管理与共享服务325.13教学管理服务335.14学生管理服务335.15教科研管理服务345.16人力资源管理服务345.17办公自动化服务355.18财务管理服务355.19设备资产管理服务35 5.20学校后勤服务365.21校园一卡通服务366基础设施386.1基础设施的组成386.2校园网络386.3数据中心396.4网络信息服务406.5网络管理与网络安全416.6多媒体教室436.7仿真实训系统环境456.8数字广播与网络电视系统48 6.9数字安防系统497附录527.1规范性引用文件527.2术语与缩略语53前言为了顺应全球教育信息化发展的潮流，促进信息技术与职业教育教学的深度融合，贯彻全国职业教育工作会议精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》关于“加强教育信息化标准规范制定和应用推广”的要求，规范职业院校数字校园的实施，推动职业教育信息化良性发展，特制订《职业院校数字校园建设规范》。
《职业院校数字校园建设规范》分为七个部分：引言、总体要求、师生发展、数字资源、应用服务、基础设施和附录。
《职业院校数字校园建设规范》.doc
《职业院校数字校园建设规范》教育部2015年1月目录前言31引言42总体要求52.1意义与作用52.2目标与原则62.3内容与组成72.4组织结构与体系82.5实施过程133师生发展153.1数字校园与师生发展153.2学生发展163.3教师发展174数字资源194.1数字资源的分类194.2数字资源的来源204.3数字资源建设与应用的原则与要求20 4.4通用性基础资源214.5仿真实训资源214.6数字化场馆资源234.7数字图书馆资源245应用服务265.1应用服务的类型265.2应用服务的提供方式265.3应用服务的总体要求265.4应用服务的集成275.5决策支持应用服务285.6网络教学服务285.7实习实训教学服务295.8产教融合服务305.9工场实时教学服务305.10校企共享信息服务305.11远程职业培训服务315.12教学资源管理与共享服务325.13教学管理服务335.14学生管理服务335.15教科研管理服务345.16人力资源管理服务345.17办公自动化服务355.18财务管理服务355.19设备资产管理服务35 5.20学校后勤服务365.21校园一卡通服务366基础设施386.1基础设施的组成386.2校园网络386.3数据中心396.4网络信息服务406.5网络管理与网络安全416.6多媒体教室436.7仿真实训系统环境456.8数字广播与网络电视系统48 6.9数字安防系统497附录527.1规范性引用文件527.2术语与缩略语53前言为了顺应全球教育信息化发展的潮流，促进信息技术与职业教育教学的深度融合，贯彻全国职业教育工作会议精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》关于“加强教育信息化标准规范制定和应用推广”的要求，规范职业院校数字校园的实施，推动职业教育信息化良性发展，特制订《职业院校数字校园建设规范》。
《职业院校数字校园建设规范》分为七个部分：引言、总体要求、师生发展、数字资源、应用服务、基础设施和附录。
关于智慧校园平台建设标准和规范的思考
关于智慧校园平台建设标准和规范的思考智慧校园作为当前教育数字化发展的一种重要形式，不仅提升了教育教学的效率和品质，同时也为学校管理带来了巨大的变革。
智慧校园平台是实现智慧校园的核心，其建设的标准和规范对于智慧校园建设的发展至关重要。
首先，智慧校园平台应该具备综合性。
学校在整合各种教育信息系统的时候，可以选择集成企业级应用软件，平台化运营。
这样可以最大化地提高信息资源利用率，同时减少各种系统之间的冲突和重复模块，避免系统之间的数据孤岛。
在确定智慧校园平台的标准和规范时，应该明确需要集成的信息系统范围和目标，避免过度集成以及局部的集成产生的局限性。
其次，智慧校园平台应该具有开放性。
学校在信息化建设中所面对的应用环境的复杂性和多样性是非常的明显的，因此智慧校园平台应该开放化、标准化、可扩展，从而提供灵活的应用接口，支持各种平台和终端的接入，以及方便对外进行数据对接和交换。
同时，在智慧校园平台建设中，可以引入优秀的企业级应用软件的技术共享和共建，从而进一步提高平台的开放性和对外的互通性。
第三，智慧校园平台应该具有安全性。
随着智慧校园平台的不断发展和推广，安全问题也越来越重要。
智慧校园平台的建设需要采用更加全面、完整的安全策略，确保平台的安全和数据的安全。
在智慧校园平台的建设中，应该考虑到各种可能的安全问题并采取相应的措施，例如采用更加安全的入侵检测和防火墙技术，建立数据权限控制等。
最后，智慧校园平台应该具有灵活性。
随着智慧校园平台的发展和变化，学校本身的需求也是不断变化的，因此智慧校园平台应该具有一定的灵活性，能够适应各种应用场景和教育需求的变化。
在智慧校园平台建设中，应该采取模块化设计，以便根据需要进行添加或删除功能模块，从而实现对平台的灵活管理和维护。
综上所述，智慧校园平台的建设标准和规范对于智慧校园建设至关重要。
在智慧校园平台建设中，综合性、开放性、安全性和灵活性是必不可少的基本要素，只有做好这些方面的工作，才能够成功地建设智慧校园平台，带来更好的教育教学和学校管理情况。
《高等学校数字校园建设规范（试行）》解读深信服和您聊一聊高校数字校园怎样建？
《高等学校数字校园建设规范（试行）》解读深信服和您聊一聊高校数字校园怎样建？本文将从目前高校信息化的现状（还存在哪些差距）、高校规范重点建设内容、深信服如何助力智慧高校落地《高校规范》三个维度，结合高等教育信息化教育教学的现实需求，对该规范进行分析、解读。
高校信息化：新发展周期到来，机遇与挑战并存我国高校信息化发展，从“九五”起步，在经历了校园网基础条件建设、数字校园业务支撑阶段以及智慧校园业务融合阶段后，绝大多数高校已经完成数据中心基础设施和上层智慧校园应用的建设，基本实现由“数字校园”向“智慧校园”的发展转型，新的发展周期已经到来。
深信服教育事业部表示，机遇与挑战并存的信息化时代，高校信息化建设虽然已经步入正轨，但仍然存在不少“短板”，主要体现在：1. 缺乏高校信息化顶层设计和管理体系。
没有形成学校层面的智慧校园顶层设计；没有形成统一的信息系统建设规划和管理体系；缺乏统一信息系统建设的归口管理部门。
2. 信息化管理机构不健全，信息化专业人员数量不足。
智慧校园工作的组织机构有待进一步健全，相关专业技术人员队伍有待加强。
3. IT基础架构亟需升级重构。
随着师生的网络需求复杂度增强，学校出口网络设备需要带宽升级；物联网与5G技术的逐渐成熟，“四网合一”建设将成高校网络建设主流趋势；与此同时，业务创新与服务升级促使数据中心走向云化。
4. 传统应用的升级和创新应用的新建。
部分应用在架构设计、功能和性能方面无法满足后疫情时代师生的使用需求；大部分学校还未建成一站式服务大厅简化师生办事流程，提升办事效率；数据孤岛暂未打通，缺乏统一的数据治理及共享平台为业务部门及师生提供服务；还未建成大数据分析平台，在线教学平台难以支撑全校师生教学需求。
5. 信息安全保障体系不完善。
缺少安全运营体系，虽购买了大量安全设备和安全服务，却仍未建立完整的安全事件闭环处置流程，安全效果难以保障。
且在云化大背景下，针对高校教学办公数据缺乏数据安全防护。
职业院校数字校园建设规范
职业院校数字校园建设规范职业院校作为实施素质教育的重要基地，其发展是国家教育事业及社会发展的重要支柱。
随着数字化建设的不断深入发展，职业院校面临着建设数字校园的新任务。
现在，针对职业院校数字校园建设，特制定本规范，旨在促进职业院校数字校园建设，推动职业院校协同发展。
一、坚持数字化建设的理念1.深化理论研究，强化基础理论建设，构建职业院校数字校园建设体系。
引入先进国家发达地区的现代教育信息化建设理念，凝聚职业院校数字校园建设的共识，推动职业院校数字校园建设工作的健康发展。
2.强化基础建设，深化数据资源收集与整合。
按照信息化、网络化的要求，强化职业院校数字校园基础设施建设，搭建网络平台，收集和整合各类数据信息，形成深度和广度相结合的数据库，为数字校园建设提供良好的基础保障。
二、加强信息化建设，优化数字校园服务1.建立统一的信息化管理体系。
完善数字化管理体系，建立统一的信息管理机制，健全组织管理机制，制定完善的数字校园政策，构建一个完善的数字校园管理体系。
2.加强信息化教学，优化教学环境。
加强职业院校数字校园的信息化教学，推动无纸化办公，实施教学资源共享，实现职业院校教学质量的实时检测，提升教学质量，改善教学环境。
三、提升教育管理水平，提高工作效率1.强化管理信息化，实施精细化管理。
搭建管理信息平台，实施校园网络化管理，建立信息化管理系统，强化组织管理，推进管理数字化，提高学校管理水平。
2.数字化统计，加强信息化监督。
推进数字化统计，通过运用相关数据分析工具，及时、准确地了解学校的实际情况，改善教育服务，强化教育监督。
四、加强安全管理，保障数字校园的安全运行1.系统安全，保障校园安全。
建立安全防护体系，强化职业院校数字校园安全保障，根据校园各类信息系统特点，完善安全管理制度，定期对系统进行安全检测，提高系统安全性能，保障职业院校数字校园的安全运行。
2.加强安全教育，健全管理体系。
加强网络安全教育，提升在校师生的网络安全意识，建立健全网络安全管理体系，防止网络犯罪，保护师生的网络安全。
建用结合打造新时代职业院校智慧校园
建用结合打造新时代职业院校智慧校园随着科技的不断发展，智慧校园已经成为现代教育的必然趋势。
建用结合打造新时代职业院校智慧校园，已经成为众多教育机构的共识。
智慧校园不仅是数字化、网络化的体现，更是对教育教学方式和理念的深刻改变。
本文将从建设、应用和发展三个方面探讨如何将建用结合打造新时代职业院校智慧校园。
一、建设智慧校园建设智慧校园需要从硬件设施、网络环境、信息系统、数据管理等多方面进行规划和建设。
首先是建设数字化的教学设施，比如多媒体教室、实验室、图书馆等。
这些设施需要配备先进的教学设备和信息技术支持，为教学提供便利条件。
其次是优化校园网络环境，要建设高速、稳定的校园网络，保障教师和学生在各种场景下的网络使用体验。
要建设完善的信息系统，实现各项管理工作的智能化和数字化。
比如学生信息管理系统、教学资源管理系统、财务管理系统等，能够为学校的各项管理提供准确、及时的数据支持。
建设智慧校园还需要完善数据管理和安全保障机制，保护学校和师生的隐私和知识产权，防止因信息系统漏洞而带来的危害。
建设完智慧校园之后，如何将先进的硬件设施和信息化系统应用到教学、管理和服务中，是智慧校园建设的关键环节。
在教学方面，可以通过多媒体教室、网络课堂等手段，实现教育资源共享和教学内容的灵活组织。
学生可以通过校园网络平台进行线上学习、交流和讨论，教师可以利用信息系统对学生进行考勤、成绩管理和学业指导。
在管理方面，可以利用信息系统实现教学资源的调配和利用效率的提升，实现各项管理工作的智能化和自动化。
比如通过学生信息管理系统，对学生的学籍、考勤、成绩等信息进行全面管理和统计分析，帮助学校更好地了解学生的学习状态和需求。
在服务方面，可以通过校园APP、电子邮件、电话等多种方式，为师生提供全方位的服务支持。
比如学生可以通过校园APP查询课表、成绩、校历等信息，进行在线选课、缴费等操作，方便快捷。
教师可以通过电子邮件和电话等渠道，及时了解学生和家长的需求和反馈，为他们提供个性化的服务。
职业院校智慧校园建设方案
职业院校智慧校园建设方案智慧校园建设方案是现代化职业教育的必由之路。
职业院校智慧校园建设方案，主要包括远程教育平台建设、物联网技术应用、数字校园建设、数据安全保障等方面。
一、远程教育平台建设职业教育需要与时俱进，与现代科技融合，为学生提供更加优质的教育资源。
远程教育平台建设是职业教育发展的必要步骤。
建设远程教育平台，可以实现教育资源的共享、教学方式的多样化、学生学习时间的灵活安排。
建设远程教育平台需要从平台选型、开发、上线和运维等方面进行规划。
1、平台选型：应根据成本、性能、用户体验等方面进行选择，具体可以选择开源或商用平台。
2、开发：搭建系统架构、数据库设计、接口开发等方面进行开发。
3、上线：进行系统测试、功能上线等方面进行操作。
4、运维：进行系统监测、维护等方面进行管理。
二、物联网技术应用物联网技术是当前最先进的技术之一，将其运用于职业院校可以实现对校园内物品、设备、人员的智能化管理，提升校园的安全性、便捷性和效率。
职业院校可采用物联网技术实现以下方面：1、智能门禁管理：应用智能门禁系统，实现学生进出校园的自动安全控制。
2、智能灯光系统：实现自动开关、调节亮度、颜色等功能，提升校园路灯、教室、宿舍等环境的舒适度。
3、智能设备管理：应用物联网技术，实现对学校各个设备的在线监控和远程控制，提高维修效率。
4、智能考勤管理：建立考勤实时监控系统，实现实时录入学生考勤信息，提升学生考勤记录的准确性和及时性。
三、数字校园建设数字化校园可以有效地提升学生的课堂学习质量，同时也能提升学生的实践能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
数字化校园建设应包括以下方面：1、数字化教室：应用多媒体技术、智能电子白板、互动式教学终端等设备实现信息化课堂。
2、数字化实验室：应用虚拟实验技术、多媒体设备等建设数字化实验室，提升学生的实验能力。
3、数字化图书馆：建设数字化图书馆，为学生提供全面的数字化阅读资源和自主学习环境。
4、数字化管理系统：建设数字化管理系统，实现校园信息化、办公自动化、教务自动化、财务自动化等方面的管理。
中职示范学校数字校园建设规范
中等职业学校数字校园建设规范教育部职业教育与成人教育司一、基本原则与规范1.中等职业学校校园网建设的基本原则中等职业学校的校园网建设立足于职业教育、职业学校的特点，充分注意到信息技术的飞速发展、通信成本的迅速降低的特点。
在规划和建设校园网时，遵循以下原则：采用通用和成熟的技术：采用通用的、成熟的技术方案可以降低建设成本、减小设计、施工和使用难度、缩短建设周期。
各学校要避免将有限的资金投入到前沿性的软件或硬件项目建设开发，同时要注意从国内外现有成熟的产品和解决方案中选择适合自己需要的加以利用，避免做低层次的重复开发。
易于使用和管理：鉴于中等职业学校的特点，校园网的各种软件应用项目必须易于使用，对最终用户的起点要求不能太高，一般以熟练使用操作系统、办公软件系统、浏览器和电子邮件系统为宜；系统的日常管理和维护工作要方便、简易。
网络拓扑结构一经配置确定，不应轻易更改。
系统稳定可靠：发布主页、办公管理、图书管理、网上教学等系统的主机/服务器满足7X24不间断运行的要求，校园网内部干线随时畅通。
注重应用和培训：校园网建设的根本目的是信息的收集和发布、信息和软硬件资源共享。
避免只重硬件建设、轻视应用开发、轻视系统管理和使用人员培训，造成“有路无车跑、有车无人用”的浪费现象。
在项目计划中，软件费用与硬件费用占合理的比例，对系统管理人员和用户安排必要的培训。
资源共享：校园网的拓扑结构和应用系统必须能够共享使用现代教育资源库。
资源的来源既包括由学校自行开发的各种教学资源；又有从国内和国外、从中国教育科研网、从国家现代远程职业教育项目中和中国职业教育网上获得的各种教育资源，如多媒体素材库、网络课件、网络课程、教学管理系统、电子图书、多媒体读物等等。
具有较好的灵活性：鉴于信息技术、通信技术的迅猛发展，网络结构必须具有较好的灵活性。
尤其要解决好下述问题：网络由共享向交换的过渡，网络带宽由10Mbps向100Mbps、1000Mbps的过渡和兼容，传输介质和传输技术的变革等。
高等学校数字校园建设规范
高等学校数字校园建设规范
数字校园是一种新型学校营造环境，它在现代高等教育中起着越来越重要的作用。
良好的
数字校园可以为学生提供更多便利，并且可以帮助高等学校保持一定的竞争力。
数字校园建设规范首先要求加强校园网络，建立安全的宽带连接，确保网络的稳定和安全。
同时，校园需要探索现代化信息技术和通信技术，进一步建立校园网络与服务的接口，提
供学习和教学的环境中，实现网络化的校园教育服务。
其次，要加强校园管理，重点应该是加强信息系统的管理，提高管理效率。
加强信息安全，采取有效措施防止信息外漏。
严格管理，制定规则，建立智能语音、图像、视频等技术，
及时发现隐患和及时处理，确保校园的安全。
再者，要建立多媒体教学设施，使当前的学习和教学形式更加先进，新技术环境下实现教
与学的统一，更好地满足学生和师生们的需求。
最后要加强校园服务，开发学生信息管理系统，整合校园各类服务，以及其他信息共享平台，为师生提供更加便捷的服务。
构建高效率且安全可靠的数字校园，是高等学校必须认真认真落实的重要任务。
认真落实
数字校园建设规范，有助于推动高等学校的现代化进程，也有助于学生更好地接受教育，
提高学习成绩。
智慧校园标准的理解
智慧校园标准的理解
智慧校园标准是针对现代教育领域的一套指导性准则，旨在推动和规范学校智慧化建设。
智慧校园标准主要包括以下几个方面的内容：
1. 基础设施建设：智慧校园标准要求学校建设健全的信息技术基础设施，包括网络、服务器、数据中心等，以满足学校信息化的核心需求。
2. 数据管理与安全：智慧校园标准要求学校建立科学、规范的数据管理机制，确保
学生和教师的个人信息安全，并保障数据的保密性、完整性和可靠性。
3. 教学资源开发与共享：智慧校园标准要求学校积极开发多样化的教学资源，包括
数字化教材、在线学习平台等，并促进教师之间的资源共享，提高教育教学质量和效率。
4. 教学管理与评估：智慧校园标准要求学校建立有效的教学管理系统，包括学生信
息管理、课程管理、考试评估等，以提升教学管理的科学性和效率。
5. 个性化学习支持：智慧校园标准要求学校采用个性化学习方法，结合学生的兴趣
和能力，为其提供个性化的学习内容和支持，以帮助每个学生实现最佳学习效果。
智慧校园标准的制定和遵循，可以帮助学校更好地应对信息时代和网络环境的挑战，
提供更优质的教育服务。
智慧校园标准也有助于培养学生的信息素养和创新能力，推动教
育变革和教育现代化的发展。
XX职业院校智慧校园建设---数字校园建设规范解读
职业院校数字校园发展建设的不规范性
职业院校数字校园建设规范
1.调查研究、分析现状、集思广益。
职业院校数字校园建设现状分析
系统各不相容
35%
系统相容性差
50%
系统勉强相容
15%
职业院校数字校园发展建设的不相容性
职业院校数字校园建设规范
1.调查研究、分析现状、集思广益。
职业院校数字校园建设现状分析
存在信息孤岛
与形 中成 央意 电见 教报 馆部 领职 导成 讨司 论 交 流
职业院校数字校园建设规范
四、编制《职业院校数字校园建设规范》专家团队
1. 多种类。 来自11个单位17位专家（高等院校、职业院校、教育学会、IT企业）；
2. 多学科。 教育技术学科、计算机技术学科、教育信息化技术学科、教育管理学科等；
规定了数字校园中七类 主要应用服务的建设要求， 包含数字化教学、数字化科 研、数字化管理、数字化文 化生活、数字化公共服务、 数字化社会服务和数字化决 策支持，以及各类应用服务 的集成要求。
职业院校数字校园建设规范
二、主要内容及关注 1. 主要内容
（五）基础设施
1.基础设施组成 2.基础设施要求 3.基础设施项目
二、工作计划差异
《职业院校数字 校园建设规范 （2015）》
2012完稿
《职业院校数字 校园建设规范 （2015）》
2013颁布
《职业院校数字 校园建设规范 （2015）》
2015修订
审核搁置 近2年
职业院校数字校园建设规范
三、认识意识差异
比 例
100%
2012年 预计
数 字 校 智园 慧实 校际 园需 实求 际 需 求
数据传输 交换标准
职业教育数字校园建设规范总体要求
职业教育数字校园建设规范总体要求1.1意义与作用1.1.1数字校园对职业教育的意义信息技术改变了人类的工作和学习方式，赋予职业和职业教育新的内涵和要求。
一方面，传统职业的工作方式和工作流程正在发生一系列的变革，另一方面，一些新兴职业的“工作空间”和“工作方式”本身就依赖以互联网为核心的信息技术。
职业教育的办学模式和教学模式也将随之发生革命性变革。
数字校园建设与应用是教育信息化的重要组成部分，既适应了社会和职业的信息化要求，同时也延伸了职业教育的办学空间。
职业教育的教学活动除了发生在校园的教室、实验室、实训室等传统教学环境和工厂、车间、宾馆、医院等实践场所中，也将发生在基于信息技术的网络空间中。
依托数字校园，构建基于网络的跨越学校、企业和社会的混合式办学模式，是提高职业教育人才培养质量，建立新型职业教育体系的途径和方向。
1.1.2数字校园对职业院校的作用1.1.2.1有利于人才培养质量的提高构建数字化学习空间，推动教学模式变革，提高人才培养质量，体现在：a)支持教师面向校内开展混合式教学，提高教学质量，面向校外提供远程教学，服务企业培训和终身学习；b)促进优质教育资源的交流与共享，支持教师利用信息技术开展教学，提高教学的效率和直观性；c)开展虚拟仿真实训，既可以使学生达到实际操作训练的目的，又可以大幅度减少昂贵设备的投入，从而培养学生岗位职业技能；d)帮助学生适应信息化环境，提高数字时代所需的信息化思维能力，养成信息化行为方式，了解信息化交往规则，发展信息素养。
1.1.2.2有利于教师教研和科研创新能力提升搭建在线协同工作平台，提升教研与科研创新能力，体现在：a)构建教师网络研修社区，为师资培训提供在线平台，支持教师足不出校，即可远程进修，开展终身学习，保证专业能力的可持续发展；b)提供各种在线科研工具，提高研究效率，加速科技创新的步伐，提升职业院校自主创新的能力；c)提供在线协同平台，支持职业院校与企业、政府和其它院校开展协同创新，促进产、学、研一体化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
职业院校数字校园发展建设的不规范性
职业院校数字校园建设规范
1.调查研究、分析现状、集思广益。
职业院校数字校园建设现状分析
系统各不相容
35%
系统相容性差
50%
系统勉强相容
15%
职业院校数字校园发展建设的不相容性
职业院校数字校园建设规范
1.调查研究、分析现状、集思广益。
职业院校数字校园建设现状分析
存在信息孤岛
3. 多方向。 职业教育信息化应用研究、数字资源建设应用研究管理、数字校园建设应用 研究、职业教育实践性教学研究等。
职业院校数字校园建设规范
五、编制《职业院校数字校园建设规范》过程与方法
1.调查研究、分析现状、集思广益。
1.1.基础设施建设——不均衡、普遍较为薄弱 1.2.应用系统建设——不完善、欠缺对教学的强力支撑 1.3.数字化教学资源建设——不规范、缺乏与日常教学活动有机结合 1.4.教学主体地位——不明确、教师在信息化环境下的教学意识和素养亟待提升 1.5.信息化组织机制体制建设——不清晰、基本属于初级阶段 1.6.工作机制建设—— 不灵活、缺乏多部门协同工作机制、教师教学能力发展支撑体系 1.7.应用机制建设——不到位、缺乏有效的运用机制
引言
职业院校智慧校园建设 与《职业院校数字校园建设规范（2015）》
职业院校智慧校园建设---《数字校园建设规范》解读
1
一、时间性差异
《职业院校数字 校园建设规范 （2015）》
完稿时间
2012年12月
“职业院校智慧 校园”大面积
提出时间
2014年06月
职业院校数字校园建设规范
时间差
1.5年 距离现在3.0年
2020年）》《国家职业教育数字化校园建设规范（试行）》《加快推进职业教育信息化建设的意见》《国家示范性 职业院校建设》职业院校基础能力提升项目
职业院校数字校园建设规范
1.调查研究、分析现状、集思广益。
职业院校数字校园建设现状分析
遭到IT企业绑 架
75%
院校参与建设设计
20%
院校全面实施需求设计
5%
职业院校数字校园建设规范
1.调查研究、分析现状、集思广益。
职业院校数字校园建设现状分析
发展建设的不均衡性
初级阶段 50%
起步阶段 25%
完善阶段 25%
主体
• 领导层对信息化理解有待提升 • 信息中心专业人员的认知基本处于网络硬件层面，对信息化软实力认知不足 • 国家政策在大力扶持！《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》《教育信息化十年发展规划（2011-
内容 务虚会 第一次研讨 第二次研讨 第三次研讨 第四次研讨 第五次研讨 成稿提交
参加 部分专家 全体专家 全体专家 全体专家 全体专家 部分专家 编写组长
历经15稿（包括网络修改）
说明 确定编写整体思路 确定框架分配任务 形成《规范》草案 修改《规范》草案 完善《规范》草案 完善《规范》草案
提交教育部
技术初级
2015年
双变 MOOC 学习行 为分析
舆情分析
众创
插件数字
校园 教学推送
通道
教学过程 分析
服务过程 分析
视频课
辅教软件
辅学软件
资源库
智能体验
众筹
载媒 软件
媒体制 作软件
教学管 理软件
技术应用
职业院校数字校园建设规范
六、结论
《职业院校数字校园建设规范（2015）》 1. 是一部基础性规范； 2. 是一部参考性规范； 3. 是一部引导性规范。
标准规范制定和应用推广”的具体要求。 3.规范职业院校数字校园建设。 4.加大政府对职业院校信息化建设投入。 5.适应教育信息化发展潮流。
职业院校数字校园建设规范
二、编制《职业院校数字校园建设规范》重要会议
时间 2012 02 23 2012 03 17-18 2012 03 27 2012 04 08 2012 04 20 2012 05 29 2012 06 02
2012
职业院校数字校园建设规范
数 数字 智字 校 慧校 园 智 校园 预 慧 园实 计 校 实际 需 园 际需 求 预 需求 计求 需 求
2015
智
慧
校
园 预 计 需 求
数 字 校 园 预
计
需
求
2020
时间
2025
四、理论研究差异
2012年
大数据 MOOC 统一身份
云计算
资源库 视频课
物联网 数字校园
职业院校数字校园建设规范
第一章
《职业院校数字校园建设规范（2015）》
解读
职业院校智慧校园建设---《数字校园建设规范》解读
8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一节：《规范》编制背景
时代背景 需求背景 发展背景
职业院校数字校园建设规范
一、编制《职业院校数字校园建设规范》目的
1.职业院校数字校园大规模建设发展迫切需求。 2.落实教育部《教育信息化十年发展规划》中“加强教育信息化
APP 功能软件
初级研究
2015年
大数据 MOOC 统一身份
微展
云计算
资源库 视频课 信息通道 功能软件
物联网 小数据 智慧教室 APP
数字校园 智慧校园
流计算
应用研究
职业院校数字校园建设规范
五、软件技术实现差异
2012年
资源库
视频课制 作软件
载媒软件
辅教 软件
媒体制作 软件
辅学 软件
教学管理
软件
职业院校数字校园建设规范
三、编制《职业院校数字校园建设规范》重要阶段
2012年
2013年
6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月
形成《规范》
送审《规范》
2012/6/4
专 家 论 证 会
2012/10/23
专 家 论 证 会
专家评审修改4稿
2013/1/29 2013/1/30
与形 中成 央意 电见 教报 馆部 领职 导成 讨司 论 交 流
职业院校数字校园建设规范
四、编制《职业院校数字校园建设规范》专家团队
1. 多种类。 来自11个单位17位专家（高等院校、职业院校、教育学会、IT企业）；
2. 多学科。 教育技术学科、计算机技术学科、教育信息化技术学科、教育管理学科等；
60%
存在严重信息孤岛
30%
不存在信息孤岛
10%
存在信息孤岛
职业院校数字校园建设规范
1.调查研究、分析现状、集思广益。
职业院校数字校园建设现状分析
二、工作计划差异
《职业院校数字 校园建设规范 （2015）》
2012完稿
《职业院校数字 校园建设规范 （2015）》
2013颁布
《职业院校数字 校园建设规范 （2015）》
2015修订
审核搁置 近2年
职业院校数字校园建设规范
三、认识意识差异
比 例
100%
2012年 预计
数 字 校 智园 慧实 校际 园需 实求 际 需 求