电路等效变换教案
电工电子教案 --- 电路的等效变换
教学过程与方法
步骤
组织实施内容
教学方法
学时
课前线上学习与
辅导
教师：
1.课前对学生情况进行预分析，根据教学标准对教学内容进行微调或补充。主要教学内容应包括：
（1）掌握电路及其等效变换（2）掌握电阻的串、并联变换（3）掌握电压源、电流源的等效变换及等效电路。
2.布置学生课下作业。
3.教师收集学习情况，分析学生学习效果。
电流源两端短路时，端电压等于零值，i(t)=iS(t)，即电流源的电流为短路电流。当iS(t) =0时，电流源的伏安特性曲线为u—i平面上的电压轴，相当于“电流源处于开路”，实际中“电流源开路”是没有意义的，也是不允许的。
教 案 纸
教 案 内 容 、过 程
教 法
时间分配
一个实际电源在电路分析中，可以用电压源与电阻串联电路或电流源与电阻并联电路的模型表示，采用哪一种计算模型，依计算繁简程度而定。
（1）求出等效电阻或等效电导。
（2）应用欧姆定律求出总电压或总电流。
（3）应用欧姆定律或分压、分流公式求各电阻上的电流和电压。
因此，分析串、并联电路的关键问题是判别电路的串、并联关系。
判别电路的串、并联关系的基本方法如下:
（1）看电路的结构特点。若两电阻是首尾相联就是串联，是首首尾尾相联就是并联。
（2）看电压电流关系。若流经两电阻的电流是同一个电流，那就是串联；若两电阻上承受的是同一个电压，那就是并联。
一个实际电源的外特性是客观存在的，既可以用电压源模型来表示，也可以用电流源模型来表示。根据两种实际电源的VAR关系式可以知道，这两种电路模型之间是可以互相等效的，图2-13给出了它们之间的等效变换关系。
因此，实际电压源和实际电流源等效变换的条件是
九年级物理上册《等效电路》教案、教学设计
3.提醒学生注意作业的完成时间，养成良好的时间管理习惯。
4.鼓励学生互相交流、讨论，共同提高。
3.探究性学习题：鼓励学生进行拓展学习，研究等效电路在其他领域的应用，如电子技术、电力系统等，并撰写一篇小论文，分享他们的学习成果。
4.小组合作任务：布置一道较为复杂的电路问题，要求学生在课后小组内合作完成。通过讨论、分析、解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
5.思考题：请学生思考以下问题，并用自己的语言进行解答：
2.利用多媒体和实验相结合，突破教学难点：
-通过多媒体动画演示等效电路的变换过程，增强学生的直观感受。
-设计实验，让学生亲自动手操作，体验等效电路的实质，加深对抽象概念的理解。
3.分步骤讲解，循序渐进：
-从简单的串、并联电路入手，引导学生掌握等效变换方法。
-逐步增加难度，讲解复杂电路的等效变换，使学生能够应对各种电路问题。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生的创新意识，激发学习兴趣。
-鼓励学生尝试不同的等效电路变换方法，培养创新思维。
-创设有趣的教学情境，激发学生学习物理的兴趣。
2.培养学生严谨的科学态度，提高解决问题的责任感。
-在分析电路过程中，强调准确性和逻辑性，培养学生严谨的科学态度。
-引导学生关注生活中的等效电路现象，提高运用物理知识解决实际问题的责任感。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，确保学生对等效电路的理解和应用能力得到提升，我设计了以下几项作业：
1.基础知识巩固题：请学生完成课本中与等效电路相关的练习题，以检验他们对基本概念和等效变换方法的掌握程度。
2.实际问题分析题：要求学生选取一个生活中的电路实例，如家庭电路、实验室电路等，运用等效电路的原理和方法进行分析，将复杂电路简化为等效电路，并解决相应的问题。
电阻电路的等效变换教案
电阻电路的等效变换教案教案：电阻电路的等效变换一、教学目标1. 理解电阻电路的等效变换的概念和意义；2. 掌握电阻串联、并联的等效变换方法；3. 能够应用等效变换方法解决电阻电路相关问题。
二、教学准备1. 教学课件或黑板；2. 相关的电路图和计算题。
三、教学过程1. 引入通过实例或问题引出电阻电路的等效变换的概念和意义，例如：如果有一个复杂的电路，我们想要简化它，使得计算更加方便，我们可以通过等效变换将其转化为一个简单的电路。
2. 串联电阻的等效变换2.1 串联电阻的概念讲解串联电阻的概念：将多个电阻依次连接在一起，电流只能沿着一个路径流过，电阻值等于各个电阻值之和。
2.2 串联电阻的等效变换方法讲解串联电阻的等效变换方法：- 将串联电阻简化为一个等效电阻；- 等效电阻的值等于各个串联电阻值之和。
2.3 串联电阻的等效变换示例通过具体的电路图示例，演示串联电阻的等效变换方法。
3. 并联电阻的等效变换3.1 并联电阻的概念讲解并联电阻的概念：将多个电阻连接在一起，电流可以同时通过多个路径流过，电阻值等于各个电阻值的倒数之和的倒数。
3.2 并联电阻的等效变换方法讲解并联电阻的等效变换方法：- 将并联电阻简化为一个等效电阻；- 等效电阻的值等于各个并联电阻值的倒数之和的倒数。
3.3 并联电阻的等效变换示例通过具体的电路图示例，演示并联电阻的等效变换方法。
4. 综合应用通过一些综合应用题，让学生应用串联和并联电阻的等效变换方法解决实际问题。
五、课堂练习布置一些练习题，让学生巩固所学的知识。
六、课堂总结总结串联和并联电阻的等效变换方法，强调其在简化复杂电路和解决电路问题中的重要性。
七、作业布置布置相关的作业题，让学生进一步巩固和应用所学的知识。
八、教学反思对教学过程进行回顾和总结，思考是否达到了教学目标，并进行教学反思，为下一次教学做准备。
电压源与电流源等效变换教案20.doc
课题课时上课时间课型任课教师电压源与电流源的等效变换39---40 新课王老师教学目标专业能力掌握电压源与电流源的等效变换相关条件社会能力培养学生理论指导实践的能力，增强同学间的团结协作的意识协作能力、组织能力方法能力探究式学习，发挥学生学习的主动性，理实结合重点电压源与电流源的等效变换条件难点电压源与电流源的等效变换注意事项解决结合电路讲解方法强化记忆课前训时间分课堂设计教学设想配复习电流源、电流源向外电路输出电流计算公式、理想电流源导语我们已经学习了电压源和电流源的相关知识，本节课我们在学习他们互换的条件新课一、电压源与电流源的等效变换条件内容1、同一个电源即可用电压源来代替也可以用电流源来代替，电压源与内阻串联，电流源与内阻并联。
2 、对于同一个负载来说，电压源和电流源是等效的。
3 、电压源的输出I E - U 电流源的输出 I I S U 4 、等效变换条件： I E r0 r0r0 r0 r0 r0二、注意事项1、电压源与电流源的等效变换只是对外电路而言，两种电源的内部不等效。
当发生短路时，电压源内部没有电流，电流源内部有电流。
2、由于理想电压源的内阻定义为零，理想电流源的奶子定义为无穷大，因此两者之间不能等效变换3、电源的等效方法可以推广，如果理想电压源与外接电阻串联，可以把外接电阻看做是电源的内阻，等效互换为电流源的形式，理想电流源与外接电阻并联，可以把外接电阻看做是电源的内阻，等效互换为电压源的形式4、电压源的电动势 E 和电流源的恒定电流 Is 在电路中保持方向一致，即，Is 的方向从 E 的“ - ”端指向“ +”端三、例题1、电动势为12V、内阻为3Ω的电压源等效变换为电流源解： Is=E/r0=4A内阻为3Ω2、如图所示电路，恒定电流为2A，内阻为1Ω，等效变换为电压源解： E=Is r o=2V r o=1Ω小结作业回顾板书，强调知识点注意事项电压源与电流源的等效变换条件、注意事项、整理例题教学过程：学生阅读教材组内同学合作初步整理知识点板师生共同整理、讲解知识点书要求：设各小组长要组织好本小组的学习情计况，积极主动学习本节课的知识学习方式：学生自主学习组内讨论学习组间交流学习教学生预习情况学学生参与情况反思完成任务情况。
3 电路的基本定律与分析 独立电源的等效变换《电工技术》教学教案
电路的基本定律与分析——独立电源的等效变换一、教学目标1. 理解电路的基本定律，包括欧姆定律、基尔霍夫电压定律和基尔霍夫电流定律。
2. 学会使用独立电源的等效变换方法，将复杂的电路简化，便于分析和计算。
3. 能够运用所学知识解决实际电路问题。
二、教学内容1. 电路的基本定律：欧姆定律、基尔霍夫电压定律和基尔霍夫电流定律。
2. 独立电源的等效变换：理想电压源与理想电流源的等效变换。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电路的基本定律的运用，独立电源的等效变换方法。
2. 教学难点：独立电源的等效变换在不同电路中的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解电路的基本定律和独立电源的等效变换方法。
2. 利用示例电路，演示独立电源的等效变换过程。
3. 引导学生运用所学知识分析实际电路问题，提高解决问题的能力。
五、教学过程1. 引入新课：回顾电路的基本定律，引出独立电源的等效变换。
2. 讲解电路的基本定律：欧姆定律、基尔霍夫电压定律和基尔霍夫电流定律。
3. 讲解独立电源的等效变换：理想电压源与理想电流源的等效变换。
4. 示例演示：利用示例电路，演示独立电源的等效变换过程。
5. 练习与讨论：引导学生运用所学知识分析实际电路问题，进行练习和讨论。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，提出拓展思考问题。
7. 布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学内容1. 电路的功率分析：电路的总功率、有功功率、无功功率和视在功率的概念。
2. 功率因数的计算：了解功率因数的概念，学会计算电路的功率因数。
七、教学重点与难点1. 教学重点：电路的功率分析方法，功率因数的计算。
2. 教学难点：电路中不同类型的功率之间的关系，功率因数的改善方法。
八、教学方法1. 采用讲授法，讲解电路的功率分析和功率因数的概念。
2. 通过示例电路，演示功率因数的计算过程。
3. 引导学生运用所学知识分析实际电路的功率问题，提高解决问题的能力。
九、教学过程1. 引入新课：回顾电路的功率概念，引出功率因数的计算。
初中物理：等效电路教案设计4篇(教科版)
《等效电路》教案设计1教学目标一、知识与能力1.知道串联电路总电阻与各个串联电阻的关系。
2.会用串联电路的特点和欧姆定律解决简单的串联电路问题。
3.体会等效电阻的含义。
二、过程与方法初步认识等效电路在串联电路中的应用。
三、情感、态度与价值观体验探究的快乐及科学方法的魅力。
教学重难点【教学重点】串联电路电阻的特点。
【教学难点】用理论推导的方法探究串联电路总电阻跟各个串联电阻的关系。
教学过程一、情境导入上一节课我们学习了测量电阻的阻值的方法——伏安法。
但是，在实际生活中却遇到了这样一个问题：在维修爷爷的收音机时，小聪发现收音机中有一只100Ω的电阻坏了，可小聪手边只有几只50Ω的定值电阻，有什么办法可以解决这个问题吗？二、进行新课1.知识准备，复习提问。
(1)欧姆定律的内容及表达式。
(2)串联电路电流、电压的特点。
2.实验探究：串联电路的等效电阻。
(1)问题：现在我们手中有5Ω和10Ω的电阻，能否组合一下得到15Ω的电阻呢？(2)分析电路的等效电阻。
演示：将两电阻串联接到电压U的电路两端，电流表示数为I，如教材图5－3－2所示。
用欧姆定律计算出R1与R2串联后的总电阻，用一个电阻值为R的电阻代替R1、R2，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为I。
显然，对电路中电流而言，该电阻产生的效果跟前面两个电阻产生的效果相同。
让学生回忆合力的知识，几个力共同作用的效果可以用一个力来代替，这个力就是那几个力的合力。
让学生明确只有“等效”才能相互“代替”。
教师小结：两次实验中，电流表、电压表的示数是完全相同的，这说明定值电阻R在电路中产生的效果与电阻R1和R2串联在同一电路中共同产生的效果相同。
在这一基础上，我们称电阻R是两个串联电阻R1和R2的等效电阻或总电阻，同时也可称串联电阻R1和R2是电阻R的等效电阻或分电阻。
电路的等效电阻：几个连接起来的电阻起的作用，可以用一个电阻来代替，这个电阻就是几个电阻的等效电阻。
电路基本分析第二章电阻电路的等效变换法
Chapter 2
方法二：将Y→△（如下图），自己练习。
1
2Ω
R12
2
1Ω 2Ω
1
2Ω
1Ω
2
1Ω
3
1
1
R12
R13 2 Ω
2
1Ω
2 1Ω
R23
3
1
R12
2
说明:使用△-Y 等效变换公式前，应先标出三个端头标 号，再套用公式计算。
Chapter 2
小结: 1 .一个内部不含独立电源的单口网络对外可以等效为一
电路对外可等效为一个理想电压源us和一个内阻Rs串 联的电压源模型。
Chapter 2
2. n个实际电流源并联：
isn
Gsn
i s2
is1
is3 Gs3
Gs2
i +a Gs1 u
-
b
i＇
a
+
is
Gs
u＇
-
b
由KCL得端口电压电流关系：
i i s 1 i s 2 i s 3 i s n G s 1 G s 2 G s 3 G s n u
解得：
i1
R1R2
R3u12 R2R3
R3R1
R1R2
R2u31 R2R3
R3R1
i2
R1R2
R1u23 R2R3
R3R1
R1R2
R3u12 R2R3
R3R1
i3
R1R2
R2u31 R2R3
R3R1
R1R2
R1u23 R2R3
R3R1
教科版九年级5.3等效电路教案
教科版九年级5.3等效电路教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级科学教材第五章第三节“等效电路”。
本节课主要内容包括：1. 等效电路的概念及其意义；2. 电阻的串并联及其等效电阻的计算；3. 电压源与电流源的等效变换。
二、教学目标1. 理解等效电路的概念，能运用等效电路分析实际电路问题；2. 掌握电阻的串并联及其等效电阻的计算方法；3. 掌握电压源与电流源的等效变换方法，能运用等效变换解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：等效电路的概念及其应用，电阻的串并联及其等效电阻的计算，电压源与电流源的等效变换。
难点：电压源与电流源的等效变换，以及等效电路在实际电路中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，电路仿真软件，电阻、电压源、电流源等电子元件。
学具：电路仿真软件，笔记本电脑，学习资料。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路图，让学生观察并分析电路中的电压和电流分布情况。
2. 概念讲解：介绍等效电路的概念，解释等效电路在分析实际电路问题中的重要性。
3. 电阻的串并联：讲解电阻的串并联原理，引导学生通过电路仿真软件进行实践操作，观察并验证串并联电阻的等效电阻计算方法。
4. 电压源与电流源的等效变换：讲解电压源与电流源的等效变换方法，引导学生通过电路仿真软件进行实践操作，观察并验证等效变换后的电路行为。
5. 例题讲解：选取一道典型例题，讲解如何运用等效电路分析实际电路问题，引导学生跟随步骤进行解题。
6. 随堂练习：布置几道练习题，让学生运用所学知识分析并解决实际电路问题，及时巩固所学内容。
7. 板书设计：板书等效电路的定义、电阻的串并联计算公式、电压源与电流源的等效变换公式等关键知识点。
8. 作业设计：布置一道综合性的作业题，让学生运用等效电路的知识分析并解决实际电路问题。
六、作业设计V|R1||[ R2 ]||I答案：将电路中的电压源与电流源进行等效变换，即将电压源变换为电流源，电流源的电流等于电压源的电压除以电阻R1和R2的总和。
电工技术教案基尔霍夫定律电阻元件等效变换
电工技术教案基尔霍夫定律电阻元件等效变换一、教学目标：1.理解基尔霍夫定律的概念和基本原理；2.掌握基尔霍夫定律的应用方法；3.了解电阻元件的等效变换方法；4.能够应用等效变换方法解决电路问题。
二、教学内容：1.基尔霍夫定律的概念和基本原理；2.基尔霍夫定律的应用方法；3.电阻元件的等效变换方法；4.等效变换方法的应用。
三、教学过程：1.教师引入：通过一个实际生活中的例子，如家中的电灯串联装置，引出电路中的电流分布和电压变化的概念，引导学生思考电流和电压之间的关系。
2.知识讲解：a.基尔霍夫定律的概念和基本原理：-基尔霍夫定律是描述电流和电压关系的重要定律；-基尔霍夫定律分为基尔霍夫第一定律和基尔霍夫第二定律。
b.基尔霍夫第一定律的应用方法：-基尔霍夫第一定律也称为电流守恒定律，指出在电路中，流入节点的电流等于流出节点的电流之和；-根据基尔霍夫第一定律，可以写出节点电流的代数和等于零的方程。
c.基尔霍夫第二定律的应用方法：-基尔霍夫第二定律也称为电压环路定律，指出在电路中，闭合回路中各个电流元素的电压之和等于零；-根据基尔霍夫第二定律，可以写出电压环路的代数和等于零的方程。
d.电阻元件的等效变换方法：-电阻元件的等效变换是指将电路中的电阻元件通过其中一种方法替换为等效的电阻元件的过程；-等效变换的目的是简化复杂的电路，并保持电路在一些重要方面的特性不变。
e.等效变换方法的应用：-对于串联电路，等效电阻等于串联电阻的和；-对于并联电路，等效电阻等于并联电阻的倒数之和。
3.案例分析：教师提供一些具有一定难度的案例，让学生运用基尔霍夫定律和电阻元件的等效变换方法解决电路问题。
通过分析和解决实际问题，学生能够更好地理解和掌握相关知识点。
4.实验操作：将学生分组进行实验操作，通过测量电路中的电流和电压，验证基尔霍夫定律和等效变换方法的正确性。
5.练习与总结：留出一定时间，让学生进行相关的练习和巩固，然后进行总结回顾。
两源等效变换教案
两源等效变换教案标题：两源等效变换教案一、教学目标1. 让学生理解电压源和电流源的概念及其等效变换。
2. 掌握电压源与电流源的等效变换规则。
3. 能够在实际电路中应用等效变换解决问题。
二、教学内容1. 电压源与电流源的概念2. 等效变换的定义及意义3. 等效变换的方法与步骤4. 实际应用举例三、教学难点与重点1. 重点：电压源与电流源的概念，等效变换的方法。
2. 难点：等效变换的实际应用，如何选择合适的电源模型。
四、教具和多媒体资源1. 黑板2. 投影仪3. 教学软件：电路分析软件4. 实验设备：电源、电阻、电容等基本电路元件五、教学方法1. 激活学生的前知：回顾电路的基本概念，为学习两源等效变换做准备。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、实验等多种方式进行教学。
3. 学生活动：组织学生进行电路实验，观察等效变换的效果。
六、教学过程1. 导入：通过问题导入，如“你们知道电路中的电源有哪些类型吗？它们之间有何关系？”引导学生思考。
2. 讲授新课：首先介绍电压源和电流源的概念，然后讲解等效变换的定义及意义，接着详细讲解等效变换的方法与步骤，最后通过实例演示等效变换的过程。
3. 巩固练习：给出几个电路图，让学生尝试进行两源等效变换，并组织小组讨论，互相纠正错误。
4. 归纳小结：总结本节课的主要内容，强调等效变换的意义和作用，以及在实际应用中的注意事项。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过课堂小测验、观察学生实验操作等方式进行评价。
2. 为学生提供反馈：根据评价结果，为学生提供针对性的反馈，帮助他们了解自己的学习状况，指导他们如何改进。
八、作业布置1. 完成教学软件中的相关练习题。
2. 设计一个简单的电路，并进行两源等效变换。
3. 思考在实际电路中如何选择合适的电源模型。
3 电路的基本定律与分析 独立电源的等效变换《电工技术》教学教案
电路的基本定律与分析——独立电源的等效变换《电工技术》教学教案一、教学目标1. 让学生理解电路的基本定律，包括欧姆定律、基尔霍夫电压定律和基尔霍夫电流定律。
2. 让学生掌握独立电源的等效变换方法，包括电压源与电流源的等效变换。
3. 培养学生运用基本定律和等效变换方法分析电路问题的能力。
二、教学内容1. 电路的基本定律：欧姆定律、基尔霍夫电压定律和基尔霍夫电流定律。
2. 独立电源的等效变换：电压源与电流源的等效变换。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解电路的基本定律和独立电源的等效变换方法。
2. 利用示例电路图，分析并引导学生运用基本定律和等效变换方法解决问题。
3. 开展小组讨论，让学生互相交流学习心得，提高分析电路问题的能力。
四、教学步骤1. 导入新课，回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解电路的基本定律，通过示例电路图让学生理解并掌握定律的应用。
3. 讲解独立电源的等效变换方法，通过示例电路图让学生理解并掌握等效变换的应用。
4. 布置练习题，让学生运用所学知识分析电路问题。
5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
五、教学评价1. 课后作业：要求学生独立完成，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
2. 课堂练习：课堂上让学生当场解决问题，检验学生对电路分析和等效变换方法的运用能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，检验学生的合作能力和交流能力。
六、教学资源1. 电路图示例：用于展示电路的基本结构和分析过程。
2. 多媒体教学：使用PPT等软件展示电路图和动画，增强学生的理解。
3. 练习题库：提供不同难度的练习题，以便进行针对性训练。
七、教学环境1. 教室：提供足够的工作空间，确保每个学生都能清晰地看到电路图和演示。
2. 实验设备：准备一些基础的电路实验设备，用于实践教学。
八、教学安全1. 强调实验操作的安全规程，确保学生在实验过程中不发生触电等安全事故。
2. 使用安全的学习工具，如非导电的电路模拟软件，减少实际操作中的风险。
电阻电路的等效变换教案
电阻电路的等效变换教案教案：电阻电路的等效变换一、教学目标：1. 理解电阻电路的等效变换的概念和意义；2. 掌握串联电阻和并联电阻的等效变换方法；3. 能够通过等效变换简化复杂电阻电路。
二、教学准备：1. 教师准备：教学PPT、黑板、白板笔、实验电路板、电阻器等；2. 学生准备：学习笔记、实验记录本。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师通过提问或展示实际电路图等方式，引导学生思考电阻电路的等效变换的实际应用场景，并激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：a. 串联电阻的等效变换：- 串联电阻的等效电阻等于各个电阻的总和，即 R_eq = R1 + R2 + R3 + ... + Rn；- 串联电阻的等效电阻与电流方向无关，即对于串联电阻电路，电阻的顺序可以任意调换。
b. 并联电阻的等效变换：- 并联电阻的等效电阻等于各个电阻的倒数的总和的倒数，即 1/R_eq = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ... + 1/Rn；- 并联电阻的等效电阻与电压方向无关，即对于并联电阻电路，电阻的顺序可以任意调换。
3. 实验演示（15分钟）：教师通过实验电路板和电阻器等实物，演示串联电阻和并联电阻的等效变换方法，并让学生亲自操作和观察实验现象。
4. 实践练习（15分钟）：学生根据教师提供的电阻电路图，进行等效变换的计算练习，并在实验记录本上记录计算过程和结果。
5. 小结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调串联电阻和并联电阻的等效变换方法，并提醒学生在实际应用中要注意电流和电压的方向。
四、教学反思：本节课通过理论讲解、实验演示和实践练习等多种方式，旨在帮助学生理解和掌握电阻电路的等效变换方法。
教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和参与度，通过实际操作和计算练习等方式巩固学生的理论知识。
同时，教师还应针对学生的理解情况和问题进行及时的指导和解答，确保学生能够准确掌握电阻电路的等效变换方法。
3 电路的基本定律与分析 独立电源的等效变换《电工技术》教学教案
电路的基本定律与分析——独立电源的等效变换《电工技术》教学教案一、教学目标1. 让学生掌握电路的基本定律，包括欧姆定律、基尔霍夫电压定律和基尔霍夫电流定律。
2. 使学生了解独立电源的等效变换，包括电压源与电流源的等效变换。
3. 培养学生运用基本定律和等效变换分析电路问题的能力。
二、教学内容1. 电路的基本定律：欧姆定律、基尔霍夫电压定律和基尔霍夫电流定律。
2. 独立电源的等效变换：电压源与电流源的等效变换。
三、教学方法采用讲解、案例分析、练习相结合的教学方法，引导学生主动思考、积极参与。
四、教学步骤1. 讲解电路的基本定律，通过示例演示定律的应用。
2. 讲解独立电源的等效变换，介绍电压源与电流源的等效关系。
3. 分析实际电路案例，让学生运用基本定律和等效变换解决问题。
4. 进行课堂练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂讲解：观察学生对电路基本定律和独立电源等效变换的理解程度。
2. 课堂练习：评估学生在实际案例中运用所学知识解决问题的能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况。
4. 期末考试：评估学生在整个电工技术课程中的学习成果。
六、教学资源1. 教材：《电工技术》相关章节。
2. 课件：电路基本定律和独立电源等效变换的讲解。
3. 案例分析：提供实际的电路案例，供学生分析和练习。
4. 练习题：设计针对本节课内容的练习题，帮助学生巩固知识。
七、教学时间1. 授课时间：2课时（90分钟）。
2. 课堂练习时间：30分钟。
3. 课后作业时间：自行安排。
八、教学环境教室，需配备多媒体设备，如投影仪、电脑等。
九、教学拓展1. 邀请行业专家进行专题讲座，加深学生对电路基本定律和独立电源等效变换在实际工程中的应用的理解。
2. 组织学生进行电路设计比赛，提高学生的实际操作能力和创新能力。
3. 推荐学生阅读相关书籍和学术论文，拓展学生的知识视野。
十、教学反馈在课后及时收集学生对课堂内容的反馈意见，以便对教学方法和内容进行调整和改进。
初中物理中的等效电路教案
初中物理中的等效电路教案一、教学目标1. 让学生理解等效电路图的概念，掌握等效电路图的画法。
2. 培养学生运用等效电路图分析和解决电路问题的能力。
3. 引导学生掌握电流、电压的分布规律，提高学生对电路现象的认识。
二、教学内容1. 等效电路图的概念及其重要性2. 等效电路图的画法3. 电流、电压的分布规律4. 等效电路图在实际问题中的应用三、教学过程（一）导入新课1. 通过一个简单的电路实例，让学生观察并分析电路中电流的分布情况。
2. 引导学生思考：如何将复杂的电路简化，以便更容易分析和解决电路问题？（二）讲授新课1. 介绍等效电路图的概念：等效电路图是将实际电路中的某些元件或部分电路替换为一个等效的电路，使其在电路分析中具有相同的作用。
2. 讲解等效电路图的画法：（1）电流路径的优先走法：根据实际情况，电流会优先选择电阻较小的路径。
（2）元件的等效处理：理想电压表视为开路，理想电流表视为短路。
（3）等势点分析法：分析电路中各点电势的高低关系，依此排列等电势点，并将元件接入相应各点。
3. 电流、电压的分布规律：（1）电流在并联电路中分流入各个分支，分支电流之和等于总电流。
（2）电压在串联电路中分压，各部分电压之和等于总电压。
4. 利用等效电路图分析实际问题：（1）分析电路中各元件的工作状态。
（2）计算电路中的电流、电压等参数。
（三）课堂练习1. 让学生独立完成一个简单电路的等效电路图的绘制。
2. 让学生运用等效电路图分析并解决实际电路问题。
（四）总结与拓展1. 总结等效电路图的概念、画法及其在电路分析中的应用。
2. 引导学生思考：如何运用等效电路图解决更复杂的电路问题？四、教学评价1. 学生能理解等效电路图的概念，掌握等效电路图的画法。
2. 学生能运用等效电路图分析和解决实际电路问题。
3. 学生能掌握电流、电压的分布规律，提高对电路现象的认识。
五、教学资源1. 电路图素材。
2. 电路分析软件（如Multisim等）。
02-第二章-电阻电路的等效变换-电路教案-天津科技大学
第二章电阻电路的等效变换一、教学基本要求两个电路互为等效是指（1）两个结构参数不同的电路在端子上有相同的电压、电流关系，因而可以互相代换；（2）代换的效果是不改变外电路（或电路中未被代换的部分）中的电压、电流和功率。
电路的等效变换的条件是互相代换的两部分电路具有相同的伏安特性。
等效的对象是外电路（或电路中未被代换的部分）中的电压、电流和功率。
等效变换的目的是简化电路。
深刻地理解“等效变换”的思想，熟练掌握“等效变换”的方法在电路分析中是很重要的。
本章学习的内容有：电路的等效变换概念，电阻的串联和并联，电阻的Y形连接和∆形连接的等效变换，电压源、电流源的串联和并联，实际电源的两种模型及其等效变换，输入电阻的概念及计算。
内容重点：电路等效的概念；电阻的串、并联；实际电源的两种模型及其等效变换，输入电阻的概念及计算是本章学习的重点。
本章内容以第一章阐述的元件特性、基尔霍夫定律为基础，等效变换的思想和几种等效变换对所有线性电路都具有普遍意义，在后面章节中都要用到。
难点：1. 等效变换的条件和等效变换的目的；2. 含有受控源的一端口电阻网络的输入电阻的求解。
二、学时安排总学时：6§2－1 引言1．电阻电路仅由电源和线性电阻构成的电路称为线性电阻电路（或简称电阻电路）。
2．分析方法（1）欧姆定律和基尔霍夫定律是分析电阻电路的依据；（2）对简单电阻电路常采用等效变换的方法,也称化简的方法。
本章着重介绍等效变换的概念。
等效变换的概念在电路理论中广泛应用。
所谓等效变换，是指将电路中的某部分用另一种电路结构与元件参数代替后，不影响原电路中未作变换的任何一条支路中的电压和电流。
在学习中首先弄清等效变换的概念是什么？这个概念是根据什么引出的？然后再研究各种具体情况下的等效变换方法。
§2－2 电路的等效变换1. 两端电路（网络）任何一个复杂的电路, 向外引出两个端钮，且从一个端子流入的电流等于从另一端子流出的电流，则称这一电路为二端电路(或一端口电路)。
第五节两种电源等效变化教案
特点：①任一时刻输出电流与其端电压无关；②输出电压的大小取决于外电路负载电阻的大小。
（二）实际电源的模型实际电源有内电阻，用理想电源元件和理想电阻元件的组合，表征实际电源的特性。
(1)电压源模型①图形符号：恒压源US与内电阻R0串联组合如图(a)。
②外特性：电压源输出电压与输出电流的关系为U＝US－IR0当电源开路时，I＝0，输出电压U＝Us；当电源短路时，U＝0，输出电流I＝Us/R0；当R0→0时，U→Us，电压源→恒压源，其外特性曲线如图(b)。
(2)电流源模型①图形符号：恒流源Is与内电阻R0并联组合如图(c)。
②外特性：电流源输出电流与输出电压的关系为I＝IS－U R0当电源开路时，I＝0，输出电压U＝IsR0；当电源短路时，U＝0，输出电流I＝Is；当R0→∞时，I→IS，电流源→恒流源。
其外特性曲线如图(d)。
（三）电压源和电流源的等效变换一个实际电源可建立电压源和电流源两种电源模型，对同一负载而言这两种模型应具有相同的外特性，即有相同的输出电压和输出电流，根据电压源和电流源的外特性表达式可得：IS＝USR0或US＝ISR0教学课题中讲授法让学生探讨两种电源如何转换即两种电源模型对外电路而言是等效的，可以互相变换，可用图(e)示意。
二、解题步骤1．首先确定外支路。
2．对外支路以外的其余电路，运用电压源与电流源等效互换的方法交替地进行变换，最终要变换成一个简单的电路。
3．利用简单电路的规律求出外支路的电流。
4．若待求支路不是外支路的，再运用KCL、KVL等，求出待求支路的电流。
三、注意点1．等效变换前后电压源的电动势方向与恒流源的方向要一致。
2．凡是串联的电源，在变换时，电流源应转换成电压源，再运用电压源串联的方法解决。
3．凡是并联的电源，在变换时，电压源应转换成电流源，再运用电流源并联的方法解决。
4．与恒压源并联的任何元件在等效变换时都可以去掉，并且看成断路。
5．与恒流源串联的任何元件在等效变换时都可以去掉，并且用一根短路线来代替。
中职电工基础教案：两种电源模型的等效变换
江苏省XY中等专业学校2021-2022-2教案编号：教学内容（1）它提供的电流恒定不变，不随外电路而改变。
（2）电源端电压是任意的，且决定于外电路。
三、电压源与电流源的等效变换1．电压源 = 理想电压源串联内阻R0电流源 = 理想电流源并联内阻R02．电压源U = U S - I R0I =SRUU-电流源I = I S -SRU对外等效SRUU- = IS-SRU所以I S =SRU =SSRU，R= R S3．结论（1）一个电压源与电阻的串联组合，可用一个电流源与电阻的并联组合来等效代替。
条件：I S = U S / R0，R S = R0，如下图（2）一个电流源与电阻的并联组合，可用一个电压源与电阻的串联组合来等效代替。
条件：U S = I S R S，R0 = R S如下图。
教学内容举例例1：有一电动势为6V，内阻为0.2 Ω的电源，当接上 5.8 Ω的负载时，用电压源与电流源两种方法，计算负载电阻消耗的功率和内阻消耗的功率。
(1)按电压源计算I=E/(r0+R)=1A;负载功率:P=RI2=5.8W;内阻功率:P/=r0I2=0.2W;(2)按电流源计算IS=E/r0=30A;负载电阻上的电流I=rSIS/(rS+R)=1A负载功率:P=RI2=5.8W内阻功率:P/=rS(IS-I)2=168.2W;教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容例2：在图3-16（a）中，已知E1=12V，E2=6V，R1=3Ω，R2=6Ω，R3=10Ω，应用电源等效变换的方法求电阻上的电流。
注意：（1）I S与U S的方向一致。
（2）等效变换对外电路等效，对电源内部不等效。
（3）恒压源和恒流源之间不能等效。
板书设计教后札记。
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教学授课计划序号：
授课题目
目的要求
重点难点
组织教学
总结复习旧课导入新课（分钟）
提问:1、
2、
3、
4、
教学方式、手段、媒介
等效电阻消耗的功率等于各串联电阻消耗功率的总和。
2. 电阻并联
电路特点：各电阻两端为同一电压（KVL)；总电流等于流过各并联电阻的电流之和(KCL)。
结论：
等效电阻：等效电导等于并联的各电导之和。
电 流：并联电阻的分流——电流分配与电导成正比。
功 率：电阻并联时，各电阻消耗的功率与电阻大小成反比； 等效电阻消耗的功率等于各并联电阻消耗功率的总和 3.电阻的串并联
电路中有电阻的串联，又有电阻的并联，这种连接方式称电阻的串并联。
举例：计算图示电路中各支路的电压和电流
A 15111651==i V 90156612=⨯==i u A 518902==i
V 60106633=⨯==i u A 105153=-=i V 30334==i u
A 5.74304==i A 5.25.7105=-=i
从以上例题可得求解串、并联电路的一般步骤： ● 求出等效电阻或等效电导；
● 应用欧姆定律求出总电压或总电流；
● 应用欧姆定律或分压、分流公式求各电阻上的电流和电压
总结巩固新课
（分钟）
布置作业（分钟）参考资料
教学后记
编写日期年月日教师签字。